當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

留守兒童活動方案策劃一對一篇一

促進(jìn)留守兒童瘦弱成長是一項涉及千家萬戶的社會零碎工程,，也是一項事關(guān)社會諧和長期任務(wù),，為此制訂關(guān)愛留守兒童的活動方案，上面是本站小編為大家?guī)淼年P(guān)愛留守兒童活動的策劃方案,，歡迎閱讀自創(chuàng),。

關(guān)愛留守兒童活動策劃方案一：

促進(jìn)留守兒童瘦弱成長是一項涉及千家萬戶的社會零碎工程，也是一項事關(guān)社會諧和長期任務(wù),，為進(jìn)一向徹落實《中共地方國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步增強和改進(jìn)未成年人思維道德建設(shè)的若干意見》和省,、市、縣無關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求,，特制訂本實施方案,。

一、指點思維和基本準(zhǔn)則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思維為指點,，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢,，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育,、監(jiān)護和資助體系;整合社會資源，拓寬支援渠道,，維護留守兒童的合法權(quán)益;優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境,，營建全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，造就德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。本著“動真情,、想實招、辦實效”的準(zhǔn)則,，推動關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合,，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合,，將村風(fēng),、民風(fēng)建設(shè)融入關(guān)愛留守兒童工作;與學(xué)校教育各類家庭教育活動相結(jié)合，引入親情電話,、心思輔導(dǎo)等載體,，依附村委會,、家長學(xué)校廣泛開展多類親子互動活動,。

二、總體指標(biāo)

以協(xié)助留守兒童瘦弱成長為宗旨,，以彌補留守兒童感情缺失,，進(jìn)步留守兒童道德素養(yǎng)為指標(biāo)，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點,，廣泛開展留守兒童關(guān)愛活動,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),，經(jīng)過實施關(guān)愛活動，使留守兒童教育成長成績?nèi)瞧鹑鐣墓餐P(guān)注,，創(chuàng)造無利于留守兒童瘦弱成長的良好氛圍,。

三、

全校先生中父母長年或連續(xù)3個月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒,、遺棄兒童及單親家庭兒童,。

四、活動內(nèi)容

建立“留守兒童活動之家”

學(xué)校建立“留守兒童活動之家”,，做到“四有”：有寬敞安全的活動場所,，有乒乓球、羽毛球,、象棋,、撲克等活動器材，有一部親情電話,，有圖書室等;設(shè)立“三室”：圖書室,、親情室,、活動室。治理實行“八個一”：一份倡議書,、一份成長檔案,、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪,、一張愛心聯(lián)系卡,、一個心思咨詢臺、一部親情電話,、一套規(guī)章制度,，讓孩子充分感遭到活動之家的親情和舒服。

推廣“四個一”計劃,，廣泛開展社會關(guān)愛活動,。

開展一次征募志愿者舉動，在母親節(jié),、“六·一”兒童節(jié)期間開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動;以先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點開展一次交流觀摩活動;對班主任,、臨時監(jiān)護人開展一次心思瘦弱知識，家庭教育知識培訓(xùn)活動;6月份開展一次關(guān)愛留守兒童工作評比表彰活動,。

1,、摸準(zhǔn)信息，網(wǎng),，建立臺帳,。學(xué)校組織班主任對留守兒童狀況進(jìn)行考察摸底，建立留守兒童檔案,。清楚留守兒童的姓名,、性別、年齡,，清楚留守兒童的性格特點,、興味喜好，清楚留守兒童病史情況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系形式;清楚留守兒童臨時監(jiān)護的姓名,、地址,、聯(lián)系形式。

2,、建立留守兒童監(jiān)護人的教育指點機制,。有計劃有步驟地對班主任或臨時監(jiān)護人開展心思瘦弱知識、家庭教育知識培訓(xùn),，宣傳普及家教知識,。在留守兒童家長中廣泛開展?fàn)幾龊细窦议L，造就合格人才的家庭教育實踐活動,，利用節(jié)假農(nóng)忙時節(jié),，組織召開返鄉(xiāng)家長會,，疏導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識,，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。

3,、開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動,，廣泛發(fā)動學(xué)校力量，組織教師擔(dān)當(dāng)“愛心家長”,，踴躍開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動,。約請“五老”負(fù)責(zé)校外義務(wù)輔導(dǎo)員，踴躍開展對留守兒童思維道德質(zhì)量造就和成長教育的“大手牽小手”活動;增強與教師,、監(jiān)護人的聯(lián)系,，保持與留守兒童對話、溝通,，隨時掌握留守兒童的思維動態(tài),。踴躍為留守兒童提供心思引導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo),、生活協(xié)助等服務(wù),，彌補其家庭教育的缺失,，做留守兒童生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護人，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛,、身有人護,、難有人幫”。

4,、組織動員社會力量對特困留兒童進(jìn)行救助,。

5、實施步驟

關(guān)愛活動分三個階段

安排部署階段,。重點做好活動實施方案的制訂和全校留守兒童基本狀況的考察摸底工作;

