作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班教案不亂扔垃圾篇一

作為一名中班教師,，每一天都必須面對(duì)孩子們的各種需求和挑戰(zhàn)。因此,，在教學(xué)的過程中,，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，確保能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└挥袆?chuàng)意和啟發(fā)性的教學(xué)體驗(yàn),。在實(shí)踐中,，我深深領(lǐng)悟到了中班教案的重要性，同時(shí)也對(duì)教案的編寫,、調(diào)整和實(shí)施有了更深一層的理解,。在本文中，我將分享我對(duì)中班教案的心得體會(huì),。

第一段：明確目標(biāo)和主題

政治家和商人都明確指出了成功的關(guān)鍵在于確立明確的目標(biāo),，并采取必要的步驟來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在制定中班課程時(shí),，教師必須通過細(xì)致的計(jì)劃和詳細(xì)的教案來準(zhǔn)確地達(dá)成目標(biāo),。首先，需要種下學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的基本能力,，并將其與老師和家長(zhǎng)一起商定,。其次，必須確立主題,，使每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都相互關(guān)聯(lián)并改進(jìn)課程結(jié)構(gòu),。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,。

第二段：合理安排時(shí)間

在中班教學(xué)過程中,，時(shí)間的安排是至關(guān)重要的。教師必須確保每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都能在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)得以完成,。在制定教案時(shí),，教師必須確定活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度，并合理考慮每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)速度和理解力,。這有助于教師制定最優(yōu)的教學(xué)計(jì)劃,，并讓家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。在實(shí)際教學(xué)中,，在每節(jié)課前必須清楚安排好時(shí)間,，并在必要時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確保每份教學(xué)教案都得以完整實(shí)施,。

第三段：注意環(huán)境與工具的準(zhǔn)備

從學(xué)生的角度而言,，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具的準(zhǔn)備是中班教學(xué)成功的必要條件。因此,，教師應(yīng)該在安排好教學(xué)計(jì)劃后,，考慮到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境和教學(xué)用具的需求，充分利用教室和教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,。有些孩子對(duì)視覺,、聽覺或觸覺刺激比較敏感，因此,，教師應(yīng)準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資料和工具,，以保障每個(gè)孩子都能在教學(xué)活動(dòng)中得到充分的學(xué)習(xí)效果。

第四段：教師和家長(zhǎng)的溝通

在中班教學(xué)中,，教師與家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的,。教師應(yīng)該清楚地傳達(dá)課程目標(biāo)、學(xué)生的評(píng)估結(jié)果以及家長(zhǎng)如何與孩子一起學(xué)習(xí),。這有助于家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí),，并使家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候得到孩子的反饋。另一方面,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求和學(xué)習(xí)情況的反饋也為教師提供了重要的支持和指導(dǎo),。因此,，教師必須認(rèn)真傾聽每個(gè)家長(zhǎng)的意見和想法，以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

第五段：利用評(píng)估檢查教案

中班教師必須利用各種評(píng)估工具對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估,，以檢查教案的有效性和實(shí)際效果。在教學(xué)期間,，教師應(yīng)該保持對(duì)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),，并會(huì)在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正，以確保孩子們?nèi)空莆照n程,，并取得優(yōu)秀的成績(jī),。除了教學(xué)發(fā)展，評(píng)估也有助于教師更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和擔(dān)憂,，并在必要時(shí)向家長(zhǎng)或機(jī)構(gòu)提供更適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo),。

總的來說，在中班教學(xué)實(shí)踐中,，有效的教學(xué)計(jì)劃是教師們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ),。好的教案能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高的學(xué)習(xí)效率。教師需要充分規(guī)劃措施,、清晰目標(biāo),、考慮每個(gè)學(xué)生的需求和能力，并與家長(zhǎng)積極保持溝通,。隨著教學(xué)理念的不斷發(fā)展,，教師們也能夠不斷進(jìn)步和提高，讓每個(gè)孩子都能夠在中班教育階段取得成功,。

中班教案不亂扔垃圾篇二

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2．請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,，注意互相的`配合,，不摔跤，不踩到別人,。

3．設(shè)置一定的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回,，比賽搬豆,，看誰搬得快。

中班教案不亂扔垃圾篇三

小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱,，《和蚊子》中的角色形象生動(dòng),、有趣、反差大,，便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個(gè)過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,，符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn),。為此,，我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。

1.喜歡參加音樂活動(dòng),，能注意傾聽,，理解故事內(nèi)容，并用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)自己的理解,。

2.認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單樂器(蛙鳴筒、手鈴,、小鼓),，能感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化。

3.通過整體欣賞音樂,、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

1、運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,，理解音樂,。

2、幼兒在音樂活動(dòng)中大膽用肢體,、動(dòng)作,、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。

鼓,、蛙鳴筒各一個(gè),，手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個(gè),，畫有森林的背景圖一個(gè),。

(一)聽音樂，感受樂器的音色,，認(rèn)識(shí)新樂器——蛙鳴筒

1.教師將樂器藏在身后,，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽,、學(xué)一學(xué)這種聲音,，并猜一猜這個(gè)樂器的名字。

2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”,，感受聲音的輕與重,、快于慢。

教師：請(qǐng)小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)

教師：下面小鼓要唱兩首歌,，你們要仔細(xì)聽一聽,，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣。第一首快,，聲音輕;第二首慢,，聲音重)

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》

教師事先做好一群小蚊子的紙偶，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起,。另外,，紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn)。

出示提線紙偶,，伴隨著三種樂器將故事：

有一頭,，長(zhǎng)得可大啦!腦袋大大的，身體大大的,，屁股也好大好大,。走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚”,。(敲擊輕緩的鼓聲)

有一天,，出門散步，他走累了,，就在草地上打起了瞌睡,。一群蚊子飛來了，(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股,，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是，蚊子們就圍著的屁股叮了起來,，覺得屁股有點(diǎn)癢,，就用尾巴來趕蚊子，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡,，剛睡著,，蚊子又飛了回來，(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入,，發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了?？墒?，過了一會(huì)，蚊子又來了,，這次終于生氣了,，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)

(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)

教師：故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)

教師：嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)

教師：“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,，它在散步)

教師：“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,，它要趕走蚊子,，不讓蚊子叮自己)

教師：在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,，使勁跺腳呢)

教師：跺腳后,，發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子：有的平趴在地上，有點(diǎn)側(cè)身躺在地上,，還有的小手小腳都朝天上,，吐著小舌頭)

(四)幼兒扮演小蚊子，配班老師扮演

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子,，請(qǐng)配班老師扮演好嗎?

