每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個性自我評價篇一

這個學(xué)期我參加了很多的'學(xué)科競賽,，并且獲得了優(yōu)異的成績。同時,，作為高中生訪日代表團的成員,，我十分榮幸地代表全國中學(xué)生出訪日本，切身接觸體會了日本社會和日本人民,。我也將中國文化藝術(shù)同日本人民進行了交流,。我還有幸參加豐臺區(qū)業(yè)余黨校，學(xué)到了很多有關(guān)黨的知識,，使我對加入中困共產(chǎn)黨愈加渴望,。我全面發(fā)展，張揚個性,，表現(xiàn)突出,。

個性自我評價篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好，感謝你抽空垂閱一下我的自薦書!

貴公司良好的形象和員工素質(zhì)吸引著我這名即將畢業(yè)的大學(xué)生,。很高興能為你介紹一下自己的情況：

本人鐘婉婷,，自廣州市。是韶關(guān)學(xué)院一名20xx年應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生,。主修專業(yè)是平面廣告設(shè)計。本人我自己是喜歡美術(shù)這專業(yè),，從高中開始我已經(jīng)是專修平面設(shè)計,，有獨特的設(shè)計意念，現(xiàn)今雖然是大專畢業(yè),，但我還不斷努力學(xué)習(xí)更多知識,，熟練掌握photoshop/illustrator/dreamweaver等圖形設(shè)計軟件。其他office等輔助軟件,。擅長廣告,、平面設(shè)計，有一定的管理策劃能力,，還不斷提升自己我,。

悠久的漢文化氣息，從小造就了我“敢于爭先,，自強不息”的良好素質(zhì)和不驕不躁的自信心理,。

在大學(xué)三年的光陰歲月里，我更是惜時如金,，不斷從各方面嚴格要求自己,?！爸R就是未來”，除了完成大學(xué)?？频慕虒W(xué)大綱要求,，并且取得三年成績優(yōu)秀總評外，我還大量涉獵各方面的知識,。通過看報,、聽廣播、看電視,、上網(wǎng),、與老師、同學(xué)討論等等,，不僅擴大自己的知識面,、增長見識,，而且?guī)椭约赫_地樹立了人生觀,、價值觀：對社會做出自己的貢獻!由于性格比較外向的緣故，我自小就喜歡與人交往,，并樂于與人溝通,，加上我的友善和誠信，使我擁有了良好的人際關(guān)系,。在校期間我擔(dān)任了班上的班干部,，在美術(shù)系里曾擔(dān)任學(xué)生會外聯(lián)部部長，在我領(lǐng)導(dǎo)的團隊里,，成員之間相處融洽和諧,，團結(jié)奮進，每個成員都能盡職盡責(zé),，都在為大家一致的目標(biāo)而共同奮斗,。為此，我所領(lǐng)導(dǎo)的部門,，也成為了美術(shù)系學(xué)生會主導(dǎo)地位!這些,，都使我對自己的協(xié)調(diào)能力和管理能力更加充滿信心。

隨著知識經(jīng)濟的誕臨,，社會將更加需要“專業(yè)突出,，素質(zhì)全面”的復(fù)合性人才。因此,，課外我積極投身于各種班級,、學(xué)院及社交活動。從不同層次,、不同角度鍛煉自己,，自己的組織,、管理能力及團隊合作精神有很大提高。

回顧大學(xué)三年,，我學(xué)到的最有用的知識是：自信與自學(xué)!

體會最深的一句話就是：天下無難事,，只怕有心人!

近日獲悉貴公司將招聘有助于事業(yè)發(fā)展的員工，我想應(yīng)聘貴公司相關(guān)的職位,。鑒于大學(xué)近三年的良好學(xué)習(xí)成績和出色的社會工作能力,，我有信心自己能夠很快的勝任相關(guān)的工作，因此特向貴公司毛遂自薦,。

面對新一輪的挑戰(zhàn),，我毅然選擇了就業(yè)這條艱難但又充滿希望的道路。我愿意并且能夠全身心地投入我所喜愛的事業(yè),，同時我也相信我的加入定能為貴公司增添一份成功的力量!

最后衷心的希望能得到你的賞識與任用!

謝謝!

