演講是練習普通話的好機會,，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準確,，還要注意整篇講來有抑有揚,，要有快有慢,，有張有弛,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

最美教師演講稿一等獎篇一

科里有一個我心目中最漂亮的老師,，就是班主任黃慧蓮,。她帶我們從一年級到五年級,，她沒有拋棄我們。因為她其他老師沒教好我們,，但是他們看書,，所以我們不換其他班的班主任。

老師很照顧我們,。她教會了我們很多知識和讀書的道理,。也教會我們腳踏實地。做事要勤快,。認真仔細地閱讀,。作業(yè)不能馬虎，不要粗心,，也不能亂寫作業(yè),。平時在家做個懂事聽話的男孩子，在學校做個好學生,。

老師總是耐心,、孜孜不倦地告訴我們，每一段每一句都是慢慢分解的,，課后的題也是一樣的,。讓我們更好的理解和分解。

寫作業(yè)的時候,，其他班一行一行抄單詞,。她怕我們累，我們一個一個抄,，抄完再看,。學生們沒有把田字格寫好，所以他們在黑板上寫了一個新的.給學生們看,。她按照筆的順序一筆一筆的畫,，工整的寫給我們。我們多次被告知書寫要工整,，不能歪斜,。

期末，她在電腦里找了一大堆關鍵資料讓我們復習,，有時候五點半她在辦公室打字,。她真是個好老師。

我在這里想說：“老師,，您辛苦了,！”我會以最好的結果回報你。

最美教師演講稿一等獎篇二

“米粒之珠,，也放光芒”,，用在教師身上恰當好處,。我們就像一顆顆小小米粒之珠，卻需要在平凡的崗位上時刻散發(fā)出光芒,！平凡事做到極致就是偉大,，爭取做一個平凡的老師，做孩子們心目中的最美教師,。我要從以下幾點努力做起,。

一．要有責任心

責任是一種能力，但責任比能力更重要,，只有盡職盡責才能盡善盡美,。一個老師本領再大，能力再強,，如果不愿付出,、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心,，也就不會取得成功,，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才。我的能力也許并不高,，但我會做一個有責任感的教師,，勇敢地扛起自己的責任，投入熱情,，投入真心，從細節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價值得到最充分的展現(xiàn),。

二．做事要細心

最美教師的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn),。對于老師而言每天都要進行“晨檢”這樣非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事,。但“最美教師”在這平常的工作崗位上需要很細心,，我們不僅僅要發(fā)現(xiàn)孩子沒來，還要了解每個孩子的情況,。做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié),，細心發(fā)現(xiàn)所存在的每一個問題，也是必要的,。作為初一年級副班主任的我時刻提醒自己,，在工作中有沒有問題被遺漏,，在常規(guī)教育教學上有沒有什么細節(jié)被疏忽。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起,，認認真真的對待每一個學生,，讓班級里的每一個同學可以開心學習，幸?；丶?。

三．要有關愛心

有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩,；有關愛心,，你就不會用體罰來簡單的處理問題；有關愛心,，學生會從我們的愛中得到溫暖,，懂得愛，回報愛,。教師的工作必須有愛,，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師,。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,，作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵,、去關注，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄,，不放棄。

從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，我們向著最美最棒的老師看齊，把生活中的每一件事當作磨練,，作為一種自我提升的方法,，負起責任，關注工作上的每一個細節(jié),，細心了解每一個學生的改變,，做好生活工作中的每一件小事情。

謝謝大家,，我的演講到此結束,。

最美教師演講稿一等獎篇三

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好,！今天我演講的題目是《如何做一個有責任心的好教師》,。

我們經常聽到美麗的老師說“教師是人類靈魂的工程師”，“教師從事天下最閃耀的職業(yè)”,。因此,，為了無愧于這些頭銜，尊重教師的職業(yè),，我們應該“拿著一顆心,，沒有一絲絲草”，“給學生一滴水”,，“教師應該有一碗水”,。要給學生一碗水，教師必須有一桶水,。要給學生一桶水,，老師必須打水?！皩W習無止境,，教學也無止境。作為新時代的教師,，我們應該更加不斷地學習,，不斷地更新自己的知識。只有這樣才能順應時代的變化,，滿足學生越來越廣泛的知識需求,。

