無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇一

第一段：引言（120字）

教師能力建設(shè)是重要的教育課題之一,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備豐富的教育知識和技能。在教育實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識到提高教師的能力對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我將從學(xué)科知識的深化,、教育理念的拓展,、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升等五個(gè)方面談?wù)勎以诮處熌芰ㄔO(shè)方面的心得體會,。

第二段：學(xué)科知識的深化（240字）

學(xué)科知識是教師能力的基礎(chǔ),，只有深入掌握才能進(jìn)行更好的教學(xué)工作。我認(rèn)識到要不斷加強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和研究,，通過閱讀專業(yè)書籍和參加學(xué)術(shù)研討會等途徑,，不斷提高自己的教學(xué)水平。另外,，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流也是非常有效的方式,。通過交流我們可以互相啟發(fā)，提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：教育理念的拓展（240字）

教育理念的拓展是提高教師能力的必經(jīng)之路,。在教育實(shí)踐中我不斷思考和反思，對教育的目的和意義有了更深刻的認(rèn)識,。我相信教育是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、合作精神和實(shí)踐能力,。因此,，我從傳統(tǒng)的知識傳授型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的角色，通過課堂討論,、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（240字）

教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教師能力的重要途徑,。我積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式,。例如，我在教學(xué)過程中注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，使得抽象的概念更加具體,、形象。同時(shí)，我還嘗試采用互動(dòng)教學(xué),、案例教學(xué)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績都有了明顯的提升。

第五段：教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升（360字）

教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)是教師能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。我始終堅(jiān)信“三人行,，必有我?guī)煛薄Ｅc同事們形成良好的協(xié)作關(guān)系,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，共同提高教育教學(xué)水平。同時(shí),，我也注重個(gè)人修養(yǎng),，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在工作之余,，我積極參加專業(yè)培訓(xùn)和研修,，提高自己的綜合素質(zhì)。我還深刻認(rèn)識到教師是學(xué)生的榜樣,，所以要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，做到身教勝于言教。

結(jié)尾（120字）

綜上所述,，教師能力建設(shè)是教育改革中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過學(xué)科知識的深化,、教育理念的拓展,、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的提升等方面的努力,，我相信自己會成為一名更加優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇二

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人,、塑造人,、發(fā)展人。

弘揚(yáng),、培植學(xué)生的主體性,、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、發(fā)展學(xué)生的主體能力,、塑造學(xué)生的主體人格,，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。

在新課程改革的實(shí)施過程中，人們逐漸認(rèn)識到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵,，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”,。

因此，教師素質(zhì)對教育而言至關(guān)重要,。

由于時(shí)代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時(shí)代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學(xué)基本功,，使教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中磨練,、升華出新時(shí)代教師所需要的教學(xué)基本功。

學(xué)校教育中實(shí)施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師,，學(xué)生主體發(fā)展的重點(diǎn)在課堂上,。

因此，在教育中,，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊(duì)伍，以提高教師課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展,。

教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn),，繼續(xù)教育,，校本培訓(xùn)，同時(shí),，還要求教師自身學(xué)習(xí),，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。

教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中,，依據(jù)一定的教學(xué)知識和教學(xué)技能,，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征,，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一,。

作為一名教師，除了要具備把握教材的能力,，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的能力,，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語言的表達(dá)能力,，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力,，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：

一,、對教師教學(xué)能力的認(rèn)識

教師的教學(xué)能力是教師進(jìn)行高效教學(xué)的核心能力,。

有學(xué)者認(rèn)為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種,。

具體由下述幾種能力構(gòu)成：

3.傳播能力,，包括語言表達(dá)能力、非語言表達(dá)能力,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;

5.交往能力,，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。

二,、加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)

在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長與發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

農(nóng)村小學(xué)教師成長的過程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，必須通過繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

保持教師的知識之源永不枯竭的在職培訓(xùn),，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時(shí)斷時(shí)續(xù)的活動(dòng)，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作,，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情,，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。

校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實(shí)際狀況和發(fā)展需要,，重視教師已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存缺陷,，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開放性轉(zhuǎn)變,，注重方式的靈活性和多樣性,。

三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力

課堂教學(xué)的.組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力,，也是教師的核心能力,。

其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進(jìn)行,。

教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，隨時(shí)準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營造積極活躍的教學(xué)氣氛,，以取得最佳教學(xué)效果的能力,，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。

四,、掌握新理念與新要求

21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新,，要打破以前的教學(xué)常規(guī),，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合,、持續(xù)與均衡,，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。

改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會,、科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。

教會學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式,，利用課件、設(shè)計(jì)精美的板書,、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等,。

