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小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng)，貫徹教育行政工作會議精神,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1,、優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的,、有針對性的校本培訓(xùn),，優(yōu)化學(xué)校教師群體，建立一支能自主善合作,，樂學(xué)習(xí)勤鉆研,，有格局有情懷的教師隊(duì)伍。

2,、鍛造一個團(tuán)隊(duì),。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，抓好青年教師讀書研修組,，以課堂為主陣地,，以讀書、寫作為路徑,，促進(jìn)青年教師的迅速成長,。

3、打造一個品牌,。重啟“桂苑論壇”，搭建研究,、分享,、學(xué)習(xí)的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌,。

4,、培養(yǎng)一批骨干,。通過系列活動，培養(yǎng)更多會上課,、善研究,、能寫作的骨干教師，充分發(fā)揮其骨干作用,，引領(lǐng)更多教師的成長,。

1、讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。精心組織教師全員讀書和分享,，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性,、有重點(diǎn),、有成效。

2,、重視教學(xué)基本功,。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓(xùn),，組織開展“三字一話”,、課件制作、教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)和競賽,，夯實(shí)教師的基本功,。

3、堅守課堂主陣地,。堅守好課堂這個主陣地,，通過學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設(shè),，促進(jìn)合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課,、新進(jìn)教師亮相課、生態(tài)課堂研究課,、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩,、研討，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級教研活動,，促課改,，促成效。

4,、科研課題為抓手,。以“過有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項(xiàng)課題和縣微型課題為抓手，定期,、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實(shí)踐、促反思,、促成長,。

5、豐富活動搭平臺,。精心組織開展教師讀書演講,、“桂苑論壇”、教學(xué)研究,、基本功競賽,、專業(yè)寫作等豐富活動，練師能,，提素養(yǎng),，興文化。同時加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)管理,，對外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排、登記,，要求外出聽課,、培訓(xùn)的老師通過匯報課、匯報講座,、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享,。

九月份

1、制訂《小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》,，明確校本研修目標(biāo),。

2、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。

3,、收集、檢查,、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆,。

4、組織縣級暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),。

6,、結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究,。

7,、青年教師讀書組第一次活動,。

十月份

1、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動,。

2、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動,。

3,、召開課題主持人會議。

4,、青年教師研修組第二次活動,。

5、結(jié)合教學(xué)部門,，開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究,。

十一月份

1、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動,。

2,、舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計大賽。

3,、承辦縣“真學(xué)課堂”項(xiàng)目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會,，展示“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)研究成果。

4,、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動,。

5、青年教師研修組第三次活動,。

十二月份

1,、全體教師專業(yè)閱讀考學(xué)。

2,、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題,。

3、青年教師研修組第四次活動,。

4,、組織第四次“桂苑論壇”活動。

一月份

1,、年度教師研修情況考核,、評比。

2,、結(jié)合教學(xué)部門,，評比優(yōu)秀備課組、教研組,、優(yōu)秀師徒,。

3,、評選“教科研之星”、“讀書之星”,。

4,、制訂教師假期研修方案。

5,、寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇二

一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃,，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選,、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則、實(shí)施青年教師快速成長行動等措施,，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)、管理力度,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班；上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作,；繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)青年教師研討班。

二是繼續(xù)加強(qiáng)對名優(yōu)教師隊(duì)伍的管理,。積極開展名師聯(lián)誼會工作,，通過組織名師沙龍、編撰學(xué)術(shù)刊物,、組織送教帶徒等活動,，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢。不斷完善考核機(jī)制,，抓好名優(yōu)教師跨校,、兼課制度的落實(shí)，完善骨干教師支教,、名優(yōu)教師帶徒制度,。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇,，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍,。

一是以“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),，對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)），顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考,；年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考。

二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求,，組織各校申報12學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核,、備案、批復(fù)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,、指導(dǎo)和督查，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為,，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn),。按“學(xué)科規(guī)劃、分類指導(dǎo),、分步實(shí)施”原則,，組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn)。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班,。

四是組織專家,、名師系列講座。引導(dǎo)教師開闊眼界,，拓展視野,，掌握教育教學(xué)的前沿信息，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育,，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

五是有計劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次。力爭在三年內(nèi),，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師?？啤⒊踔薪處煴究茖W(xué)歷比例均超過85%,，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平,。

