作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
八年級歷史教案人教版電子書篇一
課程目標：
講述黃繼光,、邱少云等英雄事跡,，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
教學目標
知識與能力
了解美帝國主義侵略朝鮮;美國對中國人民的挑釁;中國人民志愿軍出兵朝鮮;志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役,。知道黃繼光,、邱少云的英雄事跡;中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學生的讀圖,、識圖能力,，閱讀與敘述的能力，總結,、概括歷史的學習能力,。
過程與方法
指導學生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息,，切實分析歷史史實;通過閱讀魏巍的文學作品《誰是最可愛的人》,、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記,、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動,，加深對這一課課文內容的理解和深化。
情感態(tài)度價值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義,、革命英雄主義和國際主義精神,。認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮人民,，其性質是反對侵略的正義戰(zhàn)爭,。
教學過程
導入
?創(chuàng)設氛圍：播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
?電影《上甘嶺》,、歌曲《我的祖國》片段,。
抗美援朝保家衛(wèi)國
a中朝世代友好,、唇齒相依
b美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全
c為了獲得一個比較穩(wěn)定的經濟建設的周遍環(huán)境
?口才展示：簡介抗美援朝的戰(zhàn)況。
?(或播放紀錄片;多媒體動畫演示戰(zhàn)役的步步推進),。
?展示圖示：《中朝部隊三年戰(zhàn)績表》,。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
?故事大王：講述中國人民志愿軍英雄的故事。
?圖中學史：學生展示課前搜集的圖片,，介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活,。
?讀舊文、談今感：《人民日報》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是最可愛的人》一文后,，非常感動,，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報》的頭版頭條。報紙送到中南海,，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”,。這篇文章曾收入中學語文課本，你讀過嗎?為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”?談談你的感想,。
?論從史出：
——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》
?我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官,。
——“聯合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》
閱讀材料,，議一議,，朝鮮戰(zhàn)爭的結局對新中國國際威望的提高有什么意義?
?思維拓展：抗美援朝戰(zhàn)爭有什么意義呢?
課外學史?學唱抗美援朝時的有關電影歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國》,、《英雄贊歌》等,。
?觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等,。
?制作與展覽：收集資料,，制作一期“中國人民志愿軍英雄譜”小報，在班級展出,。
第3課土地改革
?課程目標：
知道《中華人民共和國土地改革法》,，理解廢除封建土地制度的意義。
?教學目標
知識與能力
了解土地改革的必要性;知道《中華人民共和國土地改革法》的公布;了解土地改革的開展及基本完成;土地改革的意義,。指導學生分析土地改革的作用,，培養(yǎng)其運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力,。
過程與方法指導學生進行課外調查，如采訪老人,、查閱地方志,、閱讀鄉(xiāng)土教材等，使其感受土地改革給農民生產,、生活帶來的巨大變化,。向學生推薦有關土地改革的小說和影視作品,，如：《暴風驟雨》等。引導學生從教師提供的圖片,、史料,、數據中，用對比,、歸納的方法掌握歷史知識,。
情感態(tài)度價值觀認識土地改革的勝利進一步鞏固了人民民主專政的政權，為即將進行的社會主義建設準備了條件,。認識中國農民在多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產黨的領導下實現了,，激發(fā)熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情,。
教學過程
導入
?復習前課,，指出在抗美援朝的同時，黨中央在新解放區(qū)(部分少數民族地區(qū)除外)領導農民完成了土地制度改革,。
?調查訪問成果匯報,。《中華人民共和國土地改革法》的公布
?教師簡要補充此前解放區(qū)進行的土地改革的情況,。
?小組討論：為什么要進行土地改革?不改革行嗎?
?學生課前搜索,、適當展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。
?放映一段有關土地改革的紀錄片,。
?簡單閱讀了解小字內容,。土地改革的意義
?探究分析：土地改革有什么意義?
