方案在解決問題,、實現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進(jìn)工作,，逐步實現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
讀書會策劃方案課件篇一
有益的書。
;待定,。
;待定,。
南通大學(xué)商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。
讀書會的背景;當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)這個象牙塔里,，每天忙著自己的專業(yè)和學(xué)分,，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書,，在充實自己的同時也可以與同學(xué),、朋友進(jìn)行交流，拓展自己的視野,。方守金老師說大學(xué)里如果不讀夠100本書,，除非你依靠權(quán)勢，那么你的人生會一塌糊涂,。
際交流奠定基石,，為開拓視野搭建橋梁。大學(xué)生必須具備優(yōu)良的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng),，所以在平時的學(xué)習(xí)生活中要擠出時間,，給過去的自己彌補，給現(xiàn)在的自己充電,，給未來的我們蓄勢,。
a． 宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學(xué)生多讀書,，讀好書,。（如李開復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》）
b． 活動：舉行讀書交流展,。
c． 制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進(jìn)行交流讀書隨想。
1. 提前制作若干海報,、傳單等宣傳讀書的必要性,。
2. 舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進(jìn)行讀書交流可以評出獎項并給予禮品,，帶動讀書氛圍,。
略
1． 維持現(xiàn)場秩序
2． 保持現(xiàn)場整潔
3． 注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氛圍
讀書會策劃方案課件篇二
“讀書破萬卷，下筆如有神”,。倡導(dǎo)大學(xué)生擠出時間看一些有益的書,。
待定。
待定,。
南通大學(xué)商學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部,。
當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)這個象牙塔里，每天忙著自己的專業(yè)和學(xué)分,，無暇顧及自己的精神世界,。因此我們需要在平時多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學(xué),、朋友進(jìn)行交流,，拓展自己的視野。方守金老師說大學(xué)里如果不讀夠100本書,，除非你依靠權(quán)勢,，那么你的人生會一塌糊涂。
“書到用時方知少”,，讀書能使我們大學(xué)生開拓視野,，為人
際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁,。大學(xué)生必須具備優(yōu)良的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng),，所以在平時的`學(xué)習(xí)生活中要擠出時間，給過去的自己彌補,，給現(xiàn)在的自己充電,，給未來的我們蓄勢。
a．宣傳：利用飛信,、海報等宣傳方式呼吁大學(xué)生多讀書，讀好書,。（如李開復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》）
b．活動：舉行讀書交流展,。
c．制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進(jìn)行交流讀書隨想。
1.提前制作若干海報,、傳單等宣傳讀書的必要性,。
2.舉辦讀書交流展,，活動舉辦方組織人員在場地進(jìn)行讀書交流可以評出獎項并給予禮品，帶動讀書氛圍,。
略,。
1．維持現(xiàn)場秩序。
2．保持現(xiàn)場整潔,。
3．注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氛圍,。
讀書會策劃方案課件篇三
為“追求美的教育，成就美好未來”,，提高教師人文素養(yǎng),，加快專業(yè)發(fā)展，提高教育理論和實踐水平,，養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣,，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學(xué)校教師讀書會,。讀書會由喜歡讀書,、熱愛交流的老師自愿加入組成。以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以提升教師人文底蘊,、提高教育教學(xué)專業(yè)能力為基點，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺,，開展讀書交流和研究活動,。使每位教師成為有人文情懷、教育追求,、教育智慧的學(xué)者型,、專業(yè)型、研究型教師,，同時積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè),。
1、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣,，形成積極進(jìn)取,、熱愛讀書的濃厚氛圍；
3,、提升教師的理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，有效改進(jìn)教育教學(xué)行為,。
4,、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力于把所學(xué)的理論思想,、方法運用于教育教學(xué)實踐,，提高教育教學(xué)水平,，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。
1,、以自愿的方式,，申請加入xx中學(xué)讀書會qq群（群號：xx）。申請加入時,，請附加本人姓名,。
2、進(jìn)群以后,，主動修改群名片,，格式為“學(xué)科組+姓名”；
3,、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動,，故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或議論與讀書無關(guān)的話題,；
