光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級勞動課教學計劃篇一

根據(jù)課程標準的要求,，《小學勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提,。

《勞動技術(shù)》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術(shù)》學科是為了使學生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識,；學會加工,、制作,、表達的基本技能,；認識技術(shù)與科學、社會的關(guān)系,；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念；激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,；使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動習慣,；形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神,；激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類的使命感和責任感,。

本冊教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡單的圖示表達和調(diào)查,、交流、討論,、做計劃,、繪草圖、技能操作,、作品制作等學習為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個支柱單元，,，名為“工具材料”、“看圖與表達”,、“設(shè)想與設(shè)計”,，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學生用畫草圖的方法表達自己的想法,，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

（一）教學內(nèi)容以貼近學生生活,、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：

1,、設(shè)計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設(shè)計知識,，養(yǎng)成思考意識，習锝基本的技術(shù)操作技能,。

2、作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下,，須生可進行調(diào)查、討論交流,、產(chǎn)生想法、聽取意見,、安排計劃,、分工合作、制作完成設(shè)想的作品,、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動,。

3、綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動,，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,，學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

（二）落實德育,、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學勞動技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提升學生德、智,、體、美,、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的,。學生在勞動技術(shù)課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查,、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機,、材料選擇、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題和需要，努力實現(xiàn),、積極改進的意識與習慣,。在看中想和說，在做中比較和反思,，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行；在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會，從而有利于學生樹立正確的價值觀,、人生觀、勞動觀,。

1,、德育滲透,。

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,，培養(yǎng)學生的社會責任感,，關(guān)心生活、關(guān)心社會,，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任,。積極為改造世界、美化生活獻計獻策,。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查，體會勞動人民的聰明才智,，體會科學技術(shù)的作用，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學生能夠熱愛勞動,、熱愛技術(shù)的情感。

字作品設(shè)計制作中,，滲透節(jié)約、環(huán)保,、效益等意識。

在設(shè)計,、制作,、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲,、尊重別人,、善待他人,、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神,。

2,、生命教育滲透。

設(shè)計,、制作、評議等過程中,，培養(yǎng)學生堅強,、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學生的心理承受能力。

引導(dǎo)學生在設(shè)計制作作品時,，能考慮人文需要,，給人以 方便，消除不安全因素,；使用環(huán)保材料，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛,。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護措施,，加強安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護意識,。

3、信息技術(shù)教育滲透,。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學生的信息意識,、多渠道收集信息的能力、信息整理能力,。最終使學生了解,、喜歡信息技術(shù),，體會信息技術(shù)的作用，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

一年級勞動課教學計劃篇二

1．知道家庭電路的組成；

2．通過本節(jié)課的學習,，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的'意識,。

通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識

演示法,、觀察法、討論法四,、教學過程

（一）情景引入

在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許許多多地方都需要用電,。電給我們帶來了極大的方便,。

（二）調(diào)查了解

你還知道哪些地方需要用電,？

（三）看圖解疑

1、學生自學課本2,、同桌交流

（1）電是從哪里來的？

（2）人們還利用什么方法得到電,？

（3）電是怎樣進入你家的？

（四）討論交流

圖中小朋友的做法對不對,？為什么？（學生看圖交流后,，回答）

一年級勞動課教學計劃篇三

一,、基本情況概述：

本學期我任教四年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃,，班風和學風不太好。但相比較而言,，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上,。同學們可以充分動手、動腦,、動口，學得有趣的知識,。

二,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量,。

三、教材分析：

四,、定位與反思：

在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法,，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學,，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

五、教學中應(yīng)注意的問題：

1,、教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學的目的，把握教學的重點,，做到課前備教材、備操作,、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧,。

2,、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育。

3,、每項勞動都有一定的程序,，教學中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,。

4、教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

六、本學期努力的方向：

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2,、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷、思維能力,。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一年級勞動課教學計劃篇四

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1,、讀書學習：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。

2,、師德：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、教育教研：教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

4,、自我管理：作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自__己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

一年級勞動課教學計劃篇五

一、班級概況：

本班共有學生18人,，其中男生11人，女生7人。學生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動,，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能,。

二,、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點.在這個世界里,，學生將在老師的指導(dǎo)下學習家政類的烹飪、種植等內(nèi)容,，學習技術(shù)類的紙工,、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的,。

三、教學目的

1,、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習慣,。

2,、促進學生德,、智,、體,、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力,。

4、培養(yǎng)學生的觀察力,、想像力和創(chuàng)造精神。

5,、增強學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì),。

四,、教學重點,、難點,。

1,、有效地增強學生的動手能力。

2,、培養(yǎng)學生的觀察力,、想像力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學生的整體素質(zhì)。

五,、教學措施。

1,、強調(diào)具有開放性,，盡量加大容量，使學生能舉一反三,，觸類旁通。

2,、注意知識性和趣味性相結(jié)合,，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,，體會勞動創(chuàng)造財富的道理,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界,、認識世界。

一年級勞動課教學計劃篇六

一,、教學目的：

勞動技術(shù)教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能,，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

