當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇一

為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設(shè),根據(jù)培訓學校的安排，我們參與培訓的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師,、任老師的帶領(lǐng)下，下放到了好幾個企業(yè),，直接參與到工人的一線操作中,，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術(shù)有了新的認識,。

中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師,，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,，抓住一切機會自己動手操作,，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力,。我們總共參與了青島德盛,、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠,、東風汽車改裝公司,、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè),，不僅提高了自己的實踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性,、應(yīng)用性和實踐性大大增強,，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導學生解決技術(shù)難題的能力。

和特點如實地展現(xiàn)給學生,，讓學生盡早與社會接軌,，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng),。

我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求,、就

業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學,，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案,，改革課程體系,，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊,，按能力結(jié)構(gòu)分項目,，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學交替,，教學做一體化模式進行教學,，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力,、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強自身修養(yǎng)。

改變思想觀念,，提高學習技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人,，認為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教,，心理很難接受,，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性,。教師返校任課后,，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動,，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果,。

細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中,，爭做一名優(yōu)秀教師,。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇二

一）加強業(yè)務(wù)學習,。在理論學習的方式上,，我始終堅持理論聯(lián)系實際，把握黨的執(zhí)政路線,、方針,、政策，認真學習和貫徹落實總系列講話精神,，深入學習《》,、《準則》和“三嚴三實”等重要論述，深化認識,，進一步提高學的自覺性和執(zhí)政能力,，增強了貫徹落實的自覺性。

二）加強理論與實踐相結(jié)合,。通過認真學習總在全國農(nóng)村改革發(fā)展大會上關(guān)于農(nóng)村基層實踐工作的重要講話,，深入思考和探索新形勢下加強農(nóng)村基層實踐鍛煉的有效措施。

三）加強業(yè)務(wù)學習,。我始終堅持把業(yè)務(wù)知識學習作為開展工作的根本,，通過學習，不斷增強了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。今年,，我結(jié)合工作實際學習了農(nóng)業(yè)科技新知識。通過認真學習農(nóng)業(yè)科技,，我深刻的認識到：農(nóng)業(yè)科技是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分,，是新農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的必由之路。

四）加強自身建設(shè),。我始終把學習作為提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)素質(zhì),，不斷提升工作能力的基礎(chǔ)性工作和生活保障，在工作中始終做到勤于思考,，善于思考,。

五）加強思想學習和業(yè)務(wù)學習。在理論學習方面，我一定要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習,，在思想上始終以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,，在業(yè)務(wù)能力方面不斷的充實，加強自己的業(yè)務(wù)能力,。

1,、認真做好各項日常事務(wù)性工作及臨時性工作。

工作中,，我始終堅持“服務(wù)第一”的宗旨,，努力為農(nóng)村和社會服務(wù)。在辦公室,，我努力做好領(lǐng)導交辦的每一件事,，做到件件有落實、項項有落實,。在辦文方面,，做好各類文字材料的起草、打印,、校對,、印發(fā)等，并積極做好領(lǐng)導批示,，及時上報,。做好各種會議的記錄、會務(wù)準備及會后的協(xié)調(diào)安排工作,，保證各項會議有條不紊的進行,。在黨務(wù)工作方面，我始終堅持嚴肅認真的態(tài)度去完成好每一次黨務(wù)工作,。

2,、做好教育培訓工作。

為了加強教育培訓工作,，我始終堅持每月一次學習,，并做好學習筆記。在的組織下對先進性教育的學習,，在學習中堅持理論與實踐相結(jié)合,，在學習過程中我努力做好學習筆記和工作心得，及時與,、進行交流,、學習，不斷提升自身的思想覺悟,，更新了觀念,，拓展了意識,。我還積極參加了“兩個條例”學習討論活動，參加了全縣“十不準,、十禁止”專項治理活動,、市、縣各項工作會議,。

3,、加強了與農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科技工作有關(guān)的工作,。

為了更好的發(fā)揮這些職能,，我認真做好了農(nóng)業(yè)科技工作的日常工作,。一是積極做好了農(nóng)業(yè)科技入戶調(diào)查摸底工作,。按照省、市的統(tǒng)一部署,，我在農(nóng)業(yè),、農(nóng)村信息調(diào)研等方面進行了摸底工作,，確保了我縣農(nóng)業(yè),、農(nóng)村信息工作在全市名列前茅。二是積極做好了農(nóng)業(yè)科技信息宣傳工作,。通過與鎮(zhèn)村和農(nóng)民代表開展農(nóng)業(yè)科技咨詢,、農(nóng)業(yè)科技培訓等工作，我縣農(nóng)業(yè),、農(nóng)業(yè)信息工作在全省名列前茅,。三是認真做好了信息上報工作。在信息工作中,，我始終保持高度負責的態(tài)度,，按時、按質(zhì),、按量地做好了全縣的農(nóng)作物信息采集工作,，及時報送了各項農(nóng)作信息,。

4,、積極做好了,、工會工作,。

按照縣委,、縣的統(tǒng)一安排,，我積極做好了全縣農(nóng)業(yè)工作的各項準備工作,，認真做好了,、工會工作,。按期完成了全縣“兩個條例”匯編工作,，為縣委,、縣決策提供參考。積極做好了上級下發(fā)的各項文件,、資料的收集,、整理。

