方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇一

１,、結(jié)合本課程,，請梳理出日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)備課組在校本研修中的備課流程和模式，并提煉出其中的指導(dǎo)思想,。

【流程和模式】現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理,。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式,。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程,，很自然地理解勾股定理的本質(zhì),。

1、對本章整體的思考,?；貧w到對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，對三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考,；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2,、對本次備課總體目標(biāo)的具體定位。體驗勾股定理的探索過程,；會運用勾股定理解決簡單的實際問題,。

3、聚焦集體備課主要問題,。一是勾股定理的教學(xué),，如何引入才會更為有效？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后,，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握,？把握教材，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗,，能夠達(dá)到理性思考,。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué)，應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題,？應(yīng)用勾股定理時,，幾何問題數(shù)量化，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解,；再回歸到幾何元素的解決,。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切危繄D形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用,。

4,、評課與總結(jié)。一是教師說課,；二是交流評點,；三是教研組長總結(jié)。

【指導(dǎo)思想】校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想,，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，注重學(xué)情分析,，同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想。

2,、請結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況，指出優(yōu)點和存在的問題,，并提出改進(jìn)建議,。

現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課,，教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,，再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧,。

【主要優(yōu)點】

集體備課，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,，其效果更為顯著,。

1、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見,、集思廣益,，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果,。

2、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課,，可以彌補(bǔ)個人教育智慧,、知識的盲點，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長善救失,，取長補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足,。有利于教師的揚長避短,，在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

3,、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作環(huán)境。

【存在問題】

一是集體備課內(nèi)容窄化,。二是集體備課形式泛化,。三是集體備課主體錯位。四是教研組長的作用缺位,。五是集體備課中的“一言堂”,。

【整改建議】

1、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分工,，確定每個人的備課重點，有備而行,。教師運用個人的教學(xué)經(jīng)驗,，從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨立思考。在這一階段中,，有教師個人的原初設(shè)想,，但不免也有個人的局限性,。

2、確定主備人和中心發(fā)言人,，引領(lǐng)集體備課活動順利進(jìn)行,。備課組教師集體參與，在集體討論的過程中,，既要充分尊重第一輪備課教師的個性,，又要發(fā)揮集體的智慧，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進(jìn)行大膽的批評,。集體備課的過程,，就是理論與經(jīng)驗，群體與個人的相互交鋒,，對話和理解的過程,。

3,、在第三輪備課中,，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果，通過進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實的距離,。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象,，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上，各人可依據(jù)本班實際情況做適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行再次備課,，使教案具有個性化特征。

3,、在校本研修中,，有效的集體備課應(yīng)具有怎樣的特點？應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)管理,？

【集體備課的特點】

從備課的功能上看,，單憑單個教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成,。

1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù)，那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然,。

2,、集體備課要解讀并超越教材。教師在備課時,，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀,，更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣,，把自己變成教材的主人,，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生得到充分的發(fā)展,。

3,、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知,，還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度,；目標(biāo)要有彈性,，要顧及學(xué)生之間的差異，堅持上不封頂,，下要保底的原則,；教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃，重從何處開始,，如何推進(jìn),，怎樣轉(zhuǎn)折等。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際,，使師生積極互動，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。

4,、集體備課是集體智慧的結(jié)晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師,、學(xué)生和教材的充分考量和把握，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn),，是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵,，在自主參與中提升質(zhì)量,，共享共贏。每個人都是參與者,、合作者,，而不是成果的享受者。就某部分而言,，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言，我又是積極的思考者,、討論者,。

【教學(xué)管理】

1、堅持與時俱進(jìn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育,，開闊教師視野，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、堅持以人為本，創(chuàng)新校本教研載體,，搭建教師展示舞臺,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用,。

3,、堅持走出去，學(xué)進(jìn)來,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索,，提高備課的實效性。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇二

１,、結(jié)合本課程,，請梳理出日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)備課組在校本研修中的備課流程和模式，并提煉出其中的指導(dǎo)思想,。

現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理,。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式,。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程,，很自然地理解勾股定理的本質(zhì),。