此致

敬禮

個性自我評價篇三

我是一個喜歡獨立思考的人.我認為個性是一個人獨有的.特點.而高中生活構(gòu)成的特點將對一個人走入社會十分重要.高中時期所構(gòu)成的思考,，思維模式?jīng)Q定著人生的好處.我認為，個性就是尋求不同,，尋求獨特的生存之道.我期望自己胸懷大志,，努力拼搏，成為國家的有用之才.我自己個性發(fā)展的目標(biāo)是：高一第2學(xué)期,，在語文,，英語，史,，地,，政，數(shù),，理,，化功課的學(xué)習(xí)中到達全優(yōu).在籃球方面力爭到達國家二級運動員水平.本學(xué)期在北京“阿迪"五對五籃球?qū)官愔校〉玫谒拿?/p>

個性自我評價篇四

我是一個性開朗,做事細心認真的人,生活中我從來不怕遇到困難,因為困難使我更堅強.一旦遇到困難我會想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時我從中會到很多.同時我把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒有困難和挫折的激勵你的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會使我在成長才會從中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對不論是學(xué)習(xí),、生活以及工作中的沒一個問題,。我相信只要努力就會成功，只要我們有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把工作做好,，即使不是最好也要努力去做好,！

大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段,。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起,，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里,，在提高我自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時,，也努力提高我自己的思想道德素質(zhì)，使我自己成為德,、智,、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才,，做一個有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人.

我端正個人學(xué)習(xí)目的.、學(xué)習(xí)態(tài)度,，大學(xué)三年,，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時,，還努力拓寬我自己的知識面，培養(yǎng)我自己其他方面的能力,；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動,。

我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，積極參加學(xué)校,、系和班級組織的各項體育活動,，身體健康,，體育合格標(biāo)準達標(biāo)。在心理方面,，鍛煉我自己堅強的意志品質(zhì),，塑造健康人格，克服心理障礙,，以適應(yīng)社會發(fā)展要求,！

大學(xué)三年，塑造了一個健康,、充滿自信的我,，自信來自實力，但同時也要認識到,，眼下社會變革迅速,，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化,、發(fā)展的,，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足,，要適應(yīng)社會的發(fā)展,，得不斷提高思想認識,，完善我自己，改正缺點,。要學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求,，我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功,，相信我行我能！

個性自我評價篇五

本人是一個性開朗,做事細心認真的人,生活中本人從來不怕遇到困難,因為困難使本人更堅強.一旦遇到困難本人會想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時本人從中會到很多.同時本人把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒有困難和挫折的激勵你的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會使本人在成長才會從中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對不論是學(xué)習(xí),、生活以及工作中的沒一個問題,。本人相信只要努力就會成功，只要本人們有不段創(chuàng)新的精神本人相信本人一定能夠把工作做好,，即使不是最好也要努力去做好,！

大學(xué)三年是本人一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段,。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起,，本人就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里,，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時,，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德,、智,、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人.

本人端正個人學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，大學(xué)三年，本人系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識,，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,。力求理論和實踐的統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面,，培養(yǎng)自己其他方面的能力,；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。

本人掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，積極參加學(xué)校,、系和班級組織的各項體育活動，身體健康,，體育合格標(biāo)準達標(biāo),。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì),，塑造健康人格,，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求,！

大學(xué)三年,，塑造一個健康、充滿自信的本人,，自信來自實力,，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速,，對人才的要求也越來越高,，社會是在不斷變化、發(fā)展的,，要用發(fā)展的眼光看問題,，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展,，得不斷提高思想認識,，完善自己，改正缺點,。要學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求,，本人相信只要本人有不段努力的精神本人就一定能夠成功，相信本人行本人能,！

個性自我評價篇六

我來自鄭州,，我是一名應(yīng)屆本科即將畢業(yè)的學(xué)員。

我的性格偏于內(nèi)向,，為人坦率,、熱情、講求原則,；處事樂觀,、專心、細致,、頭腦清醒,；富有責(zé)任心,、樂于助人。

我還是一個正直忠誠,、勤奮求實的人,，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信,、溫和開朗,、穩(wěn)重寬厚，因此,，我人際關(guān)系和諧,，適應(yīng)環(huán)境能力較強。愛好電腦,、科普知識,，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神的,，習(xí)慣事情或問題及早解決,。