組織實施階段,。全面開展留守兒童關(guān)愛活動。

活動

總結(jié)

六、保障措施

建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作小組,具體擔(dān)任留守兒童關(guān)愛工作,每月召開一次會議,。

構(gòu)建關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責(zé)任;建立以教職員工為主體的學(xué)校協(xié)助網(wǎng)絡(luò),，增強學(xué)校與臨時監(jiān)護人和法定監(jiān)護人的密切配合,，建立和完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度。

明確職責(zé)分工,。增強學(xué)校建設(shè)和治理,，建立和完善家長學(xué)校，加大對家長和臨時監(jiān)護人的培訓(xùn)力度,，進(jìn)步家長和臨時監(jiān)護人的育人程度,，保障留守兒童享用平等的義務(wù)教育權(quán)利。

建立結(jié)對關(guān)愛志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度,。

定期召開志愿者,、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會,，要求志愿者經(jīng)過書信,、電話、面談等多種方式與結(jié)對的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò)談心,，關(guān)注他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況和心思生理情況。要及時填寫“愛心聯(lián)系卡”,，記錄孩子取得的提高和存在成績及相干活動等,。

關(guān)愛留守兒童活動策劃方案二：

一、指點思維

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思維為指點,，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，營建全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村造就更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、指標(biāo)要求

1,、進(jìn)步留守兒童心思素質(zhì)、開發(fā)潛能,、造就瘦弱質(zhì)量,、預(yù)防心思疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展,。加強留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我認(rèn)識等方面的順應(yīng)、自我調(diào)理,、適當(dāng)求助,、瘦弱成長的能力，促進(jìn)先生全面瘦弱成長,。

2,、在實踐及活動層面扎實推動心思瘦弱教育工作，在政策,、物質(zhì),、環(huán)境、師資等相干方面構(gòu)成長期運作,、效果顯著,、切實可行的“留守兒童心思瘦弱關(guān)愛舉動”工作機制。

3,、進(jìn)一步增強和推動政教處,、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為進(jìn)步留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

三,、具體安排

1、提倡全校師生,，為留守兒童獻(xiàn)出本人的愛心,。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動,，讓他們感遭到家的暖和,。

2,、在師生之間開展“手拉手,、同成長”為次要方式的結(jié)對互助活動。

3,、實行代理家長制,，滿足留守兒童的心思需求。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與先生交談,，了解其生活和心思上的需求，給先生以家庭般的暖和,，從而使其安心學(xué)習(xí),。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,，讓先生把學(xué)習(xí),、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通。學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動,。

5,、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心思瘦弱教育課,，政教處開設(shè)心思咨詢,，讓先生說說本人的心里話，在

教學(xué)

6,、關(guān)注留守先生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思維,、學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況,。幫扶教師必須依照“三知,、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求,，自動履里手長義務(wù),，正確疏導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人狀況,、家庭狀況,、學(xué)習(xí)狀況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校先生集體活動,、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母,、托管人、老師聯(lián)系溝通

8,、學(xué)期末,，每位教師結(jié)合本人幫扶先生的狀況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔,。對落到實處,，認(rèn)真撰寫論文的，期末考核加分;對搪塞了事的者,，則在期末考核上扣分,。

四、德育成果

五、方案評價及反思

本方案重點從以下幾方面著手:

建立了以家庭,、學(xué)校為主,，臨時監(jiān)護人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一,，家庭建立了正確的教育觀念,。其二，學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,，充散發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用,。

對留守兒童的關(guān)愛重點應(yīng)放在了心思及思維層面。

但存在以下足:

在開展工作的過程中,，所需求的開支,，學(xué)校這個小家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費無余,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和品質(zhì),，學(xué)校那么的心不足而力無余。同時,，缺乏心思教育的老師和相干人員也是制約“關(guān)愛工程”的成績之一,，對相干人員進(jìn)行業(yè)余的心思教育培訓(xùn)或由業(yè)余人員進(jìn)行指點迫在眉睫。

關(guān)愛留守兒童活動策劃方案三：

一,、活動宗旨：

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”舉動,，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，經(jīng)過少先隊組織的實際舉動,，動員盡可能多的社會力量,，為迫切需求關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的進(jìn)步服務(wù)和協(xié)助。

二,、了解留守先生的特點：

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守先生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)氣差,。

2,、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧,，營養(yǎng)不良,，身體瘦弱遭到危害。

3,、心思失恒：留守兒童普遍存在著不同水平的心思成績：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮，有的甚至沉浸網(wǎng)吧，行為失控,、如擂肥,、等頑劣行為。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤單,，非常想失去父母、老師,、同窗的關(guān)愛,。

5、安全失保：因為缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著重大的安全隱患成績?nèi)松戆踩?/p>

6,、因為少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強,，比起普通兒童,，他們對父母少有依賴性，由于少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,，對身心瘦弱不利,。