教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經(jīng)驗(yàn),，產(chǎn)生有別于他人的,、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教育技能和新成果的能力。

”要培養(yǎng)高素質(zhì),、有創(chuàng)新能力的學(xué)生,，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。

因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念,，不因循守舊,，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的,。

總之,，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo),，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，體會和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑,，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過程中進(jìn)一步摸索,，循序漸進(jìn),，發(fā)揮自身優(yōu)勢，汲取豐富的知識,，并將這些知識在教學(xué)中逐步完善起來,，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。

20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)心得體會

7月27日上午,，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識,、課堂教學(xué)能力,、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論,、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平,。

通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座,，我受益匪淺,。

針對王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考,。

當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、增強(qiáng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的,。

但是由于諸多原因,，小學(xué)語文新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的,。

而作為一線小學(xué)語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色,，做好真正意義的語文教學(xué)呢?只有注意語文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì),，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語文本色。

1,、立足文本,，明確目標(biāo)，方顯本色,。

語文教學(xué)離不開字,、詞,、句、段,、篇,，離不開聽、說,、讀,、寫，離不開感悟,、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語言實(shí)踐活動(dòng),。

一堂真實(shí)本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本,，讓學(xué)生和文本零距離接觸,，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識,、傳承民族文化,，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。

從文本的字里行間體會人物心情,，深入地理解文本,，從而促進(jìn)言語能力的提高。

因此,，把握好語文教學(xué)固有的本色,，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂,，教什么,，怎么教，學(xué)什么,，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗(yàn)中來,，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),，以學(xué)生對文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識,、寫,、讀、背的時(shí)間,，讓學(xué)生理解,、掌握、積累和運(yùn)用字,、詞,、句,、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。

這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色,，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué),。

2、以讀為主,，讀中感悟,，盡現(xiàn)本色。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程?！边@個(gè)“對話”的主體是學(xué)生,，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”,，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊,。

因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀,，讓朗朗書聲回歸課堂,，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會享受朗讀，用心吟誦,，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴,。

朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課,。

因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語文的有益方法,，“書讀百遍，其義自見”,，只有反復(fù)朗讀,，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪。

可以說,，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù),，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑,。

也許,，有人會說我們在語文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效,。

那么我們是否該反思一下,，這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書,，有齊讀，小組讀,，開火車讀,，分男女讀等等，形式多樣,，五花八門,，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁,。

可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求,，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀,，豈不是一種“走過場”的形式?因此,，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵,，但不可盲目地讀,，教師要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā),，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書,，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。

讀書的方法很多,，什么時(shí)候該用哪種,，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。

訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知,、感悟,，培養(yǎng)語感,，受到熏陶;在讀中積累語言,，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”,。

其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時(shí)間,。

一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的,，課堂上安排學(xué)生讀書時(shí)間的多少,，往往會影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量,，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時(shí)間,，切忌“走過場”。

3,、加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,，突現(xiàn)本色。

語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課,，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國語言文字的課,，是學(xué)生聽,、說、讀,、寫的綜合實(shí)踐課,，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。

語文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,。

扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光,，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。

例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容,，這個(gè)能力不是與生俱來的,，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。

語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力,，訓(xùn)練的方式多樣,，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語進(jìn)行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一,。

而且在我們的課堂中,，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索,，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”,，還語文課堂教學(xué)的本色。

4,、運(yùn)用真實(shí)有效的評價(jià)語言,，更現(xiàn)本色。

新課標(biāo)理念下的語文課堂教學(xué)倡導(dǎo)激勵(lì)性評價(jià),。

但不知從何時(shí)起,，原本富有真情和激勵(lì)性的評價(jià)變得虛偽了許多。

公開課上,，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場景: 一位學(xué)生剛回答完一個(gè)很簡單的問題，或剛結(jié)束一段課文朗讀,，老師馬上說,，“你真棒”、“你真聰明”等等,，如此單調(diào)重復(fù)的評價(jià),，并沒有引起學(xué)生的興奮。

他們對于此類的評價(jià)漠然置之,，這樣的課堂評價(jià)豈不就是一種形式嗎?

