計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

一,、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,。《新課標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求,，是每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。”面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。因此,，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的,。當(dāng)然,，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,，來(lái)滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化,，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

三,、學(xué)生分析：

四,、教材分析：

教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)有趣,，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書(shū)共四個(gè)單元：

第一單元letrsquo,；sgo！

第二單元：shoppinginthecity.

第三單元：animalsonthefarm.

第四單元：animalsatthezoo.

四個(gè)單元聯(lián)系較緊密,，環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易。

五,、教學(xué)措施：

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ),，課例（精讀課文,，略讀課文，思考練習(xí),，閱讀鏈接,，資料袋），詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),，語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際,，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累,，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）,。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字,，課文閱讀教學(xué),，口語(yǔ)交際，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1,、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、會(huì)使用字典,，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,。

3,、能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8,、留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,，比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

（一）,、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。

本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1、學(xué)生與文本對(duì)話,。學(xué)生閱讀課文,，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2、學(xué)生與文本作者對(duì)話,。作者寫(xiě)文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法。

3,、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,。人教版教科書(shū),，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4,、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話,。人同此心，心同此理,，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ),，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己,。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言,，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（二）,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng),，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言,。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。

“自主，合作,，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書(shū)通過(guò)自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。

（一）：識(shí)字,、寫(xiě)字

完成認(rèn)字任務(wù)主要靠學(xué)生自查自學(xué),，教師在此基礎(chǔ)上適當(dāng)檢查，少數(shù)字作指導(dǎo),。

要求寫(xiě)的字,，要把寫(xiě)字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過(guò)程中，課內(nèi)有比較從容的時(shí)間,，不要把寫(xiě)字作業(yè)留到課外,。

（二）：閱讀課

1、要練習(xí)朗讀和默讀,，注意檢查效果,，不流于形式。

2,、根據(jù)課外不同特點(diǎn),，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀,。

3、還要注意領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法,。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣和主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、要向課外擴(kuò)展延伸,。

（三）：口語(yǔ)交際

要在聽(tīng)與說(shuō)的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。

（四）：習(xí)作

1,、寫(xiě)實(shí)習(xí)作要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá),，寫(xiě)想象習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,。

2,、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。

3,、重視習(xí)作以后的交流和展示。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

本學(xué)期三年級(jí)二個(gè)教學(xué)班，四年級(jí)三個(gè)教學(xué)班,，他們的生長(zhǎng)發(fā)育正常,，掌握了一定的體育技能，但在身體素質(zhì)方面還有待提高,。

1,、對(duì)體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，能認(rèn)真上好體育與健康課,。

2,、發(fā)展體能，發(fā)展柔韌,、靈敏,、速度素質(zhì)。

3,、學(xué)習(xí)走和跑,、跳躍、游戲,、韻律活動(dòng)等基本活動(dòng),，發(fā)展基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)身體正確姿態(tài),。

4,、體驗(yàn)進(jìn)步或成功時(shí)的心情,，體驗(yàn)退步或失敗時(shí)的心情,。

5、體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別,，在體育活動(dòng)中尊重他人,。

6、通過(guò)利用一些廢舊用品制作體育課堂用具,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)大自然的良好行為習(xí)慣。

1,、隊(duì)列隊(duì)形

2,、廣播操

3、籃球與游戲

4,、跳短繩

5,、短跑

6、立定跳遠(yuǎn)

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

2,、探究式學(xué)習(xí)

3、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

4,、師生互動(dòng)

5,、學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐中構(gòu)建知識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,。

（一）教學(xué)組織

1、行政班教學(xué)：以行政班為單位的教學(xué),。

2,、分組教學(xué)：以學(xué)生的年齡、性別,、身體發(fā)育,、健康狀況和體育基礎(chǔ)，把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,，有教師統(tǒng)一指導(dǎo),，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)分別進(jìn)行練習(xí)的一種組織形式。

3,、單元教學(xué)：

（二）教學(xué)方法

1,、教學(xué)改革

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念,。

2）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

3）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。

4）開(kāi)展民主教學(xué),，重視學(xué)生的主體地位。

5）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，改革評(píng)價(jià)制度,。

6）提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

1）引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,。也可豐富學(xué)生課余文化生活,，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。

2）堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng),，參加學(xué)校群眾性體育活動(dòng)，例如：象征性長(zhǎng)跑活動(dòng),、體育大課間等,。

