人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師:
大家好!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,,必先有良好的教育,。”我想,,同樣可以推而廣之,,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們:師者,,傳道,、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),,對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,,才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
言傳身教,,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,,某位老師政治觀(guān)念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰:其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,,對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,,身正為范,,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,。
情況回到辦公室,,見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,,你立刻住手了,,說(shuō)明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,,陶先生又說(shuō):“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),,說(shuō)明你有正義感,,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),,我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對(duì),我也不應(yīng)該采取這種方式,?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō):“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,,我的糖分完了,,咱們的談話(huà)也該結(jié)束了?!蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,,除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
為一名教育工作者,,通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),,言傳身教,、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好,!
5·12汶川特大地震后,,筆者兩度入川參與心理援助,先后赴德陽(yáng),、綿竹,、都江堰、成都,、崇州等地走訪(fǎng)受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園,,無(wú)論是在帳篷里還是在瓦礫間,都深深被師愛(ài)的無(wú)私而感動(dòng)和震撼,。
5月12日14點(diǎn)28分,,成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),突然一陣劇烈的晃動(dòng)讓孩子們不知所措,。就在這時(shí),,幼兒園的上空響起了消防警報(bào),回過(guò)神來(lái)的教師沖著孩子們大喊:“消防演習(xí)了,,小朋友們快跟老師撤,!”原來(lái),在大樓劇烈搖晃時(shí)一位教師用最快的速度拉響了園里的警報(bào)器,。就這樣,,孩子們?cè)诟靼嘟處煹膸ьI(lǐng)下按照平時(shí)消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上,整個(gè)過(guò)程中孩子們沒(méi)有受到任何驚嚇,。地震發(fā)生時(shí),,幼兒園的園長(zhǎng)一面招呼大家逃生,一面卻飛奔上樓,原來(lái)小班的教室在四樓,,這會(huì)兒孩子們還在午休,。園長(zhǎng)一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個(gè)孩子往下沖,,到空地上一放下孩子就又再次沖了上去,。在園長(zhǎng)的帶動(dòng)下,許多教師安頓好自己的班級(jí)也加入了“向四樓沖鋒”的行列,。終于,,把所有的孩子都完好無(wú)損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。接著,,一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過(guò)平時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)用的短信平臺(tái)發(fā)出信息,,于是,一條讓該園所有家長(zhǎng)都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長(zhǎng)們的手機(jī)上:“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶,,無(wú)一受傷,。請(qǐng)家長(zhǎng)放心!”
我曾經(jīng)感嘆,,這就是師愛(ài),,平時(shí)如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,,關(guān)鍵時(shí)則似清泉噴涌勃發(fā),。我震驚于他們的鎮(zhèn)定,感慨于他們的無(wú)私,,我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”,。然而,我錯(cuò)了,。
震后十天,,我來(lái)到德陽(yáng),在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),。一位女教師在敘述地震的情景時(shí)盡管努力地控制著自己,,卻依然泣不成聲、渾身發(fā)抖,。當(dāng)她起身離開(kāi)隊(duì)伍用紙巾擦眼淚時(shí),,我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩,希望能給她一點(diǎn)支持,。令我沒(méi)想到的是,,她猛地一轉(zhuǎn)身?yè)涞轿覒牙铮o緊地抱住我,。我也緊緊地將她抱住,,一邊輕拍她的后背,一邊對(duì)她說(shuō):“想哭就哭吧,沒(méi)關(guān)系……”于是,,她便放聲大哭起來(lái),。當(dāng)哭聲稍稍平息后,她哽咽著告訴我:“從地震到現(xiàn)在我還沒(méi)哭過(guò),,因?yàn)樵诩依镂沂抢洗?,在年邁的父母面前我不能哭,在弟弟妹妹面前我不能哭,,在孩子面前我也不能哭,,在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊,!”
我再次感嘆,,這些可愛(ài)的教師其實(shí)都是普通人啊,!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕,、擔(dān)憂(yōu)與無(wú)助?但在人民教師的崗位上,,他們卻堅(jiān)持著,、隱忍著,把恐懼埋在心底,,用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)學(xué)生,,以信心鼓舞別人。
我們總是形容教師是紅燭,,“蠟炬成灰淚始干”,,但在生死關(guān)頭,教師還用自己的臂膀?yàn)楹⒆觽儞纹饻剀暗膫?,給心靈一個(gè)依靠的港灣,,用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬,為未來(lái)點(diǎn)亮希望,。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師:
大家好!
孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行,。其身不正,,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),,你講的道理再透,教育的形式再好,,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),,都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視
網(wǎng)
膜里,、心光屏上,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)摩表演,,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。常言道,,學(xué)高為師,,德高為范。教書(shū)育人,,教書(shū)者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂,。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),,面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,,我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如,,在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),,我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀(guān)念,,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福,?如果找到了,面對(duì)家長(zhǎng),,我們將成為他們
思想
上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn),,天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二,,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō),,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,,底線(xiàn)高了,,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€(xiàn),,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三,,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神
世界,。師德不是靠講出來(lái)的,,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,,得也。教師師德的提升,,關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會(huì)等諸多精神
營(yíng)養(yǎng)的植入,。我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的
精神
,,守住心靈的寧?kù)o,,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神
家園,,不僅做為人民服務(wù)的教師,,而且做讓人民滿(mǎn)意的教師,讓我們一起攜手努力吧,!師德師風(fēng)討論
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),,遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈狀態(tài),。對(duì)學(xué)生德育工作重視度還不夠,,做的還不細(xì)致,方法不到位,。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?,教育教學(xué)效果不夠理想,對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。
思想
政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠,,思想
認(rèn)識(shí)不到位。工作強(qiáng)度大,,時(shí)間長(zhǎng),,任務(wù)多,但工資太低,,激勵(lì)不夠,。自身心理承受能力不夠,抗壓差,。
備課時(shí)間少,沒(méi)有時(shí)間備課,,沒(méi)有時(shí)間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,以便做針對(duì)性教學(xué)。
理論學(xué)習(xí)太過(guò)枯燥,,心理上抵觸,。
調(diào)整心態(tài),,自我激勵(lì),積極樂(lè)觀(guān)面對(duì)人生,。
加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,,加強(qiáng)一對(duì)一談心談話(huà)工作。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū),,提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的
思想
道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng),,堅(jiān)定政治方向,。加強(qiáng)自我改造,尤其是心理改造,,提高自身的心理素質(zhì),,學(xué)會(huì)自我調(diào)適的方法,積極應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,,高效解決問(wèn)題,,不拖拖拉拉。在工作中勤觀(guān)察,、勤思考,,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
我演講的題目是付出是一種享受,。高爾基說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的付出與收獲成正比,,他付出的越多,得到的也就越多,?!蓖ㄟ^(guò)實(shí)踐,你就會(huì)充分領(lǐng)會(huì)這句話(huà)的含義,。當(dāng)我走進(jìn)教師行業(yè)的時(shí)候,,就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,為學(xué)生付出,,為學(xué)校付出,,為我們?cè)?jīng)向往而又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的一切去付出,。
20xx年我來(lái)到了大興農(nóng)場(chǎng),這是我人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,,讓我重新回到了校園,,唯一的不同,我的身份轉(zhuǎn)變了,,成為了一名正式的人民教師,。我所面對(duì)的是天真的學(xué)生,我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問(wèn)過(guò)自己“我來(lái)到這里應(yīng)該給孩子帶來(lái)什么,,應(yīng)該做些什么,,應(yīng)該怎么做?”回想起自己上學(xué)的時(shí)候,,特別的喜歡體育,,就想找個(gè)老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn),可是投師無(wú)門(mén)呀,!你想學(xué)也沒(méi)有那條件,,沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練方法,只能靠自己去摸索著訓(xùn)練,,到后來(lái)成績(jī)有了,,傷也有了。所以我小的時(shí)候就想成為一名好的體育教師,。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練,,不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇。即使我付出的再多我也高興,,因?yàn)槲抑牢椰F(xiàn)在所做的一切就是在實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo),,我要把我所會(huì)的全部知識(shí)教給我的學(xué)生。我要讓他們?cè)谖业哪芰Ψ秶鷥?nèi)受到最好的教育,。