課堂評價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價(jià),，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢、一個(gè)眼神、一種默許,、一種贊同,、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心,。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇三

在學(xué)習(xí),、實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的過程中，《綱要》不再只是一本生冷的書,。而是充滿理智與情感的知音,。

可可是個(gè)很可愛的孩子。一天早上,，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋果娃娃高高興興地來到幼兒園,，滿帶成就感地對我說：“老師，您看!’在分享了他的快樂之后,，我們商量決定,。將這個(gè)蘋果娃娃放在鋼琴上，這樣每個(gè)人可以隨時(shí)看得到,。

全然不知,，開始一聲一聲地叫我，足有四五遍,。我的心情有些矛盾,，不知這時(shí)是否該引導(dǎo)他繼續(xù)專心吃早餐?？蛇@個(gè)念頭很快被我打消了,，因?yàn)槲矣X得他的表現(xiàn)很奇怪，就回應(yīng)著他的叫聲,，走到他身邊,。可可指著鋼琴上的蘋果娃娃.興奮地對我說：“老師,，咱們把蘋果娃娃掛到那棵圣誕樹上(我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹),，就叫‘圣誕apple’!”他的話令我同樣感到興奮。我當(dāng)即豎起大拇指,，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了,，可可你太聰明了!”為了不影響其他幼兒用餐，我輕輕地對他說：“我們吃完飯想辦法把它掛上,。怎樣?”“行!”可可點(diǎn)點(diǎn)頭,。

區(qū)域活動(dòng)時(shí),，很多幼兒開始和可可一起想辦法。最后,，我們用一根線將蘋果娃娃系上，掛在了圣誕樹上,?？煽娠@得特別高興，他跳著對我說：“老師,，我說掛上就掛上了!”“當(dāng)然了,，你的想法太好了?！薄覀円黄鸱窒碇晒Φ目鞓?。

在“圣誕apple”之后，圣誕水泥車,、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問世了,。

的失望和放棄，他也許從此將不再有探究的_,，更不會有一個(gè)三歲孩子的精彩挑戰(zhàn)過程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長,，也為我的成長增添了一個(gè)砝碼。

生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù).無論發(fā)生什么樣的事情,，《綱要》都會給予我們一個(gè)合理恰當(dāng)?shù)慕忉?。對于我來講，《綱要》又像一面鏡子,，每天照一照,。每次照完都會有新的體會，用這樣新的體會感受我的幼教人生,。我和孩子一起成長!

教師工作能力心得體會3

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇四

初冬季節(jié),，桂花依然飄香。在這泛著些許冷風(fēng)的季節(jié)里,，我又迎來了豐都縣教委對我們進(jìn)行的新入職教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀，由我們學(xué)校的資深旅游專業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對我們進(jìn)行指導(dǎo),，指導(dǎo)我們的教學(xué)常規(guī)工作,，如備課，聽課,，說課,，上課、評課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,；然后進(jìn)行跟班實(shí)行，實(shí)習(xí)班主任一日常規(guī)工作,，并安排我們開展班,、團(tuán)體活動(dòng)；進(jìn)行ppt制作與微課制作,。

此次培訓(xùn)日程是這樣安排的,，11月15日：上午4學(xué)時(shí)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時(shí)進(jìn)行教材解讀學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時(shí),，我們自學(xué)鞏固課程標(biāo)準(zhǔn)和教材熟悉。11月16日：上午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課,、課后交流和進(jìn)行備課學(xué)習(xí),，下午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課、課后交流和二次備課學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時(shí)進(jìn)行備課,、說課學(xué)習(xí)，11月17日：上午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課,、評課和備課學(xué)習(xí),，下午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課、說課和課件制作學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月18日：上午4學(xué)時(shí),，我們上課,、說課和評課學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師全程指導(dǎo),，下午4學(xué)時(shí),，我們進(jìn)行ppt制作、微課制作指學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月19日：上午4學(xué)時(shí),，我們展示公開課活動(dòng)：備課,、說課、上課和評課,，下午4學(xué)時(shí),，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí),，晚上2學(xué)時(shí),，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī),、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)。11月20日：上午4學(xué)時(shí),，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī),、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)和展示，下午4學(xué)時(shí),，我們在老教師的指導(dǎo)下寫教學(xué)反思,、培訓(xùn)心得體會，晚上2學(xué)時(shí),，進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。

本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，收獲良多,，下面我想就這次培訓(xùn)談?wù)勎业母邢肱c心得體會。

在李慶紅老師的指導(dǎo)下,，也通過對老教師的聽課學(xué)習(xí),，我從他們身上認(rèn)識到了扎實(shí)的教學(xué)基本功對教師至關(guān)重要，它反映了一個(gè)教師駕馭課堂教學(xué)的能力,，是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。教師只有具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能有效完成教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù),?；竟Τ思訌?qiáng)專業(yè)知識的積累之外，還有教師的語言能力,，教育教學(xué)能力及與專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識,。

