為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇一

組長：涂容波，副組長：張新民,。負責武術(shù)教學(xué)及比賽的組織,、協(xié)調(diào)、教研和考核工作,。

1,、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練，保證全員到位,。

2,、主動做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練,。

3,、主動做好學(xué)生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù),。

4,、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

5,、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù),。

6、在任期內(nèi),，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定,。

1、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算,，短安排,，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列,。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,，制訂訓(xùn)練計劃。

2,、保證訓(xùn)練時間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時，下午其它班放學(xué)后推遲一小時,。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,，其它情況另定。

3,、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達場地,，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患，原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定,。訓(xùn)練時,，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準坐著上課,，穿拖鞋上課,。嚴禁上課時間會客、購物,、談天看書看報等,。

4、組織比賽和表演,。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,，形成特色，擴大影響,。

5,、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日）,，安全工作要常抓不懈,，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學(xué)校要追究教練員責任,。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。

6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通,、齊抓共管,。

1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動,。

2,、平時學(xué)校通過聽課、查班,、訪問,、座談、抽查等方式,，隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一,。

3,、學(xué)期結(jié)束前，對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核,，考核成績納入教練期末工作考核,。平時考核占40％,，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎,。

4,、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績，一是納入班主任活動課成績,，二是納入班主任工作考核,，占總分的20％。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇二

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績,。

當前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大,。我們將進一步加強管理,，落實教學(xué)常規(guī)，制訂計劃,，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標，積極推進新課程的實施,，開展扎實細致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,，為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1、加強教學(xué)過程管理,，注意科學(xué)管理,、細節(jié)管理，增強教學(xué)工作的實效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī)、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作,。

3、以課改為核心,，立足課堂,，扎實開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗,，提高我校教師授課水平,。

4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,，積極開展新課題的研究,。

6、加強制度建設(shè),。進一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評價機制，促進教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7,、重視體、衛(wèi),、音,、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色,。

8、加強教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進行交流和對話,，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活,、活動的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11、加強教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

1,、學(xué)科質(zhì)量目標

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,，初三年級各學(xué)科能進入到全縣前列；高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進入全市前10名,，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中,，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,；初一、二年級各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,，。

2,、教師培養(yǎng)目標：加強對新上崗青年教師的管理,、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué),；加強對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動,；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

3,、教師教學(xué)考核目標：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得,；承擔教研課,、公開課；青年教師制作教學(xué)課件,。

4,、學(xué)生競賽目標：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、信息技術(shù)等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績,。

5,、創(chuàng)建質(zhì)量目標：強化學(xué)科質(zhì)量意識，認真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標檢測,、分析、反饋,。強化課堂質(zhì)量意識,，加強有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧,，團隊的精神,。

要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀,、會學(xué),、上進”作為德育工作目標，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強法觀念理想信念為德育工作重點,。對學(xué)生的評價，不唯分數(shù),，而是多層次,，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標,，實施多維評價,，確保德育工作的有效性,、實踐性,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課,、講課）,，積極開展校內(nèi)相關(guān)活動,。各教研組分學(xué)科進行，通過學(xué)習(xí)與實踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念,、教育行為。

1,、認真貫徹落實國家教育方針,，努力開齊課程，開足課時,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，讓學(xué)生在德,、智,、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2,、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學(xué)過程的有序管理,?！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》,、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標是以人為本,、全面發(fā)展,，從微觀上確保授課計劃、備課,、上課,、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3,、堅持“巡、查,、問,、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,；查：教導(dǎo)處,、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教,、改,、輔、考,、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評；問：向?qū)W生進行問卷調(diào)查,，聽取他們對老師的評價與建議,，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課制,，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。

4,、堅持抓好學(xué)校,、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制,。

5,、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進行教學(xué)研究,。把隨堂交流課活動經(jīng)?；⒅贫然?，通過活動,，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

