每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)心得體會(huì)篇一

美術(shù)是一門藝術(shù),，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。美術(shù)可以豐富我們的生活,，改善我們的情感和心理狀態(tài),。然而,，對(duì)于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)美術(shù)可能會(huì)有些困難,。在接受了美術(shù)培訓(xùn)后,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)對(duì)我的意義和價(jià)值，也學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)的知識(shí)和技能,。在本文中,，我將分享一些我在美術(shù)課程中學(xué)到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：選擇適合自己的教練

選擇適合自己的教練是非常重要的,。在我的美術(shù)課程中，我的老師是非常擅長(zhǎng)教授繪畫技巧的,。他不僅教授了我如何使用各種繪畫材料和技巧,，還教授了我藝術(shù)觀念和技巧的基礎(chǔ)。我的老師非常有耐心,，始終鼓勵(lì)我發(fā)揮創(chuàng)意,，通過反復(fù)練習(xí)不斷提高。在選擇教練時(shí),，一定要慎重考慮,，并選擇一個(gè)能夠激勵(lì)你創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的人。

第三段：積極參加課堂

積極參加課堂是提高自己美術(shù)水平的關(guān)鍵,。在我參加美術(shù)課程的時(shí)候,，我始終保持積極的態(tài)度，主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，并聽取老師的建議,。通過參加課堂，我不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧,，還學(xué)習(xí)了如何與他人合作和溝通,。此外，有時(shí)候我會(huì)覺得學(xué)了一段時(shí)間還沒能很好地掌握,，這時(shí)候我也會(huì)私下向老師請(qǐng)教,，并在課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)?？偟膩碚f,，積極參加課堂對(duì)于提高自己的美術(shù)水平是非常重要的。

第四段：發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力

藝術(shù)需要有創(chuàng)意和想象力,，對(duì)于美術(shù)課程來說也是如此,。在美術(shù)培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該嘗試發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力,，自由創(chuàng)作,。這有助于我們培養(yǎng)自己的審美觀和藝術(shù)思維。當(dāng)我們能夠自如地使用各種藝術(shù)元素，包括線條,、色彩和形狀等,，就能夠創(chuàng)造出更加出色的作品。因此,，我們應(yīng)該勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，不斷探索和學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是非常重要的,。通過選擇適合自己的教練,，積極參加課堂，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力,，我們可以不斷提高自己的美術(shù)水平,。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)還可以幫助我們發(fā)展自己的人際關(guān)系和思維能力,。在日后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，不斷發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)意,，為自己的成長(zhǎng)和未來打下良好的基礎(chǔ),。

美術(shù)心得體會(huì)篇二

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》,。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中,，體會(huì)不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活,，符合學(xué)生心理,。

從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看,，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),，在整個(gè)課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求,，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣,，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情,。

綜合本節(jié)課,，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

從“聯(lián)想”到“看頭形,，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”,， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡(jiǎn)潔明了,，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰,，完成的較為順利,。

作，互相幫助的精神,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個(gè)輕松,、活潑的情境中,，樂于嘗試,，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)和技能,，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn),，往往對(duì)他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡(jiǎn)單,。而專業(yè)技能過硬,、基本功扎實(shí)的邱老師在對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整,，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào),，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白,，學(xué)得迅速,，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受,。

縱觀整個(gè)教學(xué)過程,，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：

(一)對(duì)頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來,，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求,。

(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué),。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會(huì)更好,，這也是我們每個(gè)教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課,，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì),，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式,，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來,，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動(dòng)活躍的美術(shù)課,。 總之,，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動(dòng),。

美術(shù)心得體會(huì)篇三

美術(shù)學(xué)是一門學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)科,。在這門學(xué)科中，我學(xué)到了很多技術(shù)和理論知識(shí),，也領(lǐng)悟到了一些深層次的感悟,。在我學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我獲得了一些體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我的美術(shù)學(xué)心得體會(huì)。

第一段：多觀察,，多思考

在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中,，最重要的是要多觀察，多思考,。美術(shù)學(xué)是一門視覺藝術(shù),，通過觀察和思考可以提高對(duì)視覺元素的感知能力。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn),，通過多觀察、多思考,，我可以更好地理解色彩,、構(gòu)圖、形態(tài)等藝術(shù)要素,。這樣,，在我制作作品的時(shí)候，就更容易運(yùn)用這些要素,，使成品更具藝術(shù)性,。

第二段：不要害怕失敗

在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我也遇到了很多失敗,。在這些失敗中,，我領(lǐng)悟到了“不怕失敗”的道理。因?yàn)橹挥薪?jīng)過失敗,，才能更好地找到自己作品的問題所在,，進(jìn)一步提高自己的技藝,。同時(shí)，通過不斷地嘗試和失敗,，我發(fā)現(xiàn),，自己對(duì)繪畫和創(chuàng)作的理解和認(rèn)識(shí)也隨之深化了。

第三段：多練習(xí),，多實(shí)踐

美術(shù)學(xué)這門學(xué)科,，最重要的還是要多練習(xí)、多實(shí)踐,。因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷地練習(xí),、實(shí)踐，才能更好地掌握技術(shù)和知識(shí),。我發(fā)現(xiàn),，在我學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間來練習(xí),，只有這樣,，才能做到在實(shí)踐中運(yùn)用美學(xué)知識(shí)。

第四段：作品要有獨(dú)特性

在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，一件好的作品必須要有獨(dú)特性,。這個(gè)獨(dú)特性可能來自于作者的創(chuàng)意,、技藝或者文化背景。在我的實(shí)踐中,，我時(shí)刻注重讓自己的作品體現(xiàn)出自己的個(gè)性和特點(diǎn),。這樣，不僅能夠讓作品更具有表現(xiàn)力,，也能更好地展現(xiàn)出自己的風(fēng)格,。

第五段：對(duì)藝術(shù)要有熱情

最后，在學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)的過程中,，要始終對(duì)藝術(shù)保持熱情,。因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)是一種創(chuàng)意活動(dòng)，需要?jiǎng)?chuàng)作者有充分的激情和熱情才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。同時(shí),，對(duì)藝術(shù)有熱情能夠讓學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，更有意義,。

總之,，美術(shù)學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科,，需要?jiǎng)?chuàng)作者不斷地思考,、實(shí)踐和反思。在我學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，我領(lǐng)悟到了很多東西,。通過多觀察、多思考,，不怕失敗,，多練習(xí)、多實(shí)踐,，保持獨(dú)特性以及對(duì)藝術(shù)的熱情,，我相信我能更好地創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

美術(shù)心得體會(huì)篇四

能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn),，感到自己是一名幸運(yùn)者,。我會(huì)帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸,。

xxxx年10月21日上午,，“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng),，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。

21日,、22日的培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家,、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座,，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長(zhǎng)的和藹可親分析引導(dǎo),，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等,。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法,，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析,；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談,。

讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者,，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思中,，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì),、學(xué)校,、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí),，積累教學(xué)素材,；善于選擇,，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案,、預(yù)案）,；善于觀察，研究同行特點(diǎn),；善于發(fā)現(xiàn),，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化,，借鑒教育智慧,；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次,；善于提問,，拓展探究主題；善于激勵(lì),，尊重個(gè)體差異,；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨,；善于反思,，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶,，讓情感走進(jìn)課堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí),，收獲很多。雖然,，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義,，但多多少少能憑自己的想象,，與畫面結(jié)合，闡述對(duì)自己作品的理解,。我想,，這是一種進(jìn)步。

在諸多的作品中,，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品,。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題,，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法,，精致的布局,，皆讓人印象深刻，駐足欣賞,。其中,，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻,?！翱慈丝茨槪茨樋囱?，看眼看神,。”透過兩幅畫中人物的面部表情,，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期,，一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明,，顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬,；長(zhǎng)大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐,，眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解,。

