在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇一

本人能熱愛黨,，堅(jiān)持擁護(hù)黨的路線，方針,、政策,。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),，堅(jiān)持四美，衣著樸素大方,。反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化,。熱愛社會(huì)主義。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才而努力工作,。

自參加工作以來,，能做到服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，堅(jiān)守崗位,，進(jìn)取搞好教育工作,，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，勤勤懇懇地搞好教育工作,。做到愛生愛校,，團(tuán)結(jié)同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，還參加專業(yè)知識(shí)函授班學(xué)習(xí),，現(xiàn)已畢業(yè)，取得必須的專業(yè)知識(shí),，為搞好教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。以外，還認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的精神,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，確保一堂課的質(zhì)量。本人在教學(xué)中能夠愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，秉公辦事。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，為了做好這項(xiàng)工作,，對(duì)他們實(shí)行嚴(yán)格教育,，采取疏導(dǎo)方針，做到嚴(yán)與愛相結(jié)合,，對(duì)后進(jìn)生既嚴(yán)又愛,，愛是前提，嚴(yán)是手段,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，以進(jìn)取因素克服他們消極因素,，由于長期抓，常抓不懈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒很穩(wěn)定,。經(jīng)過自我的努力，后進(jìn)生的提高很快,。例如：(例子補(bǔ)充),。

教育理論水平和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的人才而努力工作,。爭(zhēng)做一名合格的人民教師,。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇二

在生活、工作和學(xué)習(xí)中,，我們或多或少都會(huì)遇到需要寫自我評(píng)價(jià)的情況,，自我評(píng)價(jià)直接影響學(xué)習(xí)和參與社會(huì)活動(dòng)的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系,。相信寫自我評(píng)價(jià)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,，以下是小編為大家收集的個(gè)人師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)，歡迎大家分享,。

作為一名教師,，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的`號(hào)召,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。本人始終擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感、幸福感,。一直來，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，注意為人師表，廉潔從表,，模范地遵守社會(huì)公德,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人,，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)、尊重同事,，恪盡職守,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二,、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向,，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本,，在教學(xué)過程中,，告訴同學(xué)們，只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì),，才能提升國力,，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰,。積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會(huì)寫下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余,，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電。

嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步,！

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇三

師德是教師的靈魂，是教育教學(xué)的.前提和保證,。為了培育自己高尚的師德,，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足,，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報(bào)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，愛崗敬業(yè)是我工作的準(zhǔn)則,。但是,，碰到實(shí)際問題，比如學(xué)困生,、特殊學(xué)生時(shí)缺乏足夠的耐心或者關(guān)注,，沒有給與及時(shí)的關(guān)愛和引導(dǎo)。

2,、自學(xué)不夠,，特別是在多媒體應(yīng)用方面,，管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還有欠缺,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。

3,、工作缺乏創(chuàng)新,。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,，在工作中遇到難題,，不善于思考，動(dòng)腦筋,。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍,，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,，存在依賴性，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

1,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

2,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心，以勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2,、加強(qiáng)自我改造,，自我完善，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng),，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。工作多用心,，凡事做好計(jì)劃,，有序、有時(shí),、有步驟地完成,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),，因材施教,，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出,。在工作中想學(xué)生,、家長之所想，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

4,、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),。深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)而自覺糾正。

在今后的教學(xué)中,，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,，家長，社會(huì)滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇四

我作為一名普通平凡的一線教師兼班主任,，在日常的教學(xué)工作當(dāng)中，充分體會(huì)到遵守教師職業(yè)道德是多么重要的一個(gè)能力,，這個(gè)能力,，并非所有教師都具備，并非所有教師將其融化在骨髓中,，體現(xiàn)在工作中,。

師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)，是全社會(huì)道德體系的組成部分,，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一,。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操,、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師,，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。教師的一舉一動(dòng),，都在學(xué)生的眼睛里,，教師是學(xué)生的指明燈，若這盞燈不亮,，青少年學(xué)生的成長道路就容易迷失方向,，跌跌撞撞。

