心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇一

作為一位家長(zhǎng),，我深知家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一,。親子閱讀作為一種有力的教育方式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用,。我和孩子共同閱讀的經(jīng)驗(yàn)讓我深感這種親子互動(dòng)的魅力和意義,。在這篇文章中,，我將分享我的親子閱讀心得體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟示和幫助,。

首先,，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。在日常生活中,，忙碌的工作和學(xué)習(xí)壓力常常讓家長(zhǎng)無(wú)法與孩子有足夠的親密接觸,。然而，親子閱讀為我們提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系,。當(dāng)我們坐在一起,，分享同一個(gè)故事的時(shí)候，我們有了共同的話題,，互相交流和傾聽,。這讓孩子感受到家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛，也提供了家長(zhǎng)和孩子彼此了解的機(jī)會(huì),。

其次,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)代社會(huì),，孩子們往往沉迷于電子產(chǎn)品,，對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍缺乏興趣。但是,，親子閱讀可以在孩子身上點(diǎn)燃對(duì)閱讀的熱情,。當(dāng)我們和孩子一起分享書中的故事和情節(jié)時(shí)，他們會(huì)對(duì)書中的角色和情節(jié)產(chǎn)生好奇心和探索欲望,。孩子們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)書籍的魅力,，并意識(shí)到閱讀是一種有趣且富有啟發(fā)性的活動(dòng)。

第三,，親子閱讀可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過與孩子共同閱讀，我們可以借助書中的對(duì)話提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,。我們可以一起分析和討論書中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法,，幫助他們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。此外,，親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語(yǔ)言能力,，讓他們受益終生。

第四,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情商和品德觀念,。繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒表達(dá)和人物關(guān)系，能夠讓孩子模仿和學(xué)習(xí),。我們可以通過分析故事中的爭(zhēng)論和沖突,，教育他們?nèi)绾芜m應(yīng)和解決問題,。同時(shí)，繪本故事中的道德教育也是培養(yǎng)孩子品德觀念的重要途徑,。通過討論故事中的道德問題,，我們可以引導(dǎo)孩子思考善惡、正誤,，讓他們形成正確的價(jià)值觀,。

最后，親子閱讀可以拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力,。豐富的故事情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)可以啟發(fā)孩子的好奇心和思維力,。當(dāng)我們與孩子共同閱讀時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們思考,、提問和探索,。我們可以一起查閱字典，了解不懂的單詞和知識(shí)點(diǎn),。這種共同學(xué)習(xí)的過程不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí),，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

總之,，親子閱讀是一種寶貴的教育方式,，帶給家庭的收益是無(wú)法估量的。親子閱讀不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,、情商和品德觀念的培養(yǎng),，同時(shí)拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵(lì)親子閱讀,，給予孩子更多的陪伴和啟發(fā)，讓他們?cè)跁Ｖ凶聣殉砷L(zhǎng),。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇二

寒假是孩子們期待已久的假期,，也是家長(zhǎng)們和孩子們相聚的黃金時(shí)光。在這個(gè)特殊的假期里,，許多家長(zhǎng)選擇了與孩子一起閱讀,，從中汲取知識(shí)、啟發(fā)思考,。而親子閱讀不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，也是提高識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式,。

第二段： 讓親子閱讀成為一種日常

在大多數(shù)家庭中,，親子閱讀通常都不是一件容易做到的事情,。一些家長(zhǎng)為了促進(jìn)孩子閱讀興趣而強(qiáng)制孩子讀一些他們并不感興趣的書籍，這樣的做法并不能讓閱讀變得有趣,。家長(zhǎng)們應(yīng)該引領(lǐng)孩子們,，讓他們閱讀自己感興趣的書籍，這樣孩子們會(huì)更有興趣去讀書,。在親子閱讀中,，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)更多的相互尊重,，讓閱讀成為親子關(guān)系中的一部分,，讓孩子們?cè)诩依镳B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

第三段： 如何幫助孩子建立閱讀習(xí)慣

首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道閱讀的重要性以及閱讀對(duì)他們未來(lái)的用處,。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子選好書,，讓孩子閱讀感興趣的書,。孩子們讀的書應(yīng)該符合他們的年齡和閱讀水平，以不感到無(wú)聊或困難,。其次,，家長(zhǎng)可以幫助孩子們找一些可以充分發(fā)揮他們想象力的書籍以及一些有意思的大喜劇。在閱讀過程中,，家長(zhǎng)也可以使用一些有趣的圖畫來(lái)吸引孩子的興趣,，讓他們感到閱讀是有趣的，而且快樂的事情,。

