心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物,，發(fā)現自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

語文心得體會初一篇一

第一段：語文，源遠流長

語文作為一門學科,，承載著中華民族五千年文明的精髓,，是我國文化的重要組成部分。在整個學習過程中,，通過系統(tǒng)學習語文,，我深切體會到了語文的美妙與獨特,。在語文課上,，我喜歡老師以生動的語言,、形象的例子來講解知識,，使我對語文產生了濃厚的興趣,。通過學習語文,，不僅從中汲取到了豐富的知識,，還培養(yǎng)了良好的思考能力和表達能力,。

第二段：語文,，點燃思維的火花

語文學習并不局限于單純的背誦與記憶,，更重要的是培養(yǎng)思維的能力。在語文的學習中,，我們經常進行閱讀理解,、寫作和翻譯等綜合能力的培養(yǎng),。通過對文言文的翻譯,，我們學會了理解古人的思想和感受,；通過寫作,，我們不斷錘煉自己的表達能力和思維邏輯,。在語文學習中，我們通過分析文章的結構和語言表達,，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維,，提升了自己的綜合素質,。

第三段：語文,，啟迪智慧的航船

語文是一門綜合性學科，涵蓋了文學,、修辭、邏輯等多個方面,。在學習語文的過程中，我能夠領略到不同時代的文化內涵和人類智慧的結晶,。從古代詩詞到現代散文,，從經典名著到當代作品,，我們通過閱讀和研究,，不僅了解到了文學的魅力,，也拓寬了自己的視野,。通過觀察和感受，我們可以更好地理解人生的意義和價值,，啟發(fā)自己的智慧,。

第四段：語文,，傳承中華文化

作為中華民族的文化傳承,，語文繼承了先人們的智慧，延續(xù)了中華文化的根脈,。通過學習語文,，我們接觸到了古代名人的科舉經歷與士人風采,，感受到了古代文人墨客的情懷與追求,。我們了解到了中華文化的瑰寶,、美德與傳統(tǒng)價值觀,，并從中受益良多,。語文學習不僅能夠幫助我們更好地理解歷史文化,，還能夠使我們成為具有家國情懷和文化自信的時代新人,。

第五段：語文,，給我啟迪和堅持

學習語文需要堅持與耐心,，同樣也需要我們善于觀察和思考,。通過語文的學習,，我不僅獲得了知識,，還培養(yǎng)了自己的堅持和自律能力,。在解析閱讀中,，我們通過多次推敲與辨析文章的內容與形式,，提升了自己的分析能力,；在寫作中,，我們錘煉了自己的思維和表達能力。這些能力的培養(yǎng),，使我受益終身，成為了一種習慣,。

結尾：

綜上所述，通過學習語文,，我從中感受到了語文的美妙與獨特,。語文不僅點燃了我的思維火花，啟迪了我的智慧,，還傳承了中華文化的根脈，并賦予了我堅持不懈的品質,。語文學習是一種享受,，更是一種修行。只有不斷地學習與思考,，才能更好地認識自己與世界。我會繼續(xù)保持對語文學習的熱情和執(zhí)著,，不斷地提高自己的語言表達能力和文化素養(yǎng),。

語文心得體會初一篇二

從我一踏上學校的路到現在，語文就伴隨著我的春夏秋冬,。在我學習語文的過程中，我漸漸地對語文產生了濃厚的興趣,。

在我上幼兒園的時候，我以為學習語文,，無非就是教我們幾個字,，讓我們看書的時候認得書上的字就行了,。因此，我對語文沒有興趣,，總覺得語文枯燥無味,。

直到我上小學三年級的時候,，數學老師布置了一道應用題,，讓我們去做,。我看了一下題目,，左思右想,，最終還是看不懂,，便心急地說：“這幾道數學題怎么這么難啊?我都不理解它的題意,，怎么做啊?”正在這時,，數學老師看我不會做,，便三步并做兩步地走了過來，對我說：“謝夏菲,，你不會做這些題,，是嗎?”此時的我,，全身火辣辣的,，臉好像東方升起的太陽,，手微微顫抖,，心“撲通，撲通”地跳,，我低下了頭,， “是……是的?！焙脹]等我把話說完，正在班上“沙沙沙”寫的同學們一齊用著詫異的眼光看著我,。我語文都沒有學好,怎么能看題呢?從那時起,，我便下定決心……好好學語文,。

語文是所有學科的基礎,它能讓我們增長知識,，陶冶情操,美化心靈……總之學習語文的好處說也說不完.如果沒有學好語文, 長大就會后悔莫及.俗語說：“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲”.同學們,讓我們好好學習語文吧!

語文心得體會初一篇三

間的距離，減輕課堂學習的枯燥感,。從中我發(fā)現，貼近學生生活實際的問題更能讓學生很好的參與進去,。

課堂上要經常用目光親切的語言與學生交流，這是實現普遍關注的前提,，要讓所有的學生都能從教師的微笑和目光中看到一種關注,，感受到一種溫暖,，獲得一種支持,。比如史倩萍老師的教學，至始至終都是那么溫柔,，那么親切，即使有些學生在朗讀時表現的不是很好,，她也能給學生信心與鼓勵,。對學生的欣賞、夸獎,、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示,，讓他們感覺到老師器重我,，把他們每一點的積極性,、每一點的學習熱情保護起來,，讓它生長起來,壯大起來,。

