做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇一

20xx年是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一年,。在新學(xué)期里,，在教育思想、教育觀念更新方面力求要有大的突破,。作為語(yǔ)文教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，牢記使命，開(kāi)拓創(chuàng)新,，認(rèn)清語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，具有重要作用,。在教學(xué)工作中要通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)一步提高現(xiàn)代文的閱讀能力,，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力，文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，為提高全面素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ),。

在教學(xué)過(guò)程中,，要引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義思想,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，形成健全人格。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，要富于創(chuàng)造性,，要努力建立民主、平等的師生關(guān)系,。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，了解個(gè)別差異，關(guān)注不同需要,，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、開(kāi)放、和諧和具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“實(shí)施素質(zhì)教育,，要使學(xué)生具有初步創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?！?/p>

在《關(guān)于教育的談話》中強(qiáng)調(diào)：各級(jí)教育行政部門(mén)要抓好學(xué)校的心理健康教育,，學(xué)校要更好地發(fā)揮社會(huì)職能，教師要成為學(xué)生心理健康的教育者和指導(dǎo)者,，要下工夫培養(yǎng)青少年的品格,、意志、精神和能力,，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)生活,。

通過(guò)這些理論學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)思想可以概括為以下兩方面：從德育的角度來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我適應(yīng)、自我管理,、自我教育,；從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，并認(rèn)為凡是積極的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是自主學(xué)習(xí),，并在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

作為學(xué)校的一名語(yǔ)文教師，在自己的教學(xué)中要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際,，制定出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)中要重視促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā),，校本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生探究性思維和科學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生的探究創(chuàng)新提供寬松適宜的時(shí)空條件和環(huán)境,，課程開(kāi)發(fā)主要包括教材開(kāi)發(fā)，課堂學(xué)習(xí)方式改革和評(píng)價(jià)等,。這樣才能更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,。

作為教師，只有不斷的學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)充實(shí)自身,，通過(guò)實(shí)踐不斷完善個(gè)性化教學(xué),，注重校本課題開(kāi)發(fā)與研究，才有可能不斷的進(jìn)步,，從而能真正的“以學(xué)生為主體”進(jìn)行人文教育,，培養(yǎng)有個(gè)性，有靈性,，有知識(shí)性,，創(chuàng)新性的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。

語(yǔ)文學(xué)科最顯著的特點(diǎn)就是“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”如何把潛在的特性,，通過(guò)師生合作探究從而有明顯的積累,，創(chuàng)新呢？如何在新學(xué)期較之上學(xué)期有很大的進(jìn)步與提高呢,？這些都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)以及教育教學(xué)研究的方向,，更是我制定教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想。

二,、：

（一）,、逐步在新課程理念的指導(dǎo)下，以校為本,，開(kāi)發(fā)校本課題,，優(yōu)化課堂教學(xué)，并利用一切可利用資源,，開(kāi)展大語(yǔ)文教學(xué),，使學(xué)生從生活中感受語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，能動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自覺(jué)、自主,、合作的解決問(wèn)題,。

1,、開(kāi)展綜合性、研究性學(xué)習(xí),。利用課外時(shí)間，師生共同擬訂研究主題,，師以指導(dǎo)為主,。學(xué)生積極參與到教師制定的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃中。

2,、實(shí)施自我反省，自我評(píng)價(jià)體系,，做到日評(píng),、周評(píng),、月評(píng)、季評(píng),、期評(píng),，多總結(jié),，多交流,。找到自己的不足之處，積極的改正自己的錯(cuò)誤,，做到知錯(cuò)就改,。

3、開(kāi)展多樣活動(dòng),，如：演講,、辯論賽、故事交流會(huì),、故事接龍游戲,、手抄報(bào)展、家長(zhǎng)－學(xué)生－老師溝通會(huì)等,，把口語(yǔ)訓(xùn)練,，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)三項(xiàng)結(jié)合起來(lái),；把課堂與課外結(jié)合起來(lái),；把家長(zhǎng),，學(xué)生，老師聯(lián)系起來(lái),；使學(xué)生與學(xué)生之間有競(jìng)爭(zhēng),，班與班之間有競(jìng)爭(zhēng)；讓學(xué)生在活動(dòng)中得到訓(xùn)練,，能力得到提高,。