最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關(guān)注其他的,，也就是追求感覺上的自我良好或優(yōu)越感,。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細,，會讓別人誤解我的一番好意的,。

如果是應(yīng)屆畢業(yè)生求職者，專家建議你可以著重表現(xiàn)你的學(xué)業(yè)：比如“學(xué)習(xí)刻苦認真,，成績優(yōu)秀,，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu),，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金,。”或者“曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部,、系團總支組織部副部長,、班級生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中,，大大提高了自己的辦事和處事能力,。此外，還積極參加課外文體活動,，各種社會實踐活動和兼職工作等,，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式,，鍛煉口才和人際交往能力,。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實踐積極分子”，“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號,?！?/p>

在平時學(xué)校生活中，做過非常多兼職,。例如：家教,、電話訪問員、酒樓服務(wù)員,、派傳單,、問卷調(diào)查，還到工廠打過暑期工,，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法,，鍛煉成了吃苦耐勞的精神的，并從工作中體會到樂趣,，盡心盡力,。四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力,、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì),，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢,，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號,?！?/p>

如果是一般的求職者呢，可以簡單的表述一下個人特點,，比如“本人性格開朗,、為人誠懇、樂觀向上,、興趣廣泛,、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力,。”

如果你有足夠的經(jīng)歷,，簡歷著重表現(xiàn)一下,，個人評價能免則免。

個性自我評價篇七

尊敬貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書,，我畢業(yè)于國家“211工程”重點建設(shè)高校華中師范大學(xué),，所學(xué)專業(yè)是平面設(shè)計。在校期間我掌握了較強的.專業(yè)知識,，期末總評成績名列年級前茅,，獲得學(xué)校一等獎學(xué)金、學(xué)校二等獎學(xué)金各一次,，榮獲校級三好學(xué)生稱號兩次,。并把理論知識運用到實踐中去，積極參加各種級別比賽和活動,，獲得各種獎勵和榮譽稱號,。并且有強烈的為老師同學(xué)服務(wù)的意識，工作積極主動認真,，為班級年級取得了一些榮譽,。

畢業(yè)后，200x年x月至200x年x月就職于廣西南寧華聲晨報社,，職位是美術(shù)編輯,。工作期間勤奮努力，責(zé)任心強,，善于學(xué)習(xí),，熟練的運用各種編排軟件，有設(shè)計能力,。工作得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定,。200x年x月至今就職于廣西來賓職業(yè)學(xué)校，任平面設(shè)計及計算機基礎(chǔ)教師,，并兼任班主任,，工作勤勤懇懇，盡心盡力,，且兩次被評為先進工作者,。

我希望能抓住這個機會，為單位盡自己綿薄之力,。期待領(lǐng)導(dǎo)能給予發(fā)展機會,，讓我展翅高飛！

文檔為doc格式

個性自我評價篇八

我是北大中文系的劉劍文（化名）同學(xué),，一直期待著能與我的致愛——“文文”相伴一生,，因此對貴公司提供的這份編輯的職位更是垂涎欲滴。個人狂熱的認為那就是為我準備的,，匹配度完全達到百分之1萬,。貴公司在同行企業(yè)中的形象一直高大無比，簡直就是巨人，而我正是那愿意站在您的肩膀上堅守那一份榮耀的人,。我其實很平凡,，性格開朗、大方,，掌握良好的禮儀知識和與眾不同的思維方式,，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷,，能夠靈活處理工作中突發(fā)的任何“故事”,。所以也請您相信，我完全有能力勝任這份工作,，我有堅定地信念,、超卓的觀察力、無與倫比的溝通能力,、超人般強健的體魄,、任勞任怨不怕吃苦的耐力、還有一雙靈巧又會打字的雙手,，千萬別怕把我累著,，我就怕你把我閑著。以下便是我大學(xué)四年的匯報,，請領(lǐng)導(dǎo)蓋章,。.

政治上我積極向黨組織靠攏。我多次以書面或口頭的形式向班上的唯一的黨員,、團支書李花花（化名）同學(xué)匯報我的思想,。盡管她一直惡意的認為我是心懷不軌，是在追求她,，從而拒絕我的單獨約會,，對我交給她的書面匯報材料看也不看，隨手就把它丟在風(fēng)里,。天地良心,，從內(nèi)心上講，我確實對李花花懷有好感,，但我絕不會把個人的偉大信仰和兒女私情攪和在一起,。盡管我的追求一次次遭受打擊，但絲毫也動搖不了我加入共產(chǎn)黨的信念,。.