三、措施活動內(nèi)容：

1,、提倡全校先生,，為留守兒童獻(xiàn)出本人的愛心。

2,、在少年兒童之間開展“手拉手”為次要方式的結(jié)對互助活動,。

3、在班主任,、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動,。

4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動,。

6,、打開留守兒童心靈之窗。

7,、組織留守先生開一次座談會,。

8、關(guān)注留守先生的生活,。

一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以表現(xiàn)社會的暖和，咱們將用真心去聆聽,，用真愛去暖和,，用真情去為留守先生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭,。

留守兒童活動方案策劃一對一篇二

留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題,，反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護，甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義,。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,，在安全、健康,、品德,、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題,，在很大程度上影響了他們健康成長,。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快,，青壯年出去打工的越來越多,，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)，忽略了對留守兒童關(guān)愛,。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導(dǎo),，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo),，生活上幫助,，樹立留守學(xué)生自強自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益,，為留受兒童營造健康,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

“為愛向?qū)?，為心安家”，讓我們一起來關(guān)注留守兒童,。

為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題,，為留守兒童提供真情服務(wù)，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,，今年暑期社會實踐將針對xx市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活,、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,，讓他們得以快樂健康地生活和成長,。

主要對當(dāng)?shù)亍傲羰貎和钡默F(xiàn)狀進(jìn)行回訪和調(diào)研,，包括對個案的回訪以及調(diào)研留守兒童的法律對策問題,，并在此基礎(chǔ)上開展系列的幫扶活動,，并通過媒體宣傳、企業(yè)贊助,、愛心義賣等活動來為當(dāng)?shù)亓羰貎和I集助學(xué)基金,。從“留守兒童”的生活狀況，健康狀況,，教育狀況以及心理情感等方面,，對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長時間不在家的兒童,，給予更多幫助,。

十名心理咨詢師，并根據(jù)隊伍需要從中選拔一名本地志愿者,，加上指導(dǎo)老師,，人數(shù)在12人。

活動時間：20xx年暑期或寒假

根據(jù)目前在校困難留守兒童實際情況,，結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展,。

1、學(xué)業(yè)失教,。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2,、生活失助,。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧,，生活水平低,。

3、心理失衡,。部分留守兒童父母長期外出,，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題,。

4,、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離,，強烈感到親情失落和孤獨,，性格自卑。

5,、安全失保,。留守兒童缺少親人照料,，自護意識淡薄，人身安全存在隱患,。

（1）,、實踐隊確定服務(wù)地區(qū)地點，明確出行路線,，并著手開始聯(lián)系,，考察。（實踐基地暫定）,。

（2）,、召開會議，商討策劃本期暑期社會實踐的具體方案,，確定主題,，確定具體實踐方向及流程，擬訂總體方案,。

（3）,、確定人員，組建暑期社會實踐隊,，并進(jìn)行分組（必要時需分頭行動）,。讓隊員們相互熟悉，了解隊員彼此的特點與優(yōu)勢,，宣傳團隊精神的重要性,，初步確定各隊員的分工職責(zé)。對所有的隊員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),，加強出行安全意識,，提高危險防范意識，學(xué)習(xí)暑期社會實踐需要掌握的一定知識和技能,。

（4）,、經(jīng)成員集體討論后擬訂問卷調(diào)查并打印。

（5）,、聯(lián)系當(dāng)?shù)夭块T,、新聞媒體、村委會,、企業(yè)等,，向他們簡述此次社會實踐的目的、意義及具體安排,，爭取得到他們的最大支持,，擴大活動的影響力。

（6）,、聯(lián)系當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機構(gòu),，為實踐中的一項“給留守兒童進(jìn)行愛心體檢”的活動做準(zhǔn)備,。

（7）、經(jīng)費預(yù)算(包括車費,、實踐期間的住宿費,、伙食費、問卷調(diào)查打印費等等),。

（8）,、準(zhǔn)備一些備用藥品,。

（9）,、以上8問題都準(zhǔn)備好后，在進(jìn)行具體的活動出發(fā)安排,。

完成實踐課題成果（調(diào)查報告,、論文等）、團隊總結(jié)報告,，個人小結(jié),、感想等、整理調(diào)研報告,、幫扶方案,、個案報告、整理照片匯編相冊,、制作反映社會實踐過程的ppt展示文稿,，編輯dv短片、整理當(dāng)?shù)孛襟w對實踐活動的相關(guān)報道,。

由于暑期社會實踐活動涉及地域?qū)拸V,、持續(xù)時間較長、所處環(huán)境復(fù)雜,，為了保障暑期社會實踐活動順利,、安全開展成為社會實踐工作的重中之重。

1,、實踐團隊在社會實踐的全程中,，要始終牢固安全思想。團隊成員間要發(fā)揚團結(jié)互助精神,，從衣,、食、住,、行等各個方面提供相互幫助和安全建議,；團隊成員要保管好隨身攜帶的物品，要保證相互間聯(lián)系暢通,。