（二）、教師要加強(qiáng)自身素質(zhì),，努力做到：學(xué)高為師,，德高為范,。身傳言教,，以自己的模范行為教育學(xué)生，以自己的熱情感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣,。

1、定期定量學(xué)習(xí)理論知識(shí),，作好讀書(shū)筆記,。

2、利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識(shí),，積累大量與教育教學(xué)相關(guān)的德育理論,，以及相關(guān)的政治學(xué)習(xí)的精神。

3,、嚴(yán)格要求自身,，不允許自己對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生有絲毫的怠慢。

（三）,、學(xué)習(xí)制作優(yōu)美的教育教學(xué)課件,，掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其應(yīng)用到教育教學(xué)中去,。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)資源在工作之余自學(xué)，積極參加學(xué)校培訓(xùn),。

2,、和其他教師一起研究，共同進(jìn)步,。

（四）,、作為青年教師要積極準(zhǔn)備與參加學(xué)校培訓(xùn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。以校為本,，選好研究課題,，通過(guò)自己的教育實(shí)踐不斷完善，加以落實(shí),，多發(fā)表自己對(duì)教育教學(xué)的看法和主張,，搞好教學(xué)科研。

1,、按照學(xué)校制定的學(xué)期計(jì)劃積極的準(zhǔn)備,，為在課件大賽和板書(shū)大賽中取得好的成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真的聽(tīng)課,，向其他的教師多學(xué)習(xí)，做好聽(tīng)課筆記,。

3,、利用業(yè)余的時(shí)間積累學(xué)習(xí)的資料，積極參加學(xué)校的教育教學(xué)論文大賽,，搞好教育科研,。

略

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教科書(shū)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神為指導(dǎo)，以〈全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)的理念和目標(biāo)為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，確立了“整體構(gòu)建，注重體驗(yàn),，強(qiáng)化探究,，主動(dòng)發(fā)展”的編寫(xiě)思想。

上學(xué)期各項(xiàng)指標(biāo)

本班有學(xué)生52人,，有一半的學(xué)生有家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)學(xué)生,。另外，有十來(lái)個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)出外打工,。因此學(xué)生的自覺(jué)性較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)也教差。還有十來(lái)個(gè)學(xué)生來(lái)自離異家庭學(xué)習(xí)沒(méi)有自主性,，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí),，還要關(guān)注學(xué)生的身心。

本冊(cè)教科書(shū)主要由識(shí)字,、課文,、古詩(shī)誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園,、口語(yǔ)交際(或口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí))及附錄幾部分構(gòu)成,。

全冊(cè)共有八個(gè)單元。其中，每?jī)蓚€(gè)單元編排1次識(shí)字,。每個(gè)單元包括3篇課文,，1首古詩(shī)誦讀，1個(gè)口語(yǔ)交際,。另外,，每?jī)蓚€(gè)單元編排1次綜合性學(xué)習(xí)。教材的各部分內(nèi)容相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,。

教材的最后一部分為附錄，附錄有兩個(gè)生字表,。生字表(一)列出了全冊(cè)書(shū)中要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的270歌漢字,，生字表(二)列出了全冊(cè)書(shū)中要求學(xué)生學(xué)會(huì)224個(gè)漢字。

本冊(cè)教科書(shū)共選編了24篇課文,。文本將“快樂(lè),、想象、探究,、創(chuàng)新”等理念作為選文的宗旨,。有八個(gè)話題單元分別是：“春天,、勤學(xué)好問(wèn),、正確認(rèn)識(shí)自己、美麗而神奇的大自然,、家的故事,、發(fā)現(xiàn)、誠(chéng)實(shí)和善良,、奇妙的世界”每個(gè)話題單元具有非常強(qiáng)的開(kāi)放性,，從不同的層面引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我的成長(zhǎng),。

1,、學(xué)會(huì)224個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)227個(gè)漢字,，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、讀好課文,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

1、認(rèn)識(shí)224個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)257個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。對(duì)全體學(xué)生，不要拔高認(rèn)字要求,，以免加重負(fù)擔(dān),。要求寫(xiě)的字，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì),。