?遼寧農民土改后給毛主席的一封信(摘錄)：
敬愛的毛主席：
我們是遼東省(今遼寧省)寬甸縣最偏僻的一個村。全村152戶,，2511畝地,，11戶地主、富農就占了1000多畝,。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝,、五畝的地，能在自己的土地上耕種,，那有多高興啊!現在經過土改,，這個夢想實現了。過去在別人地里出力,，現在在自己土地里出力勞動;過去是一個肩給地主扛著飯碗,，現在勞動成果完全自己所得，這樣我們生產的勁頭怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,，出門要彎腰,，進門要低頭，現在搬進土改時分到的新房子,。村民王明連說：“土改前我家四條腿是小板凳,，帶毛的是耗子,，現在呢，牲口棚里拴著一頭牛,，一頭驢,，全是有毛的四條腿?！?/p>
?自由空間：朗讀反映土改的《暴風驟雨》,、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段，分享交流感受,，加深對土改的認識,。
人教版八年級歷史復習教案
八年級歷史教案人教版電子書篇二
1、p.28背景和原因;鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的國門,，清政府內外交困,，中國的部分開明地主開始睜眼看世界，他們在同外國資本主義的交往中,，深刻感受到中西之間的經濟和軍事差距,。
2、思想基礎：“師夷長技以制夷”(魏源)
3,、p.28時間：19世紀60年代—90年代
4,、p.28洋務運動的口號，前期：“自強”,，后期：“求富”,。
5、p.29洋務運動的主要內容：前期以創(chuàng)辦軍事工業(yè)為主：曾國藩的安慶軍械所,、李鴻章和曾國藩江南制造總局,、左宗棠的福州船政局;后期以創(chuàng)辦民用工業(yè)為主：李鴻章的輪船招商局和開平煤礦、張之洞的漢陽鐵廠和湖北織布局等,。(p.29另：1862年清政府創(chuàng)辦京師同文館,，培養(yǎng)翻譯人才)
6、p.28領導階級及其代表人物：部分開明地主(洋務派),。
7,、代表：奕?、李鴻章,、左宗棠,、張之洞。
8,、p.30目的：學習西方先進技術,，維護清朝封建統(tǒng)治。
9,、p.30性質：統(tǒng)治者的自救運動,。
10、p.30失敗標志：甲午戰(zhàn)爭中,，北洋水師的覆滅,。
11、失敗的根本原因：沒有觸及封建統(tǒng)治的根基,。
12,、p.30洋務運動地位：洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動,。
13,、p.30洋務運動作用：洋務運動沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術,，使中國出現了第一批近代企業(yè),，洋務運動為中國近代企業(yè)積累了生產經驗，培養(yǎng)了技術力量,，在客觀上為中華民族資本主義的產生和發(fā)展起到了促進作用,，為中國近代化開辟了道路。
八年級歷史教案人教版電子書篇三
清政府的“新政”和“預備立憲”;鎮(zhèn)南關起義;安慶紹興起義;黃花崗起義;四川保路運動,。
四川保路運動是收回利權運動的進一步發(fā)展,，是武昌起義的前奏。使學生認識到清朝政府的滅亡是中國歷史發(fā)展的必然結果,，而一次次革命黨人的起義沖擊就是在敲響清朝政府的喪鐘,，從而使學生認識清朝滅亡的歷史必然性。
通過對清政政府的“新政”和“預備立憲”的實施背景和具體措施以及實施效果的分析,，證明其是為了挽救清朝覆滅的一場騙局,。
通過對革命黨人領導的各地武裝起義的學習，使學生認識,，打擊了清政府的統(tǒng)治,，加速了革命形勢的發(fā)展。革命黨人“為天下人謀永?！?，甘愿犧牲的獻身精神，和在法庭上,、刑場上表現的崇高氣節(jié),，體現了中華民族為-封建專制統(tǒng)治勇往直前的大無畏的品質。以英雄事跡,，激發(fā)學生熱愛祖國,、振興中華的高尚情操和歷史責任感。
教學建議
地位分析
