工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教研活動總結(jié)與反思篇一

教育是人類社會最重要的基石之一，相應(yīng)地,，教育工作者的角色也變得越來越重要。作為一名教育工作者,，教研活動是我們每周必不可少的一部分。教育行業(yè)的變革與發(fā)展需要教師們不斷去提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。為了更好地完成工作,，我認(rèn)真參加了學(xué)校的教研活動,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

第二段：活動背景

我們學(xué)校開展的教研活動采用小組研討的形式。首先,，我們小組會商討教學(xué)計(jì)劃，并且分配教師進(jìn)行獨(dú)立授課,。接著,，在授課完成后，我們會一起分享教學(xué)情況,，并進(jìn)行討論和改進(jìn)。最后,，我們還會綜合各組的教學(xué)成果，進(jìn)行展示和總結(jié),。這個(gè)活動的背景籠罩在同事們的友好合作，互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍中,。

第三段：活動體會

通過參加這些教研活動，我學(xué)到了很多豐富的教學(xué)技能,。首先，我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的課程計(jì)劃,，包括目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),、以及打造一種積極、充滿活力的教學(xué)氛圍,。其次，我學(xué)會了如何利用不同的教學(xué)方法和資源,，加強(qiáng)學(xué)生的參與和吸引力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。最后，我也很清楚地知道了如何對自己完成的教學(xué)工作反思和改進(jìn),，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：活動總結(jié)

在教研活動中，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)技能,，而且也學(xué)會了與各位同事共同合作和互助。在小組研討中,，我們共同攻克教學(xué)難點(diǎn)，相互學(xué)習(xí),、分享和交流，最終取得了良好的教育效果,。同時(shí),，教研活動也鼓勵了我們互相競爭,，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，以此來提高我們的教育水平,。

第五段：結(jié)語

總結(jié)一下，教育始終是我們生活中不可或缺的部分，提高教育水平是每個(gè)教育工作者的職責(zé)所在,。教研活動可以大大提高我們在教學(xué)中的技能和專業(yè)知識,，同時(shí)，也能夠促進(jìn)師生之間的更好互動,、分享和交流,。因此，教研活動對于教育工作者來說是非常重要和有益的一項(xiàng)活動,，我們應(yīng)該更加積極地投身到其中，共同進(jìn)步和發(fā)展,。

教研活動總結(jié)與反思篇二

在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì),，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè),、產(chǎn)學(xué)研,、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化,，科研課堂化”教育科研工作思想,，積極推動新課標(biāo)的實(shí)施,，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革,、數(shù)字化課堂模式的形成等,，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展,，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有計(jì)劃,、有步驟，并按要求進(jìn)行,。

由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個(gè)班級,，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果,。

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計(jì)劃,，并堅(jiān)持教研活動規(guī)范化。在實(shí)施教研活動過程中堅(jiān)持做到有課題,，有記錄，內(nèi)容具體,、全面，材料充實(shí),、實(shí)用,。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

3,、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施,。

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初,、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案,、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全,、管理規(guī)范。

上報(bào)資料及時(shí),、準(zhǔn)確。

4,、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真,，講稿齊全、規(guī)范,，效果良好，無重大教學(xué)事故,。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革,，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件,。

在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓勵。

5,、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，提出了很多保貴和中肯的意見。

二,、專業(yè)建設(shè)

(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神,，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng),，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討,。

(2)教學(xué)資料的完善,。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置,，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》,、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范,，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件,。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,，從航海一線引進(jìn)大副、船長多名,，并對新教師指定專人作為幫帶教師。

對青年教師的幫帶有計(jì)劃,、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格,，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著,。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書,，部分教師得到晉升,，由以前的中級職稱晉升為副高級,，或者由以前的二副晉升為大副等,，帶動了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，取得很大的反響和好評。

四,、產(chǎn)學(xué)研工作

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好,，教學(xué)成果豐富,。本年度教研室編寫校本教材1本,，取得校內(nèi)精品課程1門,，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng),，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列,。

五、其他

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率,。

六、存在的問題

由于教師的教學(xué)工作量大等原因,，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討,，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

教研活動總結(jié)與反思篇三

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

本學(xué)期，我的收獲

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué)、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實(shí)實(shí),。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面向”為指針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨(dú)具特色的美術(shù)特色學(xué)校,。

通過教研活動的開展，我校教師,，不管是年輕的還是年老的,，聚在一起的時(shí)候,，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣,，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么,。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點(diǎn),，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

我們大家清醒認(rèn)識到,，傳統(tǒng)的教育理念，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素,。這學(xué)期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門活動，引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念,。我們組織教師把日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法,，讓教師學(xué)會自我反思,、自覺地改進(jìn)工作,，對教師的備課和觀察筆記,、話題探討等活動，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行反饋,，使教師在日常工作中進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變教育觀念。

