方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

讀書會(huì)策劃方案做篇一

“讓每一個(gè)孩子暢游書海,，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”,，這是五（一）班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋,，快樂讀書,，我會(huì)努力營(yíng)造快樂輕松的讀書氛圍，把五（一）班打造成一個(gè)“書香班級(jí)”,，引導(dǎo)學(xué)生們博覽群書,，增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì),，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中快樂成長(zhǎng)。同時(shí)讓學(xué)生們心靈沐浴書香,，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí),，洋溢在校園的每個(gè)角落。

1,、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),。

2,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活,，凈化學(xué)生的精神世界,，使其健康全面地發(fā)展,。

3、面向全體學(xué)生,，營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍,，并注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

4,、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

全班學(xué)生。

沐浴書香,，快樂成長(zhǎng)。

根據(jù)學(xué)校具體安排和五年級(jí)學(xué)生自己的特點(diǎn)和興趣愛好,，本學(xué)期的班讀書活動(dòng)以閱讀集中推薦課標(biāo)書目和自選書目相結(jié)合的形式,，讓學(xué)生讀經(jīng)典，讀整本的書,。同時(shí)高年級(jí)學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動(dòng)內(nèi)容之一,。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學(xué)生抄經(jīng)典,，品經(jīng)典，寫讀書體會(huì)等,，并開展與之相結(jié)合的活動(dòng),，使讀書活動(dòng)更豐富，更立體,。

（一）,、營(yíng)造“書香班級(jí)”氛圍，自主創(chuàng)建“班級(jí)圖書庫(kù)”,。

1,、讓學(xué)生人人參與，每位學(xué)生至少選一至兩本家庭藏書到班上,，創(chuàng)建“班級(jí)圖書庫(kù)”,。

2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課,。教師會(huì)有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,、各種小說等書籍,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩(shī)文，增加科學(xué)知識(shí),，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

3,、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時(shí)間,。

4、學(xué)生自主創(chuàng)建,、自主管理的“班級(jí)圖書庫(kù)”實(shí)行全天性開放,，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí),。

5,、民主選舉班級(jí)圖書管理員、小組圖書管理員,，共同商討圖書管理制度,，形成一套借書登記、還書記載,、護(hù)書公約等規(guī)范的管理程序,。

（二）、建立班級(jí)讀書小隊(duì),，開展“書香”評(píng)比活動(dòng),。

1、在班級(jí)成立四個(gè)讀書小隊(duì),，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分制度，定期評(píng)出班級(jí)“書香兒童”,。

2,、被評(píng)選出的“書香兒童”把他的個(gè)人簡(jiǎn)介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽(yù)墻”,，激發(fā)學(xué)生讀書的`積極性,。并進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）,、推薦適宜學(xué)生讀物,，豐富讀書生活。

《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）,。

《格列佛游記》（斯威夫特）,。

《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）。

《朝花夕拾》（魯迅）,。

《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）,。

《童年》（高爾基）……,。

（四）、積極推進(jìn)親子閱讀,，共同分享讀書快樂,。

1、通過家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀,。

2,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題,。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng),，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

（五）、開展讀書活動(dòng),，提高閱讀效果,。

1,、做好讀書筆記簿,。

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記簿,。

（2）每位學(xué)生結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃,，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書。

（3）班級(jí)將組織“讀書交流會(huì)”活動(dòng)展示同學(xué)們的讀書筆記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià),。

2,、舉辦讀書交流會(huì)：

3、讀書活動(dòng)中,，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),，如：故事會(huì)、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作、小小報(bào),、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等,。

（六）,、作品交流展示,，享受成功喜悅。

1,、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：

（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來,。

（2）班級(jí)定期組織學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,。

2,、“小書童、小學(xué)士,、小碩士,、小博士”評(píng)比。

每學(xué)期能讀書5本以上,，并能精讀其中5篇的學(xué)生,，在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小學(xué)士”，若達(dá)八本的,，評(píng)為“讀書小碩士”,。若達(dá)十本以上，評(píng)為“讀書小博士”,。

3,、發(fā)給證書，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

書是人類進(jìn)步的階梯,！我相信,，隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入,，我們五（一）班學(xué)生的精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄地變化,，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而他們也將在讀書中求得知識(shí),，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

讀書會(huì)策劃方案做篇二

時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）,。

地點(diǎn)：

聯(lián)系方式：

1.轉(zhuǎn)變讀書會(huì)原有老師主講的授課模式,。新模式以讀書會(huì)每個(gè)成員為主體、老師輔助延伸的討論模式。

2.合理分配時(shí)間,，保證每個(gè)參與者擁有發(fā)言的權(quán)利和充分表述的時(shí)間,，同時(shí)創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序，保證每個(gè)參與者擁有合理的時(shí)間思考,、組織語言表述自己的觀點(diǎn),。

選定：每周五第三輪活動(dòng)結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)大家自薦為下周主持人,；在沒有人自薦的情況下由讀書會(huì)負(fù)責(zé)人權(quán)衡活動(dòng)順利進(jìn)行和鍛煉新人目的,，酬情指定。

要求：

1,、講普通話,，口齒流利，吐字清晰,，熟悉本周所要討論讀書的范圍,，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解。

2,、熟悉活動(dòng)流程,，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間；維持活動(dòng)秩序,，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響,，比如插話、打斷,。

3,、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng),，容許適量改變,。

4,、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題,，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答。

主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn),；第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言,；如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正,，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論,。

1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng),；雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍,、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言。

