計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒工作開展計(jì)劃表篇一

新學(xué)期開始了,，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力,、學(xué)業(yè)等,。

一、 “人生應(yīng)有目的, 否則你的努力將屬徒然,?！?/p>

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想,，也是我的目標(biāo),。其過程是堅(jiān)辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步,。學(xué)前教育(專科)我已不折不扣地完成,，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫專業(yè)),。本學(xué)期,，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn),。

二、不斷挑戰(zhàn)自我,。

一位理想的幼師,，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,、評(píng)價(jià)自己,，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng),。只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”,。幼師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,，甚至要撞擊,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地,、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,，我,、陳老師、吳老師一起承擔(dān)中(5)班的教育教學(xué)工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

四,、充滿愛心,，受孩子尊敬。

“用愛心將孩子的心留下”,。我愛孩子們,，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下,。讓他們愛老師,、愛中(5)班、愛幼兒園,，但不是不是溺愛,。

五、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。

幼師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是幼師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。幼師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功,。幼師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌,，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格,?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格,，才能成為“大家”,。

六、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,。

“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀幼師的基礎(chǔ)。幼師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的幼師，很難給學(xué)生人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對(duì)幼師的期望越高，他們?cè)桨延讕煯?dāng)作百科全書,。在他們眼里,，幼師是無所不知的，而如果幼師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以，幼師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

七、關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感,。

幼師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此,，作為一位理想幼師,，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn),，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。須知，幼師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)校的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對(duì)于未來理想的追求,。所以，我們的幼師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

八、堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)幼師的成長(zhǎng)來說,，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的幼師，在任何時(shí)候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的幼師，才會(huì)取得最后的成功,。

幼兒幼師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

幼兒工作開展計(jì)劃表篇二

本學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作將以__年省普三驗(yàn)收工作、幼兒園升類工作作為延續(xù),，貫徹教育局__年教育工作要點(diǎn)及中心學(xué)?！鞍衙刻熘貜?fù)的事情做真”的指導(dǎo)思想、落實(shí)幼兒總園“以人為本,、豐富內(nèi)涵,，打造高品質(zhì)幼兒園”的辦園目標(biāo)，以師德建設(shè),、教師專業(yè)化成長(zhǎng)為途徑,，讓我鎮(zhèn)的幼兒教育發(fā)展更有品位，均衡促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育的發(fā)展,。

一,、科學(xué)資金管理，以人為本,、科學(xué)合理的推進(jìn)幼兒園硬件建設(shè),。

1、嚴(yán)格規(guī)范各園的資金使用管理,，制定并落實(shí)韓城鎮(zhèn)幼兒園財(cái)務(wù)管理制度;

2,、一幼要緊緊抓住鎮(zhèn)政府園舍危改契機(jī)，拿出具體方案有序做好幼兒園規(guī)劃及搬遷,，本著既符合實(shí)際又面向長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則予以規(guī)劃,，徹底解決危房問題;緊密配合中心學(xué)校科學(xué)做好一幼二期項(xiàng)目規(guī)劃,，力爭(zhēng)年內(nèi)立項(xiàng),，開工。

3,、各園要科學(xué)做好學(xué)期預(yù)算,，本著促進(jìn)幼兒園發(fā)展、為幼兒服務(wù)的原則合理利用資金;各園資金的使用要向幼兒傾斜,，為教師教學(xué)服務(wù),，在提高內(nèi)涵方面加大投入。

4,、不斷提高優(yōu)秀教師待遇,，落實(shí)教師獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，促進(jìn)敬業(yè)幼師的考核和使用(讓敬業(yè)幼師名實(shí)相符)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬;努力拓寬資金渠道,，提高代課教師福利待遇,。

5,、完善各園固定資產(chǎn)管理,，嚴(yán)格建立固定資產(chǎn)賬目，防止固定資產(chǎn)的流失(園長(zhǎng)是幼兒園固定資產(chǎn)管理的第一責(zé)任人),。

6,、做好現(xiàn)代化設(shè)備、圖書,、玩教具等設(shè)備設(shè)施的管理和利用,，不僅要用，而且要用的科學(xué),、常態(tài),。

7、西園,、宋園要本著爭(zhēng)創(chuàng)高一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)積極打造,，升類目標(biāo)：宋園__年晉升河北省農(nóng)村一類幼兒園;西園20__年晉升河北省農(nóng)村示范性幼兒園。

二,、提高隊(duì)伍專業(yè)化水平建設(shè),，打造高品質(zhì)幼兒園。

(一),、提高教師專業(yè)化水平,，提升辦園內(nèi)涵。

1,、學(xué)習(xí);讓學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)是困擾我們發(fā)展的一個(gè)最大問題,，園長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，老師要學(xué)習(xí),，形成常態(tài)化的專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,，有序推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)期初一幼,、二幼要做出具體的教師專業(yè)化成長(zhǎng)的具體安排和實(shí)施意見上報(bào)總園(學(xué)習(xí)活動(dòng)涵蓋拉手園),。