下學(xué)期對教研活動的建議

抓代表隊(duì)訓(xùn)練卓有成效,。本學(xué)期重點(diǎn)抓了籃球、田徑,、游泳三大項(xiàng)的校級代表隊(duì)訓(xùn)練，通過改進(jìn)訓(xùn)練方法,，重視冬訓(xùn)工作，把身體素質(zhì)訓(xùn)練與專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合起來等措施,，參加校際比賽取得了較好的成績：

1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課,、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異，針對不同的教師,，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性。

在新課程改革的浪潮中,，我們31中學(xué)積極開展了校本教研活動，并通過校本教研活動的開展,，我們化學(xué)組的全體教師,不論是從教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中，都取得了特別的收獲,。相信校本教材的編寫一定會給我們的學(xué)校,我們的老師,特別是給我們的學(xué)生帶來非凡的影響!

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

教研活動總結(jié)與反思篇四

為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，縮小教師間差距，促進(jìn)我校教育均衡發(fā)展,，發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用,，在教導(dǎo)處精心組織策劃下，我校在政史地,，外語組成功開展了教研活動，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，更主要的是為各組教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí),、交流、研討的平臺,，進(jìn)而深入研究教研主題，探求省時(shí)高效的教學(xué)方法,，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

這次教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教研組成員的大力支持,，各教研組教師積極投身到這次教研活動中來?；顒又校握n教師在新課程理念的指導(dǎo)下,，充分運(yùn)用了多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對英語,、品德、音體美等學(xué)科進(jìn)行了公開教學(xué),。課后，在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,，所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討,。因?yàn)檫@些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性,，所以任課教師在研討中打破了教研組間的壁壘，坦誠直言,，通過相互學(xué)習(xí),、反思和領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥,，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,，教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,，對主題教研有了一個(gè)全新的理解,。通過研討，不僅讓教師參與了教研,、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中,，大家真正享受了教研。

在集中研討總結(jié)會上我學(xué)校的李校長和和張校長分別做了總結(jié)性發(fā)言,，對這次教研活動深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評價(jià),，對整個(gè)活動的組織過程給予了充分肯定,，同時(shí)也對課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進(jìn)意見,，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。

以課例為載體的主題研究,，著眼點(diǎn)必須聚焦課堂教學(xué)，在這個(gè)主陣地上要強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，教師的主體性,，同時(shí)弘揚(yáng)團(tuán)體精神,。我們要求部分教研組推出一節(jié)涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究課,，即形成一組能反映課題思想、解決其中問題的教學(xué)探索課,。最后選拔徐淑珍老師上《學(xué)會控制情緒》汪涵的《unit6 do you like bananas,？》展示課,，采用學(xué)校評價(jià)獎勵相結(jié)合,，可以克服教師的一些惰性，挖掘教研內(nèi)驅(qū)力。組員對課堂進(jìn)行定性和定量地觀察,。課后全組老師參與評課,，寫評課材料,。每位教師聽課觀察角度不同,，教師在評價(jià)的過程中，無形中會對照自己的課堂,，在反思中提高教學(xué)能力。

每位教師就自己的研究主題進(jìn)行反思和匯報(bào),，交流成果,，資源共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵教師深刻反思,，積累資料，多出成果,，寫好相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，評課稿,，論文或案例，及時(shí)推薦參評或發(fā)表,；并建議我們加強(qiáng)科技手段，把活動過程拍攝下來,，以便反復(fù)研究,。源于實(shí)際需求，解決實(shí)際問題,，是非常實(shí)用有效的培訓(xùn)。 活動后敘：以這種主題教研為平臺,，通過這樣循序漸近的，持續(xù)的主題教研,，老師們都認(rèn)為：“其實(shí)不是我們沒有什么可研究，而是我們對許多研究點(diǎn)視若無睹,，就在我們教學(xué)中,，就蘊(yùn)涵著無限豐富的研究對象,，以前是我們?nèi)狈σ环N敏感性 ,?！毕嘈磐ㄟ^我們?nèi)M老師的共同努力，我們的主題教研將會更加出彩,，我們的教學(xué)質(zhì)量將會更加出色！

徐淑珍：

1,、教研課題合理，能夠解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，能夠圍繞教研課題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，學(xué)生活動積極,，探究富有實(shí)效性。

2,、教師有親和力，走到學(xué)生當(dāng)中,，及時(shí)巡視指導(dǎo)，確保課堂活而不亂,，有效掌控課堂。

3,、以一個(gè)案例貫穿教學(xué)始終，課堂線索清晰,，隨著案情的發(fā)展，完成教學(xué)內(nèi)務(wù)，重點(diǎn)問題有所強(qiáng)化,，學(xué)生參與教學(xué)較積極,，達(dá)到互助提升的目的。

4,、課堂教學(xué)有時(shí)代氣息，聯(lián)系生活實(shí)際,，合理拓展，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，有很好的思想教育。