2,、領(lǐng)隊?wèi)?yīng)了解每名隊員每天的活動情況,，返回時，領(lǐng)隊?wèi)?yīng)確保每名隊員都安全返回,。遇到意外事故應(yīng)沉著冷靜,，聽從領(lǐng)隊老師和領(lǐng)隊的指揮，及時與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系,，采取正當(dāng)合理手段加以解決,。

3、在實踐活動中要求每位實踐隊員都有具體,、詳盡的文字材料記錄實踐生活,，盡量要保存體現(xiàn)現(xiàn)實實踐活動的圖片資料。

4,、在活動同時,，切實做好安全保障工作；要做好團隊實踐活動日志,，簡要記錄每天活動內(nèi)容,；要認(rèn)真完成實踐活動計劃中擬定的實踐課題，爭取多為當(dāng)?shù)刈鰧嵤?、謀實利,。

5、在實踐期間,，嚴(yán)格執(zhí)行組織關(guān)于暑期社會實踐的各項規(guī)定,，遵守實踐地的法律法規(guī)及風(fēng)俗習(xí)慣。

6,、實踐團隊出發(fā)前應(yīng)再次與實踐地取得聯(lián)系,，確保所有安排（如食宿交通等）都已妥當(dāng)；同時必須辦理好在實踐地活動所需的必要證件和證明,。團隊成員乘車時應(yīng)保持秩序,，上下車輛（火車、汽車等）時不要擁擠,，不要乘坐非法運營的長途客運車輛,。

8、團隊所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書上簽字,，不得自作主張,。同時，立項申報時在計劃中應(yīng)明確考慮可能遇到的突發(fā)情況及解決措施,。

9,、對于因為個人不注意日常安全而引起的事故，一切后果均由個人承擔(dān),。

1,、將”留守兒童”整個活動較去年進(jìn)一步延伸下去,，并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，深化活動,。用雙手傳遞真情,，讓愛心構(gòu)筑和諧，讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠,。

2,、我們自己的隊員通過這次活動，一方面鍛煉自己,，另一方面對于自己所學(xué)的知識有個新的認(rèn)識,。

1、 在招募隊員時,，充分考慮隊伍構(gòu)成質(zhì)量,，務(wù)必保證活動能起到實際效果，保證能有質(zhì)量較高的調(diào)研成果,。

2、實踐隊在進(jìn)入服務(wù)地前,，要及時與當(dāng)?shù)夭块T,、媒體聯(lián)系，得到他們的支持,，在活動期間,，要將調(diào)研和服務(wù)相結(jié)合，隊員要分工明確以保證效果,。

3,、實踐隊臨行前，檢查生活必需品是否齊備,，衣物,、洗漱用具、防曬驅(qū)蟲用品,、雨具,、藥品等。行李壓縮打包,，精簡為宜,。注意保管好財物，最好不要攜帶貴重物品,，謹(jǐn)防偷盜,。集體行動，隊員間相互關(guān)心幫助,，要有協(xié)作精神,。

4,、慎重選擇旅舍，安全,、衛(wèi)生,，且少花銀兩為宜，推薦：企事業(yè)單位的招待所,、高校留宿處,。注意保證睡眠充分，按時作息,。

5,、實踐隊伍在進(jìn)行調(diào)研時要找好對象，包括當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和?、?dāng)?shù)刎?fù)責(zé)“留守兒童”問題的部門,、當(dāng)?shù)厝罕姷取Ｕ{(diào)研,、服務(wù)對象選擇要根據(jù)隊伍的實際情況,，以達(dá)到最好效果為基準(zhǔn)。

6,、實踐隊伍在調(diào)研時要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,，對“留守兒童”進(jìn)行細(xì)致、全面的走訪,，在調(diào)研論文寫作前要有調(diào)研計劃,，建議根據(jù)實際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學(xué)習(xí)教育狀況及對策,、品行教育及對策,、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策（隔代教育）,、社會教育狀況及對策（社會化制度建設(shè)）等研究方向中的一個或幾個來開展調(diào)研和研究,，同時鼓勵學(xué)生尋找更新的研究方向。

7,、實踐隊伍調(diào)研,、服務(wù)結(jié)束必須抓緊時間進(jìn)行總結(jié)，尤其是要馬上著手進(jìn)行調(diào)研論文,、個案報告,、幫扶方案的寫作并制作dv短片、相冊,。嚴(yán)格按照時間安排完成各項任務(wù),。

留守兒童活動方案策劃一對一篇三

活動時間：2017年元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)

活動地點：崇仁縣三山鄉(xiāng)長仁小學(xué)

參加人員：縣婦聯(lián)、縣紅舞鞋、縣義工,、長仁小學(xué)

活動準(zhǔn)備：

宣傳組：橫幅(“愛心守護,，希望同行”關(guān)愛留守兒童)

活動組：音響、隊旗

活動內(nèi)容：

一,、教孩子朗讀《游子吟》并講解詩歌的意思(10分鐘)

