為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇一

組長(zhǎng)：涂容波，副組長(zhǎng)：張新民,。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織,、協(xié)調(diào)、教研和考核工作,。

1,、組織本班學(xué)生按時(shí)參加武術(shù)訓(xùn)練，保證全員到位,。

2,、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

3,、主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,，讓家長(zhǎng)全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

4,、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

5,、協(xié)助教練出色地完成各級(jí)交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。

6,、在任期內(nèi),，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

1,、制訂計(jì)劃：武術(shù)教學(xué)要有長(zhǎng)打算,，短安排，三至六年級(jí)要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個(gè)較為完整的系列,。每學(xué)期按照這個(gè)系列安排訓(xùn)練內(nèi)容，制訂訓(xùn)練計(jì)劃,。

2,、保證訓(xùn)練時(shí)間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對(duì)參賽學(xué)生每天早上提前一小時(shí),，下午其它班放學(xué)后推遲一小時(shí),。雙休日訓(xùn)練時(shí)間每位學(xué)生必須保證7小時(shí)，其它情況另定,。

3,、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,，原則上訓(xùn)練地點(diǎn)在學(xué)校,，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時(shí),，教練員與學(xué)生要始終在一起,，不準(zhǔn)坐著上課，穿拖鞋上課,。嚴(yán)禁上課時(shí)間會(huì)客,、購(gòu)物、談天看書(shū)看報(bào)等,。

4,、組織比賽和表演。平時(shí)注意比賽隊(duì)伍的培養(yǎng)及表演中的高難動(dòng)作的訓(xùn)練,，形成特色,，擴(kuò)大影響。

5,、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈,，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,，學(xué)校要追究教練員責(zé)任,。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。

6,、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通,、齊抓共管,。

1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動(dòng),。

2,、平時(shí)學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、查班,、訪問(wèn),、座談、抽查等方式,，隨時(shí)了解武術(shù)教學(xué)情況,，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一,。

3,、學(xué)期結(jié)束前，對(duì)武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,，考核成績(jī)納入教練期末工作考核,。平時(shí)考核占40％，期末考核占60％,，各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)單獨(dú)計(jì)獎(jiǎng),。

4,、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的出勤率和訓(xùn)練成績(jī),，一是納入班主任活動(dòng)課成績(jī)，二是納入班主任工作考核,，占總分的20％,。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇二

在上級(jí)各主管部門(mén)的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jī)。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，制訂計(jì)劃,，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo),，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，開(kāi)展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究,、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐,，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

1,、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī),、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

3,、以課改為核心,，立足課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平,。

4,、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極開(kāi)展新課題的研究,。

6,、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

7,、重視體,、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話，發(fā)揮教師集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活,、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭(zhēng)囊括縣前10名,，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭(zhēng)占80%以上,，各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一,、二年級(jí)各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過(guò)縣“兩基”水平，,。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強(qiáng)對(duì)青年教師的輔導(dǎo),、培訓(xùn),，組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)；力爭(zhēng)能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人,。

3,、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念,，撰寫(xiě)教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課、公開(kāi)課,；青年教師制作教學(xué)課件,。

4、學(xué)生競(jìng)賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作,，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、生物,、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，力爭(zhēng)在各級(jí)各類的比賽中獲的好的成績(jī)。

5,、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測(cè),、分析,、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊(duì)的精神。

要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明,、守紀(jì),、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，不唯分?jǐn)?shù),，而是多層次，多角度的綜合評(píng)價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo),，實(shí)施多維評(píng)價(jià)，確保德育工作的有效性,、實(shí)踐性,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng),。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說(shuō)課,、講課）,，積極開(kāi)展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為,。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，努力開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在德,、智、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2,、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有序管理,。《教學(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》,、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見(jiàn)》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見(jiàn)》,、《教績(jī)考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本,、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)與批改,、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3、堅(jiān)持“巡,、查,、問(wèn)、聽(tīng)”的常規(guī)督查制度,。巡：各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班,；查：教導(dǎo)處、年級(jí)組和備課組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備,、教、改,、輔,、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評(píng),；問(wèn)：向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，聽(tīng)取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議,，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評(píng)；聽(tīng)：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo),、教師聽(tīng)課制,，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