王涵

1,、教研課題符合學(xué)校總的教研課題的要求,，教師很精心圍繞教研課題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍,，教師富有激情。

2,、預(yù)習(xí)交流有創(chuàng)新，便于激發(fā)學(xué)生興趣,，對單詞有很好的落實(shí),。

3、小組探究時(shí),，教師課堂掌控不夠,，大部分學(xué)生不能夠有效參與教學(xué)，課堂的實(shí)效性不高,。

雖然我們在教學(xué)方法,、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,，對整個(gè)活動過程做了周密部署,，但是在整個(gè)教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題,，督促我校主題教研工作深入開展,。

1,、課堂教學(xué)

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識不強(qiáng)。

在教學(xué)中,，有個(gè)別教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象,，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。問題設(shè)計(jì)缺乏序列化,，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序,。有時(shí)會在不必要的地方補(bǔ)充活動要求。在學(xué)生獨(dú)立活動或是小組合作時(shí),，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào),，實(shí)則學(xué)生并沒有聽清楚老師的意圖,。

（2）學(xué)生活動（獨(dú)立操作與合作交流）時(shí),，教師成為“局外人”。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，教師就在前面或是在某一個(gè)位置,，“眼巴巴”地站在那兒，等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn),。即使有時(shí)會深入學(xué)生中間，也是在觀望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨(dú)立操作的進(jìn)度,，看似與自己沒有什么關(guān)系，給人留下了“局外人”的印象,。

（3）忽視了板書功能,，板書缺乏設(shè)計(jì)。

因?yàn)槭枪_研討教學(xué),，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生,，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時(shí)的互動性,。

2、分組研討

（1）注重主題,，忽略分題。

在研討過程中,，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)合課例進(jìn)行研討,，在分題的研究上說得不足,、不透,。

（2）注重形式，脫離主題,。

在研討過程中，個(gè)別教師對教師提供的課例評價(jià)得多,，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià)，完全脫離了教研主題,。

（3）個(gè)別教師的發(fā)言缺少理論支撐。

下一步工作打算

1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實(shí),、抓緊、抓嚴(yán),。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善,，促進(jìn)主題教研工作深入開展。

3,、以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高,。

總之,，這次教研活動能夠獲得成功，離不開教研組長鼎立支持和精心指導(dǎo),，更離不開全體教師的共同努力和積極參與,。在以后的教研工作中,，我們將在教育局,、進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)教研組之間的教研合作,，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升,，讓教研工作在我們的研究中開花結(jié)果,。

教研活動總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢,，提高課堂教學(xué)整體水平,，和三完小舉行了校際交流活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,。在硬件方面，特別是校長,，對校際交流活動非常重視。

2,、在教研活動方面,。各校教師積極參與,，對本次校際教研活動都積極進(jìn)行研討，提高了校本教研的時(shí)效性,。

3,、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用,。本次校際教研活動的執(zhí)教者,，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研,。并且在濃厚的教研氛圍中,，也能讓大家享受教研,。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升,。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己,。

4,、 通過校際教研活動，打破了校際壁壘,。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺,，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

5,、 校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用,。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學(xué)基本形成了模式,。

本次活動中,，雖然做課教師都展示了各自的風(fēng)采,，但也還存在著一些不令人滿意的地方。如有的教師在教學(xué)中時(shí)間把握不?。还歉山處煹膸ь^作用有待提高,。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師的比拼,，優(yōu)勢發(fā)揮不夠,，只是簡單利用了教師資源。還有的教師教學(xué)新理念沒有很好的體現(xiàn)出來,，沒有充分運(yùn)用現(xiàn)有的新的教學(xué)設(shè)備。 總之,，本次教學(xué)活動為我們學(xué)校老師帶來了新的理念和教學(xué)方法，這有助于我們進(jìn)一步提高語文老師的教學(xué)水平,，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

教研活動總結(jié)與反思篇六

各位老師,，下午好,！

我校教研組課例研討活動結(jié)束已有一段時(shí)間了，學(xué)校責(zé)成我給本次活動做一個(gè)總結(jié),，因各種事情的耽擱,，一直拖到今天才給大家一個(gè)反饋,，很是抱歉。 首先,，可以肯定地說本次活動開展得非常成功。體現(xiàn)了我們溫泉老師“扎扎實(shí)實(shí)搞科研,，腳踏實(shí)地求發(fā)展”的工作熱情和工作作風(fēng),，尤其體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)隊(duì)精神,。用我校一位領(lǐng)導(dǎo)的話說這是近年來溫泉小學(xué)召開最成功的一次教研組研討活動。在此,，我代表學(xué)校教導(dǎo)處，以最真誠的謝意感謝大家對此次活動的高度重視和辛勤付出,，謝謝大家,！