4,、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù)，群內(nèi)將對每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核,，如有兩次累計不交者,，視自動退群處理。
1,、群里高質(zhì)量的讀書筆記,、心得體會、教育隨筆等,，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿,；
2、每學(xué)期末評選優(yōu)秀讀書個人,，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽證書,，并頒發(fā)個人讀書獎（書籍）。
3,、學(xué)期末,，對本學(xué)期認(rèn)真完成讀書會布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員，積績效考核分2分,。
十月：《遇見未知的自己》（張德芬）
十一月：《教育是沒用的》（林格）
十二月：《第五十六號教室的奇跡》（雷夫,。艾斯奎斯）
一月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）
讀書會策劃方案課件篇四
商
宣
傳
方
案
項目管理中心：徐偉
前言
為了全面貫徹落實全民體育精神工作計劃，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣,，有針對性地提高全民身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平,，展現(xiàn)其精神風(fēng)貌，弘揚頑強拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，增強全民體質(zhì)，展示全銅仁人民的精神風(fēng)貌,，仁都公司聯(lián)合政府及各個企業(yè),，于2015年舉辦秋季運動會。
此次的運動會可以大大提高“萬山區(qū)中小企業(yè)服務(wù)大廳”的知名度,，加大與銅仁各大政企的合作力度,，擴(kuò)展影響范圍。為銅仁政府,，企業(yè),，乃至全民塑造一個良好的公眾形象。所以此次的宣傳效果尤為重要,，其中的電商宣傳也必不可少,。
其中的電商宣傳媒介包括：移動運營商，網(wǎng)絡(luò),，即時通訊（qq,，微信，微博,，公眾賬號）,，網(wǎng)絡(luò)媒體（貼吧，論壇）等........只要充分利用電商資源,，進(jìn)行大力度,，從點到面，展網(wǎng)鋪開的形式,，達(dá)到效果最大化,。
電商宣傳的方式
一、網(wǎng)站：各大政府部門網(wǎng)站,，尤其是文體方面的部門機(jī)構(gòu)網(wǎng)站,，如銅仁文化體育局，發(fā)布或轉(zhuǎn)載關(guān)于運動會的相關(guān)消息及文章,。公司各個部門網(wǎng)站也要及時更新和相互轉(zhuǎn)載有關(guān)運動會消息的實時報道,。
二、貼吧及論壇：在有關(guān)銅仁為主題的貼吧及論壇發(fā)布運動會的相關(guān)消息及報道,，包括文字,，圖片以及視頻。發(fā)動網(wǎng)友進(jìn)行吐槽爆料,，找茬,，掀起關(guān)于運動會的熱點話題，提高點擊和回復(fù)率。
三,、qq及微信：用qq發(fā)送即時消息到企業(yè)客戶,，在qq及微信的朋友圈內(nèi)，通過公司內(nèi)部員工自己發(fā)布消息,，附加信息鏈接,，以圖片，小視頻為主,，進(jìn)行發(fā)布,，讓身邊朋友進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。
四,、郵箱：把搜集起來的客戶郵箱,，無論qq，139,126,，進(jìn)行郵件的編寫,，對運動會做一個包裝，進(jìn)行宣傳和邀約,。
五,、微博：首先，在公司新浪,，騰訊微博賬號,，發(fā)布運動會的實時消息。其次,，搜羅出銅仁政府,，企業(yè)。以及本土有關(guān)銅仁人氣較高的官方賬號,，并關(guān)注其騰訊,，新浪的微博賬號，提前協(xié)調(diào)溝通,，希望他們能在運動會的前期,，中期以及后期，全程實時的轉(zhuǎn)載發(fā)布我們報道的最新消息,。
六,、微信公眾號：由公司內(nèi)部對運動會的實時消息進(jìn)行跟蹤報道，并及時推送,。運動會開始前期,，萬山區(qū)中小企業(yè)服務(wù)大廳的公眾賬號，在功能區(qū)專門設(shè)計一個運動會窗口,，進(jìn)行實時推送,。把二維碼粘貼在賽場,、開閉幕式及一切與運動會相關(guān)的場所及地方，并標(biāo)注,，“掃描 并關(guān)注,，即可一手獲取賽事實況”等語句。
七,、政府,、運營商、企業(yè)短信群發(fā)平臺：通過與各級政府單位,，中國聯(lián)通，中國電信,，中國移動,，以及保險行業(yè)，銀行,，及其他企業(yè),。具備有短信群發(fā)功能的，進(jìn)行協(xié)商溝通,，以他們的名義,，溫馨提示之類的口吻，關(guān)注運動會,。群發(fā)短信到市民群眾當(dāng)中,，提高此次運動會在全市的知名度和影響力。
八,、電視：邀請銅仁廣播電視臺協(xié)商溝通,，進(jìn)行運動會的全程跟蹤報道。做開幕,，閉幕式的以及運動會全程的錄播制作,。并在電視臺進(jìn)行報道，宣傳,。
九,、報紙：邀請銅仁日報記者對運動會進(jìn)行文章撰寫。前期做宣傳鋪墊,，中期做實時報道,，后期做總結(jié)，贊揚此次運動會的運動精神,，以及側(cè)面對仁都公司的宣傳烘托,，提高知名度。
讀書會策劃方案課件篇五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，以提高廣大干部群眾的文明素質(zhì)為重點,，努力營造人人愛讀書、處處講文明的良好氛圍,，努力提高公民的文明素質(zhì),，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合，促進(jìn)全區(qū)人民養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)伍家崗區(qū)經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展,，為把伍家崗區(qū)建設(shè)成“新型工業(yè)強區(qū)、商貿(mào)物流大區(qū),、旅游宜居新區(qū),、現(xiàn)代新城中心”提供智力支持和精神力量。
轄區(qū)所有社區(qū),、小區(qū)居民,、廣大青少年。
1,、開展全民薦書活動,。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目,。
2,、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團(tuán)組織,，在青年干部,、青年工人、青年農(nóng)民,、青年學(xué)生中,，廣泛開展讀書活動。依托青年干部開展圖書漂流,、演講,、知識競賽等活動。