3）參加區(qū)、市組織的體育比賽,。

4）堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉,，全體學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,。

5）培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持自覺(jué)經(jīng)常鍛煉身體,。

3,、激勵(lì)機(jī)制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā),，教學(xué)不能停留在傳授，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在體育教學(xué)中,，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛(ài)的激勵(lì),、美的享受,，讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心,，不斷煥發(fā)前進(jìn)的力量。

4,、開(kāi)展探索性學(xué)習(xí),。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索,、去發(fā)現(xiàn),，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)生用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟健康的思想觀念,、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng),，包括觀察、發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、練習(xí)、小組合作交流等,。學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念,，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。

1,、考試

2,、技能、認(rèn)知,、應(yīng)用

3,、評(píng)價(jià)：五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

(1)積累部分： 大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,，但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固,。在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),，強(qiáng)化鞏固,，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,，必須實(shí)施拓展,，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě),。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正,，字體較美觀,，但是也有相當(dāng)多的孩子卷面潦草，寫(xiě)字態(tài)度不認(rèn)真的,，需要嚴(yán)格要求,。

(2) 閱讀部分：對(duì)待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因,，不能完全理解,，讀通短文,，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。要反復(fù)提醒,、訓(xùn)練學(xué)生,，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題。

(3) 習(xí)作部分：大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚,，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順,，文字優(yōu)美,。但是存在部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象，或者是寫(xiě)作能力弱,，無(wú)話可寫(xiě)的現(xiàn)象,。要孩子拓展思路，多讓他們說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě),，并提供一些豐富有趣的習(xí)作內(nèi)容以及優(yōu)美的范文,。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況

本年級(jí)同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好,，但初步理解短文的能力不強(qiáng),，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開(kāi)始答題,。習(xí)作方面,，要養(yǎng)成學(xué)生搜索素材、積累素材的習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真檢查所寫(xiě)作文的習(xí)慣,，把每一句話寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順,。

三,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感,、價(jià)值觀分析

本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。

一、漢語(yǔ)拼音(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀,，掌握拼寫(xiě)規(guī)則,。(2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子,。(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化,。

三、詞語(yǔ)(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,，并注意積累詞語(yǔ)。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,。(3)辨析近義詞,、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，會(huì)詞語(yǔ)搭配,、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

四,、句子(1)懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句,。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；(3)按要求摘錄詞句,；(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空,；(5)默寫(xiě)；(6)補(bǔ)足詞語(yǔ),；(7)詞語(yǔ)搭配,；(8)會(huì)修改病句；(9)能辨別比喻,、排比等修辭的作用,，能縮寫(xiě)句子，擴(kuò)寫(xiě)句子,。

五,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、 省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

六,、閱讀理解：(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),，體會(huì)句子含著的意思,；(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題,；(3)理清課文的敘述順序,；(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；(5)理解,、抓住課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題,；(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等,。

七、口語(yǔ)交際：選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

八,、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事,、景,、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感,；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文和書(shū)信,。

一、 主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的 227 個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)的 120 個(gè)生字,； 能正確讀寫(xiě)精讀課文中的 132 個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整,、規(guī)范,，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

二,、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,，通過(guò)閱讀訓(xùn)練,，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,，掌握一些讀書(shū) 方法，培養(yǎng)閱讀能力,，受到情感的熏陶,。

三、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話,，理解主要意思,，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思,。

四,、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,，能寫(xiě)出內(nèi)容具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。

五,、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ),、相得益彰的效果,。

一,、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi),；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞,；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句,。

二、把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì),；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

三,、綜合運(yùn)用,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞,、句,、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣審題,、選材是重點(diǎn)。

(一)關(guān)注心理,，有效調(diào)節(jié)

我們需要密切關(guān)注來(lái)自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素,， 及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力,，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開(kāi)展復(fù)習(xí),，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng) 的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式,。

(二)主導(dǎo)到位、主體參與

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中教師的“教”是至關(guān)重要的,。不僅關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變和能力的提高。 這里的教不是單一的老師的講,，注入式的滿堂灌,，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言,，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩,。同時(shí)，只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效,，收到最佳的復(fù)習(xí)效果，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,，應(yīng)該努力避免,。應(yīng)努力求“活 ”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式,、變序,、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用,；另一層含義就是如前面所說(shuō)的開(kāi)展豐富多采的綜合性學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)，并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,，自己準(zhǔn)備,，自己主持，自己總結(jié),，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),，提高能力，或者說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練,，讓他們自己能真正把握題型的變化,。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。

