演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

勞動教育演講稿篇一

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

勞動創(chuàng)造了世界,，創(chuàng)造了人類,，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動,，建成了今天的萬丈高樓;是勞動,，筑就了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動,，使浩翰的荒原變成了畝畝良田,。勞動是神奇的，勞動是偉大的,。勞動者用勤勞的雙手和智慧,，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明,。讓我們在這個特別的日子里,，向全世界的勞動者致敬!同時，從我做起,，從小做起,，熱愛勞動。

可是在平時生活中我們不難發(fā)現(xiàn),，同學們參加勞動時怕這怕那,，有的同學可以說是根本不愛勞動。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的小學生,，愛勞動,、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的,。他們懶得鋪床疊被,，懶得洗襪子、洗手絹,，懶得收拾書包,、收拾桌子，甚至于懶得洗臉,、洗腳,，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做,，連書包也是家長背,。可見,，我們的同學參加的勞動太少了,。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習,，怕勞動,，也會怕做作業(yè)，怕思考問題,。作為一名小學生,，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識,，認識到——-勞動最光榮,，不愛勞動的人將會一事無成。從小就要培養(yǎng)勞動感情,，養(yǎng)成勞動習慣,，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務活,，比如洗碗筷,，洗手絹、襪子等,，高年級的同學還可以學著洗洗衣服,。爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔一些家務活嗎?同時積極參加社會實踐活動,。

愿每位同學都能合理地安排自己的時間,，做到學習,、娛樂、休息三不誤,，過個快樂,、有意義的童年。祝大家充電能充得足一些,，胃口能好一些,，身體能棒一些，心情能燦爛一些,。我的講話到此結(jié)束,。

謝謝大家!

勞動教育演講稿篇二

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

高爾基說：“我們世界上最美好的東西,，都是由勞動,、由人的聰明的.手創(chuàng)造出來的,?！蔽易x了《知榮明恥從我做起》這本書后對這句話的感受更深了。

在“以辛勤勞動為榮,、以好逸惡勞為恥”這一部分中有這樣一篇文章——《_的責任田》,，_作為一位工作十分繁重的主席，在戰(zhàn)士們開荒種地時還非劃出一塊地作為自己的責任田,。_忙里偷閑種上了黃瓜,、辣椒、西紅柿,。一份汗水,，一份收獲，夏天到了_田里西紅柿結(jié)得又紅又大,，辣椒長得又尖又長,，黃瓜沉甸甸地低垂著頭，真是叫人喜歡,。_開荒種田的消息很快傳遍了延河兩岸,，軍民大生產(chǎn)的勁頭更足了，_更高興了,。

_這么高級的領導還要種自己的責任田,，并從勞動中感受到了快樂和幸福。我們小學生平時很輕松,，更應該積極參加勞動實踐,，自己的事情自己做，努力學習科學文化知識,，幫父母做些家務,。養(yǎng)成每天堅持洗碗筷;每天堅持自己疊被子;每天堅持自己整理房間的好習慣,。如果再能幫媽媽洗洗菜、捶捶背,、晾晾衣,，那我們會感到更大的幸福和快樂!

勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活,，我們以后要更加熱愛勞動!

勞動教育演講稿篇三

同學們：

大家好!我是復興中學的某某學生,，今日我的演講主題是“勞動”。

縱歷史而觀,，五千年的傳承已將勞動因子深深鑄于血脈中,，也正是因為勞動，具體物質(zhì)形態(tài)不斷于勞動中被創(chuàng)造,，精神世界不斷被開墾,，這才將五千年文明延續(xù)——同時，勞動的加入使得當下時代鮮明有別于原始海洋世界,，當下時代為“人化”世界,。

勞動的主體更換，生產(chǎn)線上更多的是人工智能的身影——當下人工智能產(chǎn)業(yè)正煥發(fā)異彩,，為社會插入了一張嶄新的幻燈片,。但人工智能的廣泛運用就代表了人類生產(chǎn)勞動的消亡了嗎?我想這是不見得的。人工智能本身就是凝結(jié)勞動的物質(zhì)載體,，基于人類勞動基礎而生,，人工智能所從事的活動受制于人類編寫的程序，是從人的勞動實踐中抽取而出,。不管是生產(chǎn)智能化也好,，機器人寫作也罷，人工智能的究極發(fā)展目標仍是為人類勞動所服務,。而這從一定程度上看,，便是人類勞動于新時代的延伸。

