作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇一

1,、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,。

2,、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意思。

3,、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事,，感受故事中所表現(xiàn)的人情美。

4,、通過(guò)閱讀小圖,、上下圖的對(duì)比觀(guān)察,，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序,，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣,。

用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

故事錄音帶,、課件、圖片,。

一.猜謎語(yǔ),，引出課題。

“大大的腦袋,，黑黝端,，細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”

提問(wèn)：“小蝌蚪從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)銈冎佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)嗎?”

二.播放故事錄音，感知故事內(nèi)容,。

教師提問(wèn)：

1,、故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

2、小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得是什么樣的?

3,、在找媽媽的過(guò)程中它們碰到了誰(shuí)?互相說(shuō)了什么?

4,、它們把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?

三、分段欣賞故事內(nèi)容,。

1,、小蝌蚪為什么去找媽媽?

2、看圖片1,，遇到鴨媽媽時(shí),，他們說(shuō)了些什么?鴨媽媽說(shuō)了些什么?

4、用連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié),。

四,、熟悉掌握故事

幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

五,、活動(dòng)延伸：

欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件,。

1、小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得像嗎?她是長(zhǎng)得怎么樣的?蝌蚪是如何變成青蛙的?

2,、再次完整看圖片了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3、教師小結(jié)：原來(lái)小蝌蚪過(guò)幾天先會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來(lái),，接著又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿來(lái),，等四條腿長(zhǎng)齊了，脫掉尾巴，換上綠衣襲,，就變成了青蛙,。

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢,、輕松活潑的,，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動(dòng)形象的直觀(guān)教具是孩子們興致盎然,。首先從老師問(wèn)孩子們,，回家沒(méi)看見(jiàn)自己的媽媽時(shí)，是什么樣的心情導(dǎo)入,，讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系,，之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事，這不僅集中了幼兒的注意力,，也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間,。從活動(dòng)中可以看出孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有著很濃厚的興趣，通過(guò)自己的表達(dá),，孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解,，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒討論小蝌蚪游動(dòng)的反向,，是怎樣改變小蝌蚪游動(dòng)的方向的,，突出了本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)。將語(yǔ)言發(fā)展,，數(shù)的感知,，探索巧妙的融合在一起。

3,、大班春天主題語(yǔ)言教案模板：春天的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌說(shuō)了哪些春天的秘密,。

2.愿意思考春天還有什么秘密，并仿編詩(shī)歌,。

3.用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)春天,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《春天的秘密》詩(shī)歌音頻及圖片。

材料準(zhǔn)備：彩筆,、畫(huà)紙,。

活動(dòng)過(guò)程

一播放詩(shī)歌音頻及插圖，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌

1.播放詩(shī)歌1-2遍,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2.再次播放詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面,。

二引導(dǎo)幼兒思考春天的特征,，鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌

1.教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌,。

――春天來(lái)了，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

――春天還有哪些秘密?大家學(xué)著這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō),。

2.教師將幼兒仿編的詩(shī)歌做整理并記錄,。

三發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的春天

1.教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的春天,。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇二

１、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,。

２,、能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

３,、豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)

１,、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察,。

２、錄音機(jī)錄音帶

３,、課件：詩(shī)配樂(lè)

４,、每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干,。

１,、律動(dòng)

２、激趣：聽(tīng)錄音,，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）,。

３,、提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么,？

４,、欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面,，你們想聽(tīng)嗎,？”看課件，教師朗誦,。

５,、再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

６,、提問(wèn)：春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，春天在哪？

(1)小河怎樣說(shuō),？

(2)桃花怎樣說(shuō),？

(3)垂柳怎樣說(shuō)？

(4)燕子怎樣說(shuō),？

(5)禾苗怎樣說(shuō),？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？

７,、幼兒討論：小朋友,，你們又覺(jué)得春天在哪呢？

春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了,，垂柳換上了嫩綠的新裝,。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái),。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地,，春天美極了。

８,、為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢,，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

９,、描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位,，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

10,、展示作品結(jié)束,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇三

1、理解詩(shī)歌說(shuō)了哪些春天的秘密,。

2,、愿意思考春天還有什么秘密，并仿編詩(shī)歌,。

3,、用繪畫(huà)的.方式表現(xiàn)春天。

課件準(zhǔn)備：《春天的秘密》詩(shī)歌音頻及圖片,。

材料準(zhǔn)備：彩筆,、畫(huà)紙。

1,、播放詩(shī)歌1-2遍,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2、再次播放詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面,。

1、教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌,。

春天來(lái)了,，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

春天還有哪些秘密,？大家學(xué)著這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō),。

2、教師將幼兒仿編的詩(shī)歌做整理并記錄,。

1,、教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的春天。

2,、引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇四

1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境,，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操,。