依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則，今年將按照“創(chuàng)新模式,、加強(qiáng)管理,、學(xué)校自主”的要求，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，全面開展校本研修工作,。

1、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制,，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理,，明確管理職責(zé),，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃,，并負(fù)責(zé)對縣（市）區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查,、評估,；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理、指導(dǎo),、檢查,、考核；各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé),，并指定專人管理此項(xiàng)工作,，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報教師進(jìn)修學(xué)校審核。

2,、規(guī)范校本研修學(xué)分,。年度校本研修不超過24學(xué)分，其中市,、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分,，學(xué)校自定內(nèi)容12分。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》,。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽,，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。

在全面開展校本研修的同時,，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,，重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作；創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式,，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修,，突出培訓(xùn)的自主性、針對性和實(shí)效性,。

一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn),。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度；結(jié)合教師節(jié)慶?；顒又黝},，開展一次師德主題培訓(xùn)活動，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動,。切實(shí)提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力,。

二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時間，組織教師開展社會主義榮辱觀教育,、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動,，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平,，使教師不斷更新觀念，拓寬視野,，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的研究,，完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價制度,，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育,，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試,。根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況,，切實(shí)關(guān)心教師成長,。

一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo),，要求半年適應(yīng)，一年過關(guān),，二年基本成型,，三年有初步實(shí)績。具體以校本行動為主,，開展各類培訓(xùn)活動,，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境。教育局制定“適應(yīng)”,、“過關(guān)”,、“成型”、“實(shí)績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn),，并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核,。

二是繼續(xù)對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn),，使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變,，盡快適應(yīng)工作崗位。

一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn),、新教材培訓(xùn),。

二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn)、新教材培訓(xùn),、教科研培訓(xùn),。

三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn)，積極鼓勵教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修,。

四是流動人口子女學(xué)校教師培訓(xùn),。每學(xué)期初集中兩天時間,，進(jìn)行對起始年級教師新課程（新教材）的培訓(xùn)，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動,。

五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測試,。

一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用,，引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念,，立足基層、面向全體教師,，開展菜單式培訓(xùn),。

二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式,、加強(qiáng)管理,，學(xué)校自主”的要求，全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn),。

三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作,。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果，促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高,。

四是鼓勵各校編寫教師培訓(xùn)教材,。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,。

抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè),，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián)，積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作,。

加強(qiáng)對中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評估,，其評估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容,，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇三

1,、召開全校教職工大會

2,、學(xué)期初，人事局組織開展關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力的培訓(xùn),。通過人事局組織專業(yè)技術(shù)人員參加公共必修科目的培訓(xùn),，扎實(shí)有效地開展繼續(xù)教育工作。

3,、圍繞《課標(biāo)》,、《大綱》的學(xué)科培訓(xùn)

4、開學(xué)進(jìn)行《zz高級中學(xué)落實(shí)高效教學(xué)行動策略方案（20xx修訂）》閉卷考試

落實(shí)措施

1、督促教師做好筆記,。

2,、動員學(xué)科主任，加強(qiáng)學(xué)科主任的責(zé)任心,。

3,、聽演講、講座,，寫觀后感,。

4、將培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定好學(xué)期工作計劃,。

教師培訓(xùn)實(shí)行簽到制度，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考勤登記,，考勤情況記入年度考核,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇四

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下,，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度,，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心,。做到組織落實(shí)、計劃落實(shí),、時間落實(shí)，每次活動都有明確主題,，人員到位,，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計劃要求,，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭通過培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計,、說課,、上課、評課,、作業(yè)設(shè)計及解題的能力,。

1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級,、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求,，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范，特別要求學(xué)校語、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀,、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握,，力爭教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核，并以此推動教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流,。教導(dǎo)處與工會聯(lián)合,，開展形式多樣的活動，演講,、朗讀,、案例評析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力,。通過教師自學(xué),、討論、寫心得體會等,，逐步確立全新的教育理論,，指導(dǎo)個人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容,，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3．抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn),，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。積極組織教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動,，倡導(dǎo)“研究興課”,。鼓勵教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級公開課,，并在教研組內(nèi)研討，根據(jù)上課,、評課等情況撰寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

2．心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班,，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障,。