語文教學的第一任務是讓學生學習語言,，而會說話是學習語言的重要途徑之一，如：陳金龍老師的口語交際課上就是讓學生會說話,，一遍又一遍的讓學生說清楚自己想要表達的內容,，并且對說的語言進去糾正指導,，通過學習讓學生理解“有事要好好商量”，在教學過程中用自己幽默的語言激起學生學習的興趣,。課堂形式輕松活躍，每個孩子都有話說,。再如：張龍老師的《懷念母親》,，全文分為兩個塊,，直接抒發(fā)情感+引用日記,，在針對日記這塊內容的學習上，通過教師“作者在這一小節(jié)日記中沒有寫景,，直接抒情,，作者是看到或想到怎樣的場景讓作者有如此強烈的情感”的引導讓學生去想去寫去表達,。

在教學中,，老師是學生學習的指導者;是學生學習的促進者和組織者;是學生學習的參與者;是學生學習過程的評價者,。名師們的課堂上,，老師不是簡單的把所要教授的.知識灌輸給學生,，而是通過各種方式的積極地啟發(fā),，引導學生去探知,，學生通過自己的努力探索得到知識這些知識也就更牢固地為學生所掌握,。比如王崧周老師的課堂上,，在整個教學過程中,，不斷引導學生發(fā)現問題,、解決問題,。并針對全文的整體把握找到重點，有針對的進行學習,，反復讓學生朗讀,，體會作者所要表達的內容,。再比如：林莘老師的作文《笑》,，通過讓學生通過共同體學習這種方式培養(yǎng)孩子們一起學習,，互相學習,，讓學生都能參與進去,，可以是強強搭配，強弱搭配,，弱弱搭配，這樣無論是優(yōu)等生還是后進生都能找到自己學習的快樂,，都有自己的收獲,。

通過聽課,，我覺得在教育教學方面收獲很多,。雖然各個老師的教學風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方,。這次課堂觀摩活動,，讓我開闊了眼界,，明白了今后教學努力的方向,。

總之,，作為一名年輕的教師，有很多需要學習的地方,，要學會借鑒別人的同時,，創(chuàng)造出屬于自己的風格和特色,。在今后的工作中不斷加強自身的學習和業(yè)務素質,，為盡快成長為一名優(yōu)秀的教師做好準備,。

語文心得體會初一篇四

中華漢字,，記載著我們民族的物質和精神的歷史,，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈,，沉淀著中華五千年的古老文明,，蘊涵著博大而豐滿的精神元素,。

語文的學習,，更應該走進其中,，去解讀,、去品味、去領悟,、去熏陶、去仰慕,、去沉醉……

我的20xx年,，讓我認識到更正確的學習態(tài)度。20xx年,，讓我想了那么多,，曾經覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切;曾經無數次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待;現在它讓我覺得心疼和傷感,，在這似水的年華間那“加強語文學習,，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現在我身邊。

沒有什么好抱怨的,，這是誰的錯呢?當拿起語文書,，心里還不停的算的x+y=?，要不嘴里就喃喃的背著abc,，本都被壓的喘不過氣的我,，卻還要為那新添的物理去加油、努力,。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕,，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。

多次在語文上的失敗,，讓我懂得語文的重要性;在品位語文的過程中,，了解到語文給人的溫馨。面對浩瀚,、廣袤,，面對博大、精深,，面對通脫,、頓悟，時而有感于天空的美麗湛藍,，時而游刃于歲月的蒼桑巨變,，時而漫步在山野小徑，時而徜徉在河邊草灘,。上下五千年,，縱橫八萬里。從倉頡造字到當代美文,，因為語文,，人類才有了溝通與交流,，也更加增進了彼此間的情感;因為孔子、因為沙翁,、因為高爾基,，世界也更加燦爛!

總之一切的一切，都愿向語文去訴說,。

我只覺得語文――它是一種情感,、一種思想、一種精神,、一種觀念,。也許是語文太深奧了，其實,，語文里的一個字,、一個詞、一句話,，就是一個故事,、一段箴言、一副良藥;也是一個啟示,，一段警語,，一個提醒。

語文真誠地記錄著人類前進的腳印,，語文悉心關照著宇宙變遷的神韻,，語文永遠承載著歷史悲壯的歌喉。語文之妙,，長歌短詠,，氣象萬千，美不勝收,。

又是一年,，即將為之畫上句號，讓人感觸良多,，卻欲語還休,。也許時光并不是一去不復返，它只是從我們眼前逃開,，卻轉身藏進我們心里,。展望新的一年，卻又往往伴著對逝去的探本求源,，感時傷懷;也帶著許許對來年的盼望與期待,。

學習語文，決不是一朝一夕,，也不是“三天打魚兩天曬網”,，而是一個日積月累的長久過程;提高語文成績,，并不是拘泥于做習題，也不僅限于呆呆的背課文,，而是一個長久“儲蓄”的歷程,。

在積累和“儲蓄”的漫長過程中：

應該承認自己的平凡，但決不茍同與平庸;

可以默守平淡,，但時時不忘為自己喝彩――

做一株幽香的百合,，綻放在語文的花海!