確立教學(xué)質(zhì)量目標,，目標分解到班，在日常管理中,，每次質(zhì)量檢測,，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實行質(zhì)量目標跟蹤管理,，促進質(zhì)量目標的實現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級，著重抓月考及單元過關(guān)檢測,。畢業(yè)年級抓診斷考試,、月考、單元檢測,、周練等,，每次檢測后，都要進行認真的質(zhì)量分析,，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能,。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認真寫200～300鋼筆字,；每周寫一篇周記,；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章,。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長,，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

2,、開展各種形式,，不同層次的校本培訓(xùn)。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,，并在他們返校后,，及時組織教師聽取匯報、觀摩,，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力,。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平,。

（3）積極探究“先學(xué)后教,、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進行研討、實踐,，使教師們真正認識到一堂好課,，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級的側(cè)重點,，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,；高二,、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三,、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等。

4,、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，以達到科研興校之目標。

認真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”,，確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,，嚴格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,，各年級的健康教育課時保證，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

利用現(xiàn)有實驗室、圖書室,、多媒體教室裝備,，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所,。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團結(jié)務(wù)實,、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),，開拓進取，再創(chuàng)佳績,，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇三

課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑,。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性,，集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起,，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生,、教師授課的位置衛(wèi)生,、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果。

1,、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,，教師所講授的知識應(yīng)當是正確的、可靠的科學(xué)知識,。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力,，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯,，逐漸加深,，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識,。

2,、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義,。教師可采用不同的教學(xué)方法,，簡練、清晰的言語,，生動,、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。多利用圖表,、模型、實物等直觀教具,，幫助學(xué)生理解,、記憶。運用電視,、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué),，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，吸引注意力，增強感官認識和記憶,，并能開發(fā)思維,。

3、學(xué)科知識的交叉性,，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點,，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激,。不同性質(zhì)的課程輪換,，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生,、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一,。

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,，按規(guī)定講課授課,，不擅自加快和增多教學(xué)進度和內(nèi)容。

2,、教師講課要重點突出,，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式,。

3,、按時上、下課,，不拖堂,。課間讓學(xué)生走出教室活動，得到充分休息,。

4,、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀,，寫字時的錯誤姿勢,。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。

5,、教師板書字體規(guī)范,、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧,，不要寫得太小太草,。

6、合理安排作息時間,，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自學(xué)與課外活動）不得超過6小時,。

7,、按時認真做眼保健操，摸準穴位,，動作準確,，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次,，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查,。

8、堅持做到"二要二不要",。"二要"：書寫字姿勢要端正,，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右,，要休息片刻,，或者向遠處眺望一會,。"二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字,；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

9,、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位，預(yù)防近視或斜視,。

由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,、課間抽測的形式進行。

三月中旬

組長：

組員：

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇四

課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑,。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生,，促進學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效果,。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生,、語言衛(wèi)生,、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果,。

1,、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性，教師所講授的知識應(yīng)當是正確的,、可靠的科學(xué)知識,。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力,，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯,，逐漸加深,，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識,。

2,、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義,。教師可采用不同的教學(xué)方法,，簡練、清晰的言語,，生動,、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。多利用圖表,、模型、實物等直觀教具,，幫助學(xué)生理解,、記憶。運用電視,、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué),，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引注意力,，增強感官認識和記憶,，并能開發(fā)思維。

3,、學(xué)科知識的交叉性,，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學(xué)科之間交叉授課,，避免單一課程的單一刺激,。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動交替,，是減少疲勞發(fā)生,、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。

1,、 嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進度和內(nèi)容。

2,、 教師講課要重點突出,，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式,。

3,、 按時上、下課,，不拖堂,。課間讓學(xué)生走出教室活動，得到充分休息,。

4,、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀,，寫字時的錯誤姿勢,。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。

5,、教師板書字體規(guī)范,、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧,，不要寫得太小太草,。

6,、合理安排作息時間,，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自學(xué)與課外活動）不得超過6小時。

7,、按時認真做眼保健操,，摸準穴位，動作準確,，努力提高眼保健操質(zhì)量,。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查,。

8,、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書寫字姿勢要端正,，眼睛和書本的距離要保持一尺,；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻,，或者向遠處眺望一會,。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字,。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