3,、社區(qū)讀書節(jié)活動,。懸掛標(biāo)語、張貼海報,、發(fā)放宣傳單,，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會,、讀書講座等主題活動,，利用共享工程向市民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。
1,、本著形式多樣的要求,，積極組織廣大居民投身到全民讀書活動中來,。采取多種形式對機(jī)關(guān)干部、社區(qū)居民,、未成年人進(jìn)行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導(dǎo),。
2、要充分利用圖書館,、社區(qū)圖書室,、農(nóng)家書屋，結(jié)合加強未成年人思想道德建設(shè),，為青少年讀書活動提供閱讀書目,，開展導(dǎo)讀、書評等活動,?；顒釉轮校袝荻家鞂ι鐓^(qū)居民開放,，形成多形式、多層次的讀書活動網(wǎng)絡(luò),。
3,、加強宣傳。要加強對活動的組織宣傳,，積極宣傳報道特色活動的情況,，集中總結(jié)宣傳活動中的'特色做法，在全區(qū)營造出全民讀書的良好輿論氛圍,。
讀書會策劃方案課件篇六
一,、活動目標(biāo)：
1、通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動,，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣,，一種氛圍,。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長，幸福人生,，從閱讀起步,。
2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動,，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動,，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力,。
二、活動主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧
三,、活動內(nèi)容：
1,、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級(第三版)、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目(必讀)每天8：00——8：30晨誦時間的誦讀材料,，每日誦讀,，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料,，在午讀時間,，即每周一、二,、三的中午自由閱讀,。
2、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段,，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀,，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀,、寄語閱讀樹等形式多樣,、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動。
3,、讀書作業(yè)自主化：設(shè)計若干讀書作業(yè)條目,，建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類似的作業(yè)題,，只要和讀書相關(guān)即可),，在周末自主完成，每周二早自修,、午自修時進(jìn)行小組交流,、班級交流。
四,、活動過程：
(一)9月至1月,，貫穿整個學(xué)期的常規(guī)活動實施
1、晨誦——
時間：每周二,、三,、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠,、名家詩歌經(jīng)典,、兒童詩、韻文等,。(每周誦讀一個單元,。) 要求及注意事項：
按時參加,。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請假,。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生,，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認(rèn)真參與,。按照老師的'要求,，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容,，注意學(xué)會生字,、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏,，讀出一定的感情,。誦讀過程中要專心，要多練讀,，爭取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。
及時復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個新內(nèi)容,，一定要利用課間、課外活動和放學(xué)后在家的閑暇時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2,、午讀——
時間：周一至周五12：00—12：40,。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊,、報紙均可,。鼓勵讀兒童文學(xué)、兒童小說,、科普讀物,、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對讀內(nèi)容不健康,、印刷質(zhì)量低劣的書,。
要求及注意事項：
按時參加。(要求與晨誦相同)提前準(zhǔn)備,。每天午讀開始前,，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開始后,，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài),。管好自己,。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動,，以免影響別人,。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍,。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法,，掌握正確的讀書姿勢和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧,，不斷提高閱讀速度,、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”,，在閱讀的同時,，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方,，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受,，并對不理解的問題進(jìn)行討論，做好記錄,。
3,、周末讀書作業(yè)——
