每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

我的育人故事幼兒園教師篇篇一

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、在坐的各位朋友：

大家好！

我叫xxx,，來自xx中學(xué),。非常感謝教育局組織這次活動，使我有機會向大家學(xué)習(xí)交流,。

有一首詩,，這樣寫道：

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝,。

黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更稠,。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州,。

這首詩是對人民教師解疑釋惑,、凈化靈魂的謳歌，這首詩是對人民教師默默無聞、辛勤奉獻的贊美,，這首詩是對人民教師甘當(dāng)人梯,、培育棟梁的敬頌。

山的偉大在于峻峭,，海的偉大在于浩瀚。人的偉大呢,？人的偉大恰恰在于他的甘于平凡,，在于他能像山一樣頂天立地，像海一樣兼容并蓄。唐代大文學(xué)家韓愈說的好,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也！”,。人民教師不僅要甘于平凡教給學(xué)生成才的知識,，給學(xué)生頭腦的睿智，盡到“授業(yè)”的職責(zé)；更要甘于平凡傳授給學(xué)生人生的道理，給學(xué)生心靈的慰藉，盡到“解惑”的責(zé)任。從教十幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作及政治課教學(xué),，孩子們的心結(jié),，我耐心打開,；孩子們的呼聲，我細心聆聽,；孩子們的笑臉,，我開心歡迎；孩子們的成績,，我用心鼓勵……可以說，我是一個富有激情的新時代年輕班主任,，學(xué)生和我關(guān)系融洽,，親似朋友,，先后帶過的xx個班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，所帶學(xué)生積極向上,，富有激情,，有的大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)成為公司的中層領(lǐng)導(dǎo),。有人說,，生命如水,，撞擊巖石能濺出美麗的火花,，躍下懸崖則形成壯麗的瀑布，即使在最平坦的地面,，亦能奉獻點滴,，滋潤萬物。解惑滋潤心田,，授業(yè)成就人生,，10幾年，我辛勤工作，而默默無聞,；無私奉獻,，而不計得失。10幾年的歷練,，使我深深地懂得這樣的哲理,，“假如你非常熱愛工作，你的生活就是天堂,；你非常討厭工作,，你的生活就是地獄”。10幾年蹉跎歲月,，10幾年一路如歌,。

我在xxx中學(xué)教政治課已經(jīng)x年了。在教學(xué)中,，我的思路寬,、點子多，所創(chuàng)編的xx教學(xué)法,，被xx教育局在xxx推廣,。x年來，她教的學(xué)生先后在xx大賽,、xx大賽,、xx大賽中獲得xxxx等幾項大獎，我本人也先后被評為“xxxx”,、“xxxxx”等榮譽稱號,。從x年開始擔(dān)任班主任，現(xiàn)在我所教的高xx班已經(jīng)是我的第xx屆學(xué)生了,。但有誰知道,，成績和榮譽的背后浸透了自己多少心血和汗水啊,！

愛人常年在xx工作,，一年回不了幾次家。家里的大事小情全靠我一個人,，既要照顧年幼的孩子,，又要照顧老人。孩子生病,，打完吊瓶,、輸完液，急急忙忙的把孩子送到幼兒園,，孩子哇哇大哭,，我強忍眼淚,、不忍回頭多看孩子一眼，毅然回到課堂上,，已經(jīng)習(xí)以為常了,；母親走路不小心摔傷了，被好心人送往醫(yī)院,，在講臺上接到的醫(yī)院通知,，已不記得幾次了；“雙休日”加班,，我只能把孩子帶到學(xué)校讓孩子在我辦公室看圖畫書,，而今孩子都x歲了，孩子最大的愿望就是爸爸媽媽陪她去公園開心的玩一天,。

我現(xiàn)在任班主任的這個班共xx位學(xué)生,。剛接這個班的時候,，這些學(xué)生成績不太好,，大部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，上課睡覺,、玩手機,、說話。有幾個學(xué)生離家遠,，中午,，我就熱情的把她們帶到家吃飯；學(xué)生因事因病請假了,，我就耐心的給他們補課,；學(xué)生有煩心事想不通，她就耐心的和他們談心,。在我和風(fēng)細雨式的教導(dǎo)下,，學(xué)生們聽話好學(xué)了，學(xué)習(xí)的興趣和積極性提高了,，在去年的期末考試中,，她們班取得了年級xx名的好成績。