另外，此次展出,，我看到了中西藝術(shù)文化的交融,。當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國(guó)特色和個(gè)人特點(diǎn),，創(chuàng)造出心的畫風(fēng),。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響,，研習(xí)東方繪畫,，并在80年代初在美國(guó)威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”,。他的畫一中國(guó)畫的靈魂線條為核心,，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營(yíng)造形象,。

近看抽象,，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特,。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形,，布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜,。除了美術(shù)作品外,，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品,，形態(tài)各異,，栩栩如生，令人流連忘返,。

總之,，通過這次的參展活動(dòng)，我拓展了見識(shí),，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐,。更重要的是，我收獲了很多,。

美術(shù)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）

在我讀書的這幾年里,，美術(shù)課一直是我最期待的課程之一。每次走進(jìn)美術(shù)室,，看到五彩斑斕的顏料和各式各樣的藝術(shù)作品,，我都會(huì)感到一種深深的內(nèi)心激動(dòng)。在美術(shù)室里,，我不僅學(xué)到了繪畫的技巧和知識(shí),，更體會(huì)到了藝術(shù)的力量和魅力。

第二段：創(chuàng)造的自由（250字）

美術(shù)室給予了我創(chuàng)造的自由,。每次在美術(shù)室里,，我都能夠拋開束縛，完全釋放自己的想象力和創(chuàng)造力,。上課時(shí),，老師會(huì)給我們一些主題和靈感，但具體的表現(xiàn)形式則完全由我們自己決定,。這種自由讓我能夠通過繪畫來表達(dá)自己的感受,、思考和想法。有時(shí)候,，我通過色彩的運(yùn)用來表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂,，有時(shí)候則通過線條的勾勒來表達(dá)自己對(duì)一件事情的看法。美術(shù)室的自由氛圍讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛力和獨(dú)特的創(chuàng)造方式,。

第三段：觀察細(xì)節(jié)（250字）

美術(shù)室教會(huì)了我觀察細(xì)節(jié)。繪畫藝術(shù)需要細(xì)致入微的觀察,，而在美術(shù)室,，我學(xué)會(huì)了用心去觀察身邊的一切。比如，我不僅觀察花草樹木的外貌和形態(tài),，還觀察它們?cè)诓煌墓饩€和角度下的變化,。我了解到每一個(gè)細(xì)節(jié)都有其獨(dú)特之處，每一處陰影,、每一絲光線都會(huì)給作品增加立體感和層次感,。通過觀察細(xì)節(jié)，我學(xué)會(huì)了真實(shí)再現(xiàn)事物的方法,，并且開始慢慢發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)微之處的美,。

第四段：溝通與合作（300字）

美術(shù)室的學(xué)習(xí)過程也讓我學(xué)會(huì)了溝通與合作。在美術(shù)室里,，我們常常要和同學(xué)們共同探討作品的構(gòu)圖,、色彩搭配和表現(xiàn)手法。我們相互交流意見和建議,，互相啟發(fā)和借鑒,，使得每個(gè)人的作品都得到了改進(jìn)和提升。此外,，在美術(shù)室里還有機(jī)會(huì)參與集體創(chuàng)作項(xiàng)目,，例如大型壁畫、展覽策劃等,。在這些項(xiàng)目中,，我們需要密切合作，相互配合,，才能達(dá)到更好的效果,。這樣的合作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都有很大的促進(jìn)作用。

第五段：藝術(shù)的力量（200字）

美術(shù)室不僅教會(huì)了我技巧和知識(shí),，更重要的是讓我體會(huì)到了藝術(shù)的力量,。在美術(shù)室中，我看到了如何用畫筆表達(dá)自己對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和熱愛,，也看到了如何用黑白灰三色創(chuàng)造出強(qiáng)烈的情緒和意境,。我相信藝術(shù)可以溫暖人心、激發(fā)思考和傳遞情感,。在我未來的人生道路中,，無論走到哪里，我都會(huì)堅(jiān)持和追求藝術(shù),，用自己的畫筆為這個(gè)世界增添一抹色彩,。

結(jié)尾（100字）

美術(shù)室是我眷戀的地方，那里有自由的創(chuàng)作空間,，有細(xì)致入微的觀察要求,，有親密的合作伙伴,，更有藝術(shù)的力量。我會(huì)將美術(shù)室的心得體會(huì)融入生活和未來的發(fā)展中,，用藝術(shù)的熱情和智慧為世界貢獻(xiàn)一份獨(dú)特的風(fēng)景,。

美術(shù)心得體會(huì)篇六

下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)也見到過,，那么請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動(dòng)的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民,。巨大的畫幅和超級(jí)寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時(shí)震撼了全國(guó)人民,。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時(shí)思緒萬千,、熱淚滾滾,，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感,。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初,，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國(guó)農(nóng)民的典型形象,，深深的打動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人的心,，在我國(guó)美術(shù)具有劃時(shí)代的意義。

《父親》作者簡(jiǎn)介：羅中立,，1948年出生于重慶郊區(qū),，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動(dòng)到大巴山農(nóng)村生活10年,，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè),，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng),。偌大的中國(guó),，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動(dòng)：在當(dāng)代美術(shù)，除了時(shí)期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績(jī)的作品外,，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言,，人們對(duì)作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。

被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑,、象征著中國(guó)歷史的臉,。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因,，羅中立從歐洲回國(guó)后創(chuàng)作的一批新作,，并沒有引起藝術(shù)批評(píng)家和媒體太多的重視。

有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性,。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景,，羅中立才有意回避過去所取得的成就,，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義,，用包容的觀念來重新對(duì)待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式,。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容,，題材的選擇上,。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》,，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性,。應(yīng)該說，20__年后的今天,。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個(gè)統(tǒng)一的文化體系,。

美術(shù)心得體會(huì)篇七

近日，我參觀了一場(chǎng)精彩的美術(shù)展,。通過幾個(gè)小時(shí)的觀賞和欣賞,，我深深地感受到了藝術(shù)給人們帶來的獨(dú)特魅力和無限啟示。以下是我對(duì)這次美術(shù)展的心得體會(huì)：

首先,，美術(shù)展的展品無不體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造力和獨(dú)特視角,。在這次展覽中，印象最深刻的是一幅以油畫描繪的城市風(fēng)景,。畫中的建筑和車輛充滿了現(xiàn)代都市的繁忙和喧囂,，但通過藝術(shù)家巧妙的運(yùn)筆和色彩搭配，整個(gè)畫面卻顯得寧?kù)o而和諧,。這讓我深刻意識(shí)到,，藝術(shù)家不僅僅只是將物理世界再現(xiàn)在畫布上，更重要的是通過自己的藝術(shù)語(yǔ)言傳遞情感和思想,。

其次,，美術(shù)作品所展現(xiàn)的主題多種多樣，給觀眾提供了不同的思考和感受方式,。在展覽中,，有些作品引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考，比如一幅描繪貧困兒童的畫作,。通過生動(dòng)的形象和真實(shí)的細(xì)節(jié),，藝術(shù)家將貧困兒童所面臨的困境展現(xiàn)得淋漓盡致。在這幅畫前,，我不禁思考起當(dāng)代社會(huì)的公平和正義問題,。這讓我意識(shí)到，藝術(shù)的力量不僅可以打動(dòng)人們的情感,，還可以喚起人們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考,。

第三,，美術(shù)展給我?guī)砹艘环N審美的愉悅。畫廊中的每一幅作品都是藝術(shù)家精心創(chuàng)作的杰作,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著藝術(shù)家的智慧和藝術(shù)追求,。我被藝術(shù)家們獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格所吸引，沉浸其中,，仿佛與藝術(shù)家們進(jìn)行了一次對(duì)話,。每一幅作品都給人以深思和美感，使我不斷追尋藝術(shù)的精神世界,。

第四,，美術(shù)展也讓我對(duì)藝術(shù)作品的價(jià)值和作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)作品不僅僅是一種裝飾品,，更是一種文化的傳承和精神的寄托,。每一幅作品都有其特定的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過欣賞和研究藝術(shù)作品,，我們可以更好地理解和欣賞不同的文化和藝術(shù)形式,。藝術(shù)可以跨越國(guó)界和語(yǔ)言的限制，成為交流和理解的橋梁,。