此次活動有三大優(yōu)點(diǎn)：

一,、涉及學(xué)校教學(xué)的各個(gè)學(xué)科。

二,、11個(gè)教研組參加，人員齊全,，語、數(shù),、英,、美,、音、體,、思,、自然、微機(jī),、心理、綜合,，沒有一組有無故不參加者，人心齊,，涵蓋面廣,。

三,、各組教研形式多元化。

11個(gè)教研組均能圍繞“課堂教學(xué)”這個(gè)核心,，自主選擇，自主定題,，集體智慧，開展具有自身教研組特色的教研活動,。其中包括課例點(diǎn)評及研討,，主題式沙龍研討,，微型課及點(diǎn)評等形式，可謂百花齊放,，本次活動我們看到了溫泉小學(xué)教研活動的新氣象，研討氛圍濃烈,，全體教師的業(yè)務(wù)水平有不同程度的提高,。

本次活動各年組均展示了他們自己的教研特色：

1,、如三年組的微型課，這是溫泉小學(xué)教研史上的首例,。有主持、有講,、有評,，組員敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，人人為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家心往一處用,，展現(xiàn)出了溫泉小學(xué)教師強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識,?？煽闯鰷匦〗處煹臐摿Α⒏蓜?，有大幅度可提升空間，教研形式與時(shí)俱進(jìn),。

正如那地下源漿一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持,，挖掘出潛能，破繭成蝶,，成為興城乃至葫市遼寧省以教學(xué)水準(zhǔn)高超而揚(yáng)名內(nèi)外的教師團(tuán)隊(duì),。

教師語言等方面,，在研究中一次次碰面對蘇潔進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，使這個(gè)年輕教師迅速成長起來,。

在活動現(xiàn)場，當(dāng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“從哪些地方看出祖母對荷葉的喜愛時(shí)”,，全組教師紛紛參與到學(xué)生當(dāng)中，或者傾聽,，或去指導(dǎo),，真真實(shí)實(shí)地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,，使研討成為了有源之水，有根之花，促進(jìn)了教師對小組合作模式的深入研究,，在點(diǎn)評研討環(huán)節(jié),，他們組拋出了“四年級幾個(gè)人一組更合適”“第3自然段的朗讀和學(xué)生評價(jià)環(huán)節(jié)，我們平時(shí)怎樣訓(xùn)練學(xué)生” “課前甜點(diǎn)究竟對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是否有利”等問題,，進(jìn)行了熱烈研討。研討絕不是事先準(zhǔn)備,，而是有現(xiàn)場生成。

3,、又如,，五年組的沙龍研討,，使我們的教研既扎根于常態(tài)教研，又高于常態(tài)教研,，主題明確，問題清晰,，研討深入,，教研,、科研一體化的目的。老師們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分,，主題突出，大家在理論上首先進(jìn)行自我學(xué)習(xí),，然后在組內(nèi)各抒己見,，針對合作學(xué)習(xí)學(xué)生展示這一教學(xué)主要形式,，展開了言之有物的沙龍研討,活動中，讓我們看到五年組老師其實(shí)是相當(dāng)有內(nèi)涵有潛力的,。

4、二年組是第一個(gè)吃螃蟹的人，他們抓了第1號,，全年組齊心協(xié)力，積極籌備,，從課件打出組內(nèi)教研口號,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的突破,，賈紅老師毫不怯場，上了一節(jié)相當(dāng)漂亮的數(shù)學(xué)課,，學(xué)生展示出了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組內(nèi)老師認(rèn)真點(diǎn)評,，謙虛地表示教研后邀請賈紅老師去給自己的學(xué)生上課,，可以說為我們的教研活動拉開一個(gè)精彩的序幕,。

5、一年組的老師人才濟(jì)濟(jì),，在教研前，不斷研磨趙春玲老師的課,，組長楊雅靜一次次幫助她修改教案,，全體組員全力以赴,，訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣，為此次的活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，研討中突出了“低年級識字教學(xué)“這個(gè)重點(diǎn)，帶著問題去研討,，有針對性的提出了”如何提高識字效率“的研討主題,，研討時(shí)善于抓亮點(diǎn)，拋問題且在研討現(xiàn)場注重把一個(gè)個(gè)提出的問題解決掉,，如“一類字,，二類字怎么學(xué)？分別注重什么,？”研究出了重點(diǎn)步驟,，方法，研討過程實(shí)實(shí)在在，且當(dāng)時(shí)會場就有一年組員做好記錄,，教研扎實(shí)有效,。

參與，大家認(rèn)真聽講,，點(diǎn)評中肯,，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教師自身語言表達(dá)能力，多媒體課件運(yùn)用是否適當(dāng)?shù)确矫嫣岢隽藢氋F意見,，既充分肯定了譚征老師努力與進(jìn)步，又為她的日后教學(xué)提出了改進(jìn)的方向,。

