“方”即方子、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)管理方案格式模板范文一

一,、指導(dǎo)思想

本著修正錯誤,，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn),，取長補(bǔ)短,，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé),，充分發(fā)揮表率作用,，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,，制定整改方案,。

二、認(rèn)真分析,，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題

根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找準(zhǔn)問題,，制定整改措施。

存在的問題：

(1)老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí),，鉆研教材仍需認(rèn)真把握,。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，課標(biāo)的定位欠到位,。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實,，如何有效訓(xùn)練缺乏思考?？迫谓處煂滩恼w把握不夠,，備課時缺乏細(xì)節(jié)思考。

(2)教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,，目標(biāo)落實不到位,。

(3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,，學(xué)生學(xué)法少,，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。

(4)科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng),，部分教師語言不夠規(guī)范,，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出,。

(5)教師隊伍建設(shè)工作中,，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用,，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。

三,、制定和落實教學(xué)工作改進(jìn)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對上述教學(xué)各方面情況的分析,，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改,。

(一)不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,，樹立“教學(xué)為中心”,、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體,、善待差異,，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，大力推進(jìn),、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1.組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度,。通過制度來規(guī)范,、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正?；?、規(guī)范化、有效化,。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,，對備課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定,，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制,。隨機(jī)抽查教師的備課情況,，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

3.繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革,。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性,、綜合性較強(qiáng)的題目;在評價方式上,，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評價方式,。

(三)深化課堂教學(xué)的實踐研究,，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽,、表達(dá),、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題,，研討共性,，確立人人上課，聽,、評,、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)策略,。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心,，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,，進(jìn)一步探索管用、實用的教學(xué)方法,，不斷提高課堂教學(xué)效率,、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育,。

(四)加強(qiáng)校本教研,，規(guī)范學(xué)科教研組活動

1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求,，有針對性地開展校本教研活動,，每次活動有主題，有準(zhǔn)備,，有反饋,，提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度，及時研究,、討論,、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題,，并制定研究計劃,。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進(jìn)意見,。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用,、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究,。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次,。

3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評選辦法,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動,，完善學(xué)校的校本

教研工作。加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)力度,，每月組織組長進(jìn)行一次交流,，改進(jìn)工作。

(五)加強(qiáng)隊伍建設(shè),，提升教學(xué)能力水平

1.不斷學(xué)習(xí)和實踐,，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線,，深入教研組,，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué),、教材,、學(xué)生日常化的工作機(jī)制,，進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課,、會診及分散聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高,。

2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機(jī)，加強(qiáng)新任及兼職教師,、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo),。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式,，用課堂教學(xué)實例剖析,、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)能力提高。

3.細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次,，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)

通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課,、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用,。修訂骨干教師考核工作方案,，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動,，努力提高骨干教師的輻射影響力,。

4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案,。

結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力,。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會責(zé)任。

總之,，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位,，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學(xué)改革,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,，落實各項措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力,，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展,。

教學(xué)管理方案格式模板范文二

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),，面臨的壓力也更大,。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，落實教學(xué)常規(guī)，制訂計劃,，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施,，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

一,、工作思路

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī)、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作,。

2、以課程改革實驗為主線,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識，使教師進(jìn)行課改的實踐研究化為自覺的行動,，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高教師的綜合素質(zhì);

3、以課改為核心,，立足課堂,，扎實開展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗,，提高我校教師授課水平。

4,、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,，積極開展新課題的研究。

5,、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力,、提高教育教學(xué)質(zhì)量;

6、加強(qiáng)制度建設(shè),。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評價機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

7,、重視體,、衛(wèi)、音,、美教育教學(xué)工作,，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校特色,。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,，發(fā)揮教師集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

9,、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活、活動的質(zhì)量,，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

10,、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

11,、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

二,、工作質(zhì)量目標(biāo)

1,、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列;高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,，力爭囊括縣前10名,，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一,、二年級各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，,。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動;力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人,。

3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念,，撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件,。

4,、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、信息技術(shù)等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長,，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績,。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析,、反饋,。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識,，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊的精神,。

三、主要工作及措施

(一)確立德育目標(biāo),，全面實施德育工程

要讓每個學(xué)生成為“文明,、守紀(jì)、會學(xué),、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn),。對學(xué)生的評價,，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次,，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo)，實施多維評價,，確保德育工作的有效性,、實踐性。

(二)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課,、講課),，積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為,。