最后,，美術(shù)展給我?guī)砹艘环N對(duì)美的追求和向往。在美術(shù)作品的世界中,，我感受到了無盡的創(chuàng)造力和想象力,。每一位藝術(shù)家都有著不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)方式，讓我深信藝術(shù)沒有邊界和局限,。通過觀賞這些美術(shù)作品,，我也對(duì)自己內(nèi)在的藝術(shù)追求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我更加努力地去表達(dá)自己的創(chuàng)造力和個(gè)性,。

總的來說,，這次美術(shù)展讓我深深地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)展品的多樣性和表現(xiàn)手法的豐富性讓我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解和體驗(yàn),。通過這次參觀,，我也對(duì)美的意義和藝術(shù)的力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。相信這次美術(shù)展將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，激勵(lì)我在藝術(shù)領(lǐng)域更加努力地追求創(chuàng)造和表達(dá),。

（注：以上文章由AI人工智能幫助生成，僅供參考,。）

美術(shù)心得體會(huì)篇八

美術(shù)室是我最喜歡去的地方之一,。每當(dāng)我踏入這個(gè)空間，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)富有創(chuàng)造力的世界,。在這里,，我可以自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，盡情地表達(dá)自己的想法和情感。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。

首先，美術(shù)室是一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造力的理想場(chǎng)所,。在這里,，我可以自由地選擇材料、顏色和形式來表達(dá)我的想法,。沒有任何束縛和限制，我可以將自己的想象力釋放出來,，嘗試著實(shí)現(xiàn)我心中的藝術(shù)作品,。美術(shù)室注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槲铱梢猿浞职l(fā)揮我的創(chuàng)造潛力,。

其次，美術(shù)室是一個(gè)培養(yǎng)耐心和毅力的地方,。我曾經(jīng)遇到過許多艱巨的藝術(shù)項(xiàng)目,，需要我花費(fèi)很多時(shí)間和精力去完成。例如,，在學(xué)習(xí)水彩畫時(shí),，我發(fā)現(xiàn)要掌握水彩的技巧并不容易。我必須不斷地實(shí)踐和嘗試,，才能逐漸掌握它的精髓,。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地努力,，直到完成最終的作品,。美術(shù)室教會(huì)了我耐心和毅力，這些品質(zhì)將在我日后的生活中發(fā)揮重要作用,。

同時(shí),，美術(shù)室也是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的地方。在美術(shù)室,，我們經(jīng)常會(huì)有小組作業(yè)和合作項(xiàng)目,。這要求我們與他人進(jìn)行合作和交流，共同完成任務(wù),。通過這些合作項(xiàng)目,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和想法，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)自己的獨(dú)特才能,，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

另外,，美術(shù)室也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)的能力,。每次走進(jìn)美術(shù)室，我都能看到同學(xué)們創(chuàng)作出的各種各樣的藝術(shù)作品,。這些作品各具特色,，展現(xiàn)了每個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。通過欣賞他人的作品,，我開始學(xué)會(huì)理解和欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式,。這激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣，并且開始關(guān)注和學(xué)習(xí)更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí),。

最后,，美術(shù)室也教會(huì)了我如何表達(dá)自己的情感和想法。在這個(gè)獨(dú)特的空間里,，我可以用畫筆和顏料代替言語(yǔ),，將我的情感和想法表達(dá)出來。通過藝術(shù)的方式,，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的內(nèi)心世界,。這不僅幫助我更好地理解自己，也讓我更好地與他人溝通,。

總之,，美術(shù)室是一個(gè)富有創(chuàng)造力、培養(yǎng)耐心和合作精神,、培養(yǎng)欣賞藝術(shù)能力和表達(dá)自己的地方,。通過在美術(shù)室學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,，我不僅獲取了藝術(shù)技巧和知識(shí),，還獲得了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。美術(shù)室不僅讓我喜愛上了藝術(shù),，還讓我獲得了更多的成長(zhǎng)和啟發(fā),。我相信，美術(shù)室對(duì)于每一個(gè)熱愛藝術(shù)的人來說,，都是一個(gè)重要而特殊的地方,。

美術(shù)心得體會(huì)篇九

通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng),，下面我以美術(shù)活動(dòng)為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主，幼兒為輔”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體,，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式,，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動(dòng)。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的`注意力,，幼兒園教學(xué)教具有直觀性的特點(diǎn),，利用這一特點(diǎn)借助多媒體的直觀性直接把內(nèi)容傳遞給幼兒?？稍鰪?qiáng)幼兒的直接感受,，集中幼兒的注意力，如美術(shù)活動(dòng)《熱帶魚》,，教師在活動(dòng)前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異，色澤鮮艷,，體態(tài)活波,，各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現(xiàn)，幼兒的注意力一下子會(huì)集中起來,。

在活動(dòng)中通過聲音、圖形,、等多媒體的結(jié)合,，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，豐富了幼兒的色感,，滿足了幼兒的欣賞需要，因此,，多媒體教學(xué)活動(dòng)技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮了很大的作用,。

美術(shù)心得體會(huì)篇十

通過認(rèn)真聽取四位教師的授課，受益匪淺,。四位老師的課都很精彩,、生動(dòng)。各自有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

于潔老師的《畫夜景》,，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《畫夜景》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即“通過看看,、畫畫、做做等方法,，大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,?！边@節(jié)課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期,，他們那快樂的,、充滿童真、童趣的,，不受制約的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止,。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩,，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福,。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽,、生動(dòng)的畫面來,。

本堂課用回憶想象的方法，進(jìn)行顏色對(duì)比,，讓學(xué)生了解顏色的深淺是對(duì)比出來的,。用兩種方法來表現(xiàn)色彩的對(duì)比，用砂紙和油水分離法,，認(rèn)識(shí)色彩,，提高了學(xué)生對(duì)色彩的理解，生活中的燈光讓二年級(jí)的學(xué)生感受到了對(duì)黑夜的美,。讓學(xué)生體會(huì)到了畫畫用黑色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比,，使畫面的色彩更強(qiáng)烈。整節(jié)課于老師能放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，自己去解決問題,，在解決問題中，通過注重了對(duì)過程的理解,，讓學(xué)生知道為什么,。練習(xí)中能利用學(xué)案，學(xué)生學(xué)得扎實(shí),，師生互動(dòng)較好,，學(xué)生作品豐富多彩，對(duì)知識(shí)掌握牢固,，練習(xí)適中,，課堂效果好。

崔斌老師的《威武的盾牌》是人美版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)中的第六課。盾牌是一種古老的戰(zhàn)爭(zhēng)武器,，它最初的功能是用來防御敵人的攻擊的,，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流”，從這一課中,，我們很明顯地感受到編者的這個(gè)意圖。教材向我們傳遞的信息是從美術(shù)角度來闡述的,，告訴我們盾牌除了具有防御功能以外,，還可以通過盾牌上的動(dòng)物頭圖案設(shè)計(jì)使盾牌增強(qiáng)威武感，給敵人造成心理上的恐懼感,，從而削弱敵人的戰(zhàn)斗力,。本課主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形的手段來表現(xiàn)動(dòng)物頭圖案的威武感,。最重要的是通過盾牌這一渠道,，共享人類社會(huì)的文化資源，讓學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及它的獨(dú)特作用,，去激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情,。

在導(dǎo)入部分崔老師通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)教學(xué)啟動(dòng)情景，播放戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的錄像片,，力求營(yíng)造一種輕松,、自由的氣氛，通過直觀感知,，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的視覺沖擊力，感受古代人民的勇敢和智慧,，引導(dǎo)師生共同進(jìn)入良好的參與狀態(tài),，在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。