2.通過(guò)觀(guān)察圖片，能清楚,、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯(融化,、淅瀝淅瀝,、垂柳、嫩綠,、新裝,、微風(fēng)、飄揚(yáng),、抿著,、飛翔、蔚藍(lán),、嘰哩哩,、綠油油、播種),。

3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了,，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌,。

4.通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

6.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察,，了解故事的情節(jié),，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力,。

7.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。

1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩,。

2.視頻詩(shī)歌《春天的秘密》,。

3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成ppt《春天的秘密》,。

4.兒童歌曲《春天在哪里》,。

5.誠(chéng)邀：親愛(ài)的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念,，快樂(lè)教育,，快樂(lè)人生;為了讓您更全面的'理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),，歡迎您的光臨,，期待您與孩子同樂(lè)!

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富幼兒的詞匯并解詞,。播放ppt《春天的秘密》

4.出示圖片(油菜花,、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花,、放風(fēng)箏),。

6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。

7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,，把拍的照片,、畫(huà)的畫(huà)、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享,。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶(hù)外去尋找春天,。

另附詩(shī)歌《春天的秘密》

春天來(lái)了,，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢?

小河里的冰溶化了,，

河水淅瀝淅瀝的流著,，

小聲的說(shuō)：“春天在這!

春天在這!”

春天來(lái)了,，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝,，

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),，

小聲的說(shuō)：“春天在這!

春天在這!”

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，

春天在哪兒呢?

桃花紅著臉,，

抿著小嘴，

微笑著說(shuō)：“春天在這!

春天在這!”

春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，

嘰哩哩的叫著,，

小聲的說(shuō)：“春天在這!

春天在這!”

春天來(lái)了,，春天來(lái)了，

春天在哪兒呢?

綠油油的麥苗,，

使勁地從泥土里往上鉆,，

小聲的說(shuō)：“春天在這!

春天在這!”

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，

春天在哪兒呢?

農(nóng)民伯伯忙著播種,，

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：

“春天在這!

春天在這!”

哈哈!春天真的來(lái)了，

春天真的來(lái)了!

我看見(jiàn)了春天的秘密,，

我要把它牢牢記在心里,。

教學(xué)反思：

春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化,，河里的冰融化了,，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了,，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》,。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的,、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高,。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入,，師生間的互動(dòng)效果非常好,。

小百科：春天，又稱(chēng)春季,，是四季中的第一個(gè)季節(jié),，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春,、雨水,、驚蟄、春分,、清明,、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇五

1,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,。

2,、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句,。

知道春天的變化,，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行仿編詩(shī)句,。

掛圖，幼兒用書(shū)，磁帶,，錄音機(jī),，詩(shī)歌格式圖

一：談話(huà)引入主題：

師：

1、春天來(lái)了,，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

2,、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化?

二,、完整欣賞詩(shī)歌,，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容

1、聽(tīng)錄音,，完整欣賞詩(shī)歌,。

2、提問(wèn)：春天來(lái)了,，誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?

三,、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，感受春天的美,。

1、欣賞第一,、二段詩(shī)歌,。

提問(wèn);

(1)春天來(lái)了，小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞：融化)

(3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞：嫩綠,，輕輕地)

2,、欣賞第三、四段詩(shī)歌,。

提問(wèn)：

(1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?

(2)春天,，誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)，唧哩唧哩)

3,、欣賞第五,、六段詩(shī)歌

提問(wèn)：

(1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞：綠油油，使勁)

(2)春天來(lái)了,，農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞：轟隆隆)

4,、總結(jié)形容詞

5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),。

師：

(1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(2)出示格式圖幼兒欣賞

四,、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

1、師：請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖,，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧,。

如：春天來(lái)了，春天來(lái)了,，春天在哪兒呢?

小草露出了尖尖的腦袋,，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒,，春天在這兒,。

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，春天在哪兒呢?

小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒,，春天在這兒,。

2、幼兒仿編詩(shī)歌

3,、小結(jié)仿編情況,。

五、總結(jié)談話(huà)：

"春天的變化還有很多,，小朋友們留心觀(guān)察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,，活動(dòng)結(jié)束)

春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化,，河里的冰融化了,，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了,，春天還是一個(gè)播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們的興趣非常高,，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇六

1、了解春天的特征,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受春天的美。

2,、能大膽,、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受，嘗試簡(jiǎn)單的描述春天特征,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受,。

豐富詞匯，用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情表現(xiàn),。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀(guān)察過(guò)春天，對(duì)春天的特征有一定的了解,。

2,、鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶,、收錄機(jī),。

3、詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》,。

4,、每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入

1、"春天多美啊,，讓我們一起去找春天",。幼兒在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

3,、提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)到了我?guī)?lái)的秘密?(幼兒講述)是什么秘密?

