隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇一
要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,,不斷調(diào)整,,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此,我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式,及早公布,,使培訓(xùn)明確有序,,進(jìn)展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,,實行過程監(jiān)控,,結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,,調(diào)動了教師的積極性,。
通過開展校本培訓(xùn),我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,,其表現(xiàn)在:通過培訓(xùn),,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,初步形成了我校課堂教學(xué)的特色,。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色,,優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力,,使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階,。我校的教研組活動開展豐富多彩,教育科研走出了特色之路,。
不過,,校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑:
1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會,,但學(xué)校財力有限人員緊張,,一些有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會錯過了。
2,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,,但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn),,致使一些計劃得不到實施,。
總之,xx/xx年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,,但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,,新的一年為我們提出了高的要求,我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,,讓校本教研之花開得更加艷麗,。
二oo六年六月十日
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇二
這一學(xué)期雖短,匆匆過去,,于我校的校本研訓(xùn)工作則是忙碌而充實的,。目前我校教科室的工作主要分成兩大板塊:教師的科研培訓(xùn)工作和拓展課程開發(fā)工作。主要目標(biāo)是為了提升教師的綜合教育教學(xué)能力,。拓展性課程開發(fā)則是指向?qū)W校整理的課程建設(shè),。這學(xué)期我校校本研訓(xùn)活動首度和課程開發(fā)工作合體,在研修中帶動課程發(fā)開,,認(rèn)真落實市區(qū)科研,、教研、培訓(xùn)部門的總體部署和要求,以三單五環(huán)教研為研究模式,,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,深化學(xué)校課程建設(shè),積極開展教育科研活動,,不斷反思探索,,尋求自我超越,從而促進(jìn)教師隊伍的建設(shè),。
一,、規(guī)劃先行,結(jié)合教師評價,,為校本研訓(xùn)工作積蓄力量,。
1、提前敲定期初預(yù)安排,,簡化程序,,細(xì)化活動。
凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。教師研修是提高學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的有效途徑,也是學(xué)校工作的重要組成部分,。一個學(xué)期的研修工作如何開展,,好且有序的開始非常重要。期初,,教師服務(wù)中心2在張校長的帶領(lǐng)下,,快速確定了本學(xué)期的研修核心:基于學(xué)情,、關(guān)注核心素養(yǎng)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)實踐與研究,。同時調(diào)整了校本研訓(xùn)活動材料提交方式和校園網(wǎng)上傳要求,化繁入簡,,通過簡化程序,,為校本研訓(xùn)活動瘦身,是活動組織者們更能意識到校本研訓(xùn)活動的實際需求,。這些活動都在期初教研組長會議中布置落實,,并和組長們敲定了悅享講壇的活動細(xì)節(jié)和教研節(jié)活動的初步設(shè)想。
2,、換思路學(xué)做經(jīng)費預(yù)算,,從實際預(yù)設(shè),提供后勤保障,。
為保證校本研訓(xùn)工作順利實施,,保證教研活動效果。期初,教師發(fā)展中心2在張校長的帶領(lǐng)下,,對校本教研的各項工作相關(guān)經(jīng)費進(jìn)行預(yù)估,,按要求落實經(jīng)費,并將校本研訓(xùn)費用納入年度預(yù)算,。以往我們都是期末再總結(jié),,期初做預(yù)算沒接觸過,科室里的兩個人結(jié)合往年工作經(jīng)驗,,向企業(yè)管理取經(jīng),,就像做企劃,對各類各項活動都做了充分預(yù)計,,最終拿出了基于實際的預(yù)算金額,,得到了校長室的批準(zhǔn)。雖然預(yù)算對兩個文科教師確有難度,,但我們最終還是做到了,。
3、初步實行學(xué)分制研修評價,,量化考核,,實現(xiàn)彈性管理。
在教師研修評價形式上,,我們科室著手推行學(xué)分制研修,,將研修活動以學(xué)分制的形式進(jìn)行管理,嘗試在研修組織方面進(jìn)行改革,,充分實現(xiàn)彈性自由,,教師有自主進(jìn)行個性化研修的選擇權(quán)。教師在??梢詤⒓痈黝惢顒?,比如教研組活動、教研節(jié)活動,,與此相對應(yīng)的還有一些學(xué)習(xí)成果,,包括教師專業(yè)發(fā)展手冊、博客,、讀書心得等,,能對專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用的點點滴滴,均能獲得相應(yīng)學(xué)分,。同時,,伴隨著學(xué)校教師評價考核系統(tǒng)升級,學(xué)分制研修評價與教師個人學(xué)期目標(biāo)考核掛鉤,,真正做到激起自主參與校本研修動力,。
二,、調(diào)整賽制,納入拓展課程,,為校本研訓(xùn)工作注入活力,。
1、“賽曬”聯(lián)合,,改變研修模式,。
本屆教研節(jié)在上一屆活動“三單五環(huán)教研”的基礎(chǔ)上,將以往四屆活動基于基礎(chǔ)性課程的賽課活動延伸至拓展性課程,,以語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)四大基礎(chǔ)性課程為代表,,繼續(xù)深入“三單五環(huán)教研”開展團(tuán)隊賽課活動。而拓展性課程則以音樂,、美術(shù),、體育、心理等學(xué)科為代表開展“曬”課展示活動,,以說課程開發(fā)故事,、課例展示和說課程開發(fā)反思為活動程序,教師們3人組合參加活動,。
2,、基礎(chǔ)之行,笑看累累碩果,。
5月9日至10日,,教研節(jié)第一板塊:基礎(chǔ)性課程的團(tuán)隊賽課活動拉開序幕。第一輪是數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科的捆綁賽課活動,,第二輪是英語與語文學(xué)科的捆綁賽課活動,,7支團(tuán)隊,21位教師參與說單,、試單,、評單活動,。課堂上,,學(xué)生討論你來我往,教師引導(dǎo)簡明扼要,,師生互動精彩叢生,。老師們都感受到了自主課堂帶來的教學(xué)生機(jī),點評時,,不僅有主評老師,,還有后面的_團(tuán)隊個個附評,1+_點評引發(fā)反思熱潮,活動現(xiàn)場熱鬧非凡,,獲得了專家的一致好評,。科學(xué)和英語團(tuán)隊還參加了區(qū)團(tuán)隊賽課活動,,并榮獲佳績:均榮獲團(tuán)隊獎一等獎,;個人獎一等獎4人,二等獎2人,。
3,、拓展之行,樂賞情趣橫生,。
6月7日,,拓展性課程團(tuán)隊“曬”課展示活動開始,溫州教育教學(xué)研究院教育科學(xué)研究室_和_老師的蒞臨指導(dǎo),。上午和下午的活動分別圍繞著“如何讓拓展性課程更有意義”和“如何讓拓展性課程更有實效”主題展開,。老師們分別做了展示和交流,最后陳素平老師和張作仁老師給予了專家指導(dǎo),,并指出:教研活動的較真才會帶來思維方式的變化,,拓展性課程的價值追求在于豐富學(xué)習(xí)方式,讓選擇性教育思想落地,,使有意思的拓展性課程變得更有意義,。
通過這樣有層次設(shè)計的校本研訓(xùn)活動,教師收獲滿滿,,體會到了基礎(chǔ)性課程和拓展性課程作為學(xué)校課程當(dāng)以一種課程融合的模式建立并開展,,更深層次的認(rèn)識到:學(xué)生就是要站在學(xué)校的“正中央”,這樣的生本理念才能真正挖掘出學(xué)校校本研訓(xùn)發(fā)展的價值,。
三,、多管齊下,豐富悅享講壇,,為校本研訓(xùn)工作夯實效果,。
1、鼓勵并支持開展教研組微信論壇,,為校本研修“減負(fù)”“加碼”,。
每一學(xué)期學(xué)校活動很多,,教研組長作為骨干經(jīng)常兼任其他工作,,老師們也在各種活動中疲于奔命,要真正靜下心來去參與一次活動很難,。由此,,我們想到利用微信平臺,,讓教研組長發(fā)布主題,組員有針對性的參與討論,。參與時間并不一定要統(tǒng)一,,卻貴在能時時發(fā)言;老師們不在同一空間,,卻貴在能人人參與,。材料不用一人一份,卻貴在多人共享,。微信帶給我們通訊便利的同時,,也為老師們的研修提供了平臺。這樣的交流雖然不多見,、不常見,,但卻勝在有實效,也不累人,。既是減負(fù),,又是加碼,真是校本研訓(xùn)一大利器,。
2,、悅享講壇帶入豐富多元的交流體驗。
悅享講壇是我校團(tuán)隊建設(shè)的一個環(huán)境輕松,,氣氛熱烈,,學(xué)術(shù)味濃的教師分享活動,它的形式有點類似與央視的電視公開課節(jié)目《開講啦》,,他們通過演講嘉賓分享他們對于生活和生命的感悟,,給予中國青年現(xiàn)實的討論和心靈的滋養(yǎng),而我們澤通過教師活動分享進(jìn)行有思考,、有疑問,、有價值觀、有鋒芒的思想碰撞,。本學(xué)期,,我校共舉行悅享講壇5次,領(lǐng)域覆蓋了評價,、攝影,、閱讀、數(shù)學(xué),、課程等,,都是教師喜歡而又貼近教學(xué)實際的交流主題。
灣龍區(qū)實驗小學(xué)____學(xué)年第一學(xué)期校本論壇活動一覽表
序號時間主題負(fù)責(zé)人(團(tuán)隊)
13月7日《一年級段期末考核的那些事兒》低段語文組
24月18日《基于本土文化的課程開發(fā)與建設(shè)》《我們的竹編課程》
35月16日《瞬間的藝術(shù)》
45月30日《數(shù)學(xué)美之旅》
56月13日《書香遠(yuǎn)行》
3,、行動研究帶動教學(xué)思考,。