2、博客;繼續(xù)推進(jìn)博客建設(shè),，以博客促學(xué)習(xí),，以博客促思考，以博客促展示,，督促領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)每月至少兩篇任務(wù),，并對(duì)博客撰寫情況進(jìn)行隨時(shí)通報(bào),，期末繼續(xù)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部及教師博客(空間)評(píng)比——把以博客建設(shè)為代表的學(xué)習(xí)情況與優(yōu)秀教師評(píng)選及各種評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來。建立外出學(xué)習(xí),、考察,、反思、應(yīng)用的學(xué)習(xí)制度,，為有學(xué)習(xí)需求的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，減少不必要的開支;外出學(xué)習(xí)歸來要有收獲(博文或感想)，包括學(xué)習(xí)收獲和工作應(yīng)用,。

3,、交流;搭建全鎮(zhèn)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓每位領(lǐng)導(dǎo)教師能展示自己學(xué)習(xí)思考,。推動(dòng)中心園與村園的手拉手工作,，將此項(xiàng)工作作為考核中心園的重點(diǎn)內(nèi)容，嘗試?yán)謭@的動(dòng)態(tài),，推行“自助式”的拉手,。

第二、借助他們的培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)我們的老師;

第三,、引進(jìn)優(yōu)秀園長(zhǎng),、優(yōu)秀教師把脈我們的幼兒教育發(fā)展;

第四、建立拉手組織,，拉手園融會(huì)貫通,，體制和一。

5,、制度;建立總園外出學(xué)習(xí)制度,，教師專業(yè)化成長(zhǎng)的促進(jìn)考核制度，力爭(zhēng)三年內(nèi)使教師的專業(yè)化能力和水平有一個(gè)很大的提高;本學(xué)期末我們將繼續(xù)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部及教師3——6歲學(xué)習(xí)和發(fā)展指南期末測(cè)試(閉卷),，測(cè)試內(nèi)容學(xué)期初予以下發(fā)(分層學(xué)習(xí)和考核),。

6、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的管理,，要做到“接地氣”,，能夠深入班級(jí)、研究業(yè)務(wù),、提高能力;一學(xué)期園長(zhǎng)至少入班調(diào)研半日流程8次,，主任至少12次。

(二),、加強(qiáng)教師師德建設(shè),，提高辦園聲譽(yù)。

師德水平是衡量一所幼兒園,、一位教師合格不合格的“紅線”,，無論你是代課國(guó)辦,，無論你是專業(yè)畢業(yè)還是非專業(yè)畢業(yè)，無論你能力高低,，師德不合格就一切都等于零,。

1、建制度,。

各園要迅速建立教師師德考核及檢查制度,，對(duì)于違反師德的行為、教師予以嚴(yán)肅處理——做到零容忍;將所有的評(píng)優(yōu),、評(píng)先都要把師德考核放在第一位,，在總園及家委會(huì)日常調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有悖師德行為,，對(duì)幼兒園給與相應(yīng)處理,。

2、樹正氣,。

組織相關(guān)師德建設(shè)研討活動(dòng),、評(píng)選活動(dòng)，以榜樣樹正氣,、以活動(dòng)促正氣,。

3、勤學(xué)習(xí),，提高正能量,。以“教師適宜性語(yǔ)言和行為”為切入點(diǎn)，從細(xì)節(jié)入手,、從小處著眼規(guī)范教師的言行,，提高教師的師德水平。

三,、推進(jìn)幼兒保育工作,，讓幼兒在幼兒園科學(xué)、健康,、快樂的成長(zhǎng),。

保教結(jié)合，保育為重,，幼兒園保育工作是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方面。而保育工作是我鎮(zhèn)幼兒教育工作的軟肋,，為此我們將推進(jìn)幼兒園保育工作,。

1、加強(qiáng)教師保育知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓每個(gè)教師懂得基本的幼兒保育知識(shí);

2,、逐步配備幼兒園保育教師,，完善保育教師職責(zé);

3、開展相關(guān)技能比賽,，促進(jìn)保育教師隊(duì)伍建設(shè),。

四、堅(jiān)持創(chuàng)新,、專業(yè),，促進(jìn)各園有序、快速,、均衡的發(fā)展,。

1,、推動(dòng)以二幼為代表的幼兒園“一日整托”的嘗試，讓幼兒教育更加科學(xué)和具有延續(xù)性;本學(xué)期二幼要拿出具體的實(shí)施方案，力爭(zhēng)本學(xué)期內(nèi)做到幼兒在園的一日整托;為我鎮(zhèn)幼兒園一日整托摸索出一條發(fā)展的思路,。

2,、各園要不斷深化自身內(nèi)涵建設(shè),，讓類別與內(nèi)涵相符;各園要深入探討本幼兒園的一日流程中存在的問題,，改革我們一直在堅(jiān)持的卻違背教育規(guī)律的方面;注重管理的細(xì)節(jié)，提升幼兒園的品質(zhì),。