4,、堅(jiān)持抓好學(xué)校,、年級(jí)組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5,、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，通過(guò)活動(dòng),，在老師中逐漸“不聽(tīng)別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測(cè),，各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳,，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級(jí),，著重抓月考及單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試,、月考,、單元檢測(cè)、周練等,，每次檢測(cè)后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能,。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開(kāi)展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，在學(xué)生中開(kāi)展每日認(rèn)真寫(xiě)200～300鋼筆字；每周寫(xiě)一篇周記,；每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞,；每日要讀一篇好文章。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)任組員的組織機(jī)構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2,、開(kāi)展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn),。

（1）讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng),，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報(bào),、觀摩,，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播,，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間,，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平。

（3）積極探究“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行研討,、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課,，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),，如高一、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,；高二,、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三,、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等。

4,、積極開(kāi)展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,，積極開(kāi)展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到科研興校之目標(biāo),。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”,，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開(kāi)展學(xué)校的健康教育工作,，各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證,，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作,。

利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室、多媒體教室裝備,，每天向師生開(kāi)放,，讓學(xué)校真正成為讀書(shū)的場(chǎng)所。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài),，開(kāi)拓進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績(jī)，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇三

課堂教學(xué)是獲得知識(shí)和技能的基本途徑,。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起,，注重板書(shū)衛(wèi)生,、語(yǔ)言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生,、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果,。

1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,，教師所講授的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是正確的,、可靠的科學(xué)知識(shí),。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,，力求通俗淺顯,，逐漸加深，從感性上升到理性,，以求在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí),。

2、教學(xué)方法適應(yīng)性,，改進(jìn)教學(xué)方法對(duì)預(yù)防疲勞有重要意義,。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡(jiǎn)練,、清晰的言語(yǔ),，生動(dòng)、形象的表述,，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表,、模型,、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解,、記憶,。運(yùn)用電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，吸引注意力，增強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)和記憶,，并能開(kāi)發(fā)思維,。

3、學(xué)科知識(shí)的交叉性,，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動(dòng)的特點(diǎn),，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激,。不同性質(zhì)的課程輪換,，腦力與體力活動(dòng)交替，是減少疲勞發(fā)生,、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，按規(guī)定講課授課,，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,。

2、教師講課要重點(diǎn)突出,，語(yǔ)言力求清楚,，要采用啟發(fā)式。

3,、按時(shí)上,、下課，不拖堂,。課間讓學(xué)生走出教室活動(dòng),，得到充分休息。

4,、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，注意糾正學(xué)生閱讀，寫(xiě)字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì),。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況,。

5、教師板書(shū)字體規(guī)范,、畫(huà)面要端正清楚,，應(yīng)左右兼顧，不要寫(xiě)得太小太草,。

6,、合理安排作息時(shí)間，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自學(xué)與課外活動(dòng)）不得超過(guò)6小時(shí),。

7,、按時(shí)認(rèn)真做眼保健操，摸準(zhǔn)穴位,，動(dòng)作準(zhǔn)確,，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次,，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查,。

8、堅(jiān)持做到"二要二不要",。"二要"：書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,，眼睛和書(shū)本的距離要保持一尺；續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,，要休息片刻,，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。"二不要"：不要在光線暗淡和直射陽(yáng)光下看書(shū)和寫(xiě)字；不要躺在床上和走路時(shí)看書(shū)寫(xiě)字,。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

9、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位,，預(yù)防近視或斜視,。

由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課、課間抽測(cè)的形式進(jìn)行,。

三月中旬

組長(zhǎng)：

組員：

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇四

課堂教學(xué)是獲得知識(shí)和技能的基本途徑,。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起,，注重板書(shū)衛(wèi)生,、語(yǔ)言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生,、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果,。

