作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案不亂扔垃圾篇一

中班教案是每個(gè)老師在教學(xué)過程中必須面對(duì)的問題,，如何優(yōu)化中班教案設(shè)計(jì),，提高教學(xué)效果,，一直是每個(gè)老師追求的目標(biāo),。在自己教學(xué)實(shí)踐的過程中,，我得出了一些關(guān)于中班教案的心得體會(huì),，希望能夠與大家分享。

第二段：了解幼兒發(fā)展特點(diǎn)

在中班階段,，幼兒身心發(fā)展迅速,，認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，觀察,、想象,、探索的能力得到一定的發(fā)展。因此,，針對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性和想象力,，并采用多種活動(dòng)形式,，比如游戲、體驗(yàn),、探究等,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成就感,，提高自信心。

第三段：注重細(xì)節(jié)與實(shí)踐

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，尤其要注意細(xì)節(jié)的把握,。例如，在授課前要做好充分的準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備好教具和相關(guān)材料,，以確保教學(xué)流暢。此外,，在教學(xué)過程中,，也要注意幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，針對(duì)幼兒的實(shí)際需要進(jìn)行具體的實(shí)踐操作,，加深幼兒的學(xué)習(xí)印象。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在教學(xué)過程中,，作為一名中班老師,，我們不僅要注重自己的教學(xué)能力，還要注重構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,。這需要我們鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加和諧和融洽,。

第五段：總結(jié)

總之,，在中班教學(xué)中，我們可以通過了解幼兒的特點(diǎn)并采用合適的教學(xué)方法,，通過細(xì)節(jié)把握和實(shí)踐操作,，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面的措施，讓教學(xué)更加有效,，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)然，在教學(xué)中需要不斷反思和積極探索,，才能不斷進(jìn)步,。

中班教案不亂扔垃圾篇二

小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱，《和蚊子》中的角色形象生動(dòng),、有趣,、反差大，便于幼兒理解和表現(xiàn),。在這個(gè)過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來，符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng),、愛模仿的特點(diǎn),。為此,，我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試,。

1.喜歡參加音樂活動(dòng),，能注意傾聽，理解故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)自己的理解。

2.認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單樂器(蛙鳴筒,、手鈴,、小鼓)，能感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化,。

3.通過整體欣賞音樂,、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

1,、運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,，理解音樂。

2,、幼兒在音樂活動(dòng)中大膽用肢體,、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏,。

鼓,、蛙鳴筒各一個(gè)，手鈴,、沙發(fā)靠墊若干;,、蚊子的提線紙偶各一個(gè)，畫有森林的背景圖一個(gè),。

(一)聽音樂,，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器——蛙鳴筒

1.教師將樂器藏在身后,，發(fā)出刮奏樂器的聲音,，請(qǐng)小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音,，并猜一猜這個(gè)樂器的名字,。

2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”，感受聲音的輕與重,、快于慢,。

教師：請(qǐng)小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰(shuí)在唱歌?(小鼓)

教師：下面小鼓要唱兩首歌,，你們要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣,。第一首快,，聲音輕;第二首慢，聲音重)

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》

教師事先做好一群小蚊子的紙偶,，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起,。另外，紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn),。

出示提線紙偶,，伴隨著三種樂器將故事：

有一頭，長(zhǎng)得可大啦!腦袋大大的,，身體大大的,，屁股也好大好大。走起路來很慢很慢,，“咚——咚——咚”,。(敲擊輕緩的鼓聲)

有一天，出門散步,，他走累了,，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,，(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),，小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,，蚊子們就圍著的屁股叮了起來,，覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子,，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了,。又打起了瞌睡，剛睡著,，蚊子又飛了回來,，(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,，“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了,。可是,，過了一會(huì),，蚊子又來了，這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺,，“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)

(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)

教師：故事里面講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事情?(是和小蚊子的事情)

教師：嘩啦啦的小手鈴聲是誰(shuí)來了?(是一群小蚊子)

教師：“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰(shuí)發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路，它在散步)

教師：“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰(shuí)在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,，它要趕走蚊子,，不讓蚊子叮自己)

教師：在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,，使勁跺腳呢)

教師：跺腳后,，發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子：有的平趴在地上,，有點(diǎn)側(cè)身躺在地上,，還有的小手小腳都朝天上，吐著小舌頭)

(四)幼兒扮演小蚊子,，配班老師扮演

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子,，請(qǐng)配班老師扮演好嗎?