20xx―我的語文學習，但求無悔,、無愧。

語文心得體會初一篇五

20xx年10月17日至10月19日我在日照學校參加了為期3天的語文學科培訓,，觀摩了幾節(jié)優(yōu)秀的教學展示課,，大開眼界，受益匪淺,。眾多的語文課讓我對小學語文教學有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。置身于課堂教學中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風趣幽默的教學風格,，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。

下面就幾點感觸頗深的體會向大家匯報交流,。

備課是教學的基本要求,，備課的一個側重點是要關注學生,。學生是學習的主人,，是課堂的生命,。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā),，看怎樣預設才能讓學生由不會到會,，由不懂到懂,，另外,，恰當的教學組織形式、教學方法,、策略的`選用,，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現問題,、提出問題、思考問題,、解決問題的過程,。還有，就是必須不斷地學習,。我們常說,，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現在僅有一桶水已經不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷地充電。在這些課中,，日照第三實驗小學的《跨越海峽的生命線》給我留下了深刻的印象,，這節(jié)課是四年級的課，在教師引導下,，每一件有意義的事架起了一座愛心之橋,，達到了高潮，從而突出了本課的重點,，突破了本課的難點,，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切,，照顧到全班同學,，給每位學生表達的機會，老師隨機出現的練習題又符合學生實際,，大大調動了學習的積極性,。如嵐山的《陶罐和鐵罐》給我的印象也很深。用學生的分角色朗讀,，把學生帶入文本中,，使學生能吃透文本，表演得入情入境,，培養(yǎng)了學生的語感,，以及學習興趣,。我覺得這就是老師所講的“激發(fā)學生學習興趣”的體現。

課堂實施是一個動態(tài)生成的過程,。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內容,。使課堂成為教師、學生互動交往的場所,，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程,，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中,，方法不斷選擇與求新,，從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩,！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言,，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動,。新課程實施后,，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論，轉變教學觀念,，改革課堂結構,，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。而所有這些，都離不開學習,，我們要學習新課程理論,，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經典，讓這些名著,、經典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。

作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學中,，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染,。由此,，學生興趣濃厚、思維活躍,，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件,。例如，王軍才老師的《慈母情深》雖然是一名男教師,，一上課用《母親》這首歌,，以飽滿的激情、唱出了母親的愛,。一下就把學生思維的火花點燃了,，于是在教師的引導下，學生一步一步引導,、逐層深入,，使學生通過自己平時對母親的了解，說說和母親之間的小事,，整節(jié)課教師的教的輕松,，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂,，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚,。

總之，這次聽課學習,，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感,。在以后的教學中，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質方面去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯,。

語文心得體會初一篇六

語文作為一門重要的學科,，是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的基礎。用好語文是我們學生的共同目標和愿望。語文學習對我們每個人都有著重要的影響,，因此,，我將從課堂學習、閱讀習慣,、寫作技巧和語言表達四個方面總結我對好語文的心得體會,。

第二段：課堂學習

好語文必然要從課堂學習開始。在語文課堂上,，我認為要注重理解和思考,。語文教學應該培養(yǎng)學生的思辨意識和創(chuàng)造力，在課堂上引導學生積極思考問題,、提出自己的見解,。我們要主動參與討論，提出問題,，學會傾聽他人的觀點和意見,，尊重他人。同時,，我還要積極參與各種語文競賽和活動,，不斷提高自己的語文水平。

第三段：閱讀習慣

好語文的基礎是良好的閱讀習慣,。閱讀可以擴大我們的視野,，拓寬我們的思維，提高我們的寫作水平,。我在平時的生活中注重讀書,，利用每一刻空余時間閱讀各種優(yōu)秀的文學作品,。通過閱讀,，我不僅能夠提高自己的寫作水平，還能夠提高自己的語言表達能力和思維能力,。閱讀還能培養(yǎng)我們的情感和審美能力,，讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文學作品。

第四段：寫作技巧

好語文離不開良好的寫作技巧,。寫作是對語文知識的靈活運用和綜合素質的體現,。在寫作中，我要注重語言的準確性,、邏輯的嚴密性和修辭的美感,。在寫作過程中，我要做好準備工作,，如構思,、查找資料等，提高寫作的水平和效率,。另外,，我還要注重提高寫作的表達能力,，學會選取有力的例證和合適的修辭手法，使文章更言之有物,，感染讀者的情感,。

第五段：語言表達

好語文的最終目的是能夠用準確、流暢的語言表達自己的思想和觀點,。語言是溝通的橋梁,，良好的語言表達能力是我們與他人交流的關鍵。我要注重語感的培養(yǎng),，不斷積累詞匯量和語言表達的能力,。我要多讀多寫，通過不斷的練習來鞏固和提高語言表達能力,。同時,，我還要注重修辭的運用，學會運用恰當的比喻,、夸張等手法來豐富我的語言表達,。只有做到這一點，我才能真正地掌握好語文,。

總結

通過對好語文的思考和實踐,，我逐漸認識到語文學習不僅僅是學習一門學科，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力的過程,。只有在課堂學習中注重思辨和思考,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握好寫作技巧,，提高語言表達能力,，我們才能真正用好語文。作為學生,，我們要保持對語文學習的熱愛和興趣,，不斷積累、努力學習,、不斷進步,，通過好語文的實踐和努力，我們將會在語文的海洋中展翅飛翔,。

語文心得體會初一篇七

語文是我們在學校必修的一門課程,，它也是我們作為中國人所必須學習的語言。在我們的成長過程中,，我們待在許多的語言環(huán)境中,，接受來自各種各樣的信息。因此，學好語文無疑是我們最重要的一項任務,。在我長達多年的語文學習中,，大語文的學習方案給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭Ｔ诒疚闹?，我將分享我在大語文課程中的心得和體會,。