說(shuō)道付出我覺(jué)得我在學(xué)校的付出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在家里的付出,,在這里我要感謝我的老婆王xx,我感謝她一直以來(lái)對(duì)我的支持,,對(duì)我的包容和理解,。在學(xué)校我把學(xué)生當(dāng)成我人生中的一部分,我離不開(kāi)他們,,就像我當(dāng)年想找個(gè)伯樂(lè)一樣,,可遇不可求,我把這些孩子看作是千里馬,,但是千里馬不是天生的,,他們需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練,需要科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,,更需要家長(zhǎng)和老師們的支持,。這些孩子訓(xùn)練到現(xiàn)在的成績(jī)很不容易,他們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出你們的想象,,不但每天要完成正常的學(xué)業(yè),,還要堅(jiān)持每天早五點(diǎn),晚上放學(xué)后的訓(xùn)練,,每天要比其他的孩子多付出兩個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去訓(xùn)練,,別的孩子有假期可以出去玩,可是他們只能像平時(shí)上學(xué)時(shí)一樣來(lái)到學(xué)校繼續(xù)訓(xùn)練,,這種毅力不是一般人能夠做到的,,但是他們做到了。這么難完成的事情他們都完成的這么好,,還有什么是他們做不到的嗎,?他們是好樣的。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲,,我為我是他們的老師感到自豪,!每天我看著這些孩子排成一大排,滑行起來(lái)就像一條長(zhǎng)龍一樣,。我感到無(wú)比的滿(mǎn)足,,我很享受的看著這條長(zhǎng)龍,我心里美滋滋的,,我看到了他們的將來(lái),,將來(lái)無(wú)論他們走向哪里,他們都會(huì)是一條積極向上敢于拼搏的長(zhǎng)龍,。
記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過(guò)的一樣,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好,提前一天去了三江,,讓這些孩子在比賽場(chǎng)地適應(yīng)了一天,,結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請(qǐng)了外援,比賽當(dāng)天教育局對(duì)咱們的學(xué)生層層審核,,頂著這樣的壓力,,我們學(xué)校還是取得了男子第一名,女子第四的好成績(jī),,取得這么好的成績(jī)不是我一個(gè)人努力的結(jié)果,,而是咱們大興農(nóng)場(chǎng)學(xué)校,是領(lǐng)導(dǎo),,是各位老師和家長(zhǎng)共同的努力所取得的成績(jī),。我在這里為這些孩子感謝大家。沒(méi)有你們的支持就沒(méi)有現(xiàn)在的他們。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo),,為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個(gè)更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場(chǎng)多次奔波,,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們的所做的一切,還要感謝各位班主任對(duì)孩子們的支持和鼓勵(lì),。同時(shí)我也堅(jiān)信我們的孩子——大興的明天一定會(huì)更高更快更強(qiáng),。
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)
教師師德師風(fēng)的演講稿范文
初中教師師德師風(fēng)演講稿范文
教師師德師風(fēng)演講稿
教師師德師風(fēng)承諾書(shū)稿
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位評(píng)委,、各位老師:
大家好!
說(shuō)實(shí)話(huà),,每每參加一項(xiàng)活動(dòng),過(guò)程才是最美的,,真的,!關(guān)鍵就是我們?cè)S多人都有參加活動(dòng)的能力,唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力,,所以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)自己,,也分享給大家:我們積極參與一些自己力所能及的活動(dòng),大膽邁出去,,收獲絕對(duì)滿(mǎn)滿(mǎn)的,。(這點(diǎn)我應(yīng)該向部分同仁******學(xué)習(xí)才是......)
例如開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,瑣瑣碎碎,,好像沒(méi)個(gè)停歇的時(shí)候,,一些同事也是,我們辦公室打印機(jī)就沒(méi)安靜過(guò)一會(huì)兒,。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,既難遇到可歌可泣的閃光事跡,,更談不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,,就融入在平平淡淡的工作中,,體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中?!捌狡降攀钦?,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無(wú)常師,唯德所在,?!闭娴模鎸?duì)這些特殊的孩子,,你一節(jié)課是否傾心,,只有我們自己知道,。守護(hù)教育的良知,重視是前提,,虔誠(chéng)很重要,。(守護(hù)我們的本心,無(wú)愧于心,,無(wú)愧于師,,就好?。?/p>
學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事,。每一個(gè)教案,,每一堂課,都需要去認(rèn)真對(duì)待,,學(xué)生上課,、下課,課間時(shí)間,,都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注(不管是否是本班學(xué)生),。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,改善當(dāng)前的不足,,從現(xiàn)在做起,,以自己的責(zé)任心、關(guān)心,、愛(ài)心,、恒心自覺(jué)地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀,,但不能不成長(zhǎng),。反觀(guān)自己近幾年的工作、生活狀態(tài),,不差是感染了生活“侏儒癥”,,停滯不前,安于現(xiàn)狀,。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動(dòng)到了我,。年邁的恩師以身作則身?yè)?dān)28節(jié)課,幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯,,反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,,尤其冬季常常是冷飯冷菜,我切身參與,,不是為了炫耀某種偉大,,真的是讓人敬佩,。在支教工作業(yè)余時(shí)候,我能就近陪伴從小帶我長(zhǎng)大的86歲高齡的奶奶,,重回她的懷抱更是暖了我的身心,。奶奶近九十歲高齡,每天樂(lè)呵呵忙前忙后,,從沒(méi)個(gè)停歇的,。反思自己,哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候,!生活沒(méi)有捷徑,,工作沒(méi)有輕便可挑,越撿巧只會(huì)讓自身更懶惰下去,。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語(yǔ)翻譯員資格培訓(xùn)(以來(lái)是自身專(zhuān)業(yè)情懷使然,,二來(lái)也是激勵(lì)自己站起來(lái)。),,并取得了國(guó)家四級(jí)手語(yǔ)翻譯員資格,。又在大伙的支持下,參加了這幾級(jí)“最美教師”評(píng)選活動(dòng),,出了門(mén)才會(huì)發(fā)現(xiàn),,天外有天,人外有人,,除了繼續(xù)努力,,汲取各方面營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng),我們別無(wú)他路,。
讓我們從今天開(kāi)始,,先做一個(gè)“雜”家,涉獵各方面知識(shí),,“用書(shū)生氣滋潤(rùn)一下我們的教師氣”,,再做一個(gè)實(shí)干家,用具體行動(dòng)行動(dòng)起來(lái),,使自己不必仰望別人,,讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美,、生活美,、家庭美,自己更美,!
