報告,，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

申報骨干教師述職報告篇一

20年,，是個藝術(shù)活動的大忙之年，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報：

我每天到校比較早,，我便利用這段時間,，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,，并能使問題能得到及時的處理,。除此之外，我還堅持參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，在學(xué)習(xí)中提高自己,。

本學(xué)年，我擔任五年級管樂班的課程,，每周6課時,，并且我還利用課余時間，主動關(guān)注三,、四年級管樂班的活動情況,，尤其為了提前準備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式，我主動上鼓號課,，每周的課時數(shù)達到xx節(jié),。

今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會演，所以,，我充分利用課堂時間,，排練比賽曲目，在會演中取得了一等獎的好成績,，我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，學(xué)校又一次獲得了團體一等獎。同時,，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果,，擴大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳，為新管樂班的組建作準備,，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽,、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動,，全部露天搭臺舉行，從搭臺,、節(jié)目的準備,、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮,，形成了具體的方案,，活動在全體師生的共同努力下，圓滿成功,，收到了良好的社會效應(yīng),。

在下半年，我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動,、學(xué)生冬季三項體育比賽活動,、教師體育比賽活動，都取得了圓滿成功,。另外,，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學(xué)校的驗收。

20xx年2月,，我被評為丹陽市先進教育工作者,，20xx年7月，我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人,。

成績的取得已經(jīng)屬于過去,，在將來的工作中我將繼續(xù)努力，爭取更大成績。

申報骨干教師述職報告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

由于在座各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的抬舉和信任，20xx年我榮幸地被評為縣級骨干教師,。沒有學(xué)校大家庭的培育和呵護,，就沒有骨干教師的不斷成長,。我的工作,，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助,。在此,，我真誠地向大家表示感謝。下面,，我就近幾年的工作,，向大家作個簡要的回報。

幾年來,，我努力以骨干教師的標準對照自己,，要求自己。以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，始終保持政治思想的先進性和純潔性,，積極參加黨組織活動，樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀,、價值觀，努力做到“以身正教,，言行一致,，表里如一，為人師表”,，較好地完成了各項工作任務(wù),。20xx年，我跨年級承擔了初一4班和初二實驗班的英語教學(xué)工作,。20xx年至20xx年上期承擔了初三兩個畢業(yè)班英語教學(xué)工作,，中考成績名列全縣前茅，被縣教委評為優(yōu)秀任課老師,。20xx年下期至今我擔任了初一兩個實驗班的英語教學(xué),。近幾年來，我工作兢兢業(yè)業(yè),，長期堅持出滿勤,，教績突出。

在教育工作中，我堅持“愛是教育的工具,，愛是教育的基礎(chǔ)”,。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生，學(xué)生才能反過來“親其師,、信其道”,，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”,。在學(xué)生生活經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系,、觀察問題,、分析問題上，用女教師較強的親和力多和學(xué)生接觸,，去關(guān)懷和體貼他們,，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”,，用師愛滋潤了學(xué)生的心田,。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧,、信任的新型的師生關(guān)系,。

在教學(xué)工作中，我嚴格做到教學(xué)“六認真”,。充分把握教材的重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程和方法,。特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué),，取得了良好的效果，下面談?wù)勎以谶@幾年教學(xué)中運用“四活式”的體會,。

1,、激情——啟活。

“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣是最好的老師,，因此,，我在備課上狠下功夫，精心設(shè)計教學(xué)過程,，注意教學(xué)手段的運用,，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情,、以奇激情,，從而達到“課未知，興已濃,，課正行,，長愈濃，課已畢,，興尤濃”的效果,。

2、交際——互活

激活學(xué)生的思維,，讓他們的思維如脫韁的野馬,，縱橫馳騁，從而進入交際互活環(huán)節(jié),，學(xué)生在活動中動情暢想，動眼觀察,，動耳傾聽,，動口交際。他們互相反饋,，互相激情,，互為師生，互相影響,，合作競爭,。讓每個人都成為學(xué)習(xí)的主人，每個人的潛能都得以挖掘,，個性特長得以充分展示,。

3、點撥——促活

學(xué)生在交際中遇到障礙,，教師及時提供科學(xué)的思維方法,，相機誘導(dǎo)，因材施教,，適時適度,，點其要害，拔其迷障,，畫龍點睛,。

4、激勵——自活

對學(xué)生在思維活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設(shè)想予以及時表揚鼓勵,，使學(xué)生獲得成功的體驗,，感受到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)自信心，激勵其不斷探索創(chuàng)新,，去爭取新的成功,。

“啟活、互活,、促活,、自活”教學(xué)，結(jié)合學(xué)生特點,，巧妙運用,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了自信心,，開發(fā)了智力,，培養(yǎng)了能力，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,，我所教的班英語成績優(yōu)異,，所輔導(dǎo)的學(xué)生廖燦、謝旬,、劉穎穎等在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中分別榮獲初三年級組一,、二、三等獎,。

在教研工作中,，我積極參加教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí),、請教,，不僅在縣內(nèi)許多中學(xué)聽課觀摩，還到巴蜀中學(xué)去“淘金”,。同時,，我不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教研論文,。我撰寫的《淺議新英語教材教學(xué)》被編在《中國教育教學(xué)文論》,，撰寫的《英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》榮獲重慶市第四屆外語教學(xué)論文三等獎。20xx年我取得了西師大英語本科畢業(yè)證書,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，我的點滴進步都離不開你們的關(guān)心和幫扶,。我深知,，我的工作離優(yōu)秀市骨干教師的要求和標準還有不少的差距，在今后的工作中,，我一定加倍努力,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，使自己更成熟,、工作取得新的成績,。謝謝大家!

申報骨干教師述職報告篇三

我自從1987年3月任教以來已26年；2015年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余,，擔任051,、081、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作,。從教26年來,，我一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn),，工作上認真負責(zé),，一絲不茍，勤勉踏實,，謙虛好學(xué),，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻,。26年的教學(xué)生活,，緊張而充實，忙碌而多彩,，是機遇更是挑戰(zhàn)。其間任長期擔任班主任工作,，備課組長,，教研組長，年級組長,。

教學(xué)工作中,，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生,，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠,。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志,，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做,。在此，本人就2015年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

（一） 師德修養(yǎng)

——嚴于律己,，寬以待人,，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活,。

古語說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽业捏w會是，老師的“身正”,，體現(xiàn)在工作,、生活的細節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中,。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生,，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊,；無論在課堂還是在課余,，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通,，做他們的益友良師,。

教師工作很平凡，有時的確很辛苦,、甚至有點辛酸,，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生,；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí),、生活的嚴謹與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,，無論有多困難,，我都會以大局為重，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”,，這是我的本性；嚴格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請假,，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣,；與同事融洽相處,，陽光合作,，同分憂，共進步,，這屬于我的幸福,。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家,，我的歸屬,。在這里，我活得很真實,、很充實,、很滿足！

（二） 教學(xué)工作

——把握規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會讀書樂思考能進步,。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，集思想性、科學(xué)性,、人文性于一體,，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué)，注重實效,、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法,、滲透情感,、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,，使得學(xué)生在知識與能力,、過程與方法、情感,、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高,。

1、精心備課,，認真上課,，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準備之仗”,，是我的堅持和習(xí)慣,；課堂出效果,，是我的宗旨和努力,；教育以生為本，是我的理念與追求,。

欣慰了,。說真的，其實我從沒猜過什么題,，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了,。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),，整體感知知識體系,，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧,，教會他們一生受益的東西,。精講高效,，是我在努力探索的課堂，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,，但我愿意為此付出努力。所以,，每節(jié)課后,，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好,。

2,、及時分析，善于總結(jié),，讓學(xué)生鞏固提高于每一次訓(xùn)練,。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)暴露了問題,，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤,。多年來，我一直非常重視考試的分析和講評,，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣,。

“授人以魚，不如授人以漁”,，試卷講評課是糾錯課,，更是方法技巧指導(dǎo)課,。因此,，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解,，既分析學(xué)生解題錯誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧,，甚至給出一些程式,，讓學(xué)生記住并靈活套用。同時,，為了鞏固講評課的效果,，切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固,，再練再錯，再分析再提高,，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用,。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,，并適當進行知識,、思維和解題方法技巧的拓展,。實踐證明，這是行之有效的方法,。