正是在這樣濃厚的研究氛圍中和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,全校老師積極進(jìn)入課堂實踐,,以學(xué)生的學(xué)為中心,,以課題驅(qū)動的方式帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初,,我校申報了6個課題,,全部立項,其中科學(xué)組《基于拓學(xué)單的小學(xué)科學(xué)校本課程開發(fā)與實踐研究》和王校長的《學(xué)校整體深化課程改革——學(xué)校拓展性課程》是市級立項,。論文更是處處開花,,本學(xué)期我校參加區(qū)級論文評比達(dá)20篇,內(nèi)容覆蓋10個領(lǐng)域,,獲獎高達(dá)17篇,,獲獎率達(dá)到85%,并有三篇論文在市級獲獎,,2篇一等獎,,1篇二等獎。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,,全體老師的配合下,,我校這一學(xué)期收獲頗豐。其中市,、區(qū),、校級經(jīng)驗交流16人次、區(qū)級以上公開課9人次,,基本功獲獎7人次,,論文獲獎人數(shù)達(dá)18人次,占專任教師總數(shù)的62.5%,。
四,、團(tuán)隊捆綁,打造精品課程,,校本研訓(xùn)與課程開發(fā)攜手并進(jìn),。
1、扎實開展拓展性課程開發(fā)與建設(shè)工作,。期初,,科室鼓勵教師自由組合開發(fā)合作共同體,共同開發(fā)精品課程,。本學(xué)期__老師負(fù)責(zé)的5項精品課程均榮獲區(qū)級精品課程,,一等獎2項,二等1項,,三等2項,,成績喜人,。
2、拓展性課程建設(shè)經(jīng)驗交流,。為帶動更多教師開展精品課程建設(shè),,我們開展了專題學(xué)習(xí)會,__老師介紹了《我們的竹編課程》,,邵微微老師做了經(jīng)驗介紹《基于本土文化的課程開發(fā)與建設(shè)》,。
3、拓展性課程曬課活動,。教研節(jié)開展了曬課活動,,音樂、美術(shù),、體育,、心理健康組共12位老師參與拓展課課程展示活動?;顒臃绞蕉鄻?,談?wù)n程開發(fā)的事,課例展示,,談?wù)n程建設(shè)的思考,。
4、課程整合研討活動,。本學(xué)期,,學(xué)校多次開展課程整合研討活動,還承辦了主題為“基于核心素養(yǎng)的主題教學(xué)”的小學(xué)課程整合第三次研討活動,。__老師的課例展示,,演繹著充滿智慧、趣味,、扎實的課堂,,讓我們對課程間如何整合也有了自己更多的思考。朱__老師的經(jīng)驗交流得到了區(qū)與會領(lǐng)導(dǎo),、老師的好評,。她們撰寫的案例分別榮獲區(qū)一等、二等,。__老師的思想品德與地方課程整合的課例在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎,。
5、學(xué)校根據(jù)本學(xué)期拓展性課程建設(shè)的情況,,對《灣龍區(qū)實驗小學(xué)拓展性課程開發(fā)與實施考核工作方案》進(jìn)行了調(diào)整,,從“課程開發(fā)實施、精品課程打造”兩個方面予以考核獎勵。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇三
本學(xué)期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導(dǎo),,結(jié)合學(xué)校實際,,以校園安全為重點,深化“迎世博,,做一個有道德的人”主題教育活動,,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),,積極開展豐富多彩的文明活動,,努力營造良好的道德環(huán)境,提高學(xué)生的道德素質(zhì)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,,積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中,切實增強(qiáng)教書育人的意識和責(zé)任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師都是德育工作者,各司其職,,通力合作,。重點抓好正、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實,,充分發(fā)揮班主任主力軍的作用,,形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。
1.重視校本培訓(xùn),,努力提升班主任育人水平
結(jié)合每月的班主任會議,,組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件,領(lǐng)會班主任工作的職責(zé),、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論,,提升班級管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論,掌握育人藝術(shù),。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗,。主動閱讀《班主任》、《德育研究》,、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志,,提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆,,并積極參加各類評比,。本學(xué)期繼續(xù)實行班主任工作月考核制,平時加強(qiáng)抽查,,讓考核工作真正起到表彰先進(jìn),、激勵大家的作用。
2.開展班文化建設(shè),,打造一班一品
學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實從班級自身出發(fā),,常規(guī)工作抓細(xì)抓實,,學(xué)會主動、科學(xué),、民主管理班級,,抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊伍,,加強(qiáng)學(xué)生自我教育,、民主管理,并做好對后進(jìn)生和問題生的幫教工作,。在體育節(jié)中,,我們感受到了班級良好的凝聚力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。運(yùn)動會上嘹亮的班級口號,,展示了各班的風(fēng)采。學(xué)期初,,開展了班級環(huán)境布置的檢查評比,,班級環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個性化布置,,做到美化,、綠化、特色化,。平時定期更換黑板報,,充分用好班級圖書箱,做到有人管理,,發(fā)揮其效用,。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動,積極參加片組的交流,。
通過班級文化的假設(shè),,能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,,這項工作還將進(jìn)一步深入開展下去,。
1.加強(qiáng)安全工作,確保校園平安
學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全,,維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事,。有了安全,有了健康的身體,,才能更好地開展教育教學(xué)工作,。每一位老師必須要樹立安全第一、健康第一的理念。護(hù)校行動,,意識先行,。學(xué)校先后召開了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、校長辦公會議,、保安座談會,、年級組長座談會等,共同商議校園封閉式管理有效策略,。班主任利用晨會,、班會加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學(xué)生雨季安全教育,。
學(xué)校還兩次召開了全體教職工安全工作會議,。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘,。會上組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理條例》,,明確安全職責(zé),積極主動做好安全導(dǎo)護(hù),,妥善處理偶發(fā)事件,。更提醒老師天氣變暖后,注意學(xué)生的課內(nèi)外運(yùn)動安全,,關(guān)注細(xì)節(jié),,積極排查安全隱患,防患未然,。第二次校長傳達(dá)了教育局安全會議精神,,并就當(dāng)天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀,要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作,,各司其職,。堅決實行校園封閉式管理。班主任老師要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,,密切與家長聯(lián)系,,做好家長的解釋工作,爭取家長的配合,。
安全責(zé)任,,重于泰山。只有周密部署,,全面防控,,無縫對接,才能確保校園平安,。
2.增強(qiáng)法制觀念,,學(xué)會自我保護(hù)
為了使學(xué)生能多了解一些法律知識,增強(qiáng)法制觀念,杜絕違法犯罪行為,,做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生,、好少年。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座,。通過講座,,學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律,以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個問題,。
作家柳青有這樣一句名言:“人生的道路雖然漫長,,緊要處卻常常只有幾步?!痹趯W(xué)生還沒有走上社會前,,學(xué)會分析,學(xué)會辨別,,學(xué)會拒絕,,學(xué)會自我保護(hù),是我們學(xué)校,、家庭,、社會義不容辭的共同責(zé)任,。
3.家校共同攜手,,關(guān)注孩子安全
為了孩子的安全,,也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí),,學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校,、六年級家長學(xué)校,、家委會會議,。在全體家長會上,,分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》,,并就學(xué)校安全,、學(xué)生安全與各位家長溝通,衷心希望家長與公安民警,、學(xué)校保安,、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的安全。隨后,,各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進(jìn)一步溝通交流,。
本次的家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學(xué)校的家委會成員外,,還邀請了社區(qū)的葉警官參加,。黃校長首先向與會人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報,尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈,。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進(jìn)一步探討與交流,。葉警官談到了校園安保的重要性,,希望家長與學(xué)校多溝通,減少孩子與社會閑雜人員的交往,。最后就校門口放學(xué)時段的安全問題,,各位家長紛紛建言獻(xiàn)策,針對校門口接送時家長多,,車輛多,,學(xué)生的安全如何保證等問題,共同尋求一個相對安全的方法,。
良好的校園文化環(huán)境,,必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想。圍繞我校的西廬文化,,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),,做到讓每一棵花草、每一處場所,、每一次活動都發(fā)揮育人功能,。
辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內(nèi)容,,讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線,,充分發(fā)揮它們的德育功能,讓學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中陶冶情操,受到教育,,內(nèi)化素質(zhì),。依托德育課題,多渠道開展環(huán)境教育,,加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保知識宣傳,。
開學(xué)初,環(huán)保廊進(jìn)行了更新,,班級環(huán)境的布置也突出了“美化,、綠化、特色化”主題,,紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展,,分別召開了環(huán)保公司成員會議,各班勞動委員會議,,班級的回收做到規(guī)范,,有記錄等。
本學(xué)期,,還開展了節(jié)水周,、科普周宣傳活動,。通過國旗下講話,宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能,、節(jié)水,,開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動,還進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識,,張貼節(jié)水標(biāo)語,,麥秸制作(變廢為寶)評比活動等。
今年的6月5日是世界環(huán)境日,,圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”,,我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座。通過講座,,學(xué)生了解了什么是生活垃圾,,生活垃圾隨意丟棄的危害,垃圾的分類處理,,變廢為寶等方面知識,。一張張圖片,一個個數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼,,進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識,,為我校創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校營造了良好氛圍。
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,,深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題,,研究新情況、構(gòu)思新舉措,、實現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求,,我們將繼續(xù)努力,不斷深化,。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇四
一年以來,,我校校本培訓(xùn)工作以師資隊伍建設(shè)年為契機(jī),依托師資培訓(xùn)活動,,扎實開展了校本培訓(xùn)工作,。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,抓落實
校本培訓(xùn)工作是一項旨在全面提高教師素質(zhì),,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工作,要求所有教師積極投身其中,,通過培訓(xùn),,更新教育理念,提高專業(yè)水平,。我們要求各單位一把手校長要親自掛帥,,分管領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,,才能使這項活動達(dá)到預(yù)期的效果。
1,、完善領(lǐng)導(dǎo)組織,。學(xué)校成立了以校長為組長,分管校長及教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組,,并明確了各自工作職責(zé),。
2、為校本培訓(xùn)搭建平臺,。一年來,,在經(jīng)費極其緊張情況下,陸續(xù)購買10余臺辦公電腦,,新建多媒體教室4個,。為教師培訓(xùn)提供了可靠的保證;二是建設(shè)了白旄鎮(zhèn)教委網(wǎng)站,為廣大教師提供學(xué)習(xí)資料,。為做好培訓(xùn)活動作了有效的物質(zhì)保障,。
二、師德培訓(xùn)工作,,常抓不懈
“學(xué)高為師,,德高為范”德是師之本,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生成長,,我鎮(zhèn)抓師德主要從以下方面進(jìn)行:
1,、落實內(nèi)容,我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德實施綱要》,讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,,明確要求,并且每學(xué)期開展家長,、學(xué)生評教活動,,讓家長、,。學(xué)生來評價老師,,讓教師從中受到啟發(fā)和教育。
2,、落實時間,,為了保障師德學(xué)習(xí)時間,學(xué)校規(guī)定每月四次教師例會,,有兩次是師德學(xué)習(xí);暑假期間,,全校集中兩天時間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,,并組織教師觀看相關(guān)光盤,并采取學(xué)習(xí)—反思—討論—交流的培訓(xùn)模式,,教師參與面廣,、積極性高、針對性強(qiáng),,從中受到了啟發(fā),。
3、落實隊伍,。班主任培訓(xùn)走向深入,,為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍,各單位狠抓了班主任隊伍的建設(shè),,結(jié)合我鎮(zhèn)教師年齡的特點,,對新上崗班主任進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)工作,讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗,、怎樣與家長,、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件,、怎樣對學(xué)生進(jìn)行品德教育等班級管理常規(guī)知識,。校本培訓(xùn)工作總結(jié)4、建立相關(guān)制度,,確保培訓(xùn)質(zhì)量,。由于制度落實,全體老師都能主動參加教師培訓(xùn),。
三,、校本培訓(xùn)工作開展扎實
1、我們緊緊抓住課題研究,,開展了一系列研討,、培訓(xùn)活動。以此為突破口,,把科研,、教研、教師培訓(xùn)融為一體,,努力營造一種學(xué)習(xí)研究氛圍,,并把教師說課、講課,、評課貫穿在學(xué)校工作的始終,。骨干教師帶頭講課、評課,,青年教師反復(fù)練,、反復(fù)講,,互相交流。
2,、教學(xué)創(chuàng)新研討活動,。為進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)的教學(xué)改革,貫徹落實臨沂市小學(xué)各科教學(xué)策略,,促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,并進(jìn)一步推動兄弟學(xué)校的教育教學(xué)改革,,我們經(jīng)常組織開展研討課,、業(yè)務(wù)講坐為主要形式的校本培訓(xùn)活動。
3,、走出去學(xué),,請進(jìn)來指導(dǎo)。 我們組織了多人次的教師外出學(xué)習(xí),,教研員到徐州,,教師到臨沭到青云,參加多次學(xué)習(xí)活動,,每次外學(xué)習(xí),,參加學(xué)習(xí)的教師都要寫出學(xué)習(xí)體會和課堂評議表。鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)反思,,積累教學(xué)經(jīng)驗,。
4、加強(qiáng)對青年教師,、新教師,、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。 為了促進(jìn)青年教師,、新教師,、骨干教師的快速成長,我們制定了青年教師培養(yǎng)計劃,,骨干教師培養(yǎng)計劃,,并按計劃開展了一系列的指導(dǎo)幫扶活動,促進(jìn)青年教師,、新教師、骨干教師的的快速成長,。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇五
一學(xué)期來,,我們認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教育局會議精神,堅持“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,,以加強(qiáng)教學(xué)管理,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,以校本教研為基礎(chǔ),以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,,緊緊圍繞學(xué)期初提出的工作思路及具體教學(xué)目標(biāo),,扎實工作,通過“一專多能校本研修助力教師專業(yè)成長”使今后的工作再上一個臺階,,現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié):
一,、目標(biāo)引領(lǐng),專業(yè)發(fā)展的航向
1.用學(xué)校的辦學(xué)理念來引領(lǐng),。
我校將“藝體教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,,旨在通過藝體教育,培養(yǎng)“一專多能,、德藝雙馨”的教師團(tuán)隊,,實現(xiàn)學(xué)校“崇德尚美追求卓越”的特色目標(biāo),。同時對青年教師提出:“一年入門,、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀,、五年骨干”的近期目標(biāo),讓其產(chǎn)生積極心態(tài),,永不停步,。
2.用教師的專業(yè)規(guī)劃來敦促。
每位教師根據(jù)自身實際制定個人成長的長期規(guī)劃,、年度計劃,、階段目標(biāo),此外還必須確立一個“職業(yè)偶像”,,通過觀摩偶像的課堂,,閱讀偶像的書籍,學(xué)習(xí)偶像的精神等等,,引領(lǐng)自己的教育教學(xué)能力不斷提升的同時,,也筑起了自己的教育夢想。
二,、學(xué)習(xí)引領(lǐng),,專業(yè)發(fā)展的基石。
我校為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,制定了教師學(xué)習(xí)成長策略,。
(一)骨干教師蒲公英培訓(xùn)學(xué)習(xí)
骨干教師參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí),每周三的網(wǎng)上直播時間,教師們積極聽講,、線上學(xué)習(xí),、交流,線下分享,;隨著學(xué)習(xí)分享的深入,,老師們的需求也逐漸出現(xiàn)了差異,除了每周三固定時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,他們會結(jié)合自身選擇其他內(nèi)容進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)提升,,做好學(xué)習(xí)記錄。
2,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,積蓄力量
