學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇一

中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的盛會(huì),，近日我參加了一場(chǎng)該會(huì)議,，深感收獲頗豐。這次會(huì)議充分展示了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)研究的最新成果,，同時(shí)也對(duì)我有很大的啟示和幫助,。在此，我將著重分享我在該會(huì)議中獲得的心得和體會(huì),。

第二段：展望中國(guó)數(shù)學(xué)前景

這次會(huì)議中,，有很多嘉賓和發(fā)言者分享了他們的研究成果，他們的演講令人嘆為觀止,，并充滿了感染力,。他們向我展示了未來(lái)研究的方向，并提醒我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注領(lǐng)域的新趨勢(shì),。聽(tīng)到他們的發(fā)言時(shí),，我產(chǎn)生了一種激動(dòng)人心的感覺(jué)，這給了我更加明確的方向和目標(biāo),。

第三段：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

在這次會(huì)議中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，學(xué)好數(shù)學(xué)是需要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的,。我們需要掌握數(shù)學(xué)的基本原理,、基本操作和思想方式。我們需要在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行原創(chuàng)性研究,，創(chuàng)造出更多的方法和理論,。因此，我花費(fèi)更多的時(shí)間在建立和鞏固自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上,。

第四段：重視學(xué)科交流

在會(huì)議上,，我認(rèn)識(shí)了很多同行,，與他們交流了許多見(jiàn)解和思路,。在交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與同行交流給人帶來(lái)的啟示很重要。人們可以看到其他人的視角和方法,，這種交流非常有助于創(chuàng)新和發(fā)展數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。因此,，我意識(shí)到,，加強(qiáng)學(xué)科交流是提高自己水平的一個(gè)重要方法。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì),，我學(xué)到了很多，收獲頗豐,。我再次看到了數(shù)學(xué)研究的無(wú)限可能和出路，也有了更多的信心和決心,，要扎實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,，掌握數(shù)學(xué)方法,，做好數(shù)學(xué)研究。同時(shí),，我也了解到多聽(tīng)多問(wèn)的重要性,，要保持和同事們的聯(lián)系交流，共同探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘,。我堅(jiān)信，在不遠(yuǎn)的未來(lái),，數(shù)學(xué)會(huì)在中國(guó)的發(fā)展和世界的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的地位。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇二

11月2日,、3日我有幸參加了縣局組織的省優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，在一天半的學(xué)習(xí)中,，我們共觀摩了八節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課,。在這里我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受到了高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，其中以下幾條使我印象很深：

一：善于營(yíng)造和諧,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。在每節(jié)課的上課前,，教師都與學(xué)生進(jìn)行課前交流,。有的先介紹老師自己,，再讓學(xué)生介紹自己,，以此來(lái)拉近師生關(guān)系；還有的給學(xué)生拍照，激發(fā)興趣,，消除緊張感,，這樣進(jìn)行新課就很輕松，同時(shí)又為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境,；有的夸沂南是個(gè)名人的故鄉(xiāng)，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感,。還有的夸學(xué)校,，學(xué)生自然很高興，學(xué)習(xí)情緒非常高漲,。

二：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。這次的講課教師都是外縣的,，但是有很多素材用的是本縣、本校的,，或者就以上課的學(xué)生自己為例子,。如在呂建老師的課中，上課開(kāi)始就用數(shù)碼相機(jī)當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生拍照,，把學(xué)生的照片用投影機(jī)放到屏幕上,，全體同學(xué)看著自己的相片找自己的位置，學(xué)生學(xué)習(xí)既清楚又明白,；還有梁老師的實(shí)踐課《點(diǎn)擊雙休日》就是當(dāng)場(chǎng)調(diào)查縣城學(xué)生在星期六,、星期天的活動(dòng)，把調(diào)查結(jié)果當(dāng)做例題學(xué)習(xí)的,，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要合理安排雙休日活動(dòng),。

三：學(xué)習(xí)過(guò)程采用合作、共同探究的方法,，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探究體驗(yàn)的過(guò)程,，讓學(xué)生明白知識(shí)不是空洞無(wú)物的。老師們都采用小組合作教學(xué),，不流于形式,，到該合作的時(shí)候合作，確實(shí)能解決不會(huì)的問(wèn)題,。教學(xué)中,，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題,。

四：合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的再造過(guò)程,，從而獲得了成功感,，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識(shí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,，在學(xué)生解決有困難時(shí)采取，好多老師在有難度的問(wèn)題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過(guò)合作互相交流意見(jiàn),，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見(jiàn)解,；其次是合作中分工要明確，以個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮來(lái)促成整體的完美,。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是很多老師的突出特點(diǎn),，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性觀點(diǎn)；老師有充足的耐心,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),。

五：充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多媒體教學(xué)用具。( )每節(jié)課都做了大量的電腦課件,，把課的內(nèi)容用通過(guò)電腦放到大屏幕上,，讓學(xué)生確切的看到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及形象生動(dòng)有非常容易理解,，同時(shí)也吸引學(xué)生的注意力,。在探討教學(xué)中，也用到了老師制作的教具,，如《可能性》一課中，每個(gè)小組都有一個(gè)盒子,，和白黃兩種球,。把球放到盒子里摸，總結(jié)摸出球的可能性,，達(dá)到了動(dòng)手操作的目標(biāo),。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，我的教學(xué)理念也因此有了前所未有的升華,，使我感到自己的教學(xué)和他們相比還相差很遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機(jī)會(huì),，不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇三