加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思維能力,、表達能力、踩點能力,，解題應(yīng)試能力,，是我一直在努力做的。

3,、細心輔導(dǎo),，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教,、分層推進之外,，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。多年來,，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標和要求。從整體層面講,，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,，側(cè)重于課堂教學(xué)落實；從個體層面來說,，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同,，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。

4,、心理疏導(dǎo),，信心激勵，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生

初中學(xué)生,，處于人生成長的關(guān)鍵期,，特別需要有貼心的引路人，呵護其自尊,、激發(fā)其潛能,，給進步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望。而我認為,，教師在這一過程中作用非常重要,。所以，身為教師,，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,，我能與學(xué)生平等交流,，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間,；課后,，我能做學(xué)生的好友，傾聽他們的心聲,，用作文本進行了無數(shù)的書面交流,，在課室、辦公室,、走道上,、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,，都有拉家常式的聊天,，學(xué)習(xí)的、情感的,、生活的,、工作的、勵志的,、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,，我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點,，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵,，把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以,，可以自豪地說,，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的,，性格是開朗的,、樂觀的，意志是堅定的,、頑強的，生活是充滿信心和希望的,，是洋溢斗志和激情的,。很多同學(xué)在我的鼓勵下，重拾學(xué)習(xí)信心,，把一個個不可能變成了可能,。一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上,。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué),，但說句心理話，我從心底里為他們自豪,。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

（三） 教研工作

——著眼教學(xué),，靜心反思,，將教學(xué)問題課題化，在行動與反思中提高,。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí),、一道研究、一道總結(jié),。工作中總會遇到問題,，有問題就會有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié),。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程,，能夠靜下心來反思、探究一些問題,，并能著眼于教學(xué),，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細,、做實,。

多年來，本人一直擔任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),，工作勤奮踏實,，態(tài)度誠懇認真；本人能積極組織或參加科組,、備課組活動,，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔公開課。此外,，我還將自己的課堂向新教師敞開,，接受他們隨時聽課。2015年語文組被林州市教體局評為先進的教研組,。

（四） 其他方面

1．承擔并開設(shè)第二課堂書法與寫作課,。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力,，也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的`公開課,、試講課,、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,，沒有平庸度日。路雖漫長,，希望在有夢的地方,，我愿做個堅韌而真誠的追夢人。

隨著平凡而忙碌的每一個日子,，悄悄地數(shù)過來,，回顧一學(xué)期工作中的點點滴滴，有喜有憂,，有笑有淚,。這一學(xué)期中，在鎮(zhèn),、校以及同行們的鼓勵和支持下,，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學(xué)教學(xué),、數(shù)學(xué)教研組長,、遠程研修組長、學(xué)校安全等等,。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難,。因為恰恰是這種充實的生活,，讓我收獲著、成長著,。

一,、 提升師德修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),，全身心地投入,，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴格落實“先成人,，再成才”的育人觀和教學(xué)觀,。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性,，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁,，認真聽取他們的意見,，塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,，我都彎下身來,，不急躁，不急功近利,，力求對癥下藥,，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,，我也樹立了自己的威信,。

二、勇于教學(xué)實踐,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我追求快樂,、扎實的課堂,，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進我的課堂,，你會發(fā)現(xiàn),，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型,、民主的師生關(guān)系,，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討,、分析,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習(xí),，與書為友,。在博覽群書的同時,，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化,。在教學(xué)中,，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,，主動進行研究,，逐步形成了自己清新、自然,、簡約的教學(xué)風(fēng)格,。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識,。為了建設(shè)好,、管理好班級，我嚴格制定各類計劃,，開展多種形式的活動,，讓孩子們時時感悟，刻刻學(xué)習(xí),。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,，我經(jīng)常開展富有實效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)這些教學(xué)實踐，將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機地結(jié)合在一起,，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高,。

三、加強教研教改,，提高自己的科研水平,。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加市,、縣的課題研究,，與學(xué)校課題組成員一起承擔了學(xué)校申報的省級課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。

為了全面提高自己的科研水平,，我善于學(xué)習(xí),，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,，從不缺席,。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思,，改進教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)策略，提高自己的科研水平,。

四,、善于引領(lǐng)教師,，打造求實的團隊力量。

這一學(xué)期中,，我擔任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,。工作中，以身作則,，率先垂范,，充當教師的引路人和服務(wù)者。

教學(xué)課堂之中,。在教學(xué)實踐中,，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課,、上課,，聽評課活動組織有成效。

作為學(xué)校教研組長,，我求真務(wù)實，平易近人,，是老師們的真心朋友,，心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時,，我注重課堂實效,。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足,，進行反饋交流,，不斷改進，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,，我定期召開教研組會議，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展,，督促教師主動上好各類教研課,，在反思中改進，在改進中成長,。

從10月份到12月11日,，我也參加了全省組織的“雙對接”遠程研修，并擔任研修組長,，在研修的整個過程中,，我積極組織本組成員認真研修，保時守質(zhì)的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得,，使本組得24分,，位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例,。

五,、實現(xiàn)價值追求，享受幸福的教育人生,。

驀然回首,，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲,。教育教學(xué)工作,，是艱辛的，同時又是快樂的,。只要有所追求,，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者,，只要摒棄世俗,，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè),，你就能化難為易,，化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,，我想,，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的,，那都是我的學(xué)生所賜予我的,。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生,。

申報骨干教師述職報告篇四

經(jīng)常通過書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問題,，及時訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時事報告資料手冊》,、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志,，重視借助他人之長，彌補自己之短,，不斷促進自身成長和業(yè)務(wù)提高,。這五年來，我三次參加了長沙市級教育教學(xué)培訓(xùn)。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn),、xx年7月份的第二輪高中的政治教師繼續(xù)教育集中研修,、xx年7月份的中學(xué)高級教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論,、理念得到了一定程度的提高,，為我未來的教育教學(xué)的成功開展奠定了較好的基礎(chǔ)。

主要的實績方面：

xx年度榮譽

1,、學(xué)?！皟?yōu)秀教育工作者”稱號

2、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子,、教案撰寫優(yōu)秀教師

3,、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長沙市第三屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5,、長沙市第三屆教育it節(jié)三等獎

xx年度榮譽

2,、xx年度學(xué)校教研積極分子、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師

3,、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4,、長沙市第四屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5、雨花區(qū)第三屆教育it節(jié)二等獎

6,、在xx年長沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎

7,、在長沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會第二屆理事會上當選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會理事”

xx年度榮譽

1、當選為長沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會理事

2,、連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。

四屆高三教學(xué)xx屆,、xx屆,、xx屆高考成績名列雨花區(qū)三所完中第一名；xx年獲得第二名,。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績,。

值此雨花區(qū)開展區(qū)級中小學(xué)骨干教師評選之際，我特申請參評,，敬請上級審查,。

述職人：xx中學(xué) xx

申報骨干教師述職報告篇五

各位同事：

大家下午好！

在本次述職會舉行之前,，學(xué)校成立了專門的材料審核小組,，他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核,，感謝他們的辛勤勞動,。對照申報條件，我的從教經(jīng)歷,、業(yè)務(wù)能力,、教研成果,、所獲榮譽均符合要求，這里我就不再重復(fù),。

骨干教師的申報,，我個人覺得，游戲規(guī)則本身存在不合理,、不公正,、不專業(yè)之處。例如,，必須獲得市級或以上榮譽稱號,。榮譽稱號這個東西是體制給予的，與專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大,。一個并非開放、自由,、公正的榮譽稱號橫在這里,，打擊了很多上進的心，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色,。

隨著教齡的增長，我越來越發(fā)現(xiàn),，如果我們始終跟著一根指揮棒走,，那么必將迷失方向。做為成年人,，我可以有自己的價值追尋,。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一，為此,，我覺得能擁有“老師”這個稱號,，已經(jīng)是我人生中最大的幸運。

今天的述職,，我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑,。

20xx年8月，我來到了附中,。在這之前,，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹,，讓人迷戀,。我勤奮工作，被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在xx——xx年三年任教高三過程中,，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學(xué)率,，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成績差的'學(xué)生,。我想,，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪??！為了高考而教，固然有意義,；只為高考而教,，則淪為拙劣的技匠，更甚之,，我將淪為人類文明傳播中的罪人,。于是，我選擇換一個環(huán)境,。