(三)螺旋上升,、有效復(fù)習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展,，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾 點(diǎn)建議： 1,、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn),。教師要找準(zhǔn)分類(lèi)知識(shí)及分類(lèi)知識(shí)之間的鏈接點(diǎn)，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，并且從這個(gè)點(diǎn)發(fā)射開(kāi),，逐漸增加復(fù)習(xí)的量和相應(yīng)的練習(xí)難度，以此減緩復(fù)習(xí)的坡度(即量的增加,、面的擴(kuò)大和相應(yīng)遷移變式等訓(xùn)練)2,、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大,，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實(shí)際情況來(lái)把握,。3、面向全體學(xué)生,，特別注重補(bǔ)差工作,，幫助他們把這些缺少的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，引導(dǎo)他們真正掌握牢固,。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

美術(shù)教育不僅要培養(yǎng)畫(huà)家,，更重要的是要用此方法來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)他們的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力,，美術(shù)教育家尹少淳說(shuō)過(guò),，美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類(lèi)活動(dòng)之一。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)美術(shù)四年級(jí)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫(xiě)文參考！

一,、學(xué)生基本情景(包括知識(shí),、本事、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績(jī)方面的情景等。)

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇,、趣味、好玩的,，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上,、工藝制作上必須有著學(xué)生自我的創(chuàng)造思維,、想象本事,、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性,、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。一年級(jí)學(xué)生底子薄,，所以要有耐心去教他們,，學(xué)生由于年齡小對(duì)什么都會(huì)產(chǎn)生興趣，但興趣和耐心不會(huì)太久,，所以繪畫(huà)對(duì)于他們有很大的幫忙,，讓他們初步感受美的本事，作畫(huà)時(shí)培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫(huà)本事,，培養(yǎng)繪畫(huà)想象本事。

二,、教材分析(包括知識(shí)的前后聯(lián)系,、教程的重、難點(diǎn),、德育價(jià)值,、情感價(jià)值、本事價(jià)值等,。)

本冊(cè)教材共18課,，安排34課時(shí)。本學(xué)期美術(shù)共十八課,，教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維,，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說(shuō)基礎(chǔ)很差,，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,、“綜合·探索”,、“欣賞·評(píng)述”。

造型·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗(yàn)造型樂(lè)趣,，會(huì)利用手中媒材用不一樣方法,、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

設(shè)計(jì)·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料,、手段去體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣,，

圍繞必須的用途和目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的，作品能夠到達(dá)傳遞信息、美化生活的作用,，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)本事,、動(dòng)手本事、實(shí)踐本事等綜合本事的提高,。

綜合·探索方面：資料雖少,，但對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也能夠，本身低年級(jí)的學(xué)生領(lǐng)會(huì)本事差,，教師能夠以引導(dǎo)為主,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，經(jīng)過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的本事,。

欣賞·評(píng)述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對(duì)自然美和作品美在視覺(jué)里進(jìn)行欣賞和評(píng)述，用語(yǔ)言去評(píng)價(jià),，提高審美趣味,、美術(shù)欣賞本事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：

(一)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,，體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫(huà)的方法表達(dá)自我的想法。

2.探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，語(yǔ)言表達(dá)體驗(yàn)感受。3.欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣,。(二)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)感受物體的表象,，并用語(yǔ)言來(lái)表述物體。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不一樣筆觸,、不一樣的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不一樣效果,，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見(jiàn)所聞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性,，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4.領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對(duì)作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說(shuō)出自我的感受。

5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

三,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本習(xí)慣,、基本技能,、培養(yǎng)本事與情感等方面的'任務(wù)。)

1.初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果,，經(jīng)過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)比較與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說(shuō)出其特色，表達(dá)自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程資料,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5.經(jīng)過(guò)對(duì)作品,、媒材,、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索,，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知本事,、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。

四,、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美

術(shù)術(shù)語(yǔ),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切,，氣氛要簡(jiǎn)便,，進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，來(lái)培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事,。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

一,、學(xué)生情景分析：

1,、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差,，易失去注意力,。

2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng),。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的資料,，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo),。

4,、學(xué)生來(lái)自不一樣的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不一樣程度上有所差別,。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系,。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì),，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇貼合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題,。