因此,，表面上是使人類脫離勞動的智能發(fā)展,，實際上仍是人類勞動的外延。而于當下,，勞動的發(fā)展不僅體現(xiàn)在外延的擴展,，還體現(xiàn)在內(nèi)部性質(zhì)的演化：機械勞動的比重下降，意識形態(tài)的腦力創(chuàng)建活動比重上升,。但無論如何,，腦力勞動以機械勞動為基礎，機械勞動以腦力活動為指導,。我們不該陷于形而上學的泥沼,，固執(zhí)地切斷二者的聯(lián)系,，自認已受制于學習，已經(jīng)有相當?shù)哪X力勞動基礎便無暇顧及其他,，任懶怠與偏執(zhí)叢生,。

而社會分工的發(fā)展也為對勞動的懶怠提供了表面上的立足點。但究其本質(zhì)來說,，社會中的勞動量從未減少,，只是以其他形式流通。日益精密的社會分工勞動于經(jīng)濟層面的體現(xiàn)便是自身與他人勞動的交換,，仍是需耗費自身勞動量換得勞動所得,，從而進行下一輪的”勞動置換“。分工勞動不該成為懶怠的借口,，將勞動拉下社會的平臺,。

因此我們不妨思考一下，即使是在當下電子時代,，勞動就會斷檔隱匿嗎?顯然,，答案是否定的。勞動并不會消亡,，只是在社會中進行性質(zhì),、形式的轉(zhuǎn)換,。

但當下,，不尊重勞動的現(xiàn)象頻發(fā)。有些人剝離了自身與社會聯(lián)系,，糟蹋他人的勞動,，孰不知其最終仍將會波及自身。在這里,，我希望諸位同學踐行當代“勞動精神”,，響應號召，自覺加入勞動的隊伍中,，將個人熱情與勞動的踐行相結(jié)合,，共同傳承美好品德。最終,，社會主義“大同社會”的美好藍圖將會通過勞動轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實,。讓我們從現(xiàn)在開始，理解勞動,，尊重勞動,，踐行勞動!

我的演講完畢，謝謝大家!

勞動教育演講稿篇四

同學們：

早上好,！今天我演講的題目是“勞動是快樂的”,。

勞動是快樂的,，因為只有勞動才是財富創(chuàng)造的本源，當我們用汗水和勤勞換來了物質(zhì)財富,，我們就能充分體驗世界和人生的美好,。不同的人對于世界、對于人生,，往往會有著不同的感受,。有的人把人生視作痛苦的過程，把世界看作虛無和殘淡的煉獄,，也就無所建樹,、碌碌無為，他一定是一個生活的失敗者,，正所以如此,，要么懶惰、要么低能,。而有的人一生總是很快樂,，對世界對人生始終充滿信心，他一定是一個勤奮和善于學習,，一生能有許多創(chuàng)造,，被社會所尊重同時也擁有享受人生所必須的物質(zhì)基礎的人。有著豐富的知識和創(chuàng)造力,，愿意付出努力,，能創(chuàng)造巨大的勞動成果，是一個人快樂的前提,。

勞動是快樂的,，因為只有勞動才會使我們更聰明，更有本領,。勞動使我們的祖先走出了原始叢林,，從低能的動物開始成長為有智力的人類。千百年來人類的勞動創(chuàng)造,，使人類逐步成為大自然的主宰,，世界也隨著文明的進步發(fā)展，日益成為一個燦麗多姿的美好社會,。社會是如此,，一個人也是這樣。只有積極投身勞動過程,，通過努力實踐完成好所擔負的工作任務,，才能使所學知識得到運用，增長了才干,，積累了經(jīng)驗,，提高了能力與水平,，使工作更有效率，勞動成果也更豐碩,。就象在學習中,，被一道數(shù)學難題所困而悶悶不樂。在百思之后終于求解,，深呼一口氣,、雙手伸向天空活動一下腰身，那份快感,，使得你看什么都那么美好,，對什么都充滿了自信。