我熱愛所學(xué)的中文專業(yè),，努力培養(yǎng)自己深厚的文學(xué)功底。四年來,，我在網(wǎng)吧的電腦上沒日沒夜的觀看碟片12000多張,，對世界影視藝術(shù)有了全面的了解,。我還熟讀金庸,、古龍,、溫瑞安、梁羽生等現(xiàn)代知名文學(xué)家的作品,，達到了到背如流的地步,。為了提高自己的`觀察能力，我特意買了一架望遠鏡,，暗中觀察對面那棟樓的女生的生活情況,。我的這些積累極大的提高了我的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平，我曾在課桌上,、廁所的面板上,、寢室的墻上發(fā)表詩歌、散文,、小說,、順口溜等各類文學(xué)作品300多篇。

為了全面提高自己的素質(zhì),，以適應(yīng)社會的需要,，我自學(xué)了麻將、撲克,、桌球,、跳舞、喝酒等現(xiàn)代社會需要的必殺技,，簡直到了爐火純青的地步,。我也從這些技藝中嘗到了甜頭，基本上能養(yǎng)活我自己了,。去年元旦,，我沒有回家，僅兩天功夫,，我就利用麻將掙回了一年的學(xué)費外加三個月生活費,。我愛好音樂，我的歌聲具有極大的震撼力,，同學(xué)們經(jīng)?？梢栽谏钜梗牭轿以谛l(wèi)生間,、澡堂,、走廊上發(fā)出的高亢而嘹亮的歌聲，整棟樓也為我無眠,。

我熱愛體育,，簡直到了瘋狂的地步,。歐洲三大聯(lián)賽我常常不落。我的乒乓球水平在全班是最高的,。大二我們班組織了一次男女乒乓球?qū)官?，盡管我們男生輸了，但從輸?shù)谋确稚现v,，我是最少的,。我還擅長拳擊、跳水,，游泳,，由于沒有場館和對手，我的水平也就無法展示了,。

大學(xué)校園就是一個大家庭,。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色,。老師是我們的長輩,，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,，我們一起學(xué)習(xí),，一起娛樂，互幫互助,，和睦的相處,。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立,。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負責(zé),，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,，不要急躁,。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn),。生活需要自己來勾畫,，不一樣的方式就有不一樣的人生。.

四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月,。更懷著對美好未來的無限憧憬，期待您的垂青,，并立志與貴公司共同發(fā)展,、進步。

個性自我評價篇九

本人耐心好,，熱情大方,，從事汽車維修行業(yè),，熟練掌握發(fā)動機，底盤維修,，近期將完成汽車美容裝潢等所學(xué)專業(yè),，能獨立完成汽車防盜器，貼太陽防曝膜,，汽車音箱,，倒車雷達，上臘,，研磨拋光，封釉,，鍍膜系列工藝,。工作認真負責(zé)，適應(yīng)能力強,，敢于迎接挑戰(zhàn),。對汽車有濃厚的興趣。

手捧菲薄求職之書,，心懷自信誠摯之念,。我期待能成為貴公司的一名工作人員。謝謝您的關(guān)注,，靜候您的'佳音,。

為人誠實、工作勤奮,、認真細心,；有自制力，做事情始終堅持有始有終,，從不半途而廢,；肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避,，愿意虛心向他人學(xué)習(xí),；能吃苦耐勞，平易近人,，積極進取,。

個性自我評價篇十

我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),、生活,，善解人意，寬容大度,，有著一顆善良的心;樸實無華,，毫不矯揉造作,，是老師心目中的好學(xué)生，工作上的好幫手,。

從小對英語就是狂熱的喜愛,，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核,。游泳也是我的一大愛好,，多次參加游泳比賽，相繼獲得幾個獎項,。我堅信學(xué)習(xí)的道路是坎坷,，艱難但卻永無止境的.，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰,?！柏M能盡如人意，但求不愧我心,?！?/p>

個性自我評價篇十一

本人個性良好，缺乏特長,，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等,；爭取做到全面發(fā)展。四年來,，我遵紀守法,，尊敬師長，熱心助人,，與同學(xué)相處融洽,。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事,。學(xué)習(xí)上我嚴格要求自己,，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，用心思維,，分析解決問題潛力強,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