教學模式的采用,，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,。在教學過程中,，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作,，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才,，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維,、想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識,、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識,。

二,、教材簡析

本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用,，主要有：微型手電筒,、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器,、花貓戲蝶,、“擊劍”游戲機、通斷檢測器,、磁控轉(zhuǎn)盤、電鈴,、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科,，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用,。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學生增強創(chuàng)新意識,、投身創(chuàng)新實踐、探索創(chuàng)造途徑,、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學老動教育課程是小學各科中的基礎(chǔ)學科，在小學各科教學中有著不可動搖的地位,。

教學重難點：本學期在勞動技術(shù)課的教學中，將注重對學生自主能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,，全面理解教材,，明確教學目的,，把握教學難點,，做到位學生備教材,、備操作、備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

三、學生知識現(xiàn)狀分析

學生通過勞動課的學習,、家務(wù)勞動的實踐,，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的,。學生還不知道什么是小電工技術(shù)。通過上冊的學習,，學生對小金工工具錘子,、剪子、鉗子,、銼刀,、螺絲刀等等的功能、用法有了解，絕大部分學生對于錘,、剪,、彎、折,、鋸,、銼,、磨等基本的技術(shù)基本上已經(jīng)掌握，有利于本冊的教學,。教學本冊教材，要注重對學生的基礎(chǔ)知識的傳授,、基本能力的培養(yǎng),，讓學生在學習中感受到快樂,，在實踐中感受到成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情,。還要注重對學生將進行安全教育,，確保學生在勞動實踐中的安全,。

四、教改措施

1,、教師把教材中的基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求,、操作過程、注意事項等,，通過討論、講解,、演示等各種教學手段傳輸給學生。

2,、學生通過學習到的勞動基礎(chǔ)知識、方法進行實踐操作,，鞏固學到的知識,。

3、通過教師講評,、學生自評,、學生互評等方法，,，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，并做好調(diào)整工作,。

4、不斷激發(fā)學生興趣,，調(diào)動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學習,。

一年級勞動課教學計劃篇七

根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中,。引導(dǎo)學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點,。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益,。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭,、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動,、專研技術(shù)的習慣,。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識、技術(shù)意識,、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ),。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力,、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,，不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),，維護自己的利益和社會的利益。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識,。可以利用身邊的勞動與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材,。

教學中應(yīng)該采取的措施和方法，預(yù)計采用多種形式相結(jié)合,，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：

1,、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課，以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生,。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等,。

3、學校將繼續(xù)利用班會課,、思品課,、校會,、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的`勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊,、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫,、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片,、詩歌、征文,、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4,、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍，看一場勞動與技術(shù)專題片,，聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告，寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識,。

5、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺，學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽,。

6,、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學,。

7、注重形成社會,、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,，共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

一年級勞動課教學計劃篇八

一,、情況分析：

根據(jù)課程標準的要求，《小學勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學生動手解決問題的能力為本,。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的.復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān)，因此所使用的材料有單一到多樣,，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。

二,、教學目的：

《勞動技術(shù)》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術(shù)》學科是為了使學生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識;學會加工、制作,、表達的基本技能;認識技術(shù)與科學、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能;使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動習慣;形成樂于交流,、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類的使命感和責任感。

三,、教學內(nèi)容及措施：

本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流,、討論、做計劃,、繪草圖、技能操作,、作品制作等學習為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個支柱單元,，，名為“工具材料”,、“看圖與表達”、“設(shè)想與設(shè)計”,，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學生用畫草圖的方法表達自己的想法,，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

(一)教學內(nèi)容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的制作項目為載體,。共有三個板塊：

1、設(shè)計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設(shè)計知識,，養(yǎng)成思考意識，習锝基本的技術(shù)操作技能,。

2,、作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下，須生可進行調(diào)查,、討論交流,、產(chǎn)生想法、聽取意見,、安排計劃,、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品,、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動,。

3、綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動,，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學生全過程全視角地展開討論學習,，有分工地操作實踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力,。

(二)落實德育,、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學勞動技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提升學生德、智,、體,、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨到的價值,，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術(shù)課程中,，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查,、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機,、材料選擇,、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習慣,。在看中想和說，在做中比較和反思,，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,，從而有利于學生樹立正確的價值觀,、人生觀、勞動觀,。

1、德育滲透,。

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學生的社會責任感,，關(guān)心生活,、關(guān)心社會,，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任。積極為改造世界,、美化生活獻計獻策,。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會勞動人民的聰明才智,，體會科學技術(shù)的作用，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感,。

字作品設(shè)計制作中，滲透節(jié)約,、環(huán)保,、效益等意識。

在設(shè)計,、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲,、尊重別人,、善待他人,、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神,。

2,、生命教育滲透。

設(shè)計、制作,、評議等過程中,，培養(yǎng)學生堅強、不怕困難,，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學生在設(shè)計制作作品時，能考慮人文需要,，給人以方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品,，體現(xiàn)對人的關(guān)愛。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護措施,，加強安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護意識,。