1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,，教師所講授的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識(shí),。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力,，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯,，逐漸加深,，從感性上升到理性，以求在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí),。

2,、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進(jìn)教學(xué)方法對(duì)預(yù)防疲勞有重要意義,。教師可采用不同的教學(xué)方法,，簡(jiǎn)練、清晰的言語(yǔ),，生動(dòng),、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表,、模型,、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解,、記憶,。運(yùn)用電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，吸引注意力，增強(qiáng)感官認(rèn)識(shí)和記憶,，并能開(kāi)發(fā)思維,。

3、學(xué)科知識(shí)的交叉性,，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動(dòng)的特點(diǎn),，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激,。不同性質(zhì)的課程輪換,，腦力與體力活動(dòng)交替，是減少疲勞發(fā)生,、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一,。

1、 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，按規(guī)定講課授課,，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

2,、 教師講課要重點(diǎn)突出,，語(yǔ)言力求清楚，要采用啟發(fā)式,。

3,、 按時(shí)上、下課,，不拖堂,。課間讓學(xué)生走出教室活動(dòng)，得到充分休息,。

4,、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀,，寫(xiě)字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì),。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況,。

5、教師板書(shū)字體規(guī)范,、畫(huà)面要端正清楚,，應(yīng)左右兼顧，不要寫(xiě)得太小太草,。

6,、合理安排作息時(shí)間，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自學(xué)與課外活動(dòng)）不得超過(guò)6小時(shí),。

7,、按時(shí)認(rèn)真做眼保健操，摸準(zhǔn)穴位,，動(dòng)作準(zhǔn)確,，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次,，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查,。

8、堅(jiān)持做到"二要二不要",。 "二要"：書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,，眼睛和書(shū)本的距離要保持一尺；續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,，要休息片刻,，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽(yáng)光下看書(shū)和寫(xiě)字,；不要躺在床上和走路時(shí)看書(shū)寫(xiě)字,。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

9,、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位,，預(yù)防近視或斜視。

由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,、課間抽測(cè)的形式進(jìn)行。

三月中旬

組長(zhǎng)：

組員：

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇五

我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理,，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，針對(duì)我校當(dāng)前各方面存在的問(wèn)題,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定此改進(jìn)方案,。

1,、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí)，改變工作作風(fēng)。

2,、大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，改變班級(jí)教學(xué)模式。

3,、改變老師的教風(fēng),，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。

1,、全力支持教師的教學(xué)改革,，創(chuàng)造有利的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的共同發(fā)展,。

2,、合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，建立完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,。

4,、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法,。

1,、思想方法。

以黨和國(guó)家的教育方針作為指導(dǎo)思想,，教師要用“師德八條”來(lái)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，改變觀念,，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的人才,。

2、崗位培訓(xùn),。

積極參加市教育局,、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的課程改革理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

3、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和研修,，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，積極參加市教育局教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng),，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，走出去、請(qǐng)過(guò)來(lái),，多觀課,，議課，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,。

4,、教學(xué)管理。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作提出要求,，并定時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課,、議課制度,，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開(kāi)課、示范課的觀課,、議課的教研活動(dòng),，以學(xué)論教，將教研活動(dòng)落到實(shí)處,。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建,，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合，齊抓共管,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇六

為確保疫情期間教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，特制定本方案。疫期不是假期,，疫期是不在校園的工作,，抓假期管理就是抓升學(xué)率,。是在特殊時(shí)期，變換形式,、變換地點(diǎn)的工作,，工作的任務(wù)更重、精力的投入更大,、管理的強(qiáng)度更大,、管理的難度更大、管理的技巧要求更高,。

1,、防疫是一場(chǎng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。

2,、抓防疫工作就是抓教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、做好個(gè)人防疫也是為學(xué)校做貢獻(xiàn),。