5,、認真做好了各項工會工作,。

在縣總工會的指導和幫助下，我協(xié)助做好了全縣職工的工會工作,。一是協(xié)助做好各項工會工作,。

在工作中，我嚴格遵守各項規(guī)章制度,，堅持按時上報各類工會,、婦聯(lián)等基礎(chǔ)上的工會財務(wù)報表。二是協(xié)助做好了全縣的“兩個條例”學習討論活動的準備工作,。

6,、做好了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動,、農(nóng)業(yè)科技“三項”活動的宣傳報道工作,。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇三

****年**月，根據(jù)組織安排,，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉,。一年來，在縣委組織部和****領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，自己珍惜機遇,，認真學習，積極調(diào)研,，主動參與,，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉,，在思想政治素質(zhì),、工作能力等方面都有了不同程度的提高。現(xiàn)將一年來的工作與學習情況總結(jié)如下,。

圍繞實踐鍛煉的工作目標,，自己較快地適應(yīng)了三個轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變,，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變,。由于自己一直在**局工作，對于**工作比較熟悉,，但對**工作尤其是項目建設(shè)和招商引資工作十分陌生,。為盡快進入角色,，在工作中自己甘當小學生，謙虛謹慎,，不恥下問,，始終擺正自己學習鍛煉的位置，努力克服工作,、生活中的困難和問題,，安心、專心工作學習,。認真遵守**的各項規(guī)章制度,，做到工作、學習上高標準,、嚴要求,，生活上低標準、艱苦樸素,。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關(guān)系,，把主要精力放在學習鍛煉上，較好地完成了角色轉(zhuǎn)變,，并盡快地適應(yīng)了新的工作環(huán)境,。

縣政府制定的招商引資有關(guān)優(yōu)惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區(qū)位,、資源優(yōu)勢,，在此基礎(chǔ)上廣泛聯(lián)系同學,、親朋好友等搜集相關(guān)項目信息,，主動與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關(guān)系,，為“以商招商”打下基礎(chǔ),。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中,，到各局辦學習,，熟悉**的各項工作。根據(jù)**領(lǐng)導的安排,，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉,，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作,，積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗,；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽,，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活,；5月,、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**,、**和**等地招商,，接觸了一批客商。通過**同學的介紹,，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設(shè)煤層氣銷售站,，如建成，可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題,，降低企業(yè)生產(chǎn)成本,。通過“走出去”，既開闊了視野,，掌握了部分有價值的項目信息,，同時也增強了下一步招商引資工作的信心。

（一）掌握信息是前提,。要善于捕捉信息,，不但要發(fā)動已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng),、同學,、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息,，并通過新聞,、網(wǎng)絡(luò)等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動態(tài)，掌握大企業(yè),、大集團的擴張動向,，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎(chǔ)上,，我們以優(yōu)越的政策,、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境,，做好充分的承接準備,。

挫折。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優(yōu)勢,，找準結(jié)合點,，全力以赴促成項目。同時,，在招商引資工作中要樹立成本意識,，追求高效益，積極推動項目落地投產(chǎn),。

（三）以誠招商是核心,。要善待外商,，善待投資者，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友,、親人,，以誠相待，用誠心感動客商,，用誠信感化客商,，讓投資商投得放心、投得舒心,。

（四）項目儲備是保障,。要立足項目招商，儲備一批大項目,、好項目,，通過合資、獨資等合作方式,，引入一些有實力,、有財力的大企業(yè)大集團，實現(xiàn)招商引資的新突破,。

（五）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢是基礎(chǔ),。要圍繞**、汽車零部件等項目,，做強做大產(chǎn)業(yè)鏈條,，尤其要抓住我國內(nèi)需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章,，更好地促進招商引資工作。

（六）注重成效是落腳點,。招商引資的根本目的是引進項目,，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，注重招商引資成效,，確保項目招得來、落得下,、快建設(shè),、早投產(chǎn)，是做好招商引資工作的出發(fā)點和落腳點,。

總之,，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志,、我縣與其他地區(qū)的差距,，同時也看到了我縣項目建設(shè)的潛力與希望,，有了更強的責任感、使命感與緊迫感,，堅定了加快項目建設(shè)的信心,、決心，進一步解放了思想,、更新了觀念,、啟迪了思維、深化了認識,、拓寬了視野,、豐富了知識，對項目建設(shè)和招商引資工作有了較為明晰的認識,，增強了自己的大局意識,、改革開放意識、發(fā)展意識,、服務(wù)意識,、環(huán)境意識，自己的工作能力,、政策理論水平等都得到了較大提高,。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經(jīng)驗,，努力工作,，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年,、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè),，發(fā)出自己的光和熱。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇四

根據(jù)市紀委《關(guān)于認真組織開展xx年“雙擁”活動的通知》文件精神,，我縣結(jié)合實際,，于xx年xx月xx日—xx月xx日開展了“雙擁”專項行動。現(xiàn)將我縣“雙擁”活動總結(jié)如下：

縣委,、縣高度重視“雙擁”活動,，召開縣委縣會、縣直單位工作會,、縣常務(wù)會議,，傳達了“雙擁”活動方案和相關(guān)會議精神。會上明確了“雙擁”活動的目的,、重點,、工作措施、時間節(jié)點、活動時間及工作要求,，并制定了實施方案,，確定了活動的主要內(nèi)容，要求各單位領(lǐng)導帶頭學習,、帶頭宣傳“雙擁”工作的相關(guān)文件,，增強“雙擁”工作的責任感和使命感，并認真組織實踐,，確?！半p擁”專項行動取得了實效。