三,、教學(xué)目的任務(wù)：

1、經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察本事,，想象本事，形象思維本事等,。

四,、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),，形象記憶,，創(chuàng)造本事等。

五,、提高教學(xué)效率的主要措施：

1,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視想象畫(huà),，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象本事,，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手本事的訓(xùn)練,，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái),，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)完美的事物。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排表（略）

一,、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差,，易失去注意力等問(wèn)題,，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有必須的難度,，除了每班的人數(shù)較多的因素外,，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

二、教材分析：

全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：

1,、知識(shí)教育要點(diǎn)：

(1)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形,、常用色。

(2)運(yùn)用形和色,，進(jìn)行臨摹,、添畫(huà)、記憶畫(huà),、想象畫(huà)練習(xí),。

(3)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫(huà),、制作姿勢(shì)與習(xí)慣,。

(4)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美,。

2,、本事培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)取促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童經(jīng)過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自我的情緒情感,。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對(duì)色彩美,、形狀美的本事,。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。

全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

2、傳授版畫(huà)的方法和步驟,，并進(jìn)行一系列練習(xí);

3,、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作;

4、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

(二)難點(diǎn)：

1,、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型本事,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3,、在欣賞過(guò)程中,，提高欣賞本事,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事,。

三,、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語(yǔ)言要親切，氣氛要簡(jiǎn)便,，要進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事,。

四,、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

根據(jù)兒童年齡特征，檢測(cè)方法主要是學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現(xiàn)力,，課堂的示范本事,，紀(jì)律觀念，團(tuán)體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情景等方面,，評(píng)價(jià)主要采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、教師講評(píng),，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的綜合方式。

一、學(xué)情分析（包括成績(jī)情景分析）：

一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富,，繪畫(huà)本事較幼兒園

也有了較大提高,，是迅速提高藝術(shù)本事的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),，對(duì)一些繪畫(huà)構(gòu)圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了必須的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上,，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維,，有些想法還十分獨(dú)到,，但還有一部分學(xué)生在這方面的本事還比較欠缺。

二,、教材分析：

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn),、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述,、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫(huà)本事和手工制作技能的探索,。以鍛煉動(dòng)手本事和認(rèn)識(shí)感受本事的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎(chǔ),，其中包括繪畫(huà)、畫(huà),、拼,、剪、貼,、彩泥等,，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的,，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)便的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法，認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)繪畫(huà)及手工制作的基本方法,、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中,，鍛煉動(dòng)手本事,。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)完美事物的感知本事。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的興趣,，學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法,。

四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的思維本事，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作,。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學(xué)生在觀察,、操作,、表述中學(xué)會(huì)思維，使學(xué)生自始至終堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱情,，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果。

2,、運(yùn)用電教媒體,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計(jì)課堂情景，倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察本事、語(yǔ)言描述本事,，動(dòng)手操作本事與自我反思本事,。

五、教學(xué)進(jìn)度與檢測(cè)安排：

本期周數(shù)17周課時(shí)數(shù)12共計(jì)204

課題（資料）

1,、船12,、可愛(ài)的動(dòng)物

2、長(zhǎng)呀長(zhǎng)13,、獅子大王

3,、出殼了14、介紹我喜歡的玩具

4,、我們身邊的線條15,、春天的色彩

5、太陽(yáng)16,、用春天的色彩裝扮自我

6,、漂亮的瓶子

7、童話城堡教務(wù)處審查意見(jiàn)簽名：年月日

8,、畫(huà)自我

9、手形的聯(lián)想

10,、我和昆蟲(chóng)

11,、奇妙的旅行

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。所以說(shuō)，樹(shù)立“健康第一”的思想,，新形勢(shì)下針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù),。

二、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生44人,，他們健康活潑,，具有基本的衛(wèi)生健康知識(shí)。但也有部分同學(xué)有一定的問(wèn)題,，如不講究個(gè)人衛(wèi)生,、缺乏防病知識(shí)、挑食偏食,、自立自理能力差,、不懂生活中的意外事故的應(yīng)急處理等。為使每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康的體魄,，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康知識(shí)的教育,，學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健知識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康,。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí),、健康教育課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)。

4,、學(xué)會(huì)一些生活中的醫(yī)護(hù)常識(shí),，增強(qiáng)對(duì)意外傷害的應(yīng)急處理能力。

5,、掌握簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。

四、教學(xué)措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3,、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長(zhǎng),，讓學(xué)生熱愛(ài)體育,，熱愛(ài)生活,。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深,，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果,。