(三)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,，重務(wù)實，重實效,。

1,、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程,，開足課時,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德,、智,、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理,。《教學(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》,、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本,、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃,、備課,、上課、作業(yè)與批改,、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3、堅持“巡,、查,、問、聽”的常規(guī)督查制度,。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教____轉(zhuǎn)情況;查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備,、教、改,、輔,、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評;問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽：堅持領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課制,，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況,。

4、堅持抓好學(xué)校,、年級組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5,、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)?；?、制度化，通過活動,，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

(四)加強(qiáng)目標(biāo)管理,，建立質(zhì)量臺帳,。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中,，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,，著重抓月考及單元過關(guān)檢測,。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考,、單元檢測,、周練等，每次檢測后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

(五)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章。

(六)加強(qiáng)教研科研,，開展課題研究,。

1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長任組長,，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2,、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn),。

(1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,，并在他們返校后,，及時組織教師聽取匯報,、觀摩，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播,，同時也可鍛煉他們的能力。

(2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平。

(3)積極探究“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行研討,、實踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級的側(cè)重點(diǎn),，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三,、初三年級側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等。

4,、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

(七)抓好體育衛(wèi)生工作,。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時間,。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動隊的訓(xùn)練,，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證,，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

(八)積極發(fā)揮實驗室,、圖書室,、多媒體教室的作用。

利用現(xiàn)有實驗室,、圖書室,、多媒體教室裝備，每天向師生開放,，讓學(xué)校真正成為讀書的場所,。

總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,，以團(tuán)結(jié)務(wù)實,、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績,，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

教學(xué)管理方案格式模板范文三

為了認(rèn)真貫徹落實縣教育局黨委提出的“20___教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極響應(yīng)當(dāng)前人民群眾對更高教學(xué)質(zhì)量的要求?，F(xiàn)結(jié)合我縣學(xué)校實際，制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行《省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和《縣中小學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,，確保學(xué)校良好的教學(xué)秩序,。

二、工作重點(diǎn)

根據(jù)“20___教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,，以“夯實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以提高各年級各學(xué)科成績和學(xué)生綜合能力為切入點(diǎn),，提高六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平為突破點(diǎn),，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理,，促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長,，高效率地完成教育局下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。工作重點(diǎn)是：

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，營造教學(xué)氛圍;

2、加強(qiáng)隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展;

3,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量;

4,、強(qiáng)化常規(guī)檢查，增強(qiáng)工作實效;

5,、優(yōu)化校本教研,，強(qiáng)化名優(yōu)骨干;

6、完善獎懲機(jī)制,，激勵教師拼搏,。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，營造教學(xué)氛圍

1,、教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長,，教研室主任,、進(jìn)修校校長、教育股股長,、德育股股長,、安辦主任、電教站站長和各中小學(xué)校長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)“2016教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，教研室主任任組長，師培小組,，進(jìn)修校校長任組長,，安全檢查小組，安辦主任任組長,，教育裝備檢查小組,，電教站站長任組長。各組制定本組檢查細(xì)則,，負(fù)責(zé)全縣各校教育教學(xué)的過程性檢查工作,。

2、通過各中小學(xué)教師會,、學(xué)生集會,、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動,，讓全校師生知曉并參與到活動中來,，在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論,，營造良好的教學(xué)氛圍,，并以此促進(jìn)活動規(guī)范、有序,、深入地開展,。

3、強(qiáng)化各中小學(xué)行政值日巡視制度,，健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度,，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況,，每周深入年級指導(dǎo)工作,，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的問題,，及時商定有力整改措施,，并以“校長——教導(dǎo)處——各教學(xué)組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作,。

(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展

1、加強(qiáng)校長隊伍管理,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，校長必須抓教學(xué)常規(guī)抓質(zhì)量提升。

2,、開展校本培訓(xùn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、優(yōu)秀教師外出跟崗學(xué)習(xí)。外出跟崗學(xué)習(xí)的老師,，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式,，匯報跟崗學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論,，推廣跟崗學(xué)習(xí)成果,。

③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等,，讓更多的教師接受新理念,，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

④建立教師讀書制度,。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),，教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,，每學(xué)期完成一定數(shù)量的讀書筆記,，并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。

3,、建立教師“結(jié)對幫扶”制度

學(xué)校在學(xué)年初就做好規(guī)劃,，以“一對多人的結(jié)對幫扶”形式，充分利用學(xué)校名優(yōu)骨干教師帶領(lǐng)一般教師跟崗學(xué)習(xí),，積極培養(yǎng)土專家,，學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的職責(zé)和任務(wù)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核,。