1、培養(yǎng)扎實(shí)的語言基本功,。

語言知識是運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動(dòng)的基本材料,，是運(yùn)用導(dǎo)游講解能力的基礎(chǔ)，沒有語言知識的基本材料,，運(yùn)用語言進(jìn)行交際活動(dòng)的過程就難以實(shí)現(xiàn),。詞匯貧乏，語言規(guī)則混亂不清,，不知道如何使用規(guī)范用語,，口頭交際活動(dòng)就難以有效進(jìn)行。通過實(shí)際觀察,，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前我們學(xué)校的學(xué)生不會使用普通話，說話沒有語流語感,，部分同學(xué)的普通話直接用方言表達(dá),。

只有這樣,，教師才能運(yùn)用簡練、準(zhǔn)確的語言有效組織課堂教學(xué)活動(dòng),。

2,、在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對其它學(xué)科知識的學(xué)習(xí),。人們常說,，“給學(xué)生一滴水，教師必須先有一桶水”,。博覽群書,、增長閱歷是一名現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)。隨著學(xué)習(xí)型社會的到來,，一個(gè)專業(yè)化的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是呈網(wǎng)狀的,，既要有能勝任專業(yè)學(xué)科教學(xué)的系統(tǒng)扎實(shí)的的專業(yè)知識，又要掌握厚實(shí)的文化知識（即與專業(yè)相關(guān)的自然,、人文等各方面的知識）以及豐富的教育學(xué),、心理學(xué)及社會學(xué)知識。廣大教師要通過各種形式,，在深化學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對其它相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。

3,、培養(yǎng)良好的教育能力和教學(xué)技能,。

傳統(tǒng)的教學(xué)以傳授知識為主，以教師講授為主,，以課堂教學(xué)為主,，學(xué)生的主體性地位未能得到體現(xiàn)。新課程下的教學(xué)應(yīng)探索生動(dòng)活潑又適應(yīng)中職生個(gè)性特點(diǎn)的多樣化的教學(xué)方式,。因此,，教師在課堂中要能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)技巧,，才能不斷提高課堂教學(xué)的效果,。

在本次培訓(xùn)中，李慶紅等其他幾位老師用實(shí)際告訴我們好的一節(jié)課應(yīng)該具備四大標(biāo)準(zhǔn)：

1,、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),，

2、把更多的,、時(shí)間留給學(xué)生,，

3、教學(xué)內(nèi)容要明確,，教師要學(xué)會在教學(xué)中把深厚難懂的理論概念簡單化,、生活化的教給學(xué)生,，把現(xiàn)在的知識和已有的知識做好銜接。

4,、教學(xué)方法要多樣性：多樣化的行為模式,，語音語調(diào)，隨時(shí)調(diào)制自己的教學(xué)方法,。

通過班主任的跟班學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，可能有些同學(xué)成績不好,，但是他的動(dòng)手能力卻比較高,；可能有些同學(xué)的反應(yīng)能力不怎么強(qiáng)，但他卻具備敏捷的觀察力,；可能有些同學(xué)不喜歡讀書,，但他卻熱愛生活。這個(gè)世界上,，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的成功，適合學(xué)生的才是最好的,。魯迅曾說“教育是要立人”,，我對這句話的理解就是，真正的教育是教會學(xué)生怎樣做一個(gè)人,，做一個(gè)好人,，所以我認(rèn)為好的教育不能夠是只注重學(xué)生的成績和分?jǐn)?shù)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,。

通過這次培訓(xùn),，我對旅游專業(yè)有了重新認(rèn)識，也意識到了自身在教育教學(xué)上存在嚴(yán)重的不足,。教育之路任重道遠(yuǎn),，教學(xué)工作很關(guān)鍵。未來的道路還很長,，在教育這條大道上,，我將堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和完善自己，走出自己的一片教育教學(xué)新天地,。再次感謝為本次培訓(xùn)辛勤付出的指導(dǎo)老師們,。

20xx年11月20日

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇五

教師能力建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的核心。它是指通過系統(tǒng)的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的過程。作為一名教師,，我也不斷參加教師能力建設(shè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，積累了一些心得體會,。在教師能力建設(shè)年的結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己的收獲和感悟,。

首先,，教師能力建設(shè)使我更新了教育理念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中,，我不斷接觸到最新的教育理論和研究成果,。這些理論和成果對我的教育觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我逐漸認(rèn)識到,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力的培養(yǎng)比單純的知識傳授更為重要,。因此，在課堂教學(xué)中,，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們主動(dòng)探索知識,。

其次,，教師能力建設(shè)提升了我的教學(xué)技能。通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,。例如，我學(xué)會了如何利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué),，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)法提高學(xué)生的參與度,，如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)等等。這些新的教學(xué)方法和技巧使我的教學(xué)更加豐富多樣,，也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，取得了更好的教學(xué)效果,。