第四段：親子閱讀的健康好處

除了提高孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣之外,，親子閱讀也對(duì)孩子的健康有諸多的好處。一方面,，讀書是一種放松策略,，可以緩解日常的緊張壓力。而另一方面,，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展自己的思維能力和判斷力,，即使在外部環(huán)境變化和挑戰(zhàn)的情況下，他們都能通過自己的判斷和思考來(lái)克服困難,。此外,，通過和家長(zhǎng)共同閱讀，孩子們能夠提高溝通技能和認(rèn)知技能,，訓(xùn)練他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第五段： 結(jié)論

總之，親子閱讀是一種非常有益的家庭活動(dòng),，可以提高孩子的閱讀習(xí)慣,、閱讀水平和思維能力,。家長(zhǎng)除了給孩子選好書籍，還應(yīng)該與孩子建立平等,、彼此信任的親子關(guān)系,，讓閱讀成為親子活動(dòng)的一部分。在這個(gè)寒假中,，家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)尋找與孩子一起共讀的機(jī)會(huì),，讓孩子們?cè)跉g樂中提高閱讀能力。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇三

小時(shí)候的斑比活潑可愛,，天真爛漫,，媽媽也很疼愛它，它對(duì)一切是那么好奇,，媽媽總會(huì)耐心地回答哦!

隨著斑比的一天天長(zhǎng)大,，媽媽對(duì)它的態(tài)度有了變化，當(dāng)斑比再跟媽媽撒嬌或與媽媽一起吃草時(shí),，媽媽就會(huì)對(duì)它說(shuō):孩子,，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，得學(xué)習(xí)自己生存的本領(lǐng),，不能再整天纏著媽媽了,，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!

這不是和我們一樣嗎?小時(shí)候常與媽媽撒嬌時(shí)，媽媽不也會(huì)這樣嗎?

于是班比通過自己的努力,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了獨(dú)立面對(duì)生活。

到這里,，我想到了一個(gè)故事,，有的孩子摔倒了，媽媽用鼓勵(lì)的眼神看著他,，讓他站起來(lái),，還會(huì)說(shuō)：“孩子,，媽媽相信你可以!”

有的.孩子摔倒了,，有的媽媽會(huì)馬上會(huì)路上去，扶起孩子,，關(guān)切地問“：乖,，別哭，疼不疼,，讓媽看看!“說(shuō)著就去把孩子扶起來(lái),。

一位媽媽懂得放手也是一種愛，后者就使孩子有了依賴心里,，這就是有的孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng),，能用自己的雙手養(yǎng)活自已,，能獨(dú)立闖天下，面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨,，做生活中的強(qiáng)者,。

有的卻只能生活在”保護(hù)傘中，無(wú)風(fēng)無(wú)雨盡情享受,，有風(fēng)有雨時(shí)便躲起來(lái),，不敢獨(dú)立面對(duì)挫折。

會(huì)對(duì)抗挫折,，勇敢面對(duì)挫折的人,，會(huì)有美好的明天，我們要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,，擁有良好的自理能力,，有能承受挫折的心理素質(zhì)，讓自己有一對(duì)強(qiáng)勁的翅膀,，在天上自由翱翔!

最后借用媽媽經(jīng)常說(shuō)的一句話:"自己動(dòng)手,，豐衣足食。"拒做溫室里的花朵,，做為新時(shí)代的兒童,，我們要做生活的強(qiáng)者，做自己的主人,，因?yàn)槠鋵?shí)最大的敵人就是我們自己!

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇四

3-6歲幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期,，親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流,，拉近親子關(guān)系，也可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力,、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽能力,、語(yǔ)言理解能力、閱讀能力,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,、習(xí)慣以及獨(dú)立思考能力等等。但由于大部分家長(zhǎng)不是致力于專業(yè)教育,，因此在指導(dǎo)孩子閱讀上還存在很多問題,，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導(dǎo)作用。例如：開設(shè)閱讀角,、繪本劇表演,、開展好書推薦會(huì)、親子講故事比賽等來(lái)提高親子閱讀的質(zhì)量。