2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束,。第二輪討論舉手發(fā)言討論,，自由爭(zhēng)取。（特別是讀書會(huì)新成員,，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備,，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。）,。

3,、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的'x個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言,。2.a發(fā)言過后,，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述、補(bǔ)充或者修正,。3.需要的話,，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚，并如前繼續(xù)下去,；沒有的話,，宣布沒有。4.a,、b同學(xué)討論結(jié)束后,，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充、修正,，之后老師進(jìn)行問題的延伸,，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教。（其他各種情況聽從主持人安排）,。

4,、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題,；主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人,；讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍，原則上和老師進(jìn)度保持一致,。

第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):,。

1、按照坐序從第一排從左到右,、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言,。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達(dá)形式不限,，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的,。

2、普通話，咬字清晰,，語速適中,，報(bào)出姓名、系別,，時(shí)間控制在3—5分鐘,。

3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解,，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正,，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字,、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙,，尋找素材,，認(rèn)真思考，組織語言,，為第二輪討論做準(zhǔn)備,。

第二輪討論注意事項(xiàng):。

1,、普通話,，咬字清晰，語速適中,，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi),。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。

2,、表達(dá)形式不限,，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。

單周活動(dòng)開始時(shí),，老師解答完雙周遺留的問題,；

第一輪發(fā)言時(shí)，x位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸,；

第二輪發(fā)言時(shí),，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí),，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán),；

第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充,。

讀書會(huì)策劃方案做篇三

時(shí)間：每周周五晚7:00——9:30(單周)7:30——10:00(雙周),。

地點(diǎn)：01b502。

聯(lián)系方式：飛信(不公布)。

讀書會(huì)qq群號(hào)：612x427(一群)793x772(二群),。

要求：

1,、講普通話，口齒流利,，吐字清晰,，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對(duì)討論內(nèi)容有自己獨(dú)立的見解,。

2,、熟悉活動(dòng)流程，適當(dāng)時(shí)候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時(shí)間;維持活動(dòng)秩序,，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響,，比如插話、打斷,。

3,、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動(dòng),，容許適量改變,。

4、雙周活動(dòng)結(jié)束時(shí)收集并記錄本次活動(dòng)遺留下來的問題,，保存到下周活動(dòng)前交給老師解答,。

主持人自由發(fā)言時(shí)間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn);第二輪主持人在每個(gè)討論環(huán)節(jié)征求全體意見時(shí)可以發(fā)言;如果有人對(duì)主持人第一輪發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充、修正,，雙方可以進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)的討論,。

1、單周時(shí)間：首先由老師解答雙周讀書會(huì)討論遺留下來的問題之后主持人主持活動(dòng);雙周時(shí)間：由主持人陳述討論的范圍,、注意事項(xiàng)并開始第一輪發(fā)言,。

2、第一輪主持人上臺(tái)發(fā)表意見結(jié)束即第一輪發(fā)言結(jié)束,。第二輪討論舉手發(fā)言討論,，自由爭(zhēng)取。(特別是讀書會(huì)新成員,，如果第一輪發(fā)言沒有很好準(zhǔn)備,，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達(dá)自己的見解。),。

3,、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對(duì)a在第一輪發(fā)言中的某個(gè)觀點(diǎn)持不同見解，請(qǐng)舉手向主持人申請(qǐng)發(fā)言,。2.a發(fā)言過后,，由主持人詢問a同學(xué)是否為自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行表述,、補(bǔ)充或者修正。3.需要的話,，請(qǐng)?jiān)谌昼妰?nèi)向主持人表達(dá)清楚,，并如前繼續(xù)下去;沒有的'話，宣布沒有,。4.a,、b同學(xué)討論結(jié)束后，有不同觀點(diǎn)的同學(xué)舉手示意進(jìn)行補(bǔ)充,、修正,，之后老師進(jìn)行問題的延伸，之后每位同學(xué)可以就這個(gè)問題向老師請(qǐng)教,。(其他各種情況聽從主持人安排),。

4、第三輪：?jiǎn)沃苷?qǐng)老師解答討論后依然存在的疑問,，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題;主持人鼓勵(lì)讀書會(huì)成員自薦為下周主持人;讀書會(huì)成員討論劃定下周讀書會(huì)討論范圍,，原則上和老師進(jìn)度保持一致。

第一輪發(fā)言注意事項(xiàng):,。

1,、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺(tái)發(fā)言,。自行決定是否帶發(fā)言稿,，表達(dá)形式不限，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為最終目的,。

2,、普通話，咬字清晰,，語速適中,，報(bào)出姓名、系別,，時(shí)間控制在3—5分鐘,。

3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。如果你對(duì)a同學(xué)的觀點(diǎn)持不同見解,，認(rèn)為需要補(bǔ)充、修正,，請(qǐng)記下a同學(xué)的名字,、觀點(diǎn)，利用第一輪和第二輪的時(shí)間間隙,，尋找素材,，認(rèn)真思考,，組織語言,，為第二輪討論做準(zhǔn)備,。

第二輪討論注意事項(xiàng):。

1,、普通話,，咬字清晰，語速適中,，時(shí)間控制3分鐘以內(nèi),。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。

2,、表達(dá)形式不限,，一切以清晰表達(dá)觀點(diǎn)為目的。

單周活動(dòng)開始時(shí),，老師解答完雙周遺留的問題;,。

第一輪發(fā)言時(shí)，某位同學(xué)發(fā)言結(jié)束后可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充延伸;,。