二,、老師講傳統(tǒng)的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)

三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)

四,、志愿者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)

五,、贈送“微心愿”(15分鐘)

六、合影留念,。(自由組合照像,、合影，拍照30分鐘)

七,、活動要求：

1,、各志愿者按時到達(dá)集合點。

2,、各志愿者要服從安排,，維護志愿者的形象。

3,、各組隊員要熟悉游戲的規(guī)則,。

4、隊員們來回途中的安全各自負(fù)責(zé),。

學(xué)生人數(shù)：

四年級：17人，男生：9人,，女生：8人

五年級：23人,，男生：16人，女生：7人

六年級：10人,，男生：5人,，女生：5人

共計50人

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留守兒童活動方案策劃一對一篇四

關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧社會,。在安全、健康,、品德,、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動,，對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助,，樹立留守學(xué)生自強自立精神,，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康,、平等,、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案,。

一,、活動主題

“為愛導(dǎo)航，讓心回家”,，攜手關(guān)注留守兒童,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：孫傳明伍立晶吳峰楊陽各班班主任

三,、活動目的

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活,、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,，讓他們得以快樂健康地生活和成長,。

四、活動內(nèi)容

1,、舉行一次升旗儀式,。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們,，關(guān)注他們的成長,。

2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動,。各班真正行動起來,，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖,。

3,、開展一次座談會。以班級或年級為單位,，召開一次留守學(xué)生座談會,，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友,、身體等方面的情況，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

4、寫一封親情書信,。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,，問候父母近期的工作、生活情況,，同時匯報自己的學(xué)習(xí),、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。

5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話,。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話,，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些,，盡量回家看看孩子,，同時找他談心，了解他們在生活上,、學(xué)習(xí)上有哪些困難,，思想上有哪些壓力。

6,、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡,。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況,，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況,，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想,、心理、品德等方面的反饋,、聯(lián)系記錄等,。

五、活動要求：

1,、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動,，確保收到實效，各班必須詳細(xì),、準(zhǔn)確,，及時上報留守學(xué)生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作,。

3,、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細(xì)心,，更要投入愛心,。

4、各項活動的開展要組織周密,，確保收到實效,。

六、活動時間

20xx年3月至20xx年6月

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留守兒童活動方案策劃一對一篇五

根據(jù)團市委《關(guān)于在全市開展“傳遞青春正能量,，關(guān)愛留守學(xué)生”活動的通知》的通知要求，結(jié)合我校實際,，特制定如下活動方案：

5月——11月

1,、召開主題班會，讓學(xué)生了解留守兒童,。

學(xué)校德育處下發(fā)通知,，要求各班召開“傳遞青春正能量?關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會，讓學(xué)生了解留守兒童的生活,、家庭,、學(xué)習(xí)情況，煥發(fā)學(xué)生對留守兒童的關(guān)愛之情,。發(fā)動學(xué)生跟留守兒童結(jié)對子,，寫信等活動。

2,、開展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢”活動,。

廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農(nóng)村留守學(xué)生實現(xiàn)微心愿,，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學(xué)生,，幫助其實現(xiàn)愿望;二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動,，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學(xué)生。

3,、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”,。

4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動,。

(1)集體捐建,。發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”,。

(2)個人捐建。發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學(xué)校的少先隊中隊,，自主捐建一個或多個“讀書角”;也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”,。

留守兒童活動方案策劃一對一篇六

1、活動主題：

呵護留守兒童健康成長,，與他們放飛夢想,。

2、活動背景：

留守兒童現(xiàn)象是中國現(xiàn)代建設(shè)的一個“副產(chǎn)物”,。農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面,。一方面，家庭的貧困,，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工,；另一方面，中國長期的城鄉(xiāng)二元制以及社會對“農(nóng)民工”不公平的待遇,，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市,。所以，大量未滿18歲的孩子被留在家和祖父祖母或者是親戚居住,。沒有了父母的關(guān)愛,，他們的健康成長受到威脅，在人生觀上也缺乏正確的引導(dǎo),，所以關(guān)愛留守兒童的健康成長非常重要,。

3、活動目的：

給留守兒童送去關(guān)愛,，與留守兒童建立長期的聯(lián)系,，通過書信交流等解決他們成長的煩惱，給他們知識改變命運的信念,。同時豐富自強社成員的課余生活,，給每一位參與活動的同學(xué)以愛的洗禮。

4,、活動時間和地點：

時間：十一長假,，三天時間；

地點：**縣駝峰鄉(xiāng),。

5,、大體的活動項目：

1、捐獻(xiàn)衣物：

2,、以“外面的世界”為主題的課堂教育：

短期支教不可能有太多效果，而且個人認(rèn)為支教能給貧困地區(qū)的孩子帶去的不應(yīng)局限于知識,，更應(yīng)該傳遞一種信念,，一種為了未來拼搏,、改變命運的信念，這才有可能改變他們的命運,。告訴他們外面的`世界是什么樣子,，激勵他們?yōu)槲磥砥床?/p>