責任感是認真對待工作的前提，如果沒有好的工作崗位責任感,，就不會對工作有責任感,，就不能對工作誠實地工作。作為教師,，要對自己的職業(yè)有明確的認識，要有良好的和平心態(tài),，把教書當成自己神圣的義務,，把學生當成自己的子女，才能以正確的工作態(tài)度,、充滿的工作熱情和勤奮的工作精神做好自己的工作,。也就是說，選擇教師這個職業(yè)的時候,，要心甘情愿地遵守清貧,。因為教師的付出和報酬永遠畫不出等號。約翰肯尼迪，學)教師們除了完成8個小時的工作外,，課外還會做很多無形的勞動,。

我們很平凡，我們做的事情也很平凡,。它由平凡卻不再平凡的“小事”組成,。缺乏責任感，我們的工作將不堪設想,。缺愛的話,，我們的學生說不可想象。沒有誠意,，我們的世界將無法想象,。是責任感。每天,，激勵你做所有非常平凡的事情,。這是愛。(約翰肯尼迪,，工作),。讓教師體會到快樂是我們不斷前進的原動力。愛自己的孩子是理所當然的,，愛別人的孩子是神圣的,。因此，我們要愛所有發(fā)展成平常心的孩子,，耐心,、愛、殷勤地養(yǎng)育所有孩子,，看清他們成長道路上發(fā)生的一切故事,，學會包容他們、寬容他們的過失,。有一首最感人的歌,。那是老師。人生中最美麗的東西之一是老師,。風景最靈,，也就是教師。不要說我們什么都沒有,，我們有同樣的烈日,，我們有同樣廣闊的藍天。在同一個天空下,，我們用愛撒下希望……“老師們,，如果我們選擇了教師這個職業(yè),，也許我們注定會過上平凡的生活。那就帶著愛和責任成為護花使者吧,！

最美教師演講稿一等獎篇四

“贈人玫瑰,，手留余香’，勤勞奉獻的園丁就是贈人玫瑰的人,。她用自己的雙手,，在透亮的黑板上編織著每個學生心目中的夢想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數的青春故事,。她把生命中的大部分時間都奉獻給了教育事業(yè),，奉獻給了激情高昂的莘莘學子。她就是我的語文老師——馬麗娟,。我的馬老師長著一張端正秀美的臉,，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直,，一張棱角分明的嘴巴,，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學經驗,。

要說馬老師,，必然要提到狼，說到狼,，大家首先想到的一定是：野,，殘，貪,，暴——種.種狼的缺點,，可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機會;二是不屈不撓,，奮不顧身的進攻精神;三是群體奮斗的意識,，我們要發(fā)揚狼貪精神對學習要孜孜不倦地追求;我們要發(fā)揚狼殘精神對學習中的困難，毫不留情地攻克;我們要發(fā)揚狼野精神突發(fā)野勁,，在學習的道路上奮力拼搏;我們要發(fā)揚狼暴精神在追求學習成功的過程中,，對一切難關不仁慈手軟，努力攻克,。正是因為馬老師別具一格的理念,，才成就了新世紀獨一無二的六年級四班——蒼狼班。

馬老師把我們視為狼崽子,，于是，也把我們當成狼訓練,，課堂是我們暢談人生的天地,。在這里，與眾不同的想法被爆發(fā)，奇思妙想的靈魂被釋放,。如果有幸來我們班聽課的老師都知道,，我們的課堂是活躍的，一節(jié)課基本上每個人都能發(fā)表自己的觀點,，見解,，馬老師只負責課堂的開頭，過渡,，結尾,。我們完全是課堂的主宰。