教師：“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊,，套在身上，代表的屁股),，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴),。

(五)再次表演

、小蚊子的`角色都由幼兒扮演,。

1.選材適宜,，活動(dòng)就成功了一半?；顒?dòng)中故事情節(jié)生動(dòng),、有趣。故事中動(dòng)物形象的大小對(duì)比鮮明,、特點(diǎn)突出,，整個(gè)故事短小，語(yǔ)言形象生動(dòng)。情節(jié)比較單純,，在反復(fù)中帶有一些變化,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，非常符合小班幼兒的接受水平,。特別是一些生動(dòng)的象聲詞,，使故事更加的生動(dòng)有趣，便于幼兒理解,、記憶和表演,，并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說,，活動(dòng)選材非常重要,，選材適宜，活動(dòng)就成功了一半,。

2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙,，幼兒身臨其境，假戲真做,。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配,，是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相出現(xiàn),，較好地引發(fā)了幼兒的興趣,。因?yàn)橛辛饲榫常變哼M(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極,，很快融入活動(dòng)當(dāng)中,。幼兒通過看、聽,、演的感受與體驗(yàn),，辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同，并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

中班教案不亂扔垃圾篇四

作為一名中班教師,，寫一篇關(guān)于“中班教案心得體會(huì)”的文章，對(duì)我來說是一件非常有意義的事情,。我在這個(gè)階段教養(yǎng)了很多孩子,，也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我的一些教案心得和感悟,，希望能為其他正在從事教育工作的教師提供一些參考和啟示。

第二段：教案編寫的重要性和難點(diǎn)

教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，同時(shí)也是教師在課堂上的指南,。教案的編寫需要綜合思考多個(gè)方面因素,，包括孩子的認(rèn)知、興趣,、需求,，課程目標(biāo)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,，孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性等等,。在編寫教案的過程中，我們需要考慮到孩子的思維模式和獨(dú)特的需求,，在選擇教學(xué)方式和教材時(shí)需要用心考慮,。同時(shí)，我們還需要確保課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性,，讓孩子能夠更加主動(dòng)地參與到整個(gè)教學(xué)過程中來,。

第三段：教案設(shè)計(jì)實(shí)踐的體驗(yàn)和收獲

在實(shí)際的教學(xué)中，教師需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求來靈活調(diào)整和改進(jìn)教案,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于課程內(nèi)容和教學(xué)方式的反應(yīng)非常積極，他們對(duì)于互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教育深感興趣,。在教學(xué)過程中,，我也不斷地研究和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以提高我的教學(xué)效果和地位,。

第四段：教案寫作中的誤區(qū)和改進(jìn)方法

在教案編寫中,，一些常見的誤區(qū)往往會(huì)影響我們的教學(xué)效果,。比如過度關(guān)注內(nèi)容而忽略了孩子興趣的設(shè)置,，過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸而忽略了重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作的比重等等。我們需要正視這些問題,，以更加科學(xué)和實(shí)際的教學(xué)方法來改善我們的教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)

作為一名中班教師，在教案編寫和實(shí)踐過程中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。正如我在這篇文章中分享的那樣,，我們需要全面思考多個(gè)方面因素，重視孩子的需求和興趣,，在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新和改進(jìn),，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量和地位。我希望我的文章能夠幫助到其他的教師,，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力吧,！

中班教案不亂扔垃圾篇五

小朋友對(duì)于螞蟻非常感興趣，經(jīng)?？梢钥匆娦∨笥讯自诘厣嫌^察螞蟻,，因此開展了此次活動(dòng),。通過兒歌培養(yǎng)孩子們口語(yǔ)表達(dá)力，體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒目鞓?。懂得團(tuán)結(jié)的力量,。

1、游戲中完整朗誦兒歌,，懂得團(tuán)的結(jié)力量,。

2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

螞蟻圖片,、基本了解螞蟻外形特征,。

1、回顧螞蟻搬豆的情景,，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》,。

2、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角),。

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來?

(3)聽兒歌,。

聽到了什么?

你覺得螞蟻的速度怎樣?

(4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作，豐富詞匯“碰”“快快”,。

喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個(gè)題目,。

老師覺得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣，而且很團(tuán)結(jié),，就叫《螞蟻小小兵》,。

1、分組或單獨(dú)表演,。

2,、以問答方式表演。

兒歌：螞蟻小小兵,。

螞蟻小小兵,，

行動(dòng)聽指揮。

觸攪碰一下,，

快快排好隊(duì),。

觸角碰兩下,，

快快運(yùn)米粒。

觸角碰三下,，

快快翻個(gè)身,。

觸角碰四下，

快快回洞里,。

活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,，玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中,，以游戲的形式進(jìn)行，從中體會(huì)表演的快樂,，成功的喜悅,，以及團(tuán)結(jié)的力量。

中班教案不亂扔垃圾篇六

中班是兒童在幼兒園學(xué)習(xí)的第二年,，對(duì)于教師來說,，掌握好中班教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)十分必要，而教案的編寫則是保證教學(xué)有效性的重要保障,。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我深刻體會(huì)到了教案的重要性，并且也有了一些心得體會(huì),，接下來我將分享一下我的教案心得體會(huì),。

第二段：提高教師思考能力

教案的編寫需要我們思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、評(píng)估方式等多方面的問題。在這個(gè)過程中,，我們需要評(píng)估我們所制定的教學(xué)計(jì)劃是否符合教學(xué)的目的,，需要充分考慮幼兒的實(shí)際情況,，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面,，要注意教學(xué)資源的整合，注重因材施教的原則,，根據(jù)幼兒大腦發(fā)展的規(guī)律,，選擇合適的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還需要隨時(shí)在教案上做出調(diào)整,，反思自己的教學(xué)效果。

第三段：提高教學(xué)質(zhì)量

好的教案不僅僅是對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有好處,，對(duì)于教師來說也有很多好處,。教案的編寫能夠幫助教師保持對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高度關(guān)注,，提高教學(xué)水平，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育,。同時(shí),，教師通過教案的編寫，能夠結(jié)合不同的教學(xué)資源去發(fā)掘幼兒們的問題意識(shí)和思考,，為幼兒的綜合發(fā)展提供更全面的支持,。

第四段：注重教學(xué)過程

在編寫教案的同時(shí)，我們也要注重教學(xué)過程的規(guī)范,。教師需要清晰地定義教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評(píng)估等方面的具體要求,，確保教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以順暢進(jìn)行。這樣,，教師在開展教學(xué)的時(shí)候能夠把重點(diǎn)放在教育內(nèi)容上,，讓每一節(jié)課都是有收獲，有效的,。