勞動是快樂的,，因為勞動是高尚的,。人人都向往高品質(zhì)的生活，都想著能過上體面的日子,。通過辛勤勞動,、努力工作和智慧付出所獲得的收入，是理所應當?shù)?、陽光的,，也讓人理直氣壯的。因為,，一個人承擔了社會責任,，為社會創(chuàng)造了合格產(chǎn)品，為單位創(chuàng)造了優(yōu)良業(yè)績,，自然有理由得到社會的尊重和單位的報酬,。而一個人若想不勞而獲、總想投機取巧,，甚而以損害社會和集體利益為前提博取個人利益，不僅是可恥的,，被大家所指責的,，也是會付出巨大代價的。大家看到那么多*污吏雖曾顯赫一時,，那么多謀不義之財?shù)娜嗽駳饣瞵F(xiàn),，但那社會正義作出裁決時，他們丑陋的令人惡心的面孔是多么讓人不齒,。而那些靠智慧,、勤奮和誠實勞動擁有了美好生活的人，是多么的讓社會贊揚,。所以,，我們說勞動是快樂的,。

勞動是快樂的，我們老師和每一位同學一樣在感受著這份快樂,。勞動創(chuàng)造世界,，勞動贏得快樂，讓我們一起快樂地勞動吧,，共同創(chuàng)造屬于我們的美好世界,。

勞動教育演講稿篇五

尊敬的領導：

大家上午好！

我是來自初二x班的xx,，首先我很榮幸今天能站在這里給同學們做演講,，我的演講主題是“熱愛勞動，從我做起”,。

熱愛勞動是我們中華上下五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，熱愛勞動是光榮的，勞動過后的我們是幸福的,，勞動的果實是醇香甘甜的,，勞動是我們不可或缺的一項技能，勞動是創(chuàng)造價值,、創(chuàng)造財富的唯一途徑,。我們現(xiàn)在身處的這所學校怎么來的，還不是建筑工人一磚一瓦建設起來的,，這所學校就是他們的勞動成果,；我們現(xiàn)在所學的知識哪來的，還是不是老師辛辛苦苦給我們上課教導出來的,，我們腦海里的知識就是他們的勞動成果,；我們在學校食堂吃的飯菜，也還不是他們食堂的叔叔阿姨慢慢的做出來的,，那一份份香噴噴的飯菜就是他們的勞動成果,。而我們這一代人又有什么勞動成果呢，好像從來就沒嘗過勞動的果實,。好像從來沒有體驗到過勞動帶來的快樂,。

同學們我們是時候做出改變了，不然我們以后只能是溫室里的花朵,，經(jīng)不起風吹雨打,，只能一直活在父母的羽翼之下，獨立自主這四個字是建立在熱愛勞動這四個字的基礎上的,，你不學會勞動,、熱愛勞動，那么你以后出了大學，去工作了怎么辦,，讓爸爸媽媽去陪著你,？別想了，那是多么讓人瞧不起的舉動,。

時代在進步,，我們的熱愛勞動的思想?yún)s在退步。我們是21世紀的年輕人,，我們不能讓老一輩人看不起,，讓我們從身邊的小事做起，開始熱愛勞動,，為祖國的發(fā)展貢獻自己微薄的力量,。

我的演講完畢！謝謝大家,！

勞動教育演講稿篇六

今天,，吃完飯后，我決定讓媽媽休息我來打掃衛(wèi)生,。

說干就干,，我準備先洗碗，我接了一盆熱水把碗泡了一會兒,，再用洗潔精把油刷掉之后然后用熱水沖一遍碗,，就這樣我洗了一個又一個碗，看到被我洗的干干凈凈的碗我心里美滋滋的,，速度也加快了許多,。不一會兒，我就把所有的碗都洗完了,。

我還沒來得及坐下來喘口氣就又開始打掃房間,，我先用抹布擦桌子，然后又開始掃地,，我把整個房間掃了一遍,，不是太臟只是有一些頭發(fā)、紙屑和灰塵,，掃完地接著我又開始拖地,，我先把拖把濕水，擠出多余的水后開始拖地,，房間的桌子下面、柜子下面最臟,，有許多毛茸茸的`臟灰,，我換了一盆又一盆水，終于把每個房間都打掃的一塵不染,。

