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教學(xué)管理方案及措施 教學(xué)管理工作方案

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教學(xué)管理方案及措施 教學(xué)管理工作方案
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為確保事情或工作順利開展,,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)管理方案及措施一

一,、指導(dǎo)思想

本著修正錯誤,糾正缺點,,學(xué)習(xí)先進,取長補短,,真正達到提高教學(xué)能力,履行職責(zé),,充分發(fā)揮表率作用,創(chuàng)新發(fā)展的目的,針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,,制定整改方案。

二,、認(rèn)真分析,找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題

根據(jù)現(xiàn)代化達標(biāo)檢查組反饋意見,,我們對教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析,找準(zhǔn)問題,,制定整改措施。

存在的問題:

(1)老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí),,鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,,課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實,,如何有效訓(xùn)練缺乏思考??迫谓處煂滩恼w把握不夠,備課時缺乏細(xì)節(jié)思考,。

(2)教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,,目標(biāo)落實不到位,。

(3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,,教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,學(xué)生學(xué)法少,,對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。

(4)科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強,,部分教師語言不夠規(guī)范,,個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象,,業(yè)績不突出,。

(5)教師隊伍建設(shè)工作中,,引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用,,導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。

三,、制定和落實教學(xué)工作改進措施,提高教學(xué)質(zhì)量,。

針對上述教學(xué)各方面情況的分析,教務(wù)處制定如下措施進行整改,。

(一)不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,,組織干部教師加強學(xué)習(xí),更新觀念,,進一步強化質(zhì)量意識,,樹立“教學(xué)為中心”,、“質(zhì)量是生命”的思想,使“面向全體,、善待差異,促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識,。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,大力推進、不斷深化課程改革,,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

(二)加強制度建設(shè),,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1.組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度,。通過制度來規(guī)范,、引導(dǎo)學(xué)校教研活動,使學(xué)校教研正?;⒁?guī)范化,、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳?,以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,,對備課、作業(yè),、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定,,加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理,,建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況,,督促教師復(fù)備課,寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

3.繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面,,增加實踐性,、綜合性較強的題目;在評價方式上,,要結(jié)合課程特點,,積極探索多元評價方式。

(三)深化課堂教學(xué)的實踐研究,,在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

1.著力探索高效教學(xué),積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽,、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措,,反思問題,研討共性,,確立人人上課,聽,、評、議課專題論壇,,幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,優(yōu)化教學(xué)策略。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心,,引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,進一步探索管用,、實用的教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)效率,、效果和效率,逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育,。

(四)加強校本教研,,規(guī)范學(xué)科教研組活動

1.廣泛開展調(diào)研,,了解教師教學(xué)需求,有針對性地開展校本教研活動,,每次活動有主題,有準(zhǔn)備,,有反饋,提高校本教研的實效性,。建立教研組長例會制度,,及時研究,、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題,,指導(dǎo)教研組確定研究專題,并制定研究計劃,。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會,提出改進意見,。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用,,各學(xué)科繼續(xù)加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次,。

3.繼續(xù)推進先進教研組評選工作,,組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進教研組評選辦法,,進一步規(guī)范教研組活動,完善學(xué)校的校本教研工作,。加強對教研組長的指導(dǎo)力度,每月組織組長進行一次交流,,改進工作。

(五)加強隊伍建設(shè),,提升教學(xué)能力水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實踐,,提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力,加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線,,深入教研組,,深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué),、教材、學(xué)生日?;墓ぷ鳈C制,進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課,、會診及分散聽課制度,促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高,。

2,、強化教師基本功培訓(xùn),,促進教師專業(yè)化發(fā)展

抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機,,加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo),。通過領(lǐng)導(dǎo)干部,、教研組長對教師互相聽課等形式,,用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題,,促使教師教學(xué)能力提高。

3,、細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次,,打造名師引領(lǐng)后進

通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課,、帶徒弟等形式,發(fā)揮骨干教師的作用,。修訂骨干教師考核工作方案,,為其搭建展示平臺,,支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動,,努力提高骨干教師的輻射影響力。

4,、著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案,。

結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育,、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責(zé)任,。

總之,我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位,,對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學(xué)改革,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制,落實各項措施,,進一步增強學(xué)校的核心競爭力,實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展,。

教學(xué)管理方案及措施二

教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為了搞好教學(xué)精細(xì)化管理,,努力營造教師“用心工作、愛心育人,、真心服務(wù)”的氛圍,在工作中向管理要質(zhì)量,,以管理求發(fā)展,從小處入手,,從實處入手,在新課程理念的指導(dǎo)下,,扎扎實實抓好教育教學(xué)工作,,鼓勵創(chuàng)造,,倡導(dǎo)創(chuàng)新,在教育教學(xué)上形成有人人發(fā)展,,人人有特長的一個特色群體,,為紀(jì)昌莊學(xué)區(qū)的發(fā)展提供有力的支撐。