第二段：學會積累

在語文學習過程中，很多人只著眼于學習語法和字詞的記憶,，而忽略了重要的思維技能,。大語文課程通過閱讀和討論高級文本的方式，培養(yǎng)了我的閱讀和分析能力,。通過自己的思考和分享,，我學會了理解知識和聯(lián)系。文本分析的訓練讓我更好地理解語言和寫作,，以及掌握富有表現力的口頭和書面創(chuàng)意,。

第三段：學會思考和判斷

在學習中，譽于一的負責人教導我們如何分析文本,，使我們看到字句背后的意義,，和作者試圖表達的想法。這種思考方法,，幫助我們把握文章的中心思想并進一步提升我們的判斷和推理能力,。這不僅提高了我們的分析和創(chuàng)造能力，而且?guī)椭覀兏鼫蚀_地理解世界,，從而成為更好的判斷者和決策者,。

第四段：跨文化交流

隨著全球化信息的擴散和交流，我們需要學會如何理解和溝通不同文化的人,。大語文的實踐教育可以激發(fā)我們的好奇心和探究欲,，并鼓勵我們主動了解外部世界及其文化，同時學習如何理解并與不同社會和文化背景的人交流,。這種批判性思維是我們未來個人和職業(yè)生涯中的一個重要技能,，在全球化時代有著愈發(fā)重要的意義,。

第五段：總結

大語文的學習不僅僅是在語文專業(yè)中,，它可以運用到我們人生的很多領域和職業(yè)中。通過大語文的實踐,，我們可以提高我們的語言技能,，增強我們的學習和溝通能力，擴大我們的知識面,，增強我們的人際交往技能,。希望所有年輕人都能夠多多體驗大語文的實踐，從中學習并感受到它所帶來的生活樂趣和價值。

語文心得體會初一篇八

語文是一門非常重要的學科,，它不僅僅是一種工具性的技能,，更是一門藝術，它能夠幫助我們更好地理解世界,，增強我們的表達能力,。在多年的學習中，我逐漸領悟到語文學習的重要性,，下面我將就我對語文學習的一些心得體會進行總結,。

首先，語文學習不僅僅是知識的積累,，更是一種思維的培養(yǎng),。語文學習讓我們能夠學會思考和分析問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,。在語文的閱讀過程中,，我們需要理解、分析和推理文章的意思,，從中領悟到作者的深意,，這需要我們有良好的思維能力。通過語文學習,，我逐漸發(fā)現自己的思維能力得到了提高,，不再是簡單地理解和接受事物，而是能夠深入分析和思考背后的原因與影響,。這不僅幫助我在學習上取得了更好的成績,，也在其他學科和生活中起到了積極的作用。

其次,，語文學習幫助我們提高自己的表達能力,。語文學習中的寫作環(huán)節(jié)，讓我們不僅僅是學習用文字表達思想和觀點的能力,，更是能夠有一種“建構”思維,，能夠把零散的信息整合成具有邏輯性和可讀性的文章。通過不斷地寫作和修改,，我逐漸提高了自己的表達能力,，學會了用簡潔清晰的語言表達復雜的觀點和思想。這不僅在學業(yè)上幫助我更好地與老師和同學交流,，也在社交和職場中讓我能夠更好地表達自己的觀點和想法,，提高了個人的影響力和溝通能力。

此外,，語文學習也讓我更好地理解和欣賞文學作品,。文學作品是人類智慧的結晶,，通過學習語文，我們能夠更深入地理解作品中的人物形象,、情節(jié)和思想,，體會到作者的獨特魅力和思想深度。在閱讀文學作品的過程中,，我逐漸形成了一種“品味”的能力,，能夠從作品中感受到作者的情感和意境，通過閱讀文學作品,，我的審美水平也得到了提高,。而這種能力除了在學術上有所幫助之外，也能夠讓我更好地欣賞生活中的美,，提高自己的情感和審美境界,。

最后，語文學習還能夠培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng),。作為一門人文學科,，語文學習不僅僅是理解和表達的工具，更是一種提高個人情操和人文素質的方式,。通過閱讀各種文學作品,，我們能夠感受到不同的情感和人生體驗，理解不同的文化和價值觀,。這種培養(yǎng)不僅使我們在人際交往中更具包容性和理解力,，也讓我們更深刻地認識到人類共同的價值追求。而這種人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅在學科學習中有所幫助,，更能夠讓我們成為一個更好的人,，在社會中更好地融入和發(fā)展。

總之,，語文學習對我來說是非常重要的,。通過語文學習，我不僅能夠提高思維能力和表達能力,，更能夠感受到文學作品的魅力和人文素質的重要性,。因此，我堅信,，繼續(xù)深入學習語文是對我自身發(fā)展的一個不斷提升的過程,，也是一個無盡的學習和探索的過程。

語文心得體會初一篇九

1,、要準確的把握教學目標

吃透教材,，從學生已有的知識基礎，生活經驗,，認知規(guī)律和心理特征設計教學,，突出教學重點，突破教學難點,。利用學生熟悉的生活實例來創(chuàng)設情境,，把學生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學生用不一樣記號標明,，比如：動詞用點標記,、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以方便學生課下記憶,。

讓學生學會自主學習,，帶著問題去讀課文、找答案,，使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情,、道理，讀的形式要多樣化,，讓讀課文貫穿整個教學過程,，在課堂上學生出現的錯誤要及時的予以糾正。

這次講課,、聽課及評課活動豐富了我的教學經驗和教學方法,，給我的教學工作帶來了很大的幫忙。我也反思到在我的教學中存在很多的不足,，還需要繼續(xù)學習,，不斷提高自身素質和教育教學水平。