本節(jié)課上接資產階級民主革命運動的興起,，下接武昌起義的發(fā)生,，是承前啟后的一節(jié),。1905年中國同盟會成立并制定了政治綱領決定以暴力革命-清朝統(tǒng)治，革命黨人舉行了一系列的反清起義,。1911年的收回利權和四川的保路運動為辛亥革命創(chuàng)造了有利時機,。
重點分析：
黃花崗起義和保路運動是本節(jié)課的重點。
黃花崗起義是同盟會成立以后規(guī)模的武裝起義,。這次起義雖然失敗,，但革命黨人的勇敢精神和視死如歸的英雄氣概，鼓舞了全國人民的革命斗志,。四川保路運動的高漲和武昌起義的發(fā)動,，都是廣州黃花崗起義的繼續(xù)和發(fā)展。
由于清政府于1911年宣布的“鐵路國有”政策不僅侵奪了紳商的利益,，也直接危害廣大勞動人民的切身利益,，四川人民掀起了群眾性的保路運動。保路運動后來發(fā)展成為武裝起義,，清政府派湖北新軍前往鎮(zhèn)壓四川保路運動,，造成武漢地區(qū)的兵力空虛，給武昌起義的成功創(chuàng)造了有利條件,。
難點分析
對清政府“新政”,、“預備立憲”實質認識是難點。
革命形勢的迅猛發(fā)展,，直接威脅著清王朝的統(tǒng)治,。為了遏制革命，維護清王朝的封建統(tǒng)治,，清政府在“新政”之后,，又決定實行“預備立憲”，對這樣一個行將結束的王朝的最后一次自救的努力,，需要全方位的綜合分析,，這對初中的學生有一定的難度。
重點突破方案
關于“黃花崗起義和保路運動”,，建議教師指出黃花崗起義是同盟會領導的各次起義中準備最為充分的一次,，也是損失最為嚴重的一次起義。此處可引用孫中山《黃花岡烈士事略序》的原始資料進行教學,。強調指出起義的影響,，它擴大了民主革命的影響，使-清朝的統(tǒng)治成為民心所向,，為辛亥革命的勝利奠定了基礎,。
保路運動則是在20世紀初中國人民收回利權斗爭的大潮中由于清政府的“鐵路國有”政策而直接導致的。
難點突破方案
關于“清政府“新政”、“預備立憲”實質”,，教師可依據教材和前邊講過的背景,，從慈禧太后接見大臣時說的話、從載澤等考察憲政歸國后向西太后所呈密折中講的,、從1906年清政府下詔“預備仿行立憲”及1908年頒布的《欽定憲法大綱》中的有關內容,、從1911年清政府責任內閣的設立與組成等幾方面進行分析，引導幫助學生認識到清政府實行“預備立憲”的真正目的則是為“皇位永固”,、“內亂可彌”，從而暴露了清王朝借“立憲”之名繼續(xù)加強封建專制集權的國家機器,，使?jié)M族貴族繼續(xù)專權,，遏制并消滅蓬勃發(fā)展的革命形勢的實質所在。這充分說明了清政府所宣稱的“預備立憲”實際是一個騙局,。在講完上述內容后,，教師應及時指導學生回答課后練習乙組問答題：“為什么說預備立憲是一場騙局?”以培養(yǎng)學生分析問題的能力，并鞏固前邊所學的內容,。
通過對清末“新政”“預備立憲”產生背景,、內容的講解與分析，使學生認識它們的欺騙實質,，對學生進行如何觀察歷史現象和提示事物本質的辯證唯物主義教育,，從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力。
教學設計示例
教學重點：黃花崗起義和保路運動
教學難點：對清政府"新政",、"預備立憲"實質認識
教學過程：
導入新課：
講本節(jié)內容前,，教師先引導學生回憶"資產階級革命思想的傳播"和"革命團體的建立"等，以此導入新課,。
一,、清政府的"新政"和"預備立憲"
1、清政府的"新政"
清王朝為挽救行將滅亡的局面,，推行"新政",，進行"改革"。(看書：清政府"新政"的主要內容簡表,，討論：各方面內容對清王朝能起到什么作用?)但是這些措施在客觀上更有利于資產階級民主革命思想和文化的傳播,，從而給封建制度本身培養(yǎng)了掘墓人，更有利于革命高潮的到來,。所以?quot;新政"的推行并沒有給清政府統(tǒng)治帶來穩(wěn)定,。民族資產階級上層及其代表人物要求政府向他們開放政權，公開呼吁實行君主立憲,。清政府統(tǒng)治集團中一些顯赫人物也要求制定新的策略以挽救朝不保夕的清王朝統(tǒng)治,。清政府接著又演出了一幕"預備立憲"的騙局。
2、"預備立憲"的騙局
清政府在實施"新政"的同時,，又宣布"預備立憲",。