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六
大家好!我演講的題目是《幼師如花,,花似你》,。將老師比作花,,也許是不常見(jiàn)的。而我始終堅(jiān)持認(rèn)為,,幼兒老師就是猶如睡蓮,、猶如玫瑰、猶如山茶……生氣勃勃盛開(kāi)著的花兒,。生活中,,課堂上,她們都顯示出漂亮女子的獨(dú)特魅力,,那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,,那是一種對(duì)事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深厚的愛(ài)心又心細(xì)如絲,,她們既勤于治學(xué),又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著自己的人生,,花兒一樣的幼師專(zhuān)心培育了一批又一批聰慧可愛(ài)的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季,,我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往,,離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校,走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,,起先和咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí),,一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,,一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時(shí),,卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,,卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉,、穿衣,,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股......此時(shí)的我,,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣,。
第一天上班時(shí),,一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里,我手里拿著剛換下滿(mǎn)是濁物的褲子,,不知所措,。是扔,?是放?是洗,?剎時(shí),,大腦里蹦滿(mǎn)小問(wèn)號(hào)。是選錯(cuò)了業(yè),?還是擇錯(cuò)了崗,?我的內(nèi)心充溢了懷疑。但當(dāng)時(shí)的狀況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體,,并幫她換上了干凈的褲子,突然間一聲嘹亮,、洪亮的“老師,,感謝你!”響在我的耳邊,,忽然,,我的心中一熱,淚水噙滿(mǎn)了我的雙眼,。
記得20xx年的陽(yáng)春三月,,那是充溢生氣勃勃的春天,是希望的春天,。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,,看到這一些可憐的孩子時(shí),我們落淚了,,回來(lái)的路上,,我們仿佛還聽(tīng)得到一聲聲撕心裂肺的呼喊,“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦锇,??”我們震撼了,我們向這些孤兒伸出了雙手,,來(lái),,到老師的身邊,老師就是你們的媽媽?zhuān)罱K,,一批孤兒背著書(shū)包走進(jìn)了幼兒園,,起先了他們充溢愛(ài)的生活。
是的,,只要我們把心交出來(lái),,用行動(dòng)來(lái)關(guān)切孩子,那將是我的最初的幻想,,也是全部幼兒園老師的幻想,。我們老師是高尚的,、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對(duì)紛亂困難的世界,;對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師,,熱忱似火、浪漫多情,;山茶一樣的幼師,,承載了歲月的歷練,糅取了自己的感悟,,在一群機(jī)智淘氣的孩子中收放自如,;梅一般的幼師刻苦勤奮,面對(duì)幼教科研的尖峰,,從不畏縮,,勇于攀登,一次次用事實(shí)向人們宣告:誰(shuí)說(shuō)女子不如男,!
幼師如花,,花似你。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
大家下午好!