然后通過學(xué)生介紹關(guān)于搜集到盾牌的資料,，了解盾牌的古今發(fā)展史,，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。比較是提高觀察力的有效方法,。通過欣賞動(dòng)物的頭像，請(qǐng)學(xué)生分析威武的表現(xiàn)方法,，老師創(chuàng)設(shè)懸念能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,，并以“懸”牽住學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在比較中充分發(fā)表自己的見解,，通過觀察,、比較，以及認(rèn)真地分析，最后自己得出結(jié)論,，突破了本課重難點(diǎn),。

然后在欣賞豐富的學(xué)生作品又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生的思維全面開放,，思考能力更廣更寬,，并從中吸取到了新的美術(shù)營(yíng)養(yǎng)，崔老師的角色就是只點(diǎn)燃鞭炮的小火引,，讓串串鞭炮爆發(fā)出去,。通過有序的分工及合作，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的合作能力,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,。

在作品的展評(píng)部分，讓各組學(xué)生上臺(tái)介紹自己小組的作品,，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中,，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，同時(shí)，也能使學(xué)生意識(shí)到合作的重要性,。最后崔老師播放具有戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛的音樂,，學(xué)生手持盾牌，以有力的步伐走向敵人,，輪換感受戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛,。這堂課上完，從學(xué)生的作業(yè)反映出了他們較強(qiáng)的合作能力與動(dòng)手制作能力,，而且也體現(xiàn)出了他們強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神,。

陳方凌老師的《我的書包》一課當(dāng)中沒有帶領(lǐng)學(xué)生分析書中的作品而是直接分析學(xué)生自己的書包，從貼近學(xué)生身邊的物品開始非常貼切學(xué)生們的生活,，同時(shí)讓學(xué)生初步感受到藝術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活,。在課上陳老師在小組中選取出三個(gè)最有特點(diǎn)的書包放到講臺(tái)前面來。它們的外形不同,、色彩搭配有所不同,、個(gè)別功能也不一樣。正因?yàn)檫@些書包設(shè)計(jì)的非常出色,，投資者才愿意投資把它們生產(chǎn)出來,。

每個(gè)小組領(lǐng)回自己組推選出的書包，回到小組當(dāng)中去進(jìn)行研究,，研究后每個(gè)小組進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào),。讓學(xué)生來分析書包的不同,，在同學(xué)們介紹的`時(shí)候陳老師不斷的肯定和指導(dǎo)他們的匯報(bào)。并在關(guān)鍵時(shí)刻給與指導(dǎo)和講解,。在學(xué)生思想逐步打開的時(shí)候,，陳老師出示了多種書包的造型，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片中的設(shè)計(jì)思路,，并詢問他們給了你什么樣的啟發(fā),。欣賞并感受到在設(shè)計(jì)中，要考慮到書包的美觀性,、實(shí)用性,、合理性、可行性和書包的空間形式,、造型色彩和氣氛營(yíng)造等,。通過這堂貼近學(xué)生生活的課堂所展現(xiàn)出來的作業(yè)可真是異常的精彩。

聽了朱曉艷老師的《橙色的畫》一課,，朱老師采用了多種多樣的教學(xué)方法,，學(xué)生參與積極，使我受益匪淺,，我有以下幾點(diǎn)深刻的感受：

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具和制作過程，豐富視覺,，觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。在教學(xué)時(shí),，首先抓住學(xué)生的視線,，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿濃濃的興趣與好奇心，更自然地融入課堂,，積極地參與美術(shù)活動(dòng),。

在《橙色的畫》一課教學(xué)中，朱老師首先用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心與觀看欲望,。實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單：把紅色的顏料和黃色的顏料混合起來涂。學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛,，興趣濃厚,。從實(shí)驗(yàn)中很快便發(fā)現(xiàn)顏色產(chǎn)生了變化，并觀察到由于加入紅色的量的不同,，顏色還有了深淺的變化,。一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們?cè)谧匀惠p松的氛圍中就感受到了顏色的變化,，水到渠成地接受了“橙色”這個(gè)概念,。

讓學(xué)生自己動(dòng)手去進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),，只有結(jié)合他們的實(shí)際生活，通過他們感興趣的世界,，帶領(lǐng)他們逐步感受到身邊的美,。

學(xué)生認(rèn)識(shí)了橙色后，如果讓學(xué)生直接說出對(duì)橙色的感受,，他們是沒有任何情感來源的,。對(duì)橙色的感受最多停留在明亮上面。欣賞大師的作品,，讓學(xué)生用不同的色彩進(jìn)行比較欣賞,，朱老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)示范（油畫棒在棕色卡紙上的風(fēng)景畫），出示以橙色為主的兒童畫,，使他們一下子感到了原來生活中有這么多美麗的橙色東西和場(chǎng)景就在自己的周圍,，感受多親切啊,！這時(shí),，在教師的引導(dǎo)下便很快能說出自己對(duì)橙色的感受：喜悅、溫馨,、歡快,、明亮等等。

學(xué)生的這些體會(huì)來源于生活,，來源于自己的所思所感,。不僅提高了自身的審美能力，也激發(fā)了他們熱愛生活,，熱愛自然的情感,。

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況,，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助,；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)肯定了學(xué)生的創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)了每件作品的閃光點(diǎn),，學(xué)生們?cè)谡n堂上掌握了該掌握的知識(shí)，體驗(yàn)感受到了橙色的魅力,。

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念,，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,。在此,，說說我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)：

新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理,，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏，它是激發(fā)學(xué)生求知欲,、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的原動(dòng)力,。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“對(duì)學(xué)生作為一個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)”，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識(shí),，以及良好的個(gè)性品質(zhì)??進(jìn)一步解決實(shí)際問題的能力”——不要小看后面這幾個(gè)字的變化,，它包含的意義是相當(dāng)重大的。

新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展,，把老師與學(xué)生合理地融為一體,。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動(dòng)的課堂、再創(chuàng)造的課堂,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的思維空間,。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā),。通過動(dòng)手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者,。

情境教學(xué)是本教科書的一大特色,。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題過程中學(xué)習(xí),、理解,、發(fā)展。使學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。

新課標(biāo)的知識(shí)面范疇很廣,，增加了開放性及探索性的研究,，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和歸納能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，體驗(yàn)意會(huì)與言傳的必要性,，通過對(duì)知識(shí)的文字語(yǔ)言描述,，同學(xué)們看法、思維交互推進(jìn),，完善了自我認(rèn)識(shí),。

總之，新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位,、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展,。學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的,，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場(chǎng),、一種態(tài)度,、一種不懈的追求,。其真正的精華在于促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,，變“教教材”為“用教材”,。

美術(shù)心得體會(huì)篇十一

經(jīng)過這一段時(shí)間對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索，使我受益匪淺,。我想該是靜下心來回頭審視一下教學(xué)情況了,。邊想，我邊陷入了沉思之中,，我的心得體會(huì)如下：

我覺得各個(gè)年級(jí)有著不同的特點(diǎn),。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教育中必須重視的要素，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段,，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定,，認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，才能了解小學(xué)生由于在感知,、意識(shí)、理解,、能力上的高低懸殊,，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級(jí)學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活,，這不同的生活環(huán)境,，與前迥異的作息制度，有組織紀(jì)律的行為規(guī)范,。中年級(jí)已經(jīng)有了一定的自覺性,。所以,，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到：各個(gè)年級(jí)學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力,，應(yīng)該根據(jù)年齡特點(diǎn)提出相應(yīng)要求,。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動(dòng)的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象,。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對(duì)象后,，有個(gè)大概的記憶,，就開始作畫。針對(duì)學(xué)生喜歡觀賞一事一物,，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察,，如：形狀、顏色,、結(jié)構(gòu),、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官,，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物,。色彩方面則多憑主觀映像。因此,，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí),，首先讓其觀察形狀，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色,。觀察能力的提高在于鍛煉,，經(jīng)常有目的.、有意識(shí)的觀察,，其觀察能力自然會(huì)得到提高,。