縣雙擁活動領(lǐng)導小組辦公室設(shè)立“雙擁”工作辦公室,，具體負責組織,、宣傳、組織協(xié)調(diào),、檢查,、考核等各項規(guī)章制度的落實，并把落實情況與年終目標考核,、優(yōu)秀,、先進個人評選結(jié)合起來，與考核獎懲結(jié)合起來,。對于“雙擁”工作要求高,、責任重，要求嚴,，措施得力,，責任到人，從而使縣委縣在“雙擁”工作上的指示,、方針,、路線得到貫徹落實。

我縣根據(jù)“雙擁”工作要求,，結(jié)合實際,，制定了《縣“雙擁”工作實施方案》，進一步明確了“雙擁”工作要求,，使縣直單位工作責任,、責任到人，確?！半p擁”工作落到實處,。各單位制定了實施方案，把“雙擁”工作要求作為“雙擁”工作的一個重心來抓,，并與績效考核掛鉤。

為了加強“雙擁”工作的組織領(lǐng)導和工作協(xié)調(diào)，確?！半p擁”工作的順利進行,，縣雙擁辦加強了“雙擁”的組織領(lǐng)導和工作協(xié)調(diào)，確?！半p擁”工作扎實有效開展,。

在縣委、縣的統(tǒng)一部署下,，縣雙擁辦加強了組織領(lǐng)導,。成立了“雙擁”工作領(lǐng)導小組，由縣雙擁工作領(lǐng)導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，縣委會成員單位和縣直單位工作人員為成員,。縣雙擁辦在“雙擁”工作會議上對“雙擁”工作的開展給予指導,，明確了工作的任務(wù),、要求和目標及責任，并把“雙擁”工作列入了黨政主要領(lǐng)導的議事日程,。各部門單位也都把“雙擁”工作列政主要領(lǐng)導的議事日程,，把工作目標任務(wù)進行了細分落實，確保了“雙擁”工作的正確有序進行,。

通過“雙擁”活動的開展,，進一步增強了廣大群眾的“雙擁”意識，為“雙擁”工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。

在“雙擁”工作中,，我縣“雙擁”活動雖然取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，主要表現(xiàn)在：宣傳教育不夠全面,，宣傳工作還需進一步加大；部門間的工作合力還需進一步密切,；部分單位領(lǐng)導參與活動積極性,、主動性不強，活動效果還不夠理想,。

一）加大宣傳力度,，強化思想教育

在縣雙擁活動領(lǐng)導小組及縣“雙擁”辦的統(tǒng)一安排部署下，縣雙擁辦通過多種途徑,，大力宣傳“雙擁”工作的重要性,、必要性和緊迫性，進一步提高了全縣群眾對“雙擁”工作的認識,，營造了“人人知雙擁,，人人享雙擁”的濃厚氛圍。

二）加強組織領(lǐng)導

為進一步加強雙擁工作的領(lǐng)導，縣雙擁辦加強了對“雙擁”工作的領(lǐng)導,，確?！半p擁”工作有序開展，縣雙擁辦成立了以主要領(lǐng)導為組長,、分管副縣長為副組長,、有關(guān)部門負責人為成員的“雙擁”領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在縣雙擁工作領(lǐng)導小組辦公室,，負責日常事務(wù)，確?！半p擁”活動有序開展,。

三）加大宣傳力度

在“雙擁”期間，縣直單位都將“雙擁”工作納入縣重要工作日程,，在“雙擁”工作中,，充分發(fā)揮引導和監(jiān)督作用，通過主動宣傳與電信,、電視動的方式,，進一步加強“雙擁”工作的宣傳。

四）加大經(jīng)費投入

縣雙擁辦將“雙擁”辦公經(jīng)費納入縣委,、縣的重大事情中列入

實踐鍛煉工作總結(jié)篇五

思想是行動的先導,，要求是發(fā)展的指南，這兩項前提條件必須提前鋪陳,，深刻把握,。首先，要加強宣傳教育,，端正思想認識,。分析近幾年干部掛職鍛煉工作，思想觀念的認識程度,，嚴重影響著干部掛職鍛煉工作的成效,。結(jié)合實際，應(yīng)注意克服三種思想：一要克服短期思想,。由于干部掛職時間一般較短,，往往只轉(zhuǎn)組織關(guān)系，不轉(zhuǎn)行政關(guān)系,、工資關(guān)系,，接收單位容易產(chǎn)生應(yīng)付思想，給掛職干部分配一些無關(guān)緊要的工作,，掛職干部也會因接收單位管理不嚴而產(chǎn)生懈怠,。因此,，要加強與接收單位聯(lián)系，把掛職干部當作自己的干部看待,，視同已出,，一視同仁,，真心實意地關(guān)心,、關(guān)注、關(guān)愛掛職干部,，真正給掛職干部安排一些實實在在的工作,，敢于把一些急、難,、險,、重任務(wù)交給掛職干部去完成，為掛職干部提供經(jīng)受磨礪,、展示能力的平臺,。同時，教育督促掛職干部克服短期思想,，不虛耗時光,，不畏難而退，樹立建功立業(yè),、施展才華的信心和決心,，主動融入接收單位，努力爭取在掛職期間干出成績,，錘煉成鋼,。二要克服作秀意識。這種作秀表現(xiàn)為搞形式主義,，為掛職而掛職,，為完成上級規(guī)定指標而掛職，存在著一定盲目性,，扭曲了掛職鍛煉的初衷,。要克服這種作秀的意識，就必須從本地實際出發(fā),，挑選掛職干部,，明確掛職要求，強化掛職管理,，嚴肅掛職紀律,，嚴格掛職考評，確保掛職效果,，避免掛職工作流于形式,、走過場,。三要克服鍍金思想。掛職鍛煉對掛職干部來說是一次難得的機遇,，但少數(shù)掛職干部誤認為是提拔重用的先兆,，是鍍金之旅，以致消極掛職,，身在曹營心在漢,，最終無功而返。這種現(xiàn)象必須加以遏制,，要教育干部克服掛的思想,，增強主人翁意識，及時調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，真正以接收單位為家，住得穩(wěn),、蹲得住,、沉得下，不要讓金鍍在外表,，僅落個金玉其外,，而要在掛職中真正有所收獲，有所提高,，胸懷錦繡,，志存高遠。