在認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容之后,，對(duì)照師德師風(fēng)這面明鏡,，我將個(gè)人在教育教學(xué)的`過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行深刻剖析，力求真正做到優(yōu)良的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的毫不掩飾，及時(shí)改正,。

從教兩年以來,，我愛校如愛家，愛生如愛子,，盡職盡責(zé),、教書育人。認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,，無論是在課堂上還是課余時(shí)間,，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想,。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中,，教學(xué)質(zhì)量在我心中,。并未出現(xiàn)脫離崗位，隨意工作的敷衍行為,。

對(duì)待學(xué)生,，愛與責(zé)任并重。對(duì)于學(xué)生,，無論是優(yōu)秀的所謂尖子,，還是后進(jìn)生，都一視同仁,，認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每一位學(xué)生,，傾聽他們不同的心聲，平等,，關(guān)愛,，讓他們無時(shí)無刻不感覺到我對(duì)他們的關(guān)懷。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

教師不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我雖為一顆小小的螺絲釘,，但是也身在學(xué)校的大整體當(dāng)中,，我努力調(diào)整自己，爭(zhēng)取為集體爭(zhēng)光添彩,，錦上添花,。我和同事們有良好的合作，態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律,。在每次的科組活動(dòng)中，認(rèn)真完成任務(wù),，與同事們共同成長,。

作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。只有把自己的身正了，影子才不會(huì)斜,，努力成為一面照著學(xué)生的明鏡,。

當(dāng)然，在日常工作當(dāng)中,，我并非做得完美,，細(xì)致到位，我在學(xué)習(xí)過后,，深刻剖析自我,，查找問題，提高自我,。

一,、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。對(duì)于安排下來的工作,，雖然是爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成,，但也總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，還不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。對(duì)于這個(gè)問題,，我必須強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。對(duì)自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

二、對(duì)職業(yè)發(fā)展沒有很明確的規(guī)劃,，有時(shí)候抱著過一天算一天的態(tài)度,，來完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)未來沒有清晰的想法,。對(duì)于這個(gè)問題,，我必須要放眼未來，現(xiàn)將現(xiàn)在的事情做好,，再規(guī)劃好未來,，以防在過程中迷失了自我的方向，若是遇到迷惑,，我要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，完成自我的提高升華。

三,、我的教研力度不夠,，參加工作來，只是在本校聽聽課,，外出聽課機(jī)會(huì)很少,，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，沒有真正走出學(xué)習(xí),，究其原因是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少,，寫作水平低,，不善于積累。雖然對(duì)待科組活動(dòng)很認(rèn)真,，但是獲得的提高還是有限,，我要改變這種被動(dòng)的情況,，積極申請(qǐng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己,，完善自己,。

對(duì)于以上各種問題，我要做到的就是終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，以求做到最好的自己。

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師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇五

自參加工作十余年,，我始終以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合本事為目標(biāo)，有意無意的將德育滲透到自我的語文教學(xué)當(dāng)中,，并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

我是一個(gè)有愛心的教師。十多年來,，我也不明白資助過多貧困學(xué)生,，鼓勵(lì)扶持過多少后進(jìn)學(xué)生。我一向覺得,，所有的學(xué)生都是平等的,，反對(duì)將學(xué)生分成三五九等，反對(duì)歧視差生,。吳世友,、李瓊、顧小凱,、王黎明等學(xué)生,，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學(xué)生，我對(duì)此傾注了很多心血,。他們將是我一生的朋友,，也是我的驕傲。

我是一個(gè)有職責(zé)心的教師,?！敖虝笔且婚T藝術(shù)，如果愿意去鉆研，能夠消耗你很多的時(shí)間與精力,。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱很多資料,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié);為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,，我布置的作業(yè)少而精，并且所有學(xué)生的作業(yè),，我都有認(rèn)真批改,。我自我喜歡寫作，因而十分重視作文教學(xué),。我經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，下載高考滿分作文給學(xué)生看。