閱讀是一個(gè)用心感受的過程,，并不是說(shuō)任何一個(gè)場(chǎng)地和時(shí)間都是適合閱讀的,。幼兒本就因?yàn)槟挲g較小，注意力沒辦法高度集中,，加之嘈雜紛擾的環(huán)境,，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處,，大廳角落和一些活動(dòng)室開設(shè)閱讀角,、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場(chǎng)所利于帶動(dòng)整個(gè)幼兒園的閱讀風(fēng)氣,。教師還可以在閱讀的場(chǎng)所放置卡通墊子,、小玩偶來(lái)吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物,，引導(dǎo)他們來(lái)到閱讀角落,，隨后再被豐富的閱讀書刊所吸引。另外,，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行親子閱讀的讀書角,。開放的閱讀空間為家長(zhǎng)和幼兒的親密接觸提供場(chǎng)地，家長(zhǎng)也會(huì)享受慢下來(lái)與孩子在一起的時(shí)光,。

（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容

在幼兒園,，繪本、連環(huán)畫等書籍更受小孩子的喜歡,，也是親子閱讀的首選材料,。因?yàn)橛變耗挲g較小，閱讀能力比較弱,，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時(shí),，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關(guān)的故事繪本,。例如《子兒,，吐吐》，故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,，作者取材非常巧妙,，故事內(nèi)容來(lái)自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識(shí)，但是通常也沒有什么大礙,，對(duì)于缺乏生活常識(shí)的幼兒來(lái)說(shuō),，就很容易犯下這樣的小錯(cuò)誤,?？墒峭滔伦觾河謺?huì)怎么樣呢？作品圍繞這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對(duì)“吞子長(zhǎng)樹”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開了敘述,。再比如《小黑魚》,，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉后，它獨(dú)自在大海里四處游蕩,，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚,，它教小魚們積極想辦法，最后帶領(lǐng)小魚們一起“變”成了大海里最大的魚,，嚇跑了其它的大魚,，從此以后它們?cè)诖蠛＠锟鞓返赜蝸?lái)游去。這些故事的主題明顯,，主人公性格突出,，故事畫面都具有較強(qiáng)的趣味教育性。

（二）協(xié)助家長(zhǎng)完成閱讀指導(dǎo)

在親子閱讀活動(dòng)的開展中,，家長(zhǎng)占主要位置,，更多時(shí)候需要家長(zhǎng)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的整理，對(duì)閱讀計(jì)劃有一個(gè)清晰地規(guī)劃,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)由于經(jīng)驗(yàn)不足，可能會(huì)出現(xiàn)很多問題,，例如：部分家長(zhǎng)不能夠把繪本故事所表達(dá)的情感融入其中,，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閱讀過程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)基本沒有什么影響,。也有部分家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí),，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會(huì)使孩子對(duì)親子閱讀失去興趣,，使之與閱讀活動(dòng)的初衷適得其反,。因此，在親子閱讀的過程中,，教師可以通過微信群,、qq群、家長(zhǎng)會(huì),、個(gè)別交談,、家庭面對(duì)面指導(dǎo)等方式向家長(zhǎng)宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行親子閱讀活動(dòng),。

（三）引導(dǎo)家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的興趣愛好去選擇書籍

以幼兒現(xiàn)在的年齡來(lái)講,，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應(yīng)該是典型繪本,、玩具書或橋梁書等書籍,，或者兒歌繪本、童詩(shī)繪本、科普繪本,、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長(zhǎng)的書籍,。但是部分家長(zhǎng)卻為孩子買《千字文》、《三字經(jīng)》等,，這些書籍內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀范圍,，長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)逐漸失去了對(duì)書籍的渴望從而討厭閱讀,，然后產(chǎn)生逆反心理,。這一系列的問題都?xì)w根于家長(zhǎng)給幼兒選擇的書籍不當(dāng)。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀,，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍,。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會(huì)”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍。

有些家長(zhǎng)可能由于不同的原因,，對(duì)閱讀活動(dòng)不是很了解和重視,，沒有認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的影響。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，如果在家中,，家長(zhǎng)都不重視孩子的閱讀發(fā)展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動(dòng),。所以幼兒園可以適當(dāng)組織家長(zhǎng),，開展一系列育兒閱讀活動(dòng)，先提升家長(zhǎng)的思想水平,，隨后帶動(dòng)親子閱讀活動(dòng)的開展,。