第五段：總結(jié)

總之,，教案的編寫至關(guān)重要，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,、規(guī)范教學(xué)過程,、提高教育效果。對(duì)于中班教師來說,，教案編寫是開展教學(xué)的一項(xiàng)必要工作,，只有透徹思考教學(xué)目標(biāo)和方法，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,，并從每一次教學(xué)中不斷總結(jié),，才能將教學(xué)效果做到最優(yōu)化。

中班教案不亂扔垃圾篇七

1,、感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。

2,、通過想想,、試試，說說,，學(xué)習(xí)兒歌,，利用詩(shī)句的重復(fù)仿編兒歌。

3,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、幼兒玩過手的動(dòng)作變化,，手形的各種圖片(兔子、剪刀,、螃蟹,、小花)

2、手影圖片若干,，展板,。

一、導(dǎo)入,，教師與幼兒打招呼,。

1、伸出一只手與小朋友打招呼,。(嗨,，小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個(gè)手指頭?(5個(gè))

2、嗨,，大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手,，(出示一雙手的圖片)。

3,、你們也有一雙手,，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))我們一起來說一說：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭,。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語(yǔ)句：我有一雙小小手,，我有十個(gè)手指頭)

(評(píng)析：教師親切的用手與小朋友打招呼，一下子拉近了與孩子們的距離,，在與小朋友問好的互動(dòng)中自然地將主題轉(zhuǎn)向手,，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在說說,、數(shù)數(shù)的過程中有意識(shí)的滲透了數(shù)學(xué))

二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化,。

1,、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭,，變成什么了?(蟲子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語(yǔ)句：變成小蟲爬爬爬。

2,、我們一起來學(xué)一學(xué),、說一說。讓幼兒初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏,。

(評(píng)析：幼兒對(duì)“小蟲”非常感興趣,，紛紛模仿起來，情緒馬上被提升了)

3,、那你的小手會(huì)變什么呢?我們一起來試一試,，變一變，然后用好聽的話說一說,。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化,。)

(評(píng)析：讓幼兒的小手試一試，變一變,，使他們?cè)跓o拘無束的環(huán)境中玩玩,、想想、講講,，充分發(fā)揮其想象力,，幼兒邊想邊說的過程，也是自己構(gòu)思詩(shī)歌的過程,。)

4,、提問：你是怎么變的?變成了什么?

幼1：我是這樣變的，(做動(dòng)作)

師：變成了什么?(小兔子)教師及時(shí)出示小兔子的圖片,。變成小兔怎么樣?

幼：跳跳跳,。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳)

你又是怎么變的?變成了什么?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的將詩(shī)歌中有的圖片螃蟹貼出來,，并及時(shí)的加以引導(dǎo),，變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來學(xué)一學(xué))

(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒說說自己與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的快樂,，而且為后面的學(xué)習(xí)詩(shī)歌做了鋪墊，幼兒的情緒更加高漲)

5,、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段,。(結(jié)合剛才貼出的圖片)

我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭,，變成小兔跳跳跳,，變成螃蟹爬爬爬

6、我有一雙小小手,，(貼出小手圖片)那它還會(huì)變成什么呢?用好聽的話該怎么說(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片：變成剪刀剪剪剪,，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(評(píng)析：在這里幼兒是活動(dòng)的主人，在對(duì)第一段詩(shī)歌的理解下,，教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣?，讓幼兒嘗試用詩(shī)歌的句式表達(dá)自己的手的變化，有效的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美)

三,、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌,，即：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭,，變成小兔跳跳跳,，變成螃蟹爬爬爬，我有一雙小小手,，我有十個(gè)手指頭,，變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

(評(píng)析：生動(dòng)形象的圖片,，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺體驗(yàn)，也為幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌提供了方便,，孩子們大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言盡情的表現(xiàn)著)

3,、小朋友說的真好，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋磉呎f邊做吧,。(幼兒站起來自由做,。)

（評(píng)析：在第一遍學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了第二遍詩(shī)歌教學(xué),，雖然還是學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，但在這里，活動(dòng)氛圍更寬松了,，有的三五成群的與好朋友邊說邊做,，有的與老師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)，他們自由的邊走邊說,，使學(xué)習(xí)不枯燥,，充分發(fā)揮每一遍念詩(shī)歌的效益，真正做到了在玩樂中學(xué)習(xí)）

四,、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。

1、教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作,。小手變成了什么?

幼1：小狗

幼2：青蛙

師：誰能用兒歌里的話說一說,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作，用自己的動(dòng)作仿編兒歌,。

3,、小朋友真能干,。你們看小手變變變,，都變到我們的教室里了，我們一起去看一看,，學(xué)著變一變,，然后想一想用兒歌里的話怎么說?(幼兒分成3組自由觀看，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說)

4,、提問：告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答,，仿編兒歌)

我們一起來跟著他說一說。另外兩組的教學(xué)方法同上,。

5,、那我們把自己編的兒歌一起來說一說吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看、走走,、說說,、變變)

6、現(xiàn)在我們一起來跟著老師把這些圖片說一說,。

(評(píng)析：利用手影圖片,，給予了幼兒視覺上的沖擊，幫助了幼兒調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn),，也為創(chuàng)編詩(shī)歌提供了便利,。同時(shí)孩子分三組，更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對(duì)性,，使他們充分運(yùn)用多種感官,，看看、說說,、做做,，人人動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2,。小朋友們邊走邊看邊說,，就像在看動(dòng)畫片一樣，他們創(chuàng)編的很輕松和愉快,。)

5,、延伸活動(dòng)

小朋友你們想不想知道小手在太陽(yáng)底下變魔術(shù)，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽(yáng)底下去玩一玩,，變一變吧!

(評(píng)析：承上啟下,，將問題直拋幼兒，使活動(dòng)自然地過度到延伸環(huán)節(jié)，也激發(fā)了的探索能力,，讓他們一起來獲得關(guān)于“手”快樂又新奇的體驗(yàn)!)