1、對本章整體的思考,?；貧w到對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究,，對三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考,；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2,、對本次備課總體目標(biāo)的具體定位,。體驗勾股定理的探索過程；會運用勾股定理解決簡單的實際問題,。

3,、聚焦集體備課主要問題。一是勾股定理的教學(xué),，如何引入才會更為有效,？做系統(tǒng)的思考，從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后,，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握,？把握教材，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗，能夠達(dá)到理性思考,。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),，應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題？應(yīng)用勾股定理時,，幾何問題數(shù)量化,，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解；再回歸到幾何元素的解決,。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切?？圖形變換（平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn),、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。

4,、評課與總結(jié),。一是教師說課；二是交流評點；三是教研組長總結(jié),。

校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想,，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗,，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，注重學(xué)情分析，同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想,。

請結(jié)合自己學(xué)校的實際情況,，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況，指出優(yōu)點和存在的問題,，并提出改進(jìn)建議,。

現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課,，教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識,，再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧。

集體備課,，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,，其效果更為顯著。

1,、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見,、集思廣益，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果。

2,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課，可以彌補(bǔ)個人教育智慧,、知識的盲點,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失,，取長補(bǔ)短,，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足。有利于教師的揚長避短,，在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

3、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境,。

一是集體備課內(nèi)容窄化,。二是集體備課形式泛化。三是集體備課主體錯位,。四是教研組長的作用缺位,。五是集體備課中的“一言堂”。

1,、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分工，確定每個人的備課重點,，有備而行,。教師運用個人的教學(xué)經(jīng)驗，從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨立思考,。在這一階段中,，有教師個人的原初設(shè)想，但不免也有個人的局限性,。

2,、確定主備人和中心發(fā)言人，引領(lǐng)集體備課活動順利進(jìn)行,。備課組教師集體參與,，在集體討論的過程中，既要充分尊重第一輪備課教師的個性,，又要發(fā)揮集體的智慧,，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進(jìn)行大膽的批評。集體備課的過程,，就是理論與經(jīng)驗,，群體與個人的相互交鋒，對話和理解的過程,。

3,、在第三輪備課中，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,，通過進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的'教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上，各人可依據(jù)本班實際情況做適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行再次備課,，使教案具有個性化特征。

3,、在校本研修中,，有效的集體備課應(yīng)具有怎樣的特點？應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)管理,？

從備課的功能上看,，單憑單個教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成,。

1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),，那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然,。

2、集體備課要解讀并超越教材,。教師在備課時,，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀，更要高居教材之上審視并超越教材,。只有這樣,，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能,，使學(xué)生得到充分的發(fā)展,。

3、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案,。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知，還應(yīng)該涉及過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀等其他維度,；目標(biāo)要有彈性，要顧及學(xué)生之間的差異,，堅持上不封頂，下要保底的原則,；教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃,，重從何處開始，如何推進(jìn)，怎樣轉(zhuǎn)折等,。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際，使師生積極互動,，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。

4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶,。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn)，是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障,。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵，在自主參與中提升質(zhì)量,，共享共贏,。每個人都是參與者、合作者,，而不是成果的享受者,。就某部分而言，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言,，我又是積極的思考者、討論者,。

1,、堅持與時俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育,，開闊教師視野,，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、堅持以人為本,，創(chuàng)新校本教研載體，搭建教師展示舞臺,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用,。

3、堅持走出去,，學(xué)進(jìn)來,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索,，提高備課的實效性。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇三

組長：

副組長：

1,、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,，保證全員到位。

2,、主動做好學(xué)生的思想工作,，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

3,、主動做好學(xué)生的思想工作,，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

4,、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù),。

6,、在任期內(nèi)，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定,。

1,、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算，短安排,，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,，制訂訓(xùn)練計劃,。

2、保證訓(xùn)練時間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,，下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,，其它情況另定,。

3、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地,，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,，原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時,，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準(zhǔn)坐著上課,，穿拖鞋上課,。嚴(yán)禁上課時間會客,、購物,、談天看書看報等,。

4、組織比賽和表演,。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,，形成特色，擴(kuò)大影響,。

5,、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日）,，安全工作要常抓不懈,，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學(xué)校要追究教練員責(zé)任,。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償,。