朋友們,，你們可曾想過,，在新世紀的今天，與那些遠渡海外,，一心只想加入美日國籍,、被銅臭熏染了的“變色蟲”相比；與那些自以為學(xué)貫古今,，激揚文字,，評判歷史,，指點江山、崇尚“烏托邦”的“空想家”相比,。我是不是很平凡的呢,？雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽覐氖碌氖侨~的事業(yè),，勞動著，卻默默無聞,；奉獻著,，卻不計得失?！疤┥讲痪芗毴?，故能成其高；江海不擇細流,，故能就其深”,。愛崗，是我應(yīng)盡的職責(zé),；敬業(yè),，是我恪守的本分；奉獻,，是我生命的追求,；創(chuàng)新，是我人生本色的展現(xiàn),。

雷鋒曾說過“如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光,，你是否照亮了一分黑暗,；如果你是一粒糧食，你是否不娛樂有用的生命,？如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否永遠堅守你生活的崗位？”作為一個有理想,、有責(zé)任的熱血青年,，我們要做一滴水，去滋潤每一寸土地,；我們要做一線陽光,，去照亮每一分黑暗,；我們要做一粒糧食，去哺育每一個有用的生命,；我們要做一顆螺絲釘,，永遠堅守著自己的崗位，在平凡的崗位上耕耘卓越的業(yè)績,。

我的育人故事幼兒園教師篇篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

晚上好!我是來自初一語文組袁培君，我今天演講的題目是《一畝田》,，

"我的教育教學(xué)故事"演講稿,。

很喜歡三毛的一句話：每個人心里一畝田，用它來種什么?種桃種李種春風(fēng),，開盡梨花春又來,。其實，教育的圣地也是一畝田,，用它來種什么?種善種美種智慧,，愛灑人間香滿天。

初次和學(xué)生相見,，天空澄澈,，云淡風(fēng)輕,。

"我的名字是袁培君",，初為人師的我略顯緊張，一字一頓地說著,，雙眼迅速地掃視著每個孩子的眼睛,。孩子們有用小手托著腦袋的，有用清澈的眸子盯著我的,，當(dāng)然也有躁動不安的,、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是"何方神圣"……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的心略微放松。我微笑地接著說："培君又如何理解呢?",，"我知道""我知道"……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來,。"培君是培養(yǎng)正人君子的意思"一位學(xué)生自信滿滿地說道。"你太棒了,，我想我爸爸給我取名的時候也是這樣想的,，希望我正直，像謙謙君子,。"我毫不吝嗇地給予了贊揚,，她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開了笑臉。我暗自慶幸,，多么乖巧的孩子啊,。突然,，當(dāng)頭棒喝，"這個名字太俗氣,，像太上老君"一個男孩大聲地喊出來,，學(xué)生齊刷刷地看著我，哄堂大笑起來,，我愣了,，我本來想趁這個機會好好介紹自己，順勢引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣,，殊不知他倒給我一個下馬威,。我靈機一動,，還算鎮(zhèn)定，"太上老君可是道教開山之祖,，隱逸高人,，倘是沾了一絲仙氣,，也是幾世修來的福分,。"我趁機觀察了一下這個孩子,，胖乎乎的長得蠻可愛，坐姿懶散,，喜歡動來動去,，前后搭訕,，有一股桀驁不馴的脾氣,。

下課的時候，我找他談心,，想和他成為朋友,。因為我明白，他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻,，我應(yīng)該讓他喜歡上語文,，喜歡上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,，說著："老師,，其實你蠻漂亮的，就是個子矮,，還沒我高……"還沒等他說完,，我呵止了他,，"回教室去"。上課時他總是語出驚人,，出人意料,，讓你不知道如何收場。比如他舉手要求朗誦,，"一捶起來就發(fā)狠了,，忘情了，沒命了……",，竟完完全全是黃州話,，弄得大家是哭笑不得，整個教室人仰馬翻,。有一次生病了,，嗓子啞，課文講到關(guān)鍵處,，我用力地咳一下,，喉嚨拉扯像干皺的薄膜。他仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下,，班上人聲鼎沸,，淚水盈滿了我的眼眶，我感到從未有過的挫敗感,，作為青年教師最怕的就是紀律差,，被人說沒威信，我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn),，盡量地冷落他,。