第二輪發(fā)言時(shí),，當(dāng)主持人詢問全體意見時(shí)，具有第一優(yōu)先發(fā)言權(quán);,。

第三輪時(shí)解答讀書會(huì)成員討論遺留的問題,，并作活動(dòng)總體上的補(bǔ)充。

讀書會(huì)策劃方案做篇四

活動(dòng)主題：

每天讀一點(diǎn)書,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，堅(jiān)守學(xué)生時(shí)代的求知欲,。

2、拓寬知識(shí)面,，提升自己的綜合素養(yǎng),。

3、加強(qiáng)溝通,，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,，塑造獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)精神氣質(zhì)。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)原則：

1,、自覺讀書,。

2、相互督促,。

3,、共同進(jìn)步,。

活動(dòng)流程：

1、每月團(tuán)隊(duì)按抽簽順序推薦一本書閱讀（第一期：《優(yōu)衣庫(kù)這樣賣衣服不服也得服》）,。

2,、每月5號(hào)開展讀書分享會(huì)：每人上臺(tái)講述自己的讀書體會(huì)（可以制作ppt），介紹該書的主要內(nèi)容,、經(jīng)典句子,、好的思想以及閱讀心得體會(huì)等。發(fā)言順序自薦,，自覺鍛煉演講能力與表達(dá)能力,，發(fā)言時(shí)間為每人5—10分鐘。

3,、發(fā)完言后,，集體交流學(xué)習(xí)。

4,、下名成員推薦下期所讀書目,。

讀書會(huì)策劃方案做篇五

為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，提升營(yíng)造閱讀,、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)，特?cái)M定本活動(dòng)方案,！

通過本活動(dòng),，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書,、好讀書的習(xí)慣,，拓展員工知識(shí)面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng),，豐富員工的精神世界,，形成正確的人生觀，價(jià)值觀,。

第一階段（1-3月,，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段），主要任務(wù)是：制定公布方案,，計(jì)劃,，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機(jī)會(huì),，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳,，做好推動(dòng)工作。

第二階段（4-6月,，重點(diǎn)實(shí)施階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。不定期地開展沙龍,、交流研討等活動(dòng),。

第三階段（7-9月，升級(jí)突破階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通,、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

第四階段（10-12月,，總結(jié)分享階段）,，主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣,，參加公司組織的相關(guān)展示,、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng),。

讀書會(huì)策劃方案做篇六

一,、導(dǎo)入：

小結(jié)：書讀百遍，其義自見,。讀書時(shí)就要多讀幾遍,，一遍有一遍的收獲，一遍有一遍的感受,，正是在這反復(fù)的讀中,，我們才能不斷地提高自己。

二,、作品初探：

他是一位詩(shī)人,，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺,。

她相信雞蛋能開花,，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他,。

他們只有一條腿,，因?yàn)闆]有心而煩惱，但是在為小螞蟻,、瓢蟲,、吟老、烏丟丟遮雨的過程中,，它們失去了自己,，但又獲得了生命,，在獲得生命的同時(shí)，又獲得了一顆心,。

它與薔薇花相約今天相會(huì),，為赴約會(huì)，逆風(fēng)飛行,，為了堅(jiān)定的信念,，為了那份愛，與狂風(fēng)搏斗,。

三,、人物點(diǎn)評(píng)：

大家都能快速地、準(zhǔn)確地說出了作品中的形象,，看來同學(xué)們對(duì)作品中的人物十分熟悉,，書中的許多人物令我們佩服與感動(dòng)。在這么多的人物形象中,，你最喜歡誰?在談?wù)勀阆矚g的理由,。

四找朋友：

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn),，書中的人物已走進(jìn)了我們的心里,，我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老,，并一同走進(jìn)了吟老那充滿溫馨的家中,，聽詩(shī)簍子、可可說悄悄話,，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆罚覀円黄鸢参恐须u蛋的小姑娘蕓兒,，一同感受蝴蝶的堅(jiān)定和頑強(qiáng),，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲,，與他們?cè)谝黄?，我們的心是如此的純潔。如果此時(shí)此刻,，你與烏丟丟同行,，會(huì)與誰成為最好的朋友?并說一說選擇他作為朋友原因。

小結(jié)：通過大家的發(fā)言,，我發(fā)現(xiàn),，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心、善良,、自信交朋友,。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

五,、談感受：

這部書告訴我們什么是真正的愛,，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作,，他把愛深深地扎根于我們每一個(gè)人的心中,，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書后,，同學(xué)們的感受肯定很深,，就把你讀了某個(gè)片斷、故事,、人物形象地感受,、啟發(fā)與大家共同分享吧!

六,、精彩朗讀：

大家的感受這么深,，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實(shí),，書中的許多片斷都非常精彩,，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個(gè)片斷,，我們大家共同品味,，并談喜歡的原因。

七,、總結(jié)：

愛是永恒的語言,，愛是每個(gè)人心中的渴望，在享受被愛的同時(shí),，先要把愛奉獻(xiàn)給他人,，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界才會(huì)變得充滿陽(yáng)光,。

讀書會(huì)策劃方案做篇七

為“追求美的教育,，成就美好未來”，提高教師人文素養(yǎng),，加快專業(yè)發(fā)展,，提高教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣,，積極營(yíng)造濃郁的書香校園文化氛圍,，特成立x縣xx中學(xué)校教師讀書會(huì)。讀書會(huì)由喜歡讀書、熱愛交流的老師自愿加入組成,。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以提升教師人文底蘊(yùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)能力為基點(diǎn),，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺(tái),，開展讀書交流和研究活動(dòng)。使每位教師成為有人文情懷,、教育追求,、教育智慧的學(xué)者型、專業(yè)型,、研究型教師,，同時(shí)積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)。