6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,，做到信息互通、齊抓共管,。

1,、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

2,、平時學(xué)校通過聽課,、查班、訪問,、座談,、抽查等方式，隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,，并作好記載,，作為期末考核依據(jù)之一。

3,、學(xué)期結(jié)束前,，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核,。平時考核占40％,，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎,。

4,、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核,，占總分的20％,。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇四

本著修正錯誤，糾正缺點,，學(xué)習(xí)先進(jìn),，取長補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力,，履行職責(zé),，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的,，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,，制定整改方案。

二,、認(rèn)真分析,，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題

根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找準(zhǔn)問題,，制定整改措施。

存在的問題：

(1)老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí),，鉆研教材仍需認(rèn)真把握,。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，課標(biāo)的定位欠到位,。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實,，如何有效訓(xùn)練缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠,，備課時缺乏細(xì)節(jié)思考。

(2)教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,，目標(biāo)落實不到位,。

(3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠,。

(4)科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng),，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出,。

(5)教師隊伍建設(shè)工作中,，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位,。

三,、制定和落實教學(xué)工作改進(jìn)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對上述教學(xué)各方面情況的分析,，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改,。

(一)不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，樹立“教學(xué)為中心”,、“質(zhì)量是生命”的思想,，使“面向全體,、善待差異,，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，大力推進(jìn),、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1.組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度,。通過制度來規(guī)范,、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化、有效化,。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作,。

2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定,，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制,。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課,，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

3.繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面,，增加實踐性,、綜合性較強(qiáng)的題目;在評價方式上，要結(jié)合課程特點,，積極探索多元評價方式,。

(三)深化課堂教學(xué)的實踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

1.著力探索高效教學(xué),，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽,、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措,，反思問題,，研討共性，確立人人上課,，聽,、評、議課專題論壇,，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)策略。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心,，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,，進(jìn)一步探索管用、實用的教學(xué)方法,，不斷提高課堂教學(xué)效率,、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

(四)加強(qiáng)校本教研,，規(guī)范學(xué)科教研組活動

1.廣泛開展調(diào)研,，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動,，每次活動有主題,，有準(zhǔn)備，有反饋,，提高校本教研的實效性,。建立教研組長例會制度，及時研究,、討論,、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題,，并制定研究計劃,。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進(jìn)意見,。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用,，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究,。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評選工作,，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評選辦法,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作,。加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)力度,，每月組織組長進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作,。

(五)加強(qiáng)隊伍建設(shè),，提升教學(xué)能力水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實踐,，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組,，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù),。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材,、學(xué)生日?；墓ぷ鳈C(jī)制，進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高,。

2、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機(jī),，加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo),。通過領(lǐng)導(dǎo)干部,、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析,、解決課堂中的實際問題,，促使教師教學(xué)能力提高。

3,、細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次,，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)

通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,，發(fā)揮骨干教師的作用,。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺,，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動,，努力提高骨干教師的輻射影響力。

4,、著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案。

結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力,。將形勢教育,、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會責(zé)任,。

總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位,，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視,、常抓不懈;不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,，落實各項措施,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展,。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇五

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻(xiàn)，取得了一系列令人矚目的.業(yè)績,。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大,。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，落實教學(xué)常規(guī)，制訂計劃,，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施,，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī),、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

3,、以課改為核心,，立足課堂，扎實開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平,。

4,、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究,。

6,、加強(qiáng)制度建設(shè),。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評價機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7、重視體,、衛(wèi),、音、美教育教學(xué)工作,，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活,、活動的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中,，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,；初一、二年級各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,，。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理,、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué),；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動,；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

3,、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課,、公開課；青年教師制作教學(xué)課件,。

4,、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、信息技術(shù)等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長,，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績,。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析,、反饋,。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊的精神。

（一）確立德育目標(biāo),，全面實施德育工程

要讓每個學(xué)生成為“文明,、守紀(jì)、會學(xué),、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點,。對學(xué)生的評價,，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次,，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo)，實施多維評價,，確保德育工作的有效性,、實踐性。

（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課,、講課）,，積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為,。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)工作,，重務(wù)實,，重實效。