勞動教育演講稿篇七

親愛的老師,、同學們：

大家上午好,！

我是xx，勞動是是我們的傳統(tǒng)美德,，我們的在勞動中就會有收獲,，只有讓自己主動去勞動主動去做事情，在勞動的同時是能夠體會到快樂的,，作為一名學生我們大多數(shù)的人是沒有經(jīng)常去勞動的,，或許是沒有這么一個意識，或許是沒有太多的事情,，但是我想說的是我們要主動一點,，勞動是不會主動地找上我們的，勞動是靠我們自己主動的去體驗才行,，在我們平時生活中還是有很多機會的,，只是我們沒能夠注意罷了，現(xiàn)在的這種安逸的生活讓我們大多數(shù)的人已經(jīng)忘記的勞動了,，這是一個很遺憾的現(xiàn)象,，大家知道嗎，是上一代人不斷的勞動才有了我們今天這種安逸的生活,，才有了我們今天這種富足的生活,。

勞動是我們不可忘記的，我們的祖上都是農(nóng)民,，農(nóng)民就是需要勞動才會有吃的.,，需要通過勞動才能夠得到，不勞而獲自古以來都沒有,，如果有你那也是陷阱,，勞動精神大家不能夠忘記，勞動是我們在值得驕傲的東西,，我們民族是一個勤奮的民族,，我們是通過自己的雙手獲得自己需要的東西，這樣的道理大家都應該知道,，作為一名學生我們是不是應該去發(fā)揚這種精神呢,，從我們做起或許會帶動很多的人。

在我們身邊是有很多勞動的機會的,，就比如說在學校,，首先我們要做好的就是衛(wèi)生工作，這個是一名學生的基本素質(zhì),，好好地去打掃好我們的校園衛(wèi)生,，也可以幫助清潔工阿姨打掃衛(wèi)生個，共同打造一個無污染的校園環(huán)境，這是值得提倡的,，在學校能做的不僅僅是這些,，幫助老師做事情也是一件勞動，老師平時讓我們幫忙應該主動起來,。

在家里我們能做的就更多了,，大多數(shù)的人都是一回到家里就直接躺下，只顧著自己的好好的放松,，周末的時候也是足不出戶,，可能我現(xiàn)在說的就是大家生活的一個寫照，其實這是最真實的,，我們在家里也因為勞動起來,，幫助父母輕做一些家務，好好的想一想是不是很久沒有做過了,，那么從現(xiàn)在開始我們就是改變自己,，勞動是一輩子就的事情，是我么一輩子就去養(yǎng)成的習慣,，讓我么主動起來,，一定要主動起來，不管我們的生活多么的富足,，不管我們今后科技是多么的發(fā)達,，我們也不能夠忘記了勞動這兩個字，這是我們民族幾千年下來的精神,，作為一名學生我們應該發(fā)揚,，從自己做起。

勞動教育演講稿篇八

親愛的同學們：

大家好,！

我是七年級二班的xxx,。今天我演講的題目是《勞動最美麗》。

大家肯定聽說過這樣一句話：以辛勤勞動為榮,，以好逸惡勞為恥,。

勞動，一個多么簡單的詞語,?？墒牵职颂?。農(nóng)民們辛苦種下蔬菜,，到超市，銷售員辛苦地賣出去,，再到家里,，媽媽在狹窄的廚房辛苦地做出一盤盤豐盛精美的菜肴,。

勞動是無處不在的,。你看,，桌子歪了，需要你伸手把它擺正,。地板臟了,，需要你用拖把把它拖干凈。甚至是每天清晨來到學校教室,，需要你把門窗都打開等等,，這些都是勞動。不知不覺中,，我們都在勞動著,。

勞動是光榮的。因為勞動是一種付出,。人們常說,，有付出就會有回報。也許你在教室打掃時曾經(jīng)抬頭看看夕陽燦爛的天空,，想著自己回家一定會晚了,，但你付出自己寶貴的時間，回報的是那整潔干凈的教室,。不光是你明天會坐在著干凈的教室里學習,，還有整個班級的同學都會因為你的付出而感到舒適，心情愉快,。

可是,，當你看見你辛苦打掃的教室被弄得滿地紙屑，是不是會感覺很惱怒?