1905年，慈禧太后派出載澤等五大臣赴日,、歐,、美國家考察政治。這五位大臣回國后,，建議實行立憲,，并列舉了種種好處，什么"皇位永固",、"內亂可弭"(即除內亂)等等,。他們認為"君主立憲，大意在于尊崇國體,，鞏固君?quot;,。這也就是說，"立憲"是對付人民的,。于是,，清政府同意"預備立憲"。問："預備"是怎么回事?當時五大臣建議實行立憲的時間推到15年或20年以后,，也就是不立即實行"立憲",。搞"立憲"又不馬上實行，從這兒同學們不難看出清政府的"立憲"是怎么回事了,。1908年清政府頒布《欽定憲法大綱》,，規(guī)定"預備立憲"期為九年。(看課本上的漫畫插圖),。這幅漫畫發(fā)表在當時的畫報上,。畫面在上角四個滑稽字組成一對葫蘆，這四個字是"立憲",、"專制",、葫蘆下面寫上"依樣"兩字。作者用"依樣畫葫蘆"這個成語戳穿了清政府宣布立憲的把戲,，形象地揭露了清政府口頭上宣布立憲,，實際上包藏專制禍心。
由于革命運動的繼續(xù)高漲,，清政府不得不提早實行"憲政",，成立內閣。這個內閣不同于明朝設立的內閣,，以前的內閣是封建專制主義,，加強統(tǒng)治的措施，而現在清政府成立的內閣，則是仿效西方君主立憲制形成而設立的,。這個內閣實際怎樣呢?(朗讀課文的小字內容),。在這個內閣里，皇族占多數,，權力仍集中在皇族手里,。在《欽定憲法大綱中》還規(guī)定："君上神圣尊嚴，不可侵犯",、"大清皇帝統(tǒng)治大清帝國,，萬世一系，永遠尊戴",?？梢姡@樣的立憲與專制是沒有什么兩樣的,。清政府的"預備立憲"完全是一個騙局。它也將清王朝推向了空前孤立的境地,。
面對清政府的騙局,，革命者用武裝起義作了回答。全國各地掀起了猛烈的革命斗爭,。
二,、各地的武裝起義
1、鎮(zhèn)南關起義
孫中山親自籌劃和指揮了進攻廣西的鎮(zhèn)南關起義,。1907年底,，孫中山和黃興開始了襲取鎮(zhèn)南關進攻廣西。起義堅持七天七夜,，但終因眾寡懸殊,，彈藥缺乏，最后失敗,。
2,、安慶、紹興起義
1907年夏,，光復會會員徐錫麟,，(看書上圖片)。在安慶發(fā)動起義,。雙方激戰(zhàn)4小時,，起義失敗，徐錫麟被捕,，并于當晚被殺害,。
秋瑾是浙江紹興人，她做為浙江同盟會的負責人，準備在浙江紹興響應徐錫麟起義,，遭到清政府的鎮(zhèn)壓,。秋瑾是中國近代杰出的女革命家，她的事跡激勵著許多人走向革命,。
講述此部分時可穿插一些革命黨人的事跡,，激發(fā)學生的愛國熱情。(如秋瑾："雖死猶生,，犧牲盡我責任;即此永別,，風潮取彼頭顱,。")
3,、黃花崗起義(1911)
孫中山在艱難的革命道路上始終不屈不撓，1911年他同黃興等人又發(fā)動了一次影響較大的起義即黃花崗起義,。
這次起義仍然定在廣州,，孫中山總結過去失敗的原因在于準備工作不足，這次認真地加強起義的準備工作,。首先孫中山到歐美各國華僑中募集經費購買槍械彈藥,，黃興到香港成立統(tǒng)籌部做為起義的領導機關，起義計劃也有嚴密的部暑,，還組織敢死隊等準備工作,。
起義經過激烈的戰(zhàn)斗，終因寡不敵眾起義失敗,。在這次起義中犧牲的共有80多人,，其中有72人被合葬在廣州黃花崗,，這就是黃花崗72烈士,，這次起義也因此稱黃花崗起義,。
三、保路運動
1,、收回利權運動
(看書上有關內容,，問：所謂的"利權"是指什么?)自從甲午中日戰(zhàn)爭以后,，帝國主義通過攫取鐵路修筑權和礦山開采權來掠奪和剝削中國人民,。1900年以后,，以資產階級和小資產階級為主,，在全國各地展開了收回利權的愛國運動,，其中四川保路運動影響。
2.保路運動(1911)
四川人民極力反對清政府將川漢鐵路的建筑權出賣給英國-這種出賣國家主權的行為,，并要求自動籌款筑防.清政府也同意將川漢鐵路由官辦改為商辦。但清政府迫于帶國主義的壓力,。竟于1911年宣布"鐵路國有"法令,，這種賣國的政策遭到全國人民的反抗。同時清政府的行為也大大地損害了四川各階層人民的直接利益,，因此四川人民掀起了轟轟烈烈的保路運動,。保路運動是怎樣進行和發(fā)展的?它導致了怎樣的結果?(引導學生看小字部分)
保路運動成了辛亥革命暴風雨到來的驚雷!