上學(xué)期,通過校內(nèi)賽課評比,,確定本輪參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課人選10名,,本學(xué)期開學(xué)初,教導(dǎo)處組織召開這10名骨干教師會議,,明確任務(wù),,利用課余時間每周網(wǎng)絡(luò)觀摩一節(jié)優(yōu)秀課例,詳細(xì)記錄授課內(nèi)容,,亮點點評,,以此自主學(xué)習(xí),積蓄力量,、厚積薄發(fā),。
3、借鑒精品創(chuàng)新使用
我校修改傳統(tǒng)的教案書寫方式,,使用活頁教案,,即使用a4紙、活頁夾來裝訂教案,。教案分為兩種:精品教案,,即區(qū)、市,、省級公開課,、優(yōu)質(zhì)課講課教案。如果沒有精品教案,,就需要是手寫教案,。通過使用活頁教案,可以讓教師充分利用已有的資源優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué),,在使用精品教案的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,,反思自己以前教學(xué)設(shè)計的不足。
(二)陽光導(dǎo)行,向日葵花迎風(fēng)綻
在區(qū)本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,我校對三年內(nèi)的30位青年教師繼續(xù)采取“12345”模式培訓(xùn),盡快讓青年教師快速站穩(wěn),、站好講臺,,經(jīng)過梯次培訓(xùn)后的青年教師迅速成長為學(xué)校的新生力量。本學(xué)年我們重點在以下方面有所突破:
1,、師傅助其智慧成長
為解決青年教師成長過程中眉毛胡子一把抓的問題,,讓他們在“全面提高,個性成長“的氛圍中不斷前行,,學(xué)校為每位向日葵成員配備一名業(yè)務(wù)精良的學(xué)科師傅,。學(xué)科師傅全程參與,指導(dǎo)備課,、聽課,、作業(yè)批改等工作。師傅要與徒弟同堂管理,,更要關(guān)注徒弟的成長情況,,每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),并給出詳細(xì)的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,,認(rèn)真反思,對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行二次修改,,后面附上課堂診斷記錄表,。
2、四個陣地助其技能提升
一是培訓(xùn)夯實專業(yè)基礎(chǔ),。在團(tuán)隊行走的過程中,,我們發(fā)現(xiàn)向日葵成員的專業(yè)知識較扎實,但是教學(xué)基本功有待提高,。于是學(xué)校就進(jìn)行了課堂常規(guī)培訓(xùn),、課堂評價訓(xùn)練以及信息技術(shù)與學(xué)科整合、電子白板,、微課等訓(xùn)練,,并定期進(jìn)行交流點評,通過互相學(xué)習(xí)提高,。目前,,向日葵團(tuán)隊成員有了很大提升,尤其是電子白板的應(yīng)用和課堂評價語的應(yīng)用,,得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
二是“五課”研討提高專業(yè)水平。“五課”即:a觀摩課+評課,,b公開課+評課,,c互聽課+評課,d自評課+評課,,e匯報診斷課+評課:每月匯報課,、每學(xué)期青年教師課堂大賽、協(xié)作區(qū)課堂診斷等課堂授課,,隨后參與聽課的教師給予相關(guān)評價,。
三是階段總結(jié)跟蹤反饋。定期召開向日葵總結(jié)會,,通過發(fā)現(xiàn)梳理問題——研究策略——總結(jié)反饋——成長提升,,優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大,缺點不能不改,,從而帶領(lǐng)她們在專業(yè)發(fā)展上不停進(jìn)步,,不斷提升。
四是科研有痕,,落實行動研究,。本著問題即課題的原則,我們及時發(fā)現(xiàn)問題,,并且將問題確定為課題,,進(jìn)行相關(guān)的教科研跟蹤,在解決問題的過程中升華向日葵團(tuán)隊的專業(yè)發(fā)展,。我們將研究分為立項材料,、過程性材料、成果性材料幾類,,要求根據(jù)課堂實際情況,,及時調(diào)整課堂教學(xué)方法,要求教師要結(jié)合自己的課堂實際情況以案例的形式進(jìn)行分析,。
三,、校本研修,專業(yè)發(fā)展的保障,。
“照鏡子——內(nèi)觀外改”,,打造“溫潤和美”課堂
反思實際是對本質(zhì)的追問,是教學(xué)研究最基本的力量和最普遍的形式,,本身就是一種創(chuàng)新,。學(xué)校開展“照鏡子錄像課”活動,9月-10月中旬,,45歲以下教師照鏡子,,內(nèi)觀反思問題,,每位教師錄播教室進(jìn)行自己的課堂教學(xué)過程錄制,然后自己看錄像剖析教學(xué)行,,每位教師根據(jù)自己的問題清單,,想點子,外改解決問題,,在課堂教學(xué)中進(jìn)行自我改進(jìn),。學(xué)校針對教師提交的問題清單,在10月中旬后開始進(jìn)課堂進(jìn)行問題跟蹤活動,,并對照教師的清單和課堂的實際,進(jìn)行量化打分,,成績計入考核,。11月下旬,教導(dǎo)處組織以“組內(nèi)報名——組內(nèi)評選——校內(nèi)競賽”方式舉行課堂大賽,。通過教師對自己教學(xué)實踐活動的反思,,捕捉教學(xué)中的靈感、吐故納新,;讓自己的教學(xué)精益求精,,漸臻完美,以教師的變化促教學(xué)的變化,,有效地促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高,,使我們向名師靠近。
小研究,、小策略,,大進(jìn)步。雖然有點滴進(jìn)步,,但是我們深知,,在這一領(lǐng)域我們還有很多工作要做,并且可以做的更好,!
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇六
【導(dǎo)語】本站的會員“暢游天下2”為你整理了“個人年度校本培訓(xùn)
總結(jié)
”范文,,希望對你有參考作用。本學(xué)期我校樹立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基,,為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念,,從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),開展校本培訓(xùn)工作,,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊伍,,為“十一五”期間學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化,實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育
教學(xué)
質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?,F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:一,、抓師德教育,樹立師表形象
1,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)
根據(jù)教育存在的熱點,、難點問題,結(jié)合我校實際,,進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,,十月份召開鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師思想?yún)R報會和座談會,選出典型,,請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座,。十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。通過以上方法和途徑,,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,,樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,,依法從教,,廉潔從教。
2,、記錄教師成長
我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》,,它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長目標(biāo),、自我反思,、課堂教學(xué)評價、我的成長歷程等內(nèi)容,,而在我的成長歷程中,,又設(shè)計了心靈希冀、我的故事,、我的總結(jié),、我的成果、我的設(shè)計,、教學(xué)反思錄等內(nèi)容,?!督處煶砷L手冊》它記錄著每位教師的成長故事,反映了教師觀念,、專業(yè)知識,、教學(xué)技能多方面的發(fā)展情況,也加速了教師的發(fā)展,。
二,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),,不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高,,在校本培訓(xùn)中,,我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,,還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,,存入教師培訓(xùn)個人檔案,。
三、
開展新課程的培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的,,掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間,,用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列,,重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,,在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,。
1,、采取“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,,必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。
2,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,,訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。
3,、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,,我們邀請進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來校開展專題講座,,進(jìn)行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,,找出問題及原因,,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,。
四,、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn):
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開展以下培訓(xùn)活動:
1,、加強(qiáng)指導(dǎo)工作
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,,深入教學(xué)一線,完成聽評課任務(wù),,并及時與教師交換意見,,共同研討,解決實施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,,各年級教研工作按計劃進(jìn)行,既豐富多彩又均衡發(fā)展,。