9,、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位，預(yù)防近視或斜視,。

由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,、課間抽測的形式進行。

三月中旬

組長：

組員：

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇五

我校是一所較為偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),，為了更進一步加強學(xué)校的教育教學(xué)管理,，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,，針對我校當前各方面存在的問題,，結(jié)合學(xué)校的實際，特制定此改進方案,。

1,、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認識，改變工作作風(fēng),。

2,、大膽進行教學(xué)改革，改變班級教學(xué)模式,。

3,、改變老師的教風(fēng)，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件,。

1,、全力支持教師的教學(xué)改革，創(chuàng)造有利的平臺,，促進教師專業(yè)水平的共同發(fā)展,。

2、合理評價教師教學(xué)改革,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3、細化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，建立完整科學(xué)的評價體系,。

4、根據(jù)學(xué)校的實際,，形成一套合乎本校特點的管理方法,。

1、思想方法,。

以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想,，教師要用“師德八條”來嚴格要求自己，認識到作為一名教師，就應(yīng)該愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進專業(yè)發(fā)展,，改變觀念,，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的人才,。

2、崗位培訓(xùn),。

積極參加市教育局,、市教師進修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程改革理念,，加強理論與實踐相結(jié)合的原則,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

3,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

通過校本教材的開發(fā)和研修，加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，積極參加市教育局教研室的各項教研活動,，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機會，走出去,、請過來,，多觀課,，議課,，充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)活動的積極性。

4,、教學(xué)管理,。

加強教學(xué)常規(guī)的管理，教導(dǎo)處對教學(xué)工作提出要求,，并定時進行常規(guī)檢查,。建立建全觀課、議課制度,，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細節(jié)要求各教研組認真做好公開課,、示范課的觀課、議課的教研活動，以學(xué)論教,，將教研活動落到實處,。抓緊和加強特色學(xué)校的創(chuàng)建，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,，齊抓共管,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇六

為確保疫情期間教學(xué)計劃如期進行,，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，特制定本方案。疫期不是假期,，疫期是不在校園的工作,，抓假期管理就是抓升學(xué)率。是在特殊時期,，變換形式,、變換地點的工作，工作的任務(wù)更重,、精力的投入更大,、管理的強度更大、管理的難度更大,、管理的技巧要求更高,。

1、防疫是一場嚴肅的政治任務(wù),。

2,、抓防疫工作就是抓教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、做好個人防疫也是為學(xué)校做貢獻,。

（1）比工作態(tài)度是否端正

（2）比工作責任是否明確

（3）比工作思路是否清晰

（4）比工作安排是否到位

管理的主體在年級，執(zhí)行的核心在班級和學(xué)科,。年級和學(xué)科中心教研室要做好安排,，抓好落實，同時動員好家長參與管理,。

（一）學(xué)生一日規(guī)范

1,、計劃：每位同學(xué)制定正月初六—正月十六的學(xué)習(xí)提升計劃，充分考慮提升弱科,。

2,、起床：5：40—6：00

3,、早讀：6：00—7：00

4、早飯：7：00—7：30,。

5,、習(xí)題：第一套：7：30—10：00；第二套：10：15—12：15,；第三套：2：00—4：00,；第四套：4：20—6：20。

6,、改錯：7：00—10：00（或者完成一套題+改錯）,。

7、晚休：10：30之前,。

8,、開始上網(wǎng)絡(luò)課可以后，按照課標進行安排,。

9,、要求：務(wù)必嚴格落實時間要求、考試要求,，及時核對答案,，整理錯題，紅筆改錯,。

（二）家長一日規(guī)范

1,、早讀匯報：6：00前匯報學(xué)生早度視頻發(fā)到宿舍群。

2,、防疫匯報：9：00前報宿舍群,，宿舍長匯總情況報班主任。

3,、做好監(jiān)督：要求學(xué)生按照考試要求完成作業(yè),，不能抄襲，不能延時,，及時核對答案,。

4、作業(yè)上報：作業(yè)完成后及時上傳至xx作業(yè)系統(tǒng)或者班級微信群,。

5,、晚休匯報：晚10：30前學(xué)生晚休時間的匯報和當天完成任務(wù)的匯報。

6,、匯總上報：由宿舍長家長，匯總當天的各種匯報結(jié)果,，發(fā)送到群里,。

7,、做好傳達：家長及時把老師發(fā)到群里的信息傳達給學(xué)生。

8,、要求：家長高度重視疫情期間的學(xué)生的狀態(tài),，主動參與管理，給學(xué)生營造緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、提高認識，層層傳導(dǎo)壓力,，讓每一名師生都認識到假期的重要性,，特殊時期，要有特殊的狀態(tài),、特殊的舉措,。

