總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇一

在一次與英語教師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對較差,，因?yàn)樗且粋€很懶的學(xué)生,，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí),。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多，無論是平常下課,，還是在我的科學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明,，開朗的學(xué)生，有自我的觀點(diǎn),，會舉手發(fā)言,，科學(xué)成績在中等水平。相對而言,，語文,，英語方面成績差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇?，不肯花功夫,。那么，整體而言,，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的提高空間,，選擇他，本著教育為主,，更好發(fā)展的想法,，期望他有所提高。

本學(xué)期學(xué)校安排了家長會活動,，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。要開家長會的前一天，我跟小震說,，要跟他的家長好好聊一聊,。他有些驚訝：教師會不會向我爸媽告狀啊!于是立立刻課就端正起來了?？磥砑议L的作用還是很大的,。經(jīng)過聊天我了解到：孩子父母平時工作很忙，可是對于孩子的學(xué)習(xí),，家長還是很重視的,。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習(xí)慣，需要家長與教師的共同努力,。只要有空,，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊督促,，僅有完成后才能看會電視,。

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自我加以賞識”。作為科學(xué)任課教師,，在平時生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時地肯定表揚(yáng),，即使是小小的提高,，也要及時鼓勵,，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

小震比較懶,，懶得學(xué)習(xí),。之前與他一齊坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子,。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,，沒有興趣時，精神不佳,，經(jīng)常走神,。或者是有了好玩的玩具,，就自我一個人在那擺弄,，完全沒有進(jìn)入課堂,。有時候讓他回答問題,，提醒他一下，可是總體還是如此,。這次換了座位,，跟小強(qiáng)一齊坐。小強(qiáng)是一個蠻有威信的孩子,，很會管人,，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了,。有一次,，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法對于這樣生活化的問題，他就異常有靈感,，愛舉手發(fā)言,。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個愛動腦筋,，愛發(fā)言的好學(xué)生,。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動了,，以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè)，此刻他常會來主動告訴教師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，一下課就把作業(yè)本上交了,，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢?，一味地批評,，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),，好好表揚(yáng)一番，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進(jìn)的過程,，要一步步來,，不能操之過急。并且如果對他提出過高的要求,，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊,，到時候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為教師,，要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不一樣的階段,，提出不一樣的要求,，使他們“跳一跳，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步到達(dá),，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

我經(jīng)常跟他說,，我覺得你是個很聰明的學(xué)生，很會動腦筋,，上次的用紙做一座橋做得異常棒,，異常有想法。對于你異常喜歡的`事情你很熱愛做,，并且能夠做得很好,。那么其它的時候呢，能不能也參與進(jìn)去,，跟著教師的思路,，動腦筋，一齊討論。談心,，然后提出一些要求,。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次,，第三個要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),，這是一個正常的現(xiàn)象，我們教師千萬不能對他們失去信心,，這就要求我們教師做到兩點(diǎn)：

(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育。

(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時,，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時的七十幾分提高到八十多,，上課表現(xiàn)也有了很大提高。

這個學(xué)期在幫輔小震的過程中,，有成功的地方,，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，期望在下學(xué)期的幫輔工作中,，使其在各方面做得更好。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇二

在全面推行素質(zhì)教育的這日,，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解說為：走出校門學(xué)生們身上所留下的東西,。作為初為人師的我淺薄的理解為：這大體就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)策略,、感情態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)變的潛力吧,。

記得一位教育專家說過：人們在同一年紀(jì)對同一知識的學(xué)習(xí)潛力是不相同的,，有早晚之分，也有快慢之分,，從而組成自己的學(xué)習(xí)曲線,，一個人假如在短時間內(nèi)提升成績，其實(shí)不是件難事,，但要想改變一個人的行為習(xí)慣,，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的`啟發(fā)教育階段，在學(xué)生組成人生觀價(jià)值觀的過程中,，一定要把德育工作放在首位,，并且方方面面、不時刻刻的貫串在每一個孩子成長的過程中,。讓德育工作無時不在,、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,，讓將來的社會多一份平定和睦,。