5,、鉆研教材，了解學(xué)生,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

7、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助樹(shù)立信心。

8,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

五、教學(xué)安排

周次,、教學(xué)內(nèi)容,、所用課時(shí)

第一、二周

9認(rèn)識(shí)傳染病

2課時(shí)

第三,、四周

10常見(jiàn)傳染病的預(yù)防

2課時(shí)

第五,、六周

11預(yù)防寄生蟲(chóng)病

2課時(shí)

第七、八周

12鼻出血的簡(jiǎn)單處理

2課時(shí)

第九,、十周

13簡(jiǎn)便止血方法

2課時(shí)

第十一,、十二周

14預(yù)防中暑

2課時(shí)

第十三、十四周

15預(yù)防凍傷

2課時(shí)

第十五,、十六周

16,、游泳和滑冰的安全常識(shí)

2課時(shí)

第十七、十八周

復(fù)習(xí),、期末考試

2課時(shí)

備注：部分課時(shí)根據(jù)節(jié)假日靈活調(diào)整

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

本班共有學(xué)生52 人,，年齡一般在9—10歲之間，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),，但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。由于孩子們大都來(lái)自農(nóng)村,，部分學(xué)生能博覽群書(shū),，涉獵各種不同信息。少數(shù)學(xué)生除教科書(shū)外,，幾乎沒(méi)有閱讀其他書(shū)籍的習(xí)慣,。再加上家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上,。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素,。

1.本冊(cè)教材在每單元前設(shè)計(jì)了專門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容和情境圖。

2.選文形式多樣,，安排精讀和略讀兩種類(lèi)型的課文

本冊(cè)教科書(shū)繼承了前六冊(cè)教材選文形式多樣的特點(diǎn),。除了常見(jiàn)的詩(shī)歌、散文,、故事,、神話,、傳說(shuō)、寓言等體裁,，又增加了說(shuō)明文,、科學(xué)小品、劇本等新的體裁,，使課文的體裁更加豐富,。

1.教材重視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教材注意了課文的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),，在課文之中或課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，泡泡圖框的形式,，提出思考的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,。

2.教材采取了多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,。主要表現(xiàn)在：一是課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句,、段的積累,。二是每篇課文之后都設(shè)有“詞語(yǔ)花籃”欄目。三是加強(qiáng)了朗讀,、背誦訓(xùn)練,。

3.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”,。隨著學(xué)生會(huì)認(rèn),、會(huì)寫(xiě)字的增多，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話的愿望會(huì)日益增強(qiáng),。本冊(cè)安排了5次小練筆,。

為了更好地體現(xiàn)整合，本冊(cè)編排了“語(yǔ)海暢游”欄目,，將語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練部分進(jìn)行綜合，接著是“積少成多”,、“閱讀平臺(tái)”,、“筆下生輝”及“語(yǔ)文大課堂”。其中“語(yǔ)文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí),，使語(yǔ)文百花園的內(nèi)容更豐富有趣,。

力。

1,、認(rèn)識(shí)190個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字,。

2、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用字典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典詞典和生活積累,，理解詞句的意思;能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，默讀要有一定的速度,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

5,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦指定的課文(段落),，練習(xí)復(fù)述課文。

6,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,，從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā),，學(xué)習(xí)做人做事的道理，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理論和新的教學(xué)理念，收集并認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改信息,，了解前沿的課改動(dòng)向,，認(rèn)真及時(shí),、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,，養(yǎng)成勤于質(zhì)疑,，善于思考的好習(xí)慣，以便提高自身的教育教學(xué)能力,。學(xué)會(huì)思考,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以勤奮好學(xué),、無(wú)私奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生為座右銘。

2.把握好教材的編排意圖和特點(diǎn),，整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合本班情況和自身?xiàng)l件，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化,。

3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，深入鉆研,，掌握新的課改理念,，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍,，建立“平等”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)施自主,、合作,、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)效率。

4. 在教學(xué)中,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，采取多種教學(xué)策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法，讓他們樂(lè)學(xué),、善學(xué)、積少成多,，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

5. 針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題,我準(zhǔn)備憑借教材把寫(xiě)字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6. 加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，積極開(kāi)發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢(shì)，(校內(nèi)圖書(shū)室,、班內(nèi)圖書(shū)角)拓寬課程教學(xué)渠道,，讓學(xué)生從生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文;從身邊學(xué)語(yǔ)文,，從身邊用語(yǔ)文,。

