心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)心得體會篇一

美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，不僅可以讓人們欣賞其美麗,，更能夠激發(fā)人們的思考和感悟,。從小學(xué)習(xí)美術(shù)到現(xiàn)在，我積累了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對美術(shù)的見解，希望能夠與讀者們進行思想的碰撞和交流,。

首先,，美術(shù)可以開拓人們的視野。通過學(xué)習(xí)繪畫,、雕塑,、攝影等多種形式的美術(shù)作品，人們可以欣賞到不同類型的藝術(shù)作品,，了解到不同的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格,。例如，欣賞中國國畫可以讓人感受到其內(nèi)斂含蓄之美,，而欣賞西方油畫可以感受到其色彩鮮明和個性張揚之美,。美術(shù)作品的多樣性和廣泛性，幫助人們拓展了眼界,，增加了對世界的認識和理解,。

其次，美術(shù)能夠喚起人們的情感,。藝術(shù)作品常常富有情感表達和感染力,。當(dāng)我們面對一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品時，可能會感受到畫家對生活的熱愛,、對人類命運的關(guān)懷,、對美的追求等。這些情感可以幫助我們更好地理解和感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，同時也能夠激發(fā)起我們內(nèi)心深處的情感共鳴,。因此,，美術(shù)作品不僅可以讓我們欣賞到視覺上的美感，更能夠喚起我們內(nèi)心深處的感受和思考,。

再次,，美術(shù)能夠培養(yǎng)人們的審美能力。美術(shù)作品是藝術(shù)家用自己的獨特方式表達內(nèi)心的創(chuàng)作,，它們凝聚了藝術(shù)家的智慧和感悟,。通過欣賞名家的作品，我們可以學(xué)習(xí)到他們獨特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,。同時,，我們還可以學(xué)習(xí)到鑒賞藝術(shù)作品的方法和技巧，提高自己的審美能力,。通過不斷地學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)作品,，我們可以培養(yǎng)自己的審美眼光和欣賞能力，在日常生活中更加注重美的存在和感悟,。

此外,，美術(shù)可以促進人們的創(chuàng)造力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家創(chuàng)造的產(chǎn)物,，它們常常富有創(chuàng)意和想象力,。通過學(xué)習(xí)美術(shù),，我們可以了解到藝術(shù)家是通過觀察,、表達和創(chuàng)造來表達自己的思想和感受的。這激發(fā)了我們自己的創(chuàng)造力,，讓我們有勇氣去嘗試和表達自己的創(chuàng)意,。無論是繪畫、攝影還是雕塑等藝術(shù)形式,，都可以成為我們表達自己思想和情感的媒介,，讓我們的創(chuàng)造力得以發(fā)揮和展示。

最后,，美術(shù)對個人的成長和發(fā)展具有重要作用,。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們可以培養(yǎng)自己的耐心,、細致和堅持不懈的精神,。藝術(shù)創(chuàng)作不是一蹴而就的過程，它需要我們不斷地實踐和修正,，同時也需要我們對自己的作品有足夠的耐心和自信,。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，我們的精神世界得到了充實和提升，我們的個人品質(zhì)得到了進一步的提高,。

總之,，美術(shù)給人們帶來了許多心靈上的啟迪和感悟。它不僅可以開拓人們的視野,，喚起人們的情感,，還能夠培養(yǎng)人們的審美能力，促進人們的創(chuàng)造力,，對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)作為一門多樣且豐富的藝術(shù)形式，它的魅力和意義將永遠不會消失,。我相信,，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，我們可以更加全面地理解和感受這個世界,，同時也可以更好地理解和感悟自己的內(nèi)心世界,。

美術(shù)心得體會篇二

梁家莊小學(xué) 趙靜

高效課堂是一場“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生,、在乎學(xué)生、通過學(xué)生,、為了學(xué)生”的改革,。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細準備,，課上靈活多變,，課后認真反思。