非常幸運地,，我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。

附中,，很好,！真的。這里的生源更加多元化,，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化,。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實踐,。從班主任到級長,，再到學(xué)生處主任，再到專任教師,，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，給了我思考的機會和更多的空間,。

我慢慢地發(fā)現(xiàn),，你著急的事情孩子們根本不著急；你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,，他們卻更在乎當下的情感與快樂,。硬碰硬根本不可能，懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗,。你必須讓自己的心柔軟下來,，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們；以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己,；以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡,，建設(shè)自己的精神家園,。

教化若水啊,！孫維玉校長諄諄告誡我們,，讓每一個孩子坐下來和你說話，因為他們與我們在人格上是平等的,。我必須讀更多的書,，在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識,，與書中那些偉大靈魂的思考,，到底哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生,？懇請在座的每一位,，支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書。

附中給了我機會,，我會好好珍惜,；附中給我的教育，我要好好去實踐,。我是一個認真的人,，認真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家,，想想自己,，然后認真，快樂地走專業(yè)發(fā)展之路,。非常幸運,，感恩大家！

謝謝,！

范文范文我是一名從教28年的教師,，xx年被評為中學(xué)高級教師。過去在外地工作,，曾獲得過市優(yōu)秀教師,，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項榮譽,。xx......

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范文精選作為一名從教28年的教師,，我于20xx年被評為中學(xué)高級教師,。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師,，學(xué)科帶頭人,，優(yōu)秀班主任等多項榮譽。20xx年,，我有幸進入......

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申報骨干教師述職報告篇六

20xx年，是個藝術(shù)活動的大忙之年,，現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報：

我每天到校比較早,，我便利用這段時間，巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動的開展情況,、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,，并能使問題能得到及時的處理。除此之外,，我還堅持參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，在學(xué)習(xí)中提高自己。

本學(xué)年,，我擔任五年級管樂班的課程,，每周6課時，并且我還利用課余時間,，主動關(guān)注三,、四年級管樂班的活動情況，尤其為了提前準備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,，我主動上鼓號課,，每周的課時數(shù)達到12節(jié),。

今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,，要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會演,，所以,，我充分利用課堂時間，排練比賽曲目,，在會演中取得了一等獎的好成績，我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校又一次獲得了團體一等獎,。同時,，為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果，擴大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,，為新管樂班的組建作準備,，我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)，包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會,、“六一放歌”班級歌詠比賽,、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動，全部露天搭臺舉行,，從搭臺,、節(jié)目的準備、主持人的安排,、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮,，形成了具體的方案，活動在全體師生的共同努力下,，圓滿成功,，收到了良好的社會效應(yīng),。

在下半年,，我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動、學(xué)生冬季三項體育比賽活動,、教師體育比賽活動,，都取得了圓滿成功。另外,，我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學(xué)校的驗收,。

20xx年2月，我被評為丹陽市先進教育工作者,，20xx年7月,，我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。

成績的取得已經(jīng)屬于過去,，在將來的工作中我將繼續(xù)努力,，爭取更大成績。

申報骨干教師述職報告篇七

我是一名從教28年的教師,，xx年被評為中學(xué)高級教師,。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師,，學(xué)科帶頭人,，優(yōu)秀班主任等多項榮譽。xx年,，我有幸進入四十三中工作,，開始了人生的新篇章,，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,，一心撲在教育教學(xué)工作上,，盡職盡責(zé)，勇挑重擔,，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評,。

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù),，所教班級從高一到高三,，成績一直是名列前茅，xxxx年高考也取得了優(yōu)異成績,。教學(xué)中,，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，我運用計算機多媒體教學(xué)手段,，直觀、生動,、形象地開展教學(xué)活動,。xx年年，在武漢市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,，我的課件《家庭消費的內(nèi)容》獲得市一等獎,。今年，接手高一,，面對新課改和新教材,，作為一名老教師，我認真鉆研新課標,、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié),，撰寫的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎,。同時,，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓(xùn),，并成為區(qū)政治中心備課組成員,，通過與同行的交流，開闊了視野,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，增長了教學(xué)智慧,。

xx年，我擔任高一(2)班班主任工作,。工作中，我以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生,，搞好班級的每一次活動,。三年下來，一個普通的美術(shù)班,，成了一個團結(jié)和諧,，班風(fēng)優(yōu)良的先進集體。xxxx年高考中,，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線,，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是,，經(jīng)過努力,所帶的班級學(xué)生精神面貌,、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人,，我不敢保證每一個學(xué)生都成才,，但我敢保證每一個學(xué)生都成人。

xx年年《家庭消費的內(nèi)容》課件獲市一等獎

xxxx年度考核被評為優(yōu)秀

xxxx年被聘為區(qū)中心備課組成員

xxxx年《探究式教學(xué)之管見》論文獲市一等獎

申報骨干教師述職報告篇八

——嚴于律己,，寬以待人,，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活,。

古語說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”我的體會是,，老師的“身正”,，體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中,，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中。本人能公正,、公平地對待每一位學(xué)生,，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊,；無論在課堂還是在課余,，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通,，做他們的益友良師,。

教師工作很平凡，有時的確很辛苦,、甚至有點辛酸,，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生,；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí),、生活的嚴謹與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,，無論有多困難,，我都會以大局為重，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”,，這是我的本性；嚴格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請假,，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣,；與同事融洽相處,，陽光合作，同分憂,，共進步,，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,，藝高就是我的家,，我的歸屬。在這里,，我活得很真實,、很充實、很滿足！

——把握規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)法,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會讀書樂思考能進步,。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，集思想性、科學(xué)性,、人文性于一體,，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用,。在教學(xué)中,，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué),，注重實效,、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法,、滲透情感,、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,，使得學(xué)生在知識與能力,、過程與方法、情感,、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高,。

1、精心備課,，認真上課,，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準備之仗”,，是我的堅持和習(xí)慣,；課堂出效果，是我的宗旨和努力,；教育以生為本,，是我的理念與追求。

備課上：多年來,，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料,、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫，深受學(xué)生喜歡,，還提供給全科組老師資源共享,。備課備考，我不僅備教材教輔資料,、備考綱說明高考真題,、備信息，更注重備學(xué)生,、備方法技巧,，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進步快,。歷次的大型模擬考,，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,，因為這個,，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,，我課前課后的艱辛付出,，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對他們真正有用,，我也就很欣慰了,。說真的，其實我從沒猜過什么題,，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了,。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),，整體感知知識體系,，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,，理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧,，教會他們一生受益的東西,。精講高效，是我在努力探索的課堂,，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力,。所以,，每節(jié)課后，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好,。

2,、及時分析，善于總結(jié),，讓學(xué)生鞏固提高于每一次練,。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)暴露了問題,，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤,。多年來，我一直非常重視考試的分析和講評,，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣,。

分析和講評不是面面俱到，而是針對性地講解,，注重實效,。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯,。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行歸納和總結(jié),，比較其共性和差異，及時寫好考試分析,，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,，在總結(jié)與反思中改進錯誤，不斷進步和提高,。

“授人以魚,，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課,，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解,，既分析學(xué)生解題錯誤的原因,，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用,。同時,，為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固，再練再錯,，再分析再提高,，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,，并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展,。實踐證明,，這是行之有效的方法。

加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)答題技巧,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力,、表達能力,、踩點能力，解題應(yīng)試能力,，是我一直在努力做的,。在今后的復(fù)習(xí)備考中，我還會進行更多的思考與嘗試,，以求更好,。

3、細心輔導(dǎo),，勤于跟蹤,，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外,，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤,。三年來，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標和要求,。從整體層面講,，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實,；從個體層面來說,，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實,。

4,、心理疏導(dǎo)，信心激勵,，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生,。

初中學(xué)生，處于人生成長的關(guān)鍵期,，特別需要有貼心的引路人,，呵護其自尊、激發(fā)其潛能,，給進步中的他們以鼓勵和肯定,，給失落中的他們以信心和希望。而我認為,，教師在這一過程中作用非常重要,。所以，身為教師,，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,，我能與學(xué)生平等交流,，互換思想和見解,，給學(xué)生充分展示自己的空間,；課后，我能做學(xué)生的好友,，傾聽他們的心聲,，用作文本進行了無數(shù)的書面交流，在課室,、辦公室,、走道上、田徑場,、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的,、情感的,、生活的,、工作的、勵志的,、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,，我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點,，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵,，把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以,，可以自豪地說,，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的,，性格是開朗的、樂觀的,，意志是堅定的,、頑強的，生活是充滿信心和希望的,，是洋溢斗志和激情的,。很多同學(xué)在我的鼓勵下，重拾學(xué)習(xí)信心,，把一個個不可能變成了可能,。一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上,。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué),，但說句心理話，我從心底里為他們自豪,。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生,。