2,、調(diào)整培訓(xùn)格局
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際,,開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,,特別是針對目前我校單班年級多,研究力量單薄,,我們將對原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整,,把小學(xué)單班年級的學(xué)校就近分片,讓教師在單位時間的培訓(xùn)活動中有交流,、對話,、探討的機(jī)會,從而提高培訓(xùn)實效(中心校,、xx小學(xué)為一片,;xx小學(xué)、xx小學(xué),、xx小學(xué)為一片),。做到以培訓(xùn)點點、教研組為單位,,把備課、聽課,、上課,、評課、反饋,、總結(jié)落到實處,,不走過場,把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會,,互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,,我們將提出做好加減法,,即有針對性地減少教研課的數(shù)量,提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,,真實評價,提出有建設(shè)性的意見,,提高活動的含金量,。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核,。
3、開展專題研討
本學(xué)期,,我們針對各學(xué)科課程的實施難點和存在的主要問題,,組織開展語文(注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,提高閱讀教學(xué)效率),、數(shù)學(xué)(注重把握“問題解決”特點,,有效落實教學(xué)目標(biāo))、品德與生活(社會)(注重體驗,,提高品德教學(xué)實效),、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念)、英語(注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動,,并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動,。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究
為了更好地推進(jìn)新教材的實施,,我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究,。針對新教材改革中的疑難問題,我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,,領(lǐng)導(dǎo)的示范課,。在評課過程中,著重對綱要精神的落實,,課程理念的把握,、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流,。評課以教師的反思為主,共同探討在新的課程改革中,,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。九月份,我們召開了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會,,會上我們共推出九節(jié)研究課,,其中三節(jié)語文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課,、體育,、音樂、品德與社會課各一節(jié),,課后組織教師認(rèn)真研討,,并邀請進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo)。之后每位教師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報課。
5,、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實驗為突破口,,用示范課,、公開課、研究課,、觀摩課等形式,,推動校本培訓(xùn)的開展,力爭在理論上及實踐上取得一定突破,,形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,加強(qiáng)以校為本的小課題研究,,引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,,讓課題從教學(xué)中來,到教學(xué)中去,;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力,,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在進(jìn)修學(xué)校開展的教師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎,。
今后,,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,,以年輕教師為培訓(xùn)重點,,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,,促教師的專業(yè)化發(fā)展,。
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年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇七
上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,校本培訓(xùn)豐富多彩,,成績喜人,。“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),,提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實了上級教師培訓(xùn)的工作計劃,以教師專業(yè)發(fā)展為核心,,用心開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作,。
一、開展資料豐富的培訓(xùn),,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),。
1、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想,。
我校有由校長室,、教科室、教研組長等組成一支年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍,,校級干部是課程實驗改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改實驗中,,校級干部身先士卒,,做好表率,切實做到三個“自覺”,,自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報刊,,廣泛吸收課改信息,。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,,都能透過各自的平臺開展形式多樣的講座,,主持專題論壇,引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,,領(lǐng)會新課改,,實施新課改,他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢,,本學(xué)期,,校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《如何開展課題研究》《怎樣進(jìn)行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座,各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇,。通知我們還邀請了區(qū)教研室張云萍老師進(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座,。透過“講座”、“論壇”,、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,,為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
2,、營造書香校園豐實教師的理論
組織全體教師用心參與讀書活動,,要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著,同時撰寫讀書筆記,學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會,。透過交流使教師們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解,。此外,為了努力營造書香校園的氛圍,,我校教師還與學(xué)生一齊開展了“同讀一本書”的活動,,師生間透過讀書沙龍這一交流平臺進(jìn)行了讀書心得的交流,不僅僅接近了師生間的距離,,而且有利于教師及時了解學(xué)生的心態(tài),,以便更好地開展教育教學(xué)工作。透過學(xué)習(xí)教育叢書,,我校教師從教育教學(xué)等方面都有了必須的進(jìn)步,,教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富,使自身的水平不斷提高,,對學(xué)校的主體工作起到了必須的推動做用,,以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去,在學(xué)習(xí)和實踐中不斷進(jìn)步,,爭取取得更大的進(jìn)步,。
3、用心參加上級培訓(xùn)
我校在教師培訓(xùn)的費用上從不吝嗇,,除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外,,還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施,添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,,開辟不一樣形式的交流平臺,。
(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。
(2)透過外出學(xué)習(xí)機(jī)會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,,都是全國教育經(jīng)典之作,。
(3)建立教師發(fā)展檔案袋,教師每學(xué)期的工作計劃,、總結(jié),、實驗報告、論文,、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,,教師個人保管,定期檢查,,必要時在校內(nèi)公開交流。
(4)校本課程的開發(fā),,成為了學(xué)生展示自我的平臺,。
(5)不斷完善遠(yuǎn)程教育工程,拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。
(6)創(chuàng)造機(jī)會,,讓教師有更多的機(jī)會外出參觀和學(xué)習(xí),。
本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省、市,、區(qū)級開展的各項新課程培訓(xùn)活動,。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動透過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自我的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),,大家受益,。學(xué)校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動,全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)500余節(jié),。