個性自我評價篇十二

1,、自評和他評相結(jié)合,。為了發(fā)揮學(xué)校評價的導(dǎo)向性，激勵性,，規(guī)范性和發(fā)展性功能,，我們強調(diào)自評和他評的緊密結(jié)合以自評為主。因為從學(xué)校功能的發(fā)展來看,，評價已不能只局限于篩選,、選拔,、衡量好壞的程度，更重要的是通過評價進行信息反饋,，根據(jù)實際情況調(diào)整決策,，使學(xué)校管理功能得到更好的發(fā)揮，以取得最大的辦學(xué)效益,。在自查自評過程中,，學(xué)校按照評價標(biāo)準，積極組織教師,、學(xué)生和家長參與到自評活動中來,，形成學(xué)校與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)校與家長的良性互動,。我們在組織復(fù)評時堅持評價的多元性，以學(xué)校自評為鋪墊,，以尊重學(xué)校的自主性為前提，以研究為切入點,，運用多種手段采集信息,，驗證自評結(jié)果的可信度(通常稱為驗證法)，對自評成績予以認可或調(diào)整,。同時還實施了“自評虛張加罰”制度,，強化了“打假”措施，以遏制自評中評價標(biāo)準吃不透,、人為拔高評價分等不良現(xiàn)象,，促使學(xué)校把自評過程變成一個學(xué)習(xí)思考的過程，一個立足實際,，自我完善,，主動發(fā)展的過程。

2,、過程性評價和定期評價相結(jié)合,。進行學(xué)校教育綜合評價是一項復(fù)雜的工作，應(yīng)當(dāng)注意評價的頻率,，不能隨意進行,。我們主要是把定期綜合評價與隨機性專項評價結(jié)合起來。所謂定期評價就是以一定的教育周期(一般不少于一年)為時限進行評價,。這些定期評價系統(tǒng)全面,，結(jié)果可靠。所謂過程性評價就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點,、難點問題及教學(xué)過程,，開展一些過程性和隨機性評價活動,，促進學(xué)校提高過程性管理效能，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評價中,。這樣,，既減輕了綜合評價的工作量，又增強了評價指導(dǎo)的實效性,，很受被評學(xué)校的歡迎,。

3、定性評價和定量評價相結(jié)合,。定性評價是對素質(zhì)教育某些指標(biāo)質(zhì)的確定,，定量評價是對素質(zhì)教育某些指標(biāo)量的描述。學(xué)校教育是一種培養(yǎng)人的社會活動,，是一種精神文明的發(fā)展,，它的效用既有許多可測性，又有大量的難測性,，同時具有晚效性,。因此，我們對一所學(xué)校評價其結(jié)論既有定性評價部分(文字表述),，又有定量評價部分(分數(shù)),，將二者有機的結(jié)合起來，形成科學(xué)的評價反饋意見,。對成績突出并被確定為個性化學(xué)校的,，市里在該校舉辦個性化學(xué)校校長論壇和校長教育思想報告會，吸收更多校長參與研討,，形成開放式共同參與評價的局面,。

(三)在評價結(jié)果作用上，體現(xiàn)權(quán)威性

一是認認真真地做好信息反饋,，實行評價結(jié)果公示制度,。每次專項評價和綜合評價完畢，我們通過教育資訊網(wǎng)向全市公示,，學(xué)校評價的成績允許被評單位質(zhì)疑,，確定成績無誤后向被評學(xué)校逐一下達《評價反饋意見通知書》，每個通知書都包括“主要成績與經(jīng)驗”,、“存在的突出問題”,、和“整改要求”三部分內(nèi)容，并附上評價成績表,。這樣使每個學(xué)校對自己的評價情況一目了然,，有利于肯定成績，找準問題，改進工作,。

二是把評價結(jié)果作為衡量學(xué)校的主要依據(jù),。每次綜合評價后，我們根據(jù)構(gòu)成素質(zhì)教育的諸因素設(shè)立若干個綜合獎和單項獎,，并在報紙,、電臺、電視臺等新聞媒體公布受獎名單,，大張旗鼓地宣傳先進單位的事跡,。