馬老師對我們的教育也很特殊：我們默寫時,，如果想不起來抄書了,，換做別的老師，一定會批評人,，甚至撕作業(yè),，但馬老師不但不反對，還溫柔地對我們說：“實在想不起來看看書,，會背再默,，在下面偷偷摸摸翻書，只是純屬抄上而已,，下次再默還是不會,，有什么用呢?”因為馬老師的存在，讓我明白：使卵石臻于完美的,，并非錘的打擊,，而是水的且歌且舞。

老師啊!您親切的教導,，像春雨,，像小溪，流入我們的心田,，您真像花園中的園丁,，認真地觀察每一棵小苗長得怎么樣，細心的剪枝,，修理,。

十年樹木，百年樹人,，插柳之恩,，我終身難忘。

最美教師演講稿一等獎篇五

敬愛的老師,，親愛的同學：

今日,，我要給大家介紹一位語文教師,，她是我心目中最美教師，她就是周教師,。她長得挺高的,，也十分美麗，戴著一對紅色的眼鏡,，像個博士生,，愛穿裙子。異常是紅色的,，愛穿高跟鞋,。她的愛好有看足球賽、十字繡等等,。他上課的時候,，不像別的教師一樣，不管開心還是生氣都要上課,，給我們講課,。開始她不一樣只要開心地時候，就會給我們講笑話,。讓我們開心開心再上課,。

記得有一次，在我滿頭大汗的時候,，教師布置了一樣作業(yè),，我有一點不會做，并且還是在剛上完體育課的時候,。身上十分的熱,。心里也十分煩，并且還有一點想法火的沖動,。

就在這是一個溫暖的手,，摸了我一下，好像是在說：”心靜自然涼,，心靜了題目自然就會做了,?！拔尹c了點頭,。就照著教師說的做,，果然，題目會做了,，心也不煩了,。也涼快多了。

從此,，我只要有一點煩的時候,，我就會想起周教師親切地對我說：”心靜自然涼,。“這就是我心目中最美教師,。教師的事業(yè)多么崇高啊!我們必須要成為一個愛學習的好孩子!

最美教師演講稿一等獎篇六

你是我眼中最美的老師。李小姐,，你是我眼中最漂亮的老師,。你美，不是因為你有多美,，而是因為你的心很美,，你的一舉一動都值得學習。

在我心里,，一個漂亮的老師,，不是天天穿著時髦的衣服，打扮得像個仙女,，而是要有內在的天賦和對學生的愛,。李小姐，你正是我想成為的人,。你從來不戴華麗的首飾,，也不天天化濃妝。相反,，你有一張簡單的臉,，讓人覺得和藹可親。

你不僅是傳播知識的老師,，更是我們的“知音”,。一下課，身邊總會有一群“小跟班”,。他們就像你的粉絲,，和你一起笑，和你一起玩,，談論你的理想,，告訴你你心中的秘密……很多同學都告訴過你他們不想對父母說的話。我記得一年級的一次班會,。你讓我們舉手發(fā)言,。我們可以談論自己，我們對你或其他老師的看法,，以及我們對自己的看法,。學生暢所欲言，說出自己的心聲,，有的女生甚至會哭,。這時,，我們的教室里沒有老師和學生，只有“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子,。那堂課,，就像我看過的動畫片一樣，讓我刻骨銘心,。

在課堂上,，你耐心，嚴格,，平等,。無論是誰，只要上課不聽講,，都逃不過你的眼睛,，任何小聰明都跳不過你的五指山。結局很慘,。但是學生們不怪你,，他們的心里卻充滿了感激。有一次我們班長上課講笑話,，你發(fā)現(xiàn)你沒有批評她,，因為她是班長。反而你無情的批評她,，比其他同學更狠,。你讓學生真正明白了什么叫一視同仁，什么叫不偏不倚,。為此,，我們班長私下叫你“女老包”。

用“教好”這個詞來形容你也不過分,。對于課堂學習不好的學生,，你總能找到根本原因，改變方式讓他們學會學好,，經常鼓勵他們在困難面前說“我能行”,。正如所有學生所看到的，另外兩個學習不好的學生這學期趕上了,。