11月10日至12日,，我有幸去安徽滁州參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。在這2天半的時(shí)間里，聆聽(tīng)了全國(guó)著名教師張齊華,、劉德武,、賁友林、蔡宏圣,、朱森明,、羅明亮、周衛(wèi)東,、朱國(guó)榮,、房昔梅、俞正強(qiáng)10位教師的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告以及鄭毓信老師的學(xué)術(shù)報(bào)告,，感覺(jué)受益匪淺,。張齊華老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默,、俞正強(qiáng)老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象,。

他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路,、靈活的教法、愉悅的情感,、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象,。在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去,，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,，那真是目不暇接、異彩紛呈,。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限,。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服,。嘆服他們的口才,，嘆服他們的自信,，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專家的課,，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化,。

在短短的兩天半的時(shí)間里,，觀摩了11節(jié)課和6節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,。不同的老師，不同的理念,，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題,，在我看來(lái),，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。

一,、必須對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽(tīng)了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹,，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

二、教師要有良好的自身素質(zhì),。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí),，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,，并且互動(dòng)形式多樣,，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,，而是通過(guò)讓學(xué)生去觀察,、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述,。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn),、掌握湊十法。

在這次活動(dòng)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間,，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人,。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū)，成長(zhǎng)需要沉淀,，成長(zhǎng)需要活材,，成長(zhǎng)需要蛻變，成長(zhǎng)需要追求至善,。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī),，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué),，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課,，讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂(lè)地成長(zhǎng),。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇四

近日，我參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì),，與來(lái)自不同學(xué)校的老師和同學(xué)們交流了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì),。這次研討會(huì)不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還獲得了許多學(xué)習(xí)方法和思維方式,，讓我受益匪淺,。

首先，數(shù)學(xué)研討會(huì)給我?guī)?lái)了啟發(fā)和思考,。在研討會(huì)上,，不同學(xué)校的同學(xué)和老師們分享了他們的學(xué)習(xí)方法和解題思路，我深受啟發(fā),。有一位同學(xué)分享了自己在復(fù)雜題目中運(yùn)用圖像解法的經(jīng)驗(yàn),，這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)抽象的符號(hào)游戲，還有很多直觀的圖像解釋,，這樣能夠更好地理解題意,，找到解題方法。另外一個(gè)老師分享了她培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方式,，這啟示我在以后的學(xué)習(xí)中,，更加注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,，提升解題能力。

其次,，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量,。在研討會(huì)期間，我們進(jìn)行了小組合作解題,，與陌生的同學(xué)一起合作,，共同攻克難題。通過(guò)與不同背景的同學(xué)合作,，我不僅學(xué)到了他們的解題方法,，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力,。合作學(xué)習(xí)使我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的,，需要與他人進(jìn)行交流和合作，這樣才能夠看到問(wèn)題的不同角度,，找到解決問(wèn)題的更好方法,。

第三，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。在研討會(huì)中，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模和解決方法,。我們了解到,，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)的一部分，也是我們解決實(shí)際生活問(wèn)題的工具,。通過(guò)數(shù)學(xué)建模,，我們可以預(yù)測(cè)天氣變化、計(jì)算金融風(fēng)險(xiǎn),、優(yōu)化交通流量等等,。這讓我更加明白數(shù)學(xué)的重要性，并且也增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,，將來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

第四，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持,。在研討會(huì)中,，有老師和同學(xué)分享了他們遇到困難時(shí)的堅(jiān)持和克服困難的經(jīng)驗(yàn)。我聽(tīng)到了一位同學(xué)過(guò)去在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑和挫折,，但她并沒(méi)有放棄,，而是堅(jiān)持努力，不斷解決問(wèn)題,。最終,，她克服了困難，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我明白到,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,，而是需要持之以恒的努力，需要耐心和毅力,。

最后,，數(shù)學(xué)研討會(huì)給我打開(kāi)了一個(gè)拓展數(shù)學(xué)視野的窗口。在研討會(huì)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了課本中的知識(shí),，還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，如數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等,。通過(guò)互動(dòng)交流，我了解到數(shù)學(xué)可以是一個(gè)無(wú)限拓展的領(lǐng)域,，可以通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)展現(xiàn)自己的才能,。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也開(kāi)闊了我的數(shù)學(xué)視野,。

綜上所述,，九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我獲得了許多收獲和啟發(fā)。我不僅學(xué)到了更多的解題方法和學(xué)習(xí)技巧,，還培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力和數(shù)學(xué)思維方式,。通過(guò)研討會(huì)，我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，也更加明確了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方向,，我相信這次研討會(huì)的經(jīng)歷將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇五

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù),，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。于是,，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,，希望能聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,，也好讓自己從中受到啟迪,，向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。11月20日至22日,，我們一行四人有幸參加了第11屆“名師之路”教學(xué)觀摩研討會(huì),，我被全國(guó)名師肖家蕓、劉飛耀,、楊宏麗,、王君老師的課堂及講座深深震撼,。名師們嫻熟的教學(xué)技能、鮮明的教學(xué)特色,、精湛的教學(xué)藝術(shù),、清晰的教學(xué)思路、深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)以及激蕩的人文情懷讓我深深折服,，我從中汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自我作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