1,、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣,，形成積極進(jìn)取、熱愛讀書的濃厚氛圍,；

3,、提升教師的理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,，有效改進(jìn)教育教學(xué)行為,。

4、讀書會(huì)每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會(huì),，致力于把所學(xué)的理論思想,、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平,，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作,。

1、以自愿的方式,，申請(qǐng)加入xx中學(xué)讀書會(huì)qq群（群號(hào)：xx）,。申請(qǐng)加入時(shí)，請(qǐng)附加本人姓名,。

2,、進(jìn)群以后，主動(dòng)修改群名片,，格式為“學(xué)科組+姓名”,；

3、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動(dòng),，故不允許在群里閑聊,、發(fā)圖片或議論與讀書無關(guān)的話題,；

4、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)認(rèn)真完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù),，群內(nèi)將對(duì)每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核,，如有兩次累計(jì)不交者，視自動(dòng)退群處理,。

1,、群里高質(zhì)量的讀書筆記、心得體會(huì),、教育隨筆等,，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿；

2,、每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人,，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書，并頒發(fā)個(gè)人讀書獎(jiǎng)（書籍）,。

3,、學(xué)期末，對(duì)本學(xué)期認(rèn)真完成讀書會(huì)布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員,，積績(jī)效考核分2分,。

十月：《遇見未知的自己》（張德芬）。

十一月：《教育是沒用的》（林格）,。

十二月：《第五十六號(hào)教室的奇跡》（雷夫,。艾斯奎斯）。

一月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）,。

讀書會(huì)策劃方案做篇八

方

案

項(xiàng)目管理中心：徐偉。

前言,。

為了全面貫徹落實(shí)全民體育精神工作計(jì)劃,，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，有針對(duì)性地提高全民身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，展現(xiàn)其精神風(fēng)貌,，弘揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，增強(qiáng)全民體質(zhì),，展示全銅仁人民的精神風(fēng)貌，仁都公司聯(lián)合政府及各個(gè)企業(yè),，于2015年舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。

此次的運(yùn)動(dòng)會(huì)可以大大提高“萬山區(qū)中小企業(yè)服務(wù)大廳”的知名度，加大與銅仁各大政企的合作力度,，擴(kuò)展影響范圍,。為銅仁政府，企業(yè)，乃至全民塑造一個(gè)良好的公眾形象,。所以此次的宣傳效果尤為重要,，其中的電商宣傳也必不可少。

其中的電商宣傳媒介包括：移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商,，網(wǎng)絡(luò),，即時(shí)通訊（qq，微信,，微博,，公眾賬號(hào)），網(wǎng)絡(luò)媒體（貼吧,，論壇）等........只要充分利用電商資源,，進(jìn)行大力度，從點(diǎn)到面,，展網(wǎng)鋪開的形式,，達(dá)到效果最大化。

一,、網(wǎng)站：各大政府部門網(wǎng)站,，尤其是文體方面的部門機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，如銅仁文化體育局,，發(fā)布或轉(zhuǎn)載關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)消息及文章,。公司各個(gè)部門網(wǎng)站也要及時(shí)更新和相互轉(zhuǎn)載有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)消息的實(shí)時(shí)報(bào)道。

二,、貼吧及論壇：在有關(guān)銅仁為主題的貼吧及論壇發(fā)布運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)消息及報(bào)道,，包括文字，圖片以及視頻,。發(fā)動(dòng)網(wǎng)友進(jìn)行吐槽爆料,，找茬，掀起關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱點(diǎn)話題,，提高點(diǎn)擊和回復(fù)率,。

三、qq及微信：用qq發(fā)送即時(shí)消息到企業(yè)客戶,，在qq及微信的朋友圈內(nèi),，通過公司內(nèi)部員工自己發(fā)布消息，附加信息鏈接,，以圖片,，小視頻為主，進(jìn)行發(fā)布,，讓身邊朋友進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā),。

四,、郵箱：把搜集起來的客戶郵箱，無論qq,，139,126,，進(jìn)行郵件的編寫，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)做一個(gè)包裝,，進(jìn)行宣傳和邀約,。

五、微博：首先,，在公司新浪,，騰訊微博賬號(hào)，發(fā)布運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)時(shí)消息,。其次,，搜羅出銅仁政府，企業(yè),。以及本土有關(guān)銅仁人氣較高的官方賬號(hào),，并關(guān)注其騰訊，新浪的微博賬號(hào),，提前協(xié)調(diào)溝通,，希望他們能在運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期，中期以及后期,，全程實(shí)時(shí)的轉(zhuǎn)載發(fā)布我們報(bào)道的最新消息,。

六、微信公眾號(hào)：由公司內(nèi)部對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)時(shí)消息進(jìn)行跟蹤報(bào)道,，并及時(shí)推送,。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前期，萬山區(qū)中小企業(yè)服務(wù)大廳的公眾賬號(hào),，在功能區(qū)專門設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)窗口,，進(jìn)行實(shí)時(shí)推送。把二維碼粘貼在賽場(chǎng),、開閉幕式及一切與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的場(chǎng)所及地方，并標(biāo)注,，“掃描并關(guān)注,，即可一手獲取賽事實(shí)況”等語句。