是啊,，因為別人不尊重你的勞動成果,，忽略了你的辛苦。這時候你應該想一想,，我有沒有不尊重過別人的`勞動成果呢?拋開隨地亂扔垃圾垃圾不說,，倒掉一盤菜，甚至隨手丟棄一張空白的紙,，都是對勞動的不尊重,。這些事情，就像你在美麗的畫上濃濃地點上一筆,，使人惱怒,。

美麗是用什么來衡量的?人們常說，美麗不在于外表,，而在于內(nèi)在,。美麗不一定是人長得漂不漂亮,。你看園林工人，雙手粗糙卻擁有一雙妙手得以展現(xiàn)園林藝術(shù),，培育出嬌艷無比的花朵,，你看清潔工，工作并不舒坦卻用一支掃帚打掃出一塵不染的街道,。他們外表并不美,，可真正的美卻是在他們辛苦的勞動之下得以完美的展現(xiàn)。

勞動是包含著汗水的,，但經(jīng)過汗水的洗滌,，勞動的成果卻越加的美麗了。不光是勞動自己,，同時也在將美麗感染這他人,。認真寫好每一份作業(yè)，工整的字跡是美麗的展現(xiàn);還有勞動他人,，收好同學用心寫完的作業(yè),，整齊的作業(yè)本是美麗的展現(xiàn)。

沒有勞動是不辛苦的,。沒有付出怎會有收獲?再苦再累,，其實也不過多幾滴汗水。讓我們學會勞動,，尊重勞動,，一切從身邊做起，撿起地上的垃圾,，擺好歪了的桌子,，認真寫好每天的作業(yè)。讓汗水包裹勞動,，更加美麗更加耀眼!

謝謝大家,，我的講話到此結(jié)束。

勞動教育演講稿篇九

各位領導,、老師：

通過學習關于素質(zhì)教育的系列材料,，深受教育和啟發(fā)，對實施素質(zhì)教育的重要性,、緊迫性有了更深一層的理解和認識,，總結(jié)起來有以下幾點心得體會：

教師是學生教育的啟蒙者，是知識的傳播者,，又是思想行為的引路人,。老師的言行、舉止對學生的一生有潛移默化的影響,。因此教師要確立自己“為人師表”的模范形象,，用端莊的儀表,、大方得體的舉動，和藹和親的態(tài)度,、平易近人的作風去感化學生,，使教師成為學生行為的表率和學習的楷模。孩子離開父母,，離開幼兒園到校園學習,，生活環(huán)境及周圍的事物都與幼兒園有不少的變化，比幼兒園環(huán)境嚴肅多了,，給學生的感覺陌生了，對他們的情感發(fā)起一輪波動,。他們很自然地把感情,、期望、愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上,?？释蠋熛髬寢屇菢咏o他們充足的愛。因此,，教師應該把自己全部的愛無私地傾注給學生,，視他們?yōu)樽约旱挠H骨肉，滿腔熱情地關懷,、全面地照顧,、耐心地教育、細致地疏導,，使他們在德,、智、體,、美,、勞等方面都全面發(fā)展。

德為師之本,，具備良好的師德是對教師的最基本要求?，F(xiàn)代教育日新月異，教育在不斷地發(fā)展,，所以教師的師德會對學生人格有很大的影響,，教師對學生的品德感染仍無可替代。這就要求教師有“掏出一顆心來,，不帶走半根草去”的無私奉獻精神,。只有具備了這樣的師德，才能通過自身的言傳身教灌輸知識給學生,，為學生營造一個健康,、活潑,、向上的學習氛圍，使學生學會做人,，學會做事,，學會生活，從而“嚴標準,，高質(zhì)量”地完成教書育人的職責和任務,，達到提高全中華民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的目的。一個職業(yè)道德優(yōu)秀的教師,，絕對不是一個見異思遷,，缺乏敬業(yè)精神的人。一定是擁有高尚的敬業(yè),、進取精神,、能夠為人師表的人。在教學中更要象慈母般熱愛學生,，建立良好的師生關系,，言傳身教，把深厚的感情傾注到接受教育的學生身上,。