4、建立健全教師成長記錄袋

為了對全體教師實行多元管理,，關(guān)注教師發(fā)展,，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋,。檔案袋中包括以下內(nèi)容：

①教師的基本信息,，教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向);

②論文、案例,、交流材料等;

③公開課相關(guān)材料,，包括教學(xué)預(yù)案、說課稿,、教學(xué)反思等;

④專業(yè)學(xué)習(xí)材料,，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記,、培訓(xùn)筆記等;

⑤承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案,、階段性成果、總結(jié)材料;

⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況;

⑦教師常規(guī)檢查情況表,。

(三)強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合《縣中小學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》的要求，嚴(yán)格落實新的課程方案,，開齊課程,，上足課時，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對教師教學(xué)的過程性管理,，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“六認(rèn)真”,。即：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n

①堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課教師每周定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)開展一次集體備課(含說課),，做到教學(xué)進(jìn)度,、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿,，復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份,。其他教師必須在備課組討論之前認(rèn)真審閱“教學(xué)預(yù)案”初稿，提出自己的修改意見,，寫在初稿上,。

②備課要做到五備：備學(xué)生，備教材,，備教法,，備學(xué)法，備環(huán)節(jié)”等,。使教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出。教材處理恰當(dāng),，教案設(shè)計層次清楚,，重視學(xué)法指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，體現(xiàn)課改精神,。

③嚴(yán)格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進(jìn)行定期或不定期的檢(抽)查,，每月定期進(jìn)行一次或(不定期多次)教案質(zhì)量的全面檢查,，實行每學(xué)期一次的教師教案量化考核,、等級評定活動。青年教師要求寫詳細(xì)的教案,，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2;經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案,，寫出特色,，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4,。

(2)認(rèn)真上課

①樹立向課堂要質(zhì)量的意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象,，尊重學(xué)生,，把握好課堂節(jié)奏,，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。

②優(yōu)化教學(xué)方法,，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學(xué)模式,、人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)多媒體化,、個性化教學(xué),，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì),、高效,，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)方法,、教學(xué)手段靈活,，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力。

③加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流,。

④35周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課;36～45周歲教師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課;鼓勵46周歲以上教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課,。在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平,，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升,。校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師在上研究課,、示范課或優(yōu)質(zhì)課,。

(3)認(rèn)真布置和批改作業(yè)

①要有選擇地布置作業(yè),，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè),。作業(yè)數(shù)量要有彈性,，分必做與選做，按學(xué)生實際,，分層次提出要求,，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段,。

②對學(xué)生練習(xí),、作業(yè)的批改，做到及時,、細(xì)致,，記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評,，提高練習(xí)課質(zhì)量,。語文(基礎(chǔ)知識)、數(shù)學(xué),、英語的作業(yè)原則上都要批改,，特殊情況下每次不得少于二分之一;其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置,，都必須批改,。批改的符號要規(guī)范、清楚明白,，批改文字要工整,、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解,，要表揚(yáng)鼓勵并有激勵性評語,。

③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄,，并認(rèn)真分析及時講評;鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批,，并與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況,。

(4)認(rèn)真輔導(dǎo)

注重全面性和針對性,，因人而異，方法多樣,，分類指導(dǎo),。對學(xué)生有的要以擴(kuò)展升華為主，豐富課余生活以求特長發(fā)展;有的要以鞏固提高為主,，以求強(qiáng)化基礎(chǔ),，提高能力;有的要以培養(yǎng)興趣和轉(zhuǎn)化為主,，多關(guān)心、多接觸,、多面批,，以求轉(zhuǎn)化提高。

(5)認(rèn)真組織開展課外活動

緊扣學(xué)科教學(xué)內(nèi)容開展各種活動,，探究知識,、強(qiáng)化知識、拓展知識,、應(yīng)用知識和提高學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)實踐操作能力。制定發(fā)展學(xué)生特長的方案,，成立各種興趣和特長小組,，充分利用課外活動時間，有組織地開展培訓(xùn)活動,，發(fā)展學(xué)生特長,。

(6)認(rèn)真組織考核

體現(xiàn)“發(fā)展性、激勵性,、多元性”的評價原則,。考核方法靈活多樣,，全面,、客觀、公正,。將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn),、作業(yè)質(zhì)量、實踐操作能力,、檢測成績與期末考核成績一道納入對學(xué)生進(jìn)行綜合考核,，作出學(xué)生成績評定。