3、信息技術(shù)教育滲透,。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學生的信息意識,、多渠道收集信息的能力、信息整理能力,。最終使學生了解、喜歡信息技術(shù),，體會信息技術(shù)的作用，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

一年級勞動課教學計劃篇九

（一）了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情,。

通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識,。

培養(yǎng)認真負責、遵章守紀,、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的'品質(zhì),，形成良好的勞動習慣。

（二）注重生活中的技能學習,，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度,。

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學會生活自理,。

建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,。

1、幫果農(nóng)摘山楂,，了解具體的勞動流程以勞動過程中應(yīng)該注意的問題細節(jié),，，在勞動過程中體會勞動的辛苦,，培養(yǎng)良好的勞動意識，尊重勞動,，尊重勞動者,，珍惜勞動成果。

2,、田間勞動，以小組為單位,，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具,，進行簡單的勞動。

3,、利用課余時間，訪問家長,，長輩,，了解各種農(nóng)用機械的用途,。

4、開展家政方面的勞技教育,，家校聯(lián)系,，培養(yǎng)鼓勵,，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛(wèi)生,，縫制一些衣物,，小物品,，餐具的洗刷、擺放等等,。

一年級勞動課教學計劃篇十

一,、班級學生情況分析：

本學期我擔任的五(1)五(2)兩個教學班，每班學生數(shù)為40人左右,。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課,，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不認真,，比較隨便，影響了上課,，這學期對這些學生要加強教育,。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

二、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看、說說,、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,，要求學生都要親自動手實踐,，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：

1,、茶杯套

2、奇妙的針法組合

3,、小錢包

4、植樹

5,、可樂瓶

6,、可愛的小淘童

7,、哈哈照相機

8,、常春藤插育苗法

9、校服上的小標記

10,、養(yǎng)雞

11,、肉餅蒸蛋

12、休閑躺椅模型制作

13,、點亮金箍棒

14,、噴水動力車的模型制作

15、獨輪手腿車的模型制作

16,、洗衣機的使用

17,、能歌善舞的傣族姑娘

這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力。

三,、教學目標：

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法,。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感,。

四,、教學措施：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)的有關(guān)要求,，結(jié)合學?？萍继厣跃C合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育,，形成學校辦學特色,。根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

1,、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

作為綜合實踐活動的組成部分,，研究性學習,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上,，都以發(fā)展學生的實踐能力,、探究能力、社會責任感,，豐富學生對自然,、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的,，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的',。認真鉆研教材，熟悉教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣,。

2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況,、種類,、好處,、破壞情況等，得出了加強綠化,、保護綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實際，引導(dǎo)學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動,，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來,，使得三類活動成為一個有機的整體,，努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運用信息技術(shù),，調(diào)動學生學習積極性。

3,、上課作好充分準備,，按時進課堂，不斷改進教學方法,，提高35分鐘教學質(zhì)量。

4,、關(guān)心好差生,，對動手能力差的學生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學生的動手能力,。

5,、做好期中、期末考核,，做好成績記錄,。

6、寫好教學反思,，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

一年級勞動課教學計劃篇十一

1、通過觀摩,，討論,，使學生掌握大米飯的做法。

2,、培養(yǎng)學生自己動手做家務(wù)的能力

使學生掌握大米飯的做法

（一）情境引入

談話：大米飯制作簡單,，省工省時，是大家喜歡的`主食,。下面我們就來學習大米飯的做法,。

（二）議一議

與同學們互相討論一下,，在做大米飯前，應(yīng)該做哪些準備工作,？

（三）學方法

1,、蒸米飯

將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋,。在米粒略有膨脹,、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸,。

2,、蒸碗米

把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸,，水沸后再蒸30分鐘,。

3、燜米飯

米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右,，再把火閉死,，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最后燜幾分鐘,，記住在燒過程中不能開鍋蓋,。

（四）討論交流

燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的,？

（五）教師小結(jié)

一年級勞動課教學計劃篇十二

本班大部分學生上課紀律較好,，但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量,。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,，他們還是喜歡動手，做小制作,?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W習氛圍,，當然,，我也應(yīng)該嚴格要求學生，提高本班的教學質(zhì)量,。

本冊教材內(nèi)容涉及很廣,。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動,。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究,、引導(dǎo)創(chuàng)新,，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合,。教材內(nèi)容從淺入深,，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求,。而且由于教材內(nèi)容廣,，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料,。

1,、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣,。

2,、促進學生德、智,、體,、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通過勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力,。

4,、培養(yǎng)學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì),。

1、有效地增強學生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學生的整體素質(zhì)

1、改變傳統(tǒng)的教學模式,，更新教學觀念,，貫徹雙向主體的教學思想。

2,、加強實踐訓(xùn)練,，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面,。

3,、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合，提高學生的實踐應(yīng)用能力,。

4,、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計,。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段,。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需,。

5,、熟練掌握微機操作、課件制作,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率,，成為學生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學生充分利用各種資源,，便利學習與成長,。