我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師,。江西省自20__年9月起,，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文,，新知識(shí),。教授新教材，需要更新新觀念,，需要采取新教法,。為了適應(yīng)新課改，我多次外出學(xué)習(xí),，多次翻閱《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,，多次鉆研新教材，進(jìn)行課題研究,，撰寫教研論文,。并自我學(xué)會(huì)制作課件，和開設(shè)教學(xué)博客,，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,，共同探討教材教法。

我是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的教師,。我總覺得,，作為教師，應(yīng)當(dāng)為人師表,，身體力行,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我。因而生活之余,，我從不去打麻將,、打牌，也不去搞“副業(yè)”，掙外快,。除了做家務(wù),、健身之外，就是上上網(wǎng),、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站,、研究語文教學(xué)，或者寫點(diǎn)東西,，玩玩博客,。

我是一個(gè)優(yōu)秀的教研組長。自20__年擔(dān)任本校的語文教研組長以來,，我做了很多工作：

每個(gè)學(xué)期都要組織全體語文教師,，開展各種教研、教學(xué)活動(dòng),，如教師的各種公開課,，學(xué)生的各種語文競(jìng)賽;為了提高語文教師的整體素質(zhì)，建立“一幫一”體系,，開展新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，幫忙新教師迅速成長起來;我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，吉安市每三年舉行一次,。每次競(jìng)賽,，我都認(rèn)真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校,。等青年教師,，都是經(jīng)過“優(yōu)質(zhì)課”這個(gè)平臺(tái)脫穎而出，迅速成長起來的,。

因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真,，教學(xué)、教研成績突出,，年終考核多次得“優(yōu)”,，還被評(píng)為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。

成績代表過去,，我將會(huì)在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學(xué)中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學(xué)校放心,、學(xué)生放心的合格的教師。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇六

師德,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新：

第二,，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；

第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇七

經(jīng)過本年度的師德學(xué)習(xí),，作為一名教師，我對(duì)提高師德修養(yǎng)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本年度個(gè)人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：

一,、愛學(xué)生

二、熱愛人民的教育事業(yè)

三,、不斷“充電”,，具有廣博的知識(shí)

當(dāng)前，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，提高，才能使教育永葆青春的光彩,。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇八

我從1997年參加工作,，歷經(jīng)6所學(xué)校，其中在__二中工作年限最久,，已達(dá)7年,，長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。這次教育活動(dòng)規(guī)模大,、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓,、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇。經(jīng)過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我逐漸把握了“深入解放思想,、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

1,、重教書,，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人。作為數(shù)學(xué)教師,，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高,，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的提高。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,，但與學(xué)生的談心少了,，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情景忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人,，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來,，這種做法讓我心有不安,。

2、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比,，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好,，安于現(xiàn)狀,，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜,。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得,，感覺“滿”了，那就晚了,，你思想不解放了,，沒有了進(jìn)取心，你會(huì)被時(shí)代所淘汰,。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流,，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行,，太危險(xiǎn),。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

4,、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：(1)要明確自身的職責(zé),，幫忙學(xué)生檢測(cè)反思自我，尋找,、搜集和利用資源,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等;(2)要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時(shí)反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論;最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、在“在對(duì)待自我,，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰晕业穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度,，反思的資料不夠深入。

以后的改善方面：

(一)在幫忙學(xué)生方面

1,、幫忙學(xué)生檢測(cè)和反思自我,，明白自我想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

2,、幫忙學(xué)生尋找、搜集和利用資源,。

3,、幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方式。

4,、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,。

5、幫忙學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中進(jìn)取的心理氛圍,。

6,、幫忙學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。7、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的潛能,。

(二)本人自身方面：

1,、在教育教學(xué)過程中，我除了應(yīng)對(duì)學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)異常需要與全體教師之間的合作,，不一樣年級(jí),、不一樣學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅僅要教好自我的學(xué)科,，還要主動(dòng)關(guān)心進(jìn)取配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,、相互促進(jìn)。同事之間必須要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助，這不僅僅具有教學(xué)的意義,，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，進(jìn)取工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改善和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題,。

歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評(píng)指正,。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇九

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā),，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們?cè)谝积R,，使我深深體會(huì)到他們的純真，活潑,。俗話說,，親其師，則信其道,，信其道,，則循其步，喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎,？因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校,，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時(shí),，孩子們都感覺很口渴,，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不細(xì)心踩到腳,，或不細(xì)心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí),，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠，這樣雖然會(huì)有必須的效果,，可是有些孩子是不太會(huì)來聽,，他只想喝到水就能夠了,。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,，他們也就會(huì)學(xué)著教師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。

我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人……剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原先在我身邊的都是一群美麗的天使?。∈前?，他們是天使,，能夠會(huì)給你帶來驚喜，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事,。我們應(yīng)當(dāng)遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“言傳身教”,、“誨人不倦”,，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊,！也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自我的,。不足之處，去糾正那些不太夢(mèng)想的地方,，使自我盡量完美起來,。

何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想,、正直的心態(tài),、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格,。教師是一棵參天大樹,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；教師是一本百科全書,，為學(xué)生詮釋迷團(tuán),；教師是一支點(diǎn)燃的紅燭，燃燒自我卻照亮他人,；教師是一盞明亮的燈,，為孩子們指明道路。我還覺得教師是一個(gè)媽媽,，在他們受傷時(shí)給以關(guān)懷與溫暖,。

看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪,，也體會(huì)到了師德的重要性,、必然性。我覺得我們每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)自覺樹立德育觀念,，把我們最神圣的教師崗位做正做好,，成為一個(gè)真正有“德”的教師，就讓我們一齊來努力吧,！

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇十

為一名教師,，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針,、政策，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體,，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的.職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠,。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇十一

本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。透過自查,，我對(duì)自我的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,，現(xiàn)將自查后的心得評(píng)價(jià)如下：

一、我的收獲：

1,、要熱愛教育事業(yè),。從教初期，我缺少這種熱情,，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作,。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉,，他們的問好,，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們,，愛上了我所從事的工作,。有了這種愛，付出再多也不會(huì)覺得累,。

2,、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段,，犯錯(cuò)誤是難免的,。我們要公正地對(duì)待做錯(cuò)事的學(xué)生，給予他們改過的機(jī)會(huì),。一學(xué)生挨批評(píng)背后罵人,，得知這個(gè)狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評(píng),，只會(huì)讓他們更沖動(dòng),，激化矛盾,，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。每一個(gè)人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù),，包括我自我在內(nèi),，在許多方面都是個(gè)門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果,，更看重過程。學(xué)生善于思考,，我就表揚(yáng);學(xué)生善于表演,，我就稱贊;學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì),。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,，他們才會(huì)學(xué)的更投入。

4,、要尊重學(xué)生人格,。學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友,。每次找學(xué)生幫忙我都會(huì)說多謝,，構(gòu)成一種習(xí)慣，就會(huì)不自覺地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成,，就來源于對(duì)學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,，原因之一我想就是對(duì)學(xué)生隨處可見的尊重,，“請(qǐng)坐”、“多謝”,、“對(duì)不起”之類的話,，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒,，用心參與到學(xué)習(xí)中來,。

二、存在的不足：

1,、自身素養(yǎng)不夠,，易受情緒控制,。在應(yīng)對(duì)喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜,。在應(yīng)對(duì)不愛說話的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的耐性,。

2,、教學(xué)水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝,，花樣翻新的教師,。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格,，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦怠,。

3、缺少研究精神,，只滿足于現(xiàn)狀,。常以自我潛力有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走,，沒有探索教學(xué)新理論的熱情,。

三、整改措施：

1,、多讀教育方面的書籍,，多進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育,、幫忙學(xué)生。