首先,，課前準備是實施高效課堂的前提,。美術(shù)課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,，教師要有計劃地預(yù)先布置和準備,，有時會包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課,，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片,。為營造特殊的課堂氛圍,，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》,、《期待再相逢》等等,。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個國家不同時期的文明狀況,；在準備《繡在服裝上的故事》一課時,，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。

其次,，“活而實”的教學(xué)過程是高效課堂的保證,。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、專注,、用心，教學(xué)形式靈活多樣,，我的課堂我做主,，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新等,，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),，也是需持之以恒的做法。

陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新,，善于在教學(xué)過程中尋找新點子，新創(chuàng)意,。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時,，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計圖稿開始,，到欣賞設(shè)計師的作品,，再到自己為國王設(shè)計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計方案效果圖,。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接,，學(xué)生在童話故事中,，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚,，不如授之以漁,。”在教學(xué)油畫棒刮畫的過程中,，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,，并分析,、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,，學(xué)生在交流,、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益,，相互切磋,，既分工，又合作,，很快便掌握了這些方法,。

俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如在教學(xué)《設(shè)計茶具》一課時,，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮,、嫻熟的沖泡技術(shù),、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演,，讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài),、創(chuàng)意獨特的筆,，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路,。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時,，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評價,、相互欣賞,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進學(xué)生的發(fā)展,。教師還可以把孩子帶出教室,，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,，摸一摸樹皮,，感受一下表面的粗糙,，逐漸感受物體表面肌理的概念,，找一找學(xué)過的冷色,、暖色，在身邊的事物中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。在美術(shù)教學(xué)過程中,，教師要從實際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心,，運用多種方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

在教學(xué)過程中,，教師只有用心觀察,，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考,，才能找到好的方法,。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實踐過程中認真去落實,。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個有心人,，做到常思常想,，常想常新，進而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效,。

最后,，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人,?！闭n后的反思要做到細而勤。細,，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思,，要對課前的準備，教師,、學(xué)生的情況,，成功之處，不足之處,，方方面面都要用心反思,，做好記錄。勤,，就是及時，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗,。教師應(yīng)該做到勤于反思,、善于反思。

美術(shù)心得體會篇三

第一段：引言（200字）

藝術(shù)是人類文明的重要組成部分,，美術(shù)作為藝術(shù)的一種表達形式,，通過視覺表達帶給人們深深的觸動和共鳴。在我多年來的學(xué)習(xí)和實踐過程中,，我逐漸體會到美術(shù)的無窮魅力和深刻內(nèi)涵,。美術(shù)不僅僅是一種表現(xiàn)手段，更是一種生活態(tài)度,，通過藝術(shù)的表達,，我們能夠更好地認識和理解自己，尋找內(nèi)心的平靜和寧靜,。

第二段：表達個人情感（200字）

美術(shù)給予我最深刻的體會之一就是表達個人情感的能力,。藝術(shù)作品可以傳遞藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感，而觀者也能夠通過作品感受到這種情感的共鳴,。在繪畫的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每一筆每一畫都能夠精確地表達我此時此刻的情感。有時候,，我會選擇用細膩的線條和明亮的色彩來表達喜悅和快樂,；有時候，我會選擇用粗獷的筆觸和暗沉的色彩來表達痛苦和憂傷,。通過美術(shù),，我可以將內(nèi)心的感受直接表達出來，讓自己和他人都能夠獲得心靈上的滿足,。

第三段：觀察力的培養(yǎng)（200字）

美術(shù)讓我對周圍的世界有了更深刻的觀察和理解,。繪畫需要對細節(jié)的觀察和捕捉，通過觀察并描繪客觀事物,，我開始意識到世界的細微之處,。例如，在繪畫一朵花的過程中,，我才發(fā)現(xiàn)花朵的每一片花瓣都有微妙的變化和紋理,，每一條花蕊都有不同的形態(tài)和曲線。通過不斷觀察和描繪,，我開始慢慢了解和尊重事物的獨特之處,。這種觀察力的培養(yǎng)不僅在美術(shù)上對我有很大的啟發(fā)，也讓我在生活中更加關(guān)注和珍惜身邊的一切,。

