范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇一

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真,，教學內(nèi)容陳舊,，教學方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學是學生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作,，對學生的尊重和愛護,，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng),。學高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,，學生才會“親其師,，信其道”。

情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學再不對,，我也不應該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結束了,。”通過這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因。

為一名教育工作者,，通過學習我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風建設,，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,、老師，親愛的同學們,，下午好,。

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年雨雪霜風,，又是一年桃李飄香,。縷縷醉人的秋風,，又一次送來了我們自己的節(jié)日,。在這里預祝各位領導、我朝夕相處的兄弟姐妹,、以及親愛的同學們,，節(jié)日愉快！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學習工作中,，以良好的心態(tài)過好今后的每一天,，品味今后的每一天，充實今后的每一天,，直至美麗我們的一生,。

今天我們一起，快樂著我們的快樂,，幸福著我們的幸福,！風雨同舟，我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜,。雖說步履匆匆,，卻不敢有半點懈怠，有半點自足,，用一顆顆無私的愛心,，為年輕的實驗中學譜寫了一篇篇動人的樂章。

七年來,，中考成績在全縣遙遙領先,，省級優(yōu)質(zhì)課非我們莫屬，各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學代表隊,，我們的學校也因此獲得了100多個獎項,。

記得去年春天，我?guī)ьI獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽,。望著報到處那一個個護照,，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長的農(nóng)村孩子,，能和這些“海歸派”相提并論嗎,？沒想到的是，當我拿出我們那土的掉渣的戶口本,，竟讓報名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學,？”原來我們的學生是全國唯一一個縣級選手,！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實力,，從青島來到北京,，就是要見識一下拿著洋文護照的選手到底有多么厲害！別害怕,！勇敢地走上去,，你身后，有媽媽,，有老師,，還有我們的實驗中學為你吶喊助威！”當曉萌以全國26名的成績結束比賽,，很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時,，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實驗中學，我們的校長叫周奎齊,！”

工作在實驗中學,，我們自豪；生活在實驗中學,，我們驕傲,！因為是實驗中學的老師，不論走到哪里,，我們說話有底氣,！校園的整潔美麗，領導的高瞻遠矚,，老師們的愛崗敬業(yè),，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉,?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉?！币驗槲覀儗嶒炛袑W的愛由心底萌發(fā),，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我和我的同事們會固守心中的這份情愫,，我的學校我的愛,。

“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活。在實驗中學,，且不說辦學理念超前,、管理有方、日理萬機的決策者們,，且不說廢寢忘食,、夜以繼日、為學校的發(fā)展,、學生的成才出謀劃策的中層領導,，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨,、勤勤懇懇,、不計個人得失的老師們，他們從早到晚,，忽略了孩子,，忽略了家庭，甚至忽略了自己,，為了學校,，為了學生，無怨無悔的奉獻著一顆顆無私的愛心,。

有人說,，老師是園丁，間苗澆水,，無微不至,，語重心長。是啊,，我們沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地,。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光,、智慧的甘霖,。伴著粉筆發(fā)出的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱,，用真誠去追求自己的理想,。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑,，我們依然守著講臺,，放飛著希望,。

有人說，老師是火炬,，燃燒自己,，義不容辭，把黑暗照亮,。是啊,，當花紅柳綠，鶯飛草長,，我們依然固守清貧,，培育桃李芬芳；盡管我們也會兩鬢成霜,，年輕的心卻從未改變模樣,；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張,，可是卻不聲不響,；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上,；盡管我們也會當?shù)瞿?，三尺講臺卻仍然是我們的主戰(zhàn)場。

有人說,，老師是蠟燭,，蠟炬成灰，無怨無悔,，甘守清淚兩行,。是啊，因為我們知道,，選擇了這個職業(yè),，就注定我們的夢想和榮譽與學生一起成長，學生是幸福的,，我們就是快樂的,；學生是進步的，我們就是欣慰的,；學生是成功的,，我們才是優(yōu)秀的。