3.學(xué)習(xí)有普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思,。有感受的想法，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

4,、要重視朗讀,。這是低年級(jí)理解課文最重要的階段，其本身也是一種語(yǔ)文能力,、語(yǔ)文素養(yǎng),。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵(lì)展開(kāi)想象,，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力,。這是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的萌芽,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透,。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,，是不合格的語(yǔ)文課,。要把時(shí)間用在刀刃上。

1.在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大改革力度,，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,。

2.教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),，編輯思想符合先進(jìn)的教育理念,，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神,。

3.教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí)尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。

4.教材的內(nèi)容要力求簡(jiǎn)約,，避免煩瑣,，力求靈活，避免呆滯,。簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

教材要以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,，培植愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí)尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。

本冊(cè)教材的識(shí)字量適當(dāng),，多認(rèn)少寫(xiě)，既有利于提高閱讀能力,，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng),，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異,。識(shí)字的第一步，可以放低要求：在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí),，就算認(rèn)識(shí),。

正因?yàn)樽R(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以,，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法,，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作，防止回生,。專家認(rèn)為,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再?gòu)?fù)現(xiàn),，通過(guò)不同場(chǎng)合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。只要從思想上重視,，又采取切實(shí)可行的措施,，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的,。教材非常重視寫(xiě)字教學(xué),。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開(kāi)不同，每課要寫(xiě)的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的,，而且大多有一定的規(guī)律,。指導(dǎo)寫(xiě)字,，要細(xì)致、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書(shū),，使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字。要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。另外,，在寫(xiě)字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

識(shí)字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開(kāi),。識(shí)字課重在認(rèn)字,、寫(xiě)字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字興趣和識(shí)字能力,，會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)好字,。識(shí)字韻文讀熟即可,，學(xué)生有興趣可以背下來(lái)，千萬(wàn)不要講,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇三

莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中,，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生,?！毙聦W(xué)期就是新的起點(diǎn)、新的希望,，新的征程,，新的收獲。

七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),，懷著激動(dòng)的心情,，踏入這所學(xué)校，對(duì)新學(xué)期充滿了期待,。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力以及基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊,。綜合以上情況來(lái)看,，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從四個(gè)方面著手,，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記,，要積極發(fā)言提問(wèn)等等,；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,；三是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力,，通過(guò)大量的課內(nèi)外閱讀來(lái)提高自身的寫(xiě)作水平；四是要及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，針對(duì)個(gè)別差異做到因材施教,、對(duì)癥下藥。

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩(shī)文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?！渡⒉健肥且黄⑽?，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩(shī)兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柺志赖纳⑽脑?shī),，《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的親情課題,，教我們?cè)趺礃?shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代,、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣。

第五單元：在講完了人生的話題之后,，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》,、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》,。這些課文古今中外，天上地下,，文言白話,，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,，體味世界別樣的魅力。

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音,、字型,、字義,。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3.了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言,。

（二）思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思,。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

廣泛推行“兵教兵”的教學(xué)方式,。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě),。

《海底兩萬(wàn)里》（凡爾納） 《牧羊少年奇幻之旅》（保羅.柯艾略 ）。

《羅馬神話故事》 《可怕的科學(xué)》

（一）從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作

1,、發(fā)現(xiàn)和積累家庭生活素材,，學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活,，書(shū)寫(xiě)自己熟悉的生活,，養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。

2,、多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá),。

3、內(nèi)容具體,、感情真摯地續(xù)寫(xiě)故事,，清晰地表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

4、以自己的視角觀察生活,、表現(xiàn)生活,，要力求有獨(dú)到的生活見(jiàn)解。

（二）漫游語(yǔ)文世界

1,、充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系,，初步嘗試在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。

2,、搜集家庭,、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活波的語(yǔ)言現(xiàn)象,，了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用不規(guī)范的現(xiàn)象,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感。

3,、通過(guò)寫(xiě)作練習(xí),，學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,，寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)生活中運(yùn)用語(yǔ)文的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),。

（三）文從字順

1、引導(dǎo)學(xué)生正確使用語(yǔ)言,，準(zhǔn)確表達(dá)自己地所想所感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字地能力,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言表達(dá)水平的能力,；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我修改的能力。

