計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而構(gòu)成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

(一)班級情景分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題本事和實踐本事創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

(二)教材分析

本冊教材資料包括下頭一些資料：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的資料主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫忙人們解決問題的工具,，逐步構(gòu)成——應(yīng)對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇適宜的計算方法(口算,、估算、筆算等),，最終應(yīng)用計算到達解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時光單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的資料,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的本事,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計學(xué)校”兩個數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步明白小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學(xué)生認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認識時光單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點：年月日,、面積及解決問題,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，供給豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算本事,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

本冊教材安排了59課時的教學(xué)資料,。各部分教學(xué)資料教學(xué)課時安排如下，僅供參考,，教師教學(xué)時能夠根據(jù)本班具體情景適當靈活掌握,。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

1、第一單元“乘除法”

在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

2、第三單元“千克,、克,、噸”

本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克,、噸,。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克,、克,、噸；了解千克,、克,、噸的實際大小。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,，解決與千克,、克,、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。

3,、第四單元“乘法”

在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的'過程，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,。

4,、第六單元“除法”

本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除,；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運算,。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系,。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程,，培養(yǎng)估算的意識和能力,。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題,。

5,、第七單元“年、月,、日”

本單元主要學(xué)習(xí)年,、月、日的有關(guān)知識。認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題,。

1,、第二單元“觀察物體”

在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

2,、第五單元“周長”

本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

第八單元“可能性”,。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的`具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：

我班現(xiàn)有學(xué)生35人,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，客觀的把全班同學(xué)分為好,、中、差三個層次,。好學(xué)生的智力較好,，很容易學(xué)會新知識，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但缺乏問題意識,。中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實，能夠自主學(xué)習(xí),，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢,，學(xué)習(xí)興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳,。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因人而異，因材施教,。

三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率,。

數(shù)與代數(shù)：克、千克,、噸的認識,；除法的口算、估算,；簡單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算,；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸,；在東,、西、南,、北和東北,、西北、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；認識面積和面積單位,，會進行長方形、正方形的面積計算,。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系,；合理安排雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小

1,、結(jié)合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。

2,、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。

3,、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算。

4,、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6、結(jié)合實例,，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7,、在東、西,、南、倍和東北,、西北、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法,。

9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,，初步了解分析、研究問題的思路與方法,。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1,、在他人的指導(dǎo)下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

乘法,、除法的口算、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學(xué)理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。

本冊教科書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進度如下：

（一）動物趣聞——克,、千克,、噸的認識3課時

（二）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）10課時

（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時

（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到8課時

（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時

實踐活動——變化的影子1課時

（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時

實踐活動——點擊雙休日間表1課時

（八）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時

（九）摸名片——統(tǒng)計與可能月份2課時

回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

一學(xué)期,，我與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),。

我配合班主任的一切工作，管理好自己班級,。在教學(xué)方面，我緊扣教材,，以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

我不斷完善教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，提高自己的理論水平和實踐水平,。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，我還訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》,，經(jīng)常閱讀上面的如何設(shè)計每一節(jié)課，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。以課堂教學(xué)為載體,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

我備課做到備教材,、備學(xué)生、備教法，有時候我上一節(jié)課反復(fù)的考慮，我?guī)ьI(lǐng)備課組的5位老師反復(fù)商量,，研究如何創(chuàng)設(shè)情境，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，盡力做到科學(xué)、準確,、嚴密。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點、分散難點,。精心設(shè)計教案，力爭突出新教材新思路新方法,。教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

我在教學(xué)中，我時刻抓好班級的優(yōu)等生,，經(jīng)常采用抓兩頭，帶中間的方法,，一位優(yōu)等生幫帶一位學(xué)困生，也就是一幫一,、兵教兵的方法，這樣,，既提高了優(yōu)等生的思維能力，又提高了學(xué)困生的基礎(chǔ)知識,。尤其是學(xué)困生，我想方設(shè)法讓他們投入到學(xué)習(xí)中,，如,，課堂中他能認真聽10分鐘，就獎勵他們一顆星和布置家庭作業(yè)就減半,，讓學(xué)困生慢慢的喜歡學(xué)習(xí)，我們班的周琪凱,，上課頑皮，作業(yè)不寫,，我利用這種方法,，在平時其它作業(yè)他不做,，可是做數(shù)學(xué)作業(yè)，他在這次期末考試中獲得61分,。我還實行連續(xù)5次作業(yè)全對，可以免一次家庭作業(yè),，就這樣我想方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

我積極配合學(xué)校布置的各項工作,，從不因個人的事而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。在藝術(shù)月中或?qū)W校的社團中,，學(xué)校安排我輔導(dǎo)舞蹈隊,，我總是把數(shù)學(xué)課調(diào)好，再去輔導(dǎo)舞蹈隊,。并且配合班主任做好一切班級管理工作。把學(xué)校的工作放在第一位,。

我本學(xué)年擔任的三三班數(shù)學(xué)，在我盡心盡力的工作中,，在期末考試中獲得年級第一名的好成績，我輔導(dǎo)的舞蹈隊在中心校藝術(shù)月比賽中獲得三等獎,。在以后的教學(xué)中,，我會更加努力的!