（1）比工作態(tài)度是否端正

（2）比工作責(zé)任是否明確

（3）比工作思路是否清晰

（4）比工作安排是否到位

管理的主體在年級(jí),，執(zhí)行的核心在班級(jí)和學(xué)科。年級(jí)和學(xué)科中心教研室要做好安排,，抓好落實(shí),，同時(shí)動(dòng)員好家長(zhǎng)參與管理。

（一）學(xué)生一日規(guī)范

1,、計(jì)劃：每位同學(xué)制定正月初六—正月十六的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃,，充分考慮提升弱科。

2,、起床：5：40—6：00

3,、早讀：6：00—7：00

4、早飯：7：00—7：30,。

5,、習(xí)題：第一套：7：30—10：00；第二套：10：15—12：15,；第三套：2：00—4：00,；第四套：4：20—6：20。

6,、改錯(cuò)：7：00—10：00（或者完成一套題+改錯(cuò)）,。

7、晚休：10：30之前,。

8,、開(kāi)始上網(wǎng)絡(luò)課可以后，按照課標(biāo)進(jìn)行安排,。

9,、要求：務(wù)必嚴(yán)格落實(shí)時(shí)間要求,、考試要求,，及時(shí)核對(duì)答案，整理錯(cuò)題，紅筆改錯(cuò),。

（二）家長(zhǎng)一日規(guī)范

1,、早讀匯報(bào)：6：00前匯報(bào)學(xué)生早度視頻發(fā)到宿舍群,。

2,、防疫匯報(bào)：9：00前報(bào)宿舍群，宿舍長(zhǎng)匯總情況報(bào)班主任,。

3,、做好監(jiān)督：要求學(xué)生按照考試要求完成作業(yè)，不能抄襲,，不能延時(shí),，及時(shí)核對(duì)答案。

4,、作業(yè)上報(bào)：作業(yè)完成后及時(shí)上傳至xx作業(yè)系統(tǒng)或者班級(jí)微信群,。

5、晚休匯報(bào)：晚10：30前學(xué)生晚休時(shí)間的匯報(bào)和當(dāng)天完成任務(wù)的匯報(bào),。

6,、匯總上報(bào)：由宿舍長(zhǎng)家長(zhǎng)，匯總當(dāng)天的各種匯報(bào)結(jié)果,，發(fā)送到群里,。

7、做好傳達(dá)：家長(zhǎng)及時(shí)把老師發(fā)到群里的信息傳達(dá)給學(xué)生,。

8,、要求：家長(zhǎng)高度重視疫情期間的學(xué)生的狀態(tài)，主動(dòng)參與管理,，給學(xué)生營(yíng)造緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、提高認(rèn)識(shí),，層層傳導(dǎo)壓力,，讓每一名師生都認(rèn)識(shí)到假期的重要性，特殊時(shí)期,，要有特殊的狀態(tài),、特殊的舉措。

2,、一要抓防疫,，二要抓管理，兩手抓兩手都要硬，掌握學(xué)生學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀態(tài),。

3,、創(chuàng)新性地工作，形式多樣,，充分利用技術(shù)手段加強(qiáng)管理

4、超前工作,，提前布置,，確保各項(xiàng)工作按時(shí)完成，一般要求提前3天完成課程錄制和作業(yè)組編,。

5,、以嚴(yán)肅的態(tài)度，做好“打持久戰(zhàn)”的工作準(zhǔn)備,。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇七

教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,。為了搞好教學(xué)精細(xì)化管理，努力營(yíng)造教師“用心工作,、愛(ài)心育人,、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量,，以管理求發(fā)展,，從小處入手，從實(shí)處入手,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作，鼓勵(lì)創(chuàng)造,，倡導(dǎo)創(chuàng)新,，在教育教學(xué)上形成有人人發(fā)展，人人有特長(zhǎng)的一個(gè)特色群體,，為紀(jì)昌莊學(xué)區(qū)的發(fā)展提供有力的支撐,。

作為教育戰(zhàn)線的一員，特別作為鄉(xiāng)村學(xué)區(qū)的校長(zhǎng),，對(duì)于時(shí)代的變化帶來(lái)的管理理念,，更需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)就我的一些管理,，來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的做法,。

