人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因?yàn)槟惚任野磿r來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

5·12汶川特大地震后,，筆者兩度入川參與心理援助,，先后赴德陽、綿竹,、都江堰,、成都、崇州等地走訪受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園,，無論是在帳篷里還是在瓦礫間，都深深被師愛的無私而感動和震撼,。

5月12日14點(diǎn)28分,，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來，突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措,。就在這時,，幼兒園的上空響起了消防警報，回過神來的教師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了,，小朋友們快跟老師撤,！”原來，在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器,。就這樣,，孩子們在各班教師的帶領(lǐng)下按照平時消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上，整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇,。地震發(fā)生時,，幼兒園的園長一面招呼大家逃生，一面卻飛奔上樓,，原來小班的教室在四樓,，這會兒孩子們還在午休。園長一面沖上樓大喊“快跑,！”一面夾起兩個孩子往下沖,，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下,，許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列,。終于，把所有的孩子都完好無損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶,。接著,，一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過平時聯(lián)系家長用的短信平臺發(fā)出信息,，于是，一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長們的手機(jī)上：“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶,，無一受傷,。請家長放心！”

我曾經(jīng)感嘆,，這就是師愛,，平時如春雨潤物細(xì)無聲，關(guān)鍵時則似清泉噴涌勃發(fā),。我震驚于他們的鎮(zhèn)定,，感慨于他們的無私，我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”,。然而,，我錯了。

震后十天,，我來到德陽,，在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己,，卻依然泣不成聲,、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開隊(duì)伍用紙巾擦眼淚時,，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩,，希望能給她一點(diǎn)支持。令我沒想到的是,，她猛地一轉(zhuǎn)身撲到我懷里,，緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住,，一邊輕拍她的后背,，一邊對她說：“想哭就哭吧，沒關(guān)系……”于是,，她便放聲大哭起來,。當(dāng)哭聲稍稍平息后，她哽咽著告訴我：“從地震到現(xiàn)在我還沒哭過,，因?yàn)樵诩依镂沂抢洗?，在年邁的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭,，在孩子面前我也不能哭,，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊,！”

我再次感嘆,，這些可愛的教師其實(shí)都是普通人?。∷麄兒螄L不想痛痛快快地釋放心中的害怕,、擔(dān)憂與無助,？但在人民教師的崗位上，他們卻堅(jiān)持著,、隱忍著,，把恐懼埋在心底，用堅(jiān)強(qiáng)面對學(xué)生,，以信心鼓舞別人,。

我們總是形容教師是紅燭，“蠟炬成灰淚始干”,，但在生死關(guān)頭,，教師還用自己的臂膀?yàn)楹⒆觽儞纹饻剀暗膫悖o心靈一個依靠的港灣,，用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬,，為未來點(diǎn)亮希望。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視

網(wǎng)

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們

思想

精神

精神

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的

精神

精神

師德師風(fēng)討論

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈狀態(tài),。對學(xué)生德育工作重視度還不夠,，做的還不細(xì)致,，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想,，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。

思想

思想

工作強(qiáng)度大，時間長,，任務(wù)多,，但工資太低，激勵不夠,。自身心理承受能力不夠,，抗壓差。

備課時間少,，沒有時間備課,，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué),。

理論學(xué)習(xí)太過枯燥,，心理上抵觸。

調(diào)整心態(tài),，自我激勵,，積極樂觀面對人生。

加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對性,，加強(qiáng)一對一談心談話工作,。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué),、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對性,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的

思想

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我演講的題目是付出是一種享受,。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比，他付出的越多,，得到的也就越多,。”通過實(shí)踐,，你就會充分領(lǐng)會這句話的含義,。當(dāng)我走進(jìn)教師行業(yè)的時候，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，為學(xué)生付出,，為學(xué)校付出，為我們曾經(jīng)向往而又沒有實(shí)現(xiàn)的一切去付出,。

20xx年我來到了大興農(nóng)場,，這是我人生中的一個重大轉(zhuǎn)折，讓我重新回到了校園,，唯一的不同,，我的身份轉(zhuǎn)變了，成為了一名正式的人民教師,。我所面對的是天真的學(xué)生,，我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問過自己“我來到這里應(yīng)該給孩子帶來什么，應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該怎么做,？”回想起自己上學(xué)的時候,，特別的喜歡體育,，就想找個老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn)，可是投師無門呀,！你想學(xué)也沒有那條件,，沒有科學(xué)的訓(xùn)練方法，只能靠自己去摸索著訓(xùn)練，到后來成績有了,，傷也有了,。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練,，不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇,。即使我付出的再多我也高興，因?yàn)槲抑牢椰F(xiàn)在所做的一切就是在實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo),，我要把我所會的全部知識教給我的學(xué)生,。我要讓他們在我的能力范圍內(nèi)受到最好的教育。