再者,，教師能力建設(shè)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教師能力建設(shè)年中,，我有幸結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的許多優(yōu)秀教師,。我們共同參加了培訓(xùn)、研討和實(shí)踐活動(dòng),，相互交流,、學(xué)習(xí)和合作。這些經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到教師合作對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,。在以往,，我往往是一個(gè)獨(dú)自工作的教師，很少與他人合作。但通過與其他教師的交流和合作,，我逐漸明白了集體智慧的力量,，也學(xué)會了如何與他人合作，共同解決教學(xué)中的問題,，取得共同進(jìn)步,。

此外，教師能力建設(shè)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，還了解到了許多最新的教育政策和教育資源,。這些知識對于提升我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的作用,。比如，我學(xué)會了如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，如何進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與反饋,，如何開展教育研究和實(shí)踐等等。這些對于我提高自己的教育教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)起到了關(guān)鍵的作用,。

總之,，教師能力建設(shè)年是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我更新了教育理念,，掌握了新的教學(xué)方法和技巧，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力,，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng),。這些都為我未來的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)遇和可能性,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn),。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇六

給你一篇小學(xué)教師參加技能培訓(xùn)心得體會的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法,，進(jìn)行適當(dāng)修改,。

三月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來,，我們大家一起度過了一個(gè)緊張,、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活,。每天從早到晚著上課,，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙,，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞,。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂,。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。不過，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn),，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會?！贝_實(shí)如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切,。在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己,。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的.教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足。這次,，何教員用簡潔的的語言,，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫,，以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過這次培訓(xùn)，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能,，以及更加細(xì)致,、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇七

日月如梭,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想,、有擔(dān)當(dāng),、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友,。為了使剛剛踏上工作崗位的我,，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

在思想政治方面：我始終以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律,，熱愛學(xué)生,。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念,。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題,，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則，言傳身教,，為人師表,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

在工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位,，一心一意熱愛人民教育事業(yè),。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,，不缺勤,，不曠會，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系,。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真記筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇,，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí)，研究教材,、教法,，及時(shí)反思。

要想讓學(xué)生信服,，必須有淵博的知識作為基礎(chǔ),，為此，在空余時(shí)間我博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩云,，腹有詩書氣自華,。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高,。

我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！笔俏业慕K極追求目標(biāo)。一年來,，我全身心地投入到教師這份工作中去,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下,，通過自己的勤奮努力,，我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學(xué)工作,。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的,，我會以更充沛的精力,，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好,，走穩(wěn)每一步,。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師,。

工作心得

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇八

教師能力的建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本要求之一,。作為一名教師，長期以來我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到自己能力的不足,，為了提高教學(xué)水平,，我積極參與了各種能力培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。以下是我在教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)過程中的一些體會和心得,。

首先,，提高學(xué)科知識能力是一名教師能力建設(shè)的基石。作為學(xué)科教師,，必須具備深厚的學(xué)科知識和廣泛的學(xué)科研究意識,。我利用業(yè)余時(shí)間積極參加學(xué)科研討會和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行深入交流,，了解最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)科知識的自學(xué)和深入研究,。通過這些方式,，我不斷提高了學(xué)科知識水平，不僅能夠更好地解答學(xué)生提問,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索,。

其次，開展課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)對于一名教師來說至關(guān)重要,。在教師能力建設(shè)的過程中,，我充分意識到課堂教學(xué)是教師能力的體現(xiàn)和培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)能力,，我積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng),，通過觀摩他人的課堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平,。此外,，我還經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)起了講課的自信心和應(yīng)變能力,，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。

再次，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力,，教師需要培養(yǎng)一定的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力,。作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著至關(guān)重要的角色,。因此,，我不斷提升自己的指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù),。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并針對性地給予指導(dǎo)和建議,。此外,，我還通過學(xué)生輔導(dǎo)班和學(xué)生社團(tuán)等途徑為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持，幫助他們更好地掌握學(xué)科知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,。

最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力是一名教師能力建設(shè)的重要內(nèi)容,。作為教育者,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探索,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如故事講述法,、實(shí)踐操作法等,，讓學(xué)生充分參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度,。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高，他們對學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng),，同時(shí)也展示出了創(chuàng)新的能力和潛力,。

總之,，在教師能力建設(shè)的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到提高學(xué)科知識能力,、開展課堂教學(xué)能力,、培養(yǎng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的重要性,。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我逐漸增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力,。未來,，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇九