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做勤學(xué)生靈魂的工程師，第一要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的`人品魅力來熏染學(xué)生的行為,，為人師表,，言傳身教，要修業(yè)生做到的自己第一要做到,。工作中,，老師不只是要用師德規(guī)范來拘束自己的行為，也要把《小學(xué)生平常行為規(guī)范》歸入自己的條例,，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)察同學(xué)行為的同事,，還有幾十雙眼睛凝視著自己，老師們做事謹(jǐn)慎的態(tài)度,，謹(jǐn)小慎微的精神,，說到做到的質(zhì)量對學(xué)生其實(shí)更是一本能夠研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候,，我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好,，教室里老是不靜，干什么都有,，我便試著用各樣方法讓學(xué)生把清晨的可貴時間利用好,，但是固然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高,，仍舊有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆,、哪怕一塊橡皮也能靜靜地玩一個清晨，這個問題困擾了我好長時間,，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，忽然眼前一亮,，我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌，此后開始,，講臺上多了我的筆錄,，我的教育理論書本，每天清晨,，我不再站在講臺上監(jiān)察同學(xué),，干脆自己專心看書、學(xué)習(xí),，不出兩天,，同學(xué)們也理解取出版來學(xué)習(xí)了，逐漸的,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，無論我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了,。我忽然想起一句話：身教生語言傳,。看著孩子們一個個仔細(xì)的小臉,，內(nèi)心真的是——幸福,。

教師還要和學(xué)生成立相同的師生關(guān)系，自己出錯誤也能英勇的承認(rèn),。記得因?yàn)樾聦W(xué)期換教室,，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天,，我便讓學(xué)生吃了閉門羹,，當(dāng)我急急忙的到達(dá)教室的時候，已經(jīng)有快要一半的同學(xué)在門口等著了,，我有些歉疚,，躊躇了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)眼前致歉,，同學(xué)們對我的行為都十分吃驚，難堪了幾秒鐘以后,，從同學(xué)的表情中,，我讀到了大家對我的體諒，我想收獲不只是于此吧,。

“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從”,。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時而把自己當(dāng)老師，時兒把自己當(dāng)學(xué)生,，獲得學(xué)生的相信,，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感覺無盡的快樂和幸福,。

講堂中的德育,。其實(shí)，全部的學(xué)科都應(yīng)與思想道德課進(jìn)行學(xué)科整合,，每一個學(xué)習(xí)資料都有德育教育的表現(xiàn),。比方說，在學(xué)習(xí)“i’msorry,！”一句話的時候要讓學(xué)生認(rèn)識到,，我們在平常一定要使用禮貌用透我們要熱愛祖國。珍惜生活,。體育課,，我們能夠?qū)W習(xí)奧運(yùn)健兒勤苦訓(xùn)練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大,；學(xué)習(xí)自然課,，我們要提升環(huán)保意識；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體會民眾的力量和民眾榮譽(yù)感,。

以老師還就應(yīng)充分利用家長會的時機(jī)反應(yīng)信息,，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊》和家長實(shí)時聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)建更好的成長環(huán)境,。校園組織的各樣民眾活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié),。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇三

主要成績：

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

我一直認(rèn)為，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

主要措施：

用愛搭建師生間的橋梁

1、愛就是了解,。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

3,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的.教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少,。

反思與不足：

全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時,，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。

今后工作設(shè)想：

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇四

德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé),。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯W(xué)生的德育工作起著重要作用,，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志,。

班級是學(xué)校的基本單位，是德育工作貫徹落實(shí)的主陣地。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞,、德育工作的成敗,，和18位班主任的工作休戚相關(guān),。因此,，做好18個班主任的工作，充分調(diào)動班主任的工作積極性,，是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，通過組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé),、班主任工作管理考核制度,，讓班主任明確學(xué)校與班主任工作的要求,，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標(biāo)，做到工作心中有數(shù),；嚴(yán)格班主任工作計(jì)劃的擬訂，要求計(jì)劃中做到目標(biāo)明確具體切合實(shí)際,，措施有效,，活動安排具體有指導(dǎo)性，增強(qiáng)了班主任工作的計(jì)劃性,。

1,、以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道并通過國旗下講話,、宣傳欄,、刊物、專題講座,、評選校園之星等德育系列途徑,，加強(qiáng)對學(xué)生的社會主義教育，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

2,、通過主題班會,，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報(bào),、征文比賽等活動,，擴(kuò)展他們的思維空間，提高思想覺悟,。

3,、為豐富校園文化生活，開展有益學(xué)生身心健康的文化活動,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)高尚情操,，我校積極開展拓展性課堂，這些活動的開展不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康,，也使他們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏,、竟?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力,。使學(xué)生們的課余生活健康,、活潑、多彩和有序,。