《會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,，幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),，層次清晰,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力,。在教學(xué)中,，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的變化,，并及時(shí)的加以引導(dǎo),，使他們?cè)谙鄬?duì)自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，在玩樂中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。孩子們?nèi)巳藚⑴c，特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí),，孩子們更是情緒高漲,，大膽的模仿手影的動(dòng)作，到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡,。

6,、中班語(yǔ)言教案《小手開花》含反思

我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多,，面對(duì)中班的幼兒來說,，手都知道，可是手指,、手掌,、手背、手心掌握的.卻不是很好,，所以,，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解,。

1,、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”，并能加入動(dòng)作,。

2,、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指,、手掌,、手心,、手背。

3,、愿意與同伴交流,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,，并能加入動(dòng)作,。

2、了解自己的手上的名稱,。

卡片,、白紙筆。

一,、開始部分

1,、課前小游戲

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳,，膝蓋腳,。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴,。

2,、導(dǎo)入活動(dòng)

今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手,。

二,、基本環(huán)節(jié)

1、師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見過他嗎?是在哪里見過他的?

2,、介紹“我的小手”

(1)自己想想,，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。

(2)兩人一組互相介紹

(3)指名上前向大家介紹自己的手

3,、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手,，左手和右手，共有十個(gè)手指頭,，還有手掌手心和手背,。

4、聽兒歌

(1)小朋友,，你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧!

(2)放兒歌,，幼兒聽

5,、學(xué)習(xí)兒歌

師：你們想學(xué)這首兒歌嗎?

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀,，學(xué)習(xí)兒歌三四遍,。

(1)聽兒歌，做動(dòng)作,。

老師念,，幼兒做動(dòng)作。

(2)看動(dòng)作,，念兒歌

老師做動(dòng)作,，幼兒說兒歌。

6,、念兒歌

讓幼兒兩兩相對(duì),，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

游戲“小手開花”

師：我的小手會(huì)開花，開了幾瓣花?

幼：開了(5……10)瓣花,。

四,、活動(dòng)延伸

幼兒在白紙上畫出自己的小手。

在這次活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的,，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲,，手是大家都有的,，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí),，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手,，總體上來說，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的,。

中班教案不亂扔垃圾篇八

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂趣,。

2,、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

ppt‘課件,、水彩筆,、白紙若干

1、聽聲音,，猜角色,。

(1)聽叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪，誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠。

2,、討論

誰是最漂亮的母雞?

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。

(一)欣賞故事

l、國(guó)王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

l,、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品

1,、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋1

2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

提問：圍王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂,。

中班教案不亂扔垃圾篇九

作為一名中班教師,，教案對(duì)我們教學(xué)的重要性不言而喻。教案中規(guī)定了我們需要教授的知識(shí)點(diǎn),，應(yīng)該采取的教學(xué)策略以及需要實(shí)施的活動(dòng),。在這篇文章里，我想分享自己的教案心得,，探討中班教案的編寫和實(shí)施,，以及如何培養(yǎng)和提高自己的教學(xué)技能。

第二段：編寫教案的技巧

編寫教案需要注意以下幾個(gè)方面：第一,，確定學(xué)生對(duì)所教授內(nèi)容的現(xiàn)有知識(shí)和理解,，以便制定新課計(jì)劃。第二,，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)要求,。第三，明確教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)生對(duì)課程的理解情況相應(yīng)地制定教學(xué)計(jì)劃,。第四，編寫教學(xué)材料,，如可視化圖片,、教學(xué)視頻等,。第五，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的興趣并提高課堂參與度,。

第三段：實(shí)施教案的策略

一份好的教案是一個(gè)成功教學(xué)的重要元素，但教案本身并不能確保教學(xué)成功 - 實(shí)施教案的策略同樣重要,。在教學(xué)實(shí)施中,，我們應(yīng)該采用多種教學(xué)策略和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,。講解講義原本并不適合中班幼兒的學(xué)習(xí),，應(yīng)該使用豐富的多媒體教具以及富有趣味性的教學(xué)游戲來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,，我們應(yīng)該重視教學(xué)和學(xué)生之間的互動(dòng),，既要設(shè)法讓學(xué)生感興趣，又要促進(jìn)他們發(fā)表意見和參與討論,。

第四段：教學(xué)實(shí)踐的反思

教學(xué)實(shí)踐是一種不斷發(fā)展和變化的過程,，而不是停滯不前的某種場(chǎng)景。因此,，我們必須不斷反思教學(xué)的實(shí)踐并識(shí)別問題所在,。我們應(yīng)該通過各種方法收集反饋意見和建議，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及需要加強(qiáng)的教學(xué)方面,，及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和策略,。同時(shí)，教師也需要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行深入思考和分析,，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，調(diào)整和完善自己的教學(xué)技能。

第五段：總結(jié)與建議

中班教學(xué)是幼兒教育一個(gè)非常重要的階段,，教師需要制定科學(xué)合理的教案,、實(shí)施教學(xué)策略、反思教學(xué)實(shí)踐,，以保證學(xué)生能夠在一個(gè)充滿樂趣和參與的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在這個(gè)過程中，建議教師要多愛學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生,，多尊重學(xué)生的個(gè)性，這樣才能建立與學(xué)生良好的師生關(guān)系,，更好地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,。同時(shí)，我們也需要把教育管理與監(jiān)督機(jī)制健全起來,，推動(dòng)教育規(guī)則公正執(zhí)行,，以提高整體教育質(zhì)量,。只有做到教材講解的深入、教案實(shí)施的嚴(yán)密,、教學(xué)反思的及時(shí)和教育管理的有效,，才能實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律的深入挖掘和教育效益的提高。

中班教案不亂扔垃圾篇十

1,、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,，掌握和理解兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行認(rèn)讀,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣以及體會(huì)和同伴合作的愉快。

3,、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1,、多媒體課件一套,。

2、《美麗的幼兒園》圖書若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半,。

3、兒歌錄音磁帶,；錄音機(jī)一臺(tái)。

1,、出示背景畫,，引起幼兒的興趣。

師：今天老師請(qǐng)來一位朋友,，你們看,，它是誰呀？（背景圖上出現(xiàn)螞蟻問）

幼a：螞蟻,。

幼b：一只小螞蟻,。

師：對(duì)是螞蟻。（邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語(yǔ)“螞蟻”）

師：小螞蟻呀要給我們講一個(gè)故事,，聽,，他在講些什么呢？

2,、幼兒聽錄音：兒歌《小螞蟻?zhàn)蟠?/p>

（評(píng)析：背景動(dòng)畫的出現(xiàn),，能吸引幼兒的注意力,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時(shí)我將他設(shè)置成了一個(gè)小懸念：聽,，他在講些什么呢,？再次抓住幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們想象的積極性,、主動(dòng)性,，后以螞蟻?zhàn)允龅男问阶層變航鈨焊璧膬?nèi)容，也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。）