4,、討論：春天美嗎?美在哪兒?(用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))

二、欣賞詩(shī)歌感受理解

(三)分段欣賞詩(shī)歌,，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1、教師分段朗誦,，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀(guān)察。

(1)欣賞第一段,，理解春天來(lái)了,，冰雪融化了。

春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說(shuō)了什么話(huà)?怎么說(shuō)的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(2)欣賞第二段,，春天來(lái)了,，理解柳樹(shù)發(fā)芽了,。

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng),，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)(3)欣賞第三段,，春天來(lái)了，桃花開(kāi)放,。

桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉,，抿著小嘴)怎樣說(shuō)的?(微笑著說(shuō))師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

(4)欣賞第四段,，春天來(lái)了,，燕子從南方飛回來(lái)了。

春天來(lái)了,，誰(shuí)飛來(lái)了?剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說(shuō)的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子,，一邊學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了，春天在這兒,。

(5)欣賞第五段,，春天來(lái)了，麥苗發(fā)芽了,。

春天來(lái)了,，麥苗是什么顏色的'?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

(6)欣賞第二段,，春天來(lái)了,，農(nóng)民伯伯忙著播種。

春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說(shuō)得嗎?怎么說(shuō)的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種,，拖拉機(jī)也在干活,，它很興奮，急著想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人,，因?yàn)槁曇艉艽?，我們?嚷"(幼兒學(xué)念)

三、分組操作表現(xiàn)表達(dá)

1,、在大一班里,，還有許多春天的秘密，你們找一找,、聽(tīng)一聽(tīng),、看一看、說(shuō)一說(shuō),、畫(huà)一畫(huà),、演一演,。

(1)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)《春天的秘密》：仔細(xì)傾聽(tīng)，并操作圖片,，輕聲跟念,，并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩(shī)歌里，幼教師記錄下來(lái),。

(2)模仿詩(shī)歌中動(dòng)作,，并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩(shī)歌里,，教師拍照記錄下來(lái),。

(3)仿編《春天的秘密》：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng),、植物,、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,，教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編,。

(4)繪畫(huà)《春天的秘密》：使用繪畫(huà)材料，運(yùn)用觀(guān)察和想象創(chuàng)造性地畫(huà)出春天的不同秘密,。

(5)表演《春天的秘密》:選擇頭飾,、服飾等,，進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演,。

四,、展示分享參與評(píng)價(jià)

1,、與同伴合作進(jìn)行展示、體驗(yàn),、操作的分享,。

2、與同伴自評(píng),、互評(píng)詩(shī)歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn),、喜悅。

五,、擴(kuò)展延伸

1,、春天還有很多秘密，在哪里?想一想,，找一找,。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽,、同伴和老師,。

2、跟隨《春天在哪里》音樂(lè)表演結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

春天來(lái)了,，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了,，柳樹(shù)的葉子綠了,，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》,。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高,，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高,。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入,，師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇七

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密,，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等,。(重點(diǎn))

2.能有感情的朗誦詩(shī)歌,，并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。(難點(diǎn))

3.感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境,，喜歡春天的美麗景色。

4.通過(guò)觀(guān)察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,，理解故事內(nèi)容,，感受主人公的心理變化。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫(huà),、《春天的秘密》課件,，朗誦音樂(lè)及穿插音樂(lè)

一、出示春天姑娘的連環(huán)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),、感受春天的秘密。

1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,，發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá))

2.出示春天美景的連環(huán)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒交流畫(huà)中的春天。提問(wèn)：春姑娘的畫(huà)上有哪些景色?

3.教師和幼兒一同觀(guān)察并交流畫(huà)中的內(nèi)容，河水,，垂柳,，桃花，燕子,，

麥苗,，農(nóng)民伯伯。(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫(huà)面的觀(guān)察和理解,，教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)幼兒的回答)

二,、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1.配樂(lè)朗誦引出詩(shī)歌,，初步感受詩(shī)歌中的意境美,。

提問(wèn)：你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密?(根據(jù)幼兒所說(shuō)出示相應(yīng)的景物)

2.利用課件再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美

1.完整欣賞,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫(huà)面專(zhuān)心傾聽(tīng)

2.分段欣賞,，挖掘詩(shī)中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中的語(yǔ)言美,。

你喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的,、又是怎樣說(shuō)的?)