教師：“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊，套在身上,，代表的屁股),，“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。

(五)再次表演

,、小蚊子的`角色都由幼兒扮演,。

1.選材適宜，活動(dòng)就成功了一半,?；顒?dòng)中故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,。故事中動(dòng)物形象的大小對(duì)比鮮明,、特點(diǎn)突出，整個(gè)故事短小,，語(yǔ)言形象生動(dòng),。情節(jié)比較單純，在反復(fù)中帶有一些變化,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動(dòng)的象聲詞,，使故事更加的生動(dòng)有趣,，便于幼兒理解、記憶和表演,，并能從文學(xué)作品中獲得美的感受,。由此可以說，活動(dòng)選材非常重要,，選材適宜,，活動(dòng)就成功了一半,。

2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙，幼兒身臨其境,，假戲真做,。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配，是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn),。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相出現(xiàn),，較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因?yàn)橛辛饲榫?，幼兒進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極,，很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過看,、聽,、演的感受與體驗(yàn)，辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同,，并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

中班教案不亂扔垃圾篇三

作為一名中班教師，寫一篇關(guān)于“中班教案心得體會(huì)”的文章,，對(duì)我來說是一件非常有意義的事情,。我在這個(gè)階段教養(yǎng)了很多孩子，也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我的一些教案心得和感悟，希望能為其他正在從事教育工作的教師提供一些參考和啟示,。

第二段：教案編寫的重要性和難點(diǎn)

教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，同時(shí)也是教師在課堂上的指南。教案的編寫需要綜合思考多個(gè)方面因素,，包括孩子的認(rèn)知,、興趣、需求,，課程目標(biāo),，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性等等,。在編寫教案的過程中,，我們需要考慮到孩子的思維模式和獨(dú)特的需求，在選擇教學(xué)方式和教材時(shí)需要用心考慮,。同時(shí),，我們還需要確保課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性，讓孩子能夠更加主動(dòng)地參與到整個(gè)教學(xué)過程中來。

第三段：教案設(shè)計(jì)實(shí)踐的體驗(yàn)和收獲

在實(shí)際的教學(xué)中,，教師需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求來靈活調(diào)整和改進(jìn)教案,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于課程內(nèi)容和教學(xué)方式的反應(yīng)非常積極,，他們對(duì)于互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教育深感興趣,。在教學(xué)過程中，我也不斷地研究和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,，以提高我的教學(xué)效果和地位,。

第四段：教案寫作中的誤區(qū)和改進(jìn)方法

在教案編寫中，一些常見的誤區(qū)往往會(huì)影響我們的教學(xué)效果,。比如過度關(guān)注內(nèi)容而忽略了孩子興趣的設(shè)置,，過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸而忽略了重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作的比重等等,。我們需要正視這些問題,，以更加科學(xué)和實(shí)際的教學(xué)方法來改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)

作為一名中班教師，在教案編寫和實(shí)踐過程中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。正如我在這篇文章中分享的那樣，我們需要全面思考多個(gè)方面因素,，重視孩子的需求和興趣,，在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量和地位,。我希望我的文章能夠幫助到其他的教師,，讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力吧！

中班教案不亂扔垃圾篇四

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2．請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的`配合,，不摔跤,，不踩到別人。

3．設(shè)置一定的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子",。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆,，看誰(shuí)搬得快,。

中班教案不亂扔垃圾篇五

1、感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美,。

2、通過想想,、試試,，說說，學(xué)習(xí)兒歌,，利用詩(shī)句的重復(fù)仿編兒歌,。

3、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、幼兒玩過手的動(dòng)作變化,，手形的各種圖片(兔子、剪刀,、螃蟹,、小花)

2、手影圖片若干,，展板,。

一、導(dǎo)入,，教師與幼兒打招呼,。

1、伸出一只手與小朋友打招呼,。(嗨,，小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個(gè)手指頭?(5個(gè))

2、嗨,，大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手,，(出示一雙手的圖片)。

3,、你們也有一雙手,，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))我們一起來說一說：我有一雙小小手,，我有十個(gè)手指頭。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語(yǔ)句：我有一雙小小手,，我有十個(gè)手指頭)

(評(píng)析：教師親切的用手與小朋友打招呼,，一下子拉近了與孩子們的距離，在與小朋友問好的互動(dòng)中自然地將主題轉(zhuǎn)向手,，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)在說說、數(shù)數(shù)的過程中有意識(shí)的滲透了數(shù)學(xué))

二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化,。

1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭,，變成什么了?(蟲子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語(yǔ)句：變成小蟲爬爬爬,。

2、我們一起來學(xué)一學(xué),、說一說,。讓幼兒初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏。

(評(píng)析：幼兒對(duì)“小蟲”非常感興趣,，紛紛模仿起來,，情緒馬上被提升了)

3、那你的小手會(huì)變什么呢?我們一起來試一試,，變一變,，然后用好聽的話說一說。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化,。)

(評(píng)析：讓幼兒的小手試一試，變一變,，使他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中玩玩,、想想、講講,，充分發(fā)揮其想象力,，幼兒邊想邊說的過程，也是自己構(gòu)思詩(shī)歌的過程,。)

4,、提問：你是怎么變的?變成了什么?

幼1：我是這樣變的，(做動(dòng)作)

師：變成了什么?(小兔子)教師及時(shí)出示小兔子的圖片,。變成小兔怎么樣?