1、“管”——高度縱觀全局,，統(tǒng)籌全盤(pán),。

1）決策。決策是校長(zhǎng)的首要任務(wù),，核心工作,。我們往往為決策煞費(fèi)苦心,，但效果卻不很明顯。主要問(wèn)題就在于我們的方法是否科學(xué),、民主,、人性化。一是在每周召開(kāi)的例會(huì)上提出決策內(nèi)容和任務(wù),，通過(guò)溝通群策群力做決定,；二是把任務(wù)分解給每位教師和相關(guān)人員研究，并提出意見(jiàn)和建議,；三是點(diǎn)撥性詢問(wèn)任務(wù)完成進(jìn)度,、指導(dǎo)性為決策提供方法。

2）執(zhí)行,。決策的落實(shí),、任務(wù)的完成，關(guān)鍵在執(zhí)行,。這就需要我們領(lǐng)導(dǎo)者制定明確且操作性強(qiáng)的工作規(guī)范,，按規(guī)矩辦事，并且我們率先垂范,，做出表率,。領(lǐng)導(dǎo)者的身體力行，是無(wú)聲的號(hào)角,，無(wú)言的紀(jì)律,。只要抓住平時(shí)，則無(wú)需插手下屬的具體工作,，各項(xiàng)工作就會(huì)按部就班的進(jìn)行,。

3）講評(píng)。在講評(píng)的時(shí)候,，要充分肯定同志們的努力,，并充分開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)等方式以提高講評(píng)的質(zhì)量,。教學(xué)反思,、學(xué)期總結(jié)、教師最近的任務(wù)匯報(bào)等等這些的講評(píng),，首先要我們做深入的調(diào)查,，才能保證講評(píng)的準(zhǔn)確性、公平性,，并一定程度上緩解在評(píng)價(jià)過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突,，以有利于下一步的工作的安排和發(fā)展。

2、“理”——深度了解工作,，梳理清楚思路,。

1）創(chuàng)新。每一次的開(kāi)學(xué),，都是工作的一種全新的局面,。這就需要校長(zhǎng)創(chuàng)新工作思路，條理清楚,，合理的分解新學(xué)期的工作任務(wù),。校長(zhǎng)的主動(dòng)創(chuàng)新，包括新思維方式,、工作方法、培訓(xùn)教研活動(dòng),、教學(xué)方式,、教學(xué)語(yǔ)言等等，給人一種耳目一新的感覺(jué),，可以很好的影響和帶動(dòng)教師,，并以此和以往的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，而更加條理,、有特色的發(fā)揮群體智慧,，開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。

2）科學(xué)性,、針對(duì)性,。深入的溶入學(xué)校工作的具體情況中，了解學(xué)?？陀^實(shí)際,，有意識(shí)地改變需變之處。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)教師近期工作和思想,、生活的問(wèn)題,；善于觀察學(xué)校各種微妙的變化，看出潛在的內(nèi)容,，及時(shí)制定措施,，防微杜漸；多聽(tīng)取老師,、學(xué)生的意見(jiàn)和議論,，作出相應(yīng)調(diào)整；多關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和鼓舞老師工作中的精神和激情,，這樣才能科學(xué)的、有針對(duì)的發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。

3）社會(huì)交往,。校長(zhǎng)的交往要堅(jiān)持“有利于學(xué)校發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”原則,；正確處理與上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，懂得換位思考,；正確處理好與當(dāng)?shù)卮甯刹康年P(guān)系,，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)的支持。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4）服務(wù),。服務(wù)是管理高效的根本。只要有服務(wù)精神,，把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé),，服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，服務(wù)于教職工的安心工作,，服務(wù)于學(xué)校的和諧順利發(fā)展,，才是師生群眾滿意的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。清醒認(rèn)識(shí)自己的定位,，明白自己的職責(zé),，理解自己從事的職業(yè)的意義，堅(jiān)持以這三點(diǎn)服務(wù)學(xué)校,，才能作好其它工作,。