常言道：眼明手快、心靈手巧,，這說明技能與感知,、觀察、記憶,、思維等關(guān)系密切,。要想低年級(jí)學(xué)生積極開展美術(shù)活動(dòng)需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動(dòng)性,，其積極性在于興趣的驅(qū)使,，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動(dòng)興趣遞增,，形成一個(gè)良性循環(huán),。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急,，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。好比一株樹苗,，使這株樹比其他的樹的生長(zhǎng)得更高大,，秘訣就在于每個(gè)年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，在每個(gè)年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,，然后由下一個(gè)年輪延續(xù),。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會(huì)忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)常識(shí),，事后再想彌補(bǔ)已使年輪變形,，無異于拔苗助長(zhǎng)。

這些就是我這幾個(gè)月的教學(xué)心得,，在以后的教學(xué)中我會(huì)使它們更加完善,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣，這需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo),，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù),，要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材，找出切實(shí)可行的方法,，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),，扼殺了學(xué)生探索的自由,，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

美術(shù)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

最近我參觀了一場(chǎng)名為“時(shí)光之旅”的美術(shù)展覽,。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦,，以時(shí)間為主題，探索人類在時(shí)光流逝中的變化和思考,。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介,，如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼,，不僅對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏,，也對(duì)自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段：審美之旅（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫,，配以柔和的音樂,，使我如夢(mèng)如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感,，表達(dá)出時(shí)間的流動(dòng)和變幻,。接下來，我看到了一件立體作品,，它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時(shí)間的流逝,。通過這些作品，我深刻體會(huì)到藝術(shù)家對(duì)時(shí)間的獨(dú)特理解和表達(dá)方式,。

第三段：自我思考與觀察（字?jǐn)?shù)：300字）

參觀這次美術(shù)展后,，我開始反思自己對(duì)生活和時(shí)間的看法。日常生活中,，我們往往追逐著時(shí)間,，無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個(gè)全新的視角,，讓我重新審視現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)和變化,。我發(fā)現(xiàn)，在瑣碎的時(shí)刻中,，生活其實(shí)充滿了無限的美麗和深意,。

第四段：藝術(shù)的力量（字?jǐn)?shù)：300字）

這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感,，更能喚起人們對(duì)時(shí)間和生活的思考,。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來，進(jìn)入一個(gè)純粹,、美麗的境界,。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作，將內(nèi)心的情感和思考傳達(dá)給觀眾,，引導(dǎo)我們?cè)谒囆g(shù)中尋找答案和啟示,。藝術(shù)是一面鏡子，反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200字）

美術(shù)展讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量,。通過觀賞不同的藝術(shù)作品，我對(duì)時(shí)間和生活的認(rèn)識(shí)有了深入的思考,。藝術(shù)家們用他們的筆,、刀、相機(jī)等工具，以及對(duì)藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著,，打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶,。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會(huì)用美感來觀察世界,。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽,，用心感受藝術(shù)的魅力，并將其融入到我的生活和思考中,，讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?/p>

總結(jié)：通過這次美術(shù)展的參觀,，我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感，更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示,。這次經(jīng)歷讓我對(duì)時(shí)間的理解有了新的層次，也讓我更加意識(shí)到生活中的美好和細(xì)微之處,。通過對(duì)藝術(shù)的觀察和思考,，我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界，為自己的生活增添更多的美感和深度,。

美術(shù)心得體會(huì)篇十三

自從學(xué)校開展了美術(shù)月活動(dòng)以來,，我們班級(jí)就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，例如素描比賽,、手繪海報(bào)等,，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個(gè)過程中,，我有了一些深刻的收獲和感悟,，接下來我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩

美術(shù)作為一門藝術(shù),，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗(yàn),。在美術(shù)月的活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起探究畫筆,、顏色,、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品,。這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩,。

第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野

美術(shù)能讓我們開闊眼界,，更好地理解世界。在美術(shù)月的活動(dòng)中,，我們不僅僅是在紙上畫畫,，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學(xué)含義。比如我們學(xué)習(xí)了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用,，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值和親歷體驗(yàn)效果,。

第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力

審美能力是一個(gè)人身上非常重要的能力，美術(shù)能夠提高人對(duì)美的感知和理解,。在美術(shù)月的活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了不同的作品、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧,，鍛煉了我們的審美能力,，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過這次美術(shù)月活動(dòng),，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面,，更是在人們的生活中扮演的重要角色,。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動(dòng)起來，開拓了我們的視野,，提高了我們的審美能力,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，美術(shù)的知識(shí)和技能將更加重要,，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究美術(shù)的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中,。

美術(shù)心得體會(huì)篇十四

美術(shù)是一門獨(dú)特而充滿魅力的藝術(shù)形式,，對(duì)于一位美術(shù)生來說，參與其中是一種難忘的經(jīng)歷,。作為一名美術(shù)生,，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從創(chuàng)作,、實(shí)踐,、觀察、沉浸和成長(zhǎng)五個(gè)方面展開闡述,，以表達(dá)我對(duì)美術(shù)生活的理解和感悟,。

首先，創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán),。通過創(chuàng)作,，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅,，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，將自己的思緒融入作品中,。創(chuàng)作過程中的一瞬間，我會(huì)感到一種極大的滿足感,，仿佛與藝術(shù)融為一體,。創(chuàng)作讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持不懈，即使遇到困難和挫折,，我也會(huì)堅(jiān)持下去,，直到作品完美呈現(xiàn)。

其次,，實(shí)踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán),。只有在實(shí)踐中，我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運(yùn)用,。在實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了不斷嘗試和探索，不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格,。通過實(shí)踐,，我不斷克服自己的局限，不斷突破自己的創(chuàng)作技巧,，不斷超越自己的藝術(shù)水平。實(shí)踐不僅是對(duì)自己能力的鍛煉,，更是一次次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，通過實(shí)踐，我可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，提高自己的繪畫能力,。

第三，觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán),。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),，只有通過觀察，我才能把握細(xì)節(jié),，理解形式和色彩的表達(dá),。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,，感受自然之間的和諧與神奇,。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個(gè)物體或景象時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度,，這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源,。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致，拓寬了我的藝術(shù)視野,，使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品,。

第四,，沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時(shí),，我會(huì)忘記時(shí)間和周圍的環(huán)境,，全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感,，使我忘記一切煩惱和困擾,。在沉浸中，我的創(chuàng)造力得以釋放,，想法得以展現(xiàn),，我會(huì)體驗(yàn)到繪畫的樂趣和魅力。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁,，專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài),，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

最后,，美術(shù)生活讓我得以成長(zhǎng),。在美術(shù)生活中，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧,，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的見解,。通過創(chuàng)作和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力,，不斷追求更高的藝術(shù)境界,。美術(shù)生活讓我對(duì)藝術(shù)充滿熱愛和敬畏，讓我對(duì)世界更加敏感和體貼,。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求,，更是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，它讓我變得更加自信和堅(jiān)定,，成為了我人生中不可或缺的一部分,。

總結(jié)起來，美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作,、實(shí)踐,、觀察、沉浸和成長(zhǎng)中獲得了許多心得體會(huì),。通過創(chuàng)作,，我可以表達(dá)自己的思想和感情；通過實(shí)踐,，我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力,；通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感,；通過沉浸,，我可以忘記煩惱和困擾,；通過美術(shù)生活，我可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄,，它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力，成為了我生活中不可或缺的一部分,。

美術(shù)心得體會(huì)篇十五

我常想這樣一個(gè)問題：怎樣才能讓一節(jié)課上的既輕松有趣,，又能讓孩子樂于參與的同時(shí)學(xué)到知識(shí)呢？課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的環(huán)節(jié)安排,，個(gè)性輔導(dǎo)，多樣評(píng)價(jià)等等,。這些都是要精心準(zhǔn)備自己下功夫努力的,，但我仍然認(rèn)為這樣的課堂還是不能達(dá)到預(yù)期的“讓孩子樂在其中去參與課堂教學(xué)過程”。

美術(shù)課堂的價(jià)值在于情感的藝術(shù)性表達(dá),，在微小生活中抓取藝術(shù)的靈光,，在平凡的世界上通過思想和創(chuàng)意的碰撞擦出不平凡的火花。為想象插上創(chuàng)作的翅膀,、實(shí)踐到生活中去的羽翼,，是美術(shù)教育傳授給學(xué)生的核心靈魂之一。