(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)依次展示不同的段落內(nèi)容,，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí))

(1)出示幼兒收集的觀(guān)察各種植物嫩綠的照片,，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化,，珍惜小幼苗,。

(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境,，體會(huì)植物破土而出,，頑強(qiáng)的生命力,，感受小小的植物強(qiáng)大的力量,。

(3)利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音,。

(4)利用花海的視頻,，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美,，感受春天的氣息。

三,、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌,。

1.完整誦讀詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌中哪幾句重復(fù)了好多遍?(春天來(lái)了...)春天來(lái)了,，小植物,，小動(dòng)物心情怎么樣?這么好的心情,，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?一起呼喚春天吧。春天在這,，春天在這,，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(小聲的說(shuō)，一起來(lái)學(xué)一學(xué))

2+.運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解,，完整的表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,。

(1)分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美,。

(2)加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,，“詩(shī)歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩(shī)歌中的春天吧,?！?/p>

四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密,。

1.春姑娘給我們大家?guī)?lái)這么多春天的秘密,，小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密?

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌中句式創(chuàng)編，相互交流,。

讓我們把這些春天的秘密畫(huà)成信,，寄給我們美麗的春姑娘吧。

春天來(lái)了,，萬(wàn)物都有了性的變化,，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了,，桃花兒紅了,，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》,。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇八

1.理解詩(shī)歌說(shuō)了哪些春天的秘密,。

2.愿意思考春天還有什么秘密，并仿編詩(shī)歌,。

3.用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)春天,。

課件準(zhǔn)備：《春天的秘密》詩(shī)歌音頻及圖片,。

材料準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙,。

一播放詩(shī)歌音頻及插圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌

1.播放詩(shī)歌1-2遍，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2.再次播放詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面。

二引導(dǎo)幼兒思考春天的特征,，鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌

1.教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌,。

——春天來(lái)了，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

——春天還有哪些秘密?大家學(xué)著這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō),。

2.教師將幼兒仿編的詩(shī)歌做整理并記錄,。

三發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的'春天

1.教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的春天,。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇九

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受優(yōu)美的語(yǔ)言,，初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌,。

2.豐富詞匯：飄蕩、抿著,、蔚藍(lán),、飛翔等。

3.鞏固對(duì)春天自然景象的認(rèn)識(shí),。

4.學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受優(yōu)美的語(yǔ)言,，初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌,。

理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)言詞匯。

《春天的秘密》課件,、配樂(lè),。

一、導(dǎo)入部分,。

1.師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密想要告訴你們：春天來(lái)了,。你知道這個(gè)秘密嗎?

2.提問(wèn)：你是怎么知道的?誰(shuí)能告訴我?(請(qǐng)2—3位幼兒回答)

二,、欣賞詩(shī)歌，感受理解,。

1.師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，欣賞一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

(完整欣賞)

2.師：誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)到了什么?

三,、分段欣賞詩(shī)歌,，進(jìn)一步理解是個(gè)內(nèi)容。

(教師分段朗誦,，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,，并逐步出示多媒體圖片讓幼兒觀(guān)察。)

1.欣賞第一段,，理解春天來(lái)了,，冰雪融化了。(出示圖片)

(1)師：從這個(gè)圖片你是怎么知道春天來(lái)了?(幼兒回答)

(2)教師朗誦,。

提問(wèn)：

春天來(lái)了,，春天來(lái)了，小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)

河水是怎樣流的?(學(xué)說(shuō)淅瀝淅瀝)

說(shuō)了什么話(huà)?怎么說(shuō)的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

2.欣賞第二段,，春天來(lái)了，理解柳樹(shù)發(fā)芽了,。(出示圖片)

(2)師：春天還有什么也是嫩綠色的?(幼兒回答)

(3)師：春風(fēng)一吹,，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄蕩)請(qǐng)一位幼兒示范。(學(xué)習(xí)飄蕩的動(dòng)作,，講解飄蕩)

(4)師：老師當(dāng)春風(fēng),，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

3.欣賞第三段，春天來(lái)了,，桃花開(kāi)放,。(出示圖片)

(1)邊出示圖片邊朗誦

(2)提問(wèn)：桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說(shuō)的?(微笑著說(shuō))為什么挑花紅著臉呢?師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子,。

4.欣賞第四段,，春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了,。(出示圖片)

(1)邊出示圖片邊朗誦

(2)提問(wèn)：春天來(lái)了,，誰(shuí)飛來(lái)了?剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)誰(shuí)會(huì)做飛翔的動(dòng)作?(幼兒示范后，教師邊示范邊講解飛翔：動(dòng)作夸張,，非得高)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了,，.....春天在這兒,。

5.欣賞第五段,，春天來(lái)了，麥苗發(fā)芽了,。(出示圖片)

(1)師：咦!這是什么?(出示圖片)

(2)教師朗誦,。

詩(shī)歌里面是怎么形容麥苗是什么顏色的?(學(xué)說(shuō)綠油油的)

春天還有哪些是綠油油的?

麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)

(3)幼兒示范使勁往上鉆的動(dòng)作(教師強(qiáng)調(diào)使勁和鉆)

我們一起學(xué)學(xué)看。(邊朗誦邊做動(dòng)作)

6.欣賞第六段,。

“哇,，看了這么多春天的秘密。春天來(lái)真的來(lái)了,，春天真的來(lái)了,。我看見(jiàn)了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里,?！?/p>

7.再次完整的朗誦詩(shī)歌。

“春天美嗎?詩(shī)歌美嗎?我們一起來(lái)輕輕的朗誦一遍,?！?/p>

四,、拓展延伸,。

1.師：我們身邊還有那些秘密呢?(幼兒回答)

2.教師出示春天秘密的圖片。(欣賞)

教師小結(jié)：原來(lái)春天有這么多的秘密,，只要我們細(xì)心觀(guān)察,、多看、多找就能發(fā)現(xiàn),。

3.春天還有很多的秘密,，在哪呢?等會(huì)我們?cè)僖黄鸪鋈タ匆豢矗乙徽摇?/p>

春天來(lái)了,，萬(wàn)物都有了性的'變化,，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了,，桃花兒紅了,，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》,。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的,、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高,。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入,，師生間的互動(dòng)效果非常好,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十

春天來(lái)了，小朋友身邊和周?chē)l(fā)生了很多變化,，幼兒對(duì)這些變化都產(chǎn)生了濃厚的興趣,。根據(jù)《綱要》精神指出“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)《春天的秘密》,，通過(guò)欣賞詩(shī)歌,，讓幼兒更全面地了解春天動(dòng)、植物的不同變化,，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

1、朗誦詩(shī)歌,，進(jìn)一步了解春天的特征,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美,。

3,、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

1,、音樂(lè),、ppt

2、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌,。

一,、談話(huà)方式引入課題

師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎,？你有自己的小秘密嗎,？

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做？（幼兒回答）

今天老師帶來(lái)了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享,，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,，熟悉詩(shī)歌

1,、完整欣賞詩(shī)歌

師：你們都聽(tīng)到了些什么？（幼兒回答）

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密,，這些秘密都躲在哪里呢,？讓我們?cè)趤?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)、看一看,。

2,、第二次完整欣賞，并分段介紹

師：春天的秘密都躲在哪里,？這些地方發(fā)生了什么變化,？

1）理解第一段

師：春天來(lái)了，小河發(fā)生了什么變化,？（小河里冰融化了）詩(shī)歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說(shuō)悄悄話(huà),，我們一起閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說(shuō)話(huà)（教師放音樂(lè)）

師：小河為什么要小聲說(shuō)呢？（因?yàn)檫@是秘密）

現(xiàn)在我們來(lái)分享一下春天的第一個(gè)秘密吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段

2）欣賞第二段

師：春天來(lái)了垂柳有什么變化,？為什么說(shuō)是“嫩綠”？還有什么是嫩綠的呢,？

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來(lái)會(huì)怎樣,？（輕輕飄蕩）來(lái)，我們一起感受一下,？

3）欣賞第三段

師：春天來(lái)了,，春天來(lái)了，還有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？（桃花）它是怎樣說(shuō)的,？（紅著臉抿著嘴）

它為什么會(huì)臉紅,？誰(shuí)能學(xué)學(xué)桃花說(shuō)話(huà)的樣子？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)害羞的桃花,？（教師帶領(lǐng)幼兒完整地說(shuō)）

4)欣賞第四段

師：還有誰(shuí)告訴我們春天的秘密,？

春天來(lái)了，小燕子在干什么,？（飛翔在蔚藍(lán)的天空）

它是怎么告訴我們的,？（嘰哩哩小聲地說(shuō)）（教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦）

5）欣賞第五段

師：春天來(lái)了，麥田發(fā)生了什么樣的.變化,？（變綠了,，綠油油的麥田使勁往上鉆）誰(shuí)來(lái)學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來(lái)的？（幼兒表演）

6）欣賞第六段

師：春天來(lái)了,，農(nóng)民伯伯在干什么,？（播種）

哦！春天還是一個(gè)播種的季節(jié),！那這次是誰(shuí)告訴我們的春天的秘密,？它是怎樣說(shuō)的？為什么,？（拖拉機(jī)很高興,，它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人）

我們也一起大聲地說(shuō)出春天的這個(gè)秘密吧！

師總結(jié)：原來(lái)小河,、垂柳,、桃花、燕子,、麥田,、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩(shī)歌我們一起來(lái)欣賞一下：

三,、完整欣賞詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌是相同之處和不同之處。

師：小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有什么相同的地方嗎,？（開(kāi)頭都是春天來(lái)了，春天來(lái)了春天在哪呢,？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式,。有什么不同的地方呢？那我們?cè)诶收b這首詩(shī)歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲,。