——著眼教學(xué)，靜心反思,，將教學(xué)問題課題化,，在行動與反思中提高。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí),、一道研究,、一道總結(jié)。工作中總會遇到問題,，有問題就會有反思與探討的必要,，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié),。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程，本人自認為“板凳”功夫不錯,，能夠靜下心來反思,、探究一些問題，并能著眼于教學(xué),，將教學(xué)問題課題化,，盡力將中學(xué)教研工作做細、做實,。

多年來,，本人一直擔任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué)，工作勤奮踏實,，態(tài)度誠懇認真,；本人能積極組織或參加科組、備課組活動,，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題,，積極承擔公開課。此外,，我還將自己的課堂向新教師敞開,，接受他們隨時聽課。20xx年被林州市教體局評為先進的教研組,。

1．開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔,。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力,，也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的公開課,、試講課,、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,，沒有平庸度日,。路雖漫長,，希望在有夢的地方，我愿做個堅韌而真誠的追夢人,。

申報骨干教師述職報告篇九

本人20xx年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué),，20xx年8月開始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔任初中語文的教學(xué)工作，20xx年4月至20xx年12月通過自學(xué)考試獲得本科文憑,。20xx年8月通過廣東××的教師招聘考試,，于20xx年9月至20xx年8月在××中學(xué)從事初中語文教學(xué)工作,，并于20xx年9月從××中學(xué)調(diào)到××中學(xué)任教至今。從教幾年來,，本人一直擔任初中班主任工作和初中兩班語文科的教學(xué)工作,，能流利地運用普通話教學(xué)，能勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作,。在工作中,，勤勤懇懇，盡職盡責(zé),，言傳身教,，一絲不茍，為人師表,，教書育人,。任教8年來，本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績,，多次被評為學(xué)?！跋冗M班主任”。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一,、政治思想覺悟高

本人一貫以來思想積極上進,，政治立場堅定。能認真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，努力實踐“三個代表”的重要思想，堅持黨的四項基本原則,，擁護改革開放,，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令,，全面貫徹黨的教育方針,。遵紀守法，嚴于律己,，以身作則,，為人師表，教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè),，注意加強師德修養(yǎng),，做學(xué)生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績,。

二,、精心教學(xué),，認真做好教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我一直是擔任語文的教學(xué)工作,，為了適應(yīng)當前的教學(xué)改革,，我認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重點和難點,，認真上好每一節(jié)課;主動承擔公開課、試驗課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,，掌握教研動態(tài),，學(xué)習(xí)新觀念、新理論,。在課堂教學(xué)時,，我面向全體學(xué)生，因材施教,，既加強對差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。為了優(yōu)化課堂教學(xué),，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想,，積極探究語文教學(xué)方法,。在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題,，而是重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變的訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。

在多年的教學(xué)中,，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能運用普通話流利地上課,每年承擔一次以上的公開課,，并取得很好的教學(xué)效果,，深受師生好評，勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作,。歷年來,，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，所任教的班級語文成績的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列,。針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課,，分層次教學(xué),，采取個別輔導(dǎo),，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”,。

多年來,，我努力搞好教學(xué)工作，積極實施素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力,。每一個學(xué)年開始，自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一心撲在教學(xué)工作上,，潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí),，取長補短,，精心備課,、上課,，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,，細心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教,、樂教,、善教。因此,，任職以來,，自己所擔任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率,、優(yōu)秀率每年都分別達到97%和50%以上,。

三、努力做好班主任工作

歷年來,，我一直擔任班主任工作,，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作,。作為班主任,，我還講究班主任的方法和藝術(shù)，做到嚴,、勤,、細,、巧與愛，使所擔任的班級形成勤奮,、拼搏,、向上的良好班風(fēng)。

我積極深入學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友,，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進行家訪,，和家長相互配合,，有的放矢地對學(xué)生進行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛為本,，嚴格要求”,，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程,。對自己嚴格要求,，身先示范。因此,，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬,。當班主任時，自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),，努力轉(zhuǎn)化后進生,，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,，我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等各方面的健康成長,，影響著他們一生的道路,。每當新學(xué)年接過一個新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,，從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為,。自己還堅持“勤”字開頭,，做到早操勤跟班，早讀勤巡班,，平時勤下班,，使班風(fēng)建設(shè)得到加強,。

我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,。我對那些思想紀律、學(xué)習(xí)成績較差的后進生從不歧視,，而更加關(guān)心愛護他們,，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,，談人生,、敘理想、講前途,，和風(fēng)細雨地動之以情,、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。我和學(xué)生成了知心朋友,，教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀律,、敬老師的好風(fēng)氣,。例如20xx至20xx學(xué)年的黃劍同學(xué)，剛開學(xué)時抽煙,，上課遲到和講話，無心向?qū)W,，經(jīng)常會違反學(xué)校的紀律,。但我看到其特長是愛打籃球，體育成績好,，還有一定的管理和組織能力,，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導(dǎo),，經(jīng)常和他談心,，對他進行家訪。

后來黃劍同學(xué)進步很快,，成績逐步提高,，并在20xx年參加中考考上了重點高中。我班后進生的轉(zhuǎn)化成績顯著,，轉(zhuǎn)化率為95%以上,。我每年擔任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上,。如20xx至20xx學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評為“云浮市三好學(xué)生”,，“云浮市優(yōu)秀班干部”,。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人,，還轉(zhuǎn)化后進生何興,、張大勇等27人。因此,，自己多年來所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽,，班級管理井然有序,，班級疑聚力強，多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”,。在20xx年本人還被評為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”,。

四、積極參與教學(xué)研究工作

為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢,，推進素質(zhì)教育,，我自費訂閱了《中學(xué)語文研究》、《中學(xué)語文教學(xué)研究》和《語文月刊》等多種雜志,，收集語文科研信息,。在平時的工作中，我一向重視教育教學(xué)理論研究,，積極參加學(xué)校組織的語文科教學(xué)研究和課題研究,。在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中，我成功地承擔了課題《小說的閱讀》的公開課,，并取得良好的教學(xué)效果,。任職以來，我一直堅持進修學(xué)習(xí),，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加新教師培訓(xùn)，廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn),，計算機初級培訓(xùn)等,，均取得較好的成績。我每年的年度考核為優(yōu)秀,。我的論文在學(xué)?？锢锟牵涣?。

任現(xiàn)職以來,，我除了做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)外,，還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動,，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，與他們共同探討教學(xué)中遇到的問題、共同完成教學(xué)工作和課題研究,，并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作,。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作,，幫助他們分析教材,，做好備課,，寫好教案，幫助他們解決教學(xué)難題,，引導(dǎo)他們上好公開課和做好學(xué)生思想工作,，使他們順利進入工作。

回顧自己8年的教學(xué)工作,，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報,。面對所取得的成績和榮譽, 本人不能驕傲自滿，安于現(xiàn)狀,，而是要與時俱進,，積極進取，努力工作,。展望未來,，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難,，揚長避短、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去,，本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心,，對未來的信心,，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí),，踩著時代的節(jié)拍,，不斷超越自我，完善自我,。

申報骨干教師述職報告篇十

回顧這一學(xué)年的工作,，我情系三尺講臺，心系每一個學(xué)生,，認認真真地對待每一件事,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤,、執(zhí)著,，表達著對教育教學(xué)的鐘愛。

一,、愛崗敬業(yè)

我熱愛黨的教育事業(yè),，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀,、人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,，自覺全面地貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高思想，我能為人師表,，教書育人,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā),，堅守崗位,，又能夠做到不無故請假，不缺課,、不遲到,、不早退，遵紀守法,，認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度,，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕,。