7. 與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系在一起,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程,，關(guān)注他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法,，實(shí)施自我評(píng)價(jià)和互評(píng)相結(jié)合,，師評(píng)、生評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,，平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合,，使學(xué)生從中得到提高。

8.在閱讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練,，要結(jié)合生活積累,，更重要的是要做到詞不離句，句不離文,，理解詞句不脫離語(yǔ)言環(huán)境,，逐步地使學(xué)生學(xué)會(huì)善于把握文章的重點(diǎn)詞、句,，進(jìn)而理解課文,。

9.重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

周次 單元 內(nèi)容 備注

1——2 一 《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚(yú)》《爺爺?shù)奶J笛》語(yǔ)文百花園一

3——4 二 《古詩(shī)三首》《桂林山水》《走進(jìn)麗江》《五彩池》語(yǔ)文百花園二

9 期中考試

12—13 六 《爬山》《語(yǔ)言的魅力》《寓言兩則》《米芾學(xué)書(shū)》語(yǔ)文百花園六

14—15 七 《鳥(niǎo)的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛(ài)爾莎》語(yǔ)文百花園七

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八

以新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及領(lǐng)袖兒童教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教導(dǎo)處,，結(jié)合學(xué)校及班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；挖掘和培養(yǎng)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生,；結(jié)合自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，反映出很多問(wèn)題,，有一部分來(lái)自于學(xué)生,，另一部分來(lái)自于我個(gè)人，整體來(lái)講班級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，60—75分段的學(xué)生數(shù)量較多,，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度也不盡相同。

1,、常規(guī)目標(biāo)：

(1)根據(jù)教學(xué)需要修改,、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)；

(4)通過(guò)課堂和課外輔導(dǎo),，使臨及,、臨優(yōu)的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)

(5)單元檢測(cè)緊跟教學(xué)工作，做到每單元新課完成時(shí)能及時(shí)測(cè)試,，試卷當(dāng)天批改當(dāng)天反饋給學(xué)生,，做好單元檢測(cè)監(jiān)控，重點(diǎn)關(guān)注臨界生的成績(jī)變化,，同時(shí)做好培優(yōu)輔差工作,。

(6)單元測(cè)試成績(jī)85分以上達(dá)到90%以上。

2,、綜合素質(zhì)目標(biāo)：

學(xué)生朗讀能力正確率達(dá)到95%,，每一個(gè)學(xué)生都可以自主學(xué)習(xí)并提出問(wèn)題，要能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己提出的問(wèn)題,，人人都要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述別人的語(yǔ)言,，人人都要能夠生動(dòng)地講故事。

3,、成績(jī)目標(biāo)：

通過(guò)努力,，綜合指數(shù)達(dá)到90以上，保證人人及格,，75%達(dá)到優(yōu)秀,，90分以上達(dá)到25人以上。

4,、領(lǐng)素展示團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：

組建“講故事,、朗讀,、主持、演講”領(lǐng)袖素養(yǎng)社團(tuán),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，打造明星社團(tuán)，培養(yǎng)一批明星學(xué)員,。

5、課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)100%的學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文,，80%的同學(xué)可以有感情的朗讀；

(2)學(xué)生的理解,、質(zhì)疑,、品析能力達(dá)到四年級(jí)水平，能獨(dú)立閱讀適度的文章,；

(3)每天有閱讀課外書(shū)的時(shí)間,，堅(jiān)持每天安排讀課外書(shū)時(shí)間30分鐘。

(4)寫(xiě)日記,、作文思路清晰,、真實(shí)具體、感情真摯,。

1,、要把學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)放在第一位的。比如說(shuō)詞語(yǔ),，詩(shī)句填空,，課文內(nèi)容填空等。加強(qiáng)平時(shí)的監(jiān)督力度,，特別是對(duì)于差生的知識(shí)點(diǎn)的掌握,，我應(yīng)該做到心理有數(shù)，他們?nèi)绻荒茉谡n堂上掌握,，我們要花課外時(shí)間幫著他們學(xué)好,。

2、要注重課外知識(shí)的積累和運(yùn)用,。平常我要求學(xué)生在做的那些還是不夠的,，不光要會(huì)背，還得懂得如何去運(yùn)用,，這才是最關(guān)鍵的,。

