通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進班主任的發(fā)展,。下面是小編為大家整理的關(guān)于校本培訓(xùn)年度工作總結(jié)2022的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>

校本培訓(xùn)年度工作總結(jié) 篇1

我們學(xué)校目前有16個教學(xué)班,，1000多名學(xué)生,，72位專任教師,，其中女教師25名,，男教師47名,，50歲以上老教師18名，學(xué)校教師平均年齡達40歲,，是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學(xué),。學(xué)校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學(xué)校的劣勢,，但是學(xué)生人數(shù)的減少為實現(xiàn)小班化教學(xué)提供了條件，為電化教學(xué)的實施帶來了便利,。

以新課程改革為平臺,，以電化教學(xué)為抓手。我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間,，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路,、新突破,。

為了搞好遠教工作，我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠,，因地制宜,、適度超前發(fā)展。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下,，一邊學(xué)習(xí),、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié),。

一,、提高認識，加大投入

我們對實施遠程教育的認識十分到位,，實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程,，這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)水平,、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一,。我校認真落實市、縣遠教辦的指示精神,，真抓實干,，克服困難,，確保實施工作人員、經(jīng)費,、措施三到位,。

去年我校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長親自掛帥,，副組長為徐永學(xué),，將學(xué)校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來,，并定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，研究解決建設(shè)中的實際問題。早在20xx年我們學(xué)校就建成了30臺電腦的微機室,，由于沒有技術(shù)過硬的管理員,，微機沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，

教師們的電腦操作水平低下,。遠程教育工程的實施改變了這個局面,，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，拓寬獲取資源的途徑,，20xx年學(xué)校微機率先接入了互聯(lián)網(wǎng)，20xx年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元,，對老微機室的微機進行升級改造,，將微機室改造成教師電子備課室，今年學(xué)校又進一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平,。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下,，我校在電教方面的投入逐年加大,，為學(xué)校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

二,、強化培訓(xùn),，落實校本

有了先進的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實應(yīng)用的根本,，為此學(xué)校健全了遠程教育工作的各種管理制度,，要求教師自覺學(xué)習(xí)遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備，并對學(xué)習(xí)和使用情況實施獎懲,，與教師的晉職,、評優(yōu)、評先直接掛鉤,，充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性,。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力,。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是老師的老師,，在業(yè)務(wù)上你要求老師會的,，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先會，這樣你才有能力去指導(dǎo)老師,。從學(xué)校微機接入互聯(lián)網(wǎng)后,，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)開始通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)電腦知識，從上網(wǎng)搜索資源到申請電子郵箱,、申請QQ,，再到建立自己的博客;從文字編輯到ppt的制作;從學(xué)習(xí)對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學(xué)習(xí)上,，通過學(xué)習(xí)把經(jīng)驗傳授給老師們,，讓他們快速入門，少走彎路,。在領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識的熱情也大大提高。

為了提高培訓(xùn)效果,，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn)，走著“邊學(xué)邊教,，邊教邊悟,，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子，充分利用我校的微機室,，有計劃,、分期分批對教師進行計算機基礎(chǔ)知識、多媒體教學(xué),、遠教資源運用,、課件制作、從網(wǎng)上

獲取信息等方面的培訓(xùn),。要求全體教師參加培訓(xùn),，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓(xùn),，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子,，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標,。到目前為止,，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次，參培教師80%,。如今,，我校教師已基本熟悉計算機操作,、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù),，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ),。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動，通過課前說課,、課后評課等多種形式,，提高教師了的應(yīng)用能力。

三,、建設(shè)資源,，落實應(yīng)用

資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用,。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負荷重,，如果為準備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做,，沒有可用的教學(xué)資源哪來教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情?因此我校高度重視資源建設(shè)工作,，學(xué)校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集(網(wǎng)上下載),、開發(fā),、制作、整理工作,，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源?，F(xiàn)在我們學(xué)校是英特網(wǎng)、天網(wǎng)結(jié)合,，并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò),，這樣大大豐富了教師教學(xué)資源的來源，從而縮小了我們農(nóng)村小學(xué)在教育教學(xué)資源上與城市學(xué)校的距離,。今后,，我們將逐步建立適合教學(xué)第一線的從七年級到九年級的各學(xué)科教學(xué)資源庫?；旧蠈崿F(xiàn)了科科,、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課,。