3,、不斷深化幼兒園特色文化建設(shè)，內(nèi)涵與特色并舉,，不斷豐富幼兒園特色內(nèi)涵,，普惠到每一位幼兒，深入到每一位教師,。

4,、繼續(xù)推動(dòng)亮點(diǎn)園觀摩活動(dòng)，讓亮點(diǎn)園的觀摩成為一個(gè)常態(tài)的固定活動(dòng),，各園申報(bào)的亮點(diǎn)園觀摩要突出細(xì)節(jié)和小的方面,，抓實(shí)、抓透,，要能夠給大家以借鑒,，要能夠形成常態(tài)，自己能夠堅(jiān)持,。

5,、推動(dòng)家委會(huì)工作，使之成為總園管理的補(bǔ)充,，讓家長(zhǎng)參與到我們的管理工作,，宣傳我們的辦園思想和理念。借助唐山市婦聯(lián)的平臺(tái),，推動(dòng)家庭教育工作,，建立家教基地,。各園要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，做好家長(zhǎng)工作,。

6,、二幼本學(xué)期要代表我鎮(zhèn)參加區(qū)綜合量化評(píng)估，樹立“從學(xué)期初第一天就開始迎檢”的指導(dǎo)思想,，精心準(zhǔn)備,，一定要繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。

五,、繼續(xù)深入開展教研站工作,，推動(dòng)課題研究。

1,、一幼,、二幼要把課題研究作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以推進(jìn)，把課題研究與園本教研緊密結(jié)合起來,，讓老師在實(shí)踐中反思,，在反思中研究，在研究中提高——這也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要渠道,。

2、教研站活動(dòng)一定要解決落實(shí)到底的問題,，教研站研究要能夠引領(lǐng)一個(gè)方向,，研究要扎實(shí)，不要泛泛,，研究主題要小,，可以借助外力。

各教研站活動(dòng)重點(diǎn)

五大領(lǐng)域教研站：繼續(xù)做好教師基本功培訓(xùn),，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍,，組織全鎮(zhèn)教師基本功大賽;加強(qiáng)藝術(shù)領(lǐng)域研究，培養(yǎng)骨干教師,。

區(qū)域活動(dòng)教研站：繼續(xù)推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)研究,，逐漸形成一系列的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì);組織全鎮(zhèn)區(qū)角活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

幼兒英語(yǔ)教研站：培養(yǎng)我們的幼兒英語(yǔ)教師隊(duì)伍,，繼續(xù)做好幼兒英語(yǔ)素質(zhì)展示活動(dòng),。

早期閱讀教研站：吸收先進(jìn)的幼兒早期閱讀理念，將現(xiàn)有的早期閱讀與繪本教學(xué)思想融合,。

六,、抓好安全管理，打造平安校園,。

切實(shí)做好學(xué)期初的安全工作檢查,，檢查涉及到管理,、設(shè)備設(shè)施、房舍,、安全教育活動(dòng)等方方面面,，落實(shí)日常管理的“安全工作無縫隙管理”，確保把安全工作作為幼兒園管理的第一要?jiǎng)?wù),。

幼兒工作開展計(jì)劃表篇三

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任,。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人,，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒在班級(jí)內(nèi)的身心安全,，我們制定了幼兒園班安全教育工作計(jì)劃.

班況分析

我班現(xiàn)有幼兒__名,，其中男小朋友__名，女小朋友__名,。小班幼兒的自我保護(hù)能力較差,，安全意識(shí)薄弱需要在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。

工作目標(biāo)

1.幼兒園安全工作計(jì)劃中要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

2.防止幼兒意外事故的發(fā)生,。

安全教育工作計(jì)劃中具體實(shí)施方案

(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1.堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。

2.午飯時(shí)注意,，預(yù)防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前,。

3.堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰(shuí)值班,，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

4.把好幼兒離園關(guān),，一定要看卡放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5.戶外活動(dòng)時(shí),，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全,。

6.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水,、電,、門、窗,。晚接的孩子一定要和值 班老師做好交接,，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。

(二)加強(qiáng)安全教育,、提高安全意識(shí)

要安全,，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力,。

1.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水、小便等,。

2.教育不跟陌生人走,，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長(zhǎng)或集體,。

3.教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。

4.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑,，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全。

5.教育幼兒不能碰電器插座,，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6.教育幼兒不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。最大限度地消除不安全因素,。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒工作開展計(jì)劃表篇四

情況分析：

大班幼兒對(duì)表演游戲的目的較明確,，對(duì)游戲的興趣也很濃，知道去選擇自己喜歡的角色,，對(duì)扮演其中的角色有極強(qiáng)的興趣,。在游戲中，能注意到角色的語(yǔ)言并適當(dāng)?shù)拇钆鋭?dòng)作和表情,，但我班幼兒的組織能力還不夠,，在活動(dòng)中還不能夠注意到角色間相互配合，還有組織游戲,。也有一些能力較強(qiáng)的幼兒會(huì)模仿扮演角色,，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，但缺乏合作意識(shí),，這學(xué)期幼兒的各方面都有待加強(qiáng)和提高,。