回顧這一學(xué)年的工作,，美術(shù)組在東城一小開展的“高效靈動(dòng)課堂”下,，嘗試了讓一“靈動(dòng)課堂”的教學(xué)模式入駐美術(shù)的教學(xué)中。我認(rèn)為這樣的“高效靈動(dòng)美術(shù)課”,，比以往的美術(shù)教學(xué)方法更吸引孩子們的注意力。高效課堂教學(xué)是指班級(jí)授課的高效率,、高效益,、高效果，在教學(xué)中體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線、思維為核心”的教學(xué)理念,，構(gòu)建了以“情景導(dǎo)入,、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、探究深化,、總結(jié)反思”為主體的互動(dòng)式高效課堂模式,。這種高效美術(shù)教學(xué)課堂的帶動(dòng)下，更要求教師簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)過程,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的探究，并實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體性實(shí)踐及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。

美術(shù)是一門綜合性學(xué)科,，美術(shù)課教學(xué)既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧的訓(xùn)練,，也要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力,。兒童天生對(duì)任何事都有興趣，什么都想去學(xué)一學(xué),、做一做,，模仿一下，從他們對(duì)世界還只有淡淡認(rèn)識(shí)的時(shí)候,，他們就開始了涂鴉,，然后隨著認(rèn)識(shí)的提高，技能的`增加,，年齡的增長(zhǎng),，這些興趣都會(huì)發(fā)生變化，不同年齡段的孩子,，對(duì)美術(shù)的熱情截然不同,，對(duì)不同的學(xué)生，我們都要用心去感悟,，從基礎(chǔ),、從學(xué)生的根本出發(fā)，讓他們的身心技能都得到良好的教育和發(fā)展,。

一堂高效靈動(dòng)的美術(shù)課,，應(yīng)該是既傳授應(yīng)掌握的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生一些良好的品德,，及生活習(xí)慣,，讓學(xué)生主動(dòng)去探究遇到的問題，討論分析,。我從美術(shù)教研組的教研活動(dòng)以及同年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教師的授課中,，對(duì)學(xué)校提倡的“高效靈動(dòng)課堂”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我教學(xué)能力的提高起到了極大的促進(jìn)作用,。

以下是我個(gè)人關(guān)于“高效靈動(dòng)課堂”學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、以“情”開路，簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié),。

在課堂教學(xué)中,，一堂課的成敗，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰,，教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化,?！敖處熤疄榻蹋辉谌P授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)”,，而誘導(dǎo)過程取決于教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，設(shè)計(jì)的優(yōu)化又以教學(xué)思路為基礎(chǔ),。一般地說,，教學(xué)思路清晰，美術(shù)課堂就會(huì)呈現(xiàn)清晰,，學(xué)生的思維也會(huì)漸漸清晰,，從而會(huì)獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的,，因此教學(xué)思路不只存在于教師的頭腦中,、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂的教學(xué)活動(dòng),。

二,、以“趣”授教，挖掘教材的趣味性,。

要讓學(xué)生學(xué)得好,，學(xué)得生動(dòng)有趣，作為教師,，就必須充分挖掘教材的趣味因素,，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣，學(xué)生一旦對(duì)課堂感興趣,，就會(huì)樂于接受它,。美術(shù)課堂不像其他語(yǔ)數(shù)英的課堂，學(xué)生在課堂活動(dòng)中時(shí)并不是“為了學(xué)習(xí)而必須學(xué)習(xí)”,，美術(shù)課堂的很多重難點(diǎn)都可以在教師講授時(shí)由一組游戲,，一個(gè)問題，一個(gè)故事,，一段視頻的方式呈現(xiàn),，這也大大提升的美術(shù)課堂在教法上異于其他課程的不同,。教師帶著趣味的授教,，學(xué)生帶著興趣的自主接受，只有生動(dòng)的課堂,，才能吸引學(xué)生的注意力,；只有活潑的教學(xué)，才符合學(xué)生品嘗藝術(shù)的氛圍,，只有趣味的藝術(shù)實(shí)踐,，才符合學(xué)生的口味,，才能吸引學(xué)生去參與。一切方法,，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用,。所以我們盡力去挖掘教材的趣味因素,，把它拋出來，讓學(xué)生帶著興趣去接受它,，從而提高課堂的高效性,。

三、“開放”入課,，設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)學(xué)生探究問題。

比如在美術(shù)教學(xué)過程中,，美術(shù)教師最常問的就是“你覺得,。怎么樣？”你認(rèn)為,。,？”“你設(shè)想。,？”“你感覺,。？”這樣的問題它并沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,，不能用簡(jiǎn)單的“是”“否”之類的詞來回答,。它對(duì)學(xué)生的理解能力提出挑戰(zhàn)，激勵(lì)學(xué)生必須進(jìn)一步探究,。這樣的提問叫做開放式提問,，沒有標(biāo)準(zhǔn)的正確答案可以否定學(xué)生的回答，這樣的提問和由提問引出的討論就有利于學(xué)生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成,。開放式提問含有很大的容量,，但決不是大得不著邊際，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下,，緊貼作品,，讓學(xué)生有開掘的天地，對(duì)繪畫作品做深入的,、探究性的討論,。

提問是組織教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，教師應(yīng)熟悉教材和學(xué)生,，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問題進(jìn)行提問。另外,，美術(shù)教師應(yīng)善于運(yùn)用教學(xué)話題,，提供一個(gè)討論中心，圍繞這一中心引出多個(gè)問題,。這樣做有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在這個(gè)多向交流的過程中，學(xué)生提出的問題可能與教學(xué)任務(wù)相去甚遠(yuǎn),，教師應(yīng)珍視學(xué)生的提問,，保護(hù)學(xué)生的思考成果，真正的美術(shù)教學(xué)是應(yīng)摒棄某種狹隘性的,。

四,、提供“評(píng)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn),。

美術(shù)教學(xué)本身就包含有對(duì)美術(shù)審能力的培養(yǎng),，可以說學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成內(nèi)容。把評(píng)價(jià)學(xué)生的權(quán)力由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,，學(xué)生由被動(dòng)評(píng)價(jià)者轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與者,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性用孩子的眼光來看畫，就是美術(shù)課堂最好的評(píng)價(jià)方式,。

同時(shí)在評(píng)的過程中,，教師要尊重他們的評(píng)定，給予他們充分的肯定,，學(xué)生對(duì)自己才會(huì)充滿自信,，對(duì)以后的美術(shù)興趣才會(huì)日益提高。很多老師覺得孩子的作品雜亂無序,，便加以批評(píng),，殊不知，這是對(duì)孩子興趣的最大打擊,。所以對(duì)孩子的畫應(yīng)該多重評(píng)價(jià),，盡量以鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。

總之,，高效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求,，一種教學(xué)實(shí)踐模式,。在今后的課堂教學(xué)中，將會(huì)引起我們更多的思考,、更多的關(guān)注,，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，合理運(yùn)用控制論的原理，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上,。

美術(shù)心得體會(huì)篇十六

20xx年9月9日,，我在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題,，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫生等。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志，做實(shí)踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。市教育學(xué)院劉院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

師范大學(xué)美術(shù)系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”,，不斷給自己充xxx電，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

學(xué)院的`肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫技法的同時(shí)，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂”,，要“換一個(gè)角度看問題”,，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”,。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔,。”這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺,，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,，同時(shí)要注重師生互動(dòng),，肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧,，還要教他們思維,。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述,。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語(yǔ)言，尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。總之,，合作的精神,，解決問題的能力，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。

了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評(píng)課,、教研活動(dòng)及專業(yè)學(xué)習(xí),。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng),。

通過本次學(xué)習(xí),，在今后工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（100字）

在進(jìn)入美術(shù)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。美術(shù)班不僅開闊了我的眼界,，也讓我對(duì)美術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí),。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，我逐漸明白了藝術(shù)的真諦,，并且在實(shí)踐中提高了自己的繪畫技巧,。在本文中，我將分享我在美術(shù)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力（200字）