作為教育戰(zhàn)線的一員,,特別作為鄉(xiāng)村學(xué)區(qū)的校長,對于時代的變化帶來的管理理念,,更需加強學(xué)習(xí),,現(xiàn)就我的一些管理,,來簡單的說說我的做法。

一,、分析“管”與“理”

1、“管”——高度縱觀全局,,統(tǒng)籌全盤。

1)決策,。決策是校長的首要任務(wù),核心工作,。我們往往為決策煞費苦心,但效果卻不很明顯,。主要問題就在于我們的方法是否科學(xué)、民主,、人性化,。一是在每周召開的例會上提出決策內(nèi)容和任務(wù),通過溝通群策群力做決定;二是把任務(wù)分解給每位教師和相關(guān)人員研究,,并提出意見和建議;三是點撥性詢問任務(wù)完成進度、指導(dǎo)性為決策提供方法,。

2)執(zhí)行。決策的落實,、任務(wù)的完成,,關(guān)鍵在執(zhí)行。這就需要我們領(lǐng)導(dǎo)者制定明確且操作性強的工作規(guī)范,,按規(guī)矩辦事,并且我們率先垂范,,做出表率,。領(lǐng)導(dǎo)者的身體力行,,是無聲的號角,無言的紀(jì)律,。只要抓住平時,則無需插手下屬的具體工作,,各項工作就會按部就班的進行,。

3)講評,。在講評的時候,要充分肯定同志們的努力,,并充分開展自評、互評等方式以提高講評的質(zhì)量,。教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié),、教師最近的任務(wù)匯報等等這些的講評,首先要我們做深入的調(diào)查,,才能保證講評的準(zhǔn)確性、公平性,,并一定程度上緩解在評價過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突,,以有利于下一步的工作的安排和發(fā)展,。

2、“理”——深度了解工作,,梳理清楚思路,。

1)創(chuàng)新,。每一次的開學(xué),,都是工作的一種全新的局面,。這就需要校長創(chuàng)新工作思路,條理清楚,,合理的分解新學(xué)期的工作任務(wù)。校長的主動創(chuàng)新,,包括新思維方式、工作方法,、培訓(xùn)教研活動、教學(xué)方式,、教學(xué)語言等等,給人一種耳目一新的感覺,,可以很好的影響和帶動教師,并以此和以往的經(jīng)驗相結(jié)合,,而更加條理、有特色的發(fā)揮群體智慧,,開創(chuàng)工作的新局面,。

2)科學(xué)性、針對性,。深入的溶入學(xué)校工作的具體情況中,,了解學(xué)??陀^實際,,有意識地改變需變之處。經(jīng)常問問教師近期工作和思想,、生活的問題;善于觀察學(xué)校各種微妙的變化,看出潛在的內(nèi)容,,及時制定措施,防微杜漸;多聽取老師,、學(xué)生的意見和議論,,作出相應(yīng)調(diào)整;多關(guān)心,、愛護和鼓舞老師工作中的精神和激情,這樣才能科學(xué)的,、有針對的發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實際問題。

3)社會交往,。校長的交往要堅持“有利于學(xué)校發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”原則;正確處理與上級和下級的關(guān)系,懂得換位思考;正確處理好與當(dāng)?shù)卮甯刹康年P(guān)系,,得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)的支持。這樣才能創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4)服務(wù)。服務(wù)是管理高效的根本,。只要有服務(wù)精神,把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé),,服務(wù)于學(xué)生的健康成長,,服務(wù)于教職工的安心工作,,服務(wù)于學(xué)校的和諧順利發(fā)展,,才是師生群眾滿意的評價標(biāo)準(zhǔn),。清醒認(rèn)識自己的定位,明白自己的職責(zé),,理解自己從事的職業(yè)的意義,堅持以這三點服務(wù)學(xué)校,,才能作好其它工作,。

二,、管理應(yīng)堅持的幾個信念

1,、強化教師的專業(yè)成長,讓學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的動力,。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,是立校之本,,強校之魂,努力打造一只品德硬,、觀念新,、業(yè)務(wù)精的教師群體,既是新課改的需要,,也是質(zhì)量立校的保證,它是一項促進學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略工程。這就為教師的專業(yè)成長指明了方向,,學(xué)校要為教師成長創(chuàng)造條件,要用發(fā)展的眼光,、全面的眼光,、客觀的眼光去看待每一位教師,,幫助教師成就人生。要樹立人才觀念,,名師意識,,加強個性化教師的培養(yǎng),。大力營造學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)習(xí)雖然不能改變?nèi)松拈L度,,但可以改變?nèi)松膶挾龋m然不能改變?nèi)松钠瘘c,,但可以改變?nèi)松慕K點。