1,、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下,，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話,，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情,，使師生受到了一次又一次的教育,。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日,、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動,。九月開展弘揚(yáng)民族精神系列活動；十月開展慶祝祖國華誕61周年演講比賽,；十一月開放書架捐書活動,；“十二月遠(yuǎn)離毒品”安全教育；同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng),。

3,、本學(xué)期，全校師生繼續(xù)開展森林防火教育活動,，通過宣傳櫥窗,、校園廣播、黑板報(bào)專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義,。

學(xué)?！凹t領(lǐng)巾督察崗”值周小干部定時、定點(diǎn),、定任務(wù)的進(jìn)行五星競賽的檢查工作,，德育處、大隊(duì)部及時指導(dǎo)總結(jié)，現(xiàn)在,，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍已形成,。同時，為使學(xué)校常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣,，德育處注重樹典型,、榜樣。每周藍(lán)草莓廣播,，每周一升旗儀式,，都大力表揚(yáng)學(xué)校活動中涌現(xiàn)出好人好事,。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，使全校學(xué)生明確努力的方向,。

本學(xué)期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善,、德育活動的單一等等,。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇五

一,、“抓綱務(wù)本”,，按時代要求，扣學(xué)科特點(diǎn),，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學(xué)科以“五愛”為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，“以情明理,，情理交融，注重能力”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力,、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生“五愛”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受,、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

二、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

3,、為學(xué)生提供“創(chuàng)造大舞臺”。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧,、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的“辯析討論會”的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇六

班主任是班級工作的舵手,，也是學(xué)生成才的.導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人,。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,，使每個孩子們具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部,，經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;與此同時,，又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動,。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章,，我能行》等,，通過班隊(duì)活動，強(qiáng)化孩子們安全意識,、健康意識,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們,，"中華勵志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,，對孩子們要充滿愛心,，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,，要將心比心,，以心換心,。對生病的每個孩子們，我會關(guān)心照顧,，組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子,。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護(hù)時,，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，努力為班級爭光,。工作中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實(shí)處。

班級管理工作千頭萬緒,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任，我將會在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇七

對于一個有事業(yè)心的'人來說，只要有興趣,、有價(jià)值,，工作再累、再苦也不覺得,。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒十分辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí),、有效,。

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真,、善、美的潛質(zhì),，學(xué)生的心靈得以凈化,，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。

2,、抓住鍥機(jī),、適時引導(dǎo)

（1）每當(dāng)校園舉行節(jié)日演講、征文,、手抄報(bào)比賽（教師節(jié),、國慶節(jié)、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時,，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

（2）利用好每周一次的班會課,，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣，明確方向,，制定用心有效的措施并付諸于行動,。每次班會課開的都比較成功，學(xué)生個個都激情高漲,，逐漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力,。

（3）《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題,，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上務(wù)必背誦下來,，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在校園組織的《守則》,、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績。

六年級的學(xué)生獨(dú)立意識強(qiáng),，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特點(diǎn),，本學(xué)期透過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨(dú)立開展活動,。如：“教室板報(bào)”,、“走廊專欄”、“廣播操比賽”,、“學(xué)生生日群眾晚會”,、“歌詠比賽”,、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設(shè)計(jì),、活動,，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明,，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度,，有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū),、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”,、“自理星”,、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每一天早,、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況,；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的職責(zé),，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造潛力和奉獻(xiàn)精神,。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了這天令人豎起拇指的班群眾,。

臨近青春期的六年級學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題,，自己又不能適時調(diào)控,，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：

1,、臨近考試的焦慮,、不安；

2,、打架破壞公物,；

3、抑郁,、冷漠,；

4、自暴自棄,；

5,、早戀；

6、多疑,、說謊,、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點(diǎn),，主動出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩,，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離自己的求知軌道,，進(jìn)而會影響今后的成才,。

因此，我利用一切能夠利用的時間與個別學(xué)生進(jìn)行談話,、溝通,，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花,。實(shí)踐證明，正是因?yàn)槲业募皶r出擊,，方法靈活多樣,，使學(xué)生的自我調(diào)適潛力大大增強(qiáng)，做到了防患于未然,，收到了良好的效果,。

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在校園里,，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會不時地犯點(diǎn)錯誤這很正常,。而在批評教育學(xué)生的過程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不同的對待方式,。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小、小事化了,，不舍得批評；相反,，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對學(xué)生的身心造成了傷害。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：必須要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)事求是,、明確是非,，把握好批評的分寸，要“曉之以理,、動之以情”,。努力做到尊重每一個學(xué)生，持續(xù)在教育過程中一切學(xué)生的平等,，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,，另一部分學(xué)生構(gòu)成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生,！