我覺得我特別幸運,，因為我能有你這樣一個耐心、嚴格,、教得好的啟蒙老師,。你是我眼中最美的老師。謝謝你，李小姐,！

最美教師演講稿一等獎篇七

敬愛的老師,，親愛的同學：

大家好！人們都說最美的是奇觀,，而我認為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的,，不是嗎？

每一位教師都是這樣的,，每當教師的嗓子啞了,，或者病了，但教師從未說過“讓我休息吧”,，除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累,，暈到在教室里,，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美,，異常是帶病上課的教師,。

教師的聲音，也是最美的,。

當我們生病了,，教師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養(yǎng)病啊，早日康復??！”這是，我們仿佛充滿了力量,，好好養(yǎng)病,，早日回歸學校。當我們發(fā)言,，教師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急,，慢慢想?！蔽覀兿胫處煹脑?，問題也在教師的引導下漸漸想了起來。

教師的美,，不言于外表,，而在心中。教師的美,，不會張揚,，而是默默地奉獻。不是嗎,？

最美教師演講稿一等獎篇八

我在暑假的時候去了高點畫室學習：畫畫,、學習書法,。

在那里我遇到了一位美麗的好老師，在我心里,，美麗的老師并不是每天穿著時尚的衣服,，打扮得像天仙般的美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心,。她不戴華麗的首飾,，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉讓人覺得和藹可親,。她精通書法,、畫畫。她頭發(fā)長長的,、烏黑烏黑的,。眼睛大大的、亮亮的,。她是一位有耐心,、平易近人的好老師。

有一次她上書法課的時候,，她娓娓動聽的耐心講解筆畫和字的結構,，然后又認真的講解字的書寫方法。下面我們開始寫了,，這幾個筆畫中的“,、”我怎么也寫不好，老師看見了就連忙走過來,，手把手的來教我寫,，直到我會寫為止。

下課了,，老師和我聊聊天,，還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個個都引人入勝,，我們大家都聽的入了迷,，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止,，我卻仍在發(fā)呆,，直到老師嚴厲的說：“同學們，該上課了,?！边@時我才驚醒過來。

上美術課了，老師先精彩的講解要畫的內容,，然后一部分一部分的把畫畫完整,。讓我們也跟著畫。畫完畫,，老師又讓我上黑板上去畫,，我不想去，老師鼓勵我說：“加油!你一定可以的,，相信你自己,。”聽了老師的話,，我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫,，雖然畫的不怎么好但也得到了老師的夸獎。老師給我說了,，我畫畫的缺點和優(yōu)點,。我心想：下次畫的時候一定要改正缺點。

她就是我心目中最美麗的老師,。

最美教師演講稿一等獎篇九

每當看到她慈祥的身影，飄逸的長發(fā),，溫柔的眼神,，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師,，吳老師――,。

雖然她像一個大朋友，但她真的很擅長管理班級,。開學時,，她經常在晨會、班會,、語文課上提到以前的學生和班級,。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲,。所以,，我們努力向那些大哥哥大姐姐學習。但是,，當我們不認真的時候,，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,，讓人感到一絲寒意,。她每次批評完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了?！?/p>

吳老師不僅紀律嚴明,，還很關心我們。

記得有一天,，雨下得很大,，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了,，所以除了吳老師沒人帶傘,。我們來到食堂的時候，雖然外面從來沒有下過雨,，但我的心懸著,，我總是擔心會再下雨。果然,，還沒走出食堂大門,，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘,，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室,。她打開傘，小心翼翼地把我們保護在傘下,，怕有些學生淋濕,。但當她收到一半的時候，已經累得氣喘吁吁,，身體已經被雨水打濕了一大半,。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學嗎？”休息一下,，擦擦雨,。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有,。我自己來,。”之后她照顧下一個同學,，沖進了雨中,。我眼睛一熱，吵鬧的同學安靜有序的等著,。我們真的很高興有你這樣的老師,！