說道付出我覺得我在學(xué)校的付出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在家里的付出,，在這里我要感謝我的老婆王xx,，我感謝她一直以來對我的支持，對我的包容和理解,。在學(xué)校我把學(xué)生當(dāng)成我人生中的一部分,，我離不開他們，就像我當(dāng)年想找個伯樂一樣,，可遇不可求,，我把這些孩子看作是千里馬，但是千里馬不是天生的,，他們需要長期的訓(xùn)練,，需要科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，更需要家長和老師們的支持,。這些孩子訓(xùn)練到現(xiàn)在的成績很不容易,，他們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出你們的想象，不但每天要完成正常的學(xué)業(yè),，還要堅(jiān)持每天早五點(diǎn),，晚上放學(xué)后的訓(xùn)練，每天要比其他的孩子多付出兩個小時以上的時間去訓(xùn)練,，別的孩子有假期可以出去玩,，可是他們只能像平時上學(xué)時一樣來到學(xué)校繼續(xù)訓(xùn)練，這種毅力不是一般人能夠做到的,，但是他們做到了,。這么難完成的事情他們都完成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎,？他們是好樣的,。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲，我為我是他們的老師感到自豪,！每天我看著這些孩子排成一大排,，滑行起來就像一條長龍一樣,。我感到無比的滿足，我很享受的看著這條長龍,，我心里美滋滋的,，我看到了他們的將來，將來無論他們走向哪里,，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍,。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過的一樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好,，提前一天去了三江,，讓這些孩子在比賽場地適應(yīng)了一天，結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請了外援,，比賽當(dāng)天教育局對咱們的學(xué)生層層審核,，頂著這樣的壓力，我們學(xué)校還是取得了男子第一名,，女子第四的好成績,，取得這么好的成績不是我一個人努力的結(jié)果，而是咱們大興農(nóng)場學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo),，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績。我在這里為這些孩子感謝大家,。沒有你們的支持就沒有現(xiàn)在的他們,。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo)，為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場多次奔波,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對孩子們的所做的一切,，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵。同時我也堅(jiān)信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強(qiáng),。

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師師德師風(fēng)的演講稿范文

初中教師師德師風(fēng)演講稿范文

教師師德師風(fēng)演講稿

教師師德師風(fēng)承諾書稿

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

說實(shí)話,，每每參加一項(xiàng)活動,，過程才是最美的，真的,！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力,，唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機(jī)會鼓勵自己,，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動,，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的,。（這點(diǎn)我應(yīng)該向部分同仁******學(xué)習(xí)才是......）

例如開學(xué)到現(xiàn)在,，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候,，一些同事也是,，我們辦公室打印機(jī)就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡,，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德，就融入在平平淡淡的工作中,，體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。“平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無常師,，唯德所在?！闭娴?，面對這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心,，只有我們自己知道,。守護(hù)教育的良知，重視是前提,，虔誠很重要,。（守護(hù)我們的本心，無愧于心,，無愧于師,，就好！）

學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一個教案，每一堂課,，都需要去認(rèn)真對待,，學(xué)生上課、下課,，課間時間,，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注（不管是否是本班學(xué)生）。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,，改善當(dāng)前的不足,，從現(xiàn)在做起,，以自己的責(zé)任心、關(guān)心,、愛心,、恒心自覺地做到每一件小事。

人可以不優(yōu)秀,，但不能不成長,。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),，不差是感染了生活“侏儒癥”,，停滯不前，安于現(xiàn)狀,。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動到了我,。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學(xué)生打完了飯,，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與,，不是為了炫耀某種偉大,，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候,，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,，每天樂呵呵忙前忙后,，從沒個停歇的。反思自己,，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候,！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑,，越撿巧只會讓自身更懶惰下去,。我利用周末時間自費(fèi)報了手語翻譯員資格培訓(xùn)（以來是自身專業(yè)情懷使然，二來也是激勵自己站起來,。）,，并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下,，參加了這幾級“最美教師”評選活動,，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天,，人外有人,，除了繼續(xù)努力,，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路,。

讓我們從今天開始,，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識,，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,，再做一個實(shí)干家,，用具體行動行動起來,，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風(fēng)景,。