2,、豐富自我的課余生活,，與學(xué)生多溝通,，尋找默契點(diǎn),。多看教育名家的課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短,。

3,、多思考,、勤動(dòng)腦,，從教學(xué)實(shí)踐入手,，在細(xì)節(jié)中找問題,，在問題中找解決方法,，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。

今后,，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自查,、反思,，努力塑造良好的教師形象,，做一個(gè)同事敬佩、學(xué)生喜愛,、家長歡迎的好教師。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇十二

其身不正,，何以為師,？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人,，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格,、模范行為來感染,、影響并規(guī)范學(xué)生。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善，忽視了學(xué)生細(xì)小的舉動(dòng),。表面上看,，這不過是小事，一不留意過去了,。但如果站在學(xué)生的立場(chǎng)上,，冷靜地想一想，其實(shí),，這是一種“心罰”,，它無意中傷害了學(xué)生的心靈。學(xué)生對(duì)教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時(shí),，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評(píng)價(jià),。如果二者一致，學(xué)生就會(huì)樂意接受,，反之,，就會(huì)抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西,，便無法真正給予學(xué)生，因?yàn)榻逃皇茄輵?，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛,。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果，使他們?cè)趯?duì)真理的信奉中也對(duì)教師產(chǎn)生敬仰之情,。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個(gè)人一舉一動(dòng),，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！钡赂邽閹?，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì),，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng),。

“小事”做好了,，就能拓展教育空間,，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴,，對(duì)學(xué)生的知,、情、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用,。

在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。隨著時(shí)代變遷,，學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了,，主體意識(shí)增強(qiáng)了,。我們教育者要適應(yīng)這種變化，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚人格,，強(qiáng)化內(nèi)在素養(yǎng)，這樣才能點(diǎn)燃青少年心中奮發(fā)向上的火種,。

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的`角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”,。

現(xiàn)時(shí)期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè),，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,。它要求每個(gè)教育工作者熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。熱愛學(xué)生是調(diào)整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系,。如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,，那么它只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生,、公正地對(duì)待學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是個(gè)好老師,。為人師表是教育活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。教師言行對(duì)學(xué)生思想,、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量。教師要模范遵守社會(huì)以德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注意自省、自察,、自糾,。我們作為教師其身一定要“正”,，這樣才能擔(dān)負(fù)起未成年人心靈成長的“引路人”。

總之,，師德建設(shè)不僅是國家對(duì)教師個(gè)體的要求和群體的規(guī)約,，也是教師自我成長的內(nèi)在需要,。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導(dǎo)和規(guī)約,，需要制度保障和正義的輿論，需要全社會(huì)的支持和呵護(hù),。

師德師風(fēng)個(gè)人自我評(píng)價(jià)篇十三

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學(xué)高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。所以，師德,，不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

作為一名教師,，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求,，以高度的政治職責(zé)和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德,。

1)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我,，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自我,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自我的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。僅有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自我、完善自我,。

2)加強(qiáng)師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。

教師的職責(zé)是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé),，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量,。

3)愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

一個(gè)教師僅有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)

生的健康成長，才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自我,，規(guī)范自我的言行,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。

如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。熱愛學(xué)生是教育的一個(gè)永恒的主題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自我的學(xué)生,。“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他,，僅有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生,?！苯處煈?yīng)用自我博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師僅有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。

崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待。對(duì)待每個(gè)學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。一個(gè)好教師受同學(xué)歡迎,，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)職責(zé)心都很強(qiáng),，然而，僅僅有職責(zé)心是不夠的,，變單純的“職責(zé)”為豐富的“情感”,，去應(yīng)對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情景。

4)為人師表,，廉潔從教

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題會(huì)層出不窮，應(yīng)對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，會(huì)對(duì)金錢至上的物質(zhì)橫流社會(huì)，教師要能抵得住誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。教師要以志存高遠(yuǎn),，潔身守志,，為人師表，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，所以,，做一個(gè)好教師崇高的師德是第一位的,。