好了,，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩(shī)歌吧！

四、創(chuàng)編詩(shī)歌,，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩(shī)歌里

五,、活動(dòng)延伸

師：你們講得真好！其實(shí)春天還有很多很多的秘密,，需要我們認(rèn)真地去觀(guān)察去發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起到戶(hù)外尋找春天更多的秘密吧！

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十一

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè),。因此對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿(mǎn)美好和神奇的。說(shuō)到了神奇,，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往,。

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里,，我們放風(fēng)箏,，去春游，孩子們別提有多高興了,。春天,，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物,、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀(guān)察,，并爭(zhēng)論著它們的變化情況,。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗,，更重要的是,，春天充滿(mǎn)了生機(jī)盎然的樂(lè)趣。于是,，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎,？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料,，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng),。本主題通過(guò)觀(guān)察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

1、知道春天是種植的季節(jié),，知道春天氣溫逐漸增高,，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng),。

2,、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)動(dòng),、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗,。提高講述,、繪畫(huà)、表演的能力,。

3,、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系,。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,，形成主動(dòng)、互助,、合作的態(tài)度和行為,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

1、師生共同布置主題墻飾《春游》,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花,、柳條的材料,，供幼兒制作,。

3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料,，說(shuō)說(shuō)春天的秘密,，講講春天萬(wàn)物的變化。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游,，和孩子一起尋找春天的變化。

5,、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過(guò)程,。協(xié)助幼兒用觀(guān)察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

6,、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問(wèn)題的答案,。

打擊樂(lè)：春天

歌曲：春雨

我們?nèi)ゴ河?/p>

科學(xué)：種植絲瓜

桃樹(shù)下的小白兔

詩(shī)歌：春天

音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘

繪畫(huà)：美麗的春天

體育：植樹(shù)去

春天的秘密

活動(dòng)一、詩(shī)歌《春天》

1,、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》,，理解詩(shī)歌中的比喻句。

2,、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫(huà)面提示，了界詩(shī)歌的內(nèi)容,，并有感情地朗誦詩(shī)歌,。

3,、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽(tīng)同伴發(fā)言,。

帶幼兒到草地上上課

一,、幼兒閱讀畫(huà)面,，初步了界詩(shī)歌內(nèi)容,。

教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天來(lái)了，會(huì)有什么變化,？春天是怎樣的呢,？請(qǐng)你看圖讀一讀畫(huà)面。

二,、欣賞詩(shī)歌,，感知春天的色彩和氣息。

教師朗誦詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書(shū),，請(qǐng)幼兒邊看畫(huà)面邊傾聽(tīng)詩(shī)歌。

三,、通過(guò)提問(wèn)方式,，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

教師：第一本是怎樣的書(shū),？書(shū)里有什么,？

第二本是怎樣的書(shū)？書(shū)里有誰(shuí),？誰(shuí)笑了,？

第三本是怎樣的書(shū)？書(shū)里又有什么,？發(fā)出了什么聲音,？

四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

1,、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌,；

2,、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念,，下面的句子師生輪流念,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事,，能根據(jù)畫(huà)面上水果的`增加以及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線(xiàn)索講述故事,。

2、觀(guān)察畫(huà)面和文字,，嘗試主動(dòng)閱讀漢字,；星期一——星期六，知道毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的過(guò)程,。

3,、喜歡閱讀故事和講述故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影水果屋背景，漢字卡片與水果圖片等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示“水果屋”，提問(wèn)導(dǎo)入,。

1,、教師：看，這是什么,？用水果蓋的房子可以叫什么屋呀,？

2、猜猜這間水果房子是誰(shuí)蓋的,？（出示毛毛蟲(chóng),。）

二、分段欣賞故事“水果屋里的毛毛蟲(chóng)”,，了解毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的過(guò)程,。

1、教師：哇,，水果真香呀,！看著這么多香香的水果，毛毛蟲(chóng)會(huì)想些什么呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（第一段至“星期五”）

2、毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果,？（根據(jù)幼兒回答出示字卡和水果圖片,。認(rèn)讀漢字“星期一”至“星期五”）

3,、“為字卡找家”,，鞏固對(duì)漢字“星期一——星期五”的認(rèn)識(shí)。

教師：有的小卡片跑錯(cuò)家了,，請(qǐng)你幫幫他吧,！

（1）幼兒閉上眼睛，教師將部分字卡調(diào)換順序,。

（2）幼兒閉上眼睛,，教師抽去個(gè)別字卡，讓幼兒說(shuō)出抽掉的字卡是什么,。

4,、我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)每天是怎么吃水果的。（師幼一起根據(jù)漢字卡片與水果圖片的提示講述“星期一”至“星期五”）