祝大家工作美,、生活美、家庭美,，自己更美,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

大家好！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》,。將老師比作花，也許是不常見的,。而我始終堅(jiān)持認(rèn)為,，幼兒老師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰,、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒,。生活中，課堂上,，她們都顯示出漂亮女子的獨(dú)特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深厚的愛心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué),，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛的孩子。

記得剛走進(jìn)人生的花季,，我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往,，離開了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,，起先和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時,，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股......此時的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣,。

第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措。是扔,？是放,？是洗？剎時,，大腦里蹦滿小問號,。是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗,？我的內(nèi)心充溢了懷疑,。但當(dāng)時的狀況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子,，突然間一聲嘹亮、洪亮的“老師,，感謝你,！”響在我的耳邊，忽然,，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼。

記得20xx年的陽春三月,，那是充溢生氣勃勃的春天,，是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時,，我們落淚了,，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喊,，“媽媽,，媽媽，你在哪里??？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手,，來,，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽,，最終,，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,，起先了他們充溢愛的生活,。

是的，只要我們把心交出來,，用行動來關(guān)切孩子,，那將是我的最初的幻想，也是全部幼兒園老師的幻想,。我們老師是高尚的,、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對紛亂困難的世界,；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,，熱忱似火、浪漫多情,；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)智淘氣的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于攀登，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男,！

幼師如花,，花似你。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好!

我是來自高三一部的__,，擔(dān)任高三10班班主任和9,、10班的歷史課。非常感謝學(xué)校給我這樣一個機(jī)會,，讓我在這里和大家共同探討班級管理問題,。作為一名班主任，班級的管理經(jīng)驗(yàn)談不上,，只能算是感受,，希望能與在座的各位老師共勉。

20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺,，真正的成為一名教師,。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個年頭，期間我一直擔(dān)任班主任工作,。小的時候我對教師是非常的仰慕與崇拜,，等真正成為一名教師后，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任,。

還記得20__年我接手的一個班級———高二27班,，據(jù)說這個班從高一開始紀(jì)律就很差，班級量化積一個學(xué)期扣分達(dá)到1000多分,，相當(dāng)于幾個班的總和,。班里學(xué)生時常發(fā)生違紀(jì)行為，甚至發(fā)生不服從管理,，頂撞老師的行為,。這個班還有一個特點(diǎn)是藝術(shù)班(音樂與體育的綜合體)，體育生好動,，音樂生好鬧,。這該如何是好，我曾經(jīng)找借口猶豫過,，教師的責(zé)任不允許尋找我借口,，任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間,，選擇責(zé)任還是借口,，更體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度，我選擇做“沒有借口的教師”,。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,，用胸懷去接受不能改變的事情”。這個班我接手了,，這是無法改變的事情,，我有勇氣去接受它，也有胸懷去改變它。接下來,，我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開主題班會,，從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級實(shí)際制定了班級獎懲制度，并民意測驗(yàn)更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,，并在上課時在教室外觀察學(xué)生動態(tài),，還以“聽課”名義到班里做個“旁聽生”。一個月下來,，班級的違紀(jì)減少了,，上課的氣氛也好了，高二27班在第一個月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,，年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎勵,。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認(rèn)識，他們從來沒有相信自己也會做得這么好,。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問題時,，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任，尋找解決問題的方法,，才是最有效的工作原則,，也許這就是責(zé)任的真諦。

在這個世界上,，每一個人都扮演著不同的角色,，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,，我們的社會需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責(zé)任放在天秤的一端,，那么另一端就是家庭的幸福,、社會的平安和工作的出色完成。

工作會給我們帶來財(cái)富,、帶來成就,、帶來快樂、帶來幸福,。與此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任。這份責(zé)任,，與工作緊密相連,、密不可分，就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,，就是不容易,。”這個道理其實(shí)再簡單不過了,，也確確實(shí)實(shí)是一個真理,。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么,。沒有責(zé)任心的教師不是合格的教師,，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青,。既然我們選擇了教師這個職業(yè),，就要以教師的事業(yè)之心做好它!