也正是這次教研組活動,，使得后來譚征在思品教研會上上了一節(jié)非常成功的公開課。這成功里包含著綜合組所有老師的辛苦,，是你們用積極參與教研活動為一位年輕教師鋪了一條成功之路,，而同時(shí)對老師自身教學(xué)起到了極大地促動作用。

音樂組,、美術(shù)組,、體育組三個(gè)組平時(shí)就堅(jiān)持組內(nèi)教研活動 ，堅(jiān)持得非常好,。本次他們依據(jù)針對楊靜,、姜楠,、劉航三位老師的教研課進(jìn)行了研討，把組內(nèi)常態(tài)教研搬到了賽臺上,，為我們展示出了清新可口的家常宴。

這三個(gè)組內(nèi)最大的優(yōu)點(diǎn)是課例展示有典型性,，現(xiàn)場研討注重生成,。他們每個(gè)人在研討中絕不僅僅是夸贊式的點(diǎn)評,，而是依據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，直中要害,，點(diǎn)明不足，提出改進(jìn)方法,，可以看出我們溫泉的教師專業(yè)水平是相當(dāng)過硬的,，只要持之以恒，不斷錘煉自己，在實(shí)際教學(xué)研討中不斷反思總結(jié),，我們的專業(yè)課一定會邁上一個(gè)又一個(gè)更高的臺階。我們的音,、體,、美老師也一定會在省市縣成為學(xué)科教師中的翹楚,。

英語組是校內(nèi)工作量最大，工作最辛苦的一個(gè)科任組,，這個(gè)組人數(shù)多,，干勁足,，年齡年輕化，充滿朝氣,，他們針對詞匯教學(xué)交流了自己的方法,，準(zhǔn)備豐富，且全組交流的內(nèi)容均在大屏幕上打出,。由組長統(tǒng)一播放，看出組內(nèi)齊心協(xié)力,。 總之,，本次教研組活動是非常成功的，學(xué)校非常滿意,。我們欣喜地看到在活動現(xiàn)場評委組內(nèi)由研討而展示出的精彩生成。這是我們溫泉小學(xué)課改過程中嶄新的開始,，也是一次教學(xué)研究質(zhì)的飛躍。盡管有壓力,，有各種繁雜的工作沖突，我們卻能安己之力團(tuán)結(jié)一致打贏這場勝仗,，大家是了不起的,！教研是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要方法,，以此活動為契機(jī),，我們還要不斷反思我們的常態(tài)教研存在的問題與死角,，避免這樣幾個(gè)現(xiàn)象發(fā)生：“教研只是熱熱鬧鬧的說,，不解決實(shí)際問題”“教研是偶然性行為”“教研不能與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合”“教研無主題,、無目標(biāo)”“不能提出切合實(shí)際的問題來進(jìn)行深入研究”“缺少理論高度”等等。

扎實(shí),、有效,。

教研活動總結(jié)與反思篇七

為了“優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，促進(jìn)教師們在“反思中尋找不足,，在研討中謀求提高”,， 12月x日，我們西趙學(xué)校在聯(lián)校教研室的安排部署下,，在北片學(xué)校教研組的宏觀指引下,，在兄弟學(xué)校的大力合作支持下,，我校承擔(dān)并組織了堯廟聯(lián)校北片學(xué)校教研組第一輪語文教研聽課,、評課教研活動，現(xiàn)將本次活動的開展情況總結(jié)如下：

此次教研活動共有作課教師2人,，作課2節(jié),。參與聽課,、評課的教師40余人次。本次活動，不管是作課的教師,，還是聽課,、評課的教師，大家從思想上,、行動上，都非常重視這次活動,，真正的把它當(dāng)作是一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會,。尤其是得到了聯(lián)校教研組的高度重視和大力支持,，確保了活動高質(zhì)高效的完成,。

（一）,、作課教師熱情參與，積極表現(xiàn),。

作課教師從備課到講課一絲不茍,，課上得也十分精彩,，不但達(dá)到了很好的促進(jìn)作用,，還起到了一定的示范作用,。主要體現(xiàn)在：

1、教師備課時(shí)能深入挖掘教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n

2,、能充分利用多媒體教學(xué)上課,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、課堂上，教師不做作,，扎扎實(shí)實(shí)地上課，真正地去為學(xué)生上課,。她們不求表面的熱鬧，只求課堂的嚴(yán)謹(jǐn),、有序、生動,、活潑。

4,、教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，注重了教師角色的轉(zhuǎn)變,，關(guān)注了學(xué)生學(xué)的方式,。課堂上教師的講解少了,，學(xué)生的發(fā)言多了；教師的分析少了,，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)多了；教師的批評少了,，學(xué)生的積極性高了。

8,、課堂中教師營造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松,、愉快中求知,，活躍了學(xué)生的課堂氣氛,。