一天晚上做了場噩夢，夢中的他堵在教室門口不讓我進去,，手里拿著一把刀,，刀鋒正對著我。我準備把這個夢說出來,，想控訴他給我造成的心理傷害,。我把事情的原委說給了同辦公室的老師，突然,，一位經(jīng)驗豐富待人和藹的老師一語驚醒夢中人："有時候換個角度想問題,，會得出不一樣的結(jié)果。他用方言朗讀,，你可以引導(dǎo)學(xué)生保護方言但要學(xué)好普通話,。他不懂禮貌，你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé)。你可以這樣告訴他,，‘我昨天夢見了你,，夢見你流利完整得背完了一篇文章，安安靜靜地坐滿了一節(jié)課,。"我豁然開朗,，按照她的建議如實說了，還添加了一句話："你在我心目中占有重要的地位,。"這句話我說得特別地堅定,，他驚訝地望著我，眼睛閃著特別溫和的光,。"謝謝你,，老師，我會努力的!"

隨后的日子,，我發(fā)現(xiàn)他在慢慢地改變,，他能夠很認真地聽我講課，不再隨便打斷我,。每次抑制不住的時候,，總是高高地舉起手。"老師,，這是我寫的作文片斷,，你能念念嗎?"

他是這樣寫的，"我是一只桀驁不馴的雄鷹,，我渴望一片湛藍的天空,，我喜歡聽狂風(fēng)呼嘯，看云朵奔跑……""好美的文字,，好寬廣的胸懷,，謝謝你，讓我們欣賞了這么棒的文字",，班上響起了熱烈的掌聲,。陽光透過窗戶照射在教室的角落里，照在孩子們的臉上,。

我發(fā)現(xiàn)改變的不僅僅是學(xué)生,，我自己也在改變。我剛開始因缺乏經(jīng)驗,，總是以一種蠻橫的態(tài)度去壓制學(xué)生，效果適得其反,，和他們越走越遠,。但現(xiàn)在，在黃岡中學(xué)這片神圣沃土的滋養(yǎng)下，在各位老師悉心指導(dǎo)下,，我逐漸地成長,、成熟，能夠換一種思維,，用欣賞,、尊重、寬容的眼光去打量他們,，鼓勵他們,，換來的是他們對我的愛戴與信任，對語文的學(xué)習(xí)和熱愛,。他們會在課堂上心會神凝地聽我講課,，他們會在課外親切地喊我"知心姐姐"，他們會在陽光下和我一起奔跑放飛夢想!

教育是一畝田,，撒下愛的種子,，收獲孩子們的歡聲笑語;教育是一畝田，鋤走惡的雜草,，收獲人性的尊重與理解;教育是一畝田,，播散陽光雨露，愛灑人間香滿天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

我的育人故事幼兒園教師篇篇三

人非圣賢,，孰能無過。每個人都會犯錯誤,，何況是學(xué)生,，作為教師，應(yīng)對學(xué)生的過錯,，不要大動肝火或簡單懲戒,，要用敏感、細膩的心去關(guān)注孩子,，關(guān)注他們犯錯背后的原因,，用真情去打動，用愛心去呼喚,。

“上課”,，“起立”……像往常一樣，我和學(xué)生們相互行完禮,，示意同學(xué)們坐下時,，發(fā)現(xiàn)靠后墻邊依然固執(zhí)地站著一個男同學(xué)，定睛一看,，原先又是小民,，我心里已經(jīng)明白了三分：他肯定又犯錯了,。為了盡快恢復(fù)課堂的平靜，我輕描淡寫地說：“小民,，站著干嗎,？快回座位去?！?/p>

“不行”,，全班同學(xué)異口同聲地叫道，我故作驚訝：“為什么,？”孩子們七嘴八舌地說開了：“他的周記又沒寫,，教師罰他站著反思！”“他上課故意擠我的桌子,，干擾我聽講,，他應(yīng)當(dāng)站著！”“下課后我們跳繩,，他故意搗亂……”同學(xué)們你一言我一語地數(shù)落個不停,，小民紅著臉，低著頭,，有口難辯,，只好“認罪受罰”。

這節(jié)課,，我感覺到有一雙明亮的眼睛始終注視著我,，聽講十分認真，當(dāng)我問道：你們明白生活中的農(nóng)諺嗎,？小民也緩緩地舉起了手,，我立即示意他回答，他吞吞吐吐地說：“谷雨種甘蔗,，立夏栽棉花,。”還沒等他說完,，有的同學(xué)就叫起來：“教師,，他說的是書上的?！薄澳苡涀【褪亲晕业牧?，這說明小民作了充分的預(yù)習(xí)準備，這種學(xué)習(xí)方法很好啊,，若堅持下去,，定有很大的收獲！今日教師要異常獎勵你一枚學(xué)習(xí)星,?！苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲,，小民的臉又一次紅了,，可是頭抬起來了,，神情也舒展了許多。