其次相統(tǒng)一的管理方式,，實現(xiàn)管理的螺旋式上升,。要建立管理目標體系，重點制定干部掛職鍛煉工作的總體規(guī)劃和年度計劃,，明確選派的形式,、途徑、方法,、數(shù)量等方面內(nèi)容,，特別是在選派標準上，要堅持高標準,、高質(zhì)量,，做到優(yōu)中選優(yōu)、強中選強,，把政治素質(zhì)好,、吃苦精神強、發(fā)展?jié)摿^大,、優(yōu)秀年輕干部作為選拔重點,。要建立過程實施體系,，加強過程管理、全程管理,。接收單位具體負責干部掛職期間的學習安排和日常管理,，派出單位適時進行跟蹤考察指導。要建立考核評價體系,，確保掛職成效,。掛職期滿后，由接收單位對掛職干部的學習,、工作,、生活情況作出書面鑒定，由組織部存入其個人檔案,，作為今后選拔任用的重要依據(jù)。二是職責,、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一,。明確責權(quán)利，能夠充分調(diào)動各方面積極因素,。一方面以組織手段,，明確年輕干部在崗位上的責權(quán)范圍，把干部放到關(guān)鍵崗位,，負責具體事務(wù),，增強其獨立解決問題的能力。另一方面以協(xié)商方式,，明確接收單位的職責,、義務(wù)，并以制度形式進行規(guī)范,，避免出現(xiàn)管理上的真空,，為干部掛職鍛煉創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。三是培養(yǎng),、鍛煉與使用的統(tǒng)一,。培養(yǎng)的方式就是鍛煉，鍛煉的目的在于使用,，這是干部掛職工作的產(chǎn)業(yè)鏈,。要通過干部掛職鍛煉學習接收單位的先進發(fā)展理念，將掛職成果轉(zhuǎn)化運用,，放大學習效果,，提升工作能力，服務(wù)科學發(fā)展,。要通過建立掛職干部信息庫,，加強掛職干部的跟蹤考察,，將表現(xiàn)突出的干部及時列入后備干部隊伍，重點培養(yǎng),，優(yōu)先選用,。

制度管根本、管長遠,；程序管過程,、管運行，二者都是推進規(guī)范化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在今后工作中,，要把完善制度，規(guī)范程序作為推進干部掛職鍛煉工作規(guī)范化的主要任務(wù),，切實達到實掛職,，掛實職，出實效的目的,。

第一,，加強制度建設(shè)，營造干部掛職鍛煉的發(fā)展平臺,。要不斷健全和完善各項規(guī)章制度,，對現(xiàn)有的'關(guān)于干部掛職鍛煉工作的各項規(guī)章制度要進行整理、完善,，使管理工作趨于制度化,、規(guī)范化。當前,，應(yīng)著重完善以下三項工作制度：一是建立雙重管理和傳幫帶制度,。派出單位要有專人負責掛職干部的管理；接收單位要指定一名領(lǐng)導作為掛職干部的委培人,，幫助掛職干部盡快適應(yīng)環(huán)境,，開展工作，定期與掛職干部溝通思想,，交流情況,，肯定成績，指出不足,，明確努力方向,。二是建立情況互通制度。接收單位要定期向選派干部主管部門和選派單位通報參加掛職干部的政治思想和現(xiàn)實表現(xiàn)情況,，提出進一步培養(yǎng)的措施和辦法,。對于集中選派的掛職干部，選派單位要在掛職地方成立臨時黨支部或黨小組,，具體負責干部掛職期間的學習,、教育和管理,；還可明確信息聯(lián)絡(luò)員，定期向組織報告掛職干部的學習,、工作生活情況和思想動態(tài),。三是建立研討交流制度。掛職期間特別是結(jié)束之時,，要及時組織召開掛職鍛煉干部座談會,，交流學習體會，查擺問題和不足,，提出意見和建議,，并把掛職鍛煉學習經(jīng)驗和體會文章通過簡報、信息,、網(wǎng)絡(luò)等形式廣泛交流,，進一步擴大學習效果。