美術(shù)班的一大亮點(diǎn)是它能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力,。我們?cè)诎嗌辖?jīng)常欣賞一些名畫、名師的作品,，并通過老師的講解,，深入理解藝術(shù)作品背后的意義和技巧。通過藝術(shù)鑒賞的訓(xùn)練,，我慢慢學(xué)會(huì)了欣賞一幅作品所需要的細(xì)致觀察和思考,。這使我對(duì)藝術(shù)的鑒賞水平得到了提高，并且鍛煉了我發(fā)現(xiàn)美的能力,。

第三段：提高繪畫技巧（300字）

在美術(shù)班學(xué)習(xí)期間,，我最明顯的收獲就是在繪畫技巧方面的提高,。通過每周的繪畫課程,，我學(xué)習(xí)了不同的繪畫技法和材料的運(yùn)用。我從最基礎(chǔ)的線條和色彩開始學(xué)習(xí),，然后逐漸掌握了素描,、水彩、油畫等多種技巧,。老師們不僅給予我們講解和指導(dǎo),，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行自由創(chuàng)作。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想,，并且不斷的實(shí)踐和嘗試讓我更加熟練和自信。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（300字）

美術(shù)班是個(gè)集體學(xué)習(xí)的環(huán)境,，在這里我結(jié)交到了許多志同道合的朋友,。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)或者聯(lián)合創(chuàng)作,，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力,。與同學(xué)們分享彼此的作品和經(jīng)驗(yàn)，我能夠從中學(xué)到不同的繪畫技巧和思維方式,。而且,，通過與同學(xué)們的交流,，我獲得了更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作動(dòng)力。美術(shù)班的學(xué)習(xí)不僅是個(gè)體的努力,，更是一個(gè)共同進(jìn)步的過程,。

第五段：反思與展望（200字）

回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到美術(shù)班給予我的啟發(fā)和提升,。我通過藝術(shù)鑒賞的訓(xùn)練,，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，也提高了審美能力,。同時(shí),，通過掌握繪畫技巧，我能夠更好地表達(dá)自己和傳達(dá)自己的情感,。美術(shù)班的學(xué)習(xí)使我更加熱愛藝術(shù),，也更加自信地面對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)中,，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持并不斷進(jìn)步,，讓藝術(shù)成為我一生的伴侶。

總結(jié)：

通過美術(shù)班的學(xué)習(xí),，我不僅培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞力,，還提高了繪畫技巧。美術(shù)班的集體學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力,。通過反思與展望,，我堅(jiān)信美術(shù)班的學(xué)習(xí)將為我未來的藝術(shù)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我成長(zhǎng)道路上的重要支持和引導(dǎo),。

美術(shù)心得體會(huì)篇十八

美術(shù)月是每年的11月,，也是我最期待的一個(gè)月份之一。在這個(gè)月里,，全校師生都會(huì)參與各種形式的美術(shù)活動(dòng),，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動(dòng)也非常精彩,，在參與其中的過程中,，我收獲了很多，也有了一些心得和體會(huì),。

第二段：參與感受

在美術(shù)月活動(dòng)中,，我最激動(dòng)人心的是作品展覽和比賽?？粗约汉蛣e人的作品在展廳中展示,，真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識(shí)到自己的不足,。同時(shí),，也激發(fā)了我更多探索、嘗試,、提高的動(dòng)力,。

第三段：教育意義

美術(shù)月不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己藝術(shù)才華的平臺(tái)，更是一次教育的機(jī)會(huì),。美術(shù)月活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自我表現(xiàn)意識(shí),。通過參與各種活動(dòng),，如插畫、平面設(shè)計(jì),、手工制作等,，學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。

第四段：價(jià)值感受

參與美術(shù)月活動(dòng),，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力,。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學(xué),，它能夠方寸間表達(dá)內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系,。藝術(shù)，是生活中不可缺少的一部分,，提供了美好和意義,，讓人生更加豐富多彩。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在美術(shù)月之后,，我對(duì)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標(biāo)和規(guī)劃,。我希望不僅能夠更加努力地練習(xí)和完善藝術(shù)技巧,，更要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解和感悟,，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己,。通過美術(shù)月的經(jīng)歷,，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣,，迎接未來的挑戰(zhàn),。

美術(shù)心得體會(huì)篇十九

20xx年11月26日我十分榮幸的和東莞十八位中小學(xué)美術(shù)老師前往江蘇，一個(gè)文化藝術(shù)歷史悠久,文化遺產(chǎn)極為豐厚,，人文薈萃,，山水秀美，風(fēng)光旖旎的地區(qū)，參加為期一周的第五屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比觀摩活動(dòng),。

參賽的有來自各個(gè)省的學(xué)校,，小學(xué)組十八節(jié)課，中學(xué)組也是十八節(jié)課,，第一次參加這種活動(dòng)總是最難忘的,。其中的小學(xué)的課包括來自山東省濟(jì)寧市陳晶老師的四年級(jí)課《珍愛國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑》，來自上海市方漩的二年級(jí)課《火火的向日葵》,，吉林省吉林市周曉峰的二年級(jí)課《蔬果變變》,，遼寧省沈陽(yáng)市楊蕾的五年級(jí)《有趣的漢字》，安徽省淮南市黎黎的三年級(jí)課《吉祥圖案》,，四川省成都市劉穎的三年級(jí)課《老茶館》,，北京市海淀區(qū)田春娣的一年級(jí)課《小雨了》，以及我們廣東省珠海市香洲區(qū)陳柯倩的二年級(jí)課《象形文字的聯(lián)想》等,。邊看邊感悟,，隨時(shí)學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)的旅程,，就像循序漸進(jìn)的知識(shí),，每到一個(gè)環(huán)節(jié)就增加那么一點(diǎn)知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)地積累,。

先說一說讓我印象最深刻的其中一節(jié)課是山東省濟(jì)寧市陳晶老師的四年級(jí)課《珍愛國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑》,，這是一節(jié)美術(shù)欣賞課，教師使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色,，以及喚醒學(xué)生對(duì)祖國(guó)珍貴文物的愛護(hù)之心,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。教師的整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)的,，很流暢，重難點(diǎn)突出,。教師的語(yǔ)言組織表達(dá)能力,，以及從她舉手投足中流露出來的一種非常干練的感覺，我想這些除了是有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)以外,，更多的是教師本身的綜合素質(zhì)和她平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格的要求與扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)能力作為支撐的,，從她對(duì)這節(jié)欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂的組織能力和她個(gè)人上課的積極熱情的態(tài)度，對(duì)美術(shù)教學(xué)的熱愛都看得出來,。

首先讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聆聽音樂《兵馬俑幻想曲》,，音樂總能給我們無盡的遐想，讓學(xué)生從音樂的旋律中聯(lián)想到千軍萬馬,，嚴(yán)正以待的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,，再讓學(xué)生看視頻,，在這樣畫面配合音樂的相結(jié)合的方式帶來的震撼力還是很大的，讓學(xué)生如同身臨其境,，這種方式也有利于提高學(xué)生的興趣點(diǎn)以及他們的精神注意力,。教師介紹秦始皇這位歷史人物，讓學(xué)生了解這位雄圖霸業(yè),，叱詫風(fēng)云的皇帝,，為了顯示自己的'聲威，希望在他死后仍然擁有千軍萬馬,，所以為自己建造了一個(gè)龐大的地下軍事王國(guó)秦始皇陵兵馬俑,。