幼：跳跳跳,。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳)

你又是怎么變的?變成了什么?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的將詩(shī)歌中有的圖片螃蟹貼出來,，并及時(shí)的加以引導(dǎo),，變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來學(xué)一學(xué))

(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒說說自己與眾不同的想法,，給幼兒提供了互相交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的快樂,，而且為后面的學(xué)習(xí)詩(shī)歌做了鋪墊,，幼兒的情緒更加高漲)

5、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段,。(結(jié)合剛才貼出的圖片)

我有一雙小小手,，我有十個(gè)手指頭，變成小兔跳跳跳,，變成螃蟹爬爬爬

6,、我有一雙小小手，(貼出小手圖片)那它還會(huì)變成什么呢?用好聽的話該怎么說(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片：變成剪刀剪剪剪,，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

(評(píng)析：在這里幼兒是活動(dòng)的主人，在對(duì)第一段詩(shī)歌的理解下,，教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣?，讓幼兒嘗試用詩(shī)歌的句式表達(dá)自己的手的變化，有效的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美)

三,、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌,，即：我有一雙小小手，我有十個(gè)手指頭,，變成小兔跳跳跳,，變成螃蟹爬爬爬，我有一雙小小手,，我有十個(gè)手指頭,，變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

(評(píng)析：生動(dòng)形象的圖片,，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺體驗(yàn)，也為幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌提供了方便,，孩子們大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言盡情的表現(xiàn)著)

3,、小朋友說的真好，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋磉呎f邊做吧,。(幼兒站起來自由做,。)

（評(píng)析：在第一遍學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了第二遍詩(shī)歌教學(xué),，雖然還是學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，但在這里,，活動(dòng)氛圍更寬松了，有的三五成群的與好朋友邊說邊做,，有的與老師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn),，他們自由的邊走邊說，使學(xué)習(xí)不枯燥,，充分發(fā)揮每一遍念詩(shī)歌的效益,，真正做到了在玩樂中學(xué)習(xí)）

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。

1,、教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作。小手變成了什么?

幼1：小狗

幼2：青蛙

師：誰(shuí)能用兒歌里的話說一說,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作，用自己的動(dòng)作仿編兒歌,。

3,、小朋友真能干。你們看小手變變變,，都變到我們的教室里了,，我們一起去看一看，學(xué)著變一變,，然后想一想用兒歌里的話怎么說?(幼兒分成3組自由觀看,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說)

4、提問：告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答,，仿編兒歌)

我們一起來跟著他說一說,。另外兩組的教學(xué)方法同上。

5,、那我們把自己編的兒歌一起來說一說吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看,、走走、說說,、變變)

6、現(xiàn)在我們一起來跟著老師把這些圖片說一說,。

(評(píng)析：利用手影圖片,，給予了幼兒視覺上的沖擊，幫助了幼兒調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn),，也為創(chuàng)編詩(shī)歌提供了便利,。同時(shí)孩子分三組，更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對(duì)性,，使他們充分運(yùn)用多種感官,，看看,、說說、做做,，人人動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴,，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2。小朋友們邊走邊看邊說,，就像在看動(dòng)畫片一樣,，他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。)

5,、延伸活動(dòng)

小朋友你們想不想知道小手在太陽(yáng)底下變魔術(shù),，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽(yáng)底下去玩一玩，變一變吧!

(評(píng)析：承上啟下,，將問題直拋幼兒,，使活動(dòng)自然地過度到延伸環(huán)節(jié)，也激發(fā)了的探索能力,，讓他們一起來獲得關(guān)于“手”快樂又新奇的體驗(yàn)!)

《會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,，幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),，層次清晰,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力,。在教學(xué)中,，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的變化,，并及時(shí)的加以引導(dǎo),，使他們?cè)谙鄬?duì)自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，在玩樂中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。孩子們?nèi)巳藚⑴c，特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí),，孩子們更是情緒高漲,，大膽的模仿手影的動(dòng)作，到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡,。

6,、中班語(yǔ)言教案《小手開花》含反思

我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多,，面對(duì)中班的幼兒來說,，手都知道，可是手指,、手掌,、手背,、手心掌握的.卻不是很好，所以,，設(shè)計(jì)此活動(dòng),，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。

1,、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,，并能加入動(dòng)作。

2,、知道每個(gè)人都有兩只手,，能分清手指、手掌,、手心,、手背。

3,、愿意與同伴交流,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”，并能加入動(dòng)作,。

2,、了解自己的手上的名稱。

卡片,、白紙筆,。

一、開始部分

1,、課前小游戲

頭發(fā)肩膀膝蓋腳,，膝蓋腳，膝蓋腳,。頭發(fā)肩膀膝蓋腳,，眼睛耳朵鼻子嘴。

2,、導(dǎo)入活動(dòng)

今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手,。

二,、基本環(huán)節(jié)

1,、師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見過他嗎?是在哪里見過他的?

2、介紹“我的小手”

(1)自己想想,，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手,。

(2)兩人一組互相介紹

(3)指名上前向大家介紹自己的手

3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手,，左手和右手,，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背,。

4,、聽兒歌

(1)小朋友，你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧!

(2)放兒歌,，幼兒聽

5,、學(xué)習(xí)兒歌

師：你們想學(xué)這首兒歌嗎?