第四段：創(chuàng)造力的開發(fā)（200字）

美術(shù)讓我深刻體驗到創(chuàng)造力的巨大潛力,。在創(chuàng)作中，我可以自由地發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造出獨特的作品,。例如,，在繪畫一幅風(fēng)景畫時，我可以根據(jù)自己的想象和感受,，將風(fēng)景添上自己的尺度和色彩,。每一次創(chuàng)作都是對現(xiàn)實世界的重新構(gòu)建和詮釋，通過創(chuàng)造力的開發(fā),，我能夠給予事物新的生命和意義,。創(chuàng)造力的開發(fā)不僅僅在繪畫中有所體現(xiàn)，它也影響和啟發(fā)了我的其他學(xué)科和生活方面,，讓我更加積極地思考問題和尋找解決方案,。

第五段：美術(shù)的積極影響（200字）

美術(shù)對我有著深遠的影響，它不僅僅是一種藝術(shù)形式,，更是一種生活態(tài)度,。通過美術(shù)，我學(xué)會了關(guān)注細節(jié),、表達情感,、培養(yǎng)觀察力和開發(fā)創(chuàng)造力。美術(shù)教會了我如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美,，如何欣賞藝術(shù)作品,，如何與自己的內(nèi)心對話。美術(shù)是一種情感的宣泄和思考的方式,，它讓我找到內(nèi)心的平靜和寧靜,，也給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足。對于我來說,，美術(shù)已經(jīng)成為了一種信仰和追求,，它將繼續(xù)陪伴我一生，為我?guī)砀嗟男撵`啟發(fā)和認知,。

總結(jié)（100字）

美術(shù)是一種無法替代的藝術(shù)形式,，它通過視覺的表達給人們帶來深深的觸動和共鳴。在多年的學(xué)習(xí)和實踐中,，我逐漸體會到美術(shù)的無窮魅力和深刻內(nèi)涵,。美術(shù)不僅僅是一種表現(xiàn)手段，更是一種生活態(tài)度,，通過藝術(shù)的表達,，我們能夠更好地認識和理解自己，尋找內(nèi)心的平靜和寧靜,。無論是表達個人情感,，還是培養(yǎng)觀察力和開發(fā)創(chuàng)造力，美術(shù)都對我產(chǎn)生了積極的影響,。美術(shù)已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分,，在藝術(shù)的世界里,，我找到了心靈的歸屬和寧靜的港灣,。

美術(shù)心得體會篇四

引言段：

藝術(shù)是一種表達情感和想法的方式,，各種藝術(shù)形式如音樂、繪畫,、雕塑等,，皆可傳達人類內(nèi)心的情感和表達思考。而在這些藝術(shù)形式中,，美術(shù)作為一種視覺藝術(shù),，更具有可見性和觀賞性。而在欣賞美術(shù)作品時,，我們需要通過視覺去了解和理解,，但是，還需要以一種更深刻的方式去看待它,，這就是“聽美術(shù)心得體會”所依托的方向,。

正文段一：

眾所周知，美術(shù)作品有其內(nèi)在的價值和表現(xiàn)方式,。從一張畫中不僅可以看到繪畫技巧,，還應(yīng)該看到藝術(shù)家所想要表達的內(nèi)容。如何能更好地理解和體會一件藝術(shù)作品,？這就需要我們運用美術(shù)知識并與自己的經(jīng)驗相結(jié)合,。例如，當(dāng)我們欣賞一幅畫時,，除了從畫面上看到最明顯的內(nèi)容之外,，還需要了解畫中的光影細節(jié)，從中能反映出畫作的主題和情感,。