3,、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容（結(jié)合幼兒回答進(jìn)行課件演示）

（1）師：小螞蟻說他在干什么？

幼a：小螞蟻說他坐在一只大船上,。

幼b：小螞蟻說他坐大船,。

師：小螞蟻呀坐的是大船，我們來看看他坐上大船神氣不神氣,。（課件演示,，并出示“小螞蟻，坐大船,?！保?/p>

師：我們一起來讀讀這句話。（幼兒齊讀“小螞蟻,，坐大船,。”）

（2）師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖,，你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀,？大家可以一桌上的幾個(gè)小朋友相互說說看。（先交流后提問）

幼a：大船在河里行駛,。

幼b：大船在池塘里行駛,。

幼c：大船在小溪中行駛。

師：大家說的都不錯(cuò),，不過剛才小螞蟻?zhàn)詡€(gè)說的是“順著溪流駛向前,。”（同時(shí)也示這句話）“溪流”跟“小溪”差不多,。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎,？（理解詞語(yǔ)意思）我們把這句話也一起來讀一讀。

（3）師：大家都知道小螞蟻有一只大船,，那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢,？

幼a：是用花瓣做的。

幼b：它是一片小花瓣。

師：對(duì)了,，小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣,，（出示：要問大船有多大，原來是片小花瓣,。）對(duì)于一只小螞蟻而言,，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣,？我們把這兩句也來讀一讀,。

（評(píng)析：以多種提問的形式，結(jié)合生動(dòng)形象的課件演示,，幫助幼兒觀察畫面,，，進(jìn)一步了解兒歌的內(nèi)容,，并進(jìn)行完整的講述,。在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時(shí)，采用相互說說的方式,，讓幼兒共同討論,，交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,，體現(xiàn)幼兒的主體性,，同時(shí)也體會(huì)到了合作時(shí)的愉快。）

4,、兩兩合作,，認(rèn)讀兒歌

（鼓勵(lì)幼兒兩兩合作，同看一冊(cè)《美麗的幼兒園》,，以互相合作閱讀的形式開展活動(dòng),，認(rèn)讀兒歌，教師可巡回指導(dǎo),。）

5,、集體念兩遍后，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演（幼兒表演朗讀時(shí),，教師可再次演示課件，幫助幼兒記憶,。）

6,、總結(jié)全課，結(jié)束活動(dòng),。

小螞蟻,，坐大船，

順著溪流駛向前。

要問大船有多大,，

原來是片小花瓣,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

中班教案不亂扔垃圾篇十一

作為一名幼兒教師,，教育教學(xué)是我們必須要重視和不斷提升的能力。隨著教育教學(xué)的發(fā)展,，教案編寫已經(jīng)成為不可或缺的一環(huán),。在中班的教育教學(xué)中，我不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教案,，以下是我個(gè)人的教案心得體會(huì)。

第一段：教案編寫的重要性

在教育教學(xué)過程中,，教案可以說是一個(gè)重要的任務(wù),。一份好的教案能夠合理的安排課堂時(shí)間，使教學(xué)過程有序,、高效的進(jìn)行,，能夠幫助幼兒理解知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果,，同時(shí)也能夠更好的掌握教學(xué)的流程和節(jié)奏,。教案編寫的重要性顯而易見。

第二段：教案內(nèi)容的梳理

對(duì)于一份教案,，內(nèi)容的梳理是非常重要的,，只有充分的了解教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行深入剖析和理解,，才能夠有效的進(jìn)行教學(xué),。在編寫教案之前，我通常會(huì)梳理教學(xué)目標(biāo),、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)資源的情況，建立合理的教學(xué)內(nèi)容框架,。

第三段：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,，是一份好教案不可或缺的部分,。在中班教學(xué)中，我通常采用多元化的教學(xué)方法,，如游戲教學(xué),、聽聽說說教學(xué)、情景教學(xué)等,。我并不拘泥于教學(xué)方法的單一使用,，而是會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容以及幼兒的不同特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的效果,。

第四段：重視教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估也是教案編寫的重要環(huán)節(jié)之一,。通過教學(xué)評(píng)估，我能夠判斷自己的教學(xué)效果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、調(diào)整教學(xué)方向。我通常會(huì)采用反思式評(píng)估法,，即在課程結(jié)束后進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，評(píng)估教學(xué)效果，并調(diào)整教學(xué)方向,。重視教學(xué)評(píng)估不僅可以優(yōu)化教學(xué)過程,，而且能夠幫助我不斷提高自我教學(xué)的能力。

第五段：加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提升

作為教育工作者,，教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),、不斷提升，是自我修煉的不二法門,。在教案編寫的過程中,，我也不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己提升教學(xué)能力和水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，一份好的教案并不是一蹴而就的，需要不斷的探索,、實(shí)踐,、總結(jié)，不斷完善,，才能夠更好的為孩子們的成長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和服務(wù),。同時(shí)也希望中班的幼兒教師們能夠不斷提高教學(xué)效果，做好每一份教案,，用心掌握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

中班教案不亂扔垃圾篇十二

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。作為一名音樂教師，我在班級(jí)教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會(huì),，這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,。

首先，在音樂教育中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目，如古典音樂,、流行音樂和民族音樂等,，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力。在教學(xué)過程中,，我注重選取具有代表性的曲目,，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，通過讓學(xué)生參與演唱、合唱和伴奏等活動(dòng),，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)音樂,。

其次，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力,。作為一個(gè)藝術(shù)學(xué)科，音樂需要通過表演來展示自己的魅力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，我組織學(xué)生之間的小組合作，讓他們進(jìn)行合唱和合奏等活動(dòng),。在這個(gè)過程中,，學(xué)生需要互相配合并磨合默契，不僅學(xué)會(huì)了與人合作的能力,，還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達(dá)給觀眾,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演唱或獨(dú)奏,，讓他們能夠在臺(tái)上展示自己的才華和個(gè)性,。

此外，在音樂教案中,，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),。音樂是一門需要實(shí)踐的學(xué)科，學(xué)生需要通過實(shí)際操作來加深對(duì)音樂的理解和掌握,。因此,，在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲?、?chuàng)作曲目或者進(jìn)行音樂游戲等,。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,。

最后,，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力,，通過讓學(xué)生進(jìn)行音樂分析、音樂欣賞和音樂評(píng)價(jià)等活動(dòng),，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景,，加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí),。