3．新教師見習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主,，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)，加強(qiáng)對她們課堂教學(xué)的個別指導(dǎo),，通過師徒結(jié)對形式,，對她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動,，促進(jìn)其盡快成長,。同時以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力,。見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況，對其師德表現(xiàn),、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價,。

加強(qiáng)對我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促,，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目,，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時,，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對教師繼續(xù)教育卡做好收集、檢查,、匯總和驗(yàn)證工作。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇五

光陰迅速,，一眨眼就過去了,，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能,，積累新的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。下面是小編給大家推薦的教師培訓(xùn)工作計劃范文,。歡迎大家來閱讀,。

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型教師隊(duì)伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學(xué)校,，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力,，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作,。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步，在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求,，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)完善教學(xué)方法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功,。綜合考評得到學(xué)生的信任,，可接任班主任工作。在教學(xué)過程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量,。

第三步,，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”,。

第四步,，五年左右,，要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn),，教育理念與時俱進(jìn),。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法,，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實(shí)踐,，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者,、實(shí)踐者,。所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學(xué)校工作中挑大梁,、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干,。

1,、教育科研工作：憑借教科研考核制。

2,、班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度,。

青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔(dān)任班主任的,，均要接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo);未任班主任的,，均被指定為一個有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理，助理班主任作為助手,，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作。

3,、繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn),。

學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會,，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，推動和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程,，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐,。

4、思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會,。

運(yùn)用各種形式思想教育活動,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚,、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神,。通過座談會,，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作,、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會,、業(yè)績,。

5、落實(shí)工作：以活動促發(fā)展,，以考核抓落實(shí),。

每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī),，學(xué)校將對教案,、聽課筆記、作業(yè)批改,、教育心得,、班隊(duì)工作記錄等進(jìn)行檢查。

為不斷提高我校教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以“自主、多元,、實(shí)效”為主題,，以提高教師實(shí)踐潛力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性,、選取性和實(shí)效性,，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實(shí)效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動力和智力支持,。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達(dá)72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，用心開展班主任專題培訓(xùn)。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)資料

1,、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，透過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果,，對教師實(shí)施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平。

3,、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運(yùn)用專題教研,、等有效形式，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,，從解決實(shí)際問題入手,，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。

5,、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作,，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五,、培訓(xùn)層面

1,、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面資料,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進(jìn)青少年健康成長,。

3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5,、其他分組培訓(xùn),。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。

六、培訓(xùn)形式

從加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，透過集中學(xué)習(xí)、專家講座,、專題培訓(xùn),、讀書交流、樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。

七,、主要策略

1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展,。

2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實(shí)際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn),，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點(diǎn)評一節(jié)功課,，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良,、具有開拓創(chuàng)新意識的小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍,，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際,，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一、培訓(xùn)對象

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語教師(不含市、區(qū)級名師,、學(xué)科帶頭人,、名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師),。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,，促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人,。具體培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;

2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;

3,、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài),，具有較高的教育科研能力;

5,、具有創(chuàng)新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

三,、培訓(xùn)形式和方法

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)—互動交流,、分散實(shí)踐—反思研修,、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合,，觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,，課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,，切實(shí)提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排：

1、20__年9月份組織名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn),，培訓(xùn)后各名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組,，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),，起到名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

2、20__年10月份，組織全體名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評課,，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

3,、20__年11月份,，利用政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,，在提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài),，使教師朝正確的方向發(fā)展。

4,、20__年12月份,，為了提高教師的教科研能力，名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中,，通過認(rèn)真研究,，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實(shí)踐收獲或困惑,，已達(dá)到研究的目的,。

5、20__年3月份,，繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),，按上級文件要求,，組織名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢,、問題和對策”，使名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6,、20__年4月份,，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，努力提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì),，使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵。

7,、20__年5月份,，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會。

8,、20__年6月份,，全體名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,，每位名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W?；貓?，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用。

總之,，名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,，他們的成長決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，因此做好名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,，也決定整個學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度,。

一、學(xué)高為師,，身正為范,。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。

極積參加每次的政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄,。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章,，如教師十不準(zhǔn)教師道德規(guī)范等,，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師,。做為一名黨員更要做在前想在前,，處處都要起模范帶頭作用。