課后,，我把他帶到辦公室,，問他為什么不交周記，他說爸媽都外出打工去了,，他跟奶奶生活,，奶奶不識字，檢查不了作業(yè),，有時一貪玩就忘記寫作業(yè)了,，我肯定了他是個誠實的好孩子,，跟他一起分析了不做作業(yè)的危害,，并和他約定好了，每到周六,、周日給他打兩次電話，提醒他好好完成作業(yè),，平時遇到難題用電話或qq與我聯(lián)系,，他很驚訝,，報以羞澀一笑,。說到做到，每到周六,、周日，我不忘給他電話,，詢問他完成作業(yè)的情景……兩個星期后的`一天,，我在辦公室批改作業(yè)，小民不知什么時候站在我身邊了,，我問他有什么事,，他很有禮貌地說：“王教師，以后您不用再打電話催我作業(yè)了,，電話費很貴的,，我必須會先完成作業(yè)再去玩的，必須的,！多謝您的提醒,！”然后恭恭敬敬地給我行了個禮，多么細心和懂得感恩的好孩子啊,，看著那燦爛的笑臉和自信的神情,，我好欣慰！

就這樣,，他的作業(yè)再也沒落過一次,，課堂的注意力也集中了許多。

李鎮(zhèn)西教師說過：“教育是心靈的藝術(shù),?！眱H有深入學(xué)生心靈,，打動學(xué)生心靈，教育才會有成效,，應(yīng)對犯錯的學(xué)生,，我們更應(yīng)當(dāng)用耐心去引導(dǎo)，用細心去澆灌,，用愛心去喚醒,，努力發(fā)掘他們靈魂深處的完美品德,，熱情加以培養(yǎng),，促其健康成長。

我的育人故事幼兒園教師篇篇四

在人們眼中,，教師是辛勤的園丁,，是默默燃燒的蠟燭，是學(xué)生靈魂的工程師,，是傳道授業(yè)解惑者,。這些贊美之辭，對平凡普通的我而言,，是一種無形的巨大的壓力,。初為人師的我，頂著這樣的壓力走上講臺,，心中不時冒出一個大大的疑問：我能教給我的學(xué)生什么,，我該教給我的學(xué)生什么？于是,，我努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，把自己最好的一面展現(xiàn)給我的第一批學(xué)生們。但是,，當(dāng)我在講臺上唾沫橫飛地展示自己的才華時,，我發(fā)現(xiàn)，下面的學(xué)生多數(shù)是眼神渙散的,。他們的心,，并沒能與我產(chǎn)生共鳴。是我出現(xiàn)了問題,，還是他們,？新的疑問又出現(xiàn)了,。是他和她,，我那些可愛的學(xué)生們，解決了我心中的疑團,，讓我走出工作的迷霧,，認清前行的方向,。

他，是在子弟校園后教的第一屆學(xué)生,。他的成績并不出色,，他的字寫得也個性亂，我常常在課堂上提示他,。有一次,，他在月考中取得了小小的進步，我為他發(fā)了一張進步獎獎狀,，第二天,，他家長特地到校園對我說因為我的表揚使他對學(xué)習(xí)充滿了信心，并且開始對學(xué)習(xí)有了興趣,。我訝然,，沒想到我不經(jīng)意的一番表揚，竟然有這么大的作用,。某一天跑操,，他請假見習(xí)，第一節(jié)下課后,，我把他從教室里叫了出來,，詢問他原因。一開始,，他什么話也不愿意說,，一臉倔強地站著?！袄蠋熃心愠鰜?，是關(guān)心你，不是要指責(zé)你,。一向以來,，你給老師的印象很好，這天見習(xí),，肯定是有原因的,。有困難要用心克服，尋找解決的方法,，而不是沒有堅持的勇氣,。”說完這番話,，我就讓他回教室去了,。他是家長呵護下長大的孩子，在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下，幼稚,，不吃苦,，家長為他打理一切。他說‘“老師,，自從懂事以來,，上學(xué)都是家長接送，衣來伸手,，飯來張口,，一點小病痛家長比他都難受。造成他不能吃苦”看完周記,，我的情緒久久不能平靜,。我慶幸，慶幸自己昨日沒有用簡單粗暴的方式批評他,，要是那樣做了,，該在他年輕脆弱的心靈里埋下怎樣危險的種子？同時,，我也意識到，這是他人生中關(guān)鍵的一個時刻,，如何引導(dǎo)他,，才能幫忙他順利跨過這個坎呢？在他的那篇周記下,，我回了這樣幾行字：“我們不能選取父母,，但我們能夠選取對待生活的態(tài)度。我相信你會愿意做個讓你媽媽感到幸福和驕傲的兒子,。獨立起來吧,。”當(dāng)他開始高中生活后,，給我打了一個電話,。電話中他一度哽咽，停了很久才對我說出這樣一句話：“謝謝你,，老師,，因為你，我才能快速適應(yīng)緊張獨立的生活,?！边@是我和我的學(xué)生的第一個故事。在這個故事中,，我們以“周記”為媒介,，進行了心與心的交流，在這種交流中,，我領(lǐng)悟到一名老師的成就感,，并不是站在三尺講臺上的唾沫橫飛,，不是自我才華的展示，而是真誠地關(guān)心學(xué)生,，是幫忙學(xué)生走出人生的困惑,。感謝他，讓我悟到為人師表的第一個樸素真理,。