謝謝吳老師這兩年來對我的.教育和關心。雖然我還是個孩子,，但我知道我很感激,。你就像一支蠟燭,，燃燒自己，照亮我們,！吳老師,，你是我心中最美的老師！

各位領導,、老師：

下午好,！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分,。蕓蕓眾生,，本有三六九等。仔細觀察我們老師,，我感覺主要有三種類型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型。

先說說黃牛型老師,。這種老師占大多數,，可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點是：工作踏踏實實,，勤勤懇懇,，任勞任怨，不甘人后,。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀律,，最怕被人說長道短,。恰像一頭老黃牛,！有病不在人前裝,，有苦不在人前訴，有淚不在人前流,。只知苦干,、實干、強干,、猛干,、死干、活干,，干不好也要干,！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛,！不善高談闊論,，極少坐而論道,。不喜沽名釣譽，但求問心無愧,。為人低調,，作風樸實。生活檢點,，豁達大度,。政治上從不主動向組織靠攏，淡泊名利,，不逐腥臭,。當然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責,、勇挑重擔,，讓領導放心，讓同事滿意,。這種老師美在踏實,，美在淡定，美在甘于平凡,，美在安分守己,。

其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,，可以說它是我們整個老師群體中的智者,。這種老師的特點是：工作能力不差，業(yè)務水平不低,，但其志不在此,。他從不埋頭，從不拘泥,，從不滿足,，從不可憐巴巴，他所關注的是領會領導的意圖,，貫徹領導的意志,，排解領導的難處。領導說一,，他從不說二,，他決不會說領導壞話，更不會與領導抬杠,、跟領導頂牛,，他非常乖巧，非常溫順,，恰像一只伶俐可愛的貓咪,！他最擅長借他力,、辦巧事。他嗅覺敏銳,，他反應奇快,，他最善揣摩人心，他寧可把空余時間用來琢磨領導,，琢磨同事,，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時間浪費在批改那批不完的作業(yè)上,。他永遠是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺，他出類拔萃,，他頭腦靈光,，他善抓機會。他是領導的前身,，他是領導的后備,，他最終總是順順當當地走上了領導崗位。他瞧不起老黃牛,，他譏笑可憐蟲,，他崇拜權力，他敬畏強者,。這種老師美在乖巧,，美在機智，美在不甘平庸,，美在善抓機遇,。

再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數,，可以說它是我們整個老師群體中的硬漢,。這種老師的特點是：工作不輸老黃牛，機智不亞乖貓咪,，他自尊,，他較真,，他像刺猬摸不得,、惹不得。他既不崇拜權力,，也不甘做溫順百姓,。他有頭腦，有主見,，有想法,，還喜歡逆向思維,。若誰惹上他算誰倒霉，就算領導也不行,，哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴,，但他不會落下工作,，他講原則，他有生活理想,、有追求,。他最不喜歡被人脅迫、被人命令,、被人牽著鼻子走,，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因為他真的是一頭犟驢,，實至名歸,！這種老師美在棱角，美在倔強,，美在不茍且,，美在有尊嚴底線。

各位領導,、老師,，以上就是本人對老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴謹科學,，各位聽完也許還很不以為然,，本人在此申明，這純屬個人見解,，敬請諒解,，更勿對號入座。當然,，各位想必心中還有個疑問――怎么沒聽到夸哪位教師?。渴堑?，本人不是夸某一位教師,，而是夸全體教師！因為我認為每一位教師,，都是最美教師,！我的演講完了，謝謝,！

最美教師演講稿一等獎篇十

近日,，學校工會開展“最美教師評選”活動,，“最美教師”征文評選是其一部分。受工會委托本人負責閱評了本次征文,。

本次征文經年級初評送達的征文近一百五篇,。閱評中，我發(fā)現(xiàn)同學們懷著一顆感恩之心真誠地記寫自己心中最喜愛的老師,，畫出了一幅幅動人的人物肖像,。同學們描繪了老師最美的“顏值”，展現(xiàn)了老師卓越的教學藝術,，彰顯了老師崇高的師德和獨特的人格魅力,，讓人為之動容，為之驚嘆,，甚至為之拍案叫絕,。