現(xiàn)將我的感悟與收獲與大家分享：

一,、讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,?！闭苋艘舱f(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼奈幻麕熢谥v座中毫無(wú)例外地都談到了閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性,。肖家蕓老師認(rèn)為要寫(xiě)好作文就要勤讀書(shū)，不光要讀課本,，還要讀課外名作,，甚至于讀主流媒體；劉飛耀老師認(rèn)為,，閱讀使寫(xiě)作有本可依,，身為領(lǐng)導(dǎo)的他經(jīng)常和語(yǔ)文教研組的人商量討論，在寒暑假期間給學(xué)生開(kāi)閱讀書(shū)單,，讓學(xué)生寫(xiě)讀后感,。不光如此,，西安學(xué)校的孩子們?cè)谡n堂上生動(dòng)流利的口語(yǔ)表述也讓我從側(cè)面感受到了閱讀的魅力,。我想我們也可以采取多種方式，比如師生共讀,、親子共讀,、寒暑假閱讀、每天5至10分鐘閱讀等等,，通過(guò)這些來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,、提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平！

二,、讓方法引領(lǐng)成為一種常態(tài),。

幾位大師的課,，可謂是“清水出芙蓉，天然去雕飾”,，處處體現(xiàn)出平實(shí),、質(zhì)樸、簡(jiǎn)單而又扎實(shí)的風(fēng)格,，凸現(xiàn)出新課程對(duì)于實(shí)現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”的迫切要求,。沒(méi)有轟轟烈烈的表演秀，沒(méi)有過(guò)多的花架子,，有的只是在輕松自然的教學(xué)氛圍中將作文方法進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥,。比如楊宏麗老師的作文指導(dǎo)課《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》，老師先問(wèn)學(xué)生印象深刻的人是誰(shuí),？然后又問(wèn),，他為什么給你留下了深刻的印象？學(xué)生講了之后,，老師又指導(dǎo)說(shuō),，人應(yīng)該是一個(gè)多元的存在，是一個(gè)豐富的矛盾體,，因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想,；之后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，按照先一句話簡(jiǎn)單勾勒,，再將事件具體敘述,，接著還原場(chǎng)景要求生動(dòng)，可以說(shuō)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是逐層遞進(jìn)式的梯形結(jié)構(gòu),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，易于學(xué)生接受。因此,，我感覺(jué)對(duì)于初中作文課堂更多的應(yīng)該是方法指導(dǎo),，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”,、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)”留給自己，把“方法”,、“體會(huì)”,、“品味”、“實(shí)踐”還給學(xué)生,。

三,、讓研讀教材成為一種享受。

我們常說(shuō)：根固才能葉茂,。熟悉教材,、研讀教材就是上好一節(jié)課的“本”,，是一堂好課的“根”。聽(tīng)了劉飛耀老師的講座《讓寫(xiě)作指導(dǎo)成為一種可能》,，老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，用我們初中的教材來(lái)解讀理論，那生動(dòng),、豐富,、多彩的語(yǔ)言背后，展示的是一個(gè)語(yǔ)文教師對(duì)初中各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教材的熟悉及研讀程度,，他已將所有的教材了然于心,，所以在舉例的時(shí)候真的是信手拈來(lái)，讓我佩服至極,。我想作為我們初中語(yǔ)文教師,，也應(yīng)該將初中語(yǔ)文教材爛熟于心，不光只是表面的閱讀而已,，更多的是要進(jìn)行研究,，甚至于我們可以借助多媒體來(lái)聆聽(tīng)名師的教學(xué)課堂，從而在語(yǔ)文教學(xué)中舉重若輕,、游刃有余,、駕輕就熟、得心應(yīng)手,！

四,、讓評(píng)價(jià)更加多元化。

聽(tīng)了各位專家的課,，感受最深的是無(wú)處不在的高效的多元評(píng)價(jià),。楊宏麗老師在講授《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》時(shí)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生用生動(dòng)流暢,、豐富多彩的語(yǔ)言來(lái)描述自己最喜歡的老師時(shí),，楊老師說(shuō)：“如果你的老師將來(lái)被評(píng)為最美教師，頒獎(jiǎng)詞必須得你寫(xiě)”,。我們覺(jué)得楊老師評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,，摒棄了最為平凡最為普通“說(shuō)的好“”你真棒“等評(píng)價(jià)語(yǔ),，而是在不著痕跡的評(píng)價(jià)語(yǔ)中,，鼓舞了孩子的自信。后來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)行最終修改展示后,，楊老師又說(shuō)：“老師也想成為你心中的女神老師呢,！”感覺(jué)楊老師的評(píng)價(jià)真的是不同凡響，可以讓一個(gè)孩子在不斷的被鼓勵(lì)中前進(jìn),！