第一階段：

游戲目的：

1,、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,，并按意愿選擇自己喜歡的角色,。

2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色,，合作做游戲,。

預(yù)定主題：《大灰狼和兔子》、《小熊請(qǐng)客》

游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)狼,、兔子、狗,、貓,、公雞;狐貍、小熊的頭飾,。

(2)小房子,、大樹、花,、鐮刀;小熊家(有家具,、餐具、日常用品等),，小魚,、肉骨頭、小蟲子等,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道每個(gè)角色的性格特征,，會(huì)復(fù)述故事,，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。

游戲過程：

第一次指導(dǎo)：

1,、直接出示道具“大灰狼和小兔”的頭飾，引出主題《大灰狼和小兔》,。

2,、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意,。

(1)聽完第一遍后,，讓幼兒說說故事中都有哪些動(dòng)物?

(2)聽完第二遍后，讓幼兒說說故事主要講了什么內(nèi)容?

(3)師提問個(gè)別幼兒說說在故事中你喜歡哪個(gè)角色?你為什么喜歡這個(gè)角色?

3、請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來復(fù)述故事內(nèi)容,。

4,、出示表演的頭飾和相應(yīng)的道具，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

5,、提出表演要求，要愛惜表演材料和道具,。

6,、師評(píng)價(jià)小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽講的幼兒

第二次指導(dǎo)：

1、直接引入,，復(fù)習(xí)故事的主要內(nèi)容及其對(duì)話,。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演,，引起幼兒的興趣和吸引他們的注意力,。

3、師提問：剛剛他們表演的好嗎?好在什么地方?(教師補(bǔ)充)

4,、請(qǐng)一些幼兒來說說自己想演哪個(gè)角色?要怎樣演比較好?

5,、讓其他幼兒也來嘗試表演角色，師生一起評(píng)價(jià),。

第三次指導(dǎo)：

1,、教師總結(jié)上次游戲情況：

(1)表演的時(shí)候有些幼兒在爭(zhēng)搶道具和和頭飾，沒有愛護(hù)游戲材料,。

(2)表演的幼兒沒有認(rèn)真表演,，觀看的幼兒也不認(rèn)真

(3)各個(gè)角色沒有相互配合好。

2,、選出三組幼兒到小舞臺(tái)去表演,，看看哪一組小朋友表演得最好。

3,、提出游戲要求

(1),、在舞臺(tái)上表演的幼兒要認(rèn)真，要與同伴合作配合;觀看的幼兒也要認(rèn)真做評(píng)委,。

(2),、要愛護(hù)游戲材料和道具，游戲結(jié)束后要幫忙收拾完整,。

4,、教師表?yè)P(yáng)表演好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),。

第四次指導(dǎo)：

1,、教師啟發(fā)幼兒說說我們前面學(xué)的故事是什么?主要講了什么內(nèi)容?

2,、直接出示道具，引出新主題《小熊請(qǐng)客》,。

3,、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意和熟悉故事內(nèi)容,。

(1),、理解詞語(yǔ)：討厭、又懶又饞

(2),、討論：大家為什么討厭狐貍?大家又是怎樣戰(zhàn)勝狐貍?

4,、復(fù)述故事：先從分角色進(jìn)行對(duì)話開始練習(xí)，逐步掌握全部?jī)?nèi)容,。

5,、基本掌握故事內(nèi)容后，可讓一些幼兒嘗試表演,。

第五次指導(dǎo)：

1,、直接引入，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,。

(1),、請(qǐng)一些幼兒來說說故事的主要內(nèi)容，可以自由選擇角色,。

(2),、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)不同角色的性格,。

2,、出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演,。

3,、提出游戲要求：

(1)游戲時(shí)要愛護(hù)道具

(2)表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和一些特征,。

4,、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況。

第六次指導(dǎo)：

1,、師總結(jié)上次游戲情況：

(1),、小朋友表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒有認(rèn)真聽,，在做自己的事情,。

(2)、幼兒對(duì)于各自表演的角色還掌握得不是很好,。

(3),、一些動(dòng)作、表情做的不夠到位,。

2,、讓幼兒說說各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表情，教師補(bǔ)充,。

3,、提出游戲要求：

(1)、表演與觀看的幼兒要認(rèn)真,。

(2),、表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),。

4,、分組表演，師生一起評(píng)價(jià),。

第七次指導(dǎo)：

1,、教師引導(dǎo)幼兒來說一說我們表演了哪些游戲;故事的名稱是什么?

2、師提問：你比較喜歡哪個(gè)故事?喜歡表演故事中的哪些角色?為什么?