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀,，學(xué)習(xí)兒歌三四遍,。

(1)聽兒歌，做動(dòng)作,。

老師念,，幼兒做動(dòng)作。

(2)看動(dòng)作,，念兒歌

老師做動(dòng)作,，幼兒說兒歌。

6,、念兒歌

讓幼兒兩兩相對(duì),，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

游戲“小手開花”

師：我的小手會(huì)開花，開了幾瓣花?

幼：開了(5……10)瓣花,。

四,、活動(dòng)延伸

幼兒在白紙上畫出自己的小手。

在這次活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的,，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲,，手是大家都有的,，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手,，總體上來說,，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。

中班教案不亂扔垃圾篇六

1,、通過視頻講述嬌嬌嬌氣的故事,，幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴媽媽到不再嬌氣的這一過程,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒不嬌氣的品德。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

視頻《嬌嬌的奇遇》,、與視頻相關(guān)的圖片,。

【活動(dòng)過程】

一、通過提問“你長(zhǎng)大了嗎,？”,，進(jìn)行引題。

1,、小朋友們,，你覺得你們長(zhǎng)大了嗎？

2,、你們?cè)诩业臅r(shí)候,，衣服、鞋子是誰(shuí)穿的,？

3,、吃飯呢？要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢,？

二,、引出視頻：嬌氣的嬌嬌。

1,、老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,，她叫嬌嬌，我們?nèi)タ纯此诩依锸窃趺醋龅摹?/p>

2,、你看到了什么,？（出示嬌嬌挑食的圖片）

3、她這樣好嗎,？

4,、媽媽是怎么說她的？

小結(jié)：嬌嬌太嬌氣了,，什么事情都要讓媽媽幫忙,。

三、

1,、媽媽批評(píng)嬌嬌的時(shí)候,，嬌嬌說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，難道還會(huì)變小嗎,？”

你覺得長(zhǎng)大了還會(huì)變小嗎？變小了會(huì)怎么樣,？

2,、嬌嬌夢(mèng)到自己變小了，我們一起去看看會(huì)發(fā)生什么事呢,？

3,、你看到了什么？（出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片）

4,、你覺得這場(chǎng)比賽誰(shuí)會(huì)贏誰(shuí)會(huì)輸呢,？為什么？

5,、誰(shuí)輸了呀,？嬌嬌怎么了？

6,、看到嬌嬌哭,，烏龜和蝸牛是怎么做的？

7,、聽了烏龜和蝸牛的話,，嬌嬌怎么了？（出示嬌嬌臉紅的圖片）

小結(jié)：嬌嬌的`臉變紅了,，難為情的低下了頭,。

四、嬌嬌不再嬌氣,。

1,、這個(gè)夢(mèng)真神奇啊,！你覺得嬌嬌以后還嬌氣嗎,？她會(huì)怎么做呢？

2,、我們看看嬌嬌和你們說的一樣嗎,？

3、嬌嬌是怎么做的,？（出示嬌嬌自己吃完飯的圖片）

小結(jié)：嬌嬌剛開始的時(shí)候可嬌氣了,，做了一個(gè)神奇的夢(mèng)之后，就不再嬌氣了，知道自己的事情要自己做,，不要總是依賴媽媽,，我們給嬌嬌鼓鼓掌。

五,、結(jié)合自身,，說說自己以后會(huì)怎么做。

1,、現(xiàn)在你覺得你會(huì)怎么做,？

2、我們就從今天開始做一個(gè)不嬌氣的孩子,，好嗎,？

中班教案不亂扔垃圾篇七

中班是兒童在幼兒園學(xué)習(xí)的第二年，對(duì)于教師來說,，掌握好中班教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)十分必要,，而教案的編寫則是保證教學(xué)有效性的重要保障。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我深刻體會(huì)到了教案的重要性,，并且也有了一些心得體會(huì)，接下來我將分享一下我的教案心得體會(huì),。

第二段：提高教師思考能力

教案的編寫需要我們思考教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、評(píng)估方式等多方面的問題,。在這個(gè)過程中，我們需要評(píng)估我們所制定的教學(xué)計(jì)劃是否符合教學(xué)的目的,，需要充分考慮幼兒的實(shí)際情況,，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面，要注意教學(xué)資源的整合,，注重因材施教的原則,，根據(jù)幼兒大腦發(fā)展的規(guī)律，選擇合適的教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還需要隨時(shí)在教案上做出調(diào)整，反思自己的教學(xué)效果,。

第三段：提高教學(xué)質(zhì)量

好的教案不僅僅是對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有好處,，對(duì)于教師來說也有很多好處。教案的編寫能夠幫助教師保持對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高度關(guān)注,，提高教學(xué)水平,，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育,。同時(shí)，教師通過教案的編寫,，能夠結(jié)合不同的教學(xué)資源去發(fā)掘幼兒們的問題意識(shí)和思考,，為幼兒的綜合發(fā)展提供更全面的支持。

第四段：注重教學(xué)過程

在編寫教案的同時(shí),，我們也要注重教學(xué)過程的規(guī)范,。教師需要清晰地定義教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評(píng)估等方面的具體要求，確保教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以順暢進(jìn)行,。這樣，教師在開展教學(xué)的時(shí)候能夠把重點(diǎn)放在教育內(nèi)容上,，讓每一節(jié)課都是有收獲,，有效的。