親子閱讀不是孩子單方面的學(xué)習(xí)，是需要家長(zhǎng)和老師的共同參與,，所以開展起來(lái)并沒有想象中的容易,，這就需要家長(zhǎng)、學(xué)校,、教師以及社會(huì)多方面的配合,，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導(dǎo)。相信在多方努力下,，幼兒會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，家長(zhǎng)也可以從中受益頗多。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇五

通過參與親子共讀活動(dòng),，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂,，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用,，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下,，作為父母的壓力也是挺大的,，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的,，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之,，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡,。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀,，就書中的內(nèi)容展開討論,，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉,。

做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果,。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身,，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng),，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí),，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀,，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候,，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。

書籍是知識(shí)的源泉，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括,。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)社會(huì),，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期,，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開始親子共讀,，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動(dòng),，并能夠合理安排時(shí)間,，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀,、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇六

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中，我收獲了許多,，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子,。

在我的兒子剛出生時(shí)，說(shuō)實(shí)話,，我是沒什么感觸,，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒準(zhǔn)備好，所以一直都不知道該如何做爸爸的,。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，我卻像沒事兒人似的，繼續(xù)上著我的班,，過著我似乎沒有兒子的日子,。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí)，我忽然明白自己是一個(gè)父親,，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親,。

從那開始，我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了,。我嘗試著抱他,，也嘗試著帶他玩，可我總覺得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么,，直到他上了幼兒園,，會(huì)說(shuō)許多話之后，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，于是便每天在兒子睡前,，帶著一本書開始了給他講故事的旅程。

果然,，我的兒子是喜歡聽故事的,，我拿著書，給他每講一個(gè)故事,，他都會(huì)問我一些問題,，在回答兒子的這些問題時(shí)，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子,，我的兒子與我開始了真正的情感交流,。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí)，他問我,，他可不可以當(dāng)王子,，我說(shuō)可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主，如何照顧白雪公主,，如何成為一個(gè)好人,，他那天講了好多話，而在這些話里,，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,，不僅僅是我對(duì)兒子的感情發(fā)展，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展,，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的.感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā),，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了,。在這兩年里，我的兒子從一個(gè)不愛說(shuō)話的孩子,，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子,，這讓我覺得兒子變得開朗了許多，這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí),，更好的與同學(xué)建立關(guān)系,，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇七

我們都知道閱讀有很多很多作用——可以開拓孩子的想象力,、啟發(fā)孩子的思考力、提高孩子作文的語(yǔ)感,、培養(yǎng)孩子情商,。所以我覺得老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。

以前自己總是忙于工作,，沒顧得上陪女兒好好的看看幼兒書籍,，這次的親子閱讀活動(dòng)我決定在晚飯后與女兒一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本,，一起在智趣書里走迷宮,、猜字謎等，雖然有些內(nèi)容女兒不是很明白,，可是在共同閱讀的過程中我發(fā)現(xiàn)了女兒的一些心思,、一些愛好、一些感悟,，一些想法,。我自己也反思了一下，只有堅(jiān)持和孩子一起閱讀,，持之以恒,，女兒才會(huì)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,。以下是我的一點(diǎn)感想：

1、親子閱讀貴在持之以恒,。多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦、電視和手機(jī),，少些時(shí)間做家務(wù),。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!在閱讀的過程中我不應(yīng)該去糾正,、灌輸孩子對(duì)圖畫書的理解，我應(yīng)該學(xué)著如何引導(dǎo)她去理解,，讓她自己去發(fā)現(xiàn),、去感受。

2,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。女兒現(xiàn)在最喜歡的就是xx,，所有關(guān)于xx的故事,，拼圖，玩具他都非常喜歡,。一開始我感覺這是不是不太好,，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想,。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想,，我何不學(xué)著保護(hù)孩子的閱讀愛好呢，讓她快樂的閱讀,。

3,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。女兒現(xiàn)在喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此，我想不必過多的去管她,。通常,，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，就應(yīng)該感到心滿意足了,。

與女兒一起讀書,，一起成長(zhǎng)。共同感受書中繪畫的美麗,，體味書中故事的神奇,，品嘗閱讀帶來(lái)的快樂。領(lǐng)悟做人的道理,。這是我們讀書最大的收獲!