（二）,、交流研討針對實(shí)際,、注重實(shí)效。

作課教師能從教學(xué)思路,、設(shè)計(jì)意圖等方面進(jìn)行說課,，還能從不同的角度反思成敗。聽課教師真誠地提出自己的見解,，盡管有些看法是不成熟的，或者說值得商榷,，但大家學(xué)習(xí)的態(tài)度很誠懇,，一心只想提高自己的教學(xué)水平,，在這次活動中受益,?？梢哉f，活動取得了實(shí)實(shí)在在的效果,。

在看到進(jìn)步的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)存在的一些不足,。其共性的問題是：

1,、教師在授課過程中注意到了關(guān)注學(xué)生的回答,、交流。但是關(guān)注的力度還不夠,，比如說，對于課堂上學(xué)生生成的一些問題或是一些學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤答案,，教師不能及時(shí)地作出有針對性地引導(dǎo),，往往一語帶過或是作出一個(gè)簡單的評價(jià)就算了。

2,、教師的語言有待提高,。課堂上，教師重復(fù)的話語太多,，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍,。還有就是，教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些過渡語,、結(jié)語并不連貫,，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外教師的語言評價(jià)還不到位,，效果并不明顯,，再有就是,，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。

3,、課堂上還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響,，教師還會有些放不開，害怕學(xué)生學(xué)不會,，往往出現(xiàn)“牽著學(xué)生鼻子走”的現(xiàn)象,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。尤其是加強(qiáng)對新課標(biāo)理念的研究,，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué),。

2,、在課堂教學(xué)過程中,，保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)的工作態(tài)度,，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，及時(shí)了解學(xué)生存在的問題,，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評價(jià)，不能敷衍了事,。

3,、努力提高自身的語言,。這一點(diǎn)需要我們要不斷的在工作中進(jìn)行錘煉，嚴(yán)謹(jǐn)自己的工作態(tài)度,，以促進(jìn)良好的教學(xué)效果,。

4、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

5、要注意處理好“學(xué)生合作,、探究,、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

總之,，在本次教研活動的過程中，授課老師的智慧得到了彰顯,，

廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認(rèn)可,。為適應(yīng)教育的發(fā)展,，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研討,，在探索中不斷前進(jìn)。

西趙學(xué)校

20xx年x月x日

教研活動總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1、定期開展語文教研活動,。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。

2,、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)教師細(xì)讀文本,，深入淺出。

3,、努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí),、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益。

4,、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵,，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

學(xué)校開展教研活動總結(jié)怎么寫

本學(xué)期,，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效,，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn),。

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色,，提高辦學(xué)水平,、提高學(xué)校品位的重要舉措,，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我,、完善自我的重要途徑,。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識,，積極參與教研活動,。

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景,，按照輕重緩急，難易程度,，明確主攻方向,，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級組,、小學(xué)中年級組,、小學(xué)低年級組、英語教研組,。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,，又有單獨(dú)活動，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成,。

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度,，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂,，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價(jià)小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法,，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道,。

經(jīng)過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的,、歡樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事,。

隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要,。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動,，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層,，面向全體教師;二抓提高層,，信息技術(shù)骨干教師,。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件,、二等獎二件,、三等獎三件、鼓勵獎三件,。經(jīng)過評比活動,，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù),，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合,。同時(shí),，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲,、好奇心，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

為使廣大教師能堅(jiān)持積極的情緒狀態(tài),，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討,、聽課、交流,、反思,。教研活動日趨正常化,，營造了良好的教研氛圍,。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動。

由于我?；A(chǔ)較薄弱,，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高,，教研工作不可能一蹴而就，可是,，我校的教研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營,，將教研工作再創(chuàng)新局面,。

教研活動總結(jié)與反思篇九

四月九日，在全體語文教師的共同努力下,，我校的教研工作高效課改研磨課活動暫時(shí)告一段落。此次活動是我校規(guī)模較大,，參與面較廣,，參與人數(shù)較多，收獲也是最大的一次活動,。這天，也是全體教師最辛苦,，最忙碌的一天，既要完成本職工作,，又要參與說、講,、評活動，還要抽出時(shí)間參加聽課,、評課，完成班級管理,，作業(yè)批改等系列工作。在這里,，我代表學(xué)校向大家表示感謝，謝謝大家的合作,。

眾所周知，對一所學(xué)校而言,，教研工作的重頭戲就是抓好教研課。這次活動老師們的參與態(tài)度是另人滿意的,，各位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，整個(gè)活動進(jìn)行的緊張有序,，忙而不亂,，綜合以下幾大亮點(diǎn)：

一,、教學(xué)知識,、重點(diǎn),、難點(diǎn)定位比較準(zhǔn)確,，教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二,、三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式已進(jìn)入到課堂教學(xué)中,，甚至有的老師運(yùn)用自如，已經(jīng)和自己的教學(xué)融為一體,。