時間：每周五布置;周末完成;周二交流
內(nèi)容：每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成,，下一個周二早自修,、午自修時進(jìn)行小組交流、班級交流,。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
(1)給媽媽或奶奶讀書;
(2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;
(3)去朋友家一起看書一起玩;
(4)寫出父母所讀書籍的目錄;
(5)制作精美書簽,。 要求及注意事項：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時完成,，鼓勵有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果,，如：讀書錄音;閱讀dv;采訪報告等等。
(二)分階段,，主題式創(chuàng)意活動實施
1,、挑戰(zhàn)閱讀——
時間：9月—10月(因10月休假多，故不另設(shè)活動)每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容：
1,、細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面,、封底、扉頁,、插畫,。
2、從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考，猜測內(nèi)容,。
3,、寫寫自己的猜測。
4,、閱讀材料,，一面閱讀，一面引證自己的猜測,。
5,、閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊(依學(xué)生能力,，可以是多角度的讀后聊書),。
要求及注意事項：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請同學(xué)先了解閱讀材料的端倪,，對未讀的材料作出猜測,，并寫下自己的想法，在閱讀時進(jìn)行驗證,。
2,、造型閱讀——
時間：11月，每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》,、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事,，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣,，然后才進(jìn)行閱讀,。
要求及注意事項：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客,，對繪本中的人物做一大概了解,，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮,，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框,，把被動的閱讀,，變成主動的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個不同角色的大集會,。學(xué)生透過這些活動,，運用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個童話故事,。
3,、寄語閱讀樹——
時間：12月，每周一節(jié)的班級讀書課
內(nèi)容：請同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后,，簡單地寫上內(nèi)容及一個問題,，寫上姓名,，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請同學(xué)在每周班級讀書課的時間里,，隨意取下一張資料,，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng),，并把回應(yīng)送回卡片小主人,。
要求及注意事項：首先，本活動策劃旨在通過交流,，鼓勵同伴閱讀,，所以每次在班級讀書會前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上,，以確保讀書課上能全員參與,、充分交流。其次,，要求以本學(xué)期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象,，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲,。最后則是,，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”,。
五,、活動成效：
1、創(chuàng)意閱讀如磁石,。我們說,，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動地去閱讀,。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時候,，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力,。在活動中幫助學(xué)生消除了被強迫閱讀的感覺,，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動機(jī)，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動;真誠欣賞學(xué)生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng)意成果;表揚他們的創(chuàng)作心,，使學(xué)生真正地愛上閱讀,，愛上創(chuàng)作。
2,、書香班級是非少,。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書,，班級里打架惹事的事情,，吵架斗嘴就會少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時間放到了讀書上,，二是孩子們通過讀書,，明白的道理會更多，提高自我教育和自控的能力,。
3,、書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書,，知識豐富了,，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了,，也就會更支持孩子買書讀書了,。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽,，為孩子的博文把關(guān),，有些家長甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長助飛,。
六,、活動評價：
1、晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況,，每周至少安排一次晨誦效果檢查,。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號;對表現(xiàn)不好的同學(xué),，則告知其改進(jìn)的辦法,，力爭早日達(dá)到班級平均水平。