4,、教師多媒體技能培訓(xùn):本學(xué)期開展了演示文稿的群眾培訓(xùn),為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作,。同時還對個別教師進(jìn)行幾何畫板和flash動畫制作等基本操作,,使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手。同時鼓勵教師用心使用遠(yuǎn)程教育資源,,課題展示月中進(jìn)行了教師課件,、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的比賽,推動了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的用心性,。
二,、進(jìn)行不一樣層次的培訓(xùn),繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度
1,、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,,一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對。在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約,,師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言,。在平時的教學(xué)中師徒們互幫互助,使三位青年教師不僅僅期末匯報課獲得一致好評,,而且教育教學(xué)潛力也有了很大的提高,。
此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動,。教師全員參與,,展示的資料豐富,有教師的三字一畫基本功比賽,、課題實驗展示課,、拓展課、選修課的展示,、課件制作比賽,、教師的個人科研資料展示等,。整個過程,將教師的展示資料和評比結(jié)合起來,,調(diào)動了教師的用心性,,對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了用心的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自我的教學(xué)特色,,表現(xiàn)用心,,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。本次活動中,,教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自我;在悅納別人的同時充實自我;在實踐嘗試時突破自我,,能夠帶著問題去教學(xué),貫穿教學(xué)活動的全過程;帶著問題去實驗,,貫穿課題實驗的全過程;帶著問題去反思,,貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個層次,。
2,、充分發(fā)揮骨干教師的作用,本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué),、語文,、英語、音樂上了示范課,,還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課,。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,。
3,、要求新上崗教師用心參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加,。為了使她們學(xué)有所得,,學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵他們參加各種教育教學(xué)展示活動,,認(rèn)真寫好總結(jié)和反思,。
4、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)歷認(rèn)真修訂了自我的“成長歷程卡”,,同時明確明年的努力方向,。
5、重視班主任培訓(xùn)工作,。本學(xué)期以“育人為本,、德育為先”為工作主題,定期組織班主任培訓(xùn),,促進(jìn)班主任工作的全面推進(jìn)和提升,。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書,,老師們利用課余時光認(rèn)真學(xué)習(xí),用心寫出總結(jié)和反思,,在班主任論壇上進(jìn)行了交流,使理論與實踐緊密結(jié)合,,提升了自我的教育水平,。
總之,我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上,,按計劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)資料,,我們還會繼續(xù)努力,延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn),,把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好,。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇八
一年以來,我校校本培訓(xùn)工作以師資隊伍建設(shè)年為契機(jī),,依托師資培訓(xùn)活動,,扎實開展了校本培訓(xùn)工作。
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,抓落實
校本培訓(xùn)工作是一項旨在全面提高教師素質(zhì),以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工作,,要求所有教師積極投身其中,,通過培訓(xùn),更新教育理念,,提高專業(yè)水平,。我們要求各單位一把手校長要親自掛帥,分管領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,,才能使這項活動達(dá)到預(yù)期的效果,。
1、完善領(lǐng)導(dǎo)組織,。學(xué)校成立了以校長為組長,,分管校長及教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自工作職責(zé),。
2,、為校本培訓(xùn)搭建平臺。一年來,,在經(jīng)費極其緊張情況下,,陸續(xù)購買10余臺辦公電腦,新建多媒體教室4個,。為教師培訓(xùn)提供了可靠的保證;二是建設(shè)了白旄鎮(zhèn)教委網(wǎng)站,,為廣大教師提供學(xué)習(xí)資料,。為做好培訓(xùn)活動作了有效的物質(zhì)保障。
二,、師德培訓(xùn)工作,,常抓不懈
“學(xué)高為師,德高為范”德是師之本,,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生成長,,我鎮(zhèn)抓師德主要從以下方面進(jìn)行:
1、落實內(nèi)容,,我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》,,讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,,明確要求,并且每學(xué)期開展家長,、學(xué)生評教活動,,讓家長、,。學(xué)生來評價老師,,讓教師從中受到啟發(fā)和教育。
2,、落實時間,,為了保障師德學(xué)習(xí)時間,學(xué)校規(guī)定每月四次教師例會,,有兩次是師德學(xué)習(xí);暑假期間,,全校集中兩天時間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,并組織教師觀看相關(guān)光盤,,并采取學(xué)習(xí)—反思—討論—交流的培訓(xùn)模式,,教師參與面廣、積極性高,、針對性強(qiáng),,從中受到了啟發(fā)。
3,、落實隊伍,。班主任培訓(xùn)走向深入,為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍,,各單位狠抓了班主任隊伍的建設(shè),,結(jié)合我鎮(zhèn)教師年齡的特點,對新上崗班主任進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)工作,讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗,、怎樣與家長,、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件,、怎樣對學(xué)生進(jìn)行品德教育等班級管理常規(guī)知識,。校本培訓(xùn)工作總結(jié)4、建立相關(guān)制度,,確保培訓(xùn)質(zhì)量,。由于制度落實,全體老師都能主動參加教師培訓(xùn),。
三、校本培訓(xùn)工作開展扎實
1,、我們緊緊抓住課題研究,,開展了一系列研討、培訓(xùn)活動,。以此為突破口,,把科研、教研,、教師培訓(xùn)融為一體,,努力營造一種學(xué)習(xí)研究氛圍,并把教師說課,、講課,、評課貫穿在學(xué)校工作的始終。骨干教師帶頭講課,、評課,,青年教師反復(fù)練、反復(fù)講,,互相交流,。
2、教學(xué)創(chuàng)新研討活動,。為進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)的教學(xué)改革,,貫徹落實臨沂市小學(xué)各科教學(xué)策略,促進(jìn)全體教師教學(xué)觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,并進(jìn)一步推動兄弟學(xué)校的教育教學(xué)改革,我們經(jīng)常組織開展研討課,、業(yè)務(wù)講坐為主要形式的校本培訓(xùn)活動,。
3、走出去學(xué),,請進(jìn)來指導(dǎo),。我們組織了多人次的教師外出學(xué)習(xí),,教研員到徐州,教師到臨沭到青云,,參加多次學(xué)習(xí)活動,,每次外學(xué)習(xí),參加學(xué)習(xí)的教師都要寫出學(xué)習(xí)體會和課堂評議表,。鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)反思,,積累教學(xué)經(jīng)驗。
4,、加強(qiáng)對青年教師,、新教師、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,。為了促進(jìn)青年教師,、新教師、骨干教師的快速成長,,我們制定了青年教師培養(yǎng)計劃,,骨干教師培養(yǎng)計劃,并按計劃開展了一系列的指導(dǎo)幫扶活動,,促進(jìn)青年教師,、新教師、骨干教師的的快速成長,。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下,,本人用心參加學(xué)校和英語組組織的教研活動,結(jié)合新課程的特點,,確立了“激-情課堂”為主題的教研活動,。經(jīng)過3個多月時光,我用心參加理論學(xué)習(xí),、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課、評課,、總結(jié)反思等系列活動,,完成了教研活動的規(guī)定資料。本人作為本年級組的一名成員,,自始至終用心參加?,F(xiàn)將本次教研活動狀況簡單小結(jié)如下:
一、透過校本教研,,大大提高了理論水平,。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,,教師個人要用心投身到校本教研之中,,只有這樣,才能提高自身的教研水平,。
二,、透過校本教研,切實提高了課堂教學(xué)水平,。