七,、政府,、運(yùn)營(yíng)商、企業(yè)短信群發(fā)平臺(tái)：通過與各級(jí)政府單位,，中國(guó)聯(lián)通,，中國(guó)電信,，中國(guó)移動(dòng)，以及保險(xiǎn)行業(yè),，銀行,，及其他企業(yè)。具備有短信群發(fā)功能的,，進(jìn)行協(xié)商溝通,，以他們的名義，溫馨提示之類的口吻,，關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì),。群發(fā)短信到市民群眾當(dāng)中，提高此次運(yùn)動(dòng)會(huì)在全市的知名度和影響力,。

八,、電視：邀請(qǐng)銅仁廣播電視臺(tái)協(xié)商溝通，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程跟蹤報(bào)道,。做開幕,，閉幕式的以及運(yùn)動(dòng)會(huì)全程的錄播制作。并在電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道,，宣傳,。

九、報(bào)紙：邀請(qǐng)銅仁日?qǐng)?bào)記者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行文章撰寫,。前期做宣傳鋪墊,，中期做實(shí)時(shí)報(bào)道，后期做總結(jié),，贊揚(yáng)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)精神,，以及側(cè)面對(duì)仁都公司的宣傳烘托，提高知名度,。

讀書會(huì)策劃方案做篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣,，一種氛圍,。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，幸福人生,，從閱讀起步,。

2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，促進(jìn)智慧的啟迪,，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣,，具備基本的誦讀和閱讀能力,。

二、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)(第三版),、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目(必讀)每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料,，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦,。以《成語接龍》(彩圖注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級(jí)共讀書目+班級(jí)圖書柜中的漂流書為閱讀材料,，在午讀時(shí)間，即每周一,、二,、三的中午自由閱讀。

2,、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段,，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀,、造型閱讀,、寄語閱讀樹等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書交流創(chuàng)意活動(dòng),。

3,、讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目，建立一個(gè)“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫(kù)”,，每周五學(xué)生在題庫(kù)中自由選擇一題感興趣的作業(yè)(也可自主出類似的作業(yè)題,，只要和讀書相關(guān)即可)，在周末自主完成,，每周二早自修,、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流,。

四,、活動(dòng)過程：

(一)9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施,。

1、晨誦——,。

時(shí)間：每周二,、三,、五早上8：00—8：30。

內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠,、名家詩(shī)歌經(jīng)典,、兒童詩(shī)、韻文等,。(每周誦讀一個(gè)單元,。)要求及注意事項(xiàng)：

按時(shí)參加。盡量不遲到,，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假,。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦,。

認(rèn)真參與,。按照老師的'要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容,，注意學(xué)會(huì)生字,、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏,，讀出一定的感情,。誦讀過程中要專心，要多練讀,，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。

及時(shí)復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容,，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

2、午讀——,。

時(shí)間：周一至周五12：00—12：40,。

內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊,、報(bào)紙均可,。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說,、科普讀物,、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對(duì)讀內(nèi)容不健康,、印刷質(zhì)量低劣的書,。

要求及注意事項(xiàng)：

按時(shí)參加,。(要求與晨誦相同)提前準(zhǔn)備。每天午讀開始前,，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好,，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài),。管好自己,。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng),，以免影響別人,。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍,。

注意學(xué)習(xí)閱讀的方法,，掌握正確的讀書姿勢(shì)和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧,，不斷提高閱讀速度,、理解水平。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，在閱讀的同時(shí),，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方,，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受,，并對(duì)不理解的問題進(jìn)行討論，做好記錄,。

3,、周末讀書作業(yè)——。

時(shí)間：每周五布置;周末完成;周二交流,。

內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書作業(yè)題庫(kù)”中自由選擇一題感興趣的作業(yè),，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修,、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流,、班級(jí)交流。

“讀書作業(yè)題庫(kù)”作業(yè)列舉：

(1)給媽媽或奶奶讀書;,。

(2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;,。

(3)去朋友家一起看書一起玩;。

(4)寫出父母所讀書籍的目錄;,。

(5)制作精美書簽,。要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果,，如：讀書錄音;閱讀dv;采訪報(bào)告等等,。

(二)分階段，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施,。

1、挑戰(zhàn)閱讀——,。

時(shí)間：9月—10月(因10月休假多,，故不另設(shè)活動(dòng))每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。

內(nèi)容：

1,、細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面,、封底、扉頁(yè),、插畫,。

2、從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考,，猜測(cè)內(nèi)容,。

3、寫寫自己的猜測(cè),。

4,、閱讀材料，一面閱讀,，一面引證自己的猜測(cè),。

5、閱讀完畢,，寫下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊(依學(xué)生能力,，可以是多角度的讀后聊書)。

要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪,，對(duì)未讀的材料作出猜測(cè)，并寫下自己的想法,，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證,。

2、造型閱讀——,。

時(shí)間：11月,，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。

內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》,、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事,，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀,。

要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解,，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備,。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造,，沖出書本內(nèi)容的框框,，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng)作,。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個(gè)不同角色的大集會(huì),。學(xué)生透過這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力,，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事,。

3、寄語閱讀樹——,。

時(shí)間：12月,，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課。

內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后,，簡(jiǎn)單地寫上內(nèi)容及一個(gè)問題,，寫上姓名，把資料寫在一些對(duì)象上,，掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書課的時(shí)間里,，隨意取下一張資料，閱畢資料后,，在紙張上作出回應(yīng),，并把回應(yīng)送回卡片小主人。

要求及注意事項(xiàng)：首先,，本活動(dòng)策劃旨在通過交流,，鼓勵(lì)同伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書會(huì)前三天,，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上,，以確保讀書課上能全員參與、充分交流,。其次,，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書柜中的圖書為主要交流對(duì)象，以便回顧,，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲,。最后則是,，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”,。