正文段二：

隨著時間的推移,，美術(shù)作品的意義和主題也會發(fā)生改變。一件藝術(shù)作品不僅與當(dāng)時的歷史背景有關(guān),，還與當(dāng)時的文化和社會觀念有關(guān),。因此，我們需要了解美術(shù)作品的背景和歷史,，才能更好地理解它們的意義和功能,。當(dāng)你知道一件藝術(shù)品的歷史和背景時，它的溫度和內(nèi)涵會更加刻骨銘心,。同時,，也不難發(fā)現(xiàn)，很多作品的思想價值會因時代的變化發(fā)生變化,，你的理解也許在幾十年后會有所改變,。

正文段三：

欣賞美術(shù)作品的過程中,，藝術(shù)家的生命轉(zhuǎn)瞬即逝。但是,，作品傳遞下來的意義卻能夠一直存在,。在一件畫作中，往往包含了作者的生活和思想,。當(dāng)你徜徉在作品中,，耳聽畫面呼吸聲，你會感到一種奇特的共鳴,，這是沒有語言可以表達的,。例如，當(dāng)欣賞中國古代畫作《溪山行旅圖》時,，你會感受到畫中所表達的禪意和物我兩忘的感受,。這種感受不僅是通過視覺的觀察，同時也是通過感性的體驗,。

正文段四：

提到美術(shù)作品,，我們不光應(yīng)該看到作品背后的文化和歷史，還要看到它對于當(dāng)今社會的意義和價值,。藝術(shù)作品不僅是一種歷史文化的積淀,，更是一種時代的見證。當(dāng)你看到一件現(xiàn)代的藝術(shù)品時,，往往是一個反思和思考的場所,。我們可以從這些作品中理解到社會現(xiàn)狀和文化的變化。如今,，藝術(shù)品的創(chuàng)作也逐漸趨向于多元化,，我們能從中看到更多不同的文化和思想，深化了我們的理解和接受度,。

結(jié)論段：

美術(shù)作品是人類智慧和歷史文化的結(jié)晶,，它包含了豐富的社會、文化和歷史的意義,。欣賞美術(shù)作品時,，我們需要以一種全面的視角去看待它，并從中深刻地理解,、挖掘和體驗作品的內(nèi)在意義,。通過聽美術(shù)心得體會，我們可以獲得更加靈敏和獨特的審美視角,，同時也深化了我們對于藝術(shù)的認知和理解,。取其精華，棄其糟粕，才能更好地體驗美麗藝術(shù)所帶來的內(nèi)心感受和精神滿足,。

美術(shù)心得體會篇五

藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的必要手段,。在教授美術(shù)課程時，教師需要結(jié)合實際情況,，提出有效的教學(xué)方法,，不斷探索教學(xué)中的問題，總結(jié)方法和經(jīng)驗,，使學(xué)生成長為有價值的人,。在我的美術(shù)教育經(jīng)驗中，我認為培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感性認知和審美能力是至關(guān)重要的,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的感性認知

在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生天生就是有著藝術(shù)天賦的,，但是他們并不知道如何去表達自己的想法,。在這種情況下，我經(jīng)常教他們?nèi)绾斡^察和感受世界,。讓他們注重審美細節(jié),，從中獲得美學(xué)的啟示和靈感。我通常會讓學(xué)生觀察事物的形狀,、顏色,、紋理和結(jié)構(gòu)特征，然后幫助他們分析并發(fā)揮這些特征所能產(chǎn)生的表現(xiàn)力,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

除了感性認知外,，我認為培養(yǎng)學(xué)生成為具備較高審美能力的人也非常重要。在我的教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生對自己的作品和他人的作品進行自我評價和批判性分析,。這時，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的構(gòu)圖,、比例,、色彩和線條。讓他們明白,，這些元素在藝術(shù)作品中都有著非常重要的作用,。并重點強調(diào)作品的整體效果達到一定的統(tǒng)一性。

第四段：實踐能力的培養(yǎng)