（四）突出中心

1,、能圍繞中心選材,，突出中心，注意安排好內(nèi)容的主次和詳略,。

2,、能根據(jù)文章中心選取材料，有貫穿全文的線索,，分清主次,。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)中心意思,，分清材料的主次,，處理好詳略關(guān)系,。

（五）條理清楚

1、用流暢的文字,，調(diào)理清楚的表達(dá)自己所要說(shuō)明的內(nèi)容,。

2、訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)的能力,；提高學(xué)生條理清楚地安排材料的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的事物,，抓住事物的特征進(jìn)行文字表達(dá)的能力,。

（六）發(fā)揮聯(lián)想和想象

1、是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用聯(lián)想和想象,，豐富要表達(dá)的內(nèi)容。

2,、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象進(jìn)行寫(xiě)作。

3,、培養(yǎng)想象能力,，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的寫(xiě)作意識(shí)。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);

2,、充分了解五年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

3、結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語(yǔ)文的外延,，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,，通過(guò)同上一節(jié)課,、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力,。

5,、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作,，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。

1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課、研究課,，開(kāi)展評(píng)課交流,，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

4,、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與,，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,，促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，提升教師群體水平,。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

1、加強(qiáng)集體備課

每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，相互研討交流,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，選定第二單元,、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時(shí)間分別安排在九月,、十月、十一月,，通過(guò)集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

2,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料,，積極發(fā)言,。

3、積極組織組員參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),。

(三),、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課,。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫(xiě)作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高,、發(fā)展。

2,、重視學(xué)生的課外閱讀,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》,。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍,，背誦一定數(shù)目的古詩(shī)外,，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇五

現(xiàn)有學(xué)生25人,，其中男生11人，_14人,。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。上學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材,，研究學(xué)生身上,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課,。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語(yǔ),，加大讀,、寫(xiě)、背的力度,，逢周六日讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記,，并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力,，取得了一定成績(jī),。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，針對(duì)這種問(wèn)題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)。

二,、教材分析

(一)人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問(wèn)題，善于思考;8,、走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

1,、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》4,、《阿德的夢(mèng)》。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求,。

(三)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

(四)八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、會(huì)寫(xiě)300個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1,、提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

五、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面,。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間,，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇六

這篇童話故事主要講在夏天的傍晚,，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘里，朋友們幫助它回到了家。課文既寫(xiě)了夏天的美景，又寫(xiě)了夏天的情趣,。讀了這個(gè)故事,，學(xué)生感到夏天的夜景美,，小動(dòng)物助人為樂(lè)的精神更美,。

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，愛(ài)幻想,，又非常喜歡小動(dòng)物，所以他們對(duì)這篇童話充滿了好奇心,。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合插圖，讓學(xué)生在讀中感悟,，潛移默化的受到情感熏陶,。

1,、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“他,、她”等6個(gè)字。

2,、正確流利有感情的朗讀課文,，邊讀邊體會(huì)夏夜之美和助人為樂(lè)的精神之美。

3,、保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。

學(xué)習(xí)睡蓮姑姑,、小蜻蜓,、螢火蟲(chóng)幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的意識(shí),。

1,、范讀錄音帶、課件或動(dòng)物掛圖,、生字卡片,、學(xué)生自制的頭飾。

2,、學(xué)生收集一些小昆蟲(chóng)的資料,。

切入舉偶

1、出示掛圖,。小朋友,，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(出示小蜻蜓、螢火蟲(chóng),、小螞蟻的掛圖)在他們之間發(fā)生了什么事呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事,。(板書(shū)課題)

2、演示課件,。教師播放夏夜美景的畫(huà)面,，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，欣賞后讓學(xué)生談感受,。(板書(shū)課題)

對(duì)話平臺(tái)

自學(xué)(學(xué)生圈點(diǎn)批畫(huà),，初步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣)

學(xué)生自由讀課文，圈畫(huà)出文中的生字,，注意讀準(zhǔn)字音,，把句子讀通順，難讀的詞句可以想辦法解決。

識(shí)字(多種方式巧記生字,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望)