三、在自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，大部分老師不在是單調(diào)的學(xué)生自己學(xué)習(xí),，而是采用了小組合作的學(xué)習(xí)形式，從合作的效果來看,，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，這也更堅(jiān)定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學(xué)中繼續(xù)使用,，逐步使小組合作更加有效。

四,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教給學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)形式多樣,，通過小組討論、交流,、猜謎語,、動手做等活動形式，提高了學(xué)生的動手,、動腦及語言表達(dá)能力。

五,、老師的課堂教學(xué)評價(jià)不在是單純的“好,、不錯(cuò)”等,，而是根據(jù)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，進(jìn)行不同的評價(jià),，評價(jià)語豐富精彩,，而又是那樣的潤物細(xì)無聲,。

六,、教師轉(zhuǎn)變了角色,，走下講臺，來到學(xué)生中間,，與學(xué)生共同探究,、學(xué)習(xí),，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)自主、探究,、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,。

七,、課后老師們及時(shí)評課，反饋信息,，有利于改進(jìn),，有效的促進(jìn)了活動的開展與實(shí)施,，老師們之間還進(jìn)行了私下交流，商討,、探究，互相借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),，反思自己的不足，基本達(dá)到了我們設(shè)計(jì)本次活動的目的——交流,、研討,、共勉、提高,。

當(dāng)然，每一次的教研活動，就是要從問題中尋求答案,，在疑惑中解疑,，這才是目的,。本次活動，也有許多值得大家探討的問題：

1,、部分老師課前備課不充分,，研究教材不到位,，所以重,、難點(diǎn)把握的程度不到位,。同時(shí)還存在知識點(diǎn)，點(diǎn)撥不到位的現(xiàn)象,。

2,、小組合作不要擺形式，應(yīng)具有實(shí)效性,。

3,、個(gè)別教師教學(xué)語言不夠規(guī)范,，評價(jià)語言單一，缺少激勵性,，榜樣性，爭論性的評價(jià)方式,。

4,、個(gè)別教師缺少耐心,，親和力不夠。

5,、教師駕馭課堂的應(yīng)變力還有待提高,。

6,、教師普遍緊張，由此在授課中產(chǎn)生知識不全面,、不準(zhǔn)確、陋項(xiàng)等現(xiàn)象,。

7,、教學(xué)中，時(shí)間分配不合理,，一節(jié)課完不成任務(wù),，只好拖到下節(jié)課在完成,。這學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，希望老師們精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都能成為有效的課堂,，不在拖任務(wù)，那么我們的教學(xué)進(jìn)度也能高效完成,。

通過此次教研活動，提高了我校教師的教研教改能力,，促進(jìn)了教師之間學(xué)習(xí)和探索的熱情，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，值得欣慰的是：我們領(lǐng)略到了教師們對知識負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校工作負(fù)責(zé)的可貴品質(zhì)。希望各位教師通過此次活動,，要認(rèn)真反思自己,，在今后的教學(xué)中要取長補(bǔ)短，使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)層次,。

教研活動總結(jié)與反思篇十

為了更好地整合校際間的教育資源，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用,，提高教研活動實(shí)效,，本學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)科在聯(lián)校的統(tǒng)一安排下開展了聯(lián)片教研活動,。以老師們普遍困惑的問題為聯(lián)片教研的研討專題,，以課堂教學(xué)展示為載體，深入研讀教材,，內(nèi)化課標(biāo)理念、提升專業(yè)素質(zhì)。

本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)科共進(jìn)行了4次聯(lián)片教研活動,，即2—5月份每月進(jìn)行了一次集中研討活動,，圍繞“運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力” ,、“掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)計(jì)算能力”,、“優(yōu)化教學(xué)程序，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力”3個(gè)主題進(jìn)行了研討,。下面從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期聯(lián)片教研及同題研討活動情況。

本學(xué)期的聯(lián)片教研活動,，無論在出勤上,，交流的方式方法及材料的準(zhǔn)備上，都得到了教師的重視,，效果較前有很大提高。

各校多數(shù)是單軌制,，教師沒有同軌班的同伴，對于教材中的一些具體問題,，教師交流起來會受到阻礙,，教師間缺乏有針對性的交流，聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來,，相同的年級,，交流的內(nèi)容會更多,，解決問題的措施更具體,、更可行?？梢哉f“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了,。”各學(xué)校各科任教師之間發(fā)展也是不平衡的,，個(gè)人素質(zhì)各有差異，那么在聯(lián)片教研組內(nèi),，各位教師能夠互相取長補(bǔ)短,，相得益彰。其中做課教師在活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用,，在課前說課,、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),、問題的解決,、課后反思等方面發(fā)揮了積極的作用。

觀摩課時(shí),，講課教師盡量用課來詮釋自己對主題的認(rèn)識,，課后進(jìn)行教學(xué)反思,。聽課老師進(jìn)行面對面研討,，使老師們對這一主題的認(rèn)識更加深入，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)再進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，使教師對主題的認(rèn)識更準(zhǔn)確更深刻。