五,、活動(dòng)成效：

1、創(chuàng)意閱讀如磁石,。我們說,，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀,。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候,，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力,。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng);真誠(chéng)欣賞學(xué)生的閱讀成就;贊賞他們的創(chuàng)意成果;表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)作心,，使學(xué)生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作,。

2,、書香班級(jí)是非少。雖然我們班的男孩較多,，但只要孩子們愛讀書,，有時(shí)間就會(huì)坐下來安靜地讀書，班級(jí)里打架惹事的事情,，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生,。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書,，明白的道理會(huì)更多,，提高自我教育和自控的能力。

3,、書香家庭支持多,。家長(zhǎng)們看到自己的孩子通過讀書，知識(shí)豐富了,，寫作能力提高了,，在家里更孝敬父母了，也就會(huì)更支持孩子買書讀書了,。逐漸,，我們的許多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān),，有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起寫博,，為孩子的讀書和成長(zhǎng)助飛,。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況,，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表?yè)P(yáng),，并授予“晨誦之星”稱號(hào);對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué),，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭(zhēng)早日達(dá)到班級(jí)平均水平,。

2,、午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)督,。并每月末評(píng)選“班級(jí)閱讀之星”,，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過借閱登記和常務(wù)書長(zhǎng)的每周小結(jié),、以及學(xué)生在各類讀書活動(dòng)中的表現(xiàn),，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì)，每月評(píng)出三——五名讀書之星,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。(獎(jiǎng)勵(lì)家委會(huì)贊助的各類書籍)評(píng)出班級(jí)讀書之星，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、“周末讀書作業(yè)”通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,，每周獲星級(jí)讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證,，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一,。

4,、對(duì)于三個(gè)階段，不同創(chuàng)意閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋果獎(jiǎng)”給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識(shí),，開闊了視野，積累了語言,，還使學(xué)生獲得了成就感,，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。

結(jié)語：

讀書會(huì)策劃方案做篇十

為豐富xxxx集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，提升營(yíng)造閱讀,、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè),，特?cái)M定本活動(dòng)方案！

通過本活動(dòng),，培養(yǎng)員工愛讀書,、讀好書、好讀書的習(xí)慣,，拓展員工知識(shí)面,，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界,，形成正確的人生觀,，價(jià)值觀。

u第一階段（1-3月,，發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段）,，主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃,，初步改變公司讀書環(huán)境,，利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全體員工宣傳,，做好推動(dòng)工作。

u第二階段（4-6月,，重點(diǎn)實(shí)施階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。不定期地開展沙龍,、交流研討等活動(dòng)。

u第三階段（7-9月,，升級(jí)突破階段）,，主要任務(wù)是：完善公司閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的.讀書活動(dòng),。不定期組織與外部機(jī)構(gòu)溝通,、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

u第四階段（10-12月,，總結(jié)分享階段）,，主要任務(wù)是：總結(jié)本活動(dòng)的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全公司交流推廣,，參加公司組織的相關(guān)展示,、評(píng)比、總結(jié)和表彰活動(dòng),。

讀書會(huì)策劃方案做篇十一

為貫徹《關(guān)于開展20xx年全民閱讀工作通知》精神,，推動(dòng)我區(qū)文化工作發(fā)展,，xx區(qū)文化委員會(huì)以書香xx閱讀+為主題，宣傳公共文化服務(wù)體系的社會(huì)職能,，推動(dòng)全民閱讀新熱潮,。至此世界讀書日之際，xx區(qū)文化委員會(huì)計(jì)劃于x月7日至x月25日期間開展閱讀宣傳活動(dòng),，請(qǐng)各街道,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))結(jié)合區(qū)域特色開展閱讀宣傳活動(dòng)。具體通知如下：

世界讀書日閱讀宣傳活動(dòng),。

20xx年x月7日至x月25日,。

全區(qū)各個(gè)街道、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),。

(三)請(qǐng)各街道,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))于25日前將本地區(qū)世界讀書日閱讀活動(dòng)信息、照片報(bào)至xx區(qū)圖書館,。

(一)世界讀書日啟動(dòng)儀式

活動(dòng)形式：閱讀活動(dòng)發(fā)布,。

活動(dòng)資料：介紹20xx年本地區(qū)全民閱讀活動(dòng)安排及資料，開展世界讀書日主題宣傳活動(dòng),。

(二)世界讀書日xx換書大集活動(dòng)

活動(dòng)形式：圖書交換,、閱讀推廣。

活動(dòng)資料：透過圖書交換的方式,，使民眾手中閑置的圖書資源得到更好地利用,，鼓勵(lì)讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得,，營(yíng)造和諧的閱讀氛圍,。

(三)世界讀書日xx文化大講堂專題講座

活動(dòng)形式：專題講座。

活動(dòng)資料：以推廣閱讀為主題,，開展專題講座介紹中國(guó)文化傳承,，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，滿足廣大讀者,、文學(xué)愛好者文化需求,，搭建學(xué)習(xí)、交流的文化平臺(tái),。

(四)世界讀書日閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)征文活動(dòng)

活動(dòng)形式：閱讀征文,。

活動(dòng)資料：透過閱讀征文的形式推廣全民閱讀，弘揚(yáng)民族精神,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟,，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,。

(五)世界讀書日親子閱讀讀書會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)形式：親子閱讀,。

活動(dòng)資料：家長(zhǎng)為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景,，引導(dǎo)孩子之間分享故事資料,，分享閱讀，推廣閱讀,。

(六)世界讀書日閱讀書坊讀書會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)形式：大眾讀書會(huì),。