三是把評價結(jié)果作為評定校長職級的主要依據(jù)。自九八年以來,，我市對校長實行了職級管理,。對校長職級的評定，學(xué)校評價成績占校長考核80%的比重,，考核結(jié)果與校長的工資待遇,、政治利益、干部任免掛鉤,。

實施素質(zhì)教育并不是不要考試,，但傳統(tǒng)的高中招生考試以選拔為唯一的目的，使學(xué)生在相對比較中展開激烈的升學(xué)競爭,，嚴重阻礙了學(xué)生的自主發(fā)展,。不改革一張試卷定終身的招生考試制度，就無法將學(xué)校從“片追”中徹底解放出來,。為此，我們在全面落實小學(xué)學(xué)業(yè)成績等級評價改革的基礎(chǔ)上,，進一步深化初中招生考試改革,，變單一選拔功能的學(xué)生三年面對一次的中考，為學(xué)生有選擇的自主參加的初中學(xué)業(yè)水平考試;變用學(xué)生升學(xué)考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據(jù),，為綜合考慮學(xué)生成長發(fā)展的標(biāo)志性成果和綜合實踐活動的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù),。具體做法是：

1、化整為零,，增加機會,，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學(xué)分別進行的考試改變?yōu)橐阅繕?biāo)為參照的學(xué)業(yè)水平考試,，不再單獨進行畢業(yè)考試和升學(xué)考試,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己對教學(xué)目標(biāo)的達成度而逐漸從激烈的升學(xué)競爭中解脫出來。把以往初中畢業(yè)升學(xué)考試的科目分散在三年當(dāng)中,，把壓力分散在不同的年級,。每年1月和6月組織兩次考試，所有學(xué)科都開考，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時間,。同樣的,，初中學(xué)校可以根據(jù)自己的實際對課程開設(shè)做出選擇和安排,。比如,，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，提前結(jié)束某些學(xué)科,，也允許學(xué)生在某些學(xué)科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學(xué)科的課堂學(xué)習(xí),，而到學(xué)校專設(shè)的自修室去學(xué)習(xí)。給學(xué)生兩次考試機會,，即學(xué)生對某些學(xué)科的考試不滿意時可以再考一次,，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)。

2,、實行分批錄取和多元錄取,，鼓勵和支持學(xué)生張顯個性，發(fā)展特長,。人的智慧是多方面的,，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對人的評價標(biāo)準也應(yīng)當(dāng)是多元的,。為此,，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：一是綜合錄取。綜合錄取的指標(biāo)大約占招生計劃的60—70%,，主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(等級)和個性表現(xiàn)的等級,。高中學(xué)校綜合考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、個性表現(xiàn)等級和學(xué)生的成長記錄卡,、成長記錄袋擇優(yōu)錄取,。二是推薦錄取。實行推薦錄取的指導(dǎo)思想是通過推薦讓那些個性特長突出而考試成績不很理想的學(xué)生直接進入高中學(xué)校學(xué)習(xí),，鼓勵,、支持學(xué)生在全面和諧發(fā)展的同時，張顯個性,，發(fā)展特長,，從而促進學(xué)生更加生動、活潑主動地發(fā)展,。推薦指標(biāo)一般占招生計劃的10%左右,，由高中招生學(xué)校按照需要分配到有關(guān)初中學(xué)校，由初中學(xué)校幫助申請推薦的學(xué)生辦理有關(guān)材料,。具備個性發(fā)展的標(biāo)志性成果或雖不具備標(biāo)志性成果但確有個性特長的均可申請推薦,。推薦錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請推薦學(xué)生出具的兩封推薦信,。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進行不少于計劃數(shù)10%的指標(biāo)用加試的辦法錄取,。實行加試錄取的目的是進一步強化學(xué)生在綜合實踐活動中開展研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。加試采取差額投(按1：1.2的比例投檔)現(xiàn)場答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進行,，要求從學(xué)生成長檔案袋中隨機抽取一個考生做過的研究性課題作為答辯的內(nèi)容,，答辯結(jié)果的表達方式由學(xué)校自定。

多元開放的學(xué)校評價機制和招生考試制度的建立與完善,，從根本上改變了中小學(xué)片面追求升學(xué)率的傾向,，有利地保障和促進了素質(zhì)教育和課程改革的順利實施。