第二,，拓寬選派渠道,，豐富干部掛職鍛煉的實現(xiàn)形式。針對當前年輕干部市場經(jīng)濟知識缺乏,、處理突發(fā)事件能力偏弱等狀況，重點確定以下四條掛職渠道：一是到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),、大型企業(yè)掛職,，學習先進的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗，主動為招商引資牽線搭橋,；二是到重點建設(shè)項目掛職,，加強協(xié)調(diào)，提供服務(wù),，解決難題,，提升能力；三是到信訪,、維穩(wěn)部門掛職,，促其在黨性觀念、群眾觀念,、政策水平,、工作作風等方面得到改善；四是到上級部門或下級單位掛職,，增強把握全局的能力,、實際操作的能力和學習調(diào)研的能力。同時,，隨著形勢的發(fā)展,，在方法和方式上要與時俱進,，注重四結(jié)合四為主：一是上掛與下掛相結(jié)合，以上掛為主,。上掛干部到對口的上級部門參與工作,，能夠更清楚地了解上級部門對各項工作的具休要求，學習處理問題的思路和方式,，有助于提升干部的全局觀念和整體意識,。二是正掛與副掛相結(jié)合，以正掛為主,。掛任正職能增強干部的責任意識,，鍛煉干部獨擋一面，統(tǒng)攬全局的能力,，效果好于掛任副職,。三是低掛與高掛相結(jié)合，以低掛為主,。高職低掛的目的是為了讓干部進一步了解基層情況,，推進基層工作，了解民生,，傾聽民意,，解民憂，提高為民服務(wù)的本領(lǐng),。四是團掛與單掛相結(jié)合,，以團掛為主。團隊集體掛職,，有助于形成管理的凝聚力,，有利于加強干部的管理監(jiān)督,，取得好的掛職成效,。

第三，合理設(shè)置崗位,，增強干部掛職鍛煉的實際效果,。根據(jù)干部的學習工作經(jīng)歷,、脾氣性格和能力素質(zhì)等個體特點合理設(shè)置崗位，確定不同的培養(yǎng)目標和方向,，對干部的成長至關(guān)重要,。要立足四個圍繞，因材施派,，力求人盡其才,、人崗相適。一是圍繞提高實踐能力，選派缺乏基層工作經(jīng)歷,、群眾工作經(jīng)驗的年輕干部到基層掛職鍛煉,。二是圍繞提高業(yè)務(wù)能力，選派業(yè)務(wù)骨干到上級主管部門對口掛職鍛煉,。三是圍繞提高創(chuàng)新能力,，選派優(yōu)秀干部到先進地區(qū)掛職鍛煉。四是圍繞提高應(yīng)對復雜局面能力,，選派干部到急難險重崗位掛職鍛煉,。通過采取這些缺什么補什么的措施，有意識地對重點培養(yǎng)的干部所從事的工作進行適度調(diào)整,，讓他們得到多崗位鍛煉,，不斷豐富閱歷，培養(yǎng)站在全局角度思考,、分析問題和解決復雜問題的能力,。

管理出效率，管理出生產(chǎn)力,，干部掛職鍛煉工作要通過管理機制的創(chuàng)新來規(guī)范,、完善，從而更好地承擔起培養(yǎng)鍛煉干部的重任,。

1,、建立健全選拔培養(yǎng)機制。選準派好掛職干部,，嚴把入口關(guān),，是確保掛職鍛煉能否取得實效的關(guān)鍵。要以實現(xiàn)干部全面發(fā)展為目標,，明確黨員干部在掛職鍛煉工作中主體地位，改進選拔產(chǎn)生方式,，規(guī)范選派工作程序,，采取群眾自薦、組織推薦和公開選拔的方式進行,，體現(xiàn)公正性和競爭性,，提高群眾公信度，真正把那些政治思想堅定,、想干事,，能干事，干成事,、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹考{入掛職培養(yǎng)鍛煉人才庫,，有計劃地分期分批外派掛職鍛煉。

2、建立健全激勵約束機制,。為了讓干部實實在在接受鍛煉,，真真正正掛出成效，工作中要采取激勵與約束相結(jié)合的辦法進行,。在建立激勵機制方面,，應(yīng)重點突出政治激勵和保障激勵?？擅魑囊?guī)定,，除專業(yè)性較強的職位外，在干部提拔條件上增加掛職鍛煉的經(jīng)歷,，同等條件下優(yōu)先提拔使用掛職鍛煉的干部,，作為一項制度長期堅持下去。要堅持定期評選一批優(yōu)秀掛職干部,，利用新聞媒體大張旗鼓地宣傳典型,，弘揚他們奮發(fā)進取、艱苦奮斗,、勇于拼搏的精神,，激發(fā)干部敢于迎接挑戰(zhàn)、努力成就事業(yè)的信心和潛能,。同時,，要從領(lǐng)導上保障，強化組織領(lǐng)導,，形成工作合力,；從崗位上保障，由接收單位根據(jù)掛職干部自身特點,，結(jié)合工作實際,，大膽重用，把掛職干部安排到最適合的崗位上進行鍛煉,；從經(jīng)費上保障,，對掛職工作的經(jīng)費、掛職干部的生活補貼等方面進行規(guī)范,，解除掛職干部的后顧之憂,，讓掛職干部安心工作。在建立約束機制方面,，要對掛職干部行為管理規(guī)范,、掛職時間、掛職紀律,，掛職任務(wù)等予以明確規(guī)定,，使干部掛職管理工作有章可循,。

3、建立健全考核評價機制,。如何考準評實掛職干部的政治思想和工作成效情況,，是對考核評價工作提出的一項新課題。我們認為,，完善考核評價機制應(yīng)重點研究三性：一是考核評價目標的科學性,。要對考核評價指標進行量化，按照實,、硬,、全的要求確定目標項目和目標值，使干部對確定的目標跳起來能摘,，通過努力能實現(xiàn),。二是考核評價手段的靈活性?？刹扇《ㄆ诳己撕图磿r考核相結(jié)合,，明察與暗訪相結(jié)合，考察與指導相結(jié)合的辦法,，通過個人述職,、領(lǐng)導談話、民主評議,、群眾訪談,、單項測試等各種措施，客觀,、公正,、全面地考察他們的領(lǐng)導能力、工作能力以及政治思想,、道德品質(zhì),、群眾觀念等各方面的具體表現(xiàn)，防止考察的片面性,。三是考核評價內(nèi)容的差異性,。堅持透過現(xiàn)象看本質(zhì)，去偽存真,，使考核評價結(jié)果認定客觀、公正,、準確,，能夠作為干部選拔任用、評先評優(yōu)的重要依據(jù),。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇六