5,、它每天吃的水果一樣多嗎,？（越來(lái)越多）毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，會(huì)發(fā)生什么變化呢,？（幼兒猜測(cè)）我們一起接著往下聽(tīng)（欣賞“星期六”至結(jié)束）,。

6、毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的,？（介紹蛹,，歸納毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程：毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶）

三、幼兒跟教師一起完整講述故事,，教師采用逐步退出和留空的方法,，給幼兒提供講述的空間。

1,、根據(jù)字卡與圖片提示一起講述,。

2、一起學(xué)毛毛蟲(chóng)講故事,。（簡(jiǎn)單動(dòng)作演示故事中毛毛蟲(chóng)吃,、變蛹、成蝶的形態(tài),。）

四,、音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛

教師：會(huì)爬的毛毛蟲(chóng)變成了美麗的花蝴蝶，真美呀,！我們也來(lái)變成美麗的蝴蝶跟著音樂(lè)飛起來(lái)吧,！

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十三

一、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施(目的：是在交流中發(fā)展語(yǔ)言,，關(guān)注孩子語(yǔ)言的表達(dá),，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。)

1,、出示文字“秘密”,、“屋頂上”，引出話(huà)題,。

2,、幼兒提問(wèn)，解決幾個(gè)問(wèn)題

小結(jié)：屋頂上一些設(shè)施的不同用處(根據(jù)孩子的介紹),。

二,、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂(目的：感受屋頂與人們生活的關(guān)系,，發(fā)展觀(guān)察能力以及分析,、比較等思維能力。)

1,、出示一組照片猜猜我去了哪里,，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出理由,。

2、了解空中百鳥(niǎo)園在何處,，猜猜為何屋頂上有百鳥(niǎo)園?

3,、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥(niǎo)園的意義,。

4,、再猜一張照片，判斷這是什么地方?上面會(huì)有什么?

5,、了解屋頂停機(jī)坪上直升飛機(jī)救人的事情,。

小結(jié)：屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)和這幢房子里的人和事是有關(guān)系的。

6,、交流其他的屋頂

三,、討論設(shè)計(jì)幼兒園屋頂平臺(tái)(目的：重點(diǎn)通過(guò)設(shè)計(jì)、分析,，發(fā)展想象,、創(chuàng)造能力。)

1,、猜測(cè)幼兒園屋頂及欄桿的作用,。

小結(jié)：屋頂是不可以隨便攀爬的，我們要注意安全,。

2,、幼兒園的屋頂平臺(tái)上還缺什么?

3、引發(fā)在幼兒園屋頂上做游戲的規(guī)則,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十四

1,、欣賞詩(shī)歌，感受春天十大自然的變化,。

2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句。

3,、嘗試仿編,。

事先幼兒觀(guān)察春天的自然變化,。

一,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺(jué)得春天是怎么來(lái)的,？春天在哪兒呢,？

二、欣賞詩(shī)歌：春天的秘密

1,、幼兒欣賞一遍配樂(lè)錄音,。

2,、詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里告訴我們春天在哪里,？

3,、分段欣賞，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句,。

4,、幼兒再一次欣賞一遍配樂(lè)朗誦。（教師朗誦）

三,、嘗試仿編,。

如：春天來(lái)了，春天來(lái)了,，

春天在哪兒呢,？

青蛙從泥洞里站出來(lái)，

小聲地說(shuō)：春天在這里,，春天在這里,。

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，

春天在哪兒呢,？

小河里的`冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝地流著,，小聲地說(shuō)：春天在這里,，春天在這里。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十五

1,、理解詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密,，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2,、了解連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的基本特點(diǎn),，能用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。

1,、《春天的秘密》語(yǔ)言cd

2,、一副典型的連環(huán)畫(huà)作品

3、水彩筆,、連環(huán)畫(huà),、紙若干

4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽(tīng)詩(shī)歌,，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,。

一、欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2,、再次欣賞詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色,，初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美,。

二、展示典型的連環(huán)畫(huà)作品,，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn),。

1、一般連環(huán)畫(huà)特點(diǎn)：畫(huà)面合理分解為幾個(gè)部分,，注意畫(huà)面背景,、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容,。

2,、分析詩(shī)歌《春天的秘密》連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程：畫(huà)面可以分為六個(gè)部分，色彩的選擇要能突出春天的特征,。

3,、組織幼兒討論自己想怎樣畫(huà)連環(huán)畫(huà)《春天的秘密》。

三,、播放《春天的秘密》,，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。

1,、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)(教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，適宜的幫助)。

2,、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩(shī)歌仿編,，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫(huà)作品當(dāng)中。