緊接著下一環(huán)節(jié)教師循序漸進(jìn)的用談話的方式引導(dǎo)學(xué)生從整體過渡到細(xì)節(jié)對(duì)秦俑的欣賞。解釋什么是俑,，秦俑“規(guī)模宏大,，數(shù)量眾多”的特點(diǎn)，以及配合課件介紹秦陵兵馬俑,，兵馬俑由三個(gè)俑坑組成,，總面積近２萬平方米，其中三號(hào)坑最小,，卻是統(tǒng)領(lǐng)一號(hào)坑和二號(hào)坑的軍事指揮所,，二號(hào)坑是騎兵，戰(zhàn)馬和弓箭手組成的混合部隊(duì),；一號(hào)坑最大,，是站馬和步兵組成的主體部隊(duì)。國(guó)家為了保護(hù)這些珍貴的藝術(shù)品,，在一號(hào)坑的原址上建立了一個(gè)舉世無雙的宏大博物館秦始皇陵兵馬俑博物館,。再進(jìn)一步深入到重點(diǎn)的細(xì)節(jié)欣賞，突出美術(shù)教學(xué)的特色,，在這一環(huán)節(jié)中花較多的時(shí)間重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從帽子,，表情，服裝和動(dòng)作各方面觀賞,，從眾多的兵馬俑中讓學(xué)生猜想他們是怎么制作出來的,？秦俑的哪些部分進(jìn)行了精雕細(xì)刻？他們間有什么不同,？帶著問題讓學(xué)生自己去尋找答案,。從師生交流到教師總結(jié)：兵俑有三個(gè)不同：1法式：軍隊(duì)中的軍官都戴著帽子，一般的士兵,，只是挽成圓形的發(fā)，發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標(biāo)志,。2表情,。3服裝與動(dòng)作,，不同的人物著裝不同，兵俑大致分為三類：士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）,。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的,，他們一絲不亂的頭發(fā)，堅(jiān)硬的鎧甲,，歷歷可目的甲釘,，生動(dòng)逼真的動(dòng)作表情，都給人強(qiáng)烈的真實(shí)感,，顯示了秦代高超的寫實(shí)技藝,，表現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力。最后總結(jié),，教師引導(dǎo)學(xué)生回到整體欣賞,，談?wù)劯惺芎透邢搿Ｈ缓笸卣裹c(diǎn)題：兵馬俑?jìng)鬟f給我們的是一種力量之美,，一種民族的團(tuán)結(jié)和創(chuàng)造精神,，它讓我們不由的呼喚“珍愛國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑”。

整節(jié)課從了解歷史,，到欣賞秦始皇陵兵馬俑的過程中,，教師從對(duì)兵馬俑整體欣賞細(xì)節(jié)整體欣賞，其中細(xì)節(jié)這環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色作為重難點(diǎn),，我想這樣的一個(gè)緊湊和清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)是很值得我學(xué)習(xí)的地方,。

教師利用了實(shí)物投影演示了繪畫或制作步驟方法。清晰的示范,，適時(shí)的講解,，讓學(xué)生更好地掌握方法。有序的步驟,，細(xì)節(jié)的提示,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

美術(shù)教學(xué)與信息教學(xué)技術(shù)的整和,，能直觀,，形象，生動(dòng),，多角度,，立體式地展示課堂教學(xué)，使美術(shù)課堂耳目一新,，豐富多彩,。

美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，孩子們渴望在課堂上“大飽眼?！弊屫S富的造型形象深深引在孩子們的腦海之中,，才能最大程度地激發(fā)孩子的再創(chuàng)造能力,。

實(shí)踐是學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑。真正在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，有效合作,，多元?jiǎng)?chuàng)新，直面生活是兒童畫取之不盡的源泉,，經(jīng)常運(yùn)用啟發(fā),，引導(dǎo)的方式刺激孩子的繪畫愿望。求變,，求異是兒童的天性,，他們往往對(duì)一些大家習(xí)以為常的東西具備獨(dú)特，敏銳細(xì)致的觀察力,。任何內(nèi)容都可以歸于他的筆端,，由于沒有任何思想，技法,，觀念的束縛,，他們對(duì)任何題材都能揮灑自如，而且有自己獨(dú)特的視角,，經(jīng)?？梢猿霈F(xiàn)一些令人驚奇的奇特布局和效果。

感受成功喜悅多在課堂教學(xué)過程中也是師生情感交流的過程,，在課堂上教師以自己積極健康的情感來感染學(xué)生,。

美術(shù)心得體會(huì)篇二十

美術(shù)專業(yè)是一門充滿藝術(shù)創(chuàng)造力和個(gè)人表達(dá)的學(xué)科，它不僅僅是學(xué)習(xí)畫畫的技巧和理論知識(shí),，更是培養(yǎng)美感和審美能力的過程,。作為一名美術(shù)生，我在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，不僅掌握了繪畫的技巧,，還領(lǐng)悟到了更深層次的藝術(shù)真諦。在這篇文章中,，我將分享我在美術(shù)生涯中的心得體會(huì),。

首先，美術(shù)生需要具備堅(jiān)定的決心和持之以恒的毅力,。繪畫是一門需要不斷練習(xí)和磨礪的技藝,，沒有耐心和毅力的人很難達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。每一次繪畫都需要完整地投入時(shí)間和精力,，經(jīng)過多次的操練和反復(fù)的嘗試,，才能完成一幅令自己滿意的作品。我曾經(jīng)在一次畫畫比賽中敗北,，但不因此而氣餒,，反而更加努力地練習(xí),，最終獲得了比賽的第一名,。這次經(jīng)歷教會(huì)了我,，只要有足夠的決心和毅力，就能克服困難,，不斷提升自己的水平,。

其次，美術(shù)生應(yīng)該保持靈感的源源不斷,。繪畫是一門需要?jiǎng)?chuàng)造力的藝術(shù)形式,，對(duì)于美術(shù)生來說，靈感是非常寶貴的財(cái)富,。靈感來源于生活的各個(gè)方面,，比如自然景色、日常生活和人文藝術(shù)等等,。作為美術(shù)生,，我們經(jīng)常會(huì)去外面寫生或參觀藝術(shù)展覽，這樣可以接觸到各種各樣的事物,，并從中獲取靈感,。我曾經(jīng)去過一次名畫展覽，看到了許多令人驚嘆的作品,，這些作品激發(fā)了我對(duì)繪畫的熱情和靈感,，讓我更加努力地創(chuàng)作自己的作品。

此外,，美術(shù)生需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。繪畫是一門綜合性很高的學(xué)科，需要了解各種不同的繪畫技巧和材料,。作為美術(shù)生,，我們要學(xué)習(xí)油畫、水彩畫,、素描等不同的繪畫形式,，掌握不同材料的使用方法。除了學(xué)習(xí)技術(shù),，我們還要學(xué)習(xí)藝術(shù)史和美學(xué)等理論知識(shí),，了解各個(gè)時(shí)期和流派的藝術(shù)潮流。我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于藝術(shù)史的講座,，通過了解各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)家的作品,，我對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)更加深刻，也拓寬了我的視野,。

最后,，美術(shù)生要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。藝術(shù)創(chuàng)作是表達(dá)自己內(nèi)心世界的過程，作為美術(shù)生,，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,，并通過作品傳遞給觀眾。繪畫是一種靜態(tài)的藝術(shù)形式,，無聲無息卻能娓娓道來,。我曾經(jīng)在一次展覽上展出了一幅表達(dá)對(duì)城市污染的作品，通過色彩的沖突和構(gòu)圖的對(duì)比,，表達(dá)了我對(duì)環(huán)境污染的擔(dān)憂和呼吁,。在接受觀眾的反饋時(shí)，我得到了很多支持和贊賞,，這讓我更加有信心堅(jiān)持下去,，繼續(xù)創(chuàng)作表達(dá)自己的作品。

美術(shù)生活充滿了挑戰(zhàn)和樂趣,，需要耐心和毅力,，還需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過這些年的經(jīng)歷,，我對(duì)繪畫有了更深層次的理解,，也增強(qiáng)了我的美感和審美能力。美術(shù)生涯中的心得體會(huì),，不僅適用于美術(shù)生,，對(duì)于其他藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，也有一定的指導(dǎo)意義,。希望我的分享能對(duì)同學(xué)們有所幫助,，讓我們一起努力，用藝術(shù)創(chuàng)造美麗的世界,。