為深入學習貫徹黨的精神,，全面推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，我校組織全體教職工深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，現(xiàn)將黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)如下：

為使廣大深入開展黨的群眾路線教育實踐活動深入開展,，我校召開全體會議,，進行動員。

1,、召開大會,，進行“學習教育”動員，使學習教育落到實處,。

2,、召開大會，進行“學黨規(guī),、學系列講話,，做合格”學習教育。

3,、召開大會,、教職工大會，進行“學習教育”活動動員,，使廣大充分認識開展群眾路線教育實踐活動的重大意義,。

4、認真學習黨的路線,、方針,、政策，使認識開展“學黨規(guī),、學系列講話,，做合格”學習教育的重大意義和深遠的歷史任務(wù)。

5,、開展“先鋒示范崗活動”和“學習講話,，做合格，爭做優(yōu)秀”主題實踐活動,。

6,、開展“我為學校添光彩——先鋒示范崗活動”、

“我為學校添光彩——先鋒示范崗活動”和“學習講話,，做合格,、爭做優(yōu)秀”主題實踐活動。

7,、開展主題黨日活動,。每個至少寫一篇，每個在學校的支部指定地點,，結(jié)合學?？椇凸M織的活動,。每個要在的指定地點參加，指定一名在室開展活動,。要組織學習中央和省市縣委舉辦的先鋒示范崗活動的有關(guān)精神,，并將先鋒示范崗活動的有關(guān)資料上傳至教師網(wǎng)，使在學?？椇徒處熑罕娭惺芙逃?。

8、開展“先鋒示范崗”活動,，要帶頭,，帶頭，以身作則,，帶頭學習,，帶頭遵守，帶頭服務(wù),。每位都要認真履行好職責,，自覺踐行“”重要思想，積極投身“”重要思想教育實踐活動,，爭當先鋒,，爭做優(yōu)秀。

9,、開展“先鋒示范崗”活動,。每個要在學校的領(lǐng)導下，帶領(lǐng)本校全體教師開展“先鋒示范崗”活動,。在教師隊伍中開展“爭創(chuàng)師德先進先鋒”的活動,；開展“先鋒示范崗活動”和“先鋒示范崗活動”和“先鋒示范崗活動”。

10,、開展評議活動,。要通過開展評議活動進一步深化隊伍建設(shè)和師德師風教育。

我校以學校工會工作會議精神為指導,，以黨的群眾路線教育實踐活動,、先鋒示范崗活動為主線，以“先鋒示范崗活動”為載體,，以創(chuàng)建“師德先進基層”為載體,，進一步加強隊伍建設(shè)，提高教育教學水平,，加大管理力度,，不斷提高師生的思想覺悟和工作水平。

我校在開展先進性教育學習活動中,，始終注意抓好以下幾項工作：

12,、以師德建設(shè)為抓手，以師德教育為主線,，以師德考核為依據(jù),，以提高教師思想素質(zhì)和教育教學業(yè)務(wù)能力為主要內(nèi)容，以促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高為核心,，努力提高教師職業(yè)道德水平,。

我們始終把抓好師德師風教育工作作為重要的常規(guī)工作來抓，采取有效措施,，加強對教師的師德師風教育,，努力提高教師職業(yè)道德水平，樹立教師良好形象,，努力提高教師的師德水平,，使我校師德師風教育工作開展得扎實有效。

一）加強學習,，提高對師德師風的認識,。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇七

在合肥學院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉,，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會,，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多,，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想,，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字,，作一次總結(jié)。

萬郎磁塑集團公司19xx年成立于中國白色家電之都順德,，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移,，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家,，業(yè)務(wù)涉及磁性材料,、化工原材料制造、模具制造,、冰箱零部件,、冰箱整機制造、境外投資等領(lǐng)域,。 萬朗是國際知名品牌惠而浦,、伊萊克斯、海爾,、三星,、lg,、日立、松下,、東芝,、三菱、夏普,、三洋,、vestel等一級供應(yīng)商；以及中國著名家電企業(yè)美的,、海信,、美菱、格力,、萬寶,、創(chuàng)維等一級供應(yīng)商。 自20xx年起,，萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長,。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣,。20xx年,，預算銷售收入將超過20億人民幣。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部,、雪祺電器,、萬朗磁塑、國際業(yè)務(wù)部,、安徽邦瑞,、長城制冷等子公司。

由于本人從大學畢業(yè)進入合肥鐵路工程學校從事專業(yè)課程的理論教學工作,，盡管期間在學院的實習工廠有過相關(guān)的實踐鍛煉經(jīng)歷,，但是時間較短，而且學習也不系統(tǒng)化,，因此多數(shù)時間都是擔任理論教學工作,。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此,，進入企業(yè)后,，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學生,，當做一名普通的工人,，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子,，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記,，與一線師傅一起動手操作，不怕臟,，不怕累,。