二,、認真盡職

作為一名教師，認真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂,，靈活運用各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標,，正確把握教材,，結(jié)合新課程理念，充分了解學(xué)生情況,，精心設(shè)計教案,，積極探索，求實創(chuàng)新,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極參加教育研究活動,。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題,，有計劃地進行研究,。在教學(xué)上，我能注意多向同事請教,，和同事一起探討,，俗話說“三人行必有我?guī)煛保綍r自己也注重多看成功課例,，多聽示范課,。面對一些后進生，我在教學(xué)中采取了這樣的辦法：一,、做好思想工作,，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度,。二,、減輕學(xué)習(xí)負擔，在作業(yè)難度,、作業(yè)量方面區(qū)別對待。三,、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,，給他們結(jié)好對子，重點幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，每天都有一定的量,，一定的類型,。

三、滿懷愛心

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。擔任班主任兼輔導(dǎo)員工作時,，工作落實到位，真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生,。我通過晨會課,、班隊課等時機加強學(xué)生思想教育，使每一位學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面都得到生動活潑,、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作,，緊抓不懈,。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生,，和他們打成一片,，帶著親和力走進學(xué)生的世界。我總是堅信“精誠所至,，金石為開”,，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情,。我常與任課老師互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。

申報骨干教師述職報告篇十一

我自從xx年3月任教以來已26年,；20xx年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余,，擔任051、081,、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

從教26年來，我一直恪守“學(xué)高為師,，身正為范”之師訓(xùn),，工作上認真負責(zé)，一絲不茍,，勤勉踏實,，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn),，樂于奉獻,。26年的教學(xué)生活，緊張而充實,，忙碌而多彩,，是機遇更是挑戰(zhàn)。其間任長期擔任班主任工作,，備課組長,，教研組長，年級組長,。

教學(xué)工作中,，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生,，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠,。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志,，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做,。在此，本人就20xx年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

——嚴于律己,，寬以待人,，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活,。

古語說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。”我的體會是,，老師的“身正”,，體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中,，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中。本人能公正,、公平地對待每一位學(xué)生,，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲,，細心呵護他們“脆弱”的自尊,；無論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流,，融洽溝通,，做他們的益友良師。

教師工作很平凡,，有時的確很辛苦,、甚至有點辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè),，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生,；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中,；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴謹與熱情,。

面對學(xué)校的工作安排,，無論有多困難，我都會以大局為重,，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”，這是我的本性,；嚴格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請假，絕不曠工,，這成了我的習(xí)慣,；與同事融洽相處,，陽光合作，同分憂,，共進步,，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,，藝高就是我的家,，我的歸屬。在這里,，我活得很真實,、很充實、很滿足,！

——把握規(guī)律,，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，會讀書樂思考能進步,。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科，集思想性,、科學(xué)性,、人文性于一體，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用,。在教學(xué)中,，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進行科學(xué)教學(xué),，注重實效,、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法,、滲透情感,、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,，使得學(xué)生在知識與能力,、過程與方法、情感,、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高,。

1、精心備課,，認真上課,，讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課,。

“不打無準備之仗”，是我的堅持和習(xí)慣,；課堂出效果,，是我的宗旨和努力；教育以生為本,，是我的理念與追求,。

備課上：多年來，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料,、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,，深受學(xué)生喜歡，還提供給全科組老師資源共享,。備課備考,，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題,、備信息,，更注重備學(xué)生、備方法技巧,，以讓學(xué)生能輕松學(xué),，進步快。歷次的大型模擬考,，甚至是高考題,，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因為這個,，我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”,。也許，我課前課后的艱辛付出,，學(xué)生并不一定真正知曉,，但只要對他們真正有用，我也就很欣慰了,。說真的,，其實我從沒猜過什么題，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了,。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué),，不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識體系,，教會他們一時受用的東西,；更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)思維和能力,，掌握方法與技巧,，教會他們一生受益的東西。精講高效,，是我在努力探索的課堂,，學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,，但我愿意為此付出努力,。所以，每節(jié)課后,，我都會認真反思課堂上的得與失,，不斷追求更好。

2,、及時分析,，善于總結(jié)，讓學(xué)生鞏固提高于每一次練,。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,，通過練習(xí)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤,。多年來,，我一直非常重視考試的分析和講評，我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣,。

分析和講評不是面面俱到,，而是針對性地講解，注重實效,。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯,。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行歸納和總結(jié),，比較其共性和差異，及時寫好考試分析,，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,，在總結(jié)與反思中改進錯誤，不斷進步和提高,。

“授人以魚,，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課,。因此,，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯誤的原因,，又總結(jié)正確解題的思路和技巧,，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用,。同時,，為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固,，再練再錯，再分析再提高,，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用,。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,，并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展,。實踐證明,，這是行之有效的方法。

加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)答題技巧,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力,、表達能力,、踩點能力，解題應(yīng)試能力,，是我一直在努力做的,。在今后的復(fù)習(xí)備考中，我還會進行更多的思考與嘗試,，以求更好,。

3、細心輔導(dǎo),，勤于跟蹤,，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外,，我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤,。三年來,，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標和要求,。從整體層面講,，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實,；從個體層面來說,，尖子生與后進生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實,。

4,、心理疏導(dǎo)，信心激勵,，把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生,。

初中學(xué)生，處于人生成長的關(guān)鍵期,，特別需要有貼心的引路人,，呵護其自尊、激發(fā)其潛能,，給進步中的他們以鼓勵和肯定,，給失落中的他們以信心和希望。而我認為,，教師在這一過程中作用非常重要,。所以，身為教師,，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,，我能與學(xué)生平等交流,，互換思想和見解，給學(xué)生充分展示自己的空間,；課后,，我能做學(xué)生的好友,，傾聽他們的心聲,，用作文本進行了無數(shù)的書面交流,，在課室,、辦公室,、走道上,、田徑場,、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的,、情感的,、生活的、工作的,、勵志的,、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生,。

溝通與聊天中,，我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進步與優(yōu)點，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,，于無形中傳遞一份關(guān)注,，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學(xué),。所以,，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的,、陽光的，性格是開朗的,、樂觀的,，意志是堅定的、頑強的,，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的,。很多同學(xué)在我的鼓勵下,，重拾學(xué)習(xí)信心，把一個個不可能變成了可能,。一次次點燃了他們希望的火種,，讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué),，但說句心理話,，我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生,。

——著眼教學(xué),，靜心反思，將教學(xué)問題課題化,，在行動與反思中提高,。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié),。工作中總會遇到問題,，有問題就會有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié),。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程,，本人自認為“板凳”功夫不錯，能夠靜下心來反思,、探究一些問題,，并能著眼于教學(xué)，將教學(xué)問題課題化,，盡力將中學(xué)教研工作做細,、做實。

多年來,，本人一直擔任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),，工作勤奮踏實，態(tài)度誠懇認真,；本人能積極組織或參加科組,、備課組活動，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題,，積極承擔公開課,。此外，我還將自己的課堂向新教師敞開,，接受他們隨時聽課,。20xx年被林州市教體局評為先進的教研組。

1．開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔,。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,，自我覺得作出了一定的努力,，也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的公開課,、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評,。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電,。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,，沒有平庸度日,。路雖漫長,，希望在有夢的地方，我愿做個堅韌而真誠的追夢人,。

申報骨干教師述職報告篇十二

經(jīng)常通過書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問題,，及時訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時事報告資料手冊》,、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志,，重視借助他人之長，彌補自己之短,，不斷促進自身成長和業(yè)務(wù)提高,。這五年來，我三次參加了長沙市級教育教學(xué)培訓(xùn),。它們分別是xx年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn),、xx年7月份的第二輪高中的政治教師繼續(xù)教育集中研修、xx年7月份的中學(xué)高級教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論,、理念得到了一定程度的提高，為我未來的教育教學(xué)的成功開展奠定了較好的基礎(chǔ),。

主要的實績方面：

xx年度榮譽

1,、學(xué)校“優(yōu)秀教育工作者”稱號

2,、xx年下期學(xué)校教學(xué)科研積極分子、教案撰寫優(yōu)秀教師

3,、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4,、長沙市第三屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5,、長沙市第三屆教育it節(jié)三等獎

xx年度榮譽

2、xx年度學(xué)校教研積極分子,、作業(yè)批閱優(yōu)秀教師

3,、長沙市中學(xué)生政治小論文評選活動中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長沙市第四屆中學(xué)生時事政治知識競賽活動“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