3、加大海量閱讀的督查與指導(dǎo),。保質(zhì)保量的完成課外閱讀任務(wù),。合理安排讀書(shū)時(shí)間。可以利用閱讀課,、晨讀,、親子閱讀，每人每天讀書(shū)不少于半個(gè)小時(shí)等形式指導(dǎo)學(xué)生完成課外閱讀任務(wù),。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),。通過(guò)朗誦、演講,、習(xí)作活動(dòng),、讀書(shū)交流會(huì)、講故事等這些活動(dòng)的開(kāi)展檢查學(xué)生的閱讀成果,。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書(shū),。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐,，就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料,，更不可能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧,。可以說(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力,、概括能力,、表達(dá)能力的關(guān)鍵。還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，推薦書(shū)目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書(shū)籍,。

4、提高作文的語(yǔ)言處理能力,。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的作文，在題材選擇和立意方面做得平平,，在語(yǔ)言處理上有些學(xué)生還是有困難的,。以后的教學(xué)工作中要嚴(yán)把大作文和日記關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成寫(xiě)日記習(xí)慣的培養(yǎng),。要多用學(xué)生自己的優(yōu)秀作文來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,。在作文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)個(gè)性作文，不能千人一面,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。在平時(shí)作業(yè)時(shí)不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)好字的意識(shí),，在這方面以后要繼續(xù)加強(qiáng)工作力度,。

6、做好常規(guī)工作,，作業(yè)做到當(dāng)天批改,，全批全改，督促學(xué)生改錯(cuò),，針對(duì)學(xué)生的改錯(cuò)二次批改,，做到人人過(guò)關(guān)。日記,、作文全批全改，日記數(shù)量達(dá)到至少每周一篇,。

班級(jí)學(xué)科情況：本班共有60名學(xué)生,，其中男生34人，女生有26人,，寄宿生一共有16人,。每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力,、閱讀能力及寫(xiě)作水平等都不一樣,。在本學(xué)期里要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求使基礎(chǔ)好,，能力強(qiáng)的學(xué)生像鄭仕霞,、張琪、陳東升,、黃月嬌,、賀昕瑤等同學(xué)在閱讀和寫(xiě)作方面有很好的表現(xiàn)，上課起到積極帶頭作用,。另外,，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使得像楊金晶,、鐘曉毓,、楊成程等一批學(xué)生在培養(yǎng)語(yǔ)文興趣的同時(shí)加強(qiáng)其掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

具體措施：

1、結(jié)合學(xué)習(xí)小組,，結(jié)幫扶對(duì)子,，以強(qiáng)帶弱,，繼續(xù)加強(qiáng)以師帶徒的模式，強(qiáng)化責(zé)任制,，加強(qiáng)“師”的積極性,。

2、關(guān)心學(xué)生,，全面了解學(xué)生,，注意學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，因人施教,，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性,。

3、要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)格,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨(dú)立思考,、克服困難的精神和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4、做好學(xué)生的思想工作,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，捕捉好學(xué)生動(dòng)機(jī)，多加鼓勵(lì),，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、做好課外輔導(dǎo),，利用我班寄宿生多的特點(diǎn)，在放學(xué)以后對(duì)寄宿生進(jìn)行輔導(dǎo),，提高這一部分的成績(jī),，從而提升班級(jí)整體成績(jī)，還能為教學(xué)創(chuàng)新做基礎(chǔ),。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇九

學(xué)情分析：

根據(jù)觀察,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng),，但學(xué)習(xí)積極性不高,，主動(dòng)性不強(qiáng)。每次考試成績(jī)都不夠理想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ),，課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分姐,。每單元開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并揭示學(xué)習(xí)要求,，每單元有四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文百花園”組成。課文均圍繞專題編選,，分為精讀課文和略讀課文兩類(lèi)(全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇),。其中精讀課文后有識(shí)字寫(xiě)字表,，課后練習(xí)題，詞語(yǔ)花籃,。在部分課文后面,，安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。每個(gè)語(yǔ)文百花園由4-5個(gè)欄目組成(語(yǔ)海暢游,，積少成多，閱讀平臺(tái),，能說(shuō)會(huì)道,，筆下生輝等)。為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景觀,、成長(zhǎng)的足跡,、人與自然,、意志品質(zhì)、科學(xué)精神,、愛(ài)國(guó)精神,、中外文化。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀;認(rèn)真的科學(xué)學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;理解友情的可貴，受到意志品質(zhì)的思想品德教育,。在識(shí)字寫(xiě)字,，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際,，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

主要目標(biāo):

1,、認(rèn)字190個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、會(huì)使用字典,，詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8,、留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十