語文心得體會初一篇十

語文,，是我們學習的第一門學科,，也是我們與世界交流的工具和方式。而掌握好語文,，不僅是一門功課,，更是一種素養(yǎng)，它能塑造我們的思維方式,、提高我們的表達能力,。在學習語文的過程中，我有了很多心得體會,，下面我將結合自身的經歷,，談談自己對好語文的理解與體會。

首先,，好語文需要有廣泛的閱讀量,。閱讀是語文學習的基礎，同時也是拓寬視野和增長知識的有效途徑,。在我讀小學時,，老師就鼓勵我們積極閱讀,，并給予了許多優(yōu)秀的文學作品。我曾讀過《紅樓夢》《西游記》等經典巨著,，這些作品讓我領略到了古人的智慧和美麗的語言,。通過閱讀，我增加了詞匯量,，提高了理解能力,，并且在寫作時能夠更好地運用一些修辭手法和表達方式。

其次,，好語文需要具備批判性思維能力,。批判性思維是指對所讀的內容進行深入思考，判斷其真?zhèn)?，分析其?yōu)缺點的能力,。在課堂上，老師經常給我們閱讀文章,，并提出一些問題,，要求我們自己思考，并且從文字中找到答案,。通過這樣的訓練,，我學會了分析問題、提煉要點,、批評評價,，這些對我今后的學習和生活都有著很大的幫助。

然后,，好語文需要注重語言的準確性和美感,。語言是文字的外衣，好的文字必須要有準確的語言表達和美感,。在寫作中,，我們要注重詞語的選擇和搭配，避免使用模糊,、含糊的詞語,；同時，要注重句式的多樣性,，運用各種修辭手法,，使文章有節(jié)奏感和韻律感。在我寫作的過程中,，我常常反復斟酌每一個字詞,，調整句子的結構，力求達到準確和美感的統(tǒng)一,。

最后,，好語文需要注重文化的熏陶,。語文是一門文化學科，了解和熟悉自己的文化,，對于提高語文水平來說是非常重要的,。中國有著悠久的文化傳統(tǒng),，我從小就接觸到許多與中國文化有關的文章和古代詩詞,，通過閱讀這些作品，我對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了一定的了解,，并且對于文化內涵的理解也逐漸加深,。在寫作時，我常常會融入一些中國傳統(tǒng)文化元素,，以增加文章的內涵和情感,。

總之，好語文是一門需要用心去學習的學科,，它涵蓋了廣泛的知識和技能,。通過閱讀、批判思維,、語言表達和文化熏陶的訓練,，我逐漸懂得了好語文的內涵和要求。我相信,，只要我堅持不懈地努力學習,，不斷提升自己的語文水平，一定能夠掌握好語文,，用好語文,，成為一名優(yōu)秀的文化傳承者。

語文心得體會初一篇十一

經過這一期的課改教學工作實驗,，我收獲很大,，其中有喜有憂，有笑有淚?，F把我的心得體會總結如下：

實施課改以來,，我收獲最大的就是自己的角色轉換了。我由原來的主講者變成了組織者,、合作者,。課堂氣氛活躍了，學生的個性得到張揚,，學生的特長得到發(fā)揮,，學生的才能得到展示。

教師已成為學生最真誠的合作者,，最謙虛的傾聽者,，最具慧眼的"伯樂",。教師的角色開始由"居高臨下的權威者"向"平等中的首席"悄然轉變；開始由傳授者向促進者悄然轉變,；開始由管理者向引導者悄然轉變,。這種悄然的轉變還體現在，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡,；由畫地為牢向資源共享過渡,；由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。教學方法開始呈現出多樣化趨勢,，教師們不再拒絕一個問題的多種解法,，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學方式使學生對學習產生了濃厚的`興趣與期待,。

課堂上,，我與學生一起摘漢字果，猜字謎,，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動有趣,，激活了學生的思維，凝聚了集體的智慧,，提高了學習的效率,。我還常常和學生一起排演課本劇，共同動手布置識字園……教師與學生的合作學習,，是一種啟發(fā),，一種幫助，也是一種人文關懷,，它構筑起了民主的課堂氛圍,。課堂上，老師用微笑安撫學生回答問題時的緊張情緒,，用豎起的拇指贊揚學生的點滴進步,。

新課改實施以來給學生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感,。學生的學習行為開始由"被動"轉向"主動",，接受式學習不再獨唱主旋律，探究式學習,、體驗性學習和實踐性學習的介入,，與接受性學習交相呼應、相輔相成,。

課堂上老師可以提問學生,，學生當然也可以考一考自己的老師，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索,，共同讀書學習,。在一節(jié)語文課上，我正講述著課文知識,，一個孩子的突然"問題"使我措手不及,。我沒有惱怒，沒有訓斥,，而是坦率地承認自己的"無知"："對不起,，我也了解得很少，但我們可以一起去研究,。"

在班級管理中,，我們實行小組合作制,，組與組之間,，生與生之間，既相互合作,，又互相競爭,，他們內心有著想展示自我的渴望與沖動，因而我給學生提供了一個豐富多彩的展示平臺,，鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報小組和個人的成果,，以便使不同類型的學生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從合作探究中獲得收益,。善于表演的同學,，可將文中的精彩片斷改編成小品；心思細膩,，不善言辭的同學可寫成日記,，利用課前幾分鐘朗讀展示；大膽潑辣的同學讓他們在講臺上背誦或演講,，以展示思想,。這樣每個學生都體驗到了成功的快樂。