第五段：總結(jié)

總之,，教案的編寫至關(guān)重要,，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)過程,、提高教育效果,。對(duì)于中班教師來說，教案編寫是開展教學(xué)的一項(xiàng)必要工作,，只有透徹思考教學(xué)目標(biāo)和方法,，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，并從每一次教學(xué)中不斷總結(jié),，才能將教學(xué)效果做到最優(yōu)化,。

中班教案不亂扔垃圾篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鳥的種類很多,，嘗試找出鳥的異同點(diǎn),。

2、了解鳥與人類,、自然環(huán)境的關(guān)系,，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2、《小鳥,，你好》ppt,、各種鳥類圖片,、活動(dòng)重點(diǎn)：知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解鳥與人類,、自然環(huán)境的關(guān)系

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：播放鳥兒錄音，引出活動(dòng)主題,。

1,、通過師幼談話，幫助幼兒建構(gòu)關(guān)于鳥的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

2,、出示各種鳥類圖片，幫助幼兒豐富鳥類有關(guān)知識(shí),。讓幼兒知道鳥的種類有很多,。

3、通過觀察圖片,，在老師的引導(dǎo)下,，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

不同點(diǎn)：身體顏色不同,、大小不同,、叫聲不同

相同點(diǎn)：有翅膀、都有兩條腿,、都沒有牙齒,、都是從蛋里孵化出來

4、通過欣賞ppt,，老師對(duì)鳥兒與人類的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),，讓幼兒有所了解。

5,、播放廣告公益片,，引導(dǎo)幼兒了解人對(duì)環(huán)境的破壞和獵殺等行為給小鳥帶來的傷害。激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,，熱愛大自然的情感,。

6、通過判斷對(duì)錯(cuò),，讓幼兒了解愛護(hù)鳥兒的方法,。

教師小結(jié)：鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)小鳥,，保護(hù)環(huán)境,。為此，我們國(guó)家還將每年的4月底至5月初的一周確立為“愛鳥周”,。我們一起行動(dòng)起來,，做一個(gè)“愛鳥小衛(wèi)士”結(jié)束活動(dòng),。

中班教案不亂扔垃圾篇九

音樂教育作為學(xué)校課程的一部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。作為一名音樂教師,，我在班級(jí)教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會(huì)，這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,。

首先,，在音樂教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目,，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等,，學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力,。在教學(xué)過程中，我注重選取具有代表性的曲目,，讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性,。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，通過讓學(xué)生參與演唱、合唱和伴奏等活動(dòng),，使學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)音樂,。

其次，在音樂教案中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力,。作為一個(gè)藝術(shù)學(xué)科，音樂需要通過表演來展示自己的魅力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，我組織學(xué)生之間的小組合作，讓他們進(jìn)行合唱和合奏等活動(dòng),。在這個(gè)過程中,，學(xué)生需要互相配合并磨合默契，不僅學(xué)會(huì)了與人合作的能力,，還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達(dá)給觀眾,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演唱或獨(dú)奏,，讓他們能夠在臺(tái)上展示自己的才華和個(gè)性,。

此外，在音樂教案中,，我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),。音樂是一門需要實(shí)踐的學(xué)科,，學(xué)生需要通過實(shí)際操作來加深對(duì)音樂的理解和掌握。因此,，在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲?、?chuàng)作曲目或者進(jìn)行音樂游戲等,。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,。

最后,，在音樂教案中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,，需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力,，通過讓學(xué)生進(jìn)行音樂分析、音樂欣賞和音樂評(píng)價(jià)等活動(dòng),，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景,，加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí),。

總之，音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義,。在班級(jí)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂表演能力,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,，也讓我更加熱愛音樂教育這個(gè)美妙的事業(yè),。希望未來能夠不斷努力，為學(xué)生提供更好的音樂教育,。

中班教案不亂扔垃圾篇十

作為一名幼兒教師,，教育教學(xué)是我們必須要重視和不斷提升的能力。隨著教育教學(xué)的發(fā)展,，教案編寫已經(jīng)成為不可或缺的一環(huán),。在中班的教育教學(xué)中，我不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教案,，以下是我個(gè)人的教案心得體會(huì),。

第一段：教案編寫的重要性

在教育教學(xué)過程中，教案可以說是一個(gè)重要的任務(wù),。一份好的教案能夠合理的安排課堂時(shí)間,，使教學(xué)過程有序、高效的進(jìn)行,，能夠幫助幼兒理解知識(shí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠更好的掌握教學(xué)的流程和節(jié)奏,。教案編寫的重要性顯而易見,。

第二段：教案內(nèi)容的梳理

對(duì)于一份教案，內(nèi)容的梳理是非常重要的,，只有充分的了解教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行深入剖析和理解，才能夠有效的進(jìn)行教學(xué),。在編寫教案之前,，我通常會(huì)梳理教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)資源的情況,，建立合理的教學(xué)內(nèi)容框架。