(一),、基礎(chǔ)知識(shí)方面

一,、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字,。

二,、掌握本冊(cè)生字，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě),，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。

三、查字典,，會(huì)運(yùn)用部首,、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字,。

四,、辨別同音字、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力,。

五、掌握本冊(cè)詞語(yǔ),，理解詞義,，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

六,、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞,；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。

七,、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

八、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。

(二),、閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀科普文章,。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(三),、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法,，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)

(一)基礎(chǔ)知識(shí)

一,、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫(xiě)字,、詞、句 (4)確定字的音序,、音節(jié)等,。

二、漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字,、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,，字形規(guī)范,，不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音,、形,、義；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義,。主要題型如：(1)把字寫(xiě)得正確、端正,、勻稱(2)改錯(cuò)別字(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等,。

三,、詞語(yǔ) 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),，做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞,。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義,。主要題型如：(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(3)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等,。

四,、句子(1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句,、感嘆句,、肯定句、雙重否定句)及其作用,。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換,；肯定句與雙重否定句的變換)；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式,。

(2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,、擬人、排比,、夸張,、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法,。

(3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列,、轉(zhuǎn)折,、因果、條件,、遞進(jìn),、選擇、假設(shè)等),。

(4)要能正確地修改病句,，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn),、字,、詞、句,、標(biāo)點(diǎn)等),。

(5)擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，使句子表達(dá)的意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,，要講清要求和方法,。

五、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，要能結(jié)合語(yǔ)境,，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào),、引號(hào),、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用,。

(二)閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思,；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,；閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法,。

一,、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě) 把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查,、相互檢查,，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí),。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān),。

二、課外閱讀

(三)寫(xiě)作

從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看,，有寫(xiě)記敘文,，也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,，有記實(shí)性的習(xí)作,，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,，有想像性的習(xí)作,，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等,。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,，有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),，有寫(xiě)景,。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題,、半命題,、自由命題。

一,、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高及格率,；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問(wèn)題,；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高,。

二,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí),。

三、善于利用教材,。以課文為主,，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握,，對(duì)課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法,；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

四,、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，句子,、閱讀和作文是重點(diǎn),。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練,。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題,、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練,；材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

一,、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高,、充實(shí)自己,，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用,。

二,、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”,，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課,。

三、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松,、自如,，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松,、和諧,、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí)。

一,、以課文為單位,，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),，加深學(xué)生的鞏固與理解,，分單元復(fù)習(xí)。(12月20日——12月31日)

二,、以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題,。(1月3日——1 月7日)

三、 全面檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,，解決疑難問(wèn)題,。(1月10日——1月15日)

四、 學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),，教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查,，獨(dú)立完成),。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一

四（1）(2)班,，71人，其中男生28人,，女生25人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成績(jī)理想,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，成績(jī)欠佳。

四年級(jí)下冊(cè)教材一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時(shí)注意所采用措施的可行性，使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新,、實(shí)用,、開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,。既注意反映當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的新理念,，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。

數(shù)與計(jì)算：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。

空間與圖形：觀察物體,、圖形的運(yùn)動(dòng),、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)：本冊(cè)教材安排了平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,。

用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營(yíng)養(yǎng)午餐”,，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3．認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4．初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

5．認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，了解統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7．了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時(shí)需要我們進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo),，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域,，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料,、數(shù)學(xué)史實(shí)等,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力,。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二

(一)知識(shí)與技能：

1 . 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億,，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4.認(rèn)識(shí)直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。

5.認(rèn)識(shí)垂線,、平行線,，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

(二)過(guò)程與方法

1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

2.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識(shí),，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),。

難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺,、三角尺畫(huà)垂線和平行線,。

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。

5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例,，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,。

(一)學(xué)生基本情況分析

1、認(rèn)知情況

經(jīng)過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,，三(2)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)(兩位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算,、認(rèn)識(shí)小數(shù),、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖),，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。

個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差,，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱,。

上學(xué)期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右,，優(yōu)秀率為65%以上,。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多,，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí),，要通過(guò)輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

2,、情感,、態(tài)度

學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰,，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，以拓寬知識(shí)面,，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),。

(二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

4,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,。

(3)通過(guò)自主探索的活動(dòng),，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。

6,、注意學(xué)生差異,，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，靈活地處理教材。

8,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力,。

10,、立足數(shù)學(xué)家搖籃工程，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化,、生活化、趣味化,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得,。