總之,，教育是兒童的教育,，課程是兒童的課程，教育應向學生生活世界回歸,，教育的根本任務是把學生培養(yǎng)成幸福的人,。升華教育理念，保持與時俱進,，為教師的發(fā)展而學,，為學生的發(fā)展而教。教師與新課程同行，與學生共同成長,。

語文心得體會初一篇十二

語文是一門非常重要的學科,，它是學生認知世界和表達思想的基礎，也是思想道德教育和文化傳承的重要手段,。作為語文教師,，我深感自身的使命和責任，深化對語文教學的理解和探索,，開展語文教育的實踐,，不斷提高教學質量，是我一直努力的方向,。

第二段：學生認知能力的提升

教育的根本目的在于培養(yǎng)學生的認知能力,，語文教育更是如此。在教學中,，我經常將“重讀原文”作為一項非常重要的指導方法,。通過反復讓學生閱讀課文、背誦名篇,、熟記經典,，引導學生從字、句,、篇章等多個層次進行分析,、解讀、感悟,，使他們能更好地理解認知文本,，提高聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

第三段：提升學生的語言表達能力

語言表達能力是語文教育的重點,，也是衡量學生口頭和書面表達水平的重要指標,。在實際的授課中，我引導學生積極參與課堂討論和演講,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力,；并通過大量的寫作練習來提高學生的寫作能力，形成自己的思想體系,，逐漸形成自己的獨特表達風格,。

第四段：培養(yǎng)學生的審美情趣

語文教育的另一個重要方面是培養(yǎng)學生的審美情趣。通過經典名篇的閱讀和欣賞,，學生可以自然地接受優(yōu)美的語言和文化內涵,，形成對文學藝術作品的欣賞力和鑒賞力。同時，在教學中我也會注重培養(yǎng)學生的人文關懷和情感體驗,，讓學生能夠更好地認知,、欣賞和表達美。

第五段：總結

語文教學是一項非常重要的任務,，它不僅僅是讓學生掌握語言技能,，而且也有重要的思想道德教育和文化傳承作用。在實際的教學中,，我堅持把學生的實際需求放在首位,，注重學生的認知、語言表達能力和審美情趣的培養(yǎng),，通過創(chuàng)新教學方法,，不斷提升教學質量，讓每一位學生都能夠受益于語文教學,，為未來走向更加美好而奮斗,。

語文心得體會初一篇十三

我從小就喜歡語言文字，因此對語文課特別感興趣,。我的愛好是讀書,，所以經常在業(yè)余時間閱讀一些書籍，畫線一些精彩的片段或一些富有知識性的名人名言,，以及一些課外的小常識。這樣,，慢慢地積累,，我的知識就會越積越多，那時我發(fā)現書是一個永遠也學不完的知識庫,，它會幫助我解決各種問題,，來幫助我探索大千世界。天才在于學習,，只是在于積累,。笛爾卡曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚上的人談話,?！碑斘易x書時，正如笛爾卡所說,，我感覺到我的身邊立刻出現了學問淵博的孔子,，急中生智的司馬光，還有……我感覺他們正坐在我的身旁,，同我一起討論世界萬象,。

我不只是愛好讀書，還有一個好的學習習慣，那就是課前預習,，課后復習,。我每天放學回家后，第一步就是完成老師留的作業(yè),，而第二步就是預習和復習了,。我每次都會先復習今天所學的，然后拿起語文書和全解開始預習,。預習完后帶著昨天在預習中的疑問去聽老師講課,，通過在課上認真聽講，解決了預習中的問題,。所以,，我才能在前幾次檢測中取得比較滿意的成績。

“不吃飯則饑,，不讀書則愚,。”“不聽老師言,，知識不周全,。”所以,，我們一定要學好語文,。同學們，贏在習慣,，這就是我學習語文的心得體會,，希望咱們共同進步哦!

語文心得體會初一篇十四

語文是學生學習的重要課程之一，也是培養(yǎng)學生綜合素質和語言表達能力的關鍵課程,。在學習語文的過程中,，我深受啟發(fā)和感悟。下面,，我將以五段式的形式,，和大家分享我對語文的心得體會。

第一段：語文課堂是學習和思考的場所

在語文課堂上,，老師總是引導我們進行思考和討論,，不再像初中那樣簡單地傳授知識。這讓我深受啟發(fā),，意識到學習語文并不是單純記憶知識點,，而是要通過思考和分析去理解和運用。在課堂上,，老師會給我們提供一些文本材料,，讓我們自己去解讀和理解,。通過這樣的方式，我慢慢學會了如何從不同角度去思考問題,，如何用自己的語言表達出來,，而不是簡單地背誦。

第二段：語文是一門綜合性的學科

語文學習不僅僅是閱讀和寫作,，還包括詞匯,、句子、語法等多個方面,。在這個過程中,，我發(fā)現語文的學習需要綜合運用各種知識和技能。例如,，在寫作中,，我需要熟練掌握不同的修辭手法和文體，才能更好地表達自己的思想和情感,。在閱讀中,，我要結合自己的背景知識和上下文推測，理解隱含的意思,。這樣的綜合性學習讓我慢慢提高了自己的語文水平,，也培養(yǎng)了我綜合運用知識的能力。