3、游戲環(huán)節(jié)：

玩是孩子的天性,，通過有趣而又富有意義的小游戲來吸引孩子參與活動,，讓他們感受團隊精神的重要和領(lǐng)導(dǎo)才能的意義，同時增進(jìn)他們與活動成員的友誼,，()有利于他們敞開心扉,，有利于我們近一步了解他們并幫助他們，為建立長期的友誼打下基礎(chǔ),。

4,、以“感恩”為主題的課堂教育：

讓他們寫信給他們最想表達(dá)感恩之情的人，有我們幫助寄出,。

5,、以“放飛夢想”為主題的課堂教育：

告訴他們，夢想是什么,，以他們最熟悉的動漫人物解釋夢想的意義,，讓他們寫下自己的夢想，折成紙飛機,，放飛“夢想”,。

6、了解孩子具體的生活情況：

通過當(dāng)?shù)卣?，學(xué)校獲得學(xué)校在校的一些學(xué)習(xí),，生活情況。選取幾個家庭做家庭訪問,，了解孩子具體家庭情況,，為今后活動的長期進(jìn)行做準(zhǔn)備。

6,、活動經(jīng)費：

路費：從**到**縣乘坐火車單程需73元,，再加上轉(zhuǎn)車，每個人一個來回大概160元,。

食宿費,；

其它購買活動物品所需費用：如明信片，白紙,，一些書籍等,。

7、其他事項：

活動參與人員：南大自強社成員,，六到八人,；

活動人員注意帶齊一切的生活用品,，我們在那的生活所需都由個人承擔(dān)；

8,、活動具體的時間安排（具體活動次序可做調(diào)整,，活動具體內(nèi)容還需討論）：

9月30日晚

乘火車前往**縣，預(yù)計10月1號早晨到達(dá)駝峰鄉(xiāng),，組員整理好自己的東西,，適當(dāng)調(diào)整一下，準(zhǔn)備下午的活動,。

10月1日下午

自我介紹,，開展游戲（游戲內(nèi)容注重團隊的合作，讓每個孩子都能參與,，準(zhǔn)備送給孩子的獎品）

10月2日上午

“外面的世界”主題課堂,，“感恩”主題課堂

10月2日下午

條件允許，播放一些視頻,，讓孩子感受外面的世界,，“放飛夢想”主題課堂（的做到讓孩子說出自己的夢想，制作理想樹,，讓孩子寫下自己的理想）

10月3日

10月3日晚

10月10日中午

返回南大（大家在前一晚收拾好東西吧,，時間可能有些緊）

在食堂門前進(jìn)行一個活動成果的展示

9、需要駝峰鄉(xiāng)協(xié)助解決的問題：

1,、食宿問題,；*

2、留守兒童的統(tǒng)計問題,，至少需要多少衣物來保證每一個兒童能分到衣物,；（首先提供給我們一個大概的數(shù)量）

3、能參加這個活動的留守兒童人數(shù),，及兒童的年齡區(qū)間,；*

4、提供一個能容納所有兒童的教室（最好有投影設(shè)備）及可以進(jìn)行戶外活動的場所,；

5,、提前統(tǒng)計參與活動的兒童的父母的工作地址以便于寄明信片。

6,、提供一些孩子的資料,。

留守兒童活動方案策劃一對一篇七

心手相牽快樂成長

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個共識多去關(guān)愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善、理解,、寬容與友愛,，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

1、通過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童,，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué),、自理,、自護、自強,、自律,，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂,。

2,、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童,，讓人人都獻(xiàn)出一點愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

5月31日(星期一)上午09：00——10：45

1,、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

3,、游園活動負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)

4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W(xué)

介紹參加慰問活動的單位及代表

節(jié)目表演：唱歌(梁興文),、舞蹈(陳思明)

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))

頒發(fā)留念品

平垌小學(xué)活動總結(jié)

合影留念

1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團委會,、高州市郵政局團支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)

另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,，以激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人：賴錦強)

2,、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3,、車輛提供

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)

1,、參加人員積極活躍,，有團隊合作精神，服從管理,，統(tǒng)一行動,。

2,、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向,。

3,、以留守兒童為中心，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果,。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一制作,，活動前一天統(tǒng)一彩排。

5,、義工服務(wù)隊人員要求：

有愛心,、積極、熱情,、靈活,、主動，聽從安排,。

顧問：劉鋒,、梁永天

總策劃：吳遠(yuǎn)平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬,、賴錦強,、黃韜、陳林

參加人員：蘇祥權(quán)(游園活動組織),、林雪瑜(心理輔導(dǎo)),、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞),、江雪群(攝影)

活動方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假，以便作及時調(diào)整,。

留守兒童活動方案策劃一對一篇八

每學(xué)期寒暑假,，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系到留守兒童家了解情況,，研究分析做好記錄,。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護管理,，身體狀況如何等,。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實的準(zhǔn)備,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家的七彩小屋,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，政教處負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三,、營造氛圍，開展活動