一,、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)又很多精美的圖書，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的.故事或選擇好的時(shí)機(jī),。書籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書籍,，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的,，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍,，如十萬(wàn)個(gè)為什么,，太空館,，兵器知識(shí)，恐龍等等,，我就多給他買這樣一些書籍,。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書,，讓他開闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了,。買各種圖圖書,，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書,，給他講故事,，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等,，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的,。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待,，成為親子的一個(gè)渠道,。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀,，讓孩子通過書中的故事知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

三,、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀...讓孩子盡可能多接觸書籍,，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)常看書,，并把看書當(dāng)作一種樂趣,，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí),，盡量要用兒童化的語(yǔ)言,。有時(shí)書上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解,，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽,。晚上睡覺的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事,。在講故事的這個(gè)過程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力,，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

四,、、多給孩子讀故事,，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書里面,，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi),，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象,、理解詞句意思的過程,。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來(lái)看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng),。

五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書店里有各種各樣的書,，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書,，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí),。親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，并且認(rèn)的字非常多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。

讓我們和孩子一起閱讀,，和孩子一起成長(zhǎng)吧!

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇八

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識(shí),。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書,？看報(bào)，沒有持之與恒,，說(shuō)起來(lái)非常慚愧,。后來(lái)，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長(zhǎng)的我,，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀,，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹,，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí),，開闊視野的有效渠道,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。

自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺。

孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇九

近日來(lái)與孩子一起學(xué)習(xí)《小豬唏哩呼嚕》,，讀到高興時(shí),，看到孩子哈哈的大笑，聽著孩子“下面呢,？下面呢,？”的催促聲,，心里感到很滿足。仔細(xì)想一想,，與孩子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

陪孩子一起閱讀,，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的知識(shí),，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的古詩(shī),，卻一直記不住,，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想,，自己小時(shí)候的樣子,，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?！暗暗的告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考,，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活,，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有耐心,，用孩子思維體會(huì)孩子的生活,，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀,，通過一些小,，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為,，勿以惡小而不為之,，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí),、閱讀、娛樂,、游戲,，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),，當(dāng)孩子不開心的時(shí)候，想法讓好開心,，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的時(shí)候,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂的童年,，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大,。

與孩子一起閱讀，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂,，雖然生活很累，工作很忙,，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨,。當(dāng)她高興的時(shí)候,，拉著我的頭，親一親我的臉,，說(shuō)聲“爸爸你真好,！”，我真的很滿足,，什么是幸福,，每人都有自己的理解，但在這一刻,，我很快樂,。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了,，她能給我指出來(lái),，有時(shí)她也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題,，才發(fā)現(xiàn)她比我小時(shí)候厲害得多,，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松,，掌握得也快,，有點(diǎn)羨慕她，小時(shí)候我們也這樣該多好,。當(dāng)然我也有不耐煩的時(shí)候,，一首詩(shī)教了好多遍，可她就不會(huì),，氣得我真想教訓(xùn)她一頓,，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子,，心隱隱的有些心疼,，情緒也就不知不覺平靜了下來(lái)。

與孩子學(xué)習(xí)的過程中,，有快樂,，也有心情不好的時(shí)候，但想一想,，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴,，總之,，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的很多很多,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十

雖然現(xiàn)在有很多寶媽和孩子都在進(jìn)行親子閱讀,，但是還是有很多寶媽不了解要怎樣開展親子閱讀。那我們就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)講一講,，如何跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧,。

首先，家長(zhǎng)在閱讀時(shí)要將自己代入故事當(dāng)中,，用抑揚(yáng)頓挫,、饒有興致來(lái)講述書中的故事，來(lái)引導(dǎo)孩子聽和看,。這樣可以快速地吸引和集中兒童注意力,，誘發(fā)兒童閱讀興趣。當(dāng)然,，家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容要生動(dòng)有趣,，由淺入深。其次,，家長(zhǎng)在講故事的過程當(dāng)中可以進(jìn)行提問,。即父親（母親）與孩子擁坐在一起，采用父親（母親）講述,，或邊講邊提問,、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料,。不斷的提問可以提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力,，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。當(dāng)孩子初學(xué)閱讀,，或閱讀有困難時(shí),，父母可多采用提問的方式和孩子交流,。另外，父母在早期閱讀指導(dǎo)中還能以各種形式的游戲?yàn)槭侄?，引發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,。它可以提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性,，有利于培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，促進(jìn)親子互愛。