安全工作，是校園的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”、“板報(bào)”,、“宣傳欄”,、“看碟片”、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全,。我們班有7個走讀生,，其中由3個學(xué)生因?yàn)榧译x校園較遠(yuǎn)，所以每一天都是騎著自行車上學(xué),。因此,，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每一天都在學(xué)生的耳邊回響,。對校園組織的“防火”,、“防震”演練，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴(yán)格管理,，在每學(xué)期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首,。

父母與子女的特殊關(guān)系,，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認(rèn)識是糊涂的,。他們認(rèn)為，把孩子送到校園后,，就感到簡單了,，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行,，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé),，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況,。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時向家長匯報(bào)學(xué)生的在校狀況,，同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系。推薦他們不僅僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認(rèn)識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責(zé),。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”。我相信在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事們的幫忙下,，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇八

一堂課總離不開開課,、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理,、激情,、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理,，情理交融,，水到渠成，指導(dǎo)行為,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

具體地說，即是：

：以景入情,，引入課堂,。

教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀,、質(zhì)疑,、謎語、兒歌,、啟發(fā)談話等生動的形式,，達(dá)到課伊始，趣即生的效果,。例如《講信用》一課中,，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，學(xué)生情緒高漲,?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約未來,，師生一陣失望,。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快,，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ),。

：以情載理，情理交融,。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素,，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，才能使其真正明理,、導(dǎo)行,、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好學(xué)文明理這一重頭戲,，以激情作為載體,，緊扣教材，突出學(xué)科性,，講究準(zhǔn)確性,，力求趣味性，注重實(shí)效性,，絲絲如扣進(jìn)行分析,，以情載理，情理交融,。提高教學(xué)質(zhì)量,。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分,，我緊緊抓住其心情變化為線索,，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動,，最后瀉染李芳承認(rèn)錯誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景,。學(xué)生邊分析、邊體會,，最終發(fā)出了承認(rèn)錯誤是一件了不起的光彩的事的結(jié)論,，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新,。

：以情導(dǎo)行,，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段,，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一落腳點(diǎn)至關(guān)重要,。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此,，我總是順勢而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性,，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力,。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中,，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認(rèn)識后，我考慮補(bǔ)充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí),，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點(diǎn),。

：表達(dá)激勵,，結(jié)束全文。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要?；堻c(diǎn)睛的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識,，而且能因勢利導(dǎo)，表達(dá)教師的激勵,、期待和良好祝愿,，它同時是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時,，我回扣開題,，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點(diǎn),，提出希望,。我的結(jié)束是這樣的：

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師相信你們。

三言二語,，言簡意咳,，既是希望，更是對學(xué)生的鼓勵和信任,。激勵是創(chuàng)造的靈魂,，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇九

第二學(xué)期三年級德育總結(jié)小學(xué)作為我們第一個走進(jìn)的集體,，第一個受教育的地方,，對我們一生所起重要作用無可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時,，更應(yīng)該做好育人工作,。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西,。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng),，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧,。記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分,，也有快慢之分,，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績,，并不是件難事,，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難,，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段,，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位,，并且方方面面,、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在,、無處不在,。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧,。

一,、教師——從我做起

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,，為人師表,，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，一絲不茍的精神,，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書,。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好,，教室里總是不靜,，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好,，可是雖然紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆,、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨,，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，突然眼前一亮,，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始,，講臺上多了我的筆記,，我的教育理論書籍，每天早晨,，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書,、學(xué)習(xí),，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了,，漸漸的,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室,，他們都會“自習(xí)”了,。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認(rèn)真的小臉,，心里真的是——幸福。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，自己犯錯誤也能勇敢的承認(rèn),。記得由于新學(xué)期換教室，班級只有我一套鑰匙,，開學(xué)第一天,，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候,，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉,，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中,，我讀到了大家對我的諒解,，我想收獲不僅于此吧。

“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從”,。老師一定要溶入學(xué)生的生活,，時而把自己當(dāng)老師，時兒把自己當(dāng)學(xué)生,，得到學(xué)生的信任,，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福,。