總之，音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。在班級(jí)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂表演能力,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,，也讓我更加熱愛音樂教育這個(gè)美妙的事業(yè),。希望未來能夠不斷努力，為學(xué)生提供更好的音樂教育,。

中班教案不亂扔垃圾篇十三

教育活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱,，探索刷子的使用方法,。

2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造,、種類及用途的認(rèn)識(shí)，并按刷子不同用途進(jìn)行分類,。

3,、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、 杯子,、瓶、娃娃,、衣服、褲子,、抹布,、皮鞋、盆,、標(biāo)記等,。

活動(dòng)過程：

一、 操作實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途,。

1、 出示刷子,，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

2,、幼兒自由選擇、觀察,、擺弄,、交流、嘗試使用各種刷子,，相互合作模仿成人的活動(dòng),。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋,，用衣刷模仿媽媽刷衣服,，刷褲子，用杯刷刷杯子,，用長(zhǎng)柄刷刷地用眉刷相互化妝等等）,。

二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn),。

2,、 比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn),？

3,、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。

4,、 游戲《送刷子回家》,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類,。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）

三,、 拓展經(jīng)驗(yàn)：

1,、 你還見過哪些刷子？在什么地方看到的,？教師出示鍋刷,、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。

2,、 幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展,，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3,、 小朋友長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù),。

區(qū)角延伸：

1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),，并投放相應(yīng)材料,，供幼兒練習(xí)使用。

2,、收集一些舊牙刷,，放在動(dòng)手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲,。

3,、自制娃娃讀畫報(bào)“刷子的一家”，供幼兒在語(yǔ)言區(qū)點(diǎn)讀,，鞏固對(duì)各種刷子的認(rèn)知,。

中班教案不亂扔垃圾篇十四

音樂教案是音樂教學(xué)的重要工具，它是指教師根據(jù)音樂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過理論分析,、實(shí)踐驗(yàn)證后確定的教學(xué)步驟和教學(xué)方法。在班級(jí)中實(shí)施音樂教案,，既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的傳授,，也是對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和情感表達(dá)的培養(yǎng)。通過近期在班級(jí)中實(shí)施音樂教案的經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)音樂教案的制定和實(shí)施有了更深入的理解,。

在音樂教案的制定過程中，首先要明確教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的根據(jù)。在班級(jí)中的音樂教學(xué)中，我明確了每一堂課的教學(xué)目標(biāo),，如培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)等。同時(shí),，我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，合理安排了教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在具體的教學(xué)內(nèi)容中,，使學(xué)生認(rèn)真參與,，提高學(xué)習(xí)效果。

其次,，在音樂教案的制定過程中,，要注意教學(xué)步驟的安排。在每一堂課中,，我都明確了教學(xué)步驟，將音樂教學(xué)按照邏輯順序進(jìn)行,，使學(xué)生能夠更好地理解和接受,。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，通過設(shè)置問答環(huán)節(jié),、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效果,。

另外，音樂教案的制定還要考慮教學(xué)方法的選擇,。在班級(jí)中,，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法,、示范法,、啟發(fā)法等。在每一堂課中,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇了合適的教學(xué)方法，使學(xué)生在感受音樂的同時(shí),，培養(yǎng)了自己的音樂能力和表演能力,。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我不僅提高了教學(xué)效果,，也增加了班級(jí)中音樂教學(xué)的趣味性,。

從音樂教案的實(shí)施中，我也深刻體會(huì)到了音樂教案的重要性,。教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的系統(tǒng)性安排和設(shè)計(jì),，是教學(xué)的靈魂和心臟,。一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,。而一個(gè)糟糕的教案則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,，學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降。

音樂教案的制定和實(shí)施需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在班級(jí)中,，我通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力,，不斷改進(jìn)和完善音樂教案,。通過實(shí)施音樂教案，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也進(jìn)一步了解了學(xué)生的需求和喜好,，為他們的音樂學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo)。

總之,，音樂教案在班級(jí)中的實(shí)施非常重要,，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的音樂素養(yǎng),。在班級(jí)中制定和實(shí)施音樂教案,，既提高了自己的教學(xué)能力，也更好地滿足了學(xué)生的需求,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善音樂教案，為班級(jí)中的音樂教學(xué)提供更好的支持,。

中班教案不亂扔垃圾篇十五

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣及活潑勇敢的性格。

2,、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動(dòng)作要領(lǐng),。

1,、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。

2,、在架高的竹竿或接好的長(zhǎng)繩上懸掛塑料軟球若干,。

3、錄音機(jī),、歌曲《快跳起來》的磁帶,。

4、幼兒對(duì)海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。

一,、開始部分：

二,、基本部分：

小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,。引起幼兒對(duì)縱跳頂球的興趣,。

2、請(qǐng)幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動(dòng)作,。

（1）,、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。

（2）,、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演,。

（3）、老師糾正孩子們的姿勢(shì),，并示范動(dòng)作要領(lǐng),。

（4）、集體練習(xí),。

3,、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球,，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動(dòng)作。

4,、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后,，游戲開始，教師發(fā)出口令,，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀,，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球,，然后再游到對(duì)面終點(diǎn)線站好,。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊(duì)為勝,。

5,、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線上,，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下,，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。

6,、在游戲活動(dòng)中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則,。

活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高,，是一名跳高健將,，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦,，不怕累,，堅(jiān)持鍛煉身體。

活動(dòng)延伸：

一起探討海豚鉆圈的本領(lǐng),。

中班教案不亂扔垃圾篇十六

音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一,。如何制定一套有效的音樂教案，成為了許多音樂教師追求的目標(biāo),。在音樂教學(xué)中班中進(jìn)行了十場(chǎng)音樂教學(xué)活動(dòng),，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會(huì)，我深刻感受到了音樂教案的重要性,。以下是我對(duì)音樂教案中班的心得體會(huì),。

第一段：音樂教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

音樂教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在音樂教學(xué)中班中,，我注意到,，學(xué)生對(duì)于音樂的興趣和感受力比較強(qiáng)烈，但他們的注意力不夠集中,，需要通過多種形式的活動(dòng)來激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情,。因此，在設(shè)計(jì)音樂教案時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，采用了豐富多樣的教學(xué)手段，例如使用多媒體和故事講解方式等,。這些方法能夠使學(xué)生參與進(jìn)來,，提高教學(xué)效果。