當(dāng)孩子求知欲更強(qiáng)時(shí),，家長(zhǎng)可讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問題,，并提出表達(dá)自己的見解,。這不僅可幫助孩子加深對(duì)角色的`處境,、心情、渴望等的感知和理解,，還能培養(yǎng)幼兒的移情,、思維及解決問題的能力。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十一

兒子____就讀于____,作為家長(zhǎng)很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”多讀書,，讀好書,，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師,，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉,，希望與大家共同分享,。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵,。記得有一個(gè)故事,，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書里有好東西,。這和我們古人所說(shuō)得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),，游樂場(chǎng),，而是新華書店。在新華書店里,，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀,，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持,。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限,，做一件事情不能長(zhǎng)久,。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處,。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去,。

親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo),。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲,，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事,，童話之類書籍,。記住，一定要找適合孩子的書籍,，否則會(huì)適得其反的,，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別,。

當(dāng)然,，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,，少用點(diǎn)化妝品,，多給孩子買幾本好書，買的書多了,，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的,。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高,，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍,，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開了。

希望家長(zhǎng)們相互交流,，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十二

吉姆,？崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書扉頁(yè)上，引用了幾行詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！钡谝淮慰吹竭@句話時(shí),，我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽。

我和女兒之間的親子閱讀,，從女兒嬰兒時(shí)期就開始了,。那時(shí)，每到女兒快要睡覺時(shí),，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī),，一方面是出于自己的喜愛，另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀,，女兒似乎就能安靜下來(lái),，具有很好的催眠效果。久而久之,，女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，聽著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來(lái)，我從圖書館借回了各種各樣的書,，從《猜猜我有多愛你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事,，到《龍生九子》到《女媧補(bǔ)天》的傳說(shuō)故事，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志,，都是在我讀她聽的過程中看完的,，這些書豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會(huì)的視野,，女兒在聽讀中慢慢長(zhǎng)大了,。

上小學(xué)之后，隨著年齡的增長(zhǎng),、識(shí)字量的擴(kuò)大,，我也逐漸修改了我們的親子共讀計(jì)劃。

首先,，繼續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨(dú)立完成,。我也會(huì)挑選一些短小的注音讀物給她,，比如《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》。一開始女兒對(duì)自主閱讀沒什么興趣,，她覺得認(rèn)識(shí)的字太少,，大部分都要讀拼音，讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁,，漸漸失去了耐心和興趣,。后來(lái)我就陪著女兒，坐在她身邊聽她讀書,，困難的地方我?guī)蛶退?，每讀完一本，就做一些筆記,，記錄這本書的相關(guān)書目信息,，慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

其次,，我開始利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事,、動(dòng)物故事和家庭故事，比如《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等,，由于這些故事情節(jié)開始變的曲折豐富,，有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪，她覺得十分有趣,，往往在興致盎然的快樂心情中入睡,，第二天還會(huì)想起。通過閱讀，女兒的生活也變得豐富了,，在她的世界里,，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠,，猴子是尼爾松先生,，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特,，有的叫蘇菲,，她還交了個(gè)看不見的朋友索林森。第三,，配合老師上課的進(jìn)程,，我挑選了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來(lái)加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教育，這套書的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德,、做人做事的精髓,，是我對(duì)女兒進(jìn)行價(jià)值觀的塑造，而詩(shī)詞篇?jiǎng)t多是古代文人雅士的生活和情感,，優(yōu)美的修辭格律,，讀來(lái)瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解,，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色,。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現(xiàn)場(chǎng)聆聽徐健順老師的誦讀之外,，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí),，在平長(zhǎng)仄短、依字行腔中享受古人的詩(shī)情畫意,。

現(xiàn)在,，女兒對(duì)閱讀已漸入佳境，我想,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀，耐心地讀,，堅(jiān)持地讀,，等待那朵閱讀之花慢慢綻放。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十三

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,，有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演,。小家伙叉著腰夸張的說(shuō)：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的,，香香的,，五顏六色的花朵開滿了枝頭”,。看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子,，可以看出寶貝很開心,。

陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的.樂趣,。通過繪本里的一些小故事,，讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀,。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂,，每次拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來(lái),，感覺很溫馨,。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的樂趣,。

親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友,。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力,，更讓寶貝愛上了閱讀！在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲：“夏梓涵,，你真棒,，加油！”

親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣,，是送給孩子一生的禮物,。所以，作為家長(zhǎng),，很有必要和孩子一起讀書,，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣,，可以使孩子終生受益,。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái),。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十四