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況,。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認，計算的算理,，時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4．認識東、南,、西、北,、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6．認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、改變教學(xué)思想。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1,、時、分,、秒2、萬以內(nèi)的加法和減法（一）3測量4,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）5倍的認識6多位數(shù)乘一位數(shù)7、長方形和正方形8,、分數(shù)的初步認識9,、數(shù)學(xué)廣角10、總復(fù)習(xí),。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展。

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測實驗,、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力。

一,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)加減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

二、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

三、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

四、初步建立倍的概念,，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題,。

五、掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長。

六,、認識長度單位毫米、分米,、千米,，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

七、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，但個別學(xué)生還有沒達到預(yù)期目標的，今后要加強輔導(dǎo),。

一、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課,，向四十分鐘要質(zhì)量。

二,、改進課堂教學(xué),，加大課堂密度,，運用激活練習(xí),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、注意后進生的輔導(dǎo)工作,，力爭使他們逐步趕上來。

四,、虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，積極參加教研教改活動。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

本班從上學(xué)期考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

本班的學(xué)困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：位置與方向,，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學(xué)難點：位置的確認，計算的算理,，時間的計算。

2,、加強學(xué)習(xí),，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。

3、通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴格的要求,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

7,、練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

8、增強數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

9,、認真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學(xué),。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長,、同事、外校同行溝通交流的平臺,。

10、加強對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的教學(xué)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況,。因此對這些學(xué)生,，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

位置與方向，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

位置的確認，計算的算理,，時間的計算,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué)，結(jié)合遠程教育媒體資源上的各種資源，充分發(fā)揮多媒體教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

三年級的學(xué)生們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商,、合作、交流的能力,，學(xué)會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,，還是分析、解決問題的能力均有所提高,，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特別是對一些動手操作,，合作學(xué)習(xí),，實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,，因此,，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動,，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,。

在數(shù)學(xué)知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法,，還有統(tǒng)計知識,，并學(xué)會了辨認八個方位,；掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加,、減法,；還掌握了長度單位毫米、厘米,、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量,，并能用以上這些相應(yīng)的知識解決實際生活中的問題?？傊?，這些技能和知識點都為本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)新知識打下了堅實的基礎(chǔ),，他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,，以及對數(shù)學(xué)的感悟能力會在本學(xué)期進一步得到發(fā)揚光大,，他們的情感,、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升,。

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動實踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗,。

教學(xué)內(nèi)容主要包括

（1）混合運算；

（2）觀察物體,；

（3）加與減；

（4）乘與除,；

（5）、周長,；

（6）乘法,；

（7）年,、月、日,；

（8）數(shù)學(xué)好玩；

（9）認識小數(shù),，還有一個整理復(fù)習(xí),，一個總復(fù)習(xí)。

具體特點是：

1,、在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘、除法意義,，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感和符號感。

2,、在空間和圖形學(xué)習(xí)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。

3、教材為教師留下了創(chuàng)造空間,，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想,，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計。

（一）,、知識與技能

1、在單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”,、“分一分”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,，體會乘法與除法的意義。

2,、學(xué)習(xí)了平面圖形的周長,，會進行周長的計算,。

（二）、實踐能力培養(yǎng)

1,、觀察物體，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,，體驗從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的,。

2、結(jié)合生活情境,，感受并認識質(zhì)量單位。

3,、經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理、判斷的過程,，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結(jié)果,。

（三）、情感與態(tài)度

1,、讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)活動中,，能夠感受到思考的條理性和合理性。

2,、教師重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外,，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

我們?nèi)昙墸?）班學(xué)生一共有39人，其中男生19人,，女生20人。通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，多數(shù)學(xué)生思維比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散,，接受力不強，成績不太理想,，本學(xué)期將在進一步培優(yōu)的基礎(chǔ)上，重點抓好后進生的培養(yǎng),。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認數(shù),、千克與克、加和減,、24時記時法,、長方形和正方形、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學(xué)生在表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

2,、認數(shù)是在學(xué)生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)認識10000以內(nèi)的數(shù),。

3、千克和克先教學(xué)千克的認識,，再教學(xué)克的認識，然后安排了一個練習(xí),，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動,。

4、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5,、24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算,。

6,、長方形和正方形是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上,，教學(xué)各自的特征、周長的含義及計算,。

7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題,。

8,、觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體,。

9、統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

10,、認識分數(shù)是在學(xué)生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認識分數(shù),。