(小結)這節(jié)課我們介紹了在革命的暴風雨即將來臨之際，清政府為了加強統(tǒng)治,，用"新政",、"立憲"來穩(wěn)定政局，欺騙人民,。革命黨人用武裝起義進行了回答,，孫中山、徐錫麟,、秋瑾,、黃興等革命黨人先后發(fā)動了反對清政府的武裝起義，而四川保路運動則造成了一個"山雨欲來風滿樓"的局面,，這預示著一場革命大風暴即將到來，成為武昌起義的前奏,。
八年級歷史教案人教版電子書篇四
教學目標
基礎知識了解“一五”期間經濟建設取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布
掌握“一五”的主要任務（從背景,、目的分析其合理性）
歸納分析共和國第一部憲法的性質
教學重難點
教學重點“一五”計劃的主要任務和1954年憲法的頒布
教學難點1954年憲法的性質
教學工具
多媒體工具
教學過程
建國初期的任務（最終完成新民主主義革命）
建立人民政權
統(tǒng)一大陸、民族團結保家衛(wèi)國滿足農民需要
召開新政協(xié),、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革
承上啟下,，教師講授：毛澤東和周恩來從西柏坡前往北京“趕考”，已經向全國人民交了一份滿意的答卷,。但是,，由于國民黨的黑暗統(tǒng)治，舊中國的國民經濟處于崩潰邊緣,。中國共產黨接過來的是一副爛攤子,，經濟底子太薄了,。雖然經過三年努力,，我們的國民經濟已經超過歷史最高水平，但跟其他國家相比,，還有很大差距,。這差距有多大,？如何趕上去？請同學們閱讀第4課,。
組織學生學習和探究新課
第一個五年計劃
1計劃編制前夕,，我國的經濟發(fā)展水平有什么特點？（仍然屬于落后的農業(yè)國,，工業(yè)水平遠遠落后于發(fā)達國家,，而且不如印度。）
教師過渡講解：為了迅速改變這種狀態(tài),，黨中央依據我們國家的實際條件,，決定通過政府制定計劃，從1953年到1957年集中力量發(fā)展重點項目,，帶動各行各業(yè)全面發(fā)展,。這就叫做發(fā)展國民經濟的第一個五年計劃，簡稱“一五”計劃,。
2“一五”計劃的基本任務是什么,？
教師小結、過渡：由于“一五”計劃的基本任務符合當時我國經濟發(fā)展的實際需要,，得到了人民群眾的擁護和支持,，還得到了當時友好國家蘇聯的援助，所以取得了巨大成就,。
3“一五”計劃取得哪些重大成就,？
b.教師在黑板上畫出示意圖，組織學生“對號入座”進行“接龍”活動,。)
共和國第一部憲法的頒布
1這部憲法是什么時候由什么機構頒布的,？（1954年，第一屆全國人民代表大會,。）
2憲法的主要規(guī)定是什么,？（我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路,，一切權利屬于人民,。）
3它的頒布有什么歷史意義？（由于事先廣泛征求意見,，經過1.5億人民討論,，還經過人民代表認真的修改，充分表達了人民的意志,，成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法,，也是我國第一部社會主義性質的憲法。）
課后小結
完成課本18頁“練一練”：（a.長春“一汽”建成投產b.試制成第一架噴氣式飛機c.沈陽第一機床廠建成投產d.武漢長江大橋建成e.川藏,、青藏,、新藏公路建成f.東北工業(yè)基地形成等）
課后習題
布置學生完成《填圖冊》本課其余題目,。（但是，第1題的2,、3兩小題屬于下一課范疇）
提醒學生預習第5課《三大改造》,。
八年級歷史教案人教版電子書篇五
基礎知識了解改革開放前后，在就業(yè)制度,、社會保障體系方面的變化
掌握改革開放前后,，人們在衣、食,、住,、行方面的不同
探索理解提高生產力、發(fā)展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用
教學重點改革開放前后,，人們衣食住行的變化
教學難點幫助學生正確理解改革就業(yè)制度,、建立社會保障制度的重要性
教學過程
導入新課
組織學生閱讀109頁“導入框”內容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么,？
（a.舊的“四大件”指的是“三轉一響”——縫紉機,、自行車、手表,、收音機,。b.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱,、洗衣機,、空調；現在正朝著電腦,、手機,、住房、汽車發(fā)展,。）
承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”,，說明我們的生活發(fā)生了巨大變化,，就象俗話所說的那樣——芝麻開花節(jié)節(jié)高。為什么會發(fā)生這么大的變化呢,？請同學們閱讀課文,。（安排學生閱讀，要求作出讀書標記,；然后探索,、交流、討論,、練習）