2,、午讀——要求每個學(xué)生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上,，以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之星”,，采取一定形式予以獎勵,。通過借閱登記和常務(wù)書長的每周小結(jié)、以及學(xué)生在各類讀書活動中的表現(xiàn),，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì)，每月評出三——五名讀書之星,，給予獎勵,。(獎勵家委會贊助的各類書籍)評出班級讀書之星，進(jìn)行表彰獎勵。
3,、“周末讀書作業(yè)”通過家長評價,、同伴評價和自我評價相結(jié)合，每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證,，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡,，累計得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4,、對于三個階段,，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識,，開闊了視野,，積累了語言，還使學(xué)生獲得了成就感,，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情,。這樣長期堅持下去，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。
結(jié)語：
讀書會策劃方案課件篇七
20xx—6—24
上關(guān)初中八年級（1）班教室
讀書心得交流
一,、活動目的
1、明確什么是好書,，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展,。
2、暢談讀書的感想,，交流讀書的方法,，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
3,、明確讀書目的,，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性,。
二,、活動過程
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,！今天由我倆在這里主持《讀書心得交流》主題班會活動。
男：莎士比亞說過,，生活中沒有書籍,，就好象沒有陽光。
女：智慧中沒有書籍,，就好象鳥兒沒有翅膀,。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友,。
男：大家覺得讀書有沒有好處？
等待回答
女：讀書的好處是什么,？
等待回答
男：不錯的,，讀書好處頗多，下面我們來聽一聽同學(xué)們讀書或的感受和體會,。
等待發(fā)言完畢……
女：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很精彩,！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。
暢談讀書目的……
女：你會讀書嗎,？教大家?guī)资职桑?/p>
1,、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書,；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書,；去圖書館辦張讀書卡，定期借書,。
2,、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3,、關(guān)注新書推薦：如網(wǎng)站和書店查詢新書推薦,。
4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片,。
5,、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺,、精致的書簽和讀書卡等,。）
男：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌,。女：書給我們知識,，給我們力量！
（合）：讓我們帶著一份熱情,，帶著一個夢想,，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海,，享受讀書帶給我們的快樂吧,！八一班主題班會到此結(jié)束！
讀書會策劃方案課件篇八
1920年5月4日,，爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動,，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量,。這場聲勢浩大的群眾運動,，以北京大學(xué)等高等學(xué)校的青年學(xué)生為先導(dǎo),，逐漸發(fā)展成為以工人階級為主要力量、有城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的反帝愛國運動,，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響。
為紀(jì)念五,。四愛國運動九十三周年,，弘揚"五四"運動的光榮傳統(tǒng)，弘揚愛國主義,、集體主義的光榮傳統(tǒng),，營造良好的校園文化氣氛，豐富全體師生的校園生活,，激勵同學(xué)們具有積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義精神,。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國、民主,、進(jìn)步,、科學(xué)”的主題班會活動。
愛國,、民主,、進(jìn)步、科學(xué)
20xx年5月
通過組織主題班會活動,，讓學(xué)生了解“五四運動”這一歷史事件,。理解“五四運動”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實,，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情,。
活動前期：
校團(tuán)委將活動策劃書分發(fā)到各班級并負(fù)責(zé)進(jìn)行海報的宣傳工作。
活動開展期：
全校各班級學(xué)生在班會課期間,，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會,。各班班主任負(fù)責(zé)維持班會秩序。
為了保障本次的活動正常進(jìn)行及所有參會人員的人身安全由政教處,、團(tuán)委負(fù)責(zé)維護(hù)整體治安與應(yīng)對突發(fā)事件處理的具體工作,。
世紀(jì)中學(xué)團(tuán)委