5,、雨花區(qū)第三屆教育it節(jié)二等獎

6,、在xx年長沙市中學(xué)政治片段教學(xué)比賽中獲得指導(dǎo)二等獎

7、在長沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會第二屆理事會上當選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會理事”

xx年度榮譽

1,、當選為長沙市城區(qū)中學(xué)政治教學(xué)專業(yè)委員會理事

2,、連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。

四屆高三教學(xué)xx屆,、xx屆,、xx屆高考成績名列雨花區(qū)三所完中第一名；xx年獲得第二名,。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績,。

值此雨花區(qū)開展區(qū)級中小學(xué)骨干教師評選之際，我特申請參評,，敬請上級審查,。

述職人：xx中學(xué)xx

申報骨干教師述職報告篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

時光蔥蘢,、歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們一起度過了xxxx年,，現(xiàn)將這一年來我任職骨干教師的工作情況以及點滴匯報于下,，不妥之處敬請批評指正。

一,、師德方面：

謹記骨干教師的職責(zé),，時時刻刻，事事處處做“學(xué)生喜歡,、同事支持,、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會滿意的教師”,。始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己,，從各個方面樹立教師的良好形象。把熱愛學(xué)生,、熱愛本職工作落實到具體的工作中,。

1、對學(xué)生關(guān)心備至,，嚴格要求,。關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性的發(fā)展,，尊重、理解,、相信,、學(xué)生，教給學(xué)生知識,，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力,，培育文明,、自信、健康,、活潑的學(xué)生,。

2、對同事謙虛友愛,、互相學(xué)習(xí),，維護其他教師在學(xué)生中的威信。與同行真誠合作,、共同發(fā)展,，自覺將自我奮斗目標與學(xué)校發(fā)展目標統(tǒng)一，為學(xué)校的和諧發(fā)展盡心盡力,。

3,、生活中，遵紀守法,、孝敬父母,、善待鄰舍；并做到誠實做人,、認真做事,。

二、教學(xué)方面：

1,、嚴格執(zhí)行學(xué)校的“課前三分,、課后三分鐘”制度和周教學(xué)計劃進教室制度，將教學(xué)計劃量化到每月每周,，以便學(xué)生有準備的聽課和學(xué)習(xí),。

2、研究適合自己的教學(xué)模式“激趣——促思——啟智——怡情”,。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，在教學(xué)中以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過各種音樂游戲,、音樂比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的.天性,、個性和創(chuàng)造性得以自由健康的發(fā)揮。打造高效課堂,，實施有效教學(xué),，讓課堂充滿生命的活力和藝術(shù)的靈光。

3,、以課例研究為載體,，常常反思，推進教學(xué)研究,。反復(fù)觀摩研究“教學(xué)系列化課型達標”立標課,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行反思，不斷改進自己的音樂課堂教學(xué)水平,。著眼于學(xué)生的全體,、全面、個性,、終身發(fā)展,，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。

三,、教科研方面：

自覺由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。為傳承京劇文化魅力，構(gòu)建校園文化特色,，讓京劇藝術(shù)走進孩子們心中,，幾年來，我做了大量相關(guān)工作,，查閱京劇網(wǎng)站書籍資料,、求教京劇專業(yè)老師，學(xué)習(xí)京劇經(jīng)典唱段,、編寫京劇校本教材,，并在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了京劇傳統(tǒng)知識普及京劇基礎(chǔ)知識欣賞,，激起了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我把《京劇推廣進校園》這項教學(xué)研究課題向省教研室作了立項申報,。

四、專業(yè)技能方面：

1、積極參加各教研部門及學(xué)校組織的教學(xué)研討及培訓(xùn)活動,。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

（1）參加了全縣教師暑期培訓(xùn)活動和全省教師遠程研修,。觀摩了全省初中音樂優(yōu)質(zhì)課評選,、參與全縣中小學(xué)音樂教學(xué)研討會、參加了學(xué)校的觀摩課教室自動錄播管理系統(tǒng)及白板使用培訓(xùn),。通過參觀學(xué)習(xí),、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué)行為,，提高自身的教學(xué)水平。

（2）赴北京舞蹈學(xué)院參加了“xxxx年全國舞蹈教師高級研修班”,。在專家的精彩報告與專業(yè)輔導(dǎo)中不斷更新自己的教育觀念,、升華自己的教育思想，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)資源及各類相關(guān)專業(yè)的報刊雜志，自覺提升自己的教育理論,。經(jīng)常網(wǎng)上閱讀《中國教育報》,，訂閱了全年的《中國音樂教育》、《音樂教育與創(chuàng)作》,、《中小學(xué)音樂教育》等,，了解國內(nèi)外音樂教育的前沿動態(tài)，開闊教學(xué)視野,，拓展教學(xué)思維,，運用所學(xué)的教育理論進行消化、吸收,，指導(dǎo)自己的音樂課堂教學(xué),。

3、繼續(xù)發(fā)展自己的教育博客,，達到資源共享,。利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，在課堂教學(xué)中的靈感和反思,，積累刊載自己的教育教學(xué)思想,，與國內(nèi)各地各學(xué)校同行教師進行網(wǎng)上研討課改交流，至今已經(jīng)積累了近二百篇教育方面的博文,、教育理論,、教育敘事、教案設(shè)計、教學(xué)感悟,、反思總結(jié),。

五、育人方面：

1,、堅持愛心育人,，身正為范。搬遷,、布置新音樂教室,、舞蹈教室、器樂排練室,，購置部分必需的音樂器材。組建班級合唱隊,，開展班級“紅歌”比賽活動,。成立學(xué)生俱樂部（舞蹈俱樂部28名學(xué)生、小型民樂俱樂部23名學(xué)生）,，每周一至周四下午課外活動時間開展常態(tài)化訓(xùn)練,，并取得了一定的效果，通過一學(xué)期的活動和訓(xùn)練,，俱樂部成員人人有收獲,，人人有進步。學(xué)生在俱樂部活動中學(xué)到了才藝,，獲得了自信,，更享受到了與人合作的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,。

2,、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果，用愛打造精彩獨特的藝術(shù)作品,。迎接縣體衛(wèi)藝專項督導(dǎo)檢查,，對學(xué)校音樂教學(xué)與管理工作的檔案材料進行了整理、充實,、歸類,。迎接全縣中小學(xué)教育辦學(xué)水平觀摩評估活動，對學(xué)生俱樂部開展活動的材料進行了整理,、完備,。將全縣中小學(xué)音樂學(xué)業(yè)水平抽測工作的要求融入平時的音樂教學(xué)工作中。

六,、取得的點滴成績：

xxxx年9月被評為“博興縣錦秋中學(xué)優(yōu)秀教師”,、“博興縣優(yōu)秀教師”（首屆骨干教師復(fù)評合格）。

回顧一年來的教育教學(xué)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持,、激勵、感染下,，我正在不斷的成長,，感謝教育局、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí),、工作平臺,，由衷的感謝大家的幫助！

申報骨干教師述職報告篇十四

各位同事：

大家下午好,！

在本次述職會舉行之前,，學(xué)校成立了專門的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真,、嚴格的'審核,，感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,，我的從教經(jīng)歷,、業(yè)務(wù)能力、教研成果,、所獲榮譽均符合要求,，這里我就不再重復(fù)。

關(guān)于骨干教師的申報,，我個人覺得,，游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正,、不專業(yè)之處,。例如，必須獲得市級或以上榮譽稱號,。榮譽稱號這個東西是體制給予的,，與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大,。一個并非開放,、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,，打擊了很多上進的心,，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色,。

隨著教齡的增長,，我越來越發(fā)現(xiàn),，如果我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向,。做為成年人,，我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,，為此,，我覺得能擁有“老師”這個稱號，已經(jīng)是我人生中最大的幸運,。

今天的述職,，我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。

20xx年8月,，我來到了附中,。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作,，那里的同事親如兄弟姐妹,，讓人迷戀。我勤奮工作,，被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在xx——xx年三年任教高三過程中,，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學(xué)率,，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生,。我想,，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪??！為了高考而教，固然有意義,；只為高考而教,，則淪為拙劣的技匠，更甚之,，我將淪為人類文明傳播中的罪人,。于是，我選擇換一個環(huán)境,。

非常幸運地,，我被孫校所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。

附中,，很好,！真的,。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化,。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型,，促使我去思考和實踐。從班主任到級長,，再到學(xué)生處主任,，再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,，給了我思考的機會和更多的空間,。