教師出示生字詞,，學(xué)生互相交流自己的識(shí)字秘訣(如歌謠識(shí)字、猜謎識(shí)字,、做動(dòng)作識(shí)字,、偏旁歸類識(shí)字等)

(部分學(xué)生識(shí)字方法單一、枯燥,，互相交流利于學(xué)生反思,，開(kāi)動(dòng)腦筋巧記生字;另外對(duì)于學(xué)生的識(shí)字秘訣，教師要及時(shí)鼓勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到主動(dòng)識(shí)字的樂(lè)趣,。)

朗讀(多層次自主閱讀，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量,。)

1、檢查讀,。教師以開(kāi)火車的形式讓學(xué)生按自然段讀課文,，看誰(shuí)讀得既正確又流利。

2,、指正讀,。把你喜歡的小動(dòng)物的話找出來(lái)讀一讀，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

3,、想象讀。先聽(tīng)范讀錄音,，然后指名讀文,，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。

4,、分角色讀。教師指導(dǎo)學(xué)生研究討論每個(gè)角色的語(yǔ)氣怎樣讀,，并嘗試給這些角色設(shè)計(jì)表情動(dòng)作,。

如：睡蓮姑姑(奇怪的問(wèn))：“小螞蟻，你怎么了?”

小螞蟻(揉肉眼睛,，傷心的)說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)池塘,，上不了岸啦!”

(讓學(xué)生嘗試添加提示語(yǔ)，是一個(gè)大膽的嘗試,。讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)課文的理解,，給“人物”設(shè)計(jì)表情動(dòng)作，添加不同的語(yǔ)氣詞，使課文變成了童話劇,。由于是自己創(chuàng)造的成果,，學(xué)生會(huì)讀得有情有趣，有滋有味,。但這種能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的,，教師要有意識(shí)的加以引導(dǎo)。)

寫(xiě)字(體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)美,，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。)

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“也”的寫(xiě)法,，學(xué)生練寫(xiě),，注意糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

3,、全班展示優(yōu)秀作業(yè),，互相提建議。

對(duì)話平臺(tái)

導(dǎo)入(出示生字,，進(jìn)一步鞏固識(shí)字)

上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又和大家見(jiàn)面了,，你們還認(rèn)識(shí)嗎?指名開(kāi)火車讀生詞。

讀文(引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，進(jìn)一步感受助人為樂(lè)的精神之美)

1,、學(xué)習(xí)倒數(shù)三個(gè)自然段，邊讀邊想：星星看見(jiàn)了為什么高興的眨眼睛?

2,、學(xué)生暢談自己的想法,，教師小結(jié)：夏夜景美，在美景的烘托下,，小動(dòng)物幫助小螞蟻回家的精神更美,，他們之間互相幫助的品質(zhì)深深的打動(dòng)了星星，所以他會(huì)高興的眨眼睛,。

(這樣設(shè)計(jì)既訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，又拓寬了學(xué)生想象的思維空間)

表演(學(xué)生自主選擇角色和伙伴，利于培養(yǎng)合作參與意識(shí))

學(xué)生任意選擇喜歡的小動(dòng)物,，自愿找合作伙伴組成表演組,，也可以邀請(qǐng)老師參加。

練習(xí)(對(duì)課文內(nèi)容適當(dāng)延伸,，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐和搜集資料的能力)

1,、“夏夜美”擂臺(tái)賽：任選一項(xiàng)內(nèi)容即可，表現(xiàn)出色可獲得“睡蓮獎(jiǎng)”,。

a,、讀夏夜,。選擇課文內(nèi)容讀出夏夜之美。

b,、說(shuō)夏夜,。你還能用文中詞語(yǔ)或課外積累的詞語(yǔ)描述一下身邊的夏夜美景嗎?

c、畫(huà)夏夜,。畫(huà)出你眼中美麗的夏夜,。

(為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間，面向不同層次不同喜好的學(xué)生,，便于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，利于教學(xué)的高效，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性,。)

2,、除了蜻蜓和螢火蟲(chóng)，你還知道誰(shuí)能幫助小螞蟻嗎?你還了解哪些昆蟲(chóng)?請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)的資料,。