二,、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。

除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還要自主學(xué)習(xí),，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，按學(xué)校要求至少要寫4000字的業(yè)務(wù)筆記,，而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三,、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我。

每學(xué)期讀一本教育專著,，如《魏書生的管理班級》,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《語文教育》,、《中國教育報》,、《中小學(xué)教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，觀看好的課例,，了解更多教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

四、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。

做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流,，向同行們學(xué)習(xí),，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。本學(xué)期要完成96學(xué)時的課程,，還要多寫反思與心得,。

五、上學(xué)期鋼筆字雖已達(dá)標(biāo)過關(guān),，但還要抽時間多練粉筆字,，練就過硬的基本功，做學(xué)生的表率,。

同時還要多研究如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字,。

六、多聽課,，多學(xué)習(xí)

充分利用好研討課機(jī)會來不斷提高自己的教學(xué)能力,，深入教材，研究教法學(xué)法,。上好本學(xué)期的研討課,，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn),。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課,，多學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足,，要充分利用好研討課這個大舞臺,，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。

七,、積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平,。

利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí),，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課改思想理念,，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中,，提高教學(xué)水平。

八,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，從而提高教學(xué)效果,。

總之,，這學(xué)期我會充分利用業(yè)務(wù)時間不斷進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)、業(yè)務(wù)等方面學(xué)習(xí),，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

一、進(jìn)一步深化“名師工程”,。

一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃,，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則,、實(shí)施青年教師快速成長行動等措施,，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn),、管理力度,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班;上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作;繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)青年教師研討班,。

二是繼續(xù)加強(qiáng)對名優(yōu)教師隊(duì)伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會工作,，通過組織名師沙龍,、編撰學(xué)術(shù)刊物、組織送教帶徒等活動,，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢,。不斷完善考核機(jī)制，抓好名優(yōu)教師跨校,、兼課制度的落實(shí),，完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度,。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼,，提高名優(yōu)教師待遇,，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍。

二,、開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn),。

一是以“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),，對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)(已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn))，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考;年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考。

二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求,，組織各校申報12學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核,、備案、批復(fù)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,、指導(dǎo)和督查，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為,，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平,。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn),。按“學(xué)科規(guī)劃,、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”原則,，組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn),。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。

四是組織專家,、名師系列講座,。引導(dǎo)教師開闊眼界，拓展視野,，掌握教育教學(xué)的前沿信息,，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

五是有計劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次,。力爭在三年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師?？?、初中教師本科學(xué)歷比例均超過85%，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平,。

三,、全面開展校本研修，做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,。

依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則,，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理,、學(xué)校自主”的要求,，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面開展校本研修工作,。

1,、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理,，明確管理職責(zé),，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃,，并負(fù)責(zé)對縣(市)區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查,、評估;區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查,、考核;各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé),，并指定專人管理此項(xiàng)工作，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報教師進(jìn)修學(xué)校審核,。

2,、規(guī)范校本研修學(xué)分。年度校本研修不超過24學(xué)分,，其中市,、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分，學(xué)校自定內(nèi)容12分,。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》,。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽,。

在全面開展校本研修的同時,，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作，重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作;創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式,，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修,，突出培訓(xùn)的自主性、針對性和實(shí)效性。

四,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的專題培訓(xùn),。

一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn)。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度;結(jié)合教師節(jié)慶?；顒又黝},，開展一次師德主題培訓(xùn)活動，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動,。切實(shí)提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力,。

二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時間，組織教師開展社會主義榮辱觀教育,、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動,，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，使教師不斷更新觀念,，拓寬視野,，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

五,、加大對教師的心理健康教育輔導(dǎo)，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍,。

繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的研究,，完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價制度，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系,。注重教師心理健康教育,，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試。根據(jù)上級教育部門的要求,，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況,，切實(shí)關(guān)心教師成長。

六,、繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的管理,、培訓(xùn)。

一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動,，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo),，要求半年適應(yīng)，一年過關(guān),，二年基本成型,，三年有初步實(shí)績。具體以校本行動為主,，開展各類培訓(xùn)活動,，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境,。教育局制定“適應(yīng)”、“過關(guān)”,、“成型”,、“實(shí)績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn)，并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核,。

二是繼續(xù)對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),、班主任崗位培訓(xùn),，使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變,，盡快適應(yīng)工作崗位。