(四)強(qiáng)化常規(guī)檢查,，增強(qiáng)工作實效

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式,，對教師的教學(xué)計劃落實情況,、備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo),、教改教研等工作進(jìn)行檢查,，對沒有落實工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過檢查促落實,，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實效性,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有：

1,、每兩月召開一次教研組長,、備課組長會議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況;

2,、每月不定期到課堂聽課,，同時檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況,，并與授課教師交流意見,，寫出評價意見;

3、每月定期檢查教師的備課情況,、教案編寫,、作業(yè)批改和單元測試情況，并認(rèn)真做好記錄;

4,、每兩周檢查各備課組的教研活動情況,，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況,，并認(rèn)真做好檢查記錄,，期中、期末各檢查一次各教研組,、備課組的教研記錄情況;

5,、期中、期末各檢查一次課題實施的進(jìn)展情況,，加強(qiáng)對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，要求每個課題組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作;

6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案,、教研專題發(fā)言稿,、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況;

7,、每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文,、課件評優(yōu)活動，對優(yōu)秀教案,、特色教案或優(yōu)秀論文,、課件進(jìn)行表彰。

(五)優(yōu)化校本教研，強(qiáng)化名優(yōu)骨干

1,、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理,。

①教研組、備課組期初要及時制訂每學(xué)期校本教研工作計劃,，做到定時間,、定內(nèi)容、定人員,。

②備課組每周開展一次主題教研活動,，活動要與研究的課題相結(jié)合。

③備課組長應(yīng)做好活動過程記錄,，整理好有關(guān)材料,，期末進(jìn)行總結(jié)。

④教導(dǎo)處加強(qiáng)對各備課組的研究課題,、活動內(nèi)容,、研究成果、存在問題進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、積極開展課題研究活動。提倡進(jìn)行小課題的實驗與研究,，要求每位教師都要參與學(xué)校的課題的研究,，把參與課題研究作為教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核,。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度,，結(jié)合自己教學(xué)實踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動的反思，并將課題研究與教研活動有機(jī)結(jié)合,，按“教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動,。參加課題實驗的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文,。

3,、積極開展教學(xué)反思。學(xué)校,、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué),、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理,、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性,，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益,。同時,，要求每個教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。具體要求如下：

①要對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思,、課中反思,、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計中寫出教學(xué)反思;

②在教研活動過程中進(jìn)行反思;

③每次質(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學(xué)反思,，并寫出質(zhì)量分析,。

4、強(qiáng)化名優(yōu)骨干,。學(xué)校要以“一對多人的結(jié)對幫扶”形式，充分利用學(xué)校名優(yōu)骨干教師帶領(lǐng)一般教師跟崗學(xué)習(xí),，積極培養(yǎng)土專家,，學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的職責(zé)和任務(wù)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核,。

(六)完善獎懲機(jī)制,，激勵教師拼搏

各學(xué)校要根據(jù)常規(guī)管理現(xiàn)狀，教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，師資結(jié)構(gòu)等,，有針對性地制定詳細(xì)工作方案，提出切實提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施,。

教學(xué)管理方案格式模板范文四

一,、活動背景：

相互之間很少有交流及學(xué)習(xí)的機(jī)會，著學(xué)期深入各學(xué)院都在忙本院的事情,。針對學(xué)院之間存在此情況,，文旅學(xué)院成教學(xué)生會決定與各兄弟學(xué)院舉辦一次座談會，以加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)院之間的聯(lián)系,，促進(jìn)相互之間的解,，增進(jìn)兄弟學(xué)院之間的情誼，創(chuàng)建一個相互學(xué)習(xí)與交流的平臺,，為此我舉辦此次座談會,。

二、活動主題：

集結(jié)智慧,，暢享情誼

三,、活動宗旨：

讓三院的學(xué)生會成員分享一下各自好的學(xué)習(xí)方法和生活及工作經(jīng)驗，借助榜樣的力量見賢思齊,，能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃,，更好、更充實地渡過大學(xué)生活;在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗以便更好的服務(wù)學(xué)生會,。

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,、自由交流,、互動環(huán)節(jié)

四、活動安排:

a.邀請三個學(xué)院的學(xué)生會主席團(tuán)及學(xué)習(xí)部全體成員和各部門的部長及所屬成員1—2位出席座談會;

b.各學(xué)院成員代表一起準(zhǔn)備座談會上所需的食物和水;

c..現(xiàn)場攝影：覃

d.采購：林,、蔣,、孔、劉;