2,、構(gòu)建書香校園,營造讀書氛圍,。

學(xué)校是讀書的地方,學(xué)校應(yīng)該飄起書的香味,。書聲朗朗,開卷有益,,新課改將教師學(xué)生放在了一條起跑線上,起跑的主動權(quán)就掌握在自己手中,,因此要發(fā)展,就要學(xué)習(xí),,就要及時充電,就要更新知識結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法,,在學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,讓學(xué)習(xí)成為我們的人生習(xí)慣,,成為前進的動力。書讀得多,,眼界就開闊。讀書要一讀經(jīng)典,,二讀教育報刊,三讀人文書籍,,四讀學(xué)生書籍,。讀書可以使我們多一些書生氣,遠(yuǎn)離一些浮躁,。

3,、發(fā)展教育團隊,,營造和諧氛圍,。

現(xiàn)代社會個人越來越融入社會,,離不開合作,,離不開社會。作為一名學(xué)區(qū)的管理者,,我們的團隊不應(yīng)局限于教育內(nèi)部,要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢,,形成學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,,為孩子的健康成長搭橋鋪路,,教師要愿做紅燭、甘為人梯,,不僅僅做知識的傳授者,更要做提高學(xué)生生命質(zhì)量的引領(lǐng)著,。家庭要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,不要讓我們的孩子輸在起跑線上,。人的生命質(zhì)量取決于其受教育的程度,家庭教育不僅是要舍得投資,,更重要的是舍得時間,多關(guān)注孩子,,多陪陪孩子,加強“情商”培養(yǎng),,提高孩子的責(zé)任意識。社會更要為學(xué)校發(fā)展提供有力的保障,,支持學(xué)校的`工作,。社會環(huán)境質(zhì)量,,很大程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)充分利用教育資源優(yōu)勢,,開展社會活動,,提高居民的精神生活。

教學(xué)管理方案及措施三

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻,取得了一系列令人矚目的業(yè)績,。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運行狀態(tài),,面臨的壓力也更大,。我們將進一步加強管理,,落實教學(xué)常規(guī),,制訂計劃,完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo),積極推進新課程的實施,,開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究,、積極務(wù)實的課堂實踐,,為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

一,、工作思路

1、加強教學(xué)過程管理,,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,,增強教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī),、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作,。

2、以課程改革實驗為主線,,繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步增強教師的新課改意識,,使教師進行課改的實踐研究化為自覺的行動,促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,,提高教師的綜合素質(zhì);

3、以課改為核心,,立足課堂,扎實開展課堂教學(xué)改革,,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗,,提高我校教師授課水平。

4,、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,,積極開展新課題的研究,。

5,、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作,,加強教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,,進一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;

6,、加強制度建設(shè),。進一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,,完善師生評價機制,,促進教學(xué)工作和諧發(fā)展。

7,、重視體、衛(wèi),、音、美教育教學(xué)工作,,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色,。

8、加強教研組建設(shè),,提倡教師間圍繞教學(xué)進行交流和對話,,發(fā)揮教師集體智慧,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,。加強教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9,、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活、活動的質(zhì)量,,抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

10,、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè),,深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11、加強教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,,以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

二,、工作質(zhì)量目標(biāo)

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分,、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,,初三年級各學(xué)科能進入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進入全市前10名,,力爭囊括縣前10名,,全縣前100名中,,我校應(yīng)力爭占80%以上,,各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分,、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等)居全縣第一名,,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),,使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強對青年教師的輔導(dǎo),、培訓(xùn),組織開展校本教研活動;力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人,。

3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),,體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課,、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。

4,、學(xué)生競賽目標(biāo):切實做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),,組織語文、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物,、信息技術(shù)等活動,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長,,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

5,、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強化學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析,、反饋。強化課堂質(zhì)量意識,,加強有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,,團隊的精神。

三,、主要工作及措施

(一)確立德育目標(biāo),全面實施德育工程

要讓每個學(xué)生成為“文明,、守紀(jì)、會學(xué),、上進”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強法觀念理想信念為德育工作重點,。對學(xué)生的評價,,不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,,多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo),,實施多維評價,,確保德育工作的有效性,、實踐性,。