組織學生學習和探究新課
衣食住行的變遷
1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點,？（被稱為“藍（灰）色的海洋”,，很單調，而且要憑“布票”購買衣服,。）
2現在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾,？（不僅用來遮羞御寒，而且可以展示個性,、顯示風度,，變得豐富多彩起來。）
?教師引導學生回顧“2003年‘走進歷史’展覽會”上見過的《計劃經濟時代里的票證》,，聯系“大躍進”,、“人民公社化”后三年經濟困難時期的內容，說明那時人們不但“穿”的單調,，“吃”的水平也很低,，營養(yǎng)嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹,，只好以野菜,、粗糧充饑。
1現在大家“吃”的怎樣,？（不但能夠吃飽,，而且還要吃好，講究營養(yǎng)均衡,、粗細搭配,，“綠色食品”等科學衛(wèi)生的概念日益深入人心。）
2根據110頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜,、粗糧,？（過去用來充饑果腹，往往因為吃的太多而產生副作用——水腫,、胃痛等,；現在是用來搭配營養(yǎng)、調節(jié)口味的,，屬于時髦的“綠色食品”,，有益健康。）
3指導學生觀看110頁插圖,，運用小字部分提供的數字和自己小組調查來的材料,，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化,。（設置場景為“調查時的書房”,，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今天的孫子或孫女,。鼓勵學生自擬對白,，臨場發(fā)揮,。教師注意調節(jié)下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學生情緒，防止盲目攀比,。）
4根據111頁“動腦筋”,，組織學生討論回答：
a.現在城市里為什么常出現“塞車”現象？（機動車輛猛增,，道路卻依然狹窄等,。）b.你認為如何解決為好？（盡量提倡步行和騎自行車,，既可鍛煉身體,，也可減輕環(huán)境污染。盡量興建,、改擴建城鄉(xiāng)道路,，加強交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”,，發(fā)展新的交通方式等,。）
?指導學生完成112頁“練一練”：應選d（發(fā)展道路、地鐵,、輕軌等硬件設施）,。
就業(yè)和社會保障
?指導學生聯系25頁內容，回顧“左”傾錯誤泛濫的種,。種表現,，強調那是嚴重失誤，對我國經濟建設造成了惡劣影響,。后來經過調整,，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉,，才導致后來“__”十年浩劫,，造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛,，就必須鼓勵那些好的企業(yè)兼并那些應該淘汰的企業(yè),。這就牽涉到一個問題——企業(yè)被淘汰了，職工怎么辦,？也就是說，用人用工制度該怎樣改革,？出現了那些新情況,、新名詞？（企業(yè)的破產,、兼并,、重組,；職工的下崗、待業(yè),、培訓等,。）
1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想,。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助,？（建立和完善我國的社會保障體系，加強下崗職工基本生活的保障和再就業(yè)工作,，健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度,，改革醫(yī)療保險制度等。）
2有人說,，“鐵飯碗”摔不破,，人們捧著它就會放心。現在打破了“鐵飯碗”,，搞得人心惶惶,，是社會就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個問題,？（實行“鐵飯碗”就業(yè)制度時,，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣,，有飯大家一起吃,。其實是保護了懶漢、低能兒,，挫傷了勤奮,、聰明人。現在實事求是地承認人們之間的差異,，實行能者勤者上崗,，憑貢獻大小享受相應的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力,，有利于社會的進步和經濟的繁榮,。當社會財富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助,。這樣兩全其美,，才有可能真正實現共同富裕。）