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、開展為貧困留守兒童捐助活動

我校于在國際六一兒童節(jié)當(dāng)天，沂水縣婦聯(lián)在我們學(xué)校開展了“愛心傳遞,、情滿沂水”關(guān)愛留守兒童主題活動,。沂水縣領(lǐng)導(dǎo)來到我校與我校師生共同慶祝“六一兒童節(jié)。與會領(lǐng)導(dǎo)為貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具,。她勉勵孩子們從小樹立遠(yuǎn)大理想,，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉,、全面發(fā)展,、奮發(fā)向上、健康成長,，長大后成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童

在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

4,、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師假期到留守兒童家家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、開展關(guān)愛活動，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動,，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。今年舉行隆重的“六·一”兒童節(jié)給留守兒童帶來了無比的快樂。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟，用愛去滋潤,，用心去呵護,，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

留守兒童活動方案策劃一對一篇九

為了認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神,，落實“三關(guān)”工程的實施意見,，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我班的實際,，特制定以下實施方案：

一,、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面實施素質(zhì)教育,，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛,、得到更多扶持,、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制,，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會,、和諧校園,、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立“關(guān)愛留守兒童”工作小組,，組成人員如下:

組長:李穹

副組長: 相昌彪張文臣

成員: 各班班主任

三,、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐 1

一進(jìn)行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

2、生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3,、活動上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四,、活動內(nèi)容及安排：

1,、8月份，對留守兒童大走訪,。各教師利用假期時間對幫扶留守兒童進(jìn)行大走訪活動,。

2、9月份,，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學(xué)校開通一部親情電話,，設(shè)立專線，將電話號碼公開,，為留守兒童在課間,、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

3,、10月份,，結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)

學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對,、師生結(jié)對),。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事,。

4,、11月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,。

5、12月份,，打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說說自己的心里話,。

五、活動要求

1,、負(fù)責(zé)本班的教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2,、各老師結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,，確保活動有序進(jìn)行,。

3,、各位教師要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作,，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場,，不流于形式,，讓我班所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，突出特色，大力宣傳,，擴大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

石弓中心小學(xué)

12,、8

留守兒童活動方案策劃一對一篇十

　呵護留守兒童健康成長,，與他們放飛夢想。

留守兒童現(xiàn)象是中國現(xiàn)代建設(shè)的一個“副產(chǎn)物”,。農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面,。一方面，家庭的貧困,，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工;另一方面,，中國長期的城鄉(xiāng)二元制以及社會對“農(nóng)民工”不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市,。所以,，大量未滿18歲的孩子被留在家和祖父祖母或者是親戚居住。沒有了父母的關(guān)愛,，他們的健康成長受到威脅,，在人生觀上也缺乏正確的引導(dǎo)，所以關(guān)愛留守兒童的健康成長非常重要,。

給留守兒童送去關(guān)愛,，與留守兒童建立長期的聯(lián)系，通過書信交流等解決他們成長的煩惱,，給他們知識改變命運的信念,。同時豐富自強社成員的課余生活，給每一位參與活動的同學(xué)以愛的洗禮,。

時間：十一長假，三天時間;

地點：**縣駝峰鄉(xiāng),。

1,、捐獻(xiàn)衣物：

2、以“外面的世界”為主題的課堂教育：

短期支教不可能有太多效果,，而且個人認(rèn)為支教能給貧困地區(qū)的孩子帶去的不應(yīng)局限于知識,，更應(yīng)該傳遞一種信念，一種為了未來拼搏,、改變命運的信念,，這才有可能改變他們的命運,。告訴他們外面的世界是什么樣子，激勵他們?yōu)槲磥砥床?/p>

3,、游戲環(huán)節(jié)：

玩是孩子的天性,，通過有趣而又富有意義的小游戲來吸引孩子參與活動，讓他們感受團隊精神的重要和領(lǐng)導(dǎo)才能的意義,，同時增進(jìn)他們與活動成員的友誼,，有利于他們敞開心扉，有利于我們近一步了解他們并幫助他們,，為建立長期的友誼打下基礎(chǔ),。

4、以“感恩”為主題的課堂教育：

讓他們寫信給他們最想表達(dá)感恩之情的人,，有我們幫助寄出,。

5、以“放飛夢想”為主題的課堂教育：

告訴他們,，夢想是什么,，以他們最熟悉的動漫人物解釋夢想的意義，讓他們寫下自己的夢想,，折成紙飛機,，放飛“夢想”。

6,、了解孩子具體的生活情況：

通過當(dāng)?shù)卣?，學(xué)校獲得學(xué)校在校的一些學(xué)習(xí)，生活情況,。選取幾個家庭做家庭訪問,，了解孩子具體家庭情況，為今后活動的長期進(jìn)行做準(zhǔn)備,。

路費：從**到**縣乘坐火車單程需73元,，再加上轉(zhuǎn)車，每個人一個來回大概160元,。

食宿費;