(二)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進老師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課,、講課),,積極開展校內(nèi)相關(guān)活動,。各教研組分學(xué)科進行,,通過學(xué)習(xí)與實踐,,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念,、教育行為,。

(三)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,,重實效。

1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,,努力開齊課程,開足課時,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生在德、智,、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,,加強教學(xué)過程的有序管理?!督虒W(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,,從微觀上確保授課計劃,、備課,、上課、作業(yè)與批改,、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3,、堅持“巡、查、問,、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,,全面監(jiān)控教____轉(zhuǎn)情況;查:教導(dǎo)處,、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,,根據(jù)老師的備,、教、改,、輔、考,、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,,一月一考評;問:向?qū)W生進行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價與建議,,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,,及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。

4,、堅持抓好學(xué)校、年級組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制,。

5,、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進行教學(xué)研究,。把隨堂交流課活動經(jīng)?;?、制度化,通過活動,在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,,優(yōu)化課堂教學(xué)。

(四)加強目標(biāo)管理,,建立質(zhì)量臺帳,。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),,目標(biāo)分解到班,在日常管理中,,每次質(zhì)量檢測,各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,,實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,,促進質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,,著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試,、月考、單元檢測,、周練等,,每次檢測后,,都要進行認(rèn)真的質(zhì)量分析,,積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

(五)加強學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章,。

(六)加強教研科研,開展課題研究,。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,,由分管校長任組長,,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2、開展各種形式,,不同層次的校本培訓(xùn),。

(1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報,、觀摩,既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力,。

(2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),,以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平,。

(3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),,不斷進行研討,、實踐,,使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,不在于它有條不紊,,不在于它流暢順達,而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,,有效地提高課堂教學(xué)效率。

3,、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,,如高一,、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三,、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等,。

4、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,,以達到科研興校之目標(biāo)。

(七)抓好體育衛(wèi)生工作,。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,,確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級的健康教育課時保證,,要克服硬件困難,,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

(八)積極發(fā)揮實驗室、圖書室,、多媒體教室的作用。

利用現(xiàn)有實驗室,、圖書室、多媒體教室裝備,,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所,。

總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,,以團結(jié)務(wù)實,、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),,開拓進取,再創(chuàng)佳績,,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

教學(xué)管理方案及措施四

高效教學(xué)效率,,促進人更好的發(fā)展,,如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,,其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上,。

教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量,??梢赃@么說,,學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理,而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡,。

因此,為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動,。對學(xué)校的管理可以提師管理,建設(shè)一支德才兼?zhèn)?,質(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實際情況,,特此制定了本方案。

一,、本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1,、業(yè)已達成的方面

(1)整體教學(xué)步驟都較清楚,,從復(fù)習(xí),引入新課,,教授新課,練習(xí)鞏固,,檢查反饋,課堂小潔,,拓展思考,,作業(yè)布置等一系列過程都比較完整,。

(2)教師基本上都設(shè)計好板書,。

(3)許多教師重視直觀教學(xué),利用了圖片,、模型、投影,、實物等教具,。

(4)部分教師設(shè)計了教法,,如小組討論、分組訓(xùn)練,、啟發(fā)式提問,、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等。

(5)部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo),。

2、存在的主要問題

(1)有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫,,具體施教過程全憑臨場發(fā)揮,,未能實現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計的要求,。

(2)有些教師教法單一都是講授法,教師講得太多,,占用絕大多數(shù)時間,,學(xué)生感覺枯燥無味,。

(3)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,課堂氣氛不夠活躍,。

二、改進方案

1,、目標(biāo)

課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,,而一堂課的效益如何,,最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來,。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用,、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。”因此,,我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進行重構(gòu),建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式,。

近期,擬確定以下兩方面的具體目標(biāo):

(1)改進師生角色分配

當(dāng)今的教學(xué)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,,促進學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展,、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進者的角色轉(zhuǎn)化,,成為教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者和合作者,,強調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,向?qū)W生提供充分體驗教學(xué)活動的機會,并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐,,從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗。

(2)改進課堂時間分配

要讓學(xué)生成為主體,,就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程,。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程,,是學(xué)生動口、動腦,、動手的過程,,通過各種實踐活動,,學(xué)生就會在演練,、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此,,在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一,。一位教師的課堂時間分配,充分反映出教師的教學(xué)觀念,。為此,要把更多的時間分配給學(xué)生,,讓學(xué)生有充裕的時間去實踐。

2,、步驟

第一階段:初始階段

本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

此工作擬在一年內(nèi)基本達成,。

第二階段:提高階段

本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法,、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法,、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法,、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等,。