如時間許可,，練習鞏固
1根據《新學案》58——60頁,，掌握[知識網絡]，完成[自我測評]。
2完成《歷史填圖冊》27頁各題,。
3提醒學生整理教材和作業(yè),、補充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復習準備,。
八年級歷史教案人教版電子書篇六
一,、課程標準
了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,。
二,、課程目標
知識與能力：
1、知道和平統(tǒng)一的大政方針;
2,、了解兩岸關系的歷史性變化;
3,、掌握兩岸交往的現狀;
過程與方法：
通過海峽兩岸關系從隔絕到交往的變化，培養(yǎng)學生歸納,、分析歷史問題的能力;
通過對臺灣歷史的了解,，初步培養(yǎng)學生史論結合的能力;
通過對目前臺灣局勢現狀了解，培養(yǎng)學生獲取歷史信息的能力;
情感態(tài)度價值觀：
使學生認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,，樹立起對國家,、民族的歷史責任感和使命感;
三、重點與難點
重點：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針;
難點:“和平統(tǒng)一,，一國兩制”的對臺基本方針;
四,、課前準備
教師準備：
1、收集相關影像資料;
2,、收集臺海局勢的時政資料
學生準備：
1,、根據所學知識和查閱資料，說明臺灣自古以來是中國的領土;
2,、收集臺海局勢的時政資料;
3,、了解兩岸經濟、文化交流的狀況;
五,、教學方法
教師教法：談話法;活動法;課堂討論法;
學生學法：探究式學習;學會史論結合的陳述歷史問題的能力;
導入新課：
1,、時事報道：臺海局勢
2、談古論今：用史實說明臺灣自古就是中國的領土
一,、推進祖國統(tǒng)一大業(yè)
二,、日益密切的交往
談談你所知道的兩岸交往的現狀;
影像資料：反對-、爭取統(tǒng)一
八年級歷史教案人教版電子書篇七
通過本節(jié)課學習,，使學生獲得以下基礎知識：獨立自主的和平外交政策;新中國建立后,，美、蘇對中國的外交態(tài)度;和平共處五項原則;萬隆會議;“求同存異”方針;周恩來在新中國成立初期的外交活動,。
通過學習過程,，引導學生利用教材所給的四幅圖說明新中國積極主動的外交態(tài)度,，獨立、和平的外交思想和周恩來作為新中國外交家的風范和貢獻,。培養(yǎng)學生的讀圖、解圖能力,。
通過對建國初期中國面臨的形勢和萬隆會議等知識的學習,，使學生認識新中國在國際上自主形象的`確立，是經過了與國際帝國主義的干涉和破壞進行堅決斗爭的結果,，表現了中國共產黨把民族利益、國家利益放在首位的非凡氣度,。
通過對和平共處五項原則形成過程的學習,，使學生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻,。
教學重難點
本課重點是和平共處五項原則。新中國成立,，是一百多年來中華民族斗爭的結果,，不再受外族奴役的中國，在世界上盡快樹立自主形象和確保獨立自主的和平外交是非常必要的,，所以提出和平共處外交原則,，首先取得了印度、緬甸的認同,，隨后獲得更多國家的共識,，成為國際外交基本準則,。
本課難點是,，建國初美蘇對華政策的不同和萬隆會議上一些國家對中國的指責、攻擊所揭示的國際關系的本質,。初中學生還沒有接觸世界史,，同時對社會性質的差異、矛盾認識有限,，所以很難認識到國際資本主義制度與社會主義制度之間的矛盾以及美國霸權的本質,。所以在教與學中存在一定難度。
教學工具
圖片
教學過程
【導入】：
圖片：舊中國的外交狀況：不平等,、不獨立,、無自主權。
【出示課題】
新中國《獨立自主的和平外交》
【課題釋義】
和平：反對戰(zhàn)爭,，非暴力,。
獨立自主：“中國不打美國牌，也不打蘇聯牌，中國也不允許別人打中國牌”——鄧小平,。
【探究過程】
一,、建國初期的外交政策
1、獨立自主的和平外交政策,。
1949年至今,。
2、和平共處五項原則
1953年至今,。
[教學方法]生閱讀課文,，找出屬于政策的關鍵詞。師提問開始時間,，提示這兩個政策一直到今天都在發(fā)揮作用,。建國初期：1949年——1955年。
二,、建國初期的外交成就
1,、建國第一年與蘇聯等17個國家建交
2,、和平共處五項原則的提出與運用
3,、勝利參加萬隆會議。