第二段：音樂教案的目標(biāo)要明確具體

制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學(xué)目標(biāo),。在音樂教學(xué)中班中,，我設(shè)定了兩個(gè)主要的目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，通過聽取不同類型的音樂,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受音樂的美,；二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠通過音樂來表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。為了達(dá)到這些目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了一系列具體的活動(dòng)，例如讓學(xué)生辨別不同樂器的聲音,、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌,、制作簡(jiǎn)單的樂器等,。通過這些具體的活動(dòng)，學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng),。

第三段：音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué)

音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué),，使學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識(shí)。在音樂教學(xué)中班中,，我合理安排了每節(jié)課的時(shí)間和內(nèi)容,。例如，在介紹不同類型的音樂時(shí),，我通過播放音樂和簡(jiǎn)單的講解,，讓學(xué)生感受不同類型音樂的特點(diǎn)；在學(xué)唱兒歌時(shí),，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與；在制作樂器時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學(xué)的安排,，學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí),，也能夠享受到音樂帶來的快樂。

第四段：音樂教案的評(píng)價(jià)要全面客觀

音樂教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面客觀的,，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在音樂教學(xué)中班中，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn),、聽取學(xué)生的意見以及教師的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過對(duì)學(xué)生的觀察，我可以了解學(xué)生在不同活動(dòng)中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣,；通過聽取學(xué)生的意見，我可以了解學(xué)生對(duì)這套音樂教案的看法和建議,；通過教師的評(píng)價(jià),，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。通過這樣的評(píng)價(jià)體系,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

第五段：音樂教案的持續(xù)改進(jìn)是關(guān)鍵

制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的,，需要經(jīng)過不斷地改進(jìn)和完善,。在音樂教學(xué)中班中，我不斷總結(jié)自己的體會(huì),，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。例如，在提高學(xué)生的注意力方面,，我增加了一些互動(dòng)性強(qiáng),、趣味性高的活動(dòng)，如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲,，進(jìn)行小合唱等,。通過這些調(diào)整和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的參與度增加了,，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高,。

總之，在音樂教案中班的教學(xué)過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂教案的重要性,。只有制定一套合理科學(xué)的音樂教案，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情,。通過對(duì)自己的體會(huì)和總結(jié)，我相信在今后的音樂教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教案,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果,。

中班教案不亂扔垃圾篇十七

本班幼兒在整理玩過的玩具時(shí),，隨意性特別強(qiáng)總是亂堆亂放，針對(duì)這一事情對(duì)幼兒進(jìn)行物品整理的學(xué)習(xí),。

1,、嘗試按大小、顏色,、用途等兩種不同特征對(duì)物品進(jìn)行分類,。

2、 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

操作卡的使用，物體的粘貼

昨天是動(dòng)物王國(guó)國(guó)王的生日,，小動(dòng)物們都為國(guó)王獻(xiàn)上了各種各樣的禮物,，誰知道都有什么呀？這么多的禮物都放在了一起可真亂呀,！小朋友愿意幫助國(guó)王對(duì)這些物品進(jìn)行分類擺放嗎,？（幼兒按照標(biāo)記卡的內(nèi)容對(duì)物品進(jìn)行大、小和用途進(jìn)行）

1,、按用途分類

2,、 按大小,、顏色分類

請(qǐng)小朋友把記錄卡打開，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框,，每個(gè)分類框都有一個(gè)標(biāo)記,，第一個(gè)是黃色的鞋子，和它對(duì)應(yīng)的是蘭色的鞋子,。

中間的是大的學(xué)習(xí)用品,，和它對(duì)應(yīng)的是小的學(xué)習(xí)用品。最后一行是大的玩具,，和它對(duì)應(yīng)的是小的玩具,，請(qǐng)小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應(yīng)的分類框里吧！

本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學(xué)活動(dòng)《物品分類一》,，

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試按大小、顏色,、用途等兩種不同特征對(duì)物品進(jìn)行分類,。2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，即可以讓幼兒學(xué)會(huì)分類管理,，又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣,。

本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒以游戲的方式對(duì)已知物品進(jìn)行一維,、二維的分類拜訪,，活動(dòng)開始便抓住幼兒的興趣點(diǎn)以故事“國(guó)王的生日禮物”導(dǎo)入，隨后讓幼兒思考問題,，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，一步一步去解決問題，幼兒和我預(yù)想的一樣,，他們能很好的與教師互動(dòng),，對(duì)物品進(jìn)行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用,，在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中,，教師積極觀察引導(dǎo),。整節(jié)課中不斷對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的秩序感,。

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問題,，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng),，手腦結(jié)合,，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動(dòng)層次清晰,，但不足之處是幼兒動(dòng)手操作卡的應(yīng)用,，由于時(shí)間的關(guān)系沒有讓幼兒對(duì)自己工作的準(zhǔn)確性得到認(rèn)可，在今后的課堂教學(xué)中我會(huì)克服困難,，彌補(bǔ)不足,。

中班教案不亂扔垃圾篇十八

健康是人類最寶貴的財(cái)富，學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康知識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),。在中班健康課上,，我學(xué)到了很多有關(guān)保健和健康知識(shí)的內(nèi)容，深受啟發(fā),，受益匪淺,。在這篇文章中，我將分享我在中班健康課上的心得體會(huì)和一些教案,。

二,、開展活動(dòng)的重要性

在中班健康課上，我們開展了許多針對(duì)孩子的有趣活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)游戲,、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜、洗手流程等,。這些活動(dòng)不僅能夠增加孩子們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和興趣,，還能讓他們通過親身參與和體驗(yàn)來理解健康的概念和保持健康的方法。

三,、通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)

孩子們最喜歡的活動(dòng)之一是運(yùn)動(dòng)游戲,。我們?cè)谡n堂上開展了各種各樣的運(yùn)動(dòng)游戲，如跳繩,、接力賽跑等,。通過這些游戲，孩子們不僅能夠鍛煉身體,，還能夠?qū)W習(xí)合作,、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。這些游戲的設(shè)置還能夠培養(yǎng)他們的注意力,、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,。

四、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜的重要性

在中班健康課上,，我們教孩子們認(rèn)識(shí)各種水果和蔬菜,，并告訴他們吃水果和蔬菜對(duì)身體的好處,。我們通過展示不同水果和蔬菜的圖片，讓孩子們認(rèn)識(shí)它們的外觀和名稱,。我們還進(jìn)行了水果和蔬菜的味道測(cè)試,，讓孩子們分辨不同種類的水果和蔬菜。通過這些活動(dòng),，孩子們對(duì)健康飲食有了更深的理解,，并且愿意嘗試各種水果和蔬菜。