作為一名教師，具備優(yōu)秀的教學(xué)能力是非常重要的,。教師的能力不僅僅是豐富的知識儲備,，更要包括良好的溝通能力、靈活的教學(xué)方法,、專業(yè)的教育理論和技巧等,。在我的教學(xué)生涯中，我逐漸認(rèn)識到教師能力的重要性,，而對于如何提高和發(fā)展這些能力,，我也有了一些心得體會。

在提高教師能力的過程中,，最重要的一點(diǎn)是不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,。教師要不斷地充實(shí)自己，不僅要掌握自己所教學(xué)科的知識,，還要了解其他領(lǐng)域的知識,。只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能夠緊跟時(shí)代的發(fā)展和變化,，才能夠通過新的知識來指導(dǎo)學(xué)生,。因此，我始終堅(jiān)持每天都要讀一些專業(yè)書籍,、關(guān)注相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,、參加學(xué)術(shù)會議等。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我能夠不斷地提高自己的教學(xué)能力,，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好的知識支持,。

另外，良好的溝通能力對于教師來說也是非常重要的,。教師要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,，了解學(xué)生的需求和問題,，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。而要提高溝通能力,，除了平時(shí)的練習(xí)之外,，我還積極參加一些溝通技巧培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些溝通技巧和方法,，比如傾聽和表達(dá)技巧等,。這些技巧和方法的運(yùn)用往往能夠使我的授課更加生動(dòng)有趣，也能夠增加與學(xué)生之間的互動(dòng),，提供更好的教學(xué)效果,。

另外一點(diǎn)，要提高教師能力,，還需要不斷地總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程,。在每一次授課之后，我都會認(rèn)真回顧自己的教學(xué)過程,，分析教學(xué)中的得失和問題,，為下一節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備。在反思的過程中,，我會關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,，找出不足之處，并尋找改進(jìn)的方法,。只有通過不斷地總結(jié)和反思,，才能夠不斷地提高自己的教學(xué)能力，并逐步成為一名優(yōu)秀的教師,。

最后,，教學(xué)過程中還需要不斷地豐富自己的教學(xué)方法和技巧。教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法,，以適應(yīng)不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境,。豐富的教學(xué)方法和技巧可以提高教師的教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識,。因此,，我經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法和技巧，比如教與學(xué)相結(jié)合的探究式教學(xué),、案例分析教學(xué)等,。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法在不同的教學(xué)環(huán)境下都能夠取得不錯(cuò)的效果,，這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我的教學(xué)信心,。

總之，作為一名教師，提高自己的教學(xué)能力是我們責(zé)無旁貸的任務(wù),。在我的教學(xué)生涯中,，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)、良好的溝通,、總結(jié)反思和豐富教學(xué)方法,，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力，并能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,。我相信,，在持之以恒地努力下，我會成為一名更加出色的教師,，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇十

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間的小學(xué)老師崗位素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多,，以下是我的.一些學(xué)習(xí)心得體會：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片,、文本等等相關(guān)素材，我都專心學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，即拓寬了我的學(xué)問面，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識,。網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)問更新快速，老師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的學(xué)問儲備永久鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為老師的終身學(xué)習(xí)供應(yīng)了新的渠道,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式,、理念,。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的學(xué)問內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的具體解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué),、老師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，并從網(wǎng)絡(luò)上查找相應(yīng)的解決方法。

讓我們學(xué)員確的確實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會以理飽滿的熱忱參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇十一

作為一位教師,，不斷提升自身能力,，提高教書育人的水平是永恒的追求。參加教師能力建設(shè)年活動(dòng)是一個(gè)很好的機(jī)會,，可以讓我們聆聽他人的經(jīng)驗(yàn)和分享自己的心得,。在過去的一年中，我也積極參與了一系列的教師能力建設(shè)年活動(dòng),，收獲頗豐,。下面，我將從學(xué)習(xí)資源的拓展,、教學(xué)方法的創(chuàng)新,、專業(yè)知識的提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累等方面,，談?wù)勎覍處熌芰ㄔO(shè)年活動(dòng)的體會和感悟,。

首先，教師能力建設(shè)年活動(dòng)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，拓寬了我的視野,。在活動(dòng)中，我與各學(xué)科的專家進(jìn)行了交流,，了解了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。同時(shí)，我還參觀了其他學(xué)校,，觀摩了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，這為我提供了一個(gè)借鑒的機(jī)會,。通過這些經(jīng)歷，我更加明確了自己的不足之處,，并深刻認(rèn)識到教師是永遠(yuǎn)在成長的過程中,。