印象最深的還是劉飛耀老師,，他的方式更為獨(dú)特,。當(dāng)班里的一個(gè)名為莊億錚的孩子利用一個(gè)寒假寫(xiě)出了28首詩(shī)歌時(shí)，他的心被震撼了,，于是他為這個(gè)孩子專門(mén)舉行了一個(gè)題為《青春在言語(yǔ)中綻放》——莊億錚作品專場(chǎng)交流會(huì),，將這個(gè)孩子的所有作品都制作成了ppt，在全班分享交流,。我想老師的這種獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式會(huì)更加激勵(lì)莊億錚同學(xué)在寫(xiě)作的道路上一路前行,，也能鼓舞班級(jí)的其他學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿，繼續(xù)努力,。我們也要努力提高自身素養(yǎng),，在多元化評(píng)價(jià)學(xué)生方面多費(fèi)點(diǎn)神，多用點(diǎn)心,！

這次學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短，但卻收獲滿滿,，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧,、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅?！懊麕熤贰苯o我們指明了一條路,，為我們打開(kāi)了一扇窗，相信我們一定會(huì)透過(guò)它,，努力看到窗外最美麗的風(fēng)景,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇六

最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)研討會(huì),，這是一次非常有意義的經(jīng)歷,。在這個(gè)研討會(huì)上，我與來(lái)自不同學(xué)校及地區(qū)的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師們進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí),。通過(guò)與他們的互動(dòng),，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),。以下是我對(duì)這次研討會(huì)的心得體會(huì),。

第一段：研討會(huì)的目的和形式

這次數(shù)學(xué)研討會(huì)的主題非常新穎和實(shí)用，內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),，以及新一輪教材改革中的創(chuàng)新理念和方法,。會(huì)議采取多種形式，包括主題演講,、座談會(huì),、研討課等，使得參會(huì)者有機(jī)會(huì)深入交流和思考,。此外,，研討會(huì)提供了豐富而實(shí)用的教學(xué)資料和教材,，為大家的教學(xué)工作提供了很好的支持。

第二段：對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的借鑒

與來(lái)自各地的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師們的交流是我在研討會(huì)上的一大收獲,。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，展示了高效而有趣的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)他們的借鑒,，我深刻領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,。我學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)技巧，如利用實(shí)物模型,、游戲和角色扮演等,，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí),，我也了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn),，如如何讓學(xué)生理解抽象概念和遇到困難時(shí)的引導(dǎo)方法。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響,。

第三段：對(duì)新教材設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)

在研討會(huì)上,，有關(guān)新一輪教材改革的主題討論引起了我濃厚的興趣。通過(guò)與其他教師們的交談,，我了解到新教材在思維培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)方面有了更大的突破,，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和探究,。我認(rèn)識(shí)到作為教師,，我們需要更深入地研讀教材，了解教材設(shè)計(jì)的理念和層次,，使教材更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。同時(shí),，我們也要靈活運(yùn)用教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定學(xué)習(xí)途徑和方法,，提高教學(xué)的個(gè)性化與針對(duì)性。

第四段：研討會(huì)對(duì)教育思維的影響

參加這次研討會(huì),，不僅讓我感受到了教育改革的前沿動(dòng)態(tài),，也大大拓寬了我的教育思維。我發(fā)現(xiàn),，教學(xué)中不能僅僅停留在傳統(tǒng)的教育模式上,，而是要有一種敢于變革、不斷創(chuàng)新的教育思維,。我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主探究,。此外,，教育要貼近生活,、貼近實(shí)際，使學(xué)生能將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中,，從而增強(qiáng)他們的學(xué)科掌握能力和實(shí)際運(yùn)用能力,。

第五段：對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望

通過(guò)這次研討會(huì)，我對(duì)自己今后的教學(xué)工作充滿了信心,。我意識(shí)到,，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng),，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理念和方法的研究,，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和改進(jìn)。我將繼續(xù)與其他數(shù)學(xué)教師們保持聯(lián)系,，分享教學(xué)心得,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),，我也會(huì)積極學(xué)習(xí)新教材的內(nèi)容與理念,，把新課改落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。

總結(jié)：

這次數(shù)學(xué)研討會(huì)是我教育生涯中一次重要的經(jīng)歷,，它使我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的價(jià)值,。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次研討會(huì)的收獲與其他的教育者分享,，共同促進(jìn)我國(guó)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇七

最近，我有幸參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì),，這是一個(gè)讓我非常受益的活動(dòng),。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的新知識(shí),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的同學(xué),。通過(guò)這次研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣,，也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處,。在接下來(lái)的幾段中，我將詳細(xì)介紹我在這次研討會(huì)中的收獲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思,。

在研討會(huì)的第一天,，我參與了一個(gè)關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中，我認(rèn)識(shí)到代數(shù)不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，也是解決問(wèn)題的一種有效思維方式,。通過(guò)具體的例題和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用代數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長(zhǎng)度和面積,，以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到,，數(shù)學(xué)中的代數(shù)并不枯燥和無(wú)聊,，相反，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì),，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,。

在研討會(huì)的第二天，我參加了一個(gè)關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊,。在這個(gè)工作坊中,，我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過(guò)觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點(diǎn),，我們學(xué)會(huì)了如何確定數(shù)列的通項(xiàng)公式和函數(shù)的解析式,，并在此基礎(chǔ)上解決了一系列數(shù)學(xué)難題。這個(gè)過(guò)程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的研究對(duì)象,，也是數(shù)學(xué)思維的重要工具,，它們可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。