在實踐教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生通過手工實踐的方式來認知和感受藝術(shù),。我相信，在實踐中,，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力,。因此，我會設(shè)計各種各樣的任務(wù)和活動，比如繪畫,、雕塑,、手工制作等，讓學(xué)生們親身嘗試,。同時,，在實踐中，學(xué)生們也會面臨挑戰(zhàn),，遇到問題,。我鼓勵他們嘗試解決問題的方法，并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}的根本,，加深對于美術(shù)的理解,。

第五段：總結(jié)

在我的美術(shù)教育經(jīng)驗中，我深刻認識到教育是一個持續(xù)不斷的過程,，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與發(fā)展,。藝術(shù)教育同樣如此，應(yīng)該根據(jù)孩子們的實際情況和需求,，不斷提升自我教育和創(chuàng)新能力,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并理解藝術(shù)，了解美學(xué),，思考作品和自我表達的意義,。從而成為能夠用藝術(shù)為生活增色、為社會增值的人才,。

美術(shù)心得體會篇六

第一段：引入美術(shù)的重要性（200字）

美術(shù)作為一門藝術(shù)形式,，具有豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)方式，已經(jīng)深深地融入了我們的生活中,。從孩童時期的涂鴉到日常的繪畫創(chuàng)作,，美術(shù)一直伴隨著我們的成長。它不僅可以表達我們的情感和內(nèi)心世界,，也可以開闊我們的思維和審美觀,。通過藝術(shù)表現(xiàn)力的獨特性，美術(shù)激發(fā)了我們對美的追求和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。在我的學(xué)習(xí)和實踐中,，我收獲了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會。

第二段：學(xué)會觀察并細膩的表達（200字）

美術(shù)的起點就是對周圍的觀察,，只有細致入微的觀察才能真正打開我們的創(chuàng)作之門,。在繪畫中，練習(xí)觀察能力意味著我們能夠捕捉到事物的細節(jié)和形狀,，使畫面更加真實和生動,。通過反復(fù)練習(xí),，我學(xué)會了如何意識到光影、顏色和線條的細微變化,，大大提高了我在繪畫中的表達能力,。繪畫的核心是要表達出自己對事物的感知和體驗，只有觀察到細節(jié)并將其融入作品中,，我們才能真正有所創(chuàng)造,。

第三段：審美鑒賞的培養(yǎng)（200字）

美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐不僅僅是關(guān)于技巧的訓(xùn)練，它也是一種審美意識的培養(yǎng),。通過欣賞和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)作品,，我們能夠拓展我們的審美觀，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景,。從古典到現(xiàn)代,，從寫實到抽象，每一種藝術(shù)形式都有其獨特的魅力和表達方式,。在我個人的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)通過欣賞各種藝術(shù)作品，我能夠更加敏銳地觸發(fā)自己的審美感受和創(chuàng)作靈感,。審美鑒賞不僅能夠提高我們對藝術(shù)品的理解和欣賞能力，還能夠激發(fā)我們對美的感知和創(chuàng)造的熱情,。

第四段：用畫筆記錄生活（200字）

美術(shù)不僅是一種深思熟慮的創(chuàng)作方式,，也是一種記錄和表達生活的方式。畫筆可以將我們思考和感知的瞬間定格,，并留下我們的痕跡,。通過繪畫，我們可以捕捉到生命中的細膩和情感,，記錄下我們見證的美好瞬間,。從風(fēng)景到人物，從食物到動物,，我們可以通過畫筆將這些美好的事物永久地定格下來,。在我的繪畫實踐中，我意識到了繪畫的魔力,，它讓我對生活更加用心地觀察和感受,，將這些觀察和感受通過畫筆表達出來，與他人分享,。

第五段：美術(shù)創(chuàng)作的成長和啟示（200字）

在美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐中,，我不僅提高了自己的技巧和創(chuàng)作能力，更重要的是找到了自己的獨特的藝術(shù)表達方式,。美術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)了自己對于色彩,、形狀和線條的偏好，通過不斷地嘗試和實驗，我不斷深化了對自己的創(chuàng)作風(fēng)格的認識,。我通過繪畫不斷地表達自己的情感和思想,，學(xué)會了用畫筆和顏料去探索和連接自己的內(nèi)心世界。美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐給了我無盡的想象力和創(chuàng)造力,，并教會我如何用美術(shù)的方式去感受和表達我所見所聞,。