3,、教師幫助學(xué)生劃分場(chǎng)地,，讓幼兒自由選擇故事表演。(幼兒自由分組,，可讓幼兒自己商量選定角色)

4,、幼兒表演，師從旁指導(dǎo);游戲結(jié)束組織幼兒收好表演道具,。

階段反思：

幼兒對(duì)于閱讀圖書,，聽說故事、童話都比較感興趣,，在平時(shí)的課余,、飯后休息時(shí)間都比較積極主動(dòng)地閱讀圖書角的圖書或是讓老師講故事。在表演游戲中,，幼兒能夠認(rèn)真傾聽老師講故事,，也很積極得參與表演游戲活動(dòng)，有些能力較強(qiáng)的幼兒,，如：陳佳航,、洪靜瀅等對(duì)于一些角色掌握得較好，基本上能夠復(fù)述故事內(nèi)容,。還有一大部分幼兒雖然很喜歡表演,，也很積極參與活動(dòng)，但是對(duì)于角色的性格特征在語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情等方面表現(xiàn)得還不夠,。這還有待于進(jìn)一步的提高。

第二階段：

游戲目的：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色,。

2,、對(duì)故事內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,、表演能力和口頭表達(dá)能力,。

3、通過扮演角色,，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

預(yù)定主題：《小熊拔牙》

游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1),、小熊、熊媽媽,、羊醫(yī)生,、小兔、小豬,、小狗,、小貓、小松鼠,、紅頭細(xì)菌,、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾,。

(2),、小熊家(有餅干、糖,、蜜,、果醬等許多好吃的東西)

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向幼兒講述故事《小熊拔牙》,，讓幼兒理解故事內(nèi)容,，并學(xué)會(huì)復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣,。

游戲過程：

第一次指導(dǎo)：

1,、談話：小朋友們有沒有蛀牙?為什么會(huì)蛀牙?蛀牙后該怎么辦?(幼兒討論，老師補(bǔ)充)

2、引出主題《小熊拔牙》,，激起幼兒聽故事的興趣,。

3、讓幼兒完整聽故事,，熟悉故事內(nèi)容并理解故事大意,。

(1)、聽完第一遍后,，讓幼兒說說故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

(2)、聽完第二遍后,，讓幼兒說說故事主要講了什么內(nèi)容?

(3),、小熊的牙怎么了?它為什么要去拔牙?

4、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試復(fù)述故事內(nèi)容,。

第二次指導(dǎo)：

1,、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),。

2,、提問：讓幼兒來說說在故事中你喜歡哪個(gè)角色?你要怎樣扮演這個(gè)角色?

3、出示動(dòng)物頭飾及其相關(guān)道具,，師生一起來練習(xí)對(duì)話內(nèi)容,。

4、幼兒基本上掌握并熟悉了故事內(nèi)容后,，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒先做示范表演,。

5、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況,。

幼兒工作開展計(jì)劃表篇五

本學(xué)期已是第二學(xué)期,，孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時(shí)期，已能隨意獨(dú)立地活動(dòng),，能完成走,、跑、跳,、鉆爬,、攀等基本動(dòng)作，能串珠子,，撕紙,，他們還嘗試自己動(dòng)手、吃飯,、穿衣褲等,。因此，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展,、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào),，由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段，機(jī)體易受損傷,，易感染多種疾病,。他們自我意識(shí)開始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,，喜歡與熟悉的人交往,，不滿足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為,。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,，我們應(yīng)該注意對(duì)幼兒的需要給予滿足,，使他們生活在一個(gè)和睦,、相互給予愛的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、愿意上托兒所或幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、能跟隨老師參加集體活動(dòng),，樂意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,，體驗(yàn)其中的快樂,。

3,、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),，在成人的提醒下樂意招呼他人,，并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答,。

4,、知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級(jí)名稱。

5,、有一定生活自理能力,，樂于幫助家里成人做一力所能級(jí)的事,。如：擺碗筷,，摘菜,、擺椅子等,。

6,、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則,。

7,、愛父母長(zhǎng)輩,、老師和同伴,，愛集體,、愛幼兒園。

三,、主要內(nèi)容和要求

根據(jù)目標(biāo)，我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全,、衛(wèi)生,、舒適,、愉快的環(huán)境,，保證幼兒健康,、愉快成長(zhǎng);引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),，促身體健康發(fā)展;引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境，對(duì)環(huán)境有興趣,，發(fā)展感知覺,，促語(yǔ)言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，形成初步的獨(dú)立意識(shí),，交往能力,，促良好個(gè)性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒,，為了做好這些,，我們的做法有以下幾個(gè)方面。

生活：在輕松愉快的環(huán)境里,，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個(gè)性,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己的事自己做，體驗(yàn)做事樂趣,，滿足生活的需要,，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己常用物品及標(biāo)記,，樂在成人幫助下清潔自己身體,，會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、會(huì)用勺吃飯,、喝湯，用杯喝水;會(huì)剝果皮,，樂于接受各種食物,，養(yǎng)成餐前洗手，飯后擦嘴的習(xí)慣,。