征文中，同學們不吝把最美的語言獻給我們的老師,?！澳闶翘炜兆盍恋囊活w星”，“在我眼里你便是彩虹般的人”,，“你是蠟燭,，犧牲了自己照亮了別人”，“我們心中有這樣一抹靚麗的風景線”,，“你是春泥,，愿護著如花兒的我們”，“要我說,，和煦的春風與溫暖的笑靨比起來也不過如此”,，“春風十里不如你”，如此曼妙的語言,，征文中俯拾即是,。

我更驚訝于同學們作文之構思。一位同學寫教化學的董老師,，該同學以老師的著裝“藍藍的牛仔褲”為發(fā)力點,，將其與老師的性格、教學理念,、授課方式巧妙的關聯(lián),，輕松得體地完成了文章之思。一位同學寫歷史老師姚老師,，該同學以老師的教學內容孔子提倡的“不偏不倚中庸之道”為核心,，巧妙地解讀老師的班級管理方法,，以及處理與學生之間亦師亦友的關系,，構思聰明而高明,。另一位同學構思別具匠心：先寫自己進班時，鎖定自己,，與他人隔離,，再寫老師一而再再而三為自己打開心鎖，直至自己的心鎖完全被打開,。作者將朱曉燕老師比喻為開鎖人,，文思極為暢達，令人耳目一新,。

我也無法不欽佩于我們的老師——學生心中最美的教師,。有的老師和藹可親、循循善誘,，悉心地呵護學生的成長,。有的老師教學不搞題海戰(zhàn)術，教學效率高,，讓學生感覺到老師的“能”,。有的老師課堂氣氛和諧，偶有玩笑語,，不時出“金句”,，幽默風趣，贏得了學生們的“芳心”,。更多的老師是嚴而不厲——批評了但又會及時加以撫愛,，認真敬業(yè)——試卷作業(yè)從來批改細致、上課坐班從不遲到,，耐心輔導學生,，夸贊鼓勵學生的點滴進步，他們日復一日,，常年不懈,，任勞任怨，送走了一茬又一茬,，迎來了一茬又一茬,。

學生在征文中是這樣夸贊老師的：“你的教誨似春風中柳條的輕拂，似夏日里紅肥綠瘦的荷塘,，似秋日中飛過的鴻雁,，似冬雪中梅花浮動的暗香，永遠是我們心中抹不去的風景”,、“指數函數,，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦,；平行直線,，相交直線，異面直線,，線線意切情深,。”這是學生的肺腑之言,，是學生心中流出的謳歌最美老師的詩,。

校園里，我們有太多可愛的老師,，他們以各種各樣的形式愛學生愛學校,，愛崗敬業(yè)，是我們豐中的脊梁,，是我們豐中最美的教師,。讓我們向豐中最可愛的老師致敬，向豐中最美的老師致敬,！

最美教師演講稿一等獎篇十一

都說老師是春雨,，澆學生；是蠟燭照亮了學生,；是粉筆,，描繪學生；是一面警告學生的鏡子,；是.但我覺得老師就是一本書,，一本高尚的書，一本無所不知的書,，用汗水滋養(yǎng)學生,。她不僅給了學生很多知識，還讓學生理解了“真”,、“善”,、“美”這些詞的含義。

我的小學語文老師也是我的班主任,。她是一個知識淵博的人,，也是一個善良的人。小學的時候,，她經常給我們舉一些例子,，讓我們從中得到啟發(fā)。

我記得是三年級的時候,。一節(jié)語文課,，老師在黑板中間寫了一個大字“人”。當我們在想老師想干什么的'時候，她指著它問：“同學們,，你們知道這個詞嗎,？”全班哄堂大笑，不知道哪個同學喊道：“誰不知道,，是不是‘人’,！”學生們都附和著,。過了一會,，同學們漸漸不笑了，老師接著說：“對,，我們都認識,。那么，哪個學生說,，為什么要這樣寫呢,？”全班開始說話，這次沒有人再喊了,。過了一會,，老師繼續(xù)說：“你看，‘人’這個詞有一點點,，看似簡單,，其實有很深的含義?！彼Ａ艘粫?，繼續(xù)說：“一個人，是一個上天下地的人,。不管遇到什么困難,，他總是站著面對，但不崩潰,。