教學(xué)建議：

在開(kāi)展“夏夜美”擂臺(tái)賽時(shí),，教師也要參與其中，這樣更易于拉近師生間的距離,，激發(fā)學(xué)生參與的積極性,。另外，學(xué)生交流有關(guān)資料時(shí),，教師也可把自己查找的資料和學(xué)生交流,。

伴教錦囊：(略)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇七

為了順利完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生情況,、使用的教材,、本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間等，特制定本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下：

（一）學(xué)生基本情況分析：從整體來(lái)看,，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講,，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變。

（二）教材分析：一年級(jí)教材仍為基礎(chǔ)模塊,，共有八個(gè)單元,。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇,，四單元的外國(guó)詩(shī)文,，五單元的科技小品,。故針對(duì)此,，上課形式可以靈活化,。

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，教學(xué)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。教學(xué)健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

1、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,，認(rèn)真探索,、實(shí)踐其它新的教學(xué)模式。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)教學(xué)對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人。

3,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4,、重視學(xué)生思維能力的教學(xué),。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，教學(xué)他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文,，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平,。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

9,、利用多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì),、小辯論,，鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)進(jìn)行“雙思”,，教師反思教學(xué),，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。按照學(xué)校要求，進(jìn)行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實(shí)踐,，做好課堂的定向,、內(nèi)化、教學(xué),；認(rèn)真提供資源,、了解學(xué)情、弄清疑難,、點(diǎn)難撥疑,、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐,。努力建立起“適合學(xué)生的教育”,，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。

第一單元散文9課時(shí)

第二單元議論文9課時(shí)

第三單元戲劇9課時(shí)

作文5課時(shí)

第四單元外國(guó)詩(shī)文9課時(shí)

第五單元科技小品9課時(shí)

第六單元文言詩(shī)文12課時(shí)

第七單元口語(yǔ)交際12課時(shí)

第八單元應(yīng)用文寫(xiě)作8課時(shí)

期末考試

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇八

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,，順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)本事,，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫(xiě)作本事和口語(yǔ)交際本事得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)本事的目標(biāo):

1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3.了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路,，并且閱讀很多的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感,。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言。

(二)思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要提高的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的本事,，進(jìn)取開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神,。

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

第一單元：這個(gè)單元,，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛(ài)美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),，描述了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段,，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法,。

第二單元：我們能夠感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。這幾篇課文以不一樣的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第三單元：這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,，教我們?cè)鯓訕?shù)立夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。閱讀這些文章,，能夠讓我們了解不一樣時(shí)代、不一樣國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，豐富自我的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色,。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣,。

第五單元：在講完了人生的話題之后,，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章能夠豐富我們的`科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，所以，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的資料要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要資料,，提高現(xiàn)代文閱讀的本事,。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)必須的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,，體味世界別樣的魅力。

1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀本事,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5.很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

本學(xué)期擔(dān)任七(11),、(13)班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)本事都不高，自主探究合作的本事也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí),，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營(yíng)造簡(jiǎn)便,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。

3.改善自我的教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思,。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5.建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事,。

6.督促學(xué)生閱讀很多的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě),。

第一周

第二周：春濟(jì)南的冬天

第三周：雨的四季寫(xiě)作

第四周：古代詩(shī)歌四首秋天的懷念

第五周：散步散文詩(shī)兩首

第六周：世說(shuō)新語(yǔ)兩則綜合性學(xué)習(xí)

第七周：國(guó)慶節(jié)

第八周：從百草園到三味書(shū)屋再塑生命的人

第九周：竊讀記論語(yǔ)十二章

第十周：論語(yǔ)十二章寫(xiě)作

第十一周：紀(jì)念白球恩植樹(shù)的牧羊人走一步，

第十二周：期中考試

第十三周：再走一步誡子書(shū)

第十四周：綜合性學(xué)習(xí)貓鳥(niǎo)

第十五周：動(dòng)物笑談狼寫(xiě)作

第十六周：皇帝的新裝詩(shī)二首

第十七周：女?huà)z造人寓言四則綜合性學(xué)習(xí)

第十八周：元旦放假

第十九周：期末復(fù)習(xí)考試

第二十周