我是來(lái)自高三一部的__,,擔(dān)任高三10班班主任和9、10班的歷史課,。非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討班級(jí)管理問(wèn)題,。作為一名班主任,,班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)談不上,只能算是感受,,希望能與在座的各位老師共勉,。
20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺(tái),真正的成為一名教師,。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個(gè)年頭,,期間我一直擔(dān)任班主任工作,。小的時(shí)候我對(duì)教師是非常的仰慕與崇拜,,等真正成為一名教師后,才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任,。
還記得20__年我接手的一個(gè)班級(jí)———高二27班,,據(jù)說(shuō)這個(gè)班從高一開(kāi)始紀(jì)律就很差,班級(jí)量化積一個(gè)學(xué)期扣分達(dá)到1000多分,,相當(dāng)于幾個(gè)班的總和,。班里學(xué)生時(shí)常發(fā)生違紀(jì)行為,,甚至發(fā)生不服從管理,頂撞老師的行為,。這個(gè)班還有一個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)班(音樂(lè)與體育的綜合體),,體育生好動(dòng),音樂(lè)生好鬧,。這該如何是好,,我曾經(jīng)找借口猶豫過(guò),教師的責(zé)任不允許尋找我借口,,任何借口都是推卸責(zé)任,,在責(zé)任和借口之間,選擇責(zé)任還是借口,,更體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度,,我選擇做“沒(méi)有借口的教師”。我想起李開(kāi)復(fù)的一句話(huà)“用勇氣去改變可以改變的事情,,用胸懷去接受不能改變的事情”,。這個(gè)班我接手了,這是無(wú)法改變的事情,,我有勇氣去接受它,,也有胸懷去改變它。接下來(lái),,我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開(kāi)主題班會(huì),,從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,并民意測(cè)驗(yàn)更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,,并在上課時(shí)在教室外觀(guān)察學(xué)生動(dòng)態(tài),,還以“聽(tīng)課”名義到班里做個(gè)“旁聽(tīng)生”。一個(gè)月下來(lái),,班級(jí)的違紀(jì)減少了,,上課的氣氛也好了,高二27班在第一個(gè)月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,,年級(jí)部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎(jiǎng)勵(lì),。同學(xué)們對(duì)自己以及班級(jí)也有了新的認(rèn)識(shí),他們從來(lái)沒(méi)有相信自己也會(huì)做得這么好,。我也明白了:當(dāng)我們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí),,永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任,尋找解決問(wèn)題的方法,,才是最有效的工作原則,,也許這就是責(zé)任的真諦。
在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都扮演著不同的角色,,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,我們的社會(huì)需要責(zé)任,,因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)有序,、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài);我們的工作需要責(zé)任,,因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,。如果把責(zé)任放在天秤的一端,那么另一端就是家庭的幸福,、社會(huì)的平安和工作的出色完成,。
工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、帶來(lái)成就,、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)幸福,。與此同時(shí),,也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任,,與工作緊密相連、密不可分,,就像一對(duì)孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說(shuō)過(guò)“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,,就是不容易?!边@個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,,也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任,、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作,,要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,,明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,自己的責(zé)任是什么,。沒(méi)有責(zé)任心的教師不是合格的教師,,勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青,。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要以教師的事業(yè)之心做好它!
責(zé)任是一種使命,。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà):“一個(gè)孩子的失敗,,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的.失敗,,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),,就是百分之百的失敗?!边@段話(huà)使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大,。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),老師就是他們的引航者,,老師的一言一行,,都會(huì)在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),,不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,,要有“大愛(ài)”的精神,將愛(ài)的陽(yáng)光灑向教室的每一個(gè)角落,。
責(zé)任是一種態(tài)度,,是工作的源泉,往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任,。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中,如果能將平凡的工作孕育成偉大,,在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂(lè),,才是工作的最大意義。正因?yàn)樨?zé)任,,我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),、扎實(shí)的理論;正因?yàn)樨?zé)任,我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因?yàn)樨?zé)任,,我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索,在思索中反思,,在反思中成長(zhǎng),。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來(lái)的那份幸福與快樂(lè)。
“一日為師,,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好:“子不教,,父之過(guò),,教不嚴(yán),師之惰”,??梢?jiàn),對(duì)學(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們動(dòng)之以情,,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,,因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,,每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在我們的教育的沐浴下,,長(zhǎng)成參天大樹(shù),,也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?,甘受其?lè),。
選擇了工作,就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話(huà):人生本沒(méi)有什么意義,,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此,,不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,,是主動(dòng)還是被動(dòng),只要你還在從事它,,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂(lè),,那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,,即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作,如果我們自怨自艾,滿(mǎn)腹牢騷,,這一天的工作就是無(wú)奈的的,,感覺(jué)是苦惱的,身心是疲憊乏力的,,伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,,干就要干的開(kāi)心,時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),,干一行愛(ài)一行,,那么一天的工作就會(huì)是有效率的,感覺(jué)是舒坦的,,這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的,。既然如此,無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀,。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>
我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣,,他們的先進(jìn)事跡感染激勵(lì)著我,我們高三一部趙東升主任,,盡管是體育老師,,卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長(zhǎng)前輩老師,堅(jiān)守責(zé)任,,一直堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn);我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來(lái),,夜深人靜而歸,,堅(jiān)守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷。
最后,,讓我們所有的一中人,,秉承責(zé)任情懷,,共同攜手努力,開(kāi)創(chuàng)一中的大好明天,。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!