3、幫助幼兒建立獨(dú)立入廁,，定時(shí)睡眠的習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒多與他人溝通,，逐漸適應(yīng)集體生活,。

5、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全,，有初步的自我保護(hù)意識(shí),，能聽從成人有關(guān)的安全提示，知道不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩,，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放入口,、耳里,。

學(xué)習(xí)游戲：引導(dǎo)幼兒積極感知周圍環(huán)境,，培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物興趣，促進(jìn)多方面發(fā)展,。

1,、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲快樂,，初步掌握游戲技能;感知材料特點(diǎn),，會(huì)與同伴友好游戲,，積極感知游戲材料形狀,、顏色,、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛護(hù)圖書和玩具,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲快樂，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感,，懂得愛自己，愛老師和小朋友,，愿與他人交往,，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣,。認(rèn)識(shí)自我，感受節(jié)日快樂,，學(xué)會(huì)做自己力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂趣,，懂得遵守生活及游戲規(guī)則,，建立初步規(guī)則意識(shí)。

3,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往,，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，會(huì)安靜聽加緊人說話,，能聽懂簡(jiǎn)單的指令,。培養(yǎng)健康向上積極開郎的情感，懂得有事愿意和老師說,。

鍛煉：引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣,，積極參與各種體育鍛煉活動(dòng),，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開朗,，不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì),。

四、措施

1,、關(guān)愛幼兒,，賦予親情

要以真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子，通過適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予孩子關(guān)注,，微笑,、摟抱、應(yīng)答等方式,，傳遞對(duì)他們的關(guān)愛,，滿足其身心需求，幫助幼兒對(duì)保教人員的依賴用信任的建立,，讓他們獲得安全感,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

2,、教養(yǎng)并重,，保教合一

保教人員共同承擔(dān)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù)，定期開展班級(jí)工作小組會(huì)議,，做好特殊幼兒日常護(hù)理教育工作,，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,，精心護(hù)理幼兒日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力，做好衛(wèi)生保健,，防病工作,，保護(hù)幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動(dòng)能力,，增強(qiáng)幼兒身體健康,。

3、順其自然,，尊重個(gè)性

要尊重幼兒身心,，發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異，順應(yīng)幼兒天性,，產(chǎn)注幼兒需要,，就應(yīng)該把幼兒一日生活安排豐富，寬松,，但有相對(duì)的穩(wěn)定性,，預(yù)定的活動(dòng)和集體活動(dòng)短,，以個(gè)別自由，自主操作活動(dòng)為主,，以個(gè)別交流,、個(gè)加教育為主，尊重他們個(gè)性特征,，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，對(duì)幼兒活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì)，細(xì)心體察他們興趣,。

4,、教育融于生活，成人以身作則

重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,，保教人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與兒童溝通,，在身體力行中去影響他們，要用熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性，貫性來關(guān)心孩子和要求孩子,，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的行為方式,。

5、營(yíng)造合諧環(huán)境,，保證幼兒身心安全

營(yíng)造與家庭相似環(huán)境,，從溫馨、舒適,、安全,、優(yōu)美為主，活動(dòng)空間寬敞,，設(shè)置區(qū)角有利于幼兒獨(dú)自活動(dòng),，平行活動(dòng)，小群體活動(dòng),，活動(dòng)材料和玩具準(zhǔn)備要充分,。以通過他們的感知覺和身體動(dòng)作，不斷地嘗試,、重復(fù)、模仿,，操作而獲得經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)在出現(xiàn)的能力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系,，保教人員以身作則,，相互尊重,。

6、注重語(yǔ)言發(fā)展,，調(diào)動(dòng)幼兒聽說積極性

在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口,，多用語(yǔ)言表達(dá)自己喜好，擴(kuò)大言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),，融恰與伙伴的關(guān)系,，樂意聽別人說話，聽懂并按語(yǔ)氣指令行事,，做到行有所規(guī),，表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。

五,、月工作安排

二,、三月：

1、新生家長(zhǎng)會(huì),，做好新生入園適應(yīng)記錄和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系記錄工作,。

2、對(duì)幼兒有家長(zhǎng)進(jìn)行來離園安全教育工作,，制定每班家園聯(lián)系欄計(jì)劃與內(nèi)容,。

3、布置家長(zhǎng)園地,、區(qū)域角,、自然角及主題環(huán)境。

4,、科技協(xié)會(huì)活動(dòng)報(bào)名和開展工作,。

5、班級(jí)新常規(guī)初試：座位常規(guī),、就座桌位常規(guī),、分組入廁常規(guī)。

6,、“三八”婦女節(jié)給媽媽送禮物,。

7、抓好幼兒午餐午睡常規(guī),。

8,、班組會(huì)議：班級(jí)工作人員的配合分工問題。

四月：

1,、逐步建立一日常規(guī),，如過度環(huán)節(jié)播放音樂等不同信號(hào)，使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí)。