除了學(xué)術(shù)方面的收獲,，這次研討會(huì)還給我提供了一個(gè)交流與合作的機(jī)會(huì),。在小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情的同學(xué),，我們互相交流心得和經(jīng)驗(yàn),，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的合作,，我不僅學(xué)到了許多新的解題方法和技巧,，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并在合作中獲得更好的成果,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì),，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂(lè)趣。

在整個(gè)研討會(huì)的過(guò)程中,，我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學(xué)知識(shí),，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考。我意識(shí)到,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非只是為了應(yīng)付考試和提高成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)是一門(mén)智力訓(xùn)練的學(xué)科，它能提高我們的抽象思維和分析問(wèn)題的能力,，使我們更加理性和嚴(yán)謹(jǐn),。因此，我決心以積極的態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

通過(guò)這次研討會(huì),，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣,。我意識(shí)到，只有對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情,，才能真正享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和思考的學(xué)科，它不僅幫助我們提高思維能力,，還讓我們更深入地了解世界,。我希望通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，能在數(shù)學(xué)這條路上不斷前行,，挖掘更多的知識(shí)和智慧,。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),，用心去體會(huì)它的奧妙和魅力,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇八

非常有幸參加此次“聚焦課堂、優(yōu)化教學(xué)”研討會(huì),。本次活動(dòng)立足學(xué)科實(shí)際,，聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀，共同探討如何轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和思維模式,，在課堂注重學(xué)生能力,、思維、情感的培養(yǎng),，豐富教學(xué)設(shè)計(jì),，增加情境教學(xué)，讓知識(shí)回歸生活,。短短一個(gè)下午的時(shí)間,，給我?guī)?lái)很多教育教學(xué)的思考方向。

西安市初中數(shù)學(xué)教研員賈文老師立足學(xué)科實(shí)際,，聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,，從幾何與代數(shù)兩個(gè)方向?qū)Τ踔腥甑臄?shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行梳理。特別是在代數(shù)部分提出了自己獨(dú)到的`見(jiàn)解,，站位高,，立意深,，使得在一線工作的我們對(duì)教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

金西平老師及金璇老師帶來(lái)的兩堂精彩的公開(kāi)課,，也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。在他們的課上,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的首席,，成為孩子在課堂中的引路人，點(diǎn)撥人,，是和孩子一起教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者,，正像有人說(shuō)的那樣，成為站在學(xué)生身旁的引導(dǎo)者比成為一名站在講臺(tái)上的圣人更有價(jià)值,。

金西平老師在講解七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)乘法》這一節(jié)時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)情境,，不拘泥于教材，課上采用小組合作,，給學(xué)生充分的研討時(shí)間,，同時(shí)展示出自己深厚的教學(xué)功底。在整節(jié)課的最后,，金西平老師向大家分享了一首關(guān)于蝸牛的詩(shī),。“雖然它已經(jīng)在盡力爬,，但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……我驅(qū)趕它，嚇唬它,，責(zé)備它,。蝸牛用歉疚的眼光望著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力,！”這首詩(shī)讓我感觸很深,。作為一名老師，也有失去耐心的時(shí)候,，然而,，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。教育孩子,，就像牽著一只蝸牛在散步,，每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境不同,，所以需要老師多一些耐心的引導(dǎo)和關(guān)懷。

金璇老師的課同樣也給我很多啟發(fā),。引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)有知識(shí)為基礎(chǔ),，講在當(dāng)講時(shí)，問(wèn)在該問(wèn)處,，用問(wèn)題激活孩子們的心智,，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生思考，得到正方形的判定定理,。然后帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手操作,，用折紙游戲驗(yàn)證定理，使抽象的定理得到驗(yàn)證,，發(fā)展學(xué)生思維,，提高實(shí)踐能力,；另一方面,，及時(shí)提供課堂教學(xué)的反饋信息，使學(xué)生的思維過(guò)程在動(dòng)手操作中顯示出來(lái),，從而幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操。抽象的知識(shí)與形象的東西聯(lián)系起來(lái),，即將生澀的書(shū)本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得新知的體驗(yàn)，從而使教學(xué)獲得理想的效果,。

最后再次感謝掃老師搭建的“名師+研修共同體”平臺(tái),，感謝各位老師的分享，使得我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我能站在更高的層面去理解教材,，領(lǐng)悟課程。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇九

李賀蕾

近日,，我參加了一場(chǎng)以數(shù)學(xué)為主題的研討會(huì),。研討會(huì)中，與會(huì)者們圍繞數(shù)學(xué)的應(yīng)用,、教學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維等方面展開(kāi)了激烈的討論,。通過(guò)參與這次研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力,，也在和他人的交流中不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),。

在研討會(huì)的第一天，主講者帶來(lái)了關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的報(bào)告,。他以生活中實(shí)際的例子為基礎(chǔ),，引導(dǎo)我們思考數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用,。通過(guò)這些例子，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性,，無(wú)論是日常生活還是在職場(chǎng)中,，數(shù)學(xué)思維都是一種寶貴的工具。同時(shí),，我還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的數(shù)學(xué)應(yīng)用方法,，比如如何使用數(shù)據(jù)建模、統(tǒng)計(jì)分析等,。這些知識(shí)對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義,。