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

一,、班級學(xué)生情況分析：

301班共有學(xué)生32人，其中男生18人,，女生14人，插班生3人,；從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，作業(yè)不能按時完成，甚至有拖沓,如盧明中,、滕明宏,。這學(xué)期首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

302班共有學(xué)生31人，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。本班級有些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，千米和噸的認識,，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形的特征和周長,，數(shù)學(xué)廣角-集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。

在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形式的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。

引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展,。分數(shù)概念比較抽象,，小學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以有必要分段進行教學(xué)。本冊出現(xiàn)的分數(shù)內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體事例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義,，使學(xué)生建立起分數(shù)的初步概念,，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,。

本冊教材安排了“倍的認識”教學(xué)單元,，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排,，讓學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學(xué)習(xí)。

在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀,、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,，認識質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的長度,、質(zhì)量和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間的意識,。

“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于集合的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

三,、教學(xué)目標：

1,、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步建立倍的感念，理解倍的含義,，并能應(yīng)用其含義解決問題。

5,、掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,。

6、認識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理能力,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教材編排特點：

1,、細致改進計算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)的基本理念，促進學(xué)生能力的發(fā)展,。

（1）調(diào)整例題設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序更為合理,。

(2)對部分內(nèi)容的教學(xué)進行了調(diào)整,，更利于學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識,，也更利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的形成。

（3）從每一部分具體內(nèi)容編排的角度看,，即體現(xiàn)了計算教學(xué)的基本理念,，又承載了實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標的各方面因素,。

改進概念教學(xué)的編排，讓學(xué)生在應(yīng)用概念解決問題中加深對概念的理解,。

（1）本冊安排了“倍的認識”，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，不再受所學(xué)乘除法知識的限制,，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更具邏輯性；集中教學(xué)用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關(guān)系的實際問題,，有利于學(xué)生在解決問題中加深對乘除法含義的理解，了解所學(xué)知識有什么用,、如何用，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力,。

改進估算的編排,，突出估算的作業(yè),，提高學(xué)生解決問題的能力,。

量與計量教學(xué)重視學(xué)生的感受和體驗,，加強對估測能力的培養(yǎng),。

調(diào)整圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容的編排,，強調(diào)實際操作與自主探索,，提供更豐富的學(xué)習(xí)素材。

在前幾冊學(xué)生已經(jīng)初步認識了長方形和正方形,，并且認識了直角。本冊在已有的基礎(chǔ)上進一步認識長方形和正方形的特征,，并計算它們的周長。通過周長的計算,，使學(xué)生進一步加深對長方形和正方形特征的認識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，并能解決日常生活中有關(guān)計算長方形和正方形周長的問題。在這部分教材中,，盡量安排學(xué)生實際操作活動,，以加強直觀，形成表象,。

本冊中還教學(xué)初步認識平行四邊形。因為學(xué)生在日常生活中也常接觸到平行四邊形,，而且學(xué)習(xí)長方形、正方形之后再學(xué)習(xí)了平行四邊形,，可以加深對四邊形的認識，還可以讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的幾種圖形之間的關(guān)系，以利于進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，并為后面的圖形的認識打好基礎(chǔ),。

合理安排“解決問題”的教學(xué),，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力提供豐富而可操作的案例。

有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

8,、加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

這冊教材在重視加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）初步培養(yǎng)抽象,、概括能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析,、綜合能力。

（3）培養(yǎng)判斷,、推理能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

（5）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識,。

（6）注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、教材的重點和難點：

1、重點：萬以內(nèi)的加法和減法的筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

2,、難點：分數(shù)的初步認識、四邊形,、千米、噸的認識,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)；另外,，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

七,、課時安排

（一）、時,、分,、秒（3課時）

秒的認識………………………………………………1課時

時間的計算……………………………………………1課時

練習(xí)一…………………………………………………1課時

（二）,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………………1課時

加,、減法的估算…………………………………………2課時

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

(三)、測量（9課時）

毫米,、分米的認識…………………………………………3課時

千米的認識…………………………………………………3課時

噸的認識……………………………………………………3課時

(四),、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（10課時）

1、加法……………………………………………………4課時

2,、減法……………………………………………………5課時

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

（五）,、倍的認識（4課時）

倍的認識……………………………………………………1課時

解決問題……………………………………………………3課時

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（14課時）

1,、口算乘法………………………………………………2課時

2、筆算乘法………………………………………………11課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時

數(shù)字編碼……………………………………………………1課時

（七）,、長方形和正方形（6課時）

四邊形…………………………………………………………1課時

長方形和正方形………………………………………………5課時

（八）、分數(shù)的初步認識（9課時）

1,、分數(shù)的初步認識…………………………………………5課時

2、分數(shù)的簡單計算…………………………………………2課時

3,、分數(shù)的簡單應(yīng)用…………………………………………2課時

（九）、數(shù)學(xué)廣角-集合（1課時）

（十）,、總復(fù)習(xí)（6課時）

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