二,、德育——時時處處

課堂中的德育。其實(shí),，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合,，每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說,，在學(xué)習(xí)“i‘m sorry,！”一句話的時候要讓學(xué)生認(rèn)識到，我們在平時一定要使用禮貌用語,，做個講文明的好孩子,；在學(xué)習(xí)《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國,。珍惜生活,。體育課，我們可以學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神,，忍著傷痛為國爭光的偉大,；學(xué)習(xí)自然課，我們要提升環(huán)保意識,；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味集體的力量和集體榮譽(yù)感,。

生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，老師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育,，耐心細(xì)致,，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響,，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機(jī)會反饋信息,，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境,。學(xué)校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié),。

三、懲罰——責(zé)任教育

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象,，也對我的工作有了很大的幫助,。對于我的學(xué)生，我不僅讓意識到：作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的責(zé)任,，我們更應(yīng)該學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)。剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情,，課堂上,，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候,，三遍之后他才回過神來,，老師批評了他幾句，他有頂撞了幾句,。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在四年級還是個非常調(diào)皮的孩子,，可是上了五年級用“痛改前非”一次來形容一點(diǎn)都不為過,，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的進(jìn)步，班級的綜合進(jìn)步獎剛花落他家,，他還被學(xué)生推薦為小組長,，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談,，先給他一天的時間去冷靜,。第二天一早，當(dāng)我找到他時,，他很快向我承認(rèn)了錯誤,，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當(dāng)事老師道歉,，他拒絕了,。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了,，你要對你自己的行為負(fù)責(zé)任,，你要有膽量承擔(dān)自己的錯誤。這樣才是個好孩子,。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對,，還能干什么？老師知道你是一時沖動,，你的本質(zhì)很好,，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題,，解決問題必須靠你自己,。也許正是我對它的信任，和他自己意識到的責(zé)任,，他主動找那位老師道歉了,，事后，我們只有一個會心的微笑,，讓我打心里開心,。

如果我把對他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評他，對于他可能永遠(yuǎn)都是一個陰影,，更失去了他在同學(xué)中的威信,，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯,，但也要他們學(xué)會對自己過錯承擔(dān)起責(zé)任,。沒有懲罰的教育，時一個不完整的教育,，但也有些書中寫道,，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害,。

其實(shí)我覺得,，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢,？還是讓我們在實(shí)踐中去得真知吧,。

一個學(xué)生，一個家庭,，一個社會,，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生,，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我,，面對如此大任，豈能兒戲,？教育的真諦是愛,，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任,，讓我們都伸出雙手,，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步,，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福,、快樂吧,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇十

在我任五年級x班的班主任工作半學(xué)期的時間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育,。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn),，對于做班主任也有一些心得體會,。

首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人,。

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成,；反之,，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成,。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視,。人選是一個關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來呢,？我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評選。此刻的孩子都是獨(dú)生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部必須的權(quán)利。我對班干部要求個性嚴(yán)格要求,，對他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信,。透過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有潛力的班干部,，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué),。讓我的班工作簡單了很多,。

一個班級的好壞，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神,、主人翁精神，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任，主動到學(xué)生中去,，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，個性是對于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們,，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學(xué)習(xí),、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育,、安全教育、健康知識教育等等,。

2,、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考,，加強(qiáng)班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色,，規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，好人好事都有記錄,。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到校園教育工作中去,。

3,、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從校園實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己,，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的.德育工作,，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L和領(lǐng)導(dǎo)的好評,，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗(yàn),，工作中還存在許多不足,。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃,，針對學(xué)生年齡特點(diǎn),，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

把愛國主義教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，利用升國旗以及五一,、六一,、七一等節(jié)假日，對學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動,。以黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、櫥窗為陣地,，大力宣傳討論。利用學(xué)校辦手抄報(bào)的形式,，從身邊的一點(diǎn)一滴做起,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛國主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。其次,，聯(lián)系學(xué)生的思想,、生活實(shí)際，深化根基教育的研究,，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格,，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩,、勇敢,、忠誠、接納等這些最美好的品格,，比任何事情都重要,！

針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女，不少學(xué)生存在一定的心理問題,，全體教師特別是班主任,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生交流,，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生,，深入了解,、分析其心理情況，家庭背景,，隨時掌握第一手資料,，對癥下藥，多渠道,、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動中陶冶情操,，培養(yǎng)心理承受能力,，鑄造健康的心理、健全的人格,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。通過電話家訪，我給他們匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的,。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認(rèn)同,，也是我繼續(xù)努力的動力,。

我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起,，養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有小學(xué)生的德育工作做好了,，才能培養(yǎng)出有用的人,，有益社會發(fā)展的人。