其次，教師能力建設(shè)年活動(dòng)鼓勵(lì)我們創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。在活動(dòng)中，我參與了多個(gè)教育培訓(xùn)課程,，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法,。比如，在語文課堂上,，我嘗試使用多媒體教學(xué),，利用圖片、音頻和視頻等多種媒介手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)課堂上,，我采用了合作學(xué)習(xí)的方式,，讓同學(xué)們合作解題,，通過合作互助提高彼此的理解能力,。這些新的教學(xué)方法在我課堂上得到了有效的運(yùn)用，并取得了不錯(cuò)的效果,，增加了學(xué)生對教學(xué)的參與度和積極性,。

再次，教師能力建設(shè)年活動(dòng)提供了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)平臺,，幫助我們更好地提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過參與講座、研討會等活動(dòng),，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教學(xué)理論和教育心理學(xué)的知識,。這些知識的學(xué)習(xí)不僅增加了我對教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識和理解，還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。同時(shí),，教師能力建設(shè)年活動(dòng)也鼓勵(lì)我們參加各類考試和評比活動(dòng)，提高自我專業(yè)水平,。我積極參加了高級教師評審和教師國家職稱評審等活動(dòng),，通過這些評審，我更加全面地了解到了自己的不足之處,，并明確了今后提升自己的方向,。

另外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是教師能力建設(shè)年活動(dòng)的重要內(nèi)容。在教師能力建設(shè)年活動(dòng)中,，我積極與同事們交流,、合作，共同研究教學(xué)方法和教材內(nèi)容,。我們相互討論,、相互借鑒，為提升整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。正因?yàn)橛辛诉@樣的團(tuán)隊(duì)合作,，我才能不斷地進(jìn)步和成長。

最后,，通過教師能力建設(shè)年活動(dòng),，我更加明確了自己的努力方向和目標(biāo)。我意識到,，作為一名教師,，要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地履行自己的教書育人使命,。因此,，我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓展自己的知識和視野,，提高自己的教學(xué)水平,。

在教師能力建設(shè)年活動(dòng)中，我收獲了許多,，也認(rèn)識到自己的不足之處,。我深深地感受到，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。所以，我將繼續(xù)努力,，持之以恒地進(jìn)行教師能力建設(shè),，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)出更多的力量。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇十二

作為一名教師,，教育是我奮斗的事業(yè),，對于提高自己的教學(xué)能力，我一直都在認(rèn)真地思考和努力,。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會到教師能力的重要性。在我看來,，教師能力不僅僅包括對學(xué)科專業(yè)知識的掌握,，更重要的是要具備教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法等多方面的能力。在這篇文章中,，我將分享我對于教師能力的一些心得體會,。

首先，教師應(yīng)該具備對學(xué)科知識的深入理解和全面掌握的能力,。只有掌握了學(xué)科專業(yè)知識,，教師才能夠在課堂上準(zhǔn)確地傳遞知識給學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,。作為一名語文老師,，我花費(fèi)大量的時(shí)間去研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的學(xué)科知識，努力提高自己的學(xué)科修養(yǎng),。通過反復(fù)的閱讀,、研究和實(shí)踐，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和良好的語言表達(dá)能力,。

其次，教師還要具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師能力中非常重要的一環(huán),，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科知識的特點(diǎn),，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式,。我常常進(jìn)行詳細(xì)的備課，細(xì)致地分析教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)策略和教學(xué)方法。我會提前布置一些作業(yè),，讓學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的思考能力和學(xué)習(xí)興趣,。通過有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì),，我有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

除此之外,，教師還應(yīng)該具備良好的課堂管理能力。在一個(gè)良好的課堂氛圍中,，學(xué)生才能夠安心學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果。因此,，作為一名教師,，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化,，注意細(xì)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，確保課堂秩序良好,。我會運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí),、角色扮演等,，幫助學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過建立和諧的師生關(guān)系,，我?guī)椭鷮W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另外,，教師還應(yīng)該具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,。教育是一個(gè)發(fā)展變化迅速的領(lǐng)域，教師應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷地更新自己的知識和教學(xué)方法,。我通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍和與同行交流等方式,，不斷地豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠提高自己的教學(xué)能力,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

最后，教師還應(yīng)該具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。教師工作中需要與學(xué)生,、家長、同事等多方面進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),。通過與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通,，我了解到他們的需求和困惑，及時(shí)解決問題,，與他們建立良好的關(guān)系,。同時(shí)，我也非常重視與同事之間的合作,，我們共同探討教學(xué)問題,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量,。

綜上所述,，教師能力涵蓋了學(xué)科知識的理解和掌握、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂管理,、持續(xù)學(xué)習(xí)和溝通合作等多個(gè)方面,。作為一名教師，我會繼續(xù)不斷努力,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇十三