20xx年5月4日
讀書會策劃方案課件篇九
1919年5月4日，爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動,，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來,，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量。這場聲勢浩大的群眾運動,，以北京大學(xué)等高等學(xué)校的青年學(xué)生為先導(dǎo),，逐漸發(fā)展成為以工人階級為主要力量,、有城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的反帝愛國運動，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響,。
二,、活動目的
為紀(jì)念五.四愛國運動九十三周年，弘揚"五四"運動的光榮傳統(tǒng),，弘揚愛國主義,、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活,，激勵同學(xué)們具有積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義精神,。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國、民主,、進(jìn)步,、科學(xué)”的主題班會活動。
三,、活動主題
愛國,、民主、進(jìn)步,、科學(xué)
四,、活動時間
20xx年5月
五、活動內(nèi)容
通過組織主題班會活動,，讓學(xué)生了解“五四運動”這一歷史事件,。理解“五四運動”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實,，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情,。
六、活動的開展：
活動前期：
校團(tuán)委將活動策劃書分發(fā)到各班級并負(fù)責(zé)進(jìn)行海報的宣傳工作,。
活動開展期：
全校各班級學(xué)生在班會課期間,，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會。各班班主任負(fù)責(zé)維持班會秩序,。
七,、活動的安全工作及突發(fā)事件的應(yīng)對和處理
為了保障本次的活動正常進(jìn)行及所有參會人員的人身安全由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)維護(hù)整體治安與應(yīng)對突發(fā)事件處理的具體工作,。
世紀(jì)中學(xué)團(tuán)委
20xx年5月4日
讀書會策劃方案課件篇十
為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活,，提升營造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步推動集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè),，特擬定本活動方案,！
通過本活動，培養(yǎng)員工愛讀書,、讀好書,、好讀書的習(xí)慣，拓展員工知識面,，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng),，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀,，價值觀。
u第一階段（1-3月,，發(fā)動準(zhǔn)備階段）,，主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃,，初步改變公司讀書環(huán)境,，利用各種機(jī)會，各個平臺向全體員工宣傳,，做好推動工作,。
u第二階段（4-6月，重點實施階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動。不定期地開展沙龍,、交流研討等活動,。
u第三階段（7-9月，升級突破階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的.讀書活動。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通,、交流學(xué)習(xí)等活動,。
u第四階段（10-12月，總結(jié)分享階段）,，主要任務(wù)是：總結(jié)本活動的具體做法（含各部門總結(jié)）,，好的經(jīng)驗在全公司交流推廣，參加公司組織的相關(guān)展示,、評比,、總結(jié)和表彰活動。
讀書會策劃方案課件篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯,。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，讓多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，結(jié)合班級學(xué)生實際，將在全班積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造一個書香環(huán)境,，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機(jī),。
二、活動目的：
1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。
2、使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3,、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。
4、積極營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富,、個性鮮明的校園文化。
三,、活動口號：
與書為友,，快樂讀書。
四、活動設(shè)想：
1,、做好宣傳發(fā)動工作,，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo),、任務(wù),，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍,。
2,、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜,，建立班級圖書角,。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊長負(fù)責(zé)維持好班級秩序,，確保有一個好的讀書環(huán)境,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。
3,、號召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣,。