四,、播放輕柔的背景音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫(huà)作品，一邊嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行朗誦,。

將幼兒畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)做成小畫(huà)書(shū),，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十六

１激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,。

２能有感情地朗誦詩(shī)歌,，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

３豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)

１帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察,。

２錄音機(jī)錄音帶

３課件：詩(shī)配樂(lè)

４每組一張大的圖畫(huà)紙,，繪畫(huà)用的彩筆若干。

１律動(dòng)

２激趣：聽(tīng)錄音,，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）,。

３提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè),，你想到了什么？

４欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面,，你們想聽(tīng)嗎？”看課件,，教師朗誦,。

５再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

６提問(wèn)：春天來(lái)了,，春天來(lái)了,，春天在哪？

(1)小河怎樣說(shuō),？

(2)桃花怎樣說(shuō),？

(3)垂柳怎樣說(shuō)？

(4)燕子怎樣說(shuō),？

(5)禾苗怎樣說(shuō),？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？

７幼兒討論：小朋友,，你們又覺(jué)得春天在哪呢,？

春天來(lái)了，春天來(lái)了,，小河的冰融化了,。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝,。燕子從南方飛回來(lái)了,，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地,，春天美極了,。

８為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢,。

９描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位,，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

10展示作品結(jié)束,。

大班語(yǔ)言秘密教案反思篇十七

1.觀(guān)察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造,。

2.用五種感官感知各種水果的特征。

趣味練習(xí)

活動(dòng)概要

-用五感觀(guān)察各種水果，把水果切開(kāi),，觀(guān)察它的表皮和截面,。

準(zhǔn)備活動(dòng)

-【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-水果里的秘密（吃什么呢？）

活動(dòng)內(nèi)容

【導(dǎo)入】

1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片【水果里的秘密】,，了解觀(guān)察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因,。

-大家最喜歡吃什么水果？

-大家要用什么方法觀(guān)察自己喜歡的水果,？

-用眼鏡可以干什么,？

-用耳朵可以干什么？

-用鼻子可以干什么,？

-用手可以干什么,？

-用嘴巴可以干什么？

-水果味道甜美的原因是什么,？

-種子是怎樣長(zhǎng)距離移動(dòng)的,？

【展開(kāi)】

2.觀(guān)看視頻【水果里的秘密】，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)備品,，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及實(shí)驗(yàn)順序,。

-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢,？

-水果的表皮和截面有什么不同呢,？

-看一看實(shí)驗(yàn)順序。

1）把水果洗凈,，觀(guān)察表皮,。

2）把水果切開(kāi)，觀(guān)察內(nèi)部,。

3）觀(guān)察水果里種子的樣子,。

【活動(dòng)1：用五感觀(guān)察水果?！?/p>

3.用五感觀(guān)察事先準(zhǔn)備好的水果,。

-水果的表皮長(zhǎng)什么樣子？

-敲一敲水果有什么聲音,？

-聞一聞水果,，有什么氣味？

-用手摸一摸水果,，有什么感覺(jué),？

-嘗一嘗水果，它是什么味的,？

【活動(dòng)2：觀(guān)察水果的內(nèi)部,?！?/p>

4.用刀把水果切開(kāi)，觀(guān)察它的內(nèi)部,。

-切開(kāi)水果,，水果的內(nèi)部長(zhǎng)什么樣子？

-把水果橫著切開(kāi),，它是什么樣子的,？

-把水果豎著切開(kāi),，又是什么樣子的呢,？

-橫著切開(kāi)和豎著切開(kāi)的時(shí)候有什么差異呢？

【活動(dòng)3：觀(guān)察水果的種子,?！?/p>

5.觀(guān)察各種水果的種子。

-西瓜的種子是什么顏色的,？

-長(zhǎng)什么樣子,？

-這里種子最大的水果是什么？種子最小的水果是什么,？

-水果好吃的原因是什么,？

-為什么有種子才會(huì)好吃呢？

【結(jié)束】

6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-水果里的秘密（表皮和內(nèi)部不同的水果）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

注意事項(xiàng)

-根據(jù)切開(kāi)水果方向的不同截面的樣子也不同。

-比較分析橫切,，豎切和對(duì)角線(xiàn)切水果的不同樣子,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)是否帶著興趣觀(guān)察水果，集中力怎樣,。

-評(píng)價(jià)探究水果的態(tài)度,。

教師活動(dòng)相關(guān)信息

為什么大部分的水果都是甜甜的呢？樹(shù)木或植物要結(jié)出果實(shí)的話(huà)就要把種子播種在廣闊的地方,，但是它們不能移動(dòng),。所以動(dòng)物們吃掉水果后，隨著它們的移動(dòng),，排泄物里的種子就會(huì)被種在別的地方了,。