讀書會(huì)策劃方案做篇十二

1919年5月4日，爆發(fā)了中國(guó)近代歷史上一場(chǎng)空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國(guó)群眾運(yùn)動(dòng),，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國(guó)人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來,，顯示出中華民族愛國(guó)主義的偉大力量。這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的群眾運(yùn)動(dòng),，以北京大學(xué)等高等學(xué)校的青年學(xué)生為先導(dǎo),，逐漸發(fā)展成為以工人階級(jí)為主要力量、有城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國(guó)規(guī)模的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)近代政治和文化走向乃至社會(huì)變革都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響。

二,、活動(dòng)目的。

為紀(jì)念五.四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)九十三周年,，弘揚(yáng)"五四"運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活,，激勵(lì)同學(xué)們具有積極向上、樂觀進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神,。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國(guó),、民主、進(jìn)步,、科學(xué)”的主題班會(huì)活動(dòng),。

三、活動(dòng)主題,。

愛國(guó),、民主、進(jìn)步,、科學(xué),。

四、活動(dòng)時(shí)間,。

20xx年5月,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容。

通過組織主題班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事件,。理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí),，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國(guó)熱情,。

六、活動(dòng)的開展：

活動(dòng)前期：

校團(tuán)委將活動(dòng)策劃書分發(fā)到各班級(jí)并負(fù)責(zé)進(jìn)行海報(bào)的宣傳工作,。

活動(dòng)開展期：

全校各班級(jí)學(xué)生在班會(huì)課期間,，緊密圍繞“五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”開展主題班會(huì)。各班班主任負(fù)責(zé)維持班會(huì)秩序,。

七,、活動(dòng)的安全工作及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理。

為了保障本次的活動(dòng)正常進(jìn)行及所有參會(huì)人員的人身安全由政教處,、團(tuán)委負(fù)責(zé)維護(hù)整體治安與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處理的具體工作,。

世紀(jì)中學(xué)團(tuán)委。

20xx年5月4日,。

讀書會(huì)策劃方案做篇十三

20xx—6—24,。

上關(guān)初中八年級(jí)（1）班教室。

讀書心得交流,。

一,、活動(dòng)目的。

1,、明確什么是好書,，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。

2,、暢談讀書的感想,，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,。

3,、明確讀書目的，展示讀書成果,，提高學(xué)生讀書的自覺性,。

二、活動(dòng)過程,。

主持人（合）：敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《讀書心得交流》主題班會(huì)活動(dòng),。

男：莎士比亞說過,，生活中沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光,。

女：智慧中沒有書籍,，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友,。

男：大家覺得讀書有沒有好處,？

等待回答。

女：讀書的好處是什么,？

等待回答,。

男：不錯(cuò)的，讀書好處頗多,，下面我們來聽一聽同學(xué)們讀書或的感受和體會(huì),。

等待發(fā)言完畢……。

女：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很精彩,！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓掌,。

暢談讀書目的……。

女：你會(huì)讀書嗎,？教大家?guī)资职桑?/p>

1,、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書,；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書,；去圖書館辦張讀書卡，定期借書,。

2,、有計(jì)劃的讀書：如近段時(shí)間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3,、關(guān)注新書推薦：如網(wǎng)站和書店查詢新書推薦,。

4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書卡片,。

5、為自己開辟一個(gè)精致的小樂園：分類清晰的書架,、輕松有趣的書臺(tái),、精致的書簽和讀書卡等。）,。

男：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒,！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓掌。女：書給我們知識(shí),，給我們力量,！

（合）：讓我們帶著一份熱情,，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著,，盡情去暢游書海,，享受讀書帶給我們的快樂吧！八一班主題班會(huì)到此結(jié)束,！

讀書會(huì)策劃方案做篇十四

1920年5月4日,，爆發(fā)了中國(guó)近代歷史上一場(chǎng)空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國(guó)群眾運(yùn)動(dòng)，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國(guó)人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來,，顯示出中華民族愛國(guó)主義的偉大力量,。這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的群眾運(yùn)動(dòng)，以北京大學(xué)等高等學(xué)校的青年學(xué)生為先導(dǎo),，逐漸發(fā)展成為以工人階級(jí)為主要力量,、有城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國(guó)規(guī)模的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)近代政治和文化走向乃至社會(huì)變革都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而持久的影響,。

為紀(jì)念五,。四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)九十三周年，弘揚(yáng)"五四"運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),，弘揚(yáng)愛國(guó)主義,、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的校園文化氣氛,，豐富全體師生的校園生活,，激勵(lì)同學(xué)們具有積極向上、樂觀進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義,、集體主義精神。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國(guó),、民主,、進(jìn)步、科學(xué)”的主題班會(huì)活動(dòng),。

愛國(guó),、民主、進(jìn)步,、科學(xué)

20xx年5月

通過組織主題班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生了解“五四運(yùn)動(dòng)”這一歷史事件。理解“五四運(yùn)動(dòng)”的歷史意義,，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí),，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國(guó)熱情。

活動(dòng)前期：

校團(tuán)委將活動(dòng)策劃書分發(fā)到各班級(jí)并負(fù)責(zé)進(jìn)行海報(bào)的宣傳工作。

活動(dòng)開展期：

全校各班級(jí)學(xué)生在班會(huì)課期間,，緊密圍繞“五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”開展主題班會(huì),。各班班主任負(fù)責(zé)維持班會(huì)秩序。

為了保障本次的活動(dòng)正常進(jìn)行及所有參會(huì)人員的人身安全由政教處,、團(tuán)委負(fù)責(zé)維護(hù)整體治安與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處理的具體工作,。