記憶最深的是五年級的一個班,。很多同學在最近的考試中發(fā)揮不好，導致考試失敗,，對自己失去了信心,。這時，老師告訴我們：“一個人的錯誤不算錯誤,，你不用那么沮喪,。比如一個人的一生就像一張白紙。寫的東西越多,，得到的越多,。如果你在上面亂涂亂畫，它就會變成一張廢紙。你這次的錯誤沒有任何意義,。只能是因為這張紙上有錯誤的信息,，把你引向了錯誤的方向。你只需要找到這個錯誤的信息并糾正它,。這樣,，你就再也不會犯同樣的錯誤了？”從那以后,，我們學會了如何反思自己,。

她是學生在黑暗中的路燈，照亮了他們前進的道路,。她讓我深刻理解了“真”,、“善”、“美”之間的含義,。她是我心中最美的老師,。

最美教師演講稿一等獎篇十二

"龍哥，龍哥真的了不得,，……”龍哥——我的語文老師張錦龍,，時常身著米色外套，帶著墨鏡,，走起路來不需特效自帶氣場,，空氣中殘留著一絲煙味，他是我最喜歡的老師,。

龍哥的語文課總是充滿笑聲的,。他的課不似別的老師枯燥地講解知識點，而是在授課時突出地昌出幾句笑料,，偶而和我們一起扯丫子,，他總能讓我們棒腹大笑，交談毫無代溝,，私下有的同學則笑稱：龍哥帶我們開高速,。

與他的幽默相比，嚴謹更是他的一大特色,。記得有一次,，他隨著響亮尖銳的鈴聲走進教室，臉色有點冷峻,，快步走向講臺,，我們坐在下面竟感到了一絲初秋的涼意，我與同桌相視幾秒,，心想：大事不好,，龍哥生氣,，小心為妙?！芭尽饼埜鐚⒃嚲碇厮ぴ谥v臺上,，用他兩顆杏仁大眼含著怒光掃射著我們，低沉地說道：“這寫得什么作業(yè),，作為文科生你們一點嚴謹都沒有,，拿什么和別人比?！笨粗埜缒菑埍┡哪?，我們知道他是真為我們好，替我們著急,，當時我想我一定改掉粗心大意的毛病,，做一個嚴謹的人,。

龍哥在乎的不僅是我們的學習的成績,，他更著重培養(yǎng)我們學習習慣。記得那一次,，他讓我們拿出試卷進行評講,，由于我平時是將試卷隨手夾在語書里，當我正在埋頭苦找時,，龍哥不知何時已走到我身旁,，帶著絲嚴厲地說“有的同學沒有好的學習習慣，卷子隨意一夾,，要到的時候找都找不到,，這樣學習成績怎么能好!”，那時我臉紅得猶如火烤了一般,，時時沒有抬頭,，就在當天晚上我將夾在書中的所有試卷都裝訂起來，每想到那時我的臉都會不由地紅起來,。

龍哥總是我們某些粗心大意的同學的救星,，每當早晨教室里總會響起“啊，我的作業(yè)沒帶”“啊,，我忘記穿校服了”——這類我忘帶了什么的叫喊聲,，這時教室里總會想起這么一句“快去找龍哥借電話”“龍哥在哪兒，龍哥在哪兒”,，這竟成了我們每日清晨必說的話語了,。

有人說老師是園丁是蠟燭，犧牲了自己點亮了別人,，每聽人說起總會覺得老師是遙不可及的,，但龍哥是我們的良師益友,，同時也是愛抽煙，總抹著大寶雪花膏的“老爹爹”,，他是帶人間煙火色的,。