結(jié)尾（100字）

美術(shù)是一門充滿了無限可能的藝術(shù)形式，它不僅是一種創(chuàng)造力的發(fā)泄,，更是一種內(nèi)心世界的映射和溝通,。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，我不斷成長,，我認識到了觀察的重要性,、審美的培養(yǎng)、生活的記錄以及創(chuàng)作風(fēng)格的追求,。美術(shù)讓我懂得用畫筆去表達自己的感受和思想,，也讓我感受到了創(chuàng)作帶來的無限快樂和滿足感。美術(shù)不僅是一門藝術(shù)形式,，更是一種藝術(shù)的心靈寄托,。

美術(shù)心得體會篇七

“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件,。在這五天的學(xué)習(xí)中,，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā),，第二是對中國書法的重新認識,，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談?wù)勎业捏w會,。

學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體,，在設(shè)計學(xué)生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一,。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí),。不同類型的知識,，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點,，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了,。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生認知水平的實際情況,，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力,，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課,，教師從教材本身出發(fā),，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色,，把活動與教學(xué)充分結(jié)合,，師生互動、生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識,。

書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對書法有了認識,，包括執(zhí)筆、用筆,、點畫造型,、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等,。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章,、標(biāo)志,，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識,，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些,。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考,，并親自示范教學(xué),，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學(xué)習(xí)的渴望,。

對于折紙藝術(shù),，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞,、學(xué)習(xí),，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來,，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué),，材料容易準備,，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益,。

在本次培訓(xùn)中，我認真聆聽了幾位專家的講座,，他們都能從多方面闡述自己的觀點,，每個教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。

美術(shù)心得體會篇八

通過這次聽課活動,，我很受觸動,，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時間的積累而提高的,，下面談?wù)勎业男┰S感受,。

一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動人,。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師,，他們在教學(xué)的語言表述上很具親和力，能時時吸引學(xué)生的注意力,。這不能不說他們在平時教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗積累,。

二、教師的專業(yè)基本功能征服人,。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景,。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時,，師生合作展示“撒鹽”法,，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設(shè)計圖案的手法,，讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語言難以抗拒的獨特魅力,。

三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動的創(chuàng)新能啟迪人,。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽,，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方,，凸顯智慧的地方,，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材,、析透教材的收益,。

這次教學(xué)比武觀摩活動,，使我對美術(shù)課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì),，主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮：比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣,，是不是學(xué)會了一些知識，是不是掌握了一些技能,，是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法,，情感、態(tài)度,、價值觀是不是受到了一些的影響,。

在分析教師們教學(xué)方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神,，沒有付出哪來成果,？一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣，又要讓學(xué)生學(xué)有多得,，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，作認真充分的準備，還要有極強的終身學(xué)習(xí)的意識,，苦練自己的專業(yè)技能,。我們都應(yīng)該象這些老師一樣，課上課下多關(guān)注學(xué)生,，才能無愧于那幫可愛的孩子們,。

美術(shù)心得體會篇九

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知,，我即激動又擔(dān)心,，激動是因為能有這次學(xué)習(xí)的機會，我感到高興,，擔(dān)心是因為我們這次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流,，這次肩負著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準備,，把握這次學(xué)習(xí)機會，完成這次培訓(xùn)任務(wù),。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,，老師們帶著相機,、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準備,。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”,，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認識，新的目標(biāo)和方向,。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥,、太陽,、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時,，我們感到疑惑,，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園,、小學(xué)、初中的孩子們的畫,，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化,、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,，孩子們已經(jīng)脫離了生活,，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn),、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力,？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟,，我們該怎么辦,？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活,，走近自然,、去體驗、觸摸,、觀察,、感受……。,。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美,。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋,，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式,、各種材料,、各種方法作畫,。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣,、作畫形式獨特的美術(shù)活動,，創(chuàng)意版畫、流動的色彩,、撕貼想象,、拓印想象、臨摹寫生,、水粉涂鴉,、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,，如：土豆,、白菜、樹葉,、魚等等,，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了,，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂,，找到興趣,，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識,，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,，讓我們大開眼界,。

雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深,，也收獲很多,，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念,，我深刻的體會到,，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,，只要我們認真、用心去做,，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩,！

幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動,，起先是從每個星期的一、三,、五這三天的下午進行幼兒的藝術(shù)教育活動,，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教育活動，可見,，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實施,。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示,，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺,，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來,，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認可和贊賞,。

但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的,，因此,，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上,、教學(xué)的方法上原地踏步,、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師,，根據(jù)自己在教學(xué)時的一些感受,，有幾點不成熟的感想。

（一）營造寬松的氛圍

幼兒好奇心強,，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情,。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”,，給予表揚鼓勵,，使幼兒增加了自信心。

（二）運用有趣的教具

如果說孩子有一百種語言,，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,，教師應(yīng)大膽地

將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的,。

（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系

教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛,，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的,，做自己想做的,，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品,，他們有自己獨特的思維方式和想象力,，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽,，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處,，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望,。

（四）資源共享,，相互借鑒

建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時都能拓展視野,，獲得別人的成功經(jīng)驗,，促進教學(xué)的不斷提高。

美術(shù)心得體會篇十

美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式,，通過繪畫,、雕塑和其他形式的表達，藝術(shù)家們能夠?qū)?nèi)心世界和情感表達出來,。我很幸運能夠?qū)W習(xí)美術(shù)并深入探索其中的奧妙,。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的體會和心得,。美術(shù)不僅僅是一種技能,，更是一種個人成長和表達的方式。以下將分享我對美術(shù)的體會和感悟,。

首先,，美術(shù)教給我觀察世界的能力。在繪畫和創(chuàng)作過程中,，我不得不仔細觀察周圍的一切事物,，從最簡單的形狀到最微小的細節(jié)。我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美,，無論是自然景色,、人物形態(tài)還是物體結(jié)構(gòu)。這種敏銳的觀察力不僅提升了我的藝術(shù)技巧,，也讓我更加敏感地感受生活的美好,。我開始注重細節(jié)，品味生活中的微妙變化和瞬間,，使我的心態(tài)更加平靜和欣賞,。

其次，美術(shù)培養(yǎng)了我對審美的認知,。美術(shù)帶給我無盡的創(chuàng)造力和自由表達的空間,，鼓勵我發(fā)掘獨特的視覺語言,。通過各種繪畫材料和技巧的運用，我學(xué)會了如何將自己的想法和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品,。在創(chuàng)作的過程中,，我常常會思考什么是美，什么是藝術(shù)作品所要表達的東西,。通過觀察和分析各式各樣的藝術(shù)作品，我能夠感受到不同文化背景和個人視角對美的理解和創(chuàng)造力,。這種審美的認知也使我更加敏感和欣賞不同類型的藝術(shù)作品,，從而拓寬了我的視野和從事其他藝術(shù)形式的興趣。

第三,，美術(shù)提高了我的專注力和毅力,。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我必須集中注意力,，將自己完全投入到作品中,。美術(shù)不僅需要技巧和觀察力，還需要經(jīng)過反復(fù)的嘗試和修正,，突破困難和挫折,。繪畫一幅復(fù)雜的油畫或完成一件精致的雕塑需要耐心和毅力，而這種耐心和毅力也貫穿了生活的其他方面,。通過多年的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,，我培養(yǎng)了堅持和不放棄的品質(zhì)，這些品質(zhì)對于我未來的發(fā)展和面對挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的,。