七,、抓好常規(guī)性的師資培訓(xùn)工作,。

一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn)、新教材培訓(xùn),。

二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn),。

三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn),，積極鼓勵教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修。

四是流動人口子女學(xué)校教師培訓(xùn),。每學(xué)期初集中兩天時間,，進(jìn)行對起始年級教師新課程(新教材)的培訓(xùn)，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動,。

五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測試,。

八、以研促訓(xùn),，研訓(xùn)結(jié)合,。

一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用,，引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念,，立足基層、面向全體教師,，開展菜單式培訓(xùn),。

二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式,、加強(qiáng)管理,，學(xué)校自主”的要求，全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn),。

三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作,。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果,，促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高。

四是鼓勵各校編寫教師培訓(xùn)教材,。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例,，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。

九,、建立區(qū)教師教育網(wǎng)站,。

抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè)，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián),，積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作,。

十、加強(qiáng)督查評估,。

加強(qiáng)對中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評估,，其評估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容,，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇六

提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn),、并具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高,。

2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念,，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),、逐步提高課堂教學(xué)的效率,、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊(duì)知識學(xué)習(xí),，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法,，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn),，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求,，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學(xué)教研工作的主動權(quán),。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn),，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念,，擺正工作關(guān)系，提高工作效率,，強(qiáng)化安全防范,，確保服務(wù)質(zhì)量。

集中培訓(xùn),，專家講座,，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動,，觀摩現(xiàn)場,，表態(tài)發(fā)言。

組長：陳正美

副組長：朱建剛蔣四良胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動,，本校教師點(diǎn)名)

成員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地,、物資,、會議材料安排工作)

侯穎華陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食安排,，茶水供應(yīng))

王平(文秘服務(wù))

吳雪芹(音響服務(wù))

張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇七

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》及修訂意見為指導(dǎo),，堅持針對性,、參與性、開放性,、研究性,、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,，努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升,。

1、通過培訓(xùn),，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,，為人師表。

2,、通過培訓(xùn),，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念,。

3,、通過培訓(xùn),，使參培教師堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想,，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范,、輻射作用。

4,、通過培訓(xùn),，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗(yàn)升華為研究課題的意識,，以提高教科研能力,。

5、通過培訓(xùn),，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn),、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計,、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力,，并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中,。

在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索,，能起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。

培訓(xùn)安排在20xx年6月,，為期6天,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”,。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論,、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀,、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計等,。

培訓(xùn)具體課程安排見附件。

1,、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合,。該班集中在校培訓(xùn)6天,，課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。

2,、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式,。參培教師分組合作，變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,，在實(shí)踐中共同研究，合作學(xué)習(xí),，共同成長,。

(一)管理原則

1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真參加培訓(xùn),，不無故缺課，按時完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容,。

2,、樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,，學(xué)習(xí)和吸收新知識,、新理論和新方法。

3,、踴躍參與團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動，積極開展同伴間的交流,、研討,。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn),，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

(二)管理組織

1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

2.班主任：

3.班委會：培訓(xùn)班開班后，根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建,。

(三)學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行,。

(一)考核原則

1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評,，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,，培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動，不得隨意缺席,。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,，不予結(jié)業(yè)。

2,、培訓(xùn)班采用參與度考核,、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合,，自評、互評,、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進(jìn)行,。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定?？己丝偡譃?00分,，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀,。

(二)考核細(xì)則

1.參與度考核(20分)

2.成果考核(80分,，每項(xiàng)20分)

一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻(xiàn)，聯(lián)系自己撰寫讀書心得(不少于xx字)

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》,，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神,。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù),，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型教師隊(duì)伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

1、通過培訓(xùn),，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),，增強(qiáng)法制觀念，依法從教,，教書育人,。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友,。

2,、通過培訓(xùn)，是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要,。

3,、通過培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平,，掌握現(xiàn)在化教育手段,，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,，并能有效快速地開展教學(xué)工作。

(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,，較好地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,，組織和實(shí)施教學(xué)活動,。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學(xué)語言,，較好地設(shè)計和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力,。

(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題,，自覺,、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施,。