2、一要抓防疫,，二要抓管理,，兩手抓兩手都要硬，掌握學(xué)生學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀態(tài),。

3,、創(chuàng)新性地工作，形式多樣,，充分利用技術(shù)手段加強管理

4,、超前工作，提前布置,，確保各項工作按時完成,，一般要求提前3天完成課程錄制和作業(yè)組編。

5,、以嚴肅的態(tài)度,，做好“打持久戰(zhàn)”的工作準備。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇七

教育教學(xué)精細化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,。為了搞好教學(xué)精細化管理,，努力營造教師“用心工作、愛心育人,、真心服務(wù)”的氛圍,，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展,，從小處入手,，從實處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下,，扎扎實實抓好教育教學(xué)工作,，鼓勵創(chuàng)造,，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在教育教學(xué)上形成有人人發(fā)展,，人人有特長的一個特色群體,，為紀昌莊學(xué)區(qū)的發(fā)展提供有力的支撐。

作為教育戰(zhàn)線的一員,，特別作為鄉(xiāng)村學(xué)區(qū)的校長,，對于時代的變化帶來的管理理念，更需加強學(xué)習(xí),，現(xiàn)就我的一些管理,，來簡單的說說我的做法。

1,、“管”——高度縱觀全局,，統(tǒng)籌全盤。

1）決策,。決策是校長的首要任務(wù),，核心工作。我們往往為決策煞費苦心,，但效果卻不很明顯,。主要問題就在于我們的方法是否科學(xué)、民主,、人性化,。一是在每周召開的例會上提出決策內(nèi)容和任務(wù)，通過溝通群策群力做決定,；二是把任務(wù)分解給每位教師和相關(guān)人員研究,，并提出意見和建議；三是點撥性詢問任務(wù)完成進度,、指導(dǎo)性為決策提供方法,。

2）執(zhí)行。決策的落實,、任務(wù)的完成,，關(guān)鍵在執(zhí)行。這就需要我們領(lǐng)導(dǎo)者制定明確且操作性強的工作規(guī)范,，按規(guī)矩辦事,，并且我們率先垂范，做出表率,。領(lǐng)導(dǎo)者的身體力行,，是無聲的號角，無言的紀律,。只要抓住平時,，則無需插手下屬的具體工作,，各項工作就會按部就班的進行,。

3）講評。在講評的時候,，要充分肯定同志們的努力,，并充分開展自評,、互評等方式以提高講評的質(zhì)量。教學(xué)反思,、學(xué)期總結(jié),、教師最近的任務(wù)匯報等等這些的講評，首先要我們做深入的調(diào)查,，才能保證講評的準確性,、公平性，并一定程度上緩解在評價過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突,，以有利于下一步的工作的安排和發(fā)展,。

2、“理”——深度了解工作,，梳理清楚思路,。

1）創(chuàng)新。每一次的開學(xué),，都是工作的一種全新的局面,。這就需要校長創(chuàng)新工作思路，條理清楚,，合理的分解新學(xué)期的工作任務(wù),。校長的主動創(chuàng)新，包括新思維方式,、工作方法,、培訓(xùn)教研活動、教學(xué)方式,、教學(xué)語言等等,，給人一種耳目一新的感覺，可以很好的影響和帶動教師,，并以此和以往的經(jīng)驗相結(jié)合,，而更加條理、有特色的發(fā)揮群體智慧,，開創(chuàng)工作的新局面,。