1、強(qiáng)化教師的專業(yè)成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的動(dòng)力,。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是立校之本,，強(qiáng)校之魂,，努力打造一只品德硬、觀念新,、業(yè)務(wù)精的教師群體,，既是新課改的需要，也是質(zhì)量立校的保證,，它是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略工程。這就為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向,，學(xué)校要為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,，要用發(fā)展的眼光、全面的眼光,、客觀的眼光去看待每一位教師,，幫助教師成就人生,。要樹(shù)立人才觀念，名師意識(shí),，加強(qiáng)個(gè)性化教師的培養(yǎng),。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)習(xí)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?，它雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

2,、構(gòu)建書(shū)香校園,，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

學(xué)校是讀書(shū)的地方,，學(xué)校應(yīng)該飄起書(shū)的香味,。書(shū)聲朗朗，開(kāi)卷有益,，新課改將教師學(xué)生放在了一條起跑線上，起跑的主動(dòng)權(quán)就掌握在自己手中,，因此要發(fā)展,，就要學(xué)習(xí)，就要及時(shí)充電,，就要更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,，讓學(xué)習(xí)成為我們的人生習(xí)慣,，成為前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)讀得多,，眼界就開(kāi)闊,。讀書(shū)要一讀經(jīng)典，二讀教育報(bào)刊,，三讀人文書(shū)籍,，四讀學(xué)生書(shū)籍。讀書(shū)可以使我們多一些書(shū)生氣,，遠(yuǎn)離一些浮躁,。

3、發(fā)展教育團(tuán)隊(duì),，營(yíng)造和諧氛圍,。

現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人越來(lái)越融入社會(huì),，離不開(kāi)合作，離不開(kāi)社會(huì),。作為一名學(xué)區(qū)的管理者,，我們的團(tuán)隊(duì)不應(yīng)局限于教育內(nèi)部，要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì),，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，為孩子的健康成長(zhǎng)搭橋鋪路，教師要愿做紅燭,、甘為人梯,，不僅僅做知識(shí)的傳授者，更要做提高學(xué)生生命質(zhì)量的引領(lǐng)著,。家庭要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，不要讓我們的孩子輸在起跑線上。人的生命質(zhì)量取決于其受教育的程度,，家庭教育不僅是要舍得投資,，更重要的是舍得時(shí)間，多關(guān)注孩子,，多陪陪孩子,，加強(qiáng)“情商”培養(yǎng)，提高孩子的責(zé)任意識(shí),。社會(huì)更要為學(xué)校發(fā)展提供有力的保障,，支持學(xué)校的工作。社會(huì)環(huán)境質(zhì)量,，很大程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校應(yīng)充分利用教育資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)活動(dòng),，提高居民的精神生活,。

教學(xué)管理方案教學(xué)管理方案案例篇八

【流程和模式】現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級(jí)下冊(cè)第十八章《勾股定理?！芳w備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式,。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作與思考的過(guò)程,，很自然地理解勾股定理的本質(zhì)。

1,、對(duì)本章整體的思考,?；貧w到對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考,；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2,、對(duì)本次備課總體目標(biāo)的具體定位。體驗(yàn)勾股定理的探索過(guò)程,；會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題,。

3、聚焦集體備課主要問(wèn)題,。一是勾股定理的教學(xué),，如何引入才會(huì)更為有效？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計(jì)引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后，要為勾股定理證明的探索過(guò)程引起學(xué)生更大的興趣,。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握？把握教材,，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)能夠體驗(yàn),，能夠達(dá)到理性思考。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué),，應(yīng)如何選擇和設(shè)計(jì)例題,？應(yīng)用勾股定理時(shí)，幾何問(wèn)題數(shù)量化,，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解,；再回歸到幾何元素的解決。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切?？圖形變換（平移,、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn),、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用,。