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

金秋沃野，丹桂飄香,。涼風習習,，天高氣爽,。伴著豐收的喜悅,，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言，請允許我向在座的各位領導,、老師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂！身體健康,！

歲月匆匆,，風雨兼程，二十個年頭,，一路走來,，有成績、有失敗,、有歡樂,、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，收獲了太多的感動,。杜校長的講話,，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔,。老教師的無私奉獻引領我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想,；同齡人的孜孜不倦讓我認識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此美麗,；年輕老師的虛心好學激發(fā)了我學習的熱情,；家長的信任讓我時刻牢記自己的責任；學生的進步讓我感到莫大的欣慰,。這種欣慰并不在于學生的回報,，而在于我們的事業(yè)本身所蘊含的無窮樂趣。于是,，我更加熱愛這由智慧,、情感、信念,、理想融匯成的三尺講臺,。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里,，會生出一種無言的神圣與莊嚴,；我景慕講臺的淡泊寧靜,，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然,；我感謝講臺的饋贈,，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵,。

尊敬的各位老師,，“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我們用語言來播種,，用彩筆來耕耘,，用汗水去澆灌，用心血去滋潤,。我們工作在今朝,，卻建設著美好的明天；工作在課堂,，成就卻在大地的四面八方,。我相信，在經(jīng)歷了酸,、甜,、苦、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果,。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺,。

雄鷹用翱翔回報藍天,，駿馬用馳騁回報草原。既然選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲,；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點,，在各自的崗位上，共同努力吧,！“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！痹俅巫Ｔ缸鹁吹睦蠋焸児?jié)日快樂,，永遠健康,！祝愿我們學校的明天更加燦爛輝煌,。謝謝大家！

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇四

各位領導,，老師：

大家好,！

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳,；教師不是明星,，不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下，教師做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！然而就在他們的普通,、平凡、瑣碎中,，他們把一份份的愛灑向每一位學生,，用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明,。

要想教育學生,，首先就要愛學生。王麗萍老師的英語課激情四射,，學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒,。課下再看王老師，聲音不大,，沙啞中略帶一絲疲憊,，這哪像那個精神矍鑠的老師呢？這種課上課下的反差,，無外乎王老師對學生傾注了情感,。

張偉杰老師聽說學生午休紀律不太好,，親自到班內(nèi)督查，從中午12：40到1：30,，陪著學生,，這種忘我工作的精神，贏得了所有學生的愛戴,。

陳瀟君老師每天下午堅持給學生補習英語,，晚自習后，學生經(jīng)常圍住范超老師問這問那,！沒有必要再一一列舉,。我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事,，這些用“愛”構成的故事,，鑄就了二中人關愛學生的師魂。

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇五

各位領導,、各位教師：

大家好,。

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類魂靈的工程師,。教師用筆耕耘,、用言語耕種、用汗水澆灌,、用汗水潤澤,。他們只求付出不求回報。說忘我吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良知，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只需對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道,，才干對自己提出更高要求,。

我覺得，首要,，一位教師要能夠像磁鐵一樣牢牢地招引學生,，靠的就是他的品格魅力。教師對學生有耳濡目染的影響,，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈，而是促進他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈,，教他修建,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學生,，令學生敬佩，那么,，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心問詢,；有時遇到同學值日不仔細,，我會拿起笤帚，和他們一同掃,；有的同學前進了,，我會送上一句鼓勵的言語；還有,，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎跌倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露潤澤萬物，可是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛，愛而從嚴,。只需充溢愛,，學生們一#定會喜歡。我班有一位狡猾,，注意力不集中學習差的學生,。好幾次，上課時我發(fā)問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急經(jīng)驗是沒有作用的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親熱地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一同考慮,，咱們說了七個作業(yè),，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決,，最后我對他說：你是一個有期望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我期望你持續(xù)盡力別再低沉,。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝教師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的前進,。我覺得學生最關心的是教師對他的觀點怎么，最大的愿望是受教師的關心和喜歡,，當咱們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺陷的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學生的長處,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小前進,。