實施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高自身的業(yè)務素質(zhì)。教師必須有較高的業(yè)務素質(zhì),，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變陳舊的方式方法，按照素質(zhì)教育的要求,，重新去把握大綱,，深鉆新教材，探究新方法組織教學;刻苦學習,，深入研究,，要理論聯(lián)系實際。細心地觀察學生的各項游戲活動,，規(guī)律,，熟悉學生的心理特點，了解學生的愛好和興趣,，綜合分析,、比較，同時借鑒別人的成功經(jīng)驗,，再進行篩選,，制訂一套適用于本校、本班實際的素質(zhì)教學方案,，有目的,、有步驟地在教學活動中加以實施,，這樣素質(zhì)教育才能收到事半功倍的愛，就沒有真正的教育,。因為“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大的愛撫的事業(yè),。”抱著“俯首甘為孺子?！钡木袢ソ虒?、訓練學生，使他們將來成為有用的人,，責任是何等艱巨,。作為教師還要精通自己所教學科。有豐富的知識,，掌握一定的技能技巧,。吸收最新的信息，充實教學內(nèi)容,，適應新時代素質(zhì)教育的需求，把握時代脈搏,，在素質(zhì)教育中擴充學生的知識面,，引導和誘發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們逐步掌握多方面的技巧,、技能,。

首先，要有明確的體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和觀念的教學目標,。教學目標不僅規(guī)定了教學的方向,，而且具有調(diào)控教學過程的功能。無論什么樣的教育,，都要依靠目標的達成來實現(xiàn),。素質(zhì)教育要求面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì),，因此必須將其中的愛國主義教育,、思想品德教育，意志,、情感,、習慣、行為教育等,，都寫進教學目標,，使之有機滲透在每一個教學環(huán)節(jié)，融于學生認知結(jié)構(gòu)之中,。

其次,，要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),。素質(zhì)化的教學目標要求優(yōu)化的課堂教學結(jié)構(gòu)為之服務。傳統(tǒng)的課堂教學以教師為主,，以教材為主,，封閉沉悶，教師的主導作用和學生的主體作用發(fā)揮不出來,。這種帶有濃厚應試色彩的課堂結(jié)構(gòu),，嚴重阻礙了學生個性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

一是要激發(fā)學習興趣,。學生的學習興趣是學生完成學習任務的心理前提,，如果沒有學習興趣，必定抑制學習過程中的思維活動,，更談不上學習的自覺性和主動性,，所以要引導學生提高興趣，并通過努力去爭取成功,。

二是要創(chuàng)設情趣,，提高課堂的趣味性。數(shù)學內(nèi)容的枯燥無趣是學生厭學的重要原因之一,。為了使課堂富有情趣,，可結(jié)合數(shù)學內(nèi)容，適當引入一些相關史實,、數(shù)學故事,、生活中的數(shù)學案例等。

三是要引導探索,，加強學生的參與性,。數(shù)學知識原是來自于生活，來自于實踐,，但數(shù)學知識從生活實踐中脫離出來,，往往就只成為訓練思維的手段。如何引導學生通過實例和模型來學習數(shù)學知識,，讓學生在實踐中來體驗知識的形成過程,、建構(gòu)知識體系，這是教師要做好的工作,。通過設計一些活動課,，有計劃、有組織地引導學生探究,，深深吸引學生去解決所提出的實際問題,。這樣就能讓學生置身于知識的形成發(fā)展過程之中，通過探索來激勵學生的求知欲。

四是要激勵教育,，培養(yǎng)學生健康的情感,。教學中教師要鼓勵學生的每一次成功,，哪怕是微小的成功,，積累點滴成功,，學生會情不自禁感到愉快，增強信心,，所以教師平時要多給學生創(chuàng)造成功的機會,，諸如課堂提問、數(shù)學游戲,、數(shù)學作品展示,、數(shù)學競賽等，當學生在學習中碰到困難和挫折時,，教師應幫助學生正視挫折,，具體分析、找出方法,，避免因壓抑而動搖信心,，培養(yǎng)他們堅強的意志。

第三,，要抓好差生工作,。素質(zhì)教育與應試教育的主要區(qū)別之一就在于是否面向全體學生。應試教育只面向少數(shù)尖子學生,，把“差生”排斥在群體之外，使他們的身心受到嚴重摧殘,，極大地影響了我國國民的整體素質(zhì),。為此，應樹立每一個學生都能成才的觀念,，在課堂教學中,，要相信每一個學生都能教好，對于差生,，要滿懷愛心,，重點輔導，并發(fā)動學習好的同學幫助差生,，最終使全體學生共同提高,。