第三段：語文學習培養(yǎng)了我對美的敏感

語文學習不僅僅是為了考試和評價,，更重要的是培養(yǎng)我們對語言和文化的敏感和感悟,。在學習文學作品的過程中，我發(fā)現作家通過描寫和抒發(fā)情感,，表達了對美的追求和熱愛,。這樣的作品讓我感受到了美的力量和影響。同時,，語文學習還能夠提高我們欣賞和鑒賞的能力，讓我們更加懂得用心去感悟生活和藝術,。

第四段：語文學習讓我變得更自信

通過語文學習,，我逐漸克服了對寫作和表達的恐懼感，變得更加自信,。在寫作過程中,，我不再害怕用自己的語言表達出來，而是敢于發(fā)表自己的觀點和看法,。在課堂上,，老師也鼓勵我們勇敢提問和表達，給予了積極的反饋和評價,。這些肯定的聲音讓我有了更大的動力去學習和進步,，讓我相信自己有能力在語文學習中取得好成績,。

第五段：我在語文學習中的體會和感悟

通過語文學習，我懂得了思考和表達的重要性,，提高了自己的語言能力和綜合運用能力,。我也從中培養(yǎng)了對美的敏感和對自己的自信。在未來的學習和生活中,，我將繼續(xù)堅持學好語文,，不只追求高分和好成績，更要追求學以致用,，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎,。

通過學習語文，我發(fā)現它遠比一門課程更加廣闊和有意義,。它不僅是一門學科,，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過師生的共同努力,，我們能夠在語文學習中獲益匪淺,，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

語文心得體會初一篇十五

漢語,，是我們中華民族的一種文化標志,。作為一個中學生，我們應該要把語文學好,，但是很多同學不知道該怎樣去學習語文,，所以對學習語文的興趣日益下降。我認為要想學好語文,，除了認真聽講,，完成課后作業(yè)之外，最起碼要做到以下幾點：

一是基礎知識,?；A知識考查的是對平常知識的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎知識更廣泛,，就需要積累,。在平常的學習過程中，遇到不認識的字,，不明白意思的詞語及時查工具書,。注意標點符號的用法，病句的類型,?；A知識的考察，也包括對要求背誦的課文的檢查,。這種分是易得的也是易丟的,。要想把不該丟得分保住,，就要熟背，每天看一看,，背一背,，溫故而知新，以免由于時間的關系,，沖淡了記憶,。

在這里，我建議大家建立一個積累本,，從平常記起,，從點滴中積累。

二是閱讀,。閱讀也是建立在積累上的,。平常應該多讀。要用心去讀,，讀的不是有趣,，而是內容。在平常多讀的情況下,，我們在考試時做閱讀題就會很好地抓住文章所要表現的感情,。

做閱讀題，我建議先讀一下題目,，有了目標后,，讀一遍，就會留下一個對文章大體的感覺,，然后再有選擇的做閱讀,。先總體瀏覽一遍，在逐字逐句的看一遍,，對拿不準的問題再看一遍,。

在考試中，考分比例占的最大的就是作文了,。

在發(fā)下試卷時,，最好先看一下作文題目，然后再答題,。這樣，在自己答題的過程中,，就會有一個構思,，也許，在答題的過程中,，就會有靈感,，在做作文就比較容易了,。

要想寫好作文，還是靠積累,。我們在平常時應該多讀一些“開卷有益”的書,，吸取他們的思想，汲取他們的精華,，剔除糟粕,。記住好詞，好句,。記住好的格式,。把別人好的東西拿來，然后變?yōu)樽约旱?。平常多寫,，多練，逐步提升?/p>

有的同學錯誤的認為寫好語文可以輕而易舉,，其實不然,，要想學好語文，是平常的積累而成的,，不是一兩天就可以掌握的,。

只要我們每個人都發(fā)現一套屬于自己的學習方法，相信我們會學好語文的,。

語文心得體會初一篇十六

通過為期五天（xx年xx月xx日x月x日）的短期培訓,，為期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短,，但是通過這次培訓,，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染,，雖然苦點,，累點，但我要說：“樂中學,，學中樂,。”這次培訓我受益匪淺,，感悟頗多,，兼而也有太多的困惑！

在課堂教學中,，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點,，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài),，以學的質量討論教的`水平,，通過學生的學來討論教師的教,。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上,，提倡和追求有效教學,，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成,。然而,，思我們的課堂教學，不可否認,，還有部分教師沒有研讀文本,，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本,，又何來感悟,，何來的思維呢？結果,，教師講得津津有味,，學生聽得昏昏欲睡。

因此,，作為一名語文教師,，我們應該深究教材，挖掘教材,，盡量做到用教材去教,，把自己深究的結果與學生共勉，讓教師與學生的思想發(fā)生碰撞,，最終促進學生的成長,。例如，在《武陵春》這首詞的教學中,，授課教師非常注重對文本的誦讀,，情感的煽動，讓學生由讀悟情,，由情入境,，深刻體會了詩歌情感，進而將這首詞改寫成散文詩,。

新課程的核心就是體現教師與學生的平等對話,。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié),，先內容,，后方法；為內容，定方法,，才能實現教師與學生之間的平等對話。這也就體現了每篇課文設計主問題的重要意義,。然而,，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課,、整篇課文的問題,，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新,，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了,，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合,。例如,，在《背影》一文的教學過程中，絕部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味,，限制了學生的思維,。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年,？”這一問題直切文章核心,，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維,，并讓學生學有所獲,，培養(yǎng)了語文能力。

1,、作為課堂,，特別是語文課堂，應該是藝術的表現,，教師要加強學習,，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂,。

2,、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感,，有所為,，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量,，讓自己學有所獲,，學以致用。