古人說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性,。書籍是人類共同的精神財(cái)富,，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度,，能豐富人生?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在,，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候,。

孩子的世界，充滿著純真,，洋溢著快樂,。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸,，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn),。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),，我們閱讀的過程中,，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書,，使他對(duì)書產(chǎn)生好感,，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死,。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來(lái)的快樂與幸福。久而久之,，孩子會(huì)愛上了閱讀,，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),，充實(shí)了自己,，豐富了自己。

通過親子閱讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧,，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁,，多一些書香,，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

閱讀,，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，因此越早越好。

孩子是我們的希望,，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,，人們需要通過閱讀與書不斷對(duì)話,，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),！

我的.兒子特別喜歡汽車和動(dòng)物,，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的,。他自己還是比較愛坐下來(lái)看書,，看的時(shí)候特別專注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容,，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題,；有時(shí)我們特意提一些書中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái),，一般都可以講的差不多,。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買些動(dòng)物的畫冊(cè)給他臨摹,，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂場(chǎng)游玩,，接觸和觀察動(dòng)物，將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試,，每每看到兒子很開心和興奮的樣子,，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí),，每次買書時(shí)都先讓他自己挑選,，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》,、《唐詩(shī)兒童讀本》,、《兒童繪畫本》等書刊，同時(shí)也購(gòu)買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》,，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的,，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看。

這些書不僅給他帶來(lái)了樂趣,，還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,，閱讀讓我的孩子各方面有了提高,，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書,，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持,！有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事時(shí),，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,，想想挺對(duì)不住他的,。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子,，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以,，多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,。在家里,，總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),，電視轉(zhuǎn)為廣告,，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒有了,?！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的?！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒有嘴巴,，他怎么說(shuō)啊,！”讓我們爆發(fā)一陣大笑,。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂趣,，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀,。

我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀,，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十五

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與的親子關(guān)系,，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中,，我了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子,。

在兒子剛出生時(shí),，說(shuō)實(shí)話，我是沒什么感觸,，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒準(zhǔn)備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，我卻像沒事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班，過著我似乎沒有兒子的,。直到我的兒子在聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),，我忽然明白自己是一個(gè)，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親,。

從那開始,，我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他,，也嘗試著帶他玩,，可我總覺得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么，直到他上了幼兒園,，會(huì)說(shuō)許多話之后,，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前,，帶著一本書開始了給他講故事的旅程,。

果然，我的兒子是喜歡聽故事的,，我拿著書,，給他每講一個(gè)故事，他都會(huì)問我一些問題,，在回答兒子的這些問題時(shí),，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子，我的兒子與我開始了真正的情感交流,。印象最深的是給兒子講白雪公主的'故事時(shí),，他問我，他可不可以當(dāng)王子,，我說(shuō)可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主，如何照顧白雪公主，如何成為一個(gè)好人,，他那天講了好多話,，而在這些話里，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,，不僅僅是我對(duì)兒子的發(fā)展,，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與交談得到的啟發(fā),，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里,，我的兒子從一個(gè)不愛說(shuō)話的孩子,，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子，這讓我覺得兒子變得開朗了許多,，這開朗可以讓他在真正步入時(shí),，更好的與建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的,。

我想，這與兒子一直做著的親子閱讀,，我還會(huì)繼續(xù)與兒子進(jìn)行下去,，只因這讓成長(zhǎng)變得顯而易見了太多。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十六

暑假里,，去陪伴著孩子一起閱讀,，一起來(lái)看書，在這次親子的閱讀的過程之中,，其實(shí)自己也是有了很多的收獲,，雖然那些童話故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看,，也是有了不一樣的體會(huì)和收獲,，讓我對(duì)于故事更加的理解，也是有了新的感悟,。同時(shí)也是看到孩子,，了解更多了孩子喜歡什么，清楚他的想法,，去讓孩子更喜歡閱讀,，愿意學(xué)習(xí)。

參與閱讀,，其實(shí)也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過的美好時(shí)間,，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時(shí)間,，大家有了共同的事情去做，其實(shí)也是可以讓自己更了解孩子一些,，以前的時(shí)候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的事情，但是沒有像這次那么的久,，那么的固定,，通過閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力,，他的思維是怎么樣的,，清楚他的一個(gè)狀況，以前雖然有一些了解,，也是老師講過,，但是忙于工作也是對(duì)于孩子的關(guān)心少了很多的。但此次的閱讀,，我也是更清楚孩子的想法,，并且更知道他喜歡閱讀哪些類型的書籍，讓我也是明白,，其實(shí)重要的并不是做什么事情,，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通,，也是讓我們的關(guān)系更加的親密,。