1,、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,，努力開齊課程，開足課時,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德,、智,、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2,、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理,?！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》,、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本,、全面發(fā)展,，從微觀上確保授課計劃、備課,、上課,、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3,、堅持“巡、查,、問,、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況,；查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備、教,、改,、輔,、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評,；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議,，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評,；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況,。

4、堅持抓好學(xué)校,、年級組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5,、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)?；?、制度化，通過活動,，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（四）加強(qiáng)目標(biāo)管理,，建立質(zhì)量臺帳,。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中,，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,，著重抓月考及單元過關(guān)檢測,。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考,、單元檢測,、周練等，每次檢測后，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能,。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記,；每日記三個英語單詞,；每日要讀一篇好文章。

（六）加強(qiáng)教研科研,，開展課題研究,。

1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長任組長,，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2,、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn),。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報,、觀摩,，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,，同時也可鍛煉他們的能力,。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平,。

（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行研討、實踐,，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá),，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,，如高一,、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二,、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),；高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等,。

4、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到科研興校之目標(biāo),。

（七）抓好體育衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”,，確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,，各年級的健康教育課時保證，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

（八）積極發(fā)揮實驗室、圖書室,、多媒體教室的作用,。

利用現(xiàn)有實驗室、圖書室,、多媒體教室裝備,，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,，以團(tuán)結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),，開拓進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！

教學(xué)管理方案管理流程圖篇六

教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,。為了搞好教學(xué)精細(xì)化管理，努力營造教師“用心工作,、愛心育人,、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量,，以管理求發(fā)展,，從小處入手，從實處入手,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，扎扎實實抓好教育教學(xué)工作，鼓勵創(chuàng)造,，倡導(dǎo)創(chuàng)新,，在教育教學(xué)上形成有人人發(fā)展，人人有特長的一個特色群體,，為紀(jì)昌莊學(xué)區(qū)的發(fā)展提供有力的支撐,。

作為教育戰(zhàn)線的一員，特別作為鄉(xiāng)村學(xué)區(qū)的校長,，對于時代的變化帶來的管理理念,，更需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)就我的一些管理,，來簡單的說說我的做法,。

一、分析“管”與“理”

1,、“管”——高度縱觀全局,，統(tǒng)籌全盤。

1)決策,。決策是校長的首要任務(wù),，核心工作。我們往往為決策煞費苦心,，但效果卻不很明顯,。主要問題就在于我們的方法是否科學(xué),、民主、人性化,。一是在每周召開的例會上提出決策內(nèi)容和任務(wù),，通過溝通群策群力做決定;二是把任務(wù)分解給每位教師和相關(guān)人員研究，并提出意見和建議;三是點撥性詢問任務(wù)完成進(jìn)度,、指導(dǎo)性為決策提供方法,。

2)執(zhí)行。決策的落實,、任務(wù)的完成,，關(guān)鍵在執(zhí)行。這就需要我們領(lǐng)導(dǎo)者制定明確且操作性強(qiáng)的工作規(guī)范,，按規(guī)矩辦事，并且我們率先垂范,，做出表率,。領(lǐng)導(dǎo)者的身體力行，是無聲的號角,，無言的紀(jì)律,。只要抓住平時，則無需插手下屬的具體工作,，各項工作就會按部就班的進(jìn)行,。

3)講評。在講評的時候,，要充分肯定同志們的努力,，并充分開展自評、互評等方式以提高講評的質(zhì)量,。教學(xué)反思,、學(xué)期總結(jié)、教師最近的任務(wù)匯報等等這些的講評,，首先要我們做深入的調(diào)查,，才能保證講評的準(zhǔn)確性,、公平性,，并一定程度上緩解在評價過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，以有利于下一步的工作的安排和發(fā)展,。

2,、“理”——深度了解工作，梳理清楚思路,。

1)創(chuàng)新,。每一次的開學(xué),，都是工作的一種全新的局面。這就需要校長創(chuàng)新工作思路,，條理清楚,，合理的分解新學(xué)期的工作任務(wù)。校長的主動創(chuàng)新,，包括新思維方式,、工作方法、培訓(xùn)教研活動,、教學(xué)方式,、教學(xué)語言等等，給人一種耳目一新的感覺,，可以很好的影響和帶動教師,，并以此和以往的經(jīng)驗相結(jié)合，而更加條理,、有特色的發(fā)揮群體智慧,，開創(chuàng)工作的新局面。