座位安排：蘇,、李,、房、左,、王

f.分別在座談會上講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法以及在學(xué)生會日常管理方法;

g.希望各成員記錄好座談會上的相關(guān)記錄,，如有問題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出，以供大家共同探討,。

h..各學(xué)院學(xué)生會主席作總結(jié)(張,、謝、余)

五,、主辦單位：

文旅學(xué)院成教分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部

六,、活動對象：

文旅學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會、數(shù)學(xué)學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會,、外國語學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會

七,、活動目的：

a.通過舉辦此次座談會，促進(jìn)三個學(xué)院在學(xué)習(xí),、生活,、工作上的相互交流和學(xué)習(xí)，溝通是友誼的橋梁,，讓我們通過溝通了解彼此,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

b.學(xué)生會是學(xué)院重要的組成部分之一,，加強(qiáng)學(xué)生會的管理，凝聚學(xué)生會成員的團(tuán)隊精神,，為學(xué)院樹立良好形象,。

八、活動具體情況

1,、活動時間：11月19日(晚7：30-10：00)

2,、活動地點(diǎn)：第二文科綜合樓0817教室

3、活動指導(dǎo)：張,、孔,、劉

4、活動策劃：蔣,、左,、房,、王

5、活動流程：

a.座談會由主持,。由發(fā)言,，給予學(xué)生會學(xué)習(xí)、生活,、工作上的一些建議和學(xué)習(xí)的方法,，再由主席和代表總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及談?wù)勗趯W(xué)生會學(xué)習(xí)、生活上的一些感受,。

b.整個活動采用互動的形式,，三個學(xué)院的成員可以自由的提問，旨在使座談會達(dá)到一種和諧,、熱烈的氣氛,。最后由三個學(xué)院的成員代表發(fā)言。

九,、活動經(jīng)費(fèi)：100—150元

文旅學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部

教學(xué)管理方案格式模板范文五

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局初中教育工作會議精神,，貫徹落實教育局《關(guān)于加強(qiáng)鎮(zhèn)教辦對初中教學(xué)管理工作的意見》,，以抓實教學(xué)常規(guī)、打造高效課堂為切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)對初中教學(xué)管理,，提高各初中教學(xué)研究和管理水平，堅持深入課堂,，實地調(diào)研,，策應(yīng)新政，服務(wù)教學(xué),，切實提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實施水平,，促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,，促進(jìn)我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

二、主要措施：

1,、切實規(guī)范辦學(xué)行為,。

始終堅持素質(zhì)教育的思想，堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、拾五嚴(yán)”規(guī)定,、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,、嚴(yán)格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間,、嚴(yán)格執(zhí)行大課間和課外活動課要求,、嚴(yán)格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求，建立對各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測,、舉報和問責(zé)制度,，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),、學(xué)生管理等方面要深入展開實踐研究，推出成熟經(jīng)驗,，促進(jìn)我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高,，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴(yán)格督查,，強(qiáng)化問責(zé),，教辦將對各校執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查或隨機(jī)抽查，并做好及時通報,，對違規(guī)行為督促整改,，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長的重要依據(jù),，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長,，除對當(dāng)年評優(yōu)評先實行一票否決外，按照相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行處理,。

2,、抓實教學(xué)常規(guī)。

深入學(xué)習(xí)貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》,、《實施有效教學(xué)的基本要求》,、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長期不變,。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認(rèn)真”要求》,，堅持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認(rèn)真”,，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學(xué)校及個人考核的'業(yè)務(wù)檔案,，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化,、走過場,，通過抓實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理,，指導(dǎo)教師備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)和評價等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善行政聽課校長點(diǎn)評制度,，做到聽課有目的,、有重點(diǎn)、有反思,、有評價,，切實解決存在問題，各校行政人員學(xué)期聽課,、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及所有教師,、所有學(xué)科，對重點(diǎn)對象跟蹤聽,，對薄弱學(xué)科重點(diǎn)聽,，堅持執(zhí)行“一談二警三停”制度。