研討會(huì)的第二天，教學(xué)方法成為了焦點(diǎn),。與會(huì)者們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。我聽(tīng)到了很多有啟發(fā)性的教學(xué)案例，其中最讓我印象深刻的是一位老師分享的數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方法,。通過(guò)使用游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅提高了學(xué)生的興趣和參與度，還能讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。這個(gè)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示,，我決定以后在自己的教學(xué)中也積極運(yùn)用這種教學(xué)方式。

第三天的研討會(huì)中,，與會(huì)者們討論了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)特的思維方式，能夠培養(yǎng)出邏輯思維,、推理能力和問(wèn)題解決能力等,。我自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中也深有體會(huì)，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)更加深入地分析和思考,。在研討會(huì)中,，我向他們請(qǐng)教了一些關(guān)于如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題，他們給出了一些建議,，比如多做數(shù)學(xué)題,、思考數(shù)學(xué)的本質(zhì)等。我決定將這些建議運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)中,，以期更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維,。

最后一天的研討會(huì)，我們總結(jié)了這幾天的收獲和心得,。與會(huì)者們紛紛表示,，通過(guò)這次研討會(huì)，我們不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí),，也認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)于我們的重要性,。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，它貫穿于我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展中。在這次研討會(huì)中,，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友,，我們將會(huì)互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步,。我深信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),，為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)這次數(shù)學(xué)研討會(huì)，我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用,、教學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。我相信這次會(huì)議對(duì)我個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)方法都有著積極的影響。我將會(huì)繼續(xù)努力,，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，為今后的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造更多的可能性。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇十

9月12日,，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會(huì)研討會(huì),。研討會(huì)的主題為“名師好課堂課堂的研討”,。會(huì)前潢川高中老師介紹本次研討會(huì)的目的和宏觀要求,。上午觀摩了來(lái)自首都的吳正憲老師的三年級(jí)下學(xué)期《面積的認(rèn)識(shí)》的公開(kāi)課，下午觀摩了來(lái)自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級(jí)下學(xué)期《乘法分配律》的公開(kāi)課,；次日上午我們聽(tīng)取了江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)季國(guó)棟的《用數(shù)對(duì)確定位置》五年級(jí)的示范課,，他主張‘疑趣課堂，讓學(xué)生在疑趣中享受生活’,。通過(guò)同課異構(gòu)的形式提高教研活動(dòng)的時(shí)效性,、針對(duì)性。觀摩后聽(tīng)了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化，從中受益匪淺,。

《面積的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課,，吳正憲老師很努力、真實(shí)地呈現(xiàn)學(xué)生的思維狀況,，并尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)猜想—驗(yàn)證—得出結(jié)論這一思維過(guò)程，讓學(xué)生在探索過(guò)程中得到新知,。

《乘法分配律》是中年級(jí)課程,，兩位老師都選擇了有趣的素材,，來(lái)激起學(xué)生的興趣點(diǎn)，尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，并注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng),。

《用數(shù)對(duì)確定位置》這節(jié)課季國(guó)棟老師循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象導(dǎo)入問(wèn)題,，一步步的把學(xué)生引入問(wèn)題,、探索問(wèn)題，使學(xué)生在愉快中獲取知識(shí),。

通過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些觀摩課當(dāng)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間,，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念,。

通過(guò)這次研討會(huì)更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,，走出屬于自己的路,。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇十一

李賀蕾

第一段：研討會(huì)介紹

最近我有幸參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)研討的會(huì)議，這是一次由學(xué)校組織的研討會(huì),，旨在提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，促進(jìn)教師間的交流與合作。這次研討會(huì)持續(xù)了一周,，期間有各類專題講座,、研討小組討論和實(shí)踐分享等。對(duì)于我這個(gè)即將步入教師崗位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我充分利用了這次研討會(huì)學(xué)習(xí)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新觀念和方法。

第二段：專題講座的收獲

研討會(huì)中最有意義的部分是各類專題講座,。在這些講座中,，講者們分享了他們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)，介紹了一些應(yīng)用于課堂的新思路和方法,。例如,，有一位老師分享了利用游戲和實(shí)例來(lái)教授代數(shù)的方法，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式,，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。另外,，還有許多聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單但卻很實(shí)用的教學(xué)技巧,，比如多樣化的教學(xué)資源的利用，小組合作學(xué)習(xí)的推動(dòng)等,。這些專題講座的收獲對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)將起到很大的幫助和指導(dǎo)作用,。

第三段：研討小組的啟發(fā)

除了專題講座，研討小組也是研討會(huì)上受益匪淺的部分,。在小組討論中，我們討論了許多實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn),，比如如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生們的困惑等等。通過(guò)和其他教師的互動(dòng)交流,，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)策略和方法,，還拓寬了自己的教育視野。同時(shí),，在小組中,，我們也分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)和幫助,。這種合作與分享的氛圍讓我感受到了教師團(tuán)隊(duì)的力量,，也讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了信心,。