2)科學(xué)性,、針對性,。深入的溶入學(xué)校工作的具體情況中，了解學(xué)?？陀^實際,，有意識地改變需變之處。經(jīng)常問問教師近期工作和思想,、生活的問題;善于觀察學(xué)校各種微妙的變化,，看出潛在的內(nèi)容，及時制定措施,，防微杜漸;多聽取老師,、學(xué)生的意見和議論，作出相應(yīng)調(diào)整;多關(guān)心,、愛護(hù)和鼓舞老師工作中的精神和激情，這樣才能科學(xué)的,、有針對的發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實際問題,。

3)社會交往。校長的交往要堅持“有利于學(xué)校發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”原則;正確處理與上級和下級的關(guān)系,，懂得換位思考;正確處理好與當(dāng)?shù)卮甯刹康年P(guān)系,，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)的支持。這樣才能創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4)服務(wù),。服務(wù)是管理高效的根本,。只要有服務(wù)精神，把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé),，服務(wù)于學(xué)生的健康成長,，服務(wù)于教職工的安心工作，服務(wù)于學(xué)校的和諧順利發(fā)展,，才是師生群眾滿意的評價標(biāo)準(zhǔn),。清醒認(rèn)識自己的定位，明白自己的職責(zé),，理解自己從事的職業(yè)的意義,，堅持以這三點服務(wù)學(xué)校，才能作好其它工作,。

二,、管理應(yīng)堅持的幾個信念

1、強(qiáng)化教師的專業(yè)成長,，讓學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的動力,。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是立校之本,，強(qiáng)校之魂，努力打造一只品德硬,、觀念新,、業(yè)務(wù)精的教師群體，既是新課改的需要,，也是質(zhì)量立校的保證,，它是一項促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略工程,。這就為教師的專業(yè)成長指明了方向,，學(xué)校要為教師成長創(chuàng)造條件，要用發(fā)展的眼光,、全面的眼光,、客觀的眼光去看待每一位教師，幫助教師成就人生,。要樹立人才觀念,，名師意識，加強(qiáng)個性化教師的培養(yǎng),。大力營造學(xué)習(xí)氣氛,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)習(xí)雖然不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?，它雖然不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點,。

2,、構(gòu)建書香校園，營造讀書氛圍,。

學(xué)校是讀書的地方,，學(xué)校應(yīng)該飄起書的香味。書聲朗朗,，開卷有益,，新課改將教師學(xué)生放在了一條起跑線上，起跑的主動權(quán)就掌握在自己手中,，因此要發(fā)展,，就要學(xué)習(xí)，就要及時充電,，就要更新知識結(jié)構(gòu),，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，讓學(xué)習(xí)成為我們的人生習(xí)慣,，成為前進(jìn)的動力。書讀得多,，眼界就開闊,。讀書要一讀經(jīng)典，二讀教育報刊,，三讀人文書籍,，四讀學(xué)生書籍。讀書可以使我們多一些書生氣,，遠(yuǎn)離一些浮躁,。

3、發(fā)展教育團(tuán)隊,，營造和諧氛圍,。

現(xiàn)代社會個人越來越融入社會，離不開合作,，離不開社會,。作為一名學(xué)區(qū)的管理者，我們的團(tuán)隊不應(yīng)局限于教育內(nèi)部,，要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢,，形成學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，為孩子的健康成長搭橋鋪路，教師要愿做紅燭,、甘為人梯,，不僅僅做知識的傳授者，更要做提高學(xué)生生命質(zhì)量的引領(lǐng)著,。家庭要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會,，不要讓我們的孩子輸在起跑線上。人的生命質(zhì)量取決于其受教育的程度,，家庭教育不僅是要舍得投資,，更重要的是舍得時間，多關(guān)注孩子,，多陪陪孩子,，加強(qiáng)“情商”培養(yǎng)，提高孩子的責(zé)任意識,。社會更要為學(xué)校發(fā)展提供有力的保障,，支持學(xué)校的`工作。社會環(huán)境質(zhì)量,，很大程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校應(yīng)充分利用教育資源優(yōu)勢，開展社會活動,，提高居民的精神生活,。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇七