第三段：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,，是一份好教案不可或缺的部分,。在中班教學(xué)中，我通常采用多元化的教學(xué)方法,，如游戲教學(xué)、聽聽說說教學(xué),、情景教學(xué)等,。我并不拘泥于教學(xué)方法的單一使用，而是會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容以及幼兒的不同特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法,，以達(dá)到最佳的效果,。

第四段：重視教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估也是教案編寫的重要環(huán)節(jié)之一。通過教學(xué)評(píng)估,，我能夠判斷自己的教學(xué)效果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整教學(xué)方向,。我通常會(huì)采用反思式評(píng)估法,，即在課程結(jié)束后進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，評(píng)估教學(xué)效果,，并調(diào)整教學(xué)方向,。重視教學(xué)評(píng)估不僅可以優(yōu)化教學(xué)過程,，而且能夠幫助我不斷提高自我教學(xué)的能力。

第五段：加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提升

作為教育工作者,，教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),、不斷提升，是自我修煉的不二法門,。在教案編寫的過程中,，我也不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己提升教學(xué)能力和水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，一份好的教案并不是一蹴而就的，需要不斷的探索,、實(shí)踐,、總結(jié)，不斷完善,，才能夠更好的為孩子們的成長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和服務(wù),。同時(shí)也希望中班的幼兒教師們能夠不斷提高教學(xué)效果，做好每一份教案,，用心掌握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

中班教案不亂扔垃圾篇十一

目標(biāo)：

·有感情的跟著老師朗誦詩(shī)歌,。

·了解一些在冬天里會(huì)冬眠的小動(dòng)物,。

準(zhǔn)備：ppt、音帶

過程：

·復(fù)習(xí)歌曲“小雪花”

“雪花飄呀飄,，美麗的大地穿上了一層白白的衣裳,，小雪花們，讓我們一起裝扮美麗的大地吧,?！保ǜ枨⊙┗ǎ?/p>

·雪地里的小畫家

——雪地里的腳印

“雪越下越大，地上結(jié)起了厚厚的一層積雪,，你們一起來看看,，這是什么？”（出示ppt）

“雪地里有這么多的腳印,，你們知道是誰(shuí)的嗎,？”（幼兒猜想）

“我們一起來看一看是不是和你們說的一樣？”

小結(jié)：真的呀,，原來這個(gè)像竹葉一樣的腳印是小雞留下的,。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動(dòng)物的腳印真有趣,。

——雪地里的畫家

“今天,，我啊準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌和這些小畫家有關(guān)，請(qǐng)孩子們一起來聽一聽,。請(qǐng)你們?cè)u(píng)比一下,，這些畫家的本領(lǐng)大不大?！?/p>

教師朗誦詩(shī)歌

“小畫家的本領(lǐng)大不大,？為什么？”（因?yàn)樗麄儾挥妙伭喜挥霉P就可以完成一幅畫）

“都有哪些小畫家來了,？”（小雞,、小狗、小鴨）

——幼兒跟讀

幼兒有感情的跟著老師一起念詩(shī)歌,。

一邊念詩(shī)歌一邊用動(dòng)作幫助幼兒記憶,。

·冬眠的小動(dòng)物

——青蛙

“剛才詩(shī)歌的最后一句是怎么說的？”（幼兒記憶）

“小青蛙為什么不來畫畫,？”（小青蛙冬眠了）

“小青蛙睡在哪里呢,？”（洞里）

——其它冬眠的小動(dòng)物

“你們還知道哪些小動(dòng)物會(huì)冬眠嗎？”（熊,、烏龜,、刺猬、松鼠,、蛇等等）

“我們一起來看一看,，老師準(zhǔn)備的圖片中，是不是都有你們說到的小動(dòng)物,?！保╬pt）

“為什么小動(dòng)物會(huì)冬眠？”

中班教案不亂扔垃圾篇十二

音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一,。如何制定一套有效的音樂教案,，成為了許多音樂教師追求的目標(biāo)。在音樂教學(xué)中班中進(jìn)行了十場(chǎng)音樂教學(xué)活動(dòng),，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會(huì)，我深刻感受到了音樂教案的重要性,。以下是我對(duì)音樂教案中班的心得體會(huì),。

第一段：音樂教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

音樂教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在音樂教學(xué)中班中,，我注意到,，學(xué)生對(duì)于音樂的興趣和感受力比較強(qiáng)烈，但他們的注意力不夠集中，需要通過多種形式的活動(dòng)來激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，在設(shè)計(jì)音樂教案時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，采用了豐富多樣的教學(xué)手段,，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學(xué)生參與進(jìn)來,，提高教學(xué)效果,。

第二段：音樂教案的目標(biāo)要明確具體

制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學(xué)目標(biāo)。在音樂教學(xué)中班中,，我設(shè)定了兩個(gè)主要的目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,，通過聽取不同類型的音樂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受音樂的美,；二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力,，讓學(xué)生能夠通過音樂來表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。為了達(dá)到這些目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了一系列具體的活動(dòng),，例如讓學(xué)生辨別不同樂器的聲音、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌,、制作簡(jiǎn)單的樂器等,。通過這些具體的活動(dòng)，學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng),。

第三段：音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué)