在活動中,,我們進(jìn)行了群眾備課、上課和交互式評課,,雖然我們的課不算是很完美,,還存在或多或少的毛病,但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學(xué)的課,。同一個主題,但每堂課的上法各有千秋,,都有其亮點與不足之處,,在分析他人之課,改善自我之課,,再去第三課堂中加以完善的過程中,,我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,對提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙,。我個人認(rèn)為,,對自我教學(xué)最有幫忙的課其實就是同事之間的真實的課,惟有真實的課堂教學(xué),,才會有扎實的教學(xué)質(zhì)量,,也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。名師的課,,我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,,做秀的課,我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話,,真實是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,,校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。
三、透過校本教研,,有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展,。
隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。我們的校本教研,,除了備課、上課和評課外,,還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,,是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。
校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,,探討教學(xué)中的神來之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,,更加平民化、大眾化,,不知不覺中,,教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,,成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇十
為造就高素質(zhì)的隊伍,扎扎實實練好教學(xué)基本功,,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,,我校在校本方面做法是:
我們首先確立了以下理念:
(一)緊緊圍繞師德這一核心。始終貫穿了"以人為本,,敬業(yè)奉獻(xiàn)"
這樣一個核心內(nèi)容,。在實際工作中,我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識,,即:在承認(rèn)"知識就是力量"的同時,,也認(rèn)識到道德也是力量,,人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,。因此,在全校啟動了"樹形象,、鑄師魂",,開展了師德大討論和演講活動,交流師德經(jīng)驗,,加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實效性,。
(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時,,教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),,同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,,是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,,切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平,。
(三)要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點?;谶@種理性的思考,,我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念,并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針,。我校不斷更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),,給每個辦公室配備了計算機(jī),購置教學(xué)應(yīng)用軟件,,為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺",。
(四)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的`,,在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施諸方面,,都對教師提出了更高,、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù),,教師培訓(xùn)必須先行,。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》,登載課改信息,,發(fā)至教研組,,供教師學(xué)習(xí)。
(五)教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐,。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo),,把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力,。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育",、"作文個性化訓(xùn)練"課題實驗作為支撐,以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力,。重點開展了教師綜合素質(zhì),、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作,提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限,。主要是板書,、簡筆畫、word文字處理,、表格制作,、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷,、4頁小楷,;簡筆畫4張;word文字處理每月1000字,。每個教師都必須會用1----3件電教器材,,期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗收,根據(jù)各人的熟練程度,、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤,。
1.對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍,教師整體素質(zhì)明顯提高,,基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的培訓(xùn),部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn),。
2.全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),,使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計算機(jī)的基本能力,,能開展不同程度的計算機(jī)輔助教學(xué)。
3.建設(shè)一支由高級教師,、骨干教師,、老教師、專業(yè)課教師組成的,、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊伍,。
根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀,完成以面向全體教師的全員培訓(xùn),。
1.新任教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:0-1年教齡的教師,。通過培訓(xùn),使其鞏固專業(yè)思想,,初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),,熟悉教學(xué)內(nèi)容,盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作,。
2.教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:1年以上教齡的教師,。通過培訓(xùn),使教師逐步樹立正確的教育觀念,,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,,適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。
3.提高學(xué)歷培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。
4.計算機(jī)全員培訓(xùn)
以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,,學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能,,采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn),、技術(shù)指導(dǎo),。同時,老師們一方面利用課余時間自學(xué),、自練,,從而使每個教師的計算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高,。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一
本學(xué)年我園圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)要求,,根據(jù)泰順縣20xx學(xué)年學(xué)科素養(yǎng)提升的要求,積極參加學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),,并取得了相應(yīng)的成績,。本年度我園加大了教師培訓(xùn)的督導(dǎo)力度,積極認(rèn)真完成各類學(xué)習(xí)任務(wù),,并在課堂教學(xué),、教師研修中積極實踐,,取得了不錯的效果,現(xiàn)在對本年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
每個學(xué)期初和期末,,我園組織校本培訓(xùn)暨學(xué)科素養(yǎng)工作會議,,組織全體老師參加;認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)教師隊伍建設(shè)重要文件精神,,充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)新形勢,、新內(nèi)容、新要求,。一年來我們先后組織了50余次校本培訓(xùn)(學(xué)科素養(yǎng))的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。結(jié)合學(xué)年校本培訓(xùn)計劃和行事歷,在各個教研組,、備課組的老師的通力合作下,,老師們通過的自學(xué),園部安排的骨干教師和新老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織分層次的學(xué)習(xí),,及時有效的完成學(xué)年初的工作安排,。
本學(xué)年我園組織老師參加省平臺短時培訓(xùn),90學(xué)時的培訓(xùn)等,,參訓(xùn)老師達(dá)40余人次,,其中6位老師還成為90學(xué)時的指導(dǎo)師。我園教師20多人次榮獲縣教育敘事,、教學(xué)反思和論文評比一,、二、三等獎,;同時我園還積極引領(lǐng)姐妹園教學(xué)研討活動等等,。