從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,?有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),,端莊的儀表,,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄,。可我認(rèn)為,,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛(ài)心,,不熱愛(ài)學(xué)生的老師,,決不是我老師,,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!睙釔?ài)學(xué)生,,不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),,實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心,;因?yàn)橛袗?ài),,我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),,我們才和同學(xué)貼心,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),,而且要善愛(ài),。“愛(ài)”要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹(shù)立了榜樣,指明了方向,。她們疼自己的學(xué)生嗎,?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧,;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,,這才是善愛(ài),。“愛(ài)”要以理解,,尊重,,信任為基礎(chǔ)。平等,,民主,,理解,尊重,,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,,更我的幫助他們進(jìn)步。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),,消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,,成績(jī)進(jìn)步時(shí),;當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),;當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí),;當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,,原來(lái)付出就有收獲,,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,,驚天動(dòng)地,,但我的工作充滿(mǎn)著希望,決定著未來(lái),,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,,用愛(ài)心耕耘終生。
座的各位都是教育工作者,,讓我們大家一起努力,,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美我的未來(lái)。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位評(píng)委,、領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!
我是七年級(jí)的美術(shù)老師,,我叫吳桂雄,。
今天我演講的題目是:“當(dāng)?shù)旅澜處煟硇腋H松薄?/p>
真正的好老師是個(gè)道德教師,,她不是教書(shū)匠,,她將教學(xué)與德育、心靈與課程,、知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái),。真正的好老師留給我們的印象不是知識(shí),而是他們的人格,。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專(zhuān)業(yè)倫理義務(wù),、對(duì)教育的義務(wù)、對(duì)學(xué)生的義務(wù),,以及做為人的道德義務(wù),。
“生活的目的就是幸福”這是亞里斯多德的名句,,幸福存在于生活之中,,它是一種感覺(jué),也是一種心態(tài),,更是追求生活完善的美好過(guò)程,,幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師,,我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過(guò)程中,,蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里。而這種幸福依賴(lài)于我們的教育智慧,,為了更幸福,,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),讓這種智慧不斷地增長(zhǎng),而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),,我們每一位老師,,都有著高度的職業(yè)責(zé)任感,豐滿(mǎn)的精神人格,、高尚的道德人格,,并將學(xué)校建成美好的精神家園,讓學(xué)生在德慧,、智慧,、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展,。
作為一名教師,,我們應(yīng)成為一名道德教師,以我們的熱情,、敏銳,、深刻、創(chuàng)造,,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)生命家園里,,幸福地成長(zhǎng),而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生,。
我的演講完畢,!
謝謝!
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十
大家好,!
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類(lèi)魂靈的工程師,。教師用筆耕耘,、用言語(yǔ)耕種、用汗水澆灌,、用汗水潤(rùn)澤,。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)忘我吧,,太老套了,,用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良知,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,!教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提,只需對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深入的知道,,才干對(duì)自己提出更高要求,。
我覺(jué)得,首要,一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生,,靠的就是他的品格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有耳濡目染的影響,第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,,不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,,而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè),同他一同締造大廈,,教他修建?!贝蟮绞澜缬^(guān),、人生觀(guān),小到一舉手一投足,,都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,,如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,令學(xué)生敬佩,,那么,,咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),,遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,,耐心問(wèn)詢(xún),;有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì),我會(huì)拿起笤帚,,和他們一同掃;有的同學(xué)前進(jìn)了,,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的言語(yǔ),;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,,扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話(huà):教育無(wú)小事,事事都育人,。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次,,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,,如同雨露潤(rùn)澤萬(wàn)物,,可是,愛(ài)并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛(ài),,愛(ài)而從嚴(yán)。只需充溢愛(ài),,學(xué)生們一#定會(huì)喜歡,。