組長：涂容波

副組長：張新民。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織,、協(xié)調(diào)、教研和考核工作,。

1,、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練，保證全員到位,。

2,、主動做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練,。

3,、主動做好學(xué)生的思想工作,，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù),。

4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

5,、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù),。

6,、在任期內(nèi)，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定,。

1,、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算，短安排,，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,，制訂訓(xùn)練計劃,。

2、保證訓(xùn)練時間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,，下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,，其它情況另定,。

3、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地,，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,，原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時,，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準(zhǔn)坐著上課,，穿拖鞋上課,。嚴(yán)禁上課時間會客、購物,、談天看書看報等,。

4、組織比賽和表演,。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,，形成特色，擴(kuò)大影響,。

5,、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日）,，安全工作要常抓不懈,，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償,。

6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,，做到信息互通,、齊抓共管。

1,、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動,。

2、平時學(xué)校通過聽課,、查班,、訪問、座談,、抽查等方式,，隨時了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載,，作為期末考核依據(jù)之一,。

3、學(xué)期結(jié)束前,，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％,，期末考核占60％,，各級競賽獲獎單獨計獎。

4,、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核,，占總分的20％,。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇八

一、成立武術(shù)教學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

二,、班主任職責(zé)：

1,、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,，保證全員到位,。

2、主動做好學(xué)生的思想工作,，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練,。

3、主動做好學(xué)生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù),。

4,、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

5,、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù),。

6、在任期內(nèi),，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定,。

三、教練員職責(zé)：

1,、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算,，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列,。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容，制訂訓(xùn)練計劃,。

2,、保證訓(xùn)練時間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,，下午其它班放學(xué)后推遲一小時,。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時，其它情況另定,。

3,、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,，原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,，教練員與學(xué)生要始終在一起,，不準(zhǔn)坐著上課，穿拖鞋上課,。嚴(yán)禁上課時間會客,、購物、談天看書看報等,。

4,、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,，形成特色,，擴(kuò)大影響。

5、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，并采取安全措施（尤其在雙休日）,，安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,，學(xué)校要追究教練員責(zé)任,。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。

6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通,、齊抓共管,。

四、常規(guī)管理：

1,、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動,。

2、平時學(xué)校通過聽課,、查班,、訪問、座談,、抽查等方式,，隨時了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載,，作為期末考核依據(jù)之一,。

3、學(xué)期結(jié)束前,，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％,，期末考核占60％,，各級競賽獲獎單獨計獎。

4,、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核,，占總分的20％,。

教學(xué)管理方案管理流程圖篇九

組長：涂容波

副組長：張新民。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織,、協(xié)調(diào),、教研和考核工作。

1,、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,，保證全員到位。

2,、主動做好學(xué)生的思想工作,，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

3,、主動做好學(xué)生的思想工作,，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

4,、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù),。

6,、在任期內(nèi)，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定,。

1,、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算，短安排,，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,，制訂訓(xùn)練計劃,。

2、保證訓(xùn)練時間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,，下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,，其它情況另定,。

3、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地,，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,，原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時,，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準(zhǔn)坐著上課,，穿拖鞋上課,。嚴(yán)禁上課時間會客,、購物、談天看書看報等,。

4,、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,，形成特色,，擴(kuò)大影響。

5,、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈,，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,，學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償,。

6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,，做到信息互通,、齊抓共管。

1,、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動,。

2、平時學(xué)校通過聽課,、查班,、訪問、座談,、抽查等方式,，隨時了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載,，作為期末考核依據(jù)之一,。

3、學(xué)期結(jié)束前,，對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％,，期末考核占60％,，各級競賽獲獎單獨計獎。

4,、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,，一是納入班主任活動課成績,，二是納入班主任工作考核，占總分的20％,。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理述職報告范文

醫(yī)院教學(xué)管理開題報告

精選會議方案范文八篇

精選會議方案范文六篇

精選會議方案范文五篇