4、評(píng)課與總結(jié),。一是教師說(shuō)課,；二是交流評(píng)點(diǎn),；三是教研組長(zhǎng)總結(jié)。

【指導(dǎo)思想】校本研修中的備課堅(jiān)持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想,，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動(dòng)手操作的活動(dòng)體驗(yàn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，注重學(xué)情分析,，同時(shí)也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想。

2．請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況,，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況,，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議,。

現(xiàn)根據(jù)我校語(yǔ)文教研組集體備課以“個(gè)體—集體—個(gè)體”三輪備課形式為主的教研活動(dòng),。通過(guò)這三輪備課，教師把個(gè)體的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識(shí),，再把共享的顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體的實(shí)踐智慧,。

【主要優(yōu)點(diǎn)】

集體備課，對(duì)于師資比較薄弱的學(xué)校而言,，其效果更為顯著,。

1、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見(jiàn),、集思廣益,，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果,。

2、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課,，可以彌補(bǔ)個(gè)人教育智慧,、知識(shí)的盲點(diǎn)，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足,。有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在高起點(diǎn)上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

3,、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境,。

【存在問(wèn)題】

一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化,。三是集體備課主體錯(cuò)位,。四是教研組長(zhǎng)的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”,。

【整改建議】

1,、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分工,，確定每個(gè)人的備課重點(diǎn),，有備而行。教師運(yùn)用個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從發(fā)揮個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨(dú)立思考,。在這一階段中，有教師個(gè)人的原初設(shè)想,，但不免也有個(gè)人的局限性,。

2、確定主備人和中心發(fā)言人,，引領(lǐng)集體備課活動(dòng)順利進(jìn)行,。備課組教師集體參與，在集體討論的過(guò)程中,，既要充分尊重第一輪備課教師的個(gè)性,，又要發(fā)揮集體的智慧，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)傳統(tǒng)的觀念的個(gè)人的局限性進(jìn)行大膽的批評(píng),。集體備課的過(guò)程,，就是理論與經(jīng)驗(yàn)，群體與個(gè)人的相互交鋒,，對(duì)話和理解的過(guò)程,。

3、在第三輪備課中,，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果，通過(guò)進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實(shí)的距離,。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對(duì)象,，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，各人可依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行再次備課,，使教案具有個(gè)性化特征,。

【集體備課的特點(diǎn)】

從備課的功能上看，單憑單個(gè)教師俱的力量是不夠的,，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成。

1,、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,，想著為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),，那么我們的課堂就會(huì)在真情的涌動(dòng)下回歸生命發(fā)展的自然。

2,、集體備課要解讀并超越教材,。教師在備課時(shí)，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀,，更要高居教材之上審視并超越教材,。只有這樣，把自己變成教材的主人,，教師才能充分發(fā)揮教材的功能,，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

3,、集體備課要設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案,。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知,，還應(yīng)該涉及過(guò)程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀等其他維度；目標(biāo)要有彈性,，要顧及學(xué)生之間的差異,，堅(jiān)持上不封頂，下要保底的原則,；教學(xué)設(shè)計(jì)重全程關(guān)聯(lián)式策劃,，重從何處開(kāi)始，如何推進(jìn),，怎樣轉(zhuǎn)折等,。正是這種不確定性和可變性，才使教學(xué)貼近每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，使師生積極互動(dòng),，發(fā)揮出創(chuàng)造性來(lái),。

4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶,。集體備課終始離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對(duì)本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn)，是課堂實(shí)現(xiàn)高效率的重要保障,。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵，在自主參與中提升質(zhì)量,，共享共贏,。每個(gè)人都是參與者、合作者,，而不是成果的享受者,。就某部分而言，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言,，我又是積極的思考者、討論者,。

【教學(xué)管理】

1,、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育,，開(kāi)闊教師視野,，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)新校本教研載體，搭建教師展示舞臺(tái),，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用,。

3、堅(jiān)持走出去,，學(xué)進(jìn)來(lái),，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索，提高備課的實(shí)效性,。