地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

20xx年9月新教師：劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔。

1,、成立新教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：山漫

副組長：曲穎

成 員：王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔

沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗

2,、開展師徒幫帶活動

(1),、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師，分別在班級管理,、專業(yè)成長和個人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo),。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。

(2)、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo),。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課,，被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思,，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流;新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1 節(jié),，做好聽課記錄,，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查;相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。

3,、定期交流談心

學(xué)校校長,、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué),、讀書心得等方面進(jìn)行交流談心,。其中，校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,，新教師要做好成長記錄。

4,、上好匯報課

新教師每月在本校上一次匯報課,，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo),，教導(dǎo)處,、帶教老師要做好記錄。馬麗麗,、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊(duì)活動,，帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場指導(dǎo),，并做好記錄,。

5、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)

學(xué)校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí),。除了學(xué)校推薦的讀書書目,，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》,、《愛和自由》,、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記,，每兩星期交一篇讀書體會,，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,，期末舉辦新教師專場讀書報告會,，評選出“讀書新星”。

1,、按照《西工區(qū)中小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評選辦法》將新教師的各項(xiàng)工作納入考核,。

2、在培訓(xùn)過程中,，學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié),，及時溝通，注重實(shí)效,。

2,、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)校將對新教師通過座談,、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收,。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵”,，在全校予以表彰。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇九

和諧教育,，幸福師生,。

本次專題培訓(xùn)活動以深入學(xué)習(xí)全國、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)師德楷模和思考教育回歸育人本真為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，圍繞加強(qiáng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)、落實(shí)教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

全校在職教師,。

本次培訓(xùn)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，由龔校長主題報告、專家講座,、教師論壇,、個人自學(xué)等形式。

1,、培訓(xùn)時間：8月22日至8月28日,，為期6天。

2,、認(rèn)真聽取有關(guān)報告和文件精神,，認(rèn)真筆記，認(rèn)真討論,；

3,、上交師德培訓(xùn)書面考核材料（學(xué)科素養(yǎng)考試）；

4,、認(rèn)真總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動,，寫好有關(guān)總結(jié)材料(陳民良老師)

1、培訓(xùn)實(shí)行簽到制度,，如有特殊情況,，請到龔校長和周書記處請假(寫請假單);

4、認(rèn)真聽報告,，看視頻,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真參加教師素養(yǎng)考試,；

5,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)分制度，不參加師德培訓(xùn),，不交師德培訓(xùn)考核的`均不給培訓(xùn)學(xué)分,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂”。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四,、工作措施

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。要積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十一

舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師。20xx年未滿50周歲的'幼兒教師,。

新的教育理念為指導(dǎo),，突出幼兒骨干教師的專業(yè)特點(diǎn)，通過培訓(xùn),，提高幼兒骨干教師的思想水平的教學(xué)技能,，以適應(yīng)新形勢的需要。

（一）幼兒骨干教師培訓(xùn)的課程為：

《師德》

《教師禮儀》

《幼兒園教學(xué)模式介紹》

《幼兒教學(xué)教育理論與實(shí)踐》

《幼兒語言發(fā)展與教育》

《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》

《幼兒舞蹈創(chuàng)編》

（二）培訓(xùn)學(xué)時

培訓(xùn)總學(xué)時為220學(xué)時,。

（三）學(xué)習(xí)形式

集中培訓(xùn),，安排在暑假進(jìn)行,。

1、培訓(xùn)學(xué)員按要求接受培訓(xùn),，不無故缺課,，不早退，不遲到,，認(rèn)真完成作業(yè),。

2、授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，并使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)實(shí)效,。

1、考核,。平時成績,、結(jié)業(yè)考核成績、出勤結(jié)合評定,?？偝煽?yōu)?00分，60分以上為合格,。

各門功課成績均合格,，發(fā)放培訓(xùn)合格證，否則,，重新參加培訓(xùn),。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十二

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》及修訂意見為指導(dǎo),，堅持針對性,、參與性、開放性,、研究性,、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,，努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升,。

1、通過培訓(xùn),，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,，為人師表,。

2、通過培訓(xùn),，組織,、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念。

3,、通過培訓(xùn),，使參培教師堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想,，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范,、輻射作用。

4,、通過培訓(xùn),，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗(yàn)升華為研究課題的意識,，以提高教科研能力,。