此工作可由部分教師先行一步,,進行研究,,一年以后全校全面推開。

第三階段:深入階段

本階段是要研究如何進行課堂教學(xué)創(chuàng)新,。其內(nèi)容可概括為四個方面:

1,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計創(chuàng)新;

2,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新;

3、教學(xué)策略設(shè)計創(chuàng)新;

4,、教學(xué)評介設(shè)計創(chuàng)新,。

此工作可與第二階段同步開展,。

三、第一階段工作的抓手

將教案設(shè)計作為本階段工作的抓手,。

考慮將本校教案設(shè)計的格式作如下改進:

四、第一階段工作推進的步驟

第一步:改進教案的設(shè)計形式與教案評價標(biāo)準(zhǔn);

第二步:優(yōu)秀教案評比與展示;

第三步:新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測;

第四步:優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩,。

五,、第一階段工作若干示例

1,、學(xué)生活動(主體活動)形式的一般設(shè)計舉例:

(1)以本為本,,指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材(看看、讀讀,、劃劃等),教會學(xué)生使用教材;

(2)巧設(shè)提問(注意問題的質(zhì)量,,多設(shè)計一些分析、探索性的問題);

(3)學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動;

(4)朗讀(個別朗讀,、全體朗讀,、分角色朗讀等);

(5)演講;

(6)演繹課本劇,、模擬法庭等;

(7)練習(xí)與操作(指各演練與全體演練有機結(jié)合);

(8)分組討論,、練習(xí)與組織競賽;

(9)試誤法(未經(jīng)教師講授的新課,先由學(xué)生嘗試,,再由教師糾編后系統(tǒng)講授);

(10)實施案例教學(xué)法時,由學(xué)生自找案例與自我分析;

(11)自學(xué)指導(dǎo)(教師預(yù)先出示自學(xué)提綱);

(12)實習(xí),、實踐、考察等活動及總結(jié)匯報;

(13)學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑;

(14)模擬演練(餐廳,、客房、景點導(dǎo)游等服務(wù)類課程以及海關(guān)報關(guān),、財務(wù)核算等經(jīng)貿(mào)類課程);

(15)學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記;

(16)練習(xí),、作業(yè)(包括作品,、產(chǎn)品等)的自評與互評;

(17)學(xué)生進行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié);

(18)開展課堂評教活動;

(19)學(xué)生自行設(shè)計練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案;

(20)學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。

2,、電腦操作課的設(shè)計建議——實行分組管理

(1)以同質(zhì)組形式實行分組,,指定基礎(chǔ)好的學(xué)生任組長,,組長在自己練習(xí)的同時(一般組長最早完成)協(xié)助教師進行巡視,肩負(fù)督促與指導(dǎo)的作用,,同時掌握全組情況,,練習(xí)結(jié)束后組長進行匯報;

(2)教師指名(根據(jù)練習(xí)的難易程度)抽查各組各層次學(xué)生的練習(xí)效果(上臺操作);

(3)開展組間競賽(或由各組選派代表上臺操作,,或在他組的監(jiān)督下進行全組操作檢測)。

3,、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計建議:

(1)督促與引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié);

(2)設(shè)計書面總結(jié)提綱來進行總結(jié),書面提綱可全部由學(xué)生自撰或教師設(shè)計好留白的提綱再由學(xué)生補充完成;

(3)注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量;

(4)注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性;

(5)注意練習(xí)題的層次性,,以滿足不同層次學(xué)生的需求。

教學(xué)管理方案及措施五

一,、成立武術(shù)教學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:涂容波;

副組長:張新民。

負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織,、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。

二,、班主任職責(zé):

1,、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,,保證全員到位。

2,、主動做好學(xué)生的思想工作,,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練,。

3、主動做好學(xué)生的思想工作,,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

4,、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

5,、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

6,、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定,。

三,、教練員職責(zé):

1,、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列,。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃,。

2,、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,,其它情況另定。

3,、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達場地,,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,,不準(zhǔn)坐著上課,穿拖鞋上課,。嚴(yán)禁上課時間會客,、購物,、談天看書看報等。

4,、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,,形成特色,擴大影響,。

5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育,,并采取安全措施(尤其在雙休日),,安全工作要常抓不懈,,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責(zé)任,。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟賠償。

6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,,做到信息互通、齊抓共管,。

四,、常規(guī)管理:

1,、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

2,、平時學(xué)校通過聽課、查班,、訪問、座談,、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,,并作好記載,,作為期末考核依據(jù)之一,。

3、學(xué)期結(jié)束前,,對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核,。平時考核占40%,期末考核占60%,,各級競賽獲獎單獨計獎,。

4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,,占總分的20%。

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