2,、加強(qiáng)入餐和管理和教育：愉快地進(jìn)餐,，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面,、地面,、身上的整潔。措施：以區(qū)角活動(dòng)“喂寶寶吃鈑” 繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺;講故事“哪個(gè)寶寶吃得干凈”引導(dǎo)孩子有三干凈的初步意識(shí);家完配合共同教育,，在聯(lián)系欄上高小欄目增添這方面的互動(dòng),。

3、繼續(xù)抓好幼兒午餐午睡常規(guī),，并培養(yǎng)幼兒游戲常規(guī),。

3、班級(jí)開展“娃娃家”系列活動(dòng)的教育指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒合理科學(xué)地玩游戲,，從中獲得各方面的知識(shí)和發(fā)展。措施：家長(zhǎng)帶相關(guān)的物品配合;班級(jí)教師制定區(qū)角活動(dòng)方案,、活動(dòng)進(jìn)度,、實(shí)施指導(dǎo)等。

4,、班組會(huì)議：特殊照顧幼兒的護(hù)理和教育,。

5、各種形式家訪,。

五月：

1,、結(jié)合教研課的開展，將班級(jí)一日環(huán)節(jié)的常規(guī)細(xì)化,，形成規(guī)范,。

2、加強(qiáng) 孩子自理能力培養(yǎng)：教幼兒自理小便,、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起等生活活動(dòng)。

3,、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)節(jié)日教育,。

4、抓好幼兒學(xué)習(xí)常規(guī),。

5,、為六月份的興趣小組匯報(bào)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

6,、開開心心過六一系列活動(dòng)和環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè),。

7、豐富完善家完聯(lián)系專欄，如增設(shè)信息欄,、表?yè)P(yáng)欄等。

六月：

1,、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽,，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能。

2,、加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，多帶孩子參加體育鍛煉，加強(qiáng)體能訓(xùn)練,，如幼兒能到操場(chǎng),、三樓走廊上做操，提高孩子的身體素質(zhì),。

3,、興趣小組匯報(bào)演出活動(dòng)。

4,、寫好班務(wù)工作總結(jié),、專題總結(jié)。

5,、培養(yǎng)孩子健康情感,，增進(jìn)孩子與小班幼和的交往，了解小班生活特點(diǎn),，做好升班教育,。

暑假安全工作和學(xué)期結(jié)束工作事宜。

幼兒工作開展計(jì)劃表篇六

第一次指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒講述在周末到哪里玩?都認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜?

2.引導(dǎo)幼兒說出各種蔬菜的特點(diǎn)名稱,、小吃,，如：空心菜、西紅柿,、絲瓜等,。

4.教師提出活動(dòng)要求：

(1)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)服務(wù)生運(yùn)用禮貌語(yǔ)言熱情待客,。如“你好,，要需要點(diǎn)什么?”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”,。

(2)顧客要文明買菜,，不挑菜。

5.幼兒分組活動(dòng),，教師參與指導(dǎo),。

(1)指導(dǎo)能力差的幼兒擺放蔬菜，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。

(2)引導(dǎo)性格內(nèi)向,、沉默的幼兒當(dāng)服務(wù)員,，通過與顧客的語(yǔ)言交往培

養(yǎng)活潑開朗的性格。

(3)啟發(fā)幼兒使用替代物自制蔬菜,。

6.組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議,，重點(diǎn)評(píng)價(jià)菜市場(chǎng)工作人員的動(dòng)手能力和服務(wù)態(tài)度。

第二次指導(dǎo)：

7,、回憶第一次活動(dòng)的情況,，幼兒講述。

8,、教師提出活動(dòng)的注意事項(xiàng)：

(5)遵守活動(dòng)規(guī)則,，不能擅離崗位。

(6)要相互配合,，謙讓,。

(7)游戲時(shí)，說話要有禮貌,，說話聲音要細(xì)柔,。

(8)活動(dòng)時(shí)候可以相互串門，如：商店的可以坐公共汽車到菜市場(chǎng)買菜,。也可以到理發(fā)店理發(fā),。

9、幼兒分組活動(dòng),，教師參與指導(dǎo),。

(4)幼兒分配角色。

(5)幼兒分組活動(dòng),，教師參與指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解游戲角色的職責(zé)和任務(wù)。督促幼兒在游戲時(shí)要使用禮貌用語(yǔ),。

(6)教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會(huì)監(jiān)督員”來督促幼兒,。

10、結(jié)束活動(dòng),。

(3)組織幼兒快速的收玩具,。

(4)組織幼兒進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議各角色的交往以及是否堅(jiān)持崗位,。