再次,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質(zhì)，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子,，感到跟孩子往來是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂與哀痛，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才干贏得學生的信賴與敬重,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風夏雨的感染,，不是厲風嚴霜的糟蹋,；是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢,；是一種品格、情感,、毅力,、常識、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展,，不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用,，一個教師,，只需當他遭到學生喜歡時，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值,。

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導,，親愛的老師們：

大家好！

首先感謝各位領導和老師對我的認可,，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗的老師,，是我學習的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我,，沒有驚天動地的壯舉,，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲,、作為老師的財富,。這一年來的感悟讓我更加嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，這些的認知也是和在座的各位領導,、老師的指導、幫助分不開的,。

記得剛走進教室的那一刻,，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉,，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足,！

在兒時,，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)芽了,，如今它已長大，終于結出了果實——我也成了一位老師,。“長大后我就成了你,，才知道三尺講臺,，放飛的是希望,，奉獻的是自己？”上學時我只是感覺到這首歌曲動人的旋律,，直到走上講臺,，面對一雙雙渴求的眼睛,，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責任,?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這一年來走過的足跡,，有太多值得總結的經(jīng)驗與教訓,，在心中涌動。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。因此，教師在履行職責的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴于律己。自我認識,、自我評價,、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學生的愛,，就沒有教育,。熱愛學生是教師的天職，沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用,。熱愛學生,，首先要關心學生、了解學生,、親近學生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學生，還應當尊重學生,，沒有尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎,。

作為一名教師的我,，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,，認真工作著,，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里,，忘我的投入與學生融為一體,，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名,，當我把接力棒送到下一位的手上時,，我一定要跑到隊伍的前面。

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思政課教師師德師風發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！

根據(jù)學校的安排,，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言,。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以,，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>

師德,，顧名思義,，就是教師具備的道德素養(yǎng)；師風,，是教育這個行業(yè)的風尚風氣,。記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢,？愛崗敬業(yè),，嚴謹治學，為人師表,，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照,。

師者為師亦為范，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”育人者當先自律,。作為教師,，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動,、一言一行,，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用,，教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

“十年樹木，百年樹人”,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師,，我們都懂得,，教育是平凡的事業(yè),，教育，是奉獻的事業(yè),；教育,，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,，覺得一輩子的工作太簡單太普通,。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光,，一張張稚嫩的面容,，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,，但卻可以用平凡與崇高的師德之光,，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地,，我尊重我們所從事的職業(yè),。

所以，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學校,、對社會,、對工作、對學生,、對家長高度負責的精神,。師德，也是一種態(tài)度,，一種學無止境,、踏實工作的態(tài)度。師德,，更是一種敬業(yè)樂業(yè),、嚴謹教學、愛生奉獻,、言傳身教的行動,，需要我們無悔的付出！

嚴在當嚴處,，愛在細微中,。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人,！也許這個比喻，開始一聽,，有些令人愕然,。面對我們的學生，坦率的說,，可能很少有人把他們當做天使,，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明,，學習基礎差,，行為習慣差，但是我們有理由相信,，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們,，用奉獻和真誠來關愛他們，用品格和智慧來澆灌他們,，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?！老師們，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧,！當我們看到通過我們真誠的關愛和教育、引導,，同學們的言行規(guī)范了,，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任,、直面人生的`風風雨雨展翅翱翔時,，我們的心里一定滿含欣喜！

有一首歌唱得很好：“好大一棵樹,，綠色的祝福,，你的胸懷在藍天，深情藏沃土,?！彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,，有一天,，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時，我們的心中都會升騰起一股寧靜,、從容和豪邁的情懷,！我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領導：

20__年的6月份，我懷著無比激動的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,，我真正領略到了江南風光："江南好，風景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍，誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風景,，而是這里的人!!!他們的熱情好客,，他們的團結進取，他們的精明強干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學,，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的`精明強干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心,，團結向上，共同進取的集體里,，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了"結對子"活動,，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作",，什么叫"個性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務,。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領,，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時,，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,，10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進取，不斷地追求,，總有成功的一天!",。

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,，在上級領導的關懷下,，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠萬紫千紅!!!