我慢慢地發(fā)現(xiàn)，你著急的事情孩子們根本不著急,；你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,，他們卻更在乎當下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,，懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗,。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們,、陪伴他們,；以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己,；以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,，辨別善惡，建設(shè)自己的精神家園,。

教化若水?。O維玉校長諄諄告誡我們,，讓每一個孩子坐下來和你說話,，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書,，在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者,。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考,，到底哪一樣,，更能照亮學(xué)生的人生？懇請在座的每一位,，支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書,。

附中給了我機會，我會好好珍惜,；附中給我的教育,，我要好好去實踐,。我是一個認真的人，認真的人會比較迂腐,。今天有幸可以看看大家,，想想自己，然后認真,，快樂地走專業(yè)發(fā)展之路,。非常幸運，感恩大家,！

謝謝,！

申報骨干教師述職報告篇十五

我，張xx,，19xx年6月畢業(yè)于丹陽師范學(xué)校,，本科學(xué)歷，19xx年8月工作,，一直擔任小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作至今,。

從教22年來，我一直恪守“學(xué)高為師,，身正為范”之師訓(xùn),，工作上認真負責(zé)，一絲不茍,，勤勉踏實,，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn),，樂于奉獻,。22年的教學(xué)生活,，緊張而充實,，忙碌而多彩，是機遇更是挑戰(zhàn),。其間教畢業(yè)班十多年,，并一直擔任班主任工作。

古語說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽业捏w會是,，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作,、生活的細節(jié)中,，體現(xiàn)在與學(xué)生,、同事的朝夕相處中。本人能公正,、公平地對待每一位學(xué)生,，用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲,，細心呵護他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通,，做他們的益友良師,。

教師工作很平凡，有時的確很辛苦,、甚至有點辛酸,，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,，認真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴謹與熱情,。

面對學(xué)校的工作安排,，無論有多困難，我都會以大局為重,，并做到“一旦接受,，就絕不懈怠”，這是我的本性;嚴格遵守學(xué)校常規(guī),，不輕易請假,，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,，陽光合作,，同分憂，共進步,，這屬于我的幸福,。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體。在這里,，我活得很真實,、很充實、很滿足!

22年的歷練,，面對過不同的工作環(huán)境,，教過不同層次的學(xué)生，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠,。我常以“甘于平凡,，拒絕平庸”來勉勵心志,，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。近三年中,，盡管在年齡上已向老教師的行列開始邁進,，但我仍積極參與各級各類的`培訓(xùn)，主動參與教科研研究,，多次在校市級開課,，在丹陽市骨干教師基本功比武中獲二等獎，有十多篇論文或教案設(shè)計獲全國,、省市級獎,，輔導(dǎo)學(xué)生有三十多人次獲全國、省市級等級獎,，本人也多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

最后，作為年已不惑的我,，將以一顆不老之心繼續(xù)著我的這段并不漫漫的人生篇章,，也許不再有輝煌，但它將是最堅實的!

申報骨干教師述職報告篇十六

現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié),，以便于今后的教學(xué),，總結(jié)有以下幾點：

一、音樂教學(xué)

我認真根據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案,?！缎抡n程標準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點，我會運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去,。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

三、課外活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，本學(xué)期的活動有“紅歌唱響十月”,、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參與其中,，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂,，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝,，進一步拉近了老師與家長之間的距離,，也給家長與家長之間提供一個交流的平臺。使得我們這個大集體凝聚力更加強大,，家長對我們的教育工作更加認可,，從活動開始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開,。我相信沒有只有更好,。

作為一名小學(xué)音樂教師,學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂.通過這個學(xué)期的培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

申報骨干教師述職報告精選篇3

申報骨干教師述職報告篇十七

作為一名從教28年的教師,，我于xx年被評為中學(xué)高級教師,。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師,，學(xué)科帶頭人,，優(yōu)秀班主任等多項榮譽。xx年，我有幸進入xx中工作,，開始了人生的新篇章,，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則,，一心撲在教育教學(xué)工作上,，盡職盡責(zé)，勇挑重擔,，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評,。

一、教學(xué)教研方面三年來,，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù),，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅,，xx年高考也取得了優(yōu)異成績,。教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，我運用計算機多媒體教學(xué)手段，直觀,、生動,、形象地開展教學(xué)活動。xx年,，在xx市高中政治“四優(yōu)”評比活動中,，我的課件《xx》獲得市一等獎。今年,，接手高一,，面對新課改和新教材，作為一名老教師,，我認真鉆研新課標,、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié),，撰寫的教學(xué)論文《xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎,。同時，我積極參加教研活動和集體備課,，參加了市政治骨干教師培訓(xùn),，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流,，開闊了視野,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，增長了教學(xué)智慧,。

二,、班主任工作方面xx年，我擔任高一班班主任工作,。工作中,，我以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級的每一次活動,。三年下來,，一個普通的美術(shù)班，成了一個團結(jié)和諧,，班風(fēng)優(yōu)良的先進集體,。xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線,，24人文化達到本科線,。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力,，所帶的班級學(xué)生精神面貌,、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人,，我不敢保證每一個學(xué)生都成才,，但我敢保證每一個學(xué)生都成人。

隨著平凡而忙碌的每一個日子,，悄悄地數(shù)過來,，回顧一學(xué)期工作中的點點滴滴，有喜有憂,，有笑有淚,。這一學(xué)期中，在鎮(zhèn),、校以及同行們的鼓勵和支持下,，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學(xué)教學(xué),、數(shù)學(xué)教研組長,、遠程研修組長、學(xué)校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活,，讓我收獲著,、成長著。

一,、 提升師德修養(yǎng)，塑造良好的.教師形象,。

我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),，全身心地投入，始終貫徹以人為本的育人理念,，在教育教學(xué)中嚴格落實先成人,，再成才的育人觀和教學(xué)觀。無論家長,、學(xué)生存在多大的差異性,，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁,，認真聽取他們的意見,，塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,，我都彎下身來,，不急躁，不急功近利,，力求對癥下藥,，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,，我也樹立了自己的威信,。

二、勇于教學(xué)實踐,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我追求快樂,、扎實的課堂,，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求,。走進我的課堂,，你會發(fā)現(xiàn),，孩子們樂在其中,。我努力創(chuàng)設(shè)了新型,、民主的師生關(guān)系,，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討,、分析,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我堅持學(xué)習(xí),，與書為友。在博覽群書的同時,，既得到了理論的支撐,，又進行了心靈的凈化。在教學(xué)中,，我大膽實踐,，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動進行研究,，逐步形成了自己清新,、自然、簡約的教學(xué)風(fēng)格,。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作,，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起探究數(shù)學(xué)知識。為了建設(shè)好,、管理好班級,，我嚴格制定各類計劃，開展多種形式的活動,，讓孩子們時時感悟,，刻刻學(xué)習(xí)。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,，我經(jīng)常開展富有實效性的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)„„這些教學(xué)實踐,，將生活數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)有機地結(jié)合在一起，孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高,。

三,、加強教研教改,，提高自己的科研水平。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修,，所以我積極參加市,、縣的課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔了學(xué)校申報的省級課程資源巧妙地紙繩編制的研究工作,。

為了全面提高自己的科研水平,，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限,，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時進行反思,，改進教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略,，提高自己的科研水平,。

四、善于引領(lǐng)教師,，打造求實的團隊力量,。

這一學(xué)期中，我擔任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,。工作中,，以身作則,，率先垂范,，充當教師的引路人和服務(wù)者。

教學(xué)課堂之中,。在教學(xué)實踐中,，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,，備課、上課,，聽評課活動組織有成效,。

作為學(xué)校教研組長，我求真務(wù)實,，平易近人,，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色,。抓好教學(xué)常規(guī)的同時,，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足,，進行反饋交流,，不斷改進，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,，我定期召開教研組會議，做到每個學(xué)科均衡發(fā)展,，督促教師主動上好各類教研課,，在反思中改進，在改進中成長,。

從10月份到12月11日,，我也參加了全省組織的雙對接遠程研修，并擔任研修組長,，在研修的整個過程中,，我積極組織本組成員認真研修,，保時守質(zhì)的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習(xí)心得，使本組得24分,，位列全縣小學(xué)數(shù)學(xué)組得分前列,，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例。