音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué),，使學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識(shí)。在音樂教學(xué)中班中,，我合理安排了每節(jié)課的時(shí)間和內(nèi)容,。例如，在介紹不同類型的音樂時(shí),，我通過播放音樂和簡(jiǎn)單的講解,，讓學(xué)生感受不同類型音樂的特點(diǎn)；在學(xué)唱兒歌時(shí),，我通過唱歌游戲和集體合唱等活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與；在制作樂器時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學(xué)的安排,，學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí),，也能夠享受到音樂帶來的快樂。

第四段：音樂教案的評(píng)價(jià)要全面客觀

音樂教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面客觀的，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在音樂教學(xué)中班中,，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的意見以及教師的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過對(duì)學(xué)生的觀察,，我可以了解學(xué)生在不同活動(dòng)中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣；通過聽取學(xué)生的意見,，我可以了解學(xué)生對(duì)這套音樂教案的看法和建議,；通過教師的評(píng)價(jià)，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià),。通過這樣的評(píng)價(jià)體系,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),。

第五段：音樂教案的持續(xù)改進(jìn)是關(guān)鍵

制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的,，需要經(jīng)過不斷地改進(jìn)和完善。在音樂教學(xué)中班中,，我不斷總結(jié)自己的體會(huì),，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。例如,，在提高學(xué)生的注意力方面，我增加了一些互動(dòng)性強(qiáng),、趣味性高的活動(dòng),，如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲，進(jìn)行小合唱等,。通過這些調(diào)整和改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的參與度增加了，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高,。

總之,，在音樂教案中班的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂教案的重要性,。只有制定一套合理科學(xué)的音樂教案,，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情,。通過對(duì)自己的體會(huì)和總結(jié),，我相信在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教案,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高教學(xué)效果。

中班教案不亂扔垃圾篇十三

健康是人類最寶貴的財(cái)富,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康知識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),。在中班健康課上，我學(xué)到了很多有關(guān)保健和健康知識(shí)的內(nèi)容,，深受啟發(fā),，受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享我在中班健康課上的心得體會(huì)和一些教案,。

二、開展活動(dòng)的重要性

在中班健康課上,，我們開展了許多針對(duì)孩子的有趣活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)游戲、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜,、洗手流程等,。這些活動(dòng)不僅能夠增加孩子們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和興趣，還能讓他們通過親身參與和體驗(yàn)來理解健康的概念和保持健康的方法,。

三,、通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)

孩子們最喜歡的活動(dòng)之一是運(yùn)動(dòng)游戲。我們?cè)谡n堂上開展了各種各樣的運(yùn)動(dòng)游戲,，如跳繩,、接力賽跑等。通過這些游戲,，孩子們不僅能夠鍛煉身體,，還能夠?qū)W習(xí)合作、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)精神,。這些游戲的設(shè)置還能夠培養(yǎng)他們的注意力,、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

四,、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜的重要性

在中班健康課上,，我們教孩子們認(rèn)識(shí)各種水果和蔬菜，并告訴他們吃水果和蔬菜對(duì)身體的好處,。我們通過展示不同水果和蔬菜的圖片,，讓孩子們認(rèn)識(shí)它們的外觀和名稱。我們還進(jìn)行了水果和蔬菜的味道測(cè)試,，讓孩子們分辨不同種類的水果和蔬菜,。通過這些活動(dòng)，孩子們對(duì)健康飲食有了更深的理解,，并且愿意嘗試各種水果和蔬菜,。

五,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康至關(guān)重要，因此我們?cè)谥邪嘟】嫡n上也著重培養(yǎng)了孩子們的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。我們教授了正確的洗手流程,，并進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)踐。孩子們學(xué)會(huì)了用肥皂和水洗手,，并且堅(jiān)持洗手的時(shí)間和頻率,。在這個(gè)過程中，我們也告訴孩子們洗手的重要性和對(duì)預(yù)防疾病的作用,。通過這樣的培養(yǎng),，孩子們養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣，為自己和他人的健康作出了貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過中班健康課的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到健康對(duì)每個(gè)人來說是多么重要。我們需要從小培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,，才能保持身心健康,。開展有趣的活動(dòng)、通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜的重要性和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，是中班健康課的四項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這些活動(dòng),，我們能夠使孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)到知識(shí),，并且在日常生活中實(shí)踐這些健康的習(xí)慣。我相信,，通過我們的努力和引導(dǎo),，這些孩子將能夠成為具有健康意識(shí)和良好生活習(xí)慣的人。

中班教案不亂扔垃圾篇十四

中班創(chuàng)意課堂教學(xué)是幼兒園教學(xué)中一門非常重要的課程,，在教學(xué)中老師應(yīng)該注意到孩子們的生理和心理特征,，以及他們的興趣和需求。在教學(xué)過程中,，老師還應(yīng)該注重創(chuàng)意和思維培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這篇文章將介紹我在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中的心得體會(huì),，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā),。