萬郎集團在工作態(tài)度及作風方面也做了專項課程設(shè)置，朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學校的性質(zhì)完全不一樣,，因此到企業(yè)里來，做的第一件事就是不要再把自己當成一個老師,，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的,，任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此,，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度,，早，中,，晚都要按照規(guī)定時間進行考核,。為更好的融入公司管理，還特意設(shè)置口號訓練課程,，通過口號訓練提升士氣增強認真刻苦的精神 ,。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。

在萬朗實踐期間,，萬郎邀請了在集團等各方面的專家,、學者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》,。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹,。《走出去-創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界,，了解到國外的一些風土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù),。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命,，并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內(nèi)襯,、蒸發(fā)器、冷凝器,、壓縮機直至整機生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域,，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點,。朱雷老師做的《浪費與改善講義》,、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式,，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現(xiàn)場管理的細節(jié)問題以及習慣養(yǎng)成,。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業(yè)技能學習及職業(yè)道德是非常有必要的,。

讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 ,、美的吸塑工廠,、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠,、萬朗模具工廠進行頂崗實習,。去每一個工廠頂崗實習時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能,。

通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試,、電氣設(shè)備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強,，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導學生解決技術(shù)難題的能力,。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè),、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù),、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù),、新工藝,，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量,。在課程教學中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌,，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng),。

我通過參觀,、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗,，如何培訓員工,，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時,，也為自己回校后進行課程改革,，探索工學結(jié)合的教學模式做好調(diào)研和準備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程,、工藝技術(shù)有了一定了解,，我開拓了視野、提升了技能,，加強了我的動手能力,，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強了獨立工作的能力。最后,，感謝合肥學院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會，我會把我在企業(yè)所學用于中職的教學中,。作為職業(yè)院校的教師,，我將在工學結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇八

高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實際操作能力,。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗,，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力,。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試,、電氣設(shè)備故障檢修等工作,，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學的針對性,、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導學生解決技術(shù)難題的能力,。

暑假期間,，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè),、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,，從而豐富教學內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量。在課程教學中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點,，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系,，整合教學內(nèi)容,，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目,，按認知規(guī)律分任務(wù),，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學,，切實提高學生實際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強自身修養(yǎng)。

在沒有下廠實踐鍛煉時,，很多青年教師,，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,，認為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強，又是大學教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教,，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性,。

另外，10位教師返校任課后,，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,，教學內(nèi)容豐富,，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，大部分教師對此有深刻的理解,，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用,。

掛職鍛煉工作總結(jié)

局掛職鍛煉工作總結(jié)

上掛職鍛煉工作總結(jié)

學習鍛煉總結(jié)

企業(yè)社會實踐報告

離崗鍛煉的述職報告范文

鍛煉氣息的繞口令

農(nóng)村體育鍛煉開題報告

企業(yè)培訓工作總結(jié)

體育鍛煉心得體會

實踐鍛煉工作總結(jié)篇九

通過社會實踐,，拓展知識面，熟練專業(yè)技能,，了解藝術(shù)設(shè)計流程及日常業(yè)務(wù),。認識藝術(shù)設(shè)計活動與人力、資金,、社會的關(guān)系,。 實習時間：

一、學習了平面設(shè)計（photoshop和coreldraw的使用）,。利用photoshop進行照片,、圖像處理,。

二、進行個人寫真相冊的設(shè)計

三,、進行宣傳海報設(shè)計

四,、進行超市、商店促銷單設(shè)計

五,、進行學校招生簡章設(shè)計

六,、進行學生校服的設(shè)計

團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設(shè)計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀,，這樣很容易造成成員之間的意見分歧,。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設(shè)計師之間一定要經(jīng)常溝通,、交流,，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點,，使策劃項目更加的完備。

從學習中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力,。而作為將來的設(shè)計者其中一員,，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認識市場,、了解市場,。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝,，讓設(shè)計與市場更加融合,，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化,。

我非常珍惜這次實習的機會,，在有限的時間里加深對各種平面設(shè)計的了解，,。通過這次實習,，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識,、技能,、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次實踐是對我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高,。我要將這些寶貴的學習體驗帶到我的課堂之上，讓我的學生也能享受到實踐的快樂,，體會團隊合作的重要性,，這也是素質(zhì)教育所要求的,。再次感謝xx公司的所有工作人員。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇十

為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉,，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機廠實踐鍛煉,，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：

我在韶關(guān)市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程,，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn),、技術(shù)、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,，從而豐富教學內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量。在課程教學中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

通過本次下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學,，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內(nèi)容,，按知識結(jié)構(gòu)分模塊,，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù),，采用工學交替,，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力,、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,，加強自身修養(yǎng),。

在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念,，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性,。

通過此次培訓，我學到了很多,，認識了很多,，知識層次又高了一些，相信在以后的`教學中,，我會更好的運用培訓的成果,，服務(wù)于教學，成為一名優(yōu)秀的教師,。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇十一

為提高教師實踐動手能力,，加強雙師型教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《正陽職專關(guān)于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神,，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉,，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：

中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，具有一定的實際操作能力,。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗,，切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力,。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造,、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,，不僅提高了自己的實踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性,、應(yīng)用性和實踐性大大增強,，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導學生解決技術(shù)難題的能力。

暑假期間,，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉,，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè),、行業(yè)的生產(chǎn),、技術(shù)、工藝,、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,，從而豐富教學內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量。在課程教學中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠,，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進行課堂教學,，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案,，改革課程體系,，整合教學內(nèi)容,，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目,，按認知規(guī)律分任務(wù),，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學,，切實提高學生實際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的'要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀，加強自身修養(yǎng),。