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的良好個性，通過各種渠道,，抓住契機,，把握好數(shù)學教學與學生個性之間的聯(lián)系，發(fā)揮數(shù)學教學的功能，從而形成學生的良好的個性品質(zhì),。

一是及時肯定,，培養(yǎng)學生的自信心。老師都喜歡聰明的學生,，但任何班中都有幾個"怕學數(shù)學,、學不好數(shù)學"的孩子，我將及時幫助他們消除失望的心理,，樹立學好數(shù)學的信心,。對他們適當降低要求，加強個別輔導,。對不同層次的學生提出不同層次的要求,，采用正面激勵的方法。當學生在自己的作業(yè)本上看到大大的"優(yōu)",，或得到簡短的批注"方法好",、"計算巧妙"等，品嘗到自己的學習成果,，體會到成功的歡樂,，喜悅的心情溢于言表。在評價時教師更多的強調(diào)學生自身的縱向比較,，只要他做出努力,，有一點出眾的表現(xiàn)，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機會,，即使水平在一般以下,，仍然加以肯定。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過"如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點既注意到了,，又很贊賞的話,，那么，他就會盡一切努力變得更好",。同時,，引導學生在自我評價得時候，既要看到進步的一面,，又找到自己的不足,，努力長善救失，揚長避短,。學生對自己的數(shù)學進行正確的評價,，能增強學好數(shù)學的自信，從而提高學習的`效率,。

二是引導參與,，培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。學生是教育的對象，更是學習的主人,，他們是認識和改造世界的主體,，我將著力于增強學生學習的主體意識，變"跟我學"到"我要學",，以主人的姿態(tài)投入訓練,。數(shù)學教學中，建立自主學習活動教學結(jié)構(gòu),，正確引導,，巧妙疏導，積極投入學習的全過程,。在學習過程中,，獲得成功的快樂。在教學中教師要不斷激發(fā)學生的自主性,，在思考問題的角度等方面放權(quán)讓學生獨立自主,。學生的目標明確了，參與度深了,，有充分的機會表現(xiàn)展示自己的學習能力,。是學習數(shù)學逐步成為學生自我支配，自我調(diào)節(jié)和自我控制的活動過程,。這種獨立探索的成功提議,，正是兒童個性自主性的強大支點。

三是克服困難,，磨練學生的堅毅性,。堅毅性是學好知識必備的良好個性品質(zhì)。尤其學好數(shù)學單評動機,、興趣,，情感是不夠的，必須具有遇到困難挫折不灰心,，一旦確立一個目標，能堅持不懈地做下去的意志,。在教學中,，要培養(yǎng)學生學習的恒心。學生在學習中能持之以恒,，堅持到底,，就表現(xiàn)出他有堅毅性：反之，學習中有始無終,，半途而廢,，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì)。"學貴有恒"，學習一定要有恒心,。有的成功就自滿,，有的失敗就灰心，有的出現(xiàn)"冷熱病"等,，這些都是學生學習意志薄弱的表現(xiàn),，我將引起足夠的重視。

四是形成習慣,，培養(yǎng)學生的責任性?，F(xiàn)代數(shù)學論的研究表明，學生的學習效果與學習活動中的情感,、意志等非智力因素密切相關,，很大程度上取決于個體的努力態(tài)度，學習習慣等,，尤其對個體的終身來說,，強烈的責任感是取得成就的重要條件。責任性是一個人做人做事的根本條件,，沒有這個基本點,，任何事都干不成，干不好,。責任性的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學習習慣入手,。在教學中，我將引導學生以極其認真的態(tài)度全身心的投入,。在全過程中,，每個環(huán)節(jié)都踏踏實實、一絲不茍,。逐漸學生養(yǎng)成了自覺,、主動、認真得學習習慣,，責任感得良好個性品質(zhì)也在其中逐漸得形成,。

總之，經(jīng)過一個假期的學習,，個人感覺又有了新的提高,，下步將傾盡所學，在新的學期把素質(zhì)教育的理念貫穿與教學的全過程,，切實做到學有所用,。