其它購買活動物品所需費用：如明信片,，白紙，一些書籍等,。

活動參與人員：南大自強社成員,，六到八人;

活動人員注意帶齊一切的生活用品，我們在那的生活所需都由個人承擔(dān);

　(具體活動次序可做調(diào)整,，活動具體內(nèi)容還需討論)：

9月30日晚

乘火車前往**縣,，預(yù)計10月1號早晨到達(dá)駝峰鄉(xiāng)，組員整理好自己的東西，適當(dāng)調(diào)整一下,，準(zhǔn)備下午的活動,。

10月1日下午

自我介紹，開展游戲(游戲內(nèi)容注重團隊的合作,，讓每個孩子都能參與,，準(zhǔn)備送給孩子的獎品)

10月2日上午

“外面的世界”主題課堂，“感恩”主題課堂

10月2日下午

條件允許,，播放一些視頻,，讓孩子感受外面的世界，“放飛夢想”主題課堂(的做到讓孩子說出自己的夢想,，制作理想樹,，讓孩子寫下自己的理想)

10月3日

10月3日晚

10月10日中午

返回南大(大家在前一晚收拾好東西吧，時間可能有些緊)

在食堂門前進(jìn)行一個活動成果的展示

1,、食宿問題;*

2,、留守兒童的統(tǒng)計問題，至少需要多少衣物來保證每一個兒童能分到衣物;(首先提供給我們一個大概的數(shù)量)

3,、能參加這個活動的留守兒童人數(shù),，及兒童的年齡區(qū)間;*

4、提供一個能容納所有兒童的教室(最好有投影設(shè)備)及可以進(jìn)行戶外活動的場所;

5,、提前統(tǒng)計參與活動的兒童的父母的工作地址以便于寄明信片,。

6、提供一些孩子的資料,。

留守兒童活動方案策劃一對一篇十一

2300萬,。

這是目前我國農(nóng)村五周歲以下雙親外出留守兒童的數(shù)量。據(jù)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說,，這個數(shù)字已經(jīng)占到留守兒童總數(shù)的40.19%,，四川、安徽,、河南,、湖南、江西,、貴州,、廣東7省0—5周歲留守幼兒均超過百萬人。面對如此大量幼兒的親情缺失,，該部門呼吁父母外出打工時將子女帶在身邊,。

近些年來，隨著我國城鄉(xiāng)人口流動性的增強,，留守人群的數(shù)量逐漸增加,，留守兒童是其中一個備受關(guān)注的群體,。留守,，帶著無奈,，透著心酸。每次看到那些眼巴巴盼著父母回家的孩子,，聽到那一聲聲渴望親情的呼喊,，我們心底最柔軟的部分似乎總會被觸碰到。

把孩子留在家鄉(xiāng)的問題顯而易見,。安全問題缺乏保障——某地發(fā)生一場校車事故,，受傷的大部分是留守兒童。心理傷痕難以撫慰——由爺爺奶奶監(jiān)護日常生活,，吃飽穿暖已是最重要的目標(biāo),，情感空巢造成孩子性格孤僻不是少數(shù)。行為習(xí)慣缺乏監(jiān)管——北方某省的一項調(diào)查顯示,，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%,。雖然問題不少，但很多外出務(wù)工的父母仍做如此選擇,，因為他們向往著用短暫分離換取家庭的未來,。

相比留下來的無奈，帶在身邊似乎更不容易,。不少農(nóng)民工在城市常常處于漂泊狀態(tài),，工作、住所,、收入都不穩(wěn)定,。當(dāng)住房、醫(yī)療,、保險,、子女就學(xué)等方面政策依然存在諸多不完善，這些外出打工的父母有時候連自己的生活都在勉強維持,，即便把孩子帶在身邊,，也很難給孩子創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)條件。我們對這樣的場景并不陌生吧,，在農(nóng)貿(mào)市場菜攤邊玩耍的幼兒,，坐在三輪車上跟父母一起收廢品的孩子……面對城市的繁華，很難說這樣不會給他們幼小的心靈帶來傷害,。事實上,，很多農(nóng)民工也嘗試過帶著孩子進(jìn)城打工，但后來,，一些人還是無可奈何地將孩子送回了老家,。

帶在身邊，還是留在家鄉(xiāng)，都不是容易的選擇,。目前全國留守兒童約為5800萬人,，如此多的孩子，如此多的家庭,，如果想要一下子從根本上解決留守兒童問題,，不太現(xiàn)實。解決留守兒童問題,，說到底還是要真正樹立以人為本的理念,。已經(jīng)在城里穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工，城市要盡力幫助其子弟順利就學(xué);農(nóng)民工家鄉(xiāng)的政府部門,，也要為他們就近就業(yè)創(chuàng)造條件……可喜的是,，不少地方開始做著各種有益的嘗試，試圖找到一條讓留守兒童健康成長的道路,，希望這條路能越走越寬,。