2）科學(xué)性、針對性,。深入的溶入學(xué)校工作的具體情況中,，了解學(xué)?？陀^實際，有意識地改變需變之處,。經(jīng)常問問教師近期工作和思想,、生活的問題；善于觀察學(xué)校各種微妙的變化,，看出潛在的內(nèi)容,，及時制定措施，防微杜漸,；多聽取老師,、學(xué)生的意見和議論，作出相應(yīng)調(diào)整,；多關(guān)心,、愛護和鼓舞老師工作中的精神和激情，這樣才能科學(xué)的,、有針對的發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實際問題,。

3）社會交往。校長的交往要堅持“有利于學(xué)校發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”原則,；正確處理與上級和下級的關(guān)系,，懂得換位思考；正確處理好與當?shù)卮甯刹康年P(guān)系,，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)的支持,。這樣才能創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

4）服務(wù),。服務(wù)是管理高效的根本,。只要有服務(wù)精神，把服務(wù)當成一種職責,，服務(wù)于學(xué)生的健康成長,，服務(wù)于教職工的安心工作，服務(wù)于學(xué)校的和諧順利發(fā)展,，才是師生群眾滿意的評價標準,。清醒認識自己的定位，明白自己的職責,，理解自己從事的職業(yè)的意義,，堅持以這三點服務(wù)學(xué)校，才能作好其它工作,。

1,、強化教師的專業(yè)成長，讓學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的動力。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,，是立校之本,，強校之魂，努力打造一只品德硬,、觀念新,、業(yè)務(wù)精的教師群體，既是新課改的需要,，也是質(zhì)量立校的保證,，它是一項促進學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略工程,。這就為教師的專業(yè)成長指明了方向，學(xué)校要為教師成長創(chuàng)造條件,，要用發(fā)展的眼光,、全面的眼光、客觀的眼光去看待每一位教師,，幫助教師成就人生,。要樹立人才觀念，名師意識,，加強個性化教師的培養(yǎng),。大力營造學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)習(xí)雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?，它雖然不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)松慕K點。

2,、構(gòu)建書香校園,，營造讀書氛圍。

學(xué)校是讀書的地方,，學(xué)校應(yīng)該飄起書的香味,。書聲朗朗，開卷有益,，新課改將教師學(xué)生放在了一條起跑線上,，起跑的主動權(quán)就掌握在自己手中，因此要發(fā)展,，就要學(xué)習(xí),，就要及時充電，就要更新知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法,，在學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，讓學(xué)習(xí)成為我們的人生習(xí)慣，成為前進的動力,。書讀得多,，眼界就開闊。讀書要一讀經(jīng)典,，二讀教育報刊,，三讀人文書籍，四讀學(xué)生書籍,。讀書可以使我們多一些書生氣,，遠離一些浮躁。

3,、發(fā)展教育團隊,，營造和諧氛圍。

現(xiàn)代社會個人越來越融入社會,，離不開合作,，離不開社會。作為一名學(xué)區(qū)的管理者,，我們的團隊不應(yīng)局限于教育內(nèi)部,，要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，形成學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，為孩子的健康成長搭橋鋪路,，教師要愿做紅燭、甘為人梯,，不僅僅做知識的傳授者,，更要做提高學(xué)生生命質(zhì)量的引領(lǐng)著。家庭要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,，不要讓我們的孩子輸在起跑線上,。人的生命質(zhì)量取決于其受教育的程度，家庭教育不僅是要舍得投資,，更重要的是舍得時間,，多關(guān)注孩子，多陪陪孩子,，加強“情商”培養(yǎng),，提高孩子的責任意識,。社會更要為學(xué)校發(fā)展提供有力的保障，支持學(xué)校的工作,。社會環(huán)境質(zhì)量,，很大程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)充分利用教育資源優(yōu)勢,，開展社會活動,，提高居民的精神生活。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇八

【流程和模式】現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理,?！芳w備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,，落實《新課程標準》的要求,，讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作與思考的過程，很自然地理解勾股定理的本質(zhì),。