遠程教育工程的實施,，應(yīng)用是根本。我們學(xué)校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想,，始終堅持“邊建設(shè),、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，服務(wù)學(xué)校,、教師和學(xué)生。為了鼓勵老師多應(yīng)用,，學(xué)校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵,。

四、存在的不足和今后努力方向

1,、少數(shù)教師年齡偏大,，利用遠程教育資源輔助教學(xué)時有一定的困難。

2,、由于學(xué)校經(jīng)費緊張,，在遠程教育上投入有些力不從心。

今后努力方向

1,、加大培訓(xùn)力度,，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平;

2、開展教研活動,，把遠程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓(xùn)”“校本課程”以及“學(xué)科整合”的內(nèi)容之中,。

3、認真做好資源應(yīng)用工作,。定期檢查應(yīng)用情況,，每學(xué)期總結(jié)表彰，促進遠程教育工作的發(fā)展,。

4,、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件,，做好資源收集、整理,、開發(fā)工作,。

總之，在今后的工作中,，我們以農(nóng)遠工程為契機,，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值,，使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段,。

校本培訓(xùn)年度工作總結(jié) 篇2

我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的配合下，以深入開展“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機,，繼續(xù)以課程改革和全面推進素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程,。堅持在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中研究，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。主要做法有以下幾點：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成校本培訓(xùn)機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以王義校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。做好宣傳發(fā)動工作,。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處主要負責(zé)，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化，指派專人負責(zé),。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案、有計劃,，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式;形成了集中培訓(xùn),、個人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制。

二,、制定方案,，推進校本培訓(xùn)進程。

1,、我校由本校的微機教師黃亮同志主要給大家講解了U盤的合理使用,、病毒處理、windows基本操作,、文字處理和word操作,、課件制作技巧等知識，提高教師計算機的應(yīng)用能力,，為現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛推廣和深入應(yīng)用打下了一個堅實的基礎(chǔ),。在教導(dǎo)處組織下，要求教師能夠把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，每位教師分年齡段上一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的研討課,，一篇培訓(xùn)總結(jié)。

2、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并制定學(xué)習(xí)計劃。

3,、在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課,，相互交談，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗,。

4、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進行隨堂聽課,，不定時檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況,。校長親自率隊組織檢查各班的教學(xué)常規(guī)和各項制度的落實情況,，要求教師在備課、上課,，作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴格按照常規(guī)要求實施,。每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查2次以上,，并將檢查結(jié)果及時向教師反饋，有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施,。

我校校本培訓(xùn)工作通過全體教師的共同努力,，取得了一定成績。廣大教師通過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用;其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地;最重要的是廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實際行動,，提高了教師實施新課程的自覺性。當(dāng)然,，我校的校本培訓(xùn)工作還存在許多不足之處.以后還會努力.

校本培訓(xùn)年度工作總結(jié) 篇3

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念,，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，在實際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力,，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以楊校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃,，制定了總體目標,，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實際,，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

二、加強認識,，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強了學(xué)習(xí)的積極性,。

三、加強培訓(xùn),，促進發(fā)展

1,、加強理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓(xùn),、邊實驗,、邊研究、邊開發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識,、學(xué)安全方面的知識,。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到,、眼到,、心到。

在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《如何提高課堂效率》,、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn)，請來各地名師對教師進行培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論,、交流、研究活動,，讓教師有自我展示的空間和時間,，在教師相互切磋的同時，相互提高,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求,，不僅要求青年教師加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思,、實踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進班主任的發(fā)展,。

4、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時俱進,，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)等等,。

四,、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實際,，分類要求,，立足本校，著眼提高,，通過校長指導(dǎo),、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1,、校長指導(dǎo)

校長及教導(dǎo)處通過深入課堂，參與教研活動,，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對面地對教師的備、教,、改,、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會,。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課,，嚴格執(zhí)行《永嘉實驗中學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,，要認真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得。

(2)校外：走出去請進來,，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長,。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課,。

(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。結(jié)合網(wǎng)上繼續(xù)教育遠程培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),，提升業(yè)務(wù)能力。

(4)活動促進：給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采,。本年度，就有夏冰容,、張英兩位老師參加市區(qū)級賽課分獲市一等獎和區(qū)特等獎,。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績,，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力,，找準差距,，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

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