為了讓我園的校本培訓(xùn)收到良好的效果,我園制定了以下保障措施:
(1)以園本研修工作第一責(zé)任人夏笑琴園長為組長,,副園長林曉燕,,保教主任包素云為副組長,各年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員本著求真務(wù)實的工作態(tài)度,,與時俱進(jìn)、分工合作,,責(zé)任落實,,有力地促進(jìn)了幼兒園各項培訓(xùn)工作的順利開展。
(2)制訂切實可行的規(guī)章制度,,是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障,。結(jié)合幼兒園實際,引入激勵機(jī)制,,將繼續(xù)教育工作與教師的年度考核,、評優(yōu)和職稱評定等掛鉤,,根據(jù)分級管理、分層次實施的原則,,完善了教育教學(xué)管理制度,、學(xué)習(xí)制度、教師學(xué)習(xí)進(jìn)修制度,、備課制度,、教研制度,、教師備課聽課制度和教師福利激勵制度等一系列的制度,,使園本工作有章可循,,不斷完整。同時幼兒園還進(jìn)行每月月底評估,,評估組成員為各個小組負(fù)責(zé)人,,針對教師園本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的檢查、培訓(xùn),、考核和比賽工作,。
(3)幼兒園根據(jù)校本培訓(xùn)主題及安排,結(jié)合本園實際,,有效整合常規(guī)教學(xué)教研工作,,開展豐富多元、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動,,力求把培訓(xùn),、考核、比賽各個環(huán)節(jié)做實做細(xì)做精,,做出實效,。
(4)幼兒園將教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動納入常規(guī)考核,作為教師績效考核和評優(yōu),、評先的重要內(nèi)容,。對工作推進(jìn)有力成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的教研組,,當(dāng)年不得參加學(xué)校先進(jìn)教研組的評選,,教師年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批評等。
(1)園本教研組根據(jù)不同教齡的教師制定不同的《園本研修個人記錄冊》,,如:在完成幼兒園每年推薦的書目(20xx學(xué)年為《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》)閱讀以外,,教師還可根據(jù)自己的喜好進(jìn)行讀一本好書,寫一段體會,,充分發(fā)揮教師的自主選擇,;結(jié)合自學(xué),,有效開展以《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為載體的讀書交流活動,,在培訓(xùn)中,,要求教師依據(jù)實際情況,進(jìn)行現(xiàn)狀分析,,并根據(jù)自身情況制定個人學(xué)習(xí)成長計劃,,要求教師努力做到“三學(xué)習(xí)”即:自選教育書籍學(xué)習(xí)和依托平陽縣教師學(xué)科素養(yǎng)活動進(jìn)行指定領(lǐng)域的專著學(xué)習(xí),要求每位教師每月完成一份專著學(xué)習(xí)記錄表并寫心得體會,,每學(xué)期至少做一次讀書交流活動記錄表,,每月寫1篇教學(xué)心得、教學(xué)反思,;每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或案例,,鼓勵每個教師參與課題研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間,,自己閱讀教育教學(xué)雜志,,或上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進(jìn)理念,做好讀書筆記,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(2)依托園本培訓(xùn)博客,幼兒園網(wǎng)站,,校訊通等有效利用互聯(lián)網(wǎng),,提高骨干教師和新老師的業(yè)務(wù)能力;按照縣教師發(fā)展中心的要求上傳各類園本培訓(xùn)活動的記錄,。
(3)針對專項,,有效運(yùn)行園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升活動,園內(nèi)開展了說課比賽,、公開課展示,、外出學(xué)習(xí)匯報、骨干教師匯報,、課題研究,、專題研討、集體備課,、講座等多種形式,,為教師從不同層面搭建不同的平臺,讓教師們在同伴互助的過程中,,提高教學(xué),、學(xué)習(xí)等能力。
20xx學(xué)年即將結(jié)束,,我們將自己的學(xué)習(xí)過程做出了整體回顧,,各教師根據(jù)自己一年來的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了分析和總結(jié),并對下個階段學(xué)習(xí)提出了期許;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,向自己的教育對象學(xué)習(xí),,做到教學(xué)相長,向家長學(xué)習(xí),,向社會學(xué)習(xí)……這樣才會實現(xiàn)教師的個人價值,,也才會達(dá)到人格的自我完善,從而進(jìn)入為人師表的最高境界,。
年度校本培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二
教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),,教師是教授者,更是學(xué)習(xí)者,,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)那么退,隨著現(xiàn)代教育的開展,,時代對教師的要求越來越高,,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,,學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。
作為一名年輕教師,這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,,促進(jìn)我們迅速地開展和進(jìn)步,。在這學(xué)期的時間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
并做好理論學(xué)習(xí)記錄,,踴躍發(fā)言,,提出自己的見解,并認(rèn)真撰寫心得體會,,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,,提高自己的理論素養(yǎng)。
1,、在校本研修培訓(xùn)中,,我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)根本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究,,人人有課題,人人學(xué)理論,,人人掌握科研方法,,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。
2,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課,,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,,進(jìn)行跨年級,、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,,教研組在“研”字上下功夫,,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,,充分調(diào)動各年級組的`能動性,。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。落實了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。嚴(yán)格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。
特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神,群策群力,,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的,,每次集體備課,,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實踐來改良和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”,推行課堂模式“重難點前移”,,提高研修實效,。上課、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,,如此循環(huán)往復(fù),,使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,教師在互動,、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,,使教師不斷走向成熟,,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益,。
反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,,自己是怎樣及時處理的,;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累,,自己確實掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,豐富,、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,,注意做好課堂實錄,,并成文字材料及時上交??傊?,校本培訓(xùn)對我的開展起到了很大的推動促進(jìn)作用,幫我更新了教育,、教學(xué)理念,;學(xué)會了學(xué)習(xí),,學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,,學(xué)會了豐富自己,;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,,尋求創(chuàng)新,,切實以新觀念、新思路投入教學(xué),,使學(xué)生獲得能力的提高,。
教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學(xué)校能否健康持續(xù)開展的重要因素,。因此,,如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)水平的開展,,是學(xué)校工作的頭等大事,。以梅相文校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子就以高效、有序的校本管理體制為切入點,,以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點,,以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的現(xiàn)代化教師隊伍為制高點,,積極地,、有創(chuàng)造性地開展工作,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在提升學(xué)校整體水平,,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)開展中的先導(dǎo)作用。