[教學方法]生閱讀課文,，找出屬于成就的關鍵詞,。學生記憶，師提問,。
三,、面臨困難
美國態(tài)度：敵視中國
美國對中國的外交政策：孤立;表現：封鎖禁運。
中美關系：敵對,。
[教學方法]生閱讀課文,，師提問，生述關鍵詞,。
八年級歷史教案人教版電子書篇八
通過本節(jié)課學習,，使學生獲得以下基礎知識：獨立自主的和平外交政策;新中國建立后，美,、蘇對中國的外交態(tài)度;和平共處五項原則;萬隆會議;“求同存異”方針;周恩來在新中國成立初期的外交活動,。
通過學習過程，引導學生利用教材所給的四幅圖說明新中國積極主動的外交態(tài)度,，獨立,、和平的外交思想和周恩來作為新中國外交家的風范和貢獻。培養(yǎng)學生的讀圖,、解圖能力,。
通過對建國初期中國面臨的形勢和萬隆會議等知識的學習,，使學生認識新中國在國際上自主形象的確立，是經過了與國際帝國主義的干涉和破壞進行堅決斗爭的結果,，表現了中國共產黨把民族利益,、國家利益放在首位的非凡氣度。
通過對和平共處五項原則形成過程的學習,，使學生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻,。
教學重難點
本課重點是和平共處五項原則,。新中國成立,，是一百多年來中華民族斗爭的結果,，不再受外族奴役的中國,，在世界上盡快樹立自主形象和確保獨立自主的和平外交是非常必要的,，所以提出和平共處外交原則，首先取得了印度,、緬甸的認同,，隨后獲得更多國家的共識，成為國際外交基本準則,。
本課難點是,，建國初美蘇對華政策的不同和萬隆會議上一些國家對中國的指責、攻擊所揭示的國際關系的本質,。初中學生還沒有接觸世界史,，同時對社會性質的差異、矛盾認識有限,，所以很難認識到國際資本主義制度與社會主義制度之間的矛盾以及美國霸權的本質,。所以在教與學中存在一定難度。
教學工具
圖片
教學過程
【導入】：
圖片：舊中國的外交狀況：不平等,、不獨立,、無自主權。
【出示課題】
新中國《獨立自主的和平外交》
【課題釋義】
和平：反對戰(zhàn)爭,，非暴力,。
獨立自主：“中國不打美國牌，也不打蘇聯牌,，中國也不允許別人打中國牌”——鄧小平,。
【探究過程】
一、建國初期的外交政策
1,、獨立自主的和平外交政策,。
1949年至今。
2,、和平共處五項原則
1953年至今,。
[教學方法]生閱讀課文,，找出屬于政策的關鍵詞。師提問開始時間,，提示這兩個政策一直到今天都在發(fā)揮作用,。建國初期：1949年——1955年。
二,、建國初期的外交成就
1,、建國第一年與蘇聯等17個國家建交
2、和平共處五項原則的提出與運用
3,、勝利參加萬隆會議,。
[教學方法]生閱讀課文，找出屬于成就的關鍵詞,。學生記憶,，師提問。
三,、面臨困難
美國態(tài)度：敵視中國
美國對中國的外交政策：孤立;表現：封鎖禁運,。
中美關系：敵對。
[教學方法]生閱讀課文,，師提問,，生述關鍵詞。
【重難點解析】
一,、和平共處五項原則
1,、首次提出：1953年。周恩來,。
2,、共同倡導：1954年。中印,、中緬,。
3、內容：互相尊重領土主權,、互不侵犯,、互不干涉內政、平等互惠,、和平共處,。
4、影響：在國際上產生深遠影響,，被世界上越來越多的國家接受,，成為處理國與國關系的基本準則。
[教學方法]師學法指導,，提示詞,。生閱讀課文,，找出關鍵詞。學生記憶,，師提問,。
二、萬隆會議
1,、時間：1955年,。
2、性質：第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議
3,、討論問題：保衛(wèi)和平,、爭取民族獨立、發(fā)展民族經濟
4,、方針：周恩來提出“求同存異”,。同，共同問題,，保衛(wèi)和平、爭取民族獨立,、發(fā)展民族經濟;異,，不同，社會制度不同,。
[教學方法]師學法指導,，提示詞。生閱讀課文,，找出關鍵詞,。學生記憶，師提問,。師解析“求同存異”,。
【小結】
1949年——1955年，新中國的外交政策與成就,。生記憶背誦,。質疑釋疑。
【練習鞏固】
課后小結
【小結】
1949年——1955年,，新中國的外交政策與成就,。生記憶背誦。質疑釋疑,。
[外交政策]
1,、獨立自主的和平外交政策。
2,、和平共處五項原則
[外交成就]
1,、新中國建交的第一年,，同17個國家建立外交關系。
3,、1954年,，第一次以五大國之一的身份參加日內瓦會議。
4,、1955年參加萬隆會議,，提出“求同存異”方針。
課后習題
1949年——1955年,，新中國的外交成就,。
1、新中國建交的第一年,，同國家建立外交關系,。
3、1955年參加,，提出“”方針,。
板書
1949年——1955年，新中國的外交
一,、政策
二,、成就
三、面臨困難