第四,，美術(shù)培養(yǎng)了我對團隊合作的重視。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，我有很多機會與其他學(xué)生一起參與合作項目,。通過與他人分享創(chuàng)意和想法，我學(xué)會了傾聽和尊重不同觀點的重要性,。與他人共同制作作品也讓我體驗到團隊合作的力量和樂趣,。在這個過程中，我學(xué)會了如何克服分歧和沖突,，如何更好地與他人合作,，如何在團隊中發(fā)揮自己的才能。這些技能和經(jīng)驗是我在日常生活中和未來的工作中都非常有用的,。

綜上所述,，美術(shù)為我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和心得。它不僅教會我觀察和欣賞世界的能力,，還培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力,。美術(shù)還培養(yǎng)了我專注和毅力,，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。最重要的是,，美術(shù)也教會了我尊重和團隊合作的重要性,。因此，我相信美術(shù)將在我的整個人生中發(fā)揮重要的作用,，并一直伴隨著我成長和進步。

美術(shù)心得體會篇十一

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動,，短短三天半的時間,，聽課26節(jié)，收獲頗多,，回顧總結(jié)如下：

一,、美術(shù)課堂形式多樣，活潑生動,。

過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見,，單一的教學(xué)模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,，出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式,，大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球，記憶深刻,。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解,，再給出音樂,，學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學(xué)生的上課興趣,。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,，把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞，激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議,，在這樣一個隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學(xué)中玩,、在玩中學(xué),，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

二,、教師備課精心,，專業(yè)知識強。

一堂精彩的美術(shù)課,，教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點的把握是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課,。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中,，首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù),，再對美術(shù)作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作,、戲劇,、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù),，而且在課的最后以荷花的春,、夏、秋,、冬來比喻人生，讓學(xué)生積極的發(fā)言,，談出自己的感想,，讓學(xué)生得到情感上的提升，課堂設(shè)計精彩之致,。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品,，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底,。

三,、美術(shù)課堂立足于生活，超越課堂,。

課堂是學(xué)生成長的搖籃,，美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活，并應(yīng)用于生活的特點,，使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，領(lǐng)會到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,，寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課,，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學(xué)生體會生活中人們對文化衫的需求,，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫,，最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活,，為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用,。

每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學(xué)習(xí)別人長處的同時,，我也在不停的反思自己,，并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的,。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：

一,、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響,。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，因為教師擔(dān)負著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁,。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識,。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和,、知識的廣博,、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時,，在課堂的雙邊活動中,，教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價值觀,。

所以,，我認為：除了教學(xué)，美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍,，了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息,，創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，不斷充實自己,，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識,。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”??！如果每個美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有豐富的學(xué)識,，有獨特的創(chuàng)作精神,，必定會形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并博得學(xué)生深深的敬佩,。

二,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。

在聽課的過程中,，我還發(fā)現(xiàn),，在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主,，學(xué)生為輔的觀念進行雙邊活動,。這樣不利于學(xué)生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我認為課堂上,，教學(xué)知識方面的問題,，教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問，給學(xué)生思考的空間,，讓學(xué)生自主探尋答案,；有些問題設(shè)置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn),，可以抱著“我也不清楚,，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動起學(xué)生的探究性,。這也對教師提出了更高的要求,，教師的課前備課要更加完善深入，事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題,，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準確答案,。

三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性,，更應(yīng)注重對學(xué)生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

初中的美術(shù)，應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗和再創(chuàng)造,。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗上更加豐富,，也更有思想,，所以我認為，在多樣化的課堂形式中,，教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗和再創(chuàng)造能力,。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學(xué)生講的：“在欣賞藝術(shù)作品的時候,，作品的形式美很重要,，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術(shù)教師,，應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,，并在學(xué)生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術(shù)素養(yǎng),。

總之,，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實生活和各學(xué)科知識的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊涵深刻,、回味無窮的,。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索,、實踐,。我想,，為人師者，就是要不斷完善自己,，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,，讓每一堂美術(shù)課，每一個美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝,！