在沒有下廠實踐鍛煉時,，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生,、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強,，又是中專教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受,，下廠實踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。另外,，十幾位教師返校任課后,，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,，教學內(nèi)容豐富,，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解,，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇十二

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間,，我通過觀察、虛心請教,、動手實踐的方法對公司進行了解,，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏,，才知道“學無止境”的道理,。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能,。進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學習,，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際能力,，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力,。作為專業(yè)課教師,，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生。通過鍛煉不僅提高了自己的實踐技能,，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,，使理論教學的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強,。

通過實踐,，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量,。在課程教學中,，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌,，不至于讓學生走出校門,，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng),。

通過下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力,、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學,，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案,，改革課程體系,，整合教學內(nèi)容，切實提高學生實際動手能力,。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機應(yīng)變能力,、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強自身修養(yǎng)。

為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力,，特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的年輕教師,，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。

1,、由于學校的生產(chǎn)設(shè)備和知識尚不完全具備,，根據(jù)社會的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù),、工藝,、設(shè)備等方面知識，為了應(yīng)對新的發(fā)展趨勢,，通過下企業(yè)學習培訓來補充生產(chǎn)現(xiàn)場的新科技,、新工藝和新方法。

2,、帶著教學中的一些課題,，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路，以便今后教學的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)學生能更好的就業(yè),，提高學校的教學質(zhì)量,。

3、加強學校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系,，為學校的發(fā)展搭建橋梁,。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇十三

20--年7月份開始，我到重慶市大正物業(yè)服務(wù)公司進行了為期一個多月的下企業(yè)鍛煉,。在本次鍛煉中我主要參與的工作是客戶服務(wù)部的工作,。

第一天，大正物業(yè)公司的宋經(jīng)理熱情地接待了我,。帶領(lǐng)我參觀了公司的各個部門,。了解了各個部門的工作職責和工作制度。讓我對公司有了一個非常清晰的了解,。

接下來,，我就主要是到城市管理職業(yè)學院和西永微電園兩個管理處進行了實習。主要是了解物業(yè)管理客戶服務(wù),、工程管理和安全管理等相關(guān)實踐工作,。

從同事們的言談，使得我對物業(yè)服務(wù)中的客戶服務(wù)有了更深一步的了解,。接下來在兩個管理處的實習工作也讓我受益匪淺,。讓我實實在在知道了物業(yè)服務(wù)的流程、技巧和禮儀,。

總之,，通過這次鍛煉，讓我有以下幾個收獲：

1,、加深了對重慶物業(yè)管理市場的認識,。要真正地認識物業(yè)管理市場，只有深入到基層,，了解目前的銷售狀況,、供需狀況和國家政策。

2,、認識了一些物業(yè)管理行業(yè)的人士,，他們對我?guī)椭艽螅ㄟ^跟他們的交流和溝通,，讓我對物業(yè)管理市場不再陌生,。也是以后安排學生實習的一個好的途徑。

3,、了解了客戶服務(wù),、工程管理和安全管理的相關(guān)知識和技巧,。

4、更深層次地了解了業(yè)主的消費心理,。我會把這些收獲都融入以后的教學,，特別是工學結(jié)合的教學改革。

針對抽象能力相對較弱的的高職生來說,，案例教學的情境設(shè)計很重要,。學生在案例中所擔任的角色可能會影響學生對待案例的態(tài)度。如果角色的高度太高,，學生會覺得遙不可及，從而喪失信心;角色位置太低又會影響他們的積極性,，所以角色設(shè)計時,，應(yīng)盡可能讓學生扮演他們所想往的而又非遙不可及的角色。

案例陳述設(shè)計的目的是讓學生更加深刻的記住案例的內(nèi)容,，可以利用多媒體手段來展現(xiàn),，或者可以帶領(lǐng)學生進行現(xiàn)場察看。實驗證明,，學生對案例的第一印象深刻與否對他們在案例分析中的表現(xiàn)有非常直接的關(guān)系,。

問題設(shè)計是案例教學的核心，只有通過充分討論才能使學員交換各自的體驗,，對具體的案例進行思考,，互相交流不同的觀點。

實踐鍛煉工作總結(jié)篇十四

在實踐期間,，我始終保持積極主動,，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導和要求,，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度,，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓,。

具體工作中,，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程,，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況,、業(yè)務(wù)范圍、運作方式等等,。

二,、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業(yè)鍛煉,，了解了目前行業(yè),、企業(yè)對各類人才的需求,、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷,，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu),、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,，返校后有針對性的進行課堂教學,，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才,。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點,，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、溝通協(xié)調(diào)能力,、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識,、敬業(yè)精神的要求,，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,，引導學生樹立正確的'人生觀,、價值觀，加強自身修養(yǎng),。

三,、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念,，提高教師學習技能積極性

在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時,，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人,，認為自己理論水平比工人高,，接受能力比工人強，又是大學教師,，要向一個只有初高中水平的普通工人請教,，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高,。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人,，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念,，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性,。

四、通過下企業(yè)實踐鍛煉,，對我的專業(yè)能力,、組織能力,、交際能力都有很大的提高。

我作為一名專職體育教師,，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉,，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務(wù)是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導,、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓,。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣,，給予最認真和耐心的指導,，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣,，我們的工作不但能被認可,，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。

總之,，這次下企業(yè)實踐鍛煉,，雖然時間不長,，但是提升了我的教育教學理念,，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界,，同時也提高了自己的專業(yè)能力,，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深,、更新的認識,，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”,，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力,，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師,。