1,、對本章整體的思考?；貧w到對《課程標準》的研究，對三維教學(xué)目標的設(shè)定做重新的思考,；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2,、對本次備課總體目標的具體定位。體驗勾股定理的探索過程,；會運用勾股定理解決簡單的.實際問題,。

3、聚焦集體備課主要問題,。一是勾股定理的教學(xué),，如何引入才會更為有效？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣,。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握？把握教材,，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從活動能夠體驗，能夠達到理性思考,。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),，應(yīng)如何選擇和設(shè)計例題？應(yīng)用勾股定理時,，幾何問題數(shù)量化,，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解；再回歸到幾何元素的解決,。如何找到適當?shù)闹苯侨切?？圖形變換（平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn),、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。

4,、評課與總結(jié),。一是教師說課；二是交流評點,；三是教研組長總結(jié),。

【指導(dǎo)思想】校本研修中的備課堅持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗,，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，注重學(xué)情分析,，同時也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想,。

2．請結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況,，指出優(yōu)點和存在的問題,，并提出改進建議。

現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個體—集體—個體”三輪備課形式為主的教研活動,。通過這三輪備課,，教師把個體的隱性知識轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識，再把共享的顯性知識轉(zhuǎn)化為個體的實踐智慧,。

【主要優(yōu)點】

集體備課,，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著,。

1,、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見、集思廣益,，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準備,，進而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果。

2,、促進教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課,，可以彌補個人教育智慧、知識的盲點,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長善救失，取長補短,，可以補充專業(yè)知識的不足,。有利于教師的揚長避短，在高起點上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

3,、提高工作積極性：促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境,。

【存在問題】

一是集體備課內(nèi)容窄化,。二是集體備課形式泛化。三是集體備課主體錯位,。四是教研組長的作用缺位,。五是集體備課中的“一言堂”。

【整改建議】

1,、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上，進行分工,，確定每個人的備課重點,，有備而行。教師運用個人的教學(xué)經(jīng)驗,，從發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格的角度進行獨立思考,。在這一階段中，有教師個人的原初設(shè)想,，但不免也有個人的局限性,。

2、確定主備人和中心發(fā)言人,，引領(lǐng)集體備課活動順利進行,。備課組教師集體參與，在集體討論的過程中,，既要充分尊重第一輪備課教師的個性,，又要發(fā)揮集體的智慧,，用先進的理論和成功的經(jīng)驗對傳統(tǒng)的觀念的個人的局限性進行大膽的批評。集體備課的過程,，就是理論與經(jīng)驗,，群體與個人的相互交鋒，對話和理解的過程,。

3,、在第三輪備課中，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,，通過進一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，各人可依據(jù)本班實際情況做適當調(diào)整,，進行再次備課，使教案具有個性化特征,。

【集體備課的特點】

從備課的功能上看,，單憑單個教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成,。

1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),，那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發(fā)展的自然,。

2、集體備課要解讀并超越教材,。教師在備課時,，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居教材之上審視并超越教材,。只有這樣,，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能,，使學(xué)生得到充分的發(fā)展,。

3,、集體備課要設(shè)計彈性化教學(xué)方案。教師可以設(shè)定教學(xué)目標,，但目標不僅僅局限于認知,，還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度,；目標要有彈性,，要顧及學(xué)生之間的差異，堅持上不封頂,，下要保底的原則,；教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃，重從何處開始,，如何推進,，怎樣轉(zhuǎn)折等。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際,，使師生積極互動，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。

4,、集體備課是集體智慧的結(jié)晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師,、學(xué)生和教材的充分考量和把握，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn),，是課堂實現(xiàn)高效率的重要保障。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵,，在自主參與中提升質(zhì)量，共享共贏,。每個人都是參與者、合作者,，而不是成果的享受者,。就某部分而言，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言,，我又是積極的思考者、討論者,。

【教學(xué)管理】

1,、堅持與時俱進,，進一步加強教師教育，開闊教師視野,，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2、堅持以人為本,，創(chuàng)新校本教研載體,，搭建教師展示舞臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用,。

3,、堅持走出去，學(xué)進來,，進一步加強集體備課的研究與探索,，提高備課的實效性。