暑假期間我參加了20__專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)建設(shè)供需科目培訓(xùn),，此次活動(dòng)由縣人事局裴科長主持,，市人力資源局碩士研究生常運(yùn)領(lǐng)專家主講，分別就專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德,、學(xué)習(xí)能力,、交際能力、服務(wù)能力做了相關(guān)專題作了報(bào)告,。通過聆聽常老師精湛的理論論述以及生動(dòng)的實(shí)例,，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，教育觀念得到了更新,。感受頗深：

1、加強(qiáng)職業(yè)道德,，做到為人師表,。

我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、能力素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等,，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。

2,、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要

當(dāng)今世界,，知識經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異,，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代,，也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代,，學(xué)習(xí)就是競爭力，知識越多越好,，‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo),，常老師形象的用圖釘“t’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度,。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。真正做到有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索,、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

3、教師交際能力的提升

關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣,，而且學(xué)生人佫成長也要受到負(fù)面影響,。因此，教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個(gè)重要的工作部分,。

協(xié)調(diào)好教師與家長的關(guān)系,，與家長家長溝通時(shí)首先態(tài)度要平和，語氣要委婉,。將家長視為朋友,，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議,，樂意與家長交談,，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見,，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。還應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子,，理解家長的心情,，如果教師真誠對待每一個(gè)孩子，她與家長之間的交談一定會順利進(jìn)行,，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子,，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作,。

融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作,，作為教師，應(yīng)該要認(rèn)識到同事關(guān)系的重要意義,，以一種開放,、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往,，善于欣賞,、善于贊美、善于合作,，“靜坐當(dāng)思己過,，閑談莫論人非”。 同時(shí)在工作和生活中要學(xué)會忍讓,，人與人之間要真誠“人心換人心,，同事之間的互相切磋，互相幫助,，使教師增長教學(xué)才能和教育智慧,。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾,，才能全力以赴投入教育事業(yè),，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

4,、注重人文關(guān)懷,，服務(wù)當(dāng)先。

念,，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識,。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生,?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,，要懂得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體,。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系,。

我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)能力，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師能力提升心得體會（篇5）

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇十四

20xx年8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升,，培訓(xùn)三亞場所是在三亞進(jìn)修學(xué)校里,。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在英語教學(xué)中全面性的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循文化教育規(guī)律,，研究高等教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代要求教育工作技術(shù)的要求，教研促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,，使我對flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解,了解動(dòng)畫原理,，了解幀與層的概念，通過多個(gè)簡單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識,，制作過作品參加比賽評議，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高,，此次培訓(xùn)，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始,，以實(shí)例入手，給我印象的知識點(diǎn)是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用,、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及使用效率,，學(xué)就能用，真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫!

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,，其中一個(gè)原因是我校并沒有這些設(shè)備,，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是八集傳統(tǒng)傳統(tǒng)的黑板,，計(jì)算機(jī),，相框等多種主導(dǎo)力量功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的工具,。

通過專業(yè)教師的'講解,，以下幾點(diǎn)是我的開花結(jié)果：

1、利用電子白板來輔助教學(xué)活動(dòng),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)、掛圖,、電視(dvd)等,。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真,、塑造生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，并使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)凝聚學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教大學(xué)生為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3,、政府教育部門應(yīng)加大財(cái)力投入，早日普及白板教學(xué),，作為教師,，人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)教學(xué)手段能否創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

3,、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字,、語言,、圖片上的知識性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。

4,、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割很大便成很多個(gè)小知識點(diǎn),。

老師重點(diǎn)講授21十九世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具思維導(dǎo)圖,，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想體系方法,，展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn),，并心智利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問題,。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散,。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞,。

4.對又關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。

5.對最后得出的用語進(jìn)行連線,。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)尋找的詞匯時(shí),，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體,，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果,。8.如果能以圖像形式作圖,，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我基本上可以利用導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn),、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教職員工更為重要能人,?？傊嘤?xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上所,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用的信息技術(shù)教學(xué)中,，做幾名對學(xué)生負(fù)責(zé)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教師,。

教師能力建設(shè)學(xué)習(xí)心得篇十五

為期xx個(gè)月的“xxx工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐,，讓我學(xué)習(xí)著,、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，讓我有機(jī)會聆聽到專家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助,，共同進(jìn)步,，一起成長，分享快樂,！

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報(bào)告,，有優(yōu)秀的教學(xué)案例,，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)光,。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。

聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》,，特別是李老師帶來的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深，受益良多,；鄭xx老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》,，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課,；李xx教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目；xx教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

通過專家教師們的現(xiàn)場授課,，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念,，還得以真正認(rèn)識到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件,。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,，還積極參與各類交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),、請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法,，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，撰寫反思,、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西,。我希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn),。