第三次指導(dǎo)：

1,、回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：

(4)在游戲時(shí),，動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思,。

(5)在游戲時(shí)繼續(xù)保持輕聲說話,，使用禮貌用語(yǔ)。(6)聽到信號(hào)要迅速收拾玩具,。

3,、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物,，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì),。

4.教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況,，重點(diǎn)評(píng)價(jià)動(dòng)腦創(chuàng)新的情況。

第四次指導(dǎo)：

1,、總結(jié)前三次的游戲情況,，說出這次游戲要注意的地方。

2,、引導(dǎo)幼兒提出主題,，按意愿選擇自己想玩的游戲。

3,、幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求：

(3)游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動(dòng)腦筋,，想辦法解決。

(4)游戲時(shí)不要大聲叫喊,。

4,、幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物代物,，并提醒幼兒輕聲交往,。

11、幼兒評(píng)價(jià)同伴的游戲情況,。

幼兒園開展游戲工作計(jì)劃

幼兒工作開展計(jì)劃表篇七

1,、從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì),。(情感,、興趣、注意力,、意志,、責(zé)任感、自信心等)

2,、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣為重點(diǎn),，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

3,、幼兒園向小學(xué)靠攏,，為上小學(xué)做好社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備,。

4,、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流溝通,，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

1、幼兒入學(xué)前思想準(zhǔn)備：(參觀小學(xué),、體驗(yàn)生活)通過參觀小學(xué),，體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”。讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，使孩子們對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往，萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),，激發(fā)上學(xué)的愿望,。

2、開展各種活動(dòng)來做好幼小銜接工作,。

3,、家長(zhǎng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過家長(zhǎng)園地,、快樂家園等方式及家長(zhǎng)輔導(dǎo)要求,，家園共育做好幼小銜接,。

1,、在一日活動(dòng)中滲透學(xué)習(xí)小學(xué)生活。

(1)改變作息時(shí)間：午睡時(shí)間的縮短,、集體活動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng),、課間游戲讓幼兒自由活動(dòng)等,。

(2)學(xué)習(xí)整理書包：認(rèn)識(shí)文具、活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理書包,、整理書包比賽,。

(3)幼兒的座位：學(xué)小學(xué)生坐在座位上上課、坐姿,、舉手,。

(4)每天適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè),，讓幼兒學(xué)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成作業(yè)。

幼兒工作開展計(jì)劃表篇八

1,、繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng),、形象的直觀教育，開展不同內(nèi)容的主題活動(dòng),，采用靈活多變的教學(xué)方法,，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體,，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,，使幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、開展多種多樣的美術(shù)活動(dòng)：利用涂,、粘,、貼、撕,、畫等,，激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣。

3,、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步,，讓幼兒接觸外界事物，增長(zhǎng)他們的自然知識(shí),。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì),，開闊視野。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

4、創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片,，供幼兒邊看邊說）,，閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片,、自制圖書,、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體,。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，引發(fā)幼兒閱讀的愿望,；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看,，隨意翻看,，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書是怎么拿著,。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等,。

5,、通過做操、律動(dòng),、體育游戲,、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。

（二）衛(wèi)生保健工作：

1,、繼續(xù)建立合理的生活作息制度,，對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡,、盥洗,、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),，并以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作,，保持室內(nèi)外空氣流通,，每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾,、杯子,、桌面、玩具,、被褥不定期消毒,。

幼兒工作開展計(jì)劃表篇九

新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。

一,、區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng),。

有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個(gè)性”,。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街,、悅悅茶餐廳,、巧手區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,。

二、游戲總目標(biāo)

1,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，加深對(duì)角色的理解，提高角色扮演水平,，促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展,。

2、對(duì)紙制品感興趣,，嘗試看圖示折紙,，在折紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣。

3,、能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,，能自始至終完成活動(dòng),，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高,。

4,、語(yǔ)言、組織,、交往能力得到提高,，主動(dòng)性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮,。

5,、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形,、量,、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念,。

6,、初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。`發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物,，愿意參加科學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。

幼兒原有經(jīng)驗(yàn)分析：我班幼兒能力參差不齊,，因此我們的教學(xué)計(jì)劃既要按照大部分幼兒,，又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過上學(xué)期的游戲,，已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),，而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習(xí)慣,。在超市里,，每次游戲結(jié)束后，小朋友會(huì)整理各類商品,。但幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)較薄弱,，而且持久性差，如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容,。幼兒的合作,、交往、表達(dá)能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談,，還有多名幼兒較內(nèi)向,，如不會(huì)主動(dòng)參與游戲，需要老師幫忙,，且不能很好地投入游戲,，沒有角色意識(shí)。

本學(xué)期總目標(biāo)：1,、體驗(yàn)游戲的快樂,，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),，會(huì)玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲,，。2,、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色,，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動(dòng)作,，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為,。3、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩,，愿意與同伴進(jìn)行交往,，會(huì)使用普通話。4,、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。

階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整

第一階段：復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲,。娃娃家,、水果店、小菜場(chǎng),、商店等

反思：