5、通過培訓(xùn),，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn),、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計,、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力,，并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中,。

在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索,，能起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。

培訓(xùn)安排在20xx年6月，為期6天,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識,，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論,、教師專業(yè)化發(fā)展,、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計等,。

培訓(xùn)具體課程安排見附件,。

1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合,。該班集中在校培訓(xùn)6天,，課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。

2,、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式,。參培教師分組合作，變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐中共同研究,，合作學(xué)習(xí),，共同成長。

(一)管理原則

1,、自覺遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無故缺課,，按時完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容,。

2、樹立終身教育觀,，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法,。

3,、踴躍參與團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動，積極開展同伴間的交流,、研討,。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn),，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

(二)管理組織

1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

2.班主任：

3.班委會：培訓(xùn)班開班后，根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建。

(三)學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行,。

(一)考核原則

1,、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,，培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動,，不得隨意缺席。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,，不予結(jié)業(yè),。

2、培訓(xùn)班采用參與度考核,、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合,，自評、互評,、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進(jìn)行,。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定?？己丝偡譃?00分,，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀,。

(二)考核細(xì)則

1.參與度考核(20分)

2.成果考核(80分,，每項(xiàng)20分)

一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻(xiàn)，聯(lián)系自己撰寫讀書心得,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十三

依據(jù)《20xx年教師培訓(xùn)工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署,，預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試，具體安排如下：

1.小學(xué)考試時間

20xx年11月24日上午7:10—8:40語文,、英語,、思品、音樂,；8:50—10:20數(shù)學(xué),、科學(xué)、心理健康,、美術(shù),；10:30——12:00體育、綜合實(shí)踐,、微機(jī),。

2.中學(xué)考試時間

20xx年11月25日上午7:10—8:40語文、英語,、歷史,、政治；音樂8:50—10:20數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、美術(shù),；10:30——12:00地理,、心理健康、綜合實(shí)踐,、微機(jī),、體育。

命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ),，其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分,。題型包含填空、案例分析,、簡答題以及論述題等,。

1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則，不出偏題,、怪題,，難易適度。

2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則,，面向成人特點(diǎn),，分值恰當(dāng)合理。

3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則,，由教師進(jìn)修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。

11月15日——11月16日,。

1.各中心中學(xué),、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。

2.任課教師全員參與,，不參加沒成績的`教師繼續(xù)教育證書不予驗(yàn)證,。

3.各校按照規(guī)定的時間嚴(yán)格組織考試，不準(zhǔn)提前或推后,。

4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負(fù)責(zé)組織監(jiān)考評卷工作。

5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視,。

6.考試結(jié)束后,，學(xué)校“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進(jìn)行核算,，并按學(xué)科成績對參加考試的教師進(jìn)行排序,。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：xxxx。

7.此項(xiàng)成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對學(xué)?；蚪處煹脑u價依據(jù),。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想：

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模”,。

利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考核等平臺,，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

(二)理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng)。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書工程計劃,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng)。

進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念,。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1,、教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計教案、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3、教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在教師中相機(jī)開展寫字,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價工作的展開,。同時,，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。

(l)新教師的入門培訓(xùn),。

主要指剛調(diào)入的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案,，寫一份全面的工作總結(jié)。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊(duì)伍,，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我校的課題，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育的得力助手,，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不同兒童的個性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育,，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等,。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo),，沒有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究專題，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去、請進(jìn)來,，讓他們開拓思路,，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。

五、培訓(xùn)方法：

(一)集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。

(二)專家講座

學(xué)校將相機(jī)邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座,，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實(shí)知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。同時,，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。

(三)專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題,，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考,，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人,，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見,。

(四)研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，備課組長、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題,，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊”和“教師培訓(xùn)手冊”的靈活,、自主的特點(diǎn),，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校每學(xué)年對該兩個手冊進(jìn)行質(zhì)量評比,。

其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法,，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外,，要通過組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流;組織同課異教,，異課同教，教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益。

(五)競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果,。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計比賽，著力提高教師獨(dú)立鉆研教材設(shè)計教法的能力;精選教育教學(xué)過程的典型案例,，讓教師進(jìn)行理性分析,，提高教師理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用的能力;組織多媒體課件設(shè)計競賽、讀書知識競賽,、誦讀能力競賽,、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功。