我班有一位狡猾,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,,上課時(shí)我發(fā)問(wèn)他,他都回答不上我提的問(wèn)題,,為此我沒(méi)少發(fā)火,,但著急經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有作用的。有一次,,我把他叫到跟前,,順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,親熱地和他說(shuō)起了家常話(huà),,隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么,?他輕聲的說(shuō)了聲,不知道,,我就持續(xù)問(wèn)他:那你想想你以后能做什么吧,,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一同考慮,,咱們說(shuō)了七個(gè)作業(yè),,針對(duì)這七個(gè)作業(yè)我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,,更多的是壞的方面,慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)他的目光開(kāi)始變得堅(jiān)決,,最后我對(duì)他說(shuō):你是一個(gè)有期望的孩子,這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話(huà)的原因,,我期望你持續(xù)盡力別再低沉,。臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,,還說(shuō)了一聲“謝謝教師,?!痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn),。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的觀(guān)點(diǎn)怎么,最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡,,當(dāng)咱們面對(duì)學(xué)生時(shí),,尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):打著燈籠尋覓學(xué)生的長(zhǎng)處,,用顯微鏡來(lái)觀(guān)查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時(shí)機(jī),,滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小前進(jìn),。
再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),,廣博的專(zhuān)業(yè)常識(shí)是對(duì)教師的基本要求,,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么,?首要意味著他是這樣的人:他酷愛(ài)孩子,感到跟孩子往來(lái)是一種樂(lè)趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與哀痛,,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才干贏得學(xué)生的信賴(lài)與敬重,。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,;是一種春風(fēng)夏雨的感染,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋;是一種順其自然的開(kāi)展,,不是千人一面的雕琢,;是一種品格、情感,、毅力,、常識(shí),、能力等歸納因素的優(yōu)化和開(kāi)展,不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛(ài)以及廣博的常識(shí)耳濡目染的影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的`開(kāi)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,,只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時(shí),,才干真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家不好!今天很高興,,能夠存有這樣的機(jī)會(huì),和大家同樂(lè),,向大家自學(xué),。我演說(shuō)的題目就是《真摯關(guān)懷每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,,入讀職專(zhuān)幼師班,。
即將來(lái)臨畢業(yè)了,我在海濱幼兒園進(jìn)修,,有時(shí)為了第二天能夠上不好課,,拎不好一天的活動(dòng),前一天晚上必須“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備工作教具,、對(duì)備教案,,。眼皮吵架了,,頭也苦了,,還要反反復(fù)復(fù)檢查教案、教具與否都準(zhǔn)備好,,天天如此,,天天給自己助威打氣:我決不能上一堂失利的課。當(dāng)我看見(jiàn)孩子們臉上的微笑,,當(dāng)我的進(jìn)修成績(jī)獲得指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),,我深感一種從未有過(guò)的歡欣和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的.第一天,看到一群群天真的孩子,,一張張好奇的小臉,,我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是,,我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),,讓我學(xué)到了許多道理,,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心,。
“快樂(lè)孩子,,真摯看待每一個(gè)孩子”這就是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),若想真摯看待每一個(gè)幼兒,,并不是件直觀(guān)難的事,。有些幼兒精明、可愛(ài),、整潔,,很討伐老師的討厭;有些幼兒調(diào)皮、佩戴不整潔,,笑臉相迎老師討厭,。
從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”
百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)教師為本,,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅必須具備科學(xué)知識(shí)與能力的素質(zhì),,更必須具備較好的師德學(xué)識(shí),。做為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,,首先必須具有的就是什么?可能將有人可以說(shuō)道:就是堅(jiān)實(shí)的基本功,,但我真的更必須具有的就是猛烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“快樂(lè)”,沒(méi)猛烈的責(zé)任心和“快樂(lè)”,,一切都難以抓起,。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!使我們用慈愛(ài)愛(ài)護(hù)天真、用智慧孕育出蛻變,、用真摯打開(kāi)心靈,、用希冀點(diǎn)亮理想,我想用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同撐起明天的太陽(yáng)!謝謝大家!
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)道過(guò):“花掉的事業(yè)就是尊榮的,,果實(shí)的事業(yè)就是清純的使我可以實(shí)實(shí)在在,只要認(rèn)輸回去干活,,事業(yè)便可以充滿(mǎn)著陽(yáng)光,,使自己在擴(kuò)充中健全自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己理想的工作當(dāng)做宏大的世界回去研究你就可以辨認(rèn)出無(wú)窮的快感,。
"立師德,鑄鑄師魂,,練師功,,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,,更是人生堅(jiān)定的誓言我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,,用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南M?/p>
為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,使我們攜手并肩,不總結(jié),,不迷茫,,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧,。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好,!