第一段：了解孩子特征和興趣

在開課之前，我首先對(duì)孩子們進(jìn)行了問卷調(diào)查,，了解他們的興趣和興致,。然后，我進(jìn)行了班級(jí)產(chǎn)生,，以便在課堂中與他們更好地交流和互動(dòng),。通過問卷調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)這些小孩子們對(duì)探究和發(fā)明具有濃厚的興趣，這啟發(fā)我創(chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新主題課堂,，探索一些新穎的創(chuàng)意思維,。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力

在教學(xué)過程中，我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法,，因此我為他們?cè)O(shè)置一個(gè)思維導(dǎo)圖，用以引導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)想將各種元素組合為一個(gè)新想法的步驟,。我還向他們展示了一個(gè)可以加強(qiáng)視覺空間的多層材質(zhì)圖形,。通過這些活動(dòng)，孩子們更加靈活地思考并擴(kuò)展了他們的想象力,，嘗試不同的視角去分析和解決問題,。

第三段：采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法

我采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，提供一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室空間,，讓孩子們可以放心地探索,。我們的第一個(gè)項(xiàng)目是用數(shù)據(jù)收集和可視化技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)品。我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和顏色的概念,，然后激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們以不同的方式制作自己的藝術(shù)品。這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果是令人驚嘆的,，孩子們?cè)谕瓿勺髌泛?，覺得十分興奮和有成就感。

第四段：鼓勵(lì)交流和分享

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中,，我非常強(qiáng)調(diào)交流和分享的重要性,。我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，因?yàn)樗麄兛梢詫⒆约旱南敕ê推渌⒆拥囊庖娤嘟Y(jié)合,，共同創(chuàng)造一個(gè)新的想法或項(xiàng)目,。我定期安排時(shí)間讓孩子們展示自己的創(chuàng)意，因此讓他們感到自豪和舒適,，同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法,。

第五段：總結(jié)

在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中，我注重抓住孩子們的興趣和需求,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力,，采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，以及鼓勵(lì)交流和分享的重要性,。這些都是非常重要的,，因此我希望在今后的教學(xué)中能夠保持這些方法，不斷探索和創(chuàng)新,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)其他教育工作者嘗試在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中使用這些方法,，以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。

中班教案不亂扔垃圾篇十五

健康課是幼兒園教育中非常重要的一部分,，有助于培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣,。作為一名中班班主任，我在這學(xué)期里上了一堂精彩的中班健康課,，幫助幼兒了解身體健康的重要性,。通過這次心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性,，使其能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來。

首先,，我在上健康課的時(shí)候,，注重鼓勵(lì)幼兒參與。課堂上,，我介紹了一些有關(guān)身體健康的知識(shí),，并進(jìn)行了互動(dòng)問答。通過鼓勵(lì)幼兒積極回答問題,，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)課堂充滿了興趣。他們踴躍地舉手回答問題,，并積極與我分享他們的見解和經(jīng)驗(yàn),。通過參與，幼兒們不僅加深了對(duì)健康知識(shí)的理解,，也培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力,。

其次，我在課堂設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。健康不僅僅是身體的健康,，還包括心理和社交的健康。因此,，我設(shè)計(jì)了一些富有想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng),，以幫助幼兒發(fā)展綜合健康。比如,，在一堂課上,，我讓幼兒們分組進(jìn)行小劇場(chǎng)表演，表達(dá)他們對(duì)健康的理解和想法,。幼兒們展示了他們的創(chuàng)造力和想象力,，通過角色扮演，他們深入地體驗(yàn)了健康的概念,，并對(duì)健康行為有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

另外,，我在課堂中充分利用了多媒體和實(shí)物等教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣,。我發(fā)現(xiàn),，幼兒特別喜歡通過看動(dòng)畫片和實(shí)物展示來學(xué)習(xí)健康知識(shí)。在一堂課上,，我放了一部有關(guān)洗手的動(dòng)畫片,，然后給每個(gè)幼兒分發(fā)了一張洗手液和一塊肥皂，并讓他們動(dòng)手洗手,。幼兒們經(jīng)過實(shí)際操作,，進(jìn)一步加深了對(duì)洗手的重要性的認(rèn)識(shí)。通過運(yùn)用多媒體和實(shí)物資源,，我提高了課堂的趣味性和參與性，使幼兒更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和體驗(yàn),。

最后,，我注意到，在課堂設(shè)計(jì)中要充分考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn),。每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性和興趣,。在設(shè)計(jì)健康課時(shí)，我要盡量滿足幼兒的個(gè)體需求,。比如,，有些幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)特別感興趣，我在課堂上加入了一些體育活動(dòng),，通過游戲的方式讓他們動(dòng)起來,。有些幼兒對(duì)繪畫和手工制作很感興趣，我則通過畫畫和手工制作的活動(dòng),，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)健康知識(shí),。通過考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加主動(dòng)地參與到課堂中來,，學(xué)習(xí)效果也更加顯著,。

綜上所述，中班健康課的重要性不容忽視,。通過我這次健康課的心得體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性，使其能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來,。只有讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，才能更好地培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。希望在今后的教學(xué)中,，我能更好地運(yùn)用這些心得體會(huì),，為幼兒們創(chuàng)造更有意義和有趣的健康課堂,。