借助網(wǎng)絡(luò),，讓聯(lián)片教研的研討向前拓展、向后延伸。

（1）集中教研活動前,，網(wǎng)上研討,，讓主題研討向前拓展

分析設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,，為研討時(shí)發(fā)言做好準(zhǔn)備,。

（2）集中研討結(jié)束后,，網(wǎng)上研討，讓主題研討向后延伸

在集中研討活動結(jié)束后,，教師對本次研討活動進(jìn)行整理，在網(wǎng)上上傳自己的活動反思或課例研究報(bào)告等,，大家互相瀏覽彼此的反思,，對主題及課更深一層的認(rèn)識。這樣在聯(lián)片教研活動中，講課教師與其他參與教師經(jīng)過了自我學(xué)習(xí)集中交流——學(xué)習(xí)反思，在認(rèn)識上也有一個(gè)提升,。

教研活動總結(jié)與反思篇十一

終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的標(biāo)志之一；只有通過不斷的學(xué)習(xí)、借鑒,、研究,、改善，才能使教育水平得到根本的提高,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和指導(dǎo)下,，本次我教研組（計(jì)算機(jī)教研組）到昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行參與學(xué)習(xí),。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀察學(xué)習(xí)，我教研組感受深刻,，從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴知識,。

一、教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范、教學(xué)環(huán)境良好

西山區(qū)職中在教學(xué)設(shè)備管理方面比較規(guī)范。該校的機(jī)房內(nèi)幾乎沒有垃圾,；學(xué)生在上機(jī)時(shí),，除基本的教學(xué)用具外都沒有帶到機(jī)房。機(jī)房內(nèi)機(jī)器擺放整齊,，各設(shè)備布置比較規(guī)范,，防塵罩整齊平鋪，機(jī)器上沒有發(fā)現(xiàn)灰塵,。學(xué)生在上機(jī)完畢之后,，有秩序退出機(jī)房，沒有任何殘留,。在這些方面值得我教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒,，在今后的教學(xué)工作中,，我們將借鑒該校的管理方法，再結(jié)合實(shí)際制訂我校教學(xué)設(shè)備管理方案,。

二,、學(xué)生有禮貌,，行為習(xí)慣較好

當(dāng)我們走在教學(xué)樓上時(shí)，學(xué)生遇到老師都會問好,；主動禮讓。課間休息時(shí),，學(xué)生自覺休息，不在走道或教室打鬧,，沒有出現(xiàn)高聲喧嘩的現(xiàn)象,。這些都是我們在教學(xué)工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

三,、學(xué)生課堂上專心聽講、上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)

我們聽課的班級是該校11級計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，共41人。上課鈐響之前全部學(xué)生已經(jīng)就座,，沒有以遲到現(xiàn)象,。在教師講解的時(shí)候，所有學(xué)生認(rèn)真聽講,，沒有講小話的現(xiàn)象,。當(dāng)教師提出問題的時(shí)候,，學(xué)生積極發(fā)言；課堂氣氛較好,。教師在講課的時(shí)候不僅在講臺上演示，還經(jīng)常走到學(xué)生中查看學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況,。手把手教學(xué)生,，教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),。在這些方面，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),。

四,、學(xué)習(xí)氣氛濃厚

走進(jìn)西山職中后,，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍較好,。到處是朗朗書聲,；學(xué)習(xí)比較積極,。經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的觀摩學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后,，我教研組積極開展自檢自查工作。經(jīng)過認(rèn)真的研究,，我教研組在以下方面需要做認(rèn)真的改進(jìn),。

1、教學(xué)設(shè)備管理細(xì)化,、規(guī)范化

我教研組將認(rèn)真對機(jī)房中的設(shè)備進(jìn)行清理檢查,，排除安全隱患,。認(rèn)真記錄設(shè)備的使用情況，及時(shí)對不規(guī)范的設(shè)備進(jìn)行整改,。

2,、教學(xué)學(xué)生形成講究衛(wèi)生的習(xí)慣

經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí),，我教研組根據(jù)我校實(shí)際情況。將認(rèn)真制訂機(jī)房衛(wèi)生管理規(guī)定,，禁止學(xué)生將學(xué)習(xí)用具以外的物品帶入機(jī)房,，保持機(jī)房設(shè)備清潔,。

3,、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

在教學(xué)工作中,，我們將改變原來以演示為主的教學(xué)方式。走進(jìn)學(xué)生中,，了解學(xué)生的情況，手把手教學(xué)生,，切實(shí)提高教學(xué)效果。

以上是我教研組在本次觀摩學(xué)習(xí)中的基本情況，以過本次學(xué)習(xí),，我教研組將結(jié)合我校情況，認(rèn)真研究,，采用新的教學(xué)方法,、管理方法,；積極做好自檢自查工作,，不斷完善自己的教育教學(xué)工作,。