3、語文教師必須深究教材,，挖掘教材,，用教材去教，以主問題為核心,，設計完美的課堂教學模式,。

4、文學體裁的教學應該有一個整體感,，要先學課例,，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究,。

5,、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。

語文心得體會初一篇十七

漢語是中華民族的母語,，也是世界上使用人數最多的語言之一,。通過學習漢語，我深刻感受到了漢語的博大精深和獨特魅力,。在這篇文章中,，我將與大家分享我對學習漢語的一些體會和感悟。

首先,，學習漢語讓我意識到語言的力量,。漢語擁有豐富的詞匯和表達方式，能夠準確地表達自己的想法和情感,。通過學習漢語,，我學會了用準確的詞語來描述事物和表達自己的觀點。漢語也教給了我如何思考和表達的方法,，幫助我更好地與他人交流和溝通,。語言是人類與世界聯(lián)系的橋梁，學習漢語讓我意識到語言的力量和重要性,。

其次,，學習漢語啟發(fā)了我對中國文化的興趣。漢語有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊,，通過學習漢語,，我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。從漢字的演變到中國古代文學的瑰寶,，漢語讓我領略到了中國文化的博大精深,。學習漢語也培養(yǎng)了我對中國歷史和文化的尊重和熱愛,。同時,，通過與中國人交流,，我也更加了解和欣賞他們的價值觀和思維方式,，這些都是學習漢語所帶給我的寶貴收獲。

另外,，學習漢語讓我體會到了語言學習的挑戰(zhàn)和樂趣,。漢語是一門復雜的語言，包括發(fā)音,、讀寫和語法等方面的學習都需要耐心和毅力,。學習漢語的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),，但是每一次的克服都給我?guī)砹司薮蟮臐M足感和成就感。漢字的書寫和讀音的準確性需要多次的練習和反復的學習,，而每一次的進步都讓我覺得非常值得,。

最后，學習漢語促使我思考語言和文化的關系,。語言是文化的載體,，漢語既是中國文化的產物，也是塑造和傳播中國文化的工具,。通過學習漢語,，我深刻體會到了語言和文化之間的相互影響和相互依存。語言不僅是一種工具,，更是一種文化的體現,。通過學習漢語，我也更加明白了語言學習不僅僅是學習詞匯和語法,，更是學習一種文化的理解和接納,。

總之，學習漢語給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟,。通過學習漢語,，我不僅學到了一門語言，更深入了解和欣賞了中國文化,，體驗了語言學習的樂趣,，思考了語言和文化的關系。漢語是一扇通往中國文化的大門,，希望更多的人能夠通過學習漢語,，體驗到漢語的魅力和學習帶來的樂趣。

語文心得體會初一篇十八

中華漢字,，記載著我們民族的物質和精神的歷史,，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明,，蘊涵著博大而豐滿的精神元素,。

語文的學習,，更應該走進其中，去解讀,、去品味,、去領悟、去熏陶,、去仰慕,、去沉醉……

我的20xx年，讓我認識到更正確的學習態(tài)度,。20xx年,，讓我想了那么多，曾經覺得這個詞富有詩情畫意,，又顯得美好而貼切;曾經無數次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待;現在它讓我覺得心疼和傷感,，在這似水的年華間那“加強語文學習，提高語文成績”只化作一種響亮的出現在我身邊,。

沒有什么好抱怨的,，這是誰的錯呢?當拿起語文書，心里還不停的算的x+y=?,，要不嘴里就喃喃的背著abc,，本都被壓的喘不過氣的我，卻還要為那新添的物理去加油,、努力,。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”,。

多次在語文上的失敗,，讓我懂得語文的重要性;在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨,。面對浩瀚,、廣袤，面對博大,、精深,，面對通脫、頓悟,，時而有感于天空的美麗湛藍,，時而游刃于歲月的蒼桑巨變，時而漫步在山野小徑,，時而徜徉在河邊草灘,。上下五千年，縱橫八萬里,。從倉頡造字到當代美文,，因為語文,，人類才有了溝通與交流，也更加增進了彼此間的情感;因為孔子,、因為沙翁,、因為高爾基，世界也更加燦爛!

總之一切的一切,，都愿向語文去訴說,。

我只覺得語文――它是一種情感、一種思想,、一種精神,、一種觀念。也許是語文太深奧了,，其實,，語文里的一個字、一個詞,、一句話，就是一個故事,、一段箴言,、一副良藥;也是一個啟示，一段警語,，一個提醒,。

語文真誠地記錄著人類前進的.腳印，語文悉心關照著宇宙變遷的神韻,，語文永遠承載著歷史悲壯的歌喉,。語文之妙，長歌短詠,，氣象萬千,，美不勝收。

又是一年,，即將為之畫上句號,，讓人感觸良多，卻欲語還休,。也許時光并不是一去不復返,，它只是從我們眼前逃開，卻轉身藏進我們心里,。展望新的一年,，卻又往往伴著對逝去的探本求源，感時傷懷;也帶著許許對來年的盼望與期待,。

學習語文,，決不是一朝一夕,，也不是“三天打魚兩天曬網”，而是一個日積月累的長久過程;提高語文成績,，并不是拘泥于做習題,，也不僅限于呆呆的背課文，而是一個長久“儲蓄”的歷程,。

在積累和“儲蓄”的漫長過程中：

應該承認自己的平凡,，但決不茍同與平庸;可以默守平淡，但時時不忘為自己喝彩――

做一株幽香的百合,，綻放在語文的花海!