五,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康至關(guān)重要,，因此我們?cè)谥邪嘟】嫡n上也著重培養(yǎng)了孩子們的良好衛(wèi)生習(xí)慣。我們教授了正確的洗手流程,，并進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)踐,。孩子們學(xué)會(huì)了用肥皂和水洗手，并且堅(jiān)持洗手的時(shí)間和頻率,。在這個(gè)過程中,，我們也告訴孩子們洗手的重要性和對(duì)預(yù)防疾病的作用。通過這樣的培養(yǎng),，孩子們養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,，為自己和他人的健康作出了貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過中班健康課的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到健康對(duì)每個(gè)人來說是多么重要,。我們需要從小培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，才能保持身心健康,。開展有趣的活動(dòng),、通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜的重要性和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，是中班健康課的四項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這些活動(dòng)，我們能夠使孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)到知識(shí),，并且在日常生活中實(shí)踐這些健康的習(xí)慣,。我相信，通過我們的努力和引導(dǎo),，這些孩子將能夠成為具有健康意識(shí)和良好生活習(xí)慣的人,。

中班教案不亂扔垃圾篇十九

中班創(chuàng)意課堂教學(xué)是幼兒園教學(xué)中一門非常重要的課程，在教學(xué)中老師應(yīng)該注意到孩子們的生理和心理特征,，以及他們的興趣和需求,。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該注重創(chuàng)意和思維培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。這篇文章將介紹我在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā),。

第一段：了解孩子特征和興趣

在開課之前，我首先對(duì)孩子們進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們的興趣和興致,。然后,，我進(jìn)行了班級(jí)產(chǎn)生，以便在課堂中與他們更好地交流和互動(dòng),。通過問卷調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)這些小孩子們對(duì)探究和發(fā)明具有濃厚的興趣，這啟發(fā)我創(chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新主題課堂,，探索一些新穎的創(chuàng)意思維,。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力

在教學(xué)過程中，我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法,，因此我為他們?cè)O(shè)置一個(gè)思維導(dǎo)圖,，用以引導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)想將各種元素組合為一個(gè)新想法的步驟。我還向他們展示了一個(gè)可以加強(qiáng)視覺空間的多層材質(zhì)圖形,。通過這些活動(dòng),，孩子們更加靈活地思考并擴(kuò)展了他們的想象力，嘗試不同的視角去分析和解決問題,。

第三段：采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法

我采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,，提供一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室空間，讓孩子們可以放心地探索,。我們的第一個(gè)項(xiàng)目是用數(shù)據(jù)收集和可視化技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)品,。我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和顏色的概念，然后激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們以不同的方式制作自己的藝術(shù)品,。這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果是令人驚嘆的，孩子們?cè)谕瓿勺髌泛?，覺得十分興奮和有成就感,。

第四段：鼓勵(lì)交流和分享

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中，我非常強(qiáng)調(diào)交流和分享的重要性,。我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,，因?yàn)樗麄兛梢詫⒆约旱南敕ê推渌⒆拥囊庖娤嘟Y(jié)合，共同創(chuàng)造一個(gè)新的想法或項(xiàng)目,。我定期安排時(shí)間讓孩子們展示自己的創(chuàng)意,，因此讓他們感到自豪和舒適，同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法。

第五段：總結(jié)

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中,，我注重抓住孩子們的興趣和需求,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,，以及鼓勵(lì)交流和分享的重要性,。這些都是非常重要的，因此我希望在今后的教學(xué)中能夠保持這些方法,，不斷探索和創(chuàng)新,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他教育工作者嘗試在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中使用這些方法,，以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展,。

中班教案不亂扔垃圾篇二十

健康課是幼兒園教育中非常重要的一部分，有助于培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣,。作為一名中班班主任,，我在這學(xué)期里上了一堂精彩的中班健康課，幫助幼兒了解身體健康的重要性,。通過這次心得體會(huì),，我深刻地認(rèn)識(shí)到，健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性,，使其能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來,。

首先，我在上健康課的時(shí)候,，注重鼓勵(lì)幼兒參與,。課堂上，我介紹了一些有關(guān)身體健康的知識(shí),，并進(jìn)行了互動(dòng)問答,。通過鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)課堂充滿了興趣,。他們踴躍地舉手回答問題，并積極與我分享他們的見解和經(jīng)驗(yàn),。通過參與,，幼兒們不僅加深了對(duì)健康知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力,。

其次,，我在課堂設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。健康不僅僅是身體的健康,，還包括心理和社交的健康,。因此，我設(shè)計(jì)了一些富有想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)，以幫助幼兒發(fā)展綜合健康,。比如,，在一堂課上，我讓幼兒們分組進(jìn)行小劇場(chǎng)表演,，表達(dá)他們對(duì)健康的理解和想法,。幼兒們展示了他們的創(chuàng)造力和想象力，通過角色扮演,，他們深入地體驗(yàn)了健康的概念，并對(duì)健康行為有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

另外,，我在課堂中充分利用了多媒體和實(shí)物等教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣,。我發(fā)現(xiàn),，幼兒特別喜歡通過看動(dòng)畫片和實(shí)物展示來學(xué)習(xí)健康知識(shí)。在一堂課上,，我放了一部有關(guān)洗手的動(dòng)畫片,，然后給每個(gè)幼兒分發(fā)了一張洗手液和一塊肥皂，并讓他們動(dòng)手洗手,。幼兒們經(jīng)過實(shí)際操作,，進(jìn)一步加深了對(duì)洗手的重要性的認(rèn)識(shí)。通過運(yùn)用多媒體和實(shí)物資源,，我提高了課堂的趣味性和參與性,，使幼兒更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

最后,，我注意到,，在課堂設(shè)計(jì)中要充分考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn)。每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性和興趣,。在設(shè)計(jì)健康課時(shí),，我要盡量滿足幼兒的個(gè)體需求。比如,，有些幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)特別感興趣,，我在課堂上加入了一些體育活動(dòng)，通過游戲的方式讓他們動(dòng)起來,。有些幼兒對(duì)繪畫和手工制作很感興趣,，我則通過畫畫和手工制作的活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)健康知識(shí),。通過考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加主動(dòng)地參與到課堂中來，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。

綜上所述,，中班健康課的重要性不容忽視,。通過我這次健康課的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性,，使其能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來,。只有讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣，才能更好地培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣,。希望在今后的教學(xué)中,，我能更好地運(yùn)用這些心得體會(huì)，為幼兒們創(chuàng)造更有意義和有趣的健康課堂,。