世紀(jì)中學(xué)團(tuán)委

20xx年5月4日

讀書會(huì)策劃方案做篇十五

讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠(chéng)意,，也不是為了修身齊家,，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會(huì)既然組織,，本身有其目的,，為了突出讀書會(huì)的功能和作用，防止讀書會(huì)變成清談的無聊聚會(huì),，特提出本發(fā)起方案,，交大家討論。

“包頭讀書會(huì)”（若大家有更好的名字,，也可以提出）,。

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)成員共同進(jìn)步,，即自學(xué)互助活動(dòng)。讀書會(huì)的一個(gè)功能,，就是開展自學(xué)互助,。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互討論,，突破個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制,，解決自學(xué)中遇到的.疑難問題，這些問題對(duì)于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題,，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決,。

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，交流讀書所得所感,，即讀書交流活動(dòng)。

讀書會(huì)成員知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不一致,，看待同一個(gè)問題會(huì)有不同的視角,。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識(shí)分析某一特定問題,，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析能力,，最終形成某種集體思維系統(tǒng),，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫(kù)”。

3,、結(jié)交朋友,，發(fā)展友誼，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng),。

像讀書會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體,，能夠存在多長(zhǎng)時(shí)間尚不可知。如果我們會(huì)員能夠通過參加讀書會(huì)結(jié)交志趣相投的朋友,，讀書會(huì)的前述兩項(xiàng)功能,，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

1,、形式,。

2、時(shí)間,。

讀書會(huì)第一次活動(dòng),，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題,。暫定每月最后一周周六。

3,、地點(diǎn),。

原則是：a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動(dòng)地點(diǎn)上；b交通方便,；c就餐,、購(gòu)買飲料方便，入廁方便,。有但不限于以下方案：茶樓包廂,；書吧；咖啡廳,。

4,、經(jīng)費(fèi)。

由于上述事項(xiàng)并未議定,，而且每次活動(dòng)能參加的人數(shù)也并不確定,，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是,，每次活動(dòng)參加者平攤,。不預(yù)收任何費(fèi)用,。

5、程序,。

組織者和主持人人選的確定：建議輪值,。排出值班表，未能參加本次活動(dòng)者跳過,。

組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參加本次活動(dòng)的人員,，若沒有固定的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

未盡事項(xiàng)再議,。

讀書會(huì)策劃方案做篇十六

20xx年10月31日下午,，我們參加了由本學(xué)院舉辦的第二次讀書會(huì)活動(dòng)。會(huì)前,，總覺著本次讀書會(huì)的流程與上回沒有什么差別,，但是親身參與上臺(tái)演講之后，通過我以及每個(gè)同學(xué)對(duì)本次閱讀的書《談美》不同情節(jié)的認(rèn)知和理解,，說出了各自內(nèi)心的真實(shí)感受,，確實(shí)感到定期組織這樣的讀書會(huì)活動(dòng)益處是很大的。

這種活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們對(duì)讀書的興趣,，對(duì)書籍的理解,，對(duì)各類知識(shí)的積累，而且也滋潤(rùn)了心靈,，提高了境界,，特別是增強(qiáng)了自信心，同時(shí)提高了同學(xué)們?cè)诠妶?chǎng)合下思維,、演講,、表達(dá)的能力。使同學(xué)們更樂于參加集體活動(dòng)和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

本次讀書會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富,、形式多樣、氣氛活躍,，在活動(dòng)進(jìn)行中,，同學(xué)們精美的ppt，不拘一格的演講以及班主任魏老師和導(dǎo)讀老師精彩絕倫的點(diǎn)評(píng),，都讓我與其發(fā)生了思想的碰撞,，讓我以客觀角度來解析本次的書籍。

由此可見,，讀書會(huì)活動(dòng)不僅可以拓寬視野,，還可以積累經(jīng)驗(yàn)，少走一些彎路,，讓自己更好的成長(zhǎng),！

讀書會(huì)策劃方案做篇十七

一,、活動(dòng)宗旨：

為提升團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)，營(yíng)造閱讀,、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍,，推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，團(tuán)支部決定開展讀書系列活動(dòng),。目的在于培養(yǎng)團(tuán)員青年愛讀書、讀好書,、好讀書的習(xí)慣,，拓展知識(shí)面，提高內(nèi)在修養(yǎng),，豐富精神世界,；并經(jīng)過本次活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)員青年相互之間的交流,。

二,、活動(dòng)主題：我讀書，我收獲,。

三,、活動(dòng)流程：

1、階段一：暢所欲言,。

時(shí)間：2012年10月22日(周一)至2012年11月16日(周五)。

資料：暢讀莫言作品或其他名著,，寫寫您的讀書心得,，或談?wù)勀鷮?duì)莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)的感想,；并將文章發(fā)送至[emailprotected]。

2,、階段二：舉辦讀書交流會(huì),。

時(shí)間：2012年11月18日(周日)。

地點(diǎn)：聯(lián)合檢測(cè)中心二樓會(huì)議室,。

資料：在簡(jiǎn)便的環(huán)境中每位團(tuán)員青年介紹自我看過的新書,、好書,，交流在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，構(gòu)成良好的讀書氛圍,。

3,、階段三：讀書專欄,。

時(shí)間：2012年11月26日(周一)至2012年12月7日(周五),。

資料：在公告欄開辟“讀書專欄”,，介紹讀書方法，張貼團(tuán)員青年的心得體會(huì)或書中趣味的片斷等,。