3,、強(qiáng)勢推進(jìn)課堂改革,，著力打造高效課堂。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地,，必須認(rèn)真貫徹“夯實基儲凸顯能力,、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想,，著力提高課堂教學(xué)效率,。全鎮(zhèn)各初中7-8年級，全面實施孫窯學(xué)校“愉悅課堂”課改模式,，按照鎮(zhèn)課改工作會議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組,，制定課改方案,，切實有效推進(jìn)課堂改革，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案,，有計劃組織課改系列活動;要以“先學(xué)后教,、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手,，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段，切實改進(jìn)教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,，進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)過關(guān)成果，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革;通過課改,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利下放給學(xué)生,，相信學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極,、主動,、全面,、深入,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);通過課改改進(jìn)教師的教學(xué),，使教師更完整的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確把握教材,，強(qiáng)化對教學(xué)過程研究,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展,。

4、有效開展教學(xué)調(diào)研和教學(xué)研究活動,。

每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動,，做到每學(xué)期教研活動學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科教師全員參加,，教研活動以課例研究,、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法,，圍繞階段研究主題,，組織觀課、評課,，教研活動做到有計劃,、有目標(biāo)、有記載,、有總結(jié),，每次活動后，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初,、期中、期末召開校長,、教導(dǎo)主任,、年級組長,、備課組長,、學(xué)科中心組成員會議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排,，組織期中,、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會,，組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動;鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)初中成員,，每周到初中調(diào)研一次,，聽課至少3節(jié),，并隨機(jī)檢查教師的“教學(xué)六認(rèn)真”情況,，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問題，提出改進(jìn)措施,，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實施“青藍(lán)工程”,，強(qiáng)化過程督查,，提倡實施師徒捆綁考核,，組織師徒結(jié)對教師成果匯報、展示,、交流活動,。

以加入新教育實驗學(xué)校為契機(jī)，積極開展新教育實驗課題研究,，以課題為抓手，提高教育科研的實效性,，各校要積極組織課題研究活動,，嘗試組織開展群眾性教育科研活動，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題,，注重過程,，切實服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書活動，各校要有計劃組織教師讀書,，完成必讀書目的閱讀任務(wù),，積極撰寫讀書筆記和心得，認(rèn)真參加讀書研討活動,，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇,，摘錄卡片不少于8000字,，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課,、匯報課等,，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。

5,、推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)。

1)堅持德育為先,，抓實德育工作,。切實解決好學(xué)生日常行為習(xí)慣問題、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,、抵制庸俗化社會影響的問題,、青春期男女交往等問題，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育,。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍和德育隊伍建設(shè),，堅持德育工作低起點(diǎn)、小切口,、嚴(yán)要求,、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化,、活動型,、體驗性，切實開展“小事工程”,，深入推進(jìn)“五個學(xué)會”,。切實有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。

2)大力推進(jìn)活動課程建設(shè),。各校強(qiáng)化學(xué)生活動課程的設(shè)置和推進(jìn),，力求按學(xué)生的興趣和特長組建班級，從正常開展活動到活動的課程化,，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì),。廣泛開展陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，加強(qiáng)學(xué)校體育,、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，積極實施體育,、藝術(shù)“2+1”工程,。

3)深入推進(jìn)學(xué)生讀書活動，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、交流和評價平臺;各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(tuán)(如文學(xué)社,、合唱團(tuán),、樂隊,、舞蹈隊,、科技創(chuàng)造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時間,，積極開展豐富多彩的學(xué)校社團(tuán)活動;要組織有特長的教師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué),、書法,、藝術(shù)、科技,、家政等)講座,，營造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間,，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn);各校要正常開展“科技節(jié)”,、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動,。

6,、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的評價機(jī)制。

建立促進(jìn)學(xué)校,、教學(xué)管理人員,、教師和學(xué)生發(fā)展的評價制度，完善教師教學(xué)工作評價機(jī)制,。各學(xué)校要建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價制度,，全面、科學(xué),、準(zhǔn)確地評價教師教學(xué)工作,，將教師教學(xué)工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結(jié)合”,，即結(jié)果與過程相結(jié)合,、自我評價與他人評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合,，激發(fā)教師實施,、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情,，營造全面實施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。

認(rèn)真落實南通市中考改革方案,，充分發(fā)揮其激勵,、評價和導(dǎo)向功能，建立學(xué)生成長記錄袋，切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,，做到客觀,、公正、誠信,、實事求是地評價學(xué)生綜合素質(zhì)狀況,，充分發(fā)揮評定的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”中關(guān)于考試科目,、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強(qiáng)對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程檢測,，通過過程性學(xué)情調(diào)查,、教學(xué)會診、階段檢測,，提升教學(xué)質(zhì)量的過程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能,，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核,，重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評學(xué)校,、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一,。

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