4、定期開展交流活動,，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享,。
5,、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀,，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句,，做到每周至少摘抄一百字,。
我相信，在我們的共同努力下,，學(xué)生將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
讀書會策劃方案課件篇十二
20xx年10月31日下午,，我們參加了由本學(xué)院舉辦的第二次讀書會活動,。會前，總覺著本次讀書會的流程與上回沒有什么差別,，但是親身參與上臺演講之后,，通過我以及每個同學(xué)對本次閱讀的書《談美》不同情節(jié)的認(rèn)知和理解，說出了各自內(nèi)心的真實感受,，確實感到定期組織這樣的讀書會活動益處是很大的,。
這種活動不僅提高了同學(xué)們對讀書的興趣，對書籍的理解,，對各類知識的積累,，而且也滋潤了心靈，提高了境界,，特別是增強了自信心,，同時提高了同學(xué)們在公眾場合下思維、演講,、表達(dá)的能力,。使同學(xué)們更樂于參加集體活動和增強集體榮譽感。
本次讀書會活動內(nèi)容豐富,、形式多樣,、氣氛活躍，在活動進(jìn)行中,，同學(xué)們精美的ppt,，不拘一格的演講以及班主任魏老師和導(dǎo)讀老師精彩絕倫的點評，都讓我與其發(fā)生了思想的碰撞,，讓我以客觀角度來解析本次的書籍,。
由此可見，讀書會活動不僅可以拓寬視野,，還可以積累經(jīng)驗,，少走一些彎路，讓自己更好的成長！
讀書會策劃方案課件篇十三
讀書完全出于愛好,，既不是為了正心誠意,，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”,。但是讀書會既然組織,，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用,，防止讀書會變成清談的無聊聚會,，特提出本發(fā)起方案，交大家討論,。
“包頭讀書會”（若大家有更好的名字,，也可以提出）。
1,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動,。讀書會的一個功能,，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題,，可以相互討論,，突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的.疑難問題,，這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決,。
2,、取長補短，交流讀書所得所感,，即讀書交流活動,。
讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角,。成員之間定期交流各自讀書心得,，以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題，能夠更加有效率,、有成果地讀書,。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng),，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”,。
3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼,，即動機(jī)不純的活動,。
像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長時間尚不可知,。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友,，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成,。
1,、形式
讀書交流活動。
2,、時間
讀書會第一次活動,，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點,、經(jīng)費收集等一系列問題,。暫定每月最后一周周六。
3,、地點
原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上,；b交通方便；c就餐,、購買飲料方便,，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂,；書吧,；咖啡廳。
4,、經(jīng)費
由于上述事項并未議定,，而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費問題現(xiàn)在無法提出方案,。原則是,，每次活動參加者平攤。不預(yù)收任何費用,。
5,、程序
組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表,，未能參加本次活動者跳過,。
組織者應(yīng)在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點,。
未盡事項再議
讀書會策劃方案課件篇十四
在學(xué)前教育宣傳月活動的精神指領(lǐng)下,，為了讓孩子們順利完成角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)小學(xué)生活，我園于6月9日上午與第四小學(xué)共同組織了幼小銜接活動,，我園兩個大班的幼兒在第四小學(xué)觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式,，參觀了教室、圖書室,、音樂室,、微機(jī)室等功能室，孩子們對小學(xué)生活有了一個初步的感知,，心中充滿了向往,。活動結(jié)束后,，我園大班教師和第四小學(xué)一年級教師進(jìn)行了交流與探討,。
座談會上，我園吳會玲老師介紹了幼兒園的教育理念,、課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容、教育方式等特點,。李玉坤老師對本班幼兒三年來在培養(yǎng)孩子習(xí)慣,、興趣及能力等方面進(jìn)行了簡要地介紹。擔(dān)任小學(xué)一年級的任老師把孩子們在小學(xué)的各方面的表現(xiàn)進(jìn)行了反饋,。
教師們圍繞“如何有效開展幼小銜接工作”展開了深入探討,，大家各抒己見、氣氛熱烈,，同時也對幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進(jìn)行深刻剖析,，尋求對策，達(dá)成共識,。
通過這次活動,，促進(jìn)了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學(xué)和幼兒園老師共同努力,，一定會給孩子們創(chuàng)造一個幸?？鞓返耐?！