責(zé)任是一種使命,。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的.失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”這段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大,。對于一個孩子來說,，老師就是他們的引航者，老師的一言一行,，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕,。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,，要有“大愛”的精神,，將愛的陽光灑向教室的每一個角落。

責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉,，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中,，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂,，才是工作的最大意義,。正因?yàn)樨?zé)任,，我們應(yīng)該有豐富的知識、扎實(shí)的理論;正因?yàn)樨?zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索,，在思索中反思,，在反思中成長。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂,。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要對學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。陶行知先生曾經(jīng)說過,，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在我們的教育的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其樂?/p>

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此,，不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動,，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè),，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心,，時刻保持一個良好心態(tài),，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的,，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣,，他們的先進(jìn)事跡感染激勵著我,，我們高三一部趙東升主任，盡管是體育老師,，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長前輩老師,，堅(jiān)守責(zé)任，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來,，夜深人靜而歸,，堅(jiān)守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷,。

最后,，讓我們所有的一中人，秉承責(zé)任情懷,，共同攜手努力,，開創(chuàng)一中的大好明天,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是我老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心,；因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯誤,，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更我的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美我的未來,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我是七年級的美術(shù)老師，我叫吳桂雄,。

今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處?，享幸福人生”?/p>

真正的好老師是個道德教師，她不是教書匠,，她將教學(xué)與德育,、心靈與課程、知識緊密結(jié)合起來,。真正的好老師留給我們的印象不是知識,，而是他們的人格。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù)、對教育的義務(wù),、對學(xué)生的義務(wù),，以及做為人的道德義務(wù),。

“生活的目的就是幸?！边@是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中,，它是一種感覺,，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過程,，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲,。作為教師，我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中,，蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里,。而這種幸福依賴于我們的教育智慧，為了更幸福,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，讓這種智慧不斷地增長，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),，我們每一位老師,，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感，豐滿的精神人格,、高尚的道德人格,，并將學(xué)校建成美好的精神家園，讓學(xué)生在德慧,、智慧,、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展,。

作為一名教師,，我們應(yīng)成為一名道德教師，以我們的熱情,、敏銳,、深刻、創(chuàng)造,，讓學(xué)生們在學(xué)校這個生命家園里,，幸福地成長，而我們也在教育的價值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生,。

我的演講完畢,！

謝謝！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

大家好！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類魂靈的工程師,。教師用筆耕耘、用言語耕種,、用汗水澆灌,、用汗水潤澤。他們只求付出不求回報,。說忘我吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良知,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提,，只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道,，才干對自己提出更高要求。

我覺得,，首要,，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力,。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響,，第斯多惠說過“一個真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè),，同他一同締造大廈，教他修建,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩,，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心問詢,；有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚，和他們一同掃,；有的同學(xué)前進(jìn)了,，我會送上一句鼓勵的言語；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露潤澤萬物,，可是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只需充溢愛，學(xué)生們一#定會喜歡,。我班有一位狡猾,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我發(fā)問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急經(jīng)驗(yàn)是沒有作用的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親熱地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一同考慮，咱們說了七個作業(yè),，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅(jiān)決,，最后我對他說：你是一個有期望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我期望你持續(xù)盡力別再低沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝教師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn)。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點(diǎn)怎么,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡,，當(dāng)咱們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機(jī),，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進(jìn)。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子,，感到跟孩子往來是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與哀痛,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)夏雨的感染,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋；是一種順其自然的開展,，不是千人一面的雕琢,；是一種品格、情感,、毅力,、常識、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展,，不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生，對學(xué)生的`開展起著非常大的作用,，一個教師,，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時，才干真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的最大價值,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家不好!今天很高興,，能夠存有這樣的機(jī)會,，和大家同樂，向大家自學(xué),。我演說的題目就是《真摯關(guān)懷每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班,。

即將來臨畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園進(jìn)修，有時為了第二天能夠上不好課,，拎不好一天的活動,，前一天晚上必須“開夜車”準(zhǔn)備工作教具、對備教案,，,。眼皮吵架了，頭也苦了,，還要反反復(fù)復(fù)檢查教案,、教具與否都準(zhǔn)備好,，天天如此，天天給自己助威打氣：我決不能上一堂失利的課,。當(dāng)我看見孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的進(jìn)修成績獲得指導(dǎo)老師的充分肯定時，我深感一種從未有過的歡欣和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的.第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

“快樂孩子，真摯看待每一個孩子”這就是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，若想真摯看待每一個幼兒,，并不是件直觀難的事。有些幼兒精明,、可愛,、整潔，很討伐老師的討厭;有些幼兒調(diào)皮,、佩戴不整潔,，笑臉相迎老師討厭。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅必須具備科學(xué)知識與能力的素質(zhì),，更必須具備較好的師德學(xué)識。做為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先必須具有的就是什么?可能將有人可以說道：就是堅(jiān)實(shí)的基本功,，但我真的更必須具有的就是猛烈的責(zé)任心和對幼兒的“快樂”，沒猛烈的責(zé)任心和“快樂”,，一切都難以抓起,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙⒆迂?fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!使我們用慈愛愛護(hù)天真,、用智慧孕育出蛻變,、用真摯打開心靈、用希冀點(diǎn)亮理想,，我想用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同撐起明天的太陽!謝謝大家!