五,、實現(xiàn)價值追求,，享受幸福的教育人生。

驀然回首,，或多或少都感覺時間流逝的同時,，也有些收獲。教育教學(xué)工作,，是艱辛的,，同時又是快樂的。只要有所追求,，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑,。身為教育工作者，只要摒棄世俗,，拋開功利化的東西,，用心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易,，化苦為樂,。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想,，我都沒有任何權(quán)利擁有,，那都是這份職業(yè)給予我的,，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,，我將如屈原所說路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索，一如既往地依照自己的追求,，享受著幸福的教育人生,。

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本人劉紅,，女,，于1988年考入貴州師范大學(xué)初等教育專業(yè)，2000年7月畢業(yè),，就職于貴陽市育英小學(xué),，于2004年調(diào)入貴陽市實驗小學(xué)。自2004年調(diào)入實驗小學(xué)以來,，我一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,， 2004年被認定為一級教師以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務(wù),。同時,，在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進步，也取得了一些成績,，現(xiàn)將主要工作情況述職如下：

一,、思想品德，職業(yè)道德

工作任務(wù)無條件服從,，不計較個人得失,，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較好的教師形象。2012年我光榮的被認定為云巖區(qū)骨干教師,。

二,、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績

1．數(shù)學(xué)教學(xué)工作

今年已經(jīng)是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)的第十個年頭了，我通過不斷的外出學(xué)習(xí)與自身不斷的進修提高，自身的教學(xué)水平也得到了日益的提高,。在教學(xué)工作中,，對學(xué)生循循善誘、認真負責(zé),、嚴格要求,。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進行課堂教學(xué)的改革,，提高課堂教學(xué)效率,，經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點，積極開展數(shù)學(xué)綜合實踐的活動,。教學(xué)質(zhì)量意識強,，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點,、難點,，認真?zhèn)湔n、上課,，課堂教學(xué)效果好,。在傳授知識的同時,，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育,，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。在新課程標準指導(dǎo)下,，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實踐活動中,，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平,。至2015年以來多篇撰寫的論文獲省,、市獎項。2015年被評為云巖區(qū)“優(yōu)秀教師,，2015年又獲得了云巖區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,。

2.教學(xué)教研工作

并根據(jù)區(qū)、校的教研工作安排,，制定出符合我年級組教學(xué)的科組教研計劃,，學(xué)期結(jié)束前能搜集數(shù)據(jù)，整理資料寫好學(xué)期年級組總結(jié),。在平時的教育教學(xué)中,，能定時組織全組數(shù)學(xué)教師進行教研活動,，開展“同課異構(gòu)”和集體備課，取得較好的教學(xué)效果,。

申報骨干教師述職報告篇十八

本人6月于南通師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科畢業(yè),，獲理學(xué)學(xué)士。20xx年10月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)優(yōu)課評比一等獎,，20xx年8月被評為“通州區(qū)骨干教師”,、20xx年8月被評為中學(xué)一級教師。工作以來,，先后獲得“通州區(qū)政府嘉獎”,、“通州區(qū)高三優(yōu)秀教師”、2次被評為“通州區(qū)教學(xué)六認真先進個人”,、“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”,、“通州區(qū)師德雙心標兵”。20xx年12月被聘為通州區(qū)高中數(shù)學(xué)中心教研組成員,。

本人熱愛學(xué)生,，教書育人，創(chuàng)造了班主任工作的突出業(yè)績,。工作,，擔任班主任12年，備課組長3年,。送過5屆高三畢業(yè)班,，所帶班級高考成績均超額完成學(xué)校下達的本科指標。先后培養(yǎng)近10位學(xué)生黨員,，10多位省市級三好生,、優(yōu)秀學(xué)生干部，有近20人考取清華,、復(fù)旦,、交大、南大等全國最一流的大學(xué),。所帶班級一直被評為?！皟?yōu)秀班級”。20xx屆高三(4)班先后被評為“通州區(qū)新長征突擊隊”,、“通州區(qū)優(yōu)秀班集體”,。擔任備課組長期間，能組織好本備課組教師集體備課,，研究考試大綱,，傳遞教學(xué)信息，做好上傳下達工作。

教學(xué)之余,，永不停息,，追求卓越，勇攀高峰,。通過閱讀大量教育教學(xué)雜志不斷充實自己,。通過參加校際交流等活動增長了見識，進一步豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。工作以來曾參與研究南通市立項課題《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率研究》,，是課題組核心組成員，該課題已于20xx年5月結(jié)題,。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”《基于人生觀照的當代中學(xué)生生活素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》,。參與研究“南通市教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃課題”《基于情感趨動的高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)生力培養(yǎng)研究》，是課題組核心組成員,。開設(shè)市,、區(qū)級公開課4次、區(qū)級專題講座1次,、區(qū)級優(yōu)課評比1次并獲一等獎,、多次開設(shè)校級公開課。在學(xué)校組織的教學(xué)基本功競賽中多次獲獎,。曾參加省級骨干教師培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè),。先后共有10余篇教學(xué)論文在省級報刊與雜志上發(fā)表。

著力培養(yǎng)青年教師,。近年來,，指導(dǎo)青年教師施林麗、丁建兵,、金鑫三人均已經(jīng)成長為校骨干教師,，在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中嶄露頭角。施林麗老師積極參加教學(xué)比武,，20xx年5月獲通州區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎，同年7月獲南通市高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽一等獎,，并20xx年12月獲省高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽三等獎,。丁建兵老師20xx年被評為“通州區(qū)教壇新秀”，在“亭中之秋”大型公開教學(xué)研討活動中,，執(zhí)教《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用之單調(diào)性》獲一致好評,。金鑫老師參加通州區(qū)說題比賽一等獎，通州區(qū)青年教師基本功大賽二等獎,，通州區(qū)解題能力比賽三等獎,。

申報骨干教師述職報告篇十九

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快已往了。在這個學(xué)年中,，我和平常一樣都是認仔細真教學(xué),、踏踏實實事情，我很高興跟大家說一說在這一年中我的事情環(huán)境,。

一,、思想了解。

這一學(xué)年,，在教誨教學(xué)事情中,，我始終堅持黨的教誨方針，面向全體門生,，教書育人,，為人師表，建立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動生長為中間的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性生長，重視引發(fā)門生的發(fā)明本領(lǐng),，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面生長。在這學(xué)年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教誨事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，推動自己,。對自己要求嚴酷，力爭在思想上,、事情上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水溫和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的事情擺設(shè),，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校表里的各項事情,。

二、教學(xué)事情,。

在教學(xué)事情方面,，整學(xué)年的教學(xué)使命很重,。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的長處,，意會其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備,，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗,。在備課歷程中仔細分析講義，憑據(jù)講義的特點及學(xué)生的實際環(huán)境設(shè)計教案,。

三,、領(lǐng)班事情。

這學(xué)年主要擔當一個班的語文的教學(xué)及班主任事情,。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)事情的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是講堂上多發(fā)問，多巡視,，多領(lǐng)導(dǎo),。然后是在講堂上對他們的點滴前進給予大力的表揚，課后多找他們交流,，使他們明白教師沒有把他們看扁,，樹立起他們的決心和引發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)起班上的優(yōu)生自愿當后進生們的領(lǐng)導(dǎo)教師,，令我欣喜的是優(yōu)生們體現(xiàn)非常的積極,。

在班主任事情方面，我非常重視門生的思想教誨事情,。經(jīng)過班會,、晨會、思想品德課及聯(lián)合各科講義對學(xué)生舉行愛祖國,、愛人民,、愛團體、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教誨,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任事情的一項重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時開會,，了解他們事情的環(huán)境,，鼓勵他們大膽展開事情。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

四、出勤方面,。

我在做好各項教誨教學(xué)事情的同時,，還嚴酷服從學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上,、放工,，不遲到，不早退,，有事告假,。

五、主要成績,。

在這一學(xué)年里,，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文10篇,，講故事比賽中得到二等獎,，在校活動會中也獲得了較好的成績,。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為96.2%,。

總之，我在事情上發(fā)揚了任勞任怨的精力,，做到不計小我私家得失,，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友好,，相互幫助,，并能客氣向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待門生則愛護有加，但決不放松嚴酷要求,。

申報骨干教師述職報告精選篇2