第四段：實(shí)踐分享的啟示

除了專題講座和研討小組，研討會(huì)還提供了一些實(shí)踐分享的機(jī)會(huì),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，一些老師分享了他們?cè)谡n堂中嘗試過(guò)的一些新方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)踐分享,，我深深感受到了實(shí)踐對(duì)于教學(xué)的重要性,。作為一名教師，我們不能僅僅停留在理論上,，更要積極地嘗試和探索,，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),，我們才能真正意識(shí)到理論知識(shí)的作用和局限性,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)參加這次數(shù)學(xué)研討會(huì),，我收獲頗豐,。我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新觀念和方法，拓寬了自己的教育視野,。專題講座,、研討小組和實(shí)踐分享等環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步是必不可少的,。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。同時(shí)，我也期待能夠參加更多的研討會(huì)和交流活動(dòng),，與更多的教師共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇十二

20xx年11月2-3號(hào),，我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì),，20xx一天半的時(shí)間先后聆聽(tīng)了8位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和于科長(zhǎng)的`精彩點(diǎn)評(píng)，讓我頗多,，受益匪感悟淺,，每節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處，尤其是第一天下午呂建老師執(zhí)教的第一節(jié)《用數(shù)對(duì)確定位置》,，教師表現(xiàn)出來(lái)的樸實(shí)讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課,，來(lái)自莒南的李芳老師把探索《圓的周長(zhǎng)》的探究環(huán)節(jié)處理的恰到好處，還有第二天來(lái)自臨沂九小的王曉艷老師，在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的沉著,，機(jī)智,，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，我想給聽(tīng)課的每位教師留下的不僅是佩服,，我想更多得還是反思,，下面，我就談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

每位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流,，通過(guò)課前交流拉近師生關(guān)系,，有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知,。如呂建老師課前告訴學(xué)生特別喜歡大家,，給大家拍張照片。學(xué)生自然很高興,，拉近了師生距離,，同時(shí)又為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很貼近學(xué)生的教學(xué)素材。郯城中心小學(xué)的梁老師課前與學(xué)生的交流是：說(shuō)相反的這個(gè)小游戲極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)讓學(xué)生在一種積極地氛圍內(nèi)實(shí)話實(shí)說(shuō),，共同點(diǎn)擊雙休日。

每位教師都勇于創(chuàng)新,，將學(xué)生完全放開(kāi),，去允許學(xué)生出錯(cuò)誤，不怕學(xué)生出錯(cuò)誤,，并能在學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo),，重視了課堂中生成的資源，我想這點(diǎn)需要我們每位教師反思,，如呂建老師在執(zhí)教的過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)x的平方,，這足以說(shuō)明課堂中重視了生成的資源。

在每節(jié)的課堂教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)的捕捉課堂中生成的資源,，靈活，機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件,。通過(guò)一步一步的引導(dǎo),，耐心的等待和傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，最后達(dá)到師生情感的共鳴,。例如，臨沂九小的王曉艷老師在出示表格后,，你覺(jué)得王老師派誰(shuí)參賽最合適呢,？學(xué)生在說(shuō)6,7,8選哪個(gè)數(shù)時(shí)，教師通過(guò)引導(dǎo)如果你是徐洋用6表示他的水平，你會(huì)怎么說(shuō)呢,？教師靈活機(jī)智的處理引導(dǎo)學(xué)生,。

數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又高于生活,，最終為生活服務(wù)。因此,，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教學(xué)中上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。臨沂商城學(xué)校的張學(xué)鋒老師,，通過(guò)摸獎(jiǎng)的視頻,，讓學(xué)生體會(huì)到中獎(jiǎng)的可能性很小，從而引出課題,。呂建老師的從自己正在上課的座次上,，找某個(gè)學(xué)生所在的位置等等，這些都使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中,，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué),。

合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的再造過(guò)程,，從而獲得了成功感,，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識(shí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,，在學(xué)生解決有困難時(shí)采取，好多老師在有難度的問(wèn)題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過(guò)合作互相交流意見(jiàn),，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見(jiàn)解,；其次是合作中分工要明確，以個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮來(lái)促成整體的完美,。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是很多老師的突出特點(diǎn),，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性觀點(diǎn)；老師有充足的耐心,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，對(duì)于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感,。今后應(yīng)對(duì)比優(yōu)質(zhì)課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機(jī)會(huì),，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇十三

在每節(jié)課的上課前，教師都與學(xué)生進(jìn)行課前交流,。有的先介紹老師自己,，再讓學(xué)生介紹自己，以此來(lái)拉近師生關(guān)系;還有的給學(xué)生拍照,，激發(fā)興趣,，消除緊張感，這樣進(jìn)行新課就很輕松,，同時(shí)又為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境;有的夸沂南是個(gè)名人的`故鄉(xiāng),，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感。還有的夸學(xué)校,，學(xué)生自然很高興,，學(xué)習(xí)情緒非常高漲。

這次的講課教師都是外縣的,，但是有很多素材用的是本縣,、本校的，或者就以上課的學(xué)生自己為例子,。如在呂建老師的課中,，上課開(kāi)始就用數(shù)碼相機(jī)當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生拍照，把學(xué)生的照片用投影機(jī)放到屏幕上,，全體同學(xué)看著自己的相片找自己的位置,，學(xué)生學(xué)習(xí)既清楚又明白;還有梁老師的實(shí)踐課《點(diǎn)擊雙休日》就是當(dāng)場(chǎng)調(diào)查縣城學(xué)生在星期六、星期天的活動(dòng),，把調(diào)查結(jié)果當(dāng)做例題學(xué)習(xí)的,，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要合理安排雙休日活動(dòng)。

讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探究體驗(yàn)的過(guò)程,，讓學(xué)生明白知識(shí)不是空洞無(wú)物的,。老師們都采用小組合作教學(xué)，不流于形式,，到該合作的時(shí)候合作,，確實(shí)能解決不會(huì)的問(wèn)題。教學(xué)中,，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑,，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的再造過(guò)程,，從而獲得了成功感,，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識(shí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,，在學(xué)生解決有困難時(shí)采取,，好多老師在有難度的問(wèn)題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過(guò)合作互相交流意見(jiàn)，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見(jiàn)解;其次是合作中分工要明確,，以個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮來(lái)促成整體的完美。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是很多老師的突出特點(diǎn),，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性觀點(diǎn);老師有充足的耐心，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

每節(jié)課都做了大量的電腦課件，把課的內(nèi)容用通過(guò)電腦放到大屏幕上,，讓學(xué)生確切的看到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及形象生動(dòng)有非常容易理解，同時(shí)也吸引學(xué)生的注意力,。在探討教學(xué)中,，也用到了老師制作的教具，如《可能性》一課中,，每個(gè)小組都有一個(gè)盒子，和白黃兩種球,。把球放到盒子里摸,，總結(jié)摸出球的可能性，達(dá)到了動(dòng)手操作的目標(biāo),。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我的教學(xué)理念也因此有了前所未有的升華，使我感到自己的教學(xué)和他們相比還相差很遠(yuǎn),，在今后的教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，抓住機(jī)會(huì),，不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇十四

你會(huì)從一些事情上得到感悟,，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，就能通過(guò)總結(jié)，不斷地豐富我們的思想,。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)中考研討會(huì)心得體會(huì)范文，歡迎大家分享,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,，本人有幸于20xx年4月25日26日參加了xx市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)。兩日學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：25日下午認(rèn)真聽(tīng)取了xx四中兩位老師觀摩課堂教學(xué)（1）和觀摩課堂教學(xué)（2）,，兩節(jié)觀摩課后又認(rèn)真聽(tīng)取了劉xx等數(shù)學(xué)專家的評(píng)課交流,，我感觸很大,，還有就是26日上午，以上幾位專家的經(jīng)驗(yàn)介紹和孫xx主任的20xx年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方針的總結(jié)報(bào)告,。這次研討會(huì)指明了中考復(fù)習(xí)的'方向,，理清了復(fù)習(xí)的思路,，有利于指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，以彌補(bǔ)教學(xué)的疏漏之處，也讓我覺(jué)得教師不應(yīng)該再是一味地進(jìn)行無(wú)限量的題海戰(zhàn)術(shù),，而是應(yīng)該有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)建議：

把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下，加之我自己的一些經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：

1,、組織復(fù)習(xí)時(shí)，注重“通性通法”“雙基”“概念”“運(yùn)算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實(shí)踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)要講究策略，要提高復(fù)習(xí)課的有效性,，剩下的只有一個(gè)多月,，三年沒(méi)有解決的問(wèn)題我們不可能三十多天全部解決好，這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略,。如總分策略,、改錯(cuò)策略，難度策略、差異化策略,，補(bǔ)拙策略,，提高考技策略等。

3,、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,，要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，九年義務(wù)教育課本為本,，考綱解讀,，做到心中有數(shù)，課本解讀明晰重點(diǎn)難點(diǎn),，實(shí)施單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對(duì)復(fù)習(xí)資料認(rèn)真的研讀,，去掉不合適的題目,，補(bǔ)充遺漏的題目，提高復(fù)習(xí)的效果,。

4,、復(fù)習(xí)要講求方法：復(fù)習(xí)即要緊扣教材，又要跳出教材,，重視例題教學(xué),。提高復(fù)習(xí)效率，解決例題技巧,，力爭(zhēng)正確規(guī)范,，面向全體學(xué)生，分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí),，通過(guò)綜合模擬,，增強(qiáng)學(xué)生信心。

5,、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，細(xì)分復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)目標(biāo)，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,，今年第一輪3月29日到5月18日（兩個(gè)月）理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日（兩個(gè)周）進(jìn)行綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力,，第三輪6月3日至6月12日（兩個(gè)周）進(jìn)行查缺不漏,，教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行蕩掃，二輪,、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會(huì)了不教,，學(xué)生自己會(huì)的不教，教了學(xué)生不會(huì)的不教一定要有重點(diǎn)的專題復(fù)習(xí),。

所以我們要注意做到：低分學(xué)生“高“求：即低分學(xué)生必須做專題,，一要讀完題，二要做了簡(jiǎn)單的問(wèn),，三要做好基礎(chǔ)題部分,；高分學(xué)生低求，中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專題完全掌握,；專題也講基本原理,，基本方法，精講精煉不圖快,，一步一腳印抓落實(shí),。

總之，這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)讓我收獲多多,，我還要花大量的時(shí)間去領(lǐng)會(huì),，消化各位老師的研討成果，將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財(cái)富,。