法國著名作家雨果曾說道過：“花掉的事業(yè)就是尊榮的，果實(shí)的事業(yè)就是清純的使我可以實(shí)實(shí)在在,，只要認(rèn)輸回去干活,，事業(yè)便可以充滿著陽光，使自己在擴(kuò)充中健全自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己理想的工作當(dāng)做宏大的世界回去研究你就可以辨認(rèn)出無窮的快感,。

"立師德,，鑄鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

為了太陽底下最光輝的事業(yè),，使我們攜手并肩,，不總結(jié)，不迷茫,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的'愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因?yàn)閻?，所以會有?chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美我人生的開端掌握教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做我護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)我稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)我把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)我一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

金秋沃野，丹桂飄香,。涼風(fēng)習(xí)習(xí),，天高氣爽。伴著豐收的喜悅,，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言，請?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂！身體健康,！

歲月匆匆,，風(fēng)雨兼程，二十個年頭,，一路走來,，有成績、有失敗,、有歡樂,、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，收獲了太多的感動,。杜校長的講話,，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。老教師的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想,；同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此美麗,；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,；家長的信任讓我時刻牢記自己的責(zé)任；學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報,，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣,。于是，我更加熱愛這由智慧,、情感,、信念、理想融匯成的三尺講臺,。我崇拜講臺的高尚圣潔,，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán),；我景慕講臺的淡泊寧靜,，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；我感謝講臺的饋贈,，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵,。

尊敬的各位老師,，“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我們用語言來播種,，用彩筆來耕耘,，用汗水去澆灌，用心血去滋潤,。我們工作在今朝,，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂,，成就卻在大地的四面八方,。我相信，在經(jīng)歷了酸,、甜,、苦、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標(biāo)尺,。

雄鷹用翱翔回報藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報草原。既然選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲,；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們,，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點(diǎn)，在各自的崗位上,，共同努力吧,！“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！痹俅巫Ｔ缸鹁吹睦蠋焸児?jié)日快樂，永遠(yuǎn)健康,！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌,。謝謝大家！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的xx：

由于年少時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用實(shí)際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。私下里常聽同行抱怨,，現(xiàn)在的幼兒教師實(shí)在不好當(dāng)！的確，面對煩瑣的工作性質(zhì),，面對壓力四伏的工作氛圍,，有時，我真得感到心力交瘁,，我自問,，整天忙忙碌碌到底是為了什么？當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時候,，我卻在電腦前查資料,、打計(jì)劃、寫文章,；當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園,、吃肯得基的時候，我卻在電大為自己“充電”,，疲于應(yīng)付考試的煎熬,。

也許在我們的人生之路上，每個人都渴望成功與卓越,，每個人都企盼幸福和快樂,。然而，往往事以愿違,，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,，即如何看待人生，如何看待現(xiàn)實(shí)中的成功得失,，如何去衡量幸?？鞓返鹊取６硪环矫嫒Q于我們的基本操作能力,，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西,；所以，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,，就要擁有一顆平常心,，然后盡我的所能，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,。

只有對自己有著正確深刻的認(rèn)識,，如明了自身的個性、興趣,、優(yōu)缺點(diǎn),、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等，才能樹立正確的人生觀,、價值觀,，從實(shí)際需要出發(fā),，客觀評價自我，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個人的學(xué)識能力,、精力想吻合,，才能揚(yáng)長避短，在工作中發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,，從容面對挫折，緩解工作壓力,。

作為現(xiàn)代的幼兒教師,，應(yīng)與時俱進(jìn)，及時吸納新思想,、新知識,、新信息，懂得不斷自我成長,、自我更新,，不斷充電，提高能力,，積極地適應(yīng)時代發(fā)展,，辯證地分析利弊，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿?。同時,，努力調(diào)整個人的認(rèn)知，思維和行為方式,，健全人格,，優(yōu)化性格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

“功名利祿,，物欲橫流，我依然淡薄如故,；花開花落,，云卷云舒，我自能寵辱不驚,?！蔽姨谷唬业纳镉幸环N美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意,，我珍惜，生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝,，生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，讓我的心一直停留在二十歲的花季，這不是奇跡,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>