在閱讀之中，不但是孩子收獲了知識(shí),，其實(shí)自己也是,，很多的童話故事，自己雖然之前也是去看過,，但那也是小時(shí)候的事情,，再重復(fù)的看也是有不一樣的感觸，同時(shí)也是讓自己有了更多的思索,，的確學(xué)習(xí)不但是孩子們的事情,，而我們大人其實(shí)也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去感受生活,，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了,，工作是必要的，但是也是需要自己去多學(xué)習(xí)和生活,，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對(duì)工作里頭的問題,，此次的閱讀體驗(yàn)也是讓我難得的放松了，并且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的,，并且今后也是要繼續(xù)的努力去讓自己有更多的學(xué)習(xí)才行,，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成長(zhǎng)進(jìn)步,。

而老師提出的這個(gè)任務(wù)要求,，也是讓我更是對(duì)于自己的教導(dǎo)孩子方面要去多學(xué)習(xí)，家庭的教育是非常的重要,，只有自己去做好了,，同時(shí)更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好,，讓他變得更加的'優(yōu)秀,，以后也是要多去學(xué)習(xí)，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十七

雖然現(xiàn)在有很多寶媽和孩子都在進(jìn)行親子閱讀,，但是還是有很多寶媽不了解要怎樣開展親子閱讀。那我們就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)講一講,，如何跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧,。

首先，家長(zhǎng)在閱讀時(shí)要將自己代入故事當(dāng)中,，用抑揚(yáng)頓挫,、饒有興致來(lái)講述書中的故事，來(lái)引導(dǎo)孩子聽和看,。這樣可以快速地吸引和集中兒童注意力,，誘發(fā)兒童閱讀興趣。當(dāng)然,，家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容要生動(dòng)有趣,，由淺入深。其次,，家長(zhǎng)在講故事的過程當(dāng)中可以進(jìn)行提問,。即父親（母親）與孩子擁坐在一起，采用父親（母親）講述,，或邊講邊提問,、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料,。不斷的提問可以提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力,，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。當(dāng)孩子初學(xué)閱讀,，或閱讀有困難時(shí),，父母可多采用提問的方式和孩子交流。另外,，父母在早期閱讀指導(dǎo)中還能以各種形式的游戲?yàn)槭侄?，引發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣,。它可以提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,，促進(jìn)親子互愛,。

當(dāng)孩子求知欲更強(qiáng)時(shí)，家長(zhǎng)可讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問題,，并提出表達(dá)自己的見解,。這不僅可幫助孩子加深對(duì)角色的.處境、心情,、渴望等的感知和理解，還能培養(yǎng)幼兒的移情,、思維及解決問題的能力,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十八

作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本,，自己都不知道該如何陪伴他,。之前看到貝媽有過很長(zhǎng)一段時(shí)間的親子讀書,，天天讀,，夜夜讀，貝貝聽得很專注,，也很享受,。后來(lái)他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣。開始只是聽貝媽指讀（用手或筆指著文字來(lái)描述和理解）,，后來(lái)隨著他認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的中文,，并且對(duì)繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個(gè)人的邏輯思維,，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了,。當(dāng)然都是讀文字，圖畫則是大致看看?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對(duì)于看過的繪本,，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方,。

現(xiàn)在,，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來(lái)陪貝貝讀書。兩種方式,，他都有著濃厚的興趣,。不管如何，我們都希望他在書中找到自己的快樂,！

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂的過程。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀,，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事,，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問很多的問題,，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了,。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的，如印刷美觀,，篇幅短小,、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫,；又要有一定的價(jià)值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》,、《神奇的植物》,、《變,、變、變》,、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等。

其次是讀,。圖書繪本的畫面很細(xì)膩,、豐富，畫面間一般有過度和銜接,，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣,、好聽的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù),，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。

最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦,，坐到床上讀,；周末帶她到圖書館看書、借書,，感受那里的氣氛,；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處,，不僅節(jié)約了開支,，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間,，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理,，買回來(lái)的書,，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心,?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰,。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油,！

總之，親子閱讀,，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力,！