師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
魯迅先生有句話(huà):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的'愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,,就會(huì)“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,也正是這個(gè)過(guò)程中,,教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部,,但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?!闭?yàn)閻?ài),所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育,正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光,,學(xué)生美我人生的開(kāi)端掌握教師手中,教師只有用自已的愛(ài),,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,,愛(ài)身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵,;如果我的學(xué)生是花朵呢,,我一定做我護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,,我一定當(dāng)我稱(chēng)職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,,我一定當(dāng)我把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)我一名火箭兵,,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,,最美的發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,,就像置身于燦爛的星空之中,,這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,不回顧,,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧,。
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
金秋沃野,,丹桂飄香,。涼風(fēng)習(xí)習(xí),,天高氣爽。伴著豐收的喜悅,,我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言,請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以節(jié)日的祝福,,祝大家節(jié)日快樂(lè)!身體健康,!
歲月匆匆,,風(fēng)雨兼程,二十個(gè)年頭,,一路走來(lái),有成績(jī),、有失敗,、有歡樂(lè)、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理,,收獲了太多的感動(dòng),。杜校長(zhǎng)的講話(huà),讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話(huà)。唯有教師人格的高尚,,才可能有學(xué)生心靈的純潔,。老教師的無(wú)私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無(wú)怨無(wú)悔執(zhí)著追求自己的教育理想;同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè),,也如此美麗,;年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情;家長(zhǎng)的信任讓我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,;學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰,。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào),而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,。于是,,我更加熱愛(ài)這由智慧、情感,、信念,、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,,在這里,,會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,在這里,,會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,;我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng),在這里,,會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì),。
尊敬的各位老師,“情在左,,愛(ài)在右,,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,,隨時(shí)開(kāi)花,。”教育是愛(ài)的事業(yè),,我們用語(yǔ)言來(lái)播種,,用彩筆來(lái)耕耘,用汗水去澆灌,,用心血去滋潤(rùn),。我們工作在今朝,卻建設(shè)著美好的明天,;工作在課堂,,成就卻在大地的四面八方。我相信,,在經(jīng)歷了酸,、甜、苦,、辣之后,,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺,。
雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,。既然選擇了勤勉和奮斗,,也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,,也就選擇了豁達(dá)和成熟,;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌,!尊敬的老師們,,讓我們攜起手來(lái),,把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,,共同努力吧,!“耿耿園丁意,拳拳育人心,?!痹俅巫T缸鹁吹睦蠋焸児?jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)健康,!祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌,。謝謝大家!
思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四
尊敬的xx:
由于年少時(shí)的選擇,,我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),,沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,,我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,!
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,當(dāng)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專(zhuān)業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,,幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。私下里常聽(tīng)同行抱怨,現(xiàn)在的幼兒教師實(shí)在不好當(dāng),!的確,,面對(duì)煩瑣的工作性質(zhì),面對(duì)壓力四伏的工作氛圍,,有時(shí),,我真得感到心力交瘁,我自問(wèn),,整天忙忙碌碌到底是為了什么,?當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,我卻在電腦前查資料,、打計(jì)劃,、寫(xiě)文章,;當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃肯得基的時(shí)候,,我卻在電大為自己“充電”,,疲于應(yīng)付考試的煎熬。
也許在我們的人生之路上,,每個(gè)人都渴望成功與卓越,,每個(gè)人都企盼幸福和快樂(lè)。然而,,往往事以愿違,,這就要取決于我們的心態(tài)和觀(guān)念,即如何看待人生,,如何看待現(xiàn)實(shí)中的成功得失,,如何去衡量幸福快樂(lè)等等,。而另一方面取決于我們的基本操作能力,,即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西;所以,,今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,,就要擁有一顆平常心,然后盡我的所能,,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,。
只有對(duì)自己有著正確深刻的認(rèn)識(shí),如明了自身的個(gè)性,、興趣,、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,,才能樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),從實(shí)際需要出發(fā),,客觀(guān)評(píng)價(jià)自我,,為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)能力、精力想吻合,,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì),從容面對(duì)挫折,,緩解工作壓力,。
作為現(xiàn)代的幼兒教師,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,及時(shí)吸納新思想,、新知識(shí),、新信息,懂得不斷自我成長(zhǎng),、自我更新,,不斷充電,提高能力,,積極地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力,。同時(shí),,努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,思維和行為方式,,健全人格,,優(yōu)化性格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。
“功名利祿,,物欲橫流,我依然淡薄如故,;花開(kāi)花落,,云卷云舒,我自能寵辱不驚,?!蔽姨谷唬业纳镉幸环N美麗,,平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意,,我珍惜,,生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,,我感謝,生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,,讓我的心一直停留在二十歲的花季,,這不是奇跡,因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>