我的育人故事幼兒園教師篇篇五

各位評委,、各位同行姐妹們：

大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的------首先，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長的：最后,，它是能維持我生計的。對照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。還記得那是一次教研活動,，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進行,?！痹乐魅握f：“你們沒有認真的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶,，不是個滋味。活動之后,，我進行了深刻的反思：是的,，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié),，教研活動就是不完整的,，說嚴重一點我這個教研組長是不負責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實,，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長,，我事先沒有認真研究方案,，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動,，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗,。

教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來。在我駐足不前的時候岳主任問我：舒輝麗,，“明天就是星期三了,，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動了,，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳,?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來的專題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流，認真解讀,、分析每個小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動的冷清截然相反,。這一次，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵,，是支持,，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心!我一定要堅強的走下去!教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰,，每個人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩,。失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財富,，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以,，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會更加美麗,，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗,，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動,，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實,，只有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏,，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才能有收獲;只有奮斗,，才能品味幸福人生,，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩?！苯裉煳已葜v的題目就是：失敗也有美麗和精彩!謝謝大家!

我的育人故事幼兒園教師篇篇六

“學(xué)為人師,，行為世范”師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，“小事”莫“小視”,一言一行事關(guān)師德形象,，一點一滴彰顯園丁魅力，只有每一個人都從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起，師德師風(fēng)建設(shè)水平才能實現(xiàn)整體提高和質(zhì)的突破,?！?/p>

多年來，在師德師風(fēng)建設(shè)中,，似乎總是存在著說的多,、做的少,，計劃多、落實少,，講客觀困難多,、談主觀原因少，講宏觀問題多,、談具體細節(jié)少等現(xiàn)象,。一些教師片面認為，諸如課堂上接打手機,、有時酒后上課,、課后打打麻將等等，都是生活小節(jié),，不損形象,，無傷大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕,，降低了要求,，忽視這些“小節(jié)”,原諒這些“小節(jié)”,結(jié)果在學(xué)校與社會、學(xué)生與家長中產(chǎn)生了不良影響,。

由此可見,，要提高師德師風(fēng)水平，就必須把教師工作生活中的“小節(jié)”,、“小事”真正重視起來,，切實嚴管起來。當(dāng)然,，良好師德師風(fēng)的形成絕非一朝一夕之功,，不僅需要嚴格的制度去約束規(guī)范，也需要廣大教師提高自律意識去主動養(yǎng)成,。愿全體教師一起行動起來,，爭當(dāng)師德師風(fēng)模范，爭做文明教師標兵,，讓教師形象更美好,。

我的育人故事幼兒園教師篇篇七

教師是崇高的職業(yè)，我也是在這樣一種環(huán)境中長大的,，爸爸,、舅舅、舅媽都是教師出身,，從小看到他們整天忙碌的身影,，感覺就是老師太辛苦了。包括后來大學(xué)選擇了教育專業(yè),，在學(xué)校里也有一些說課比賽等等,?？赡苁怯捎趯@個職業(yè)太熟悉的緣故吧，教師工作對我來講,，沒有多少新鮮感和親近感,。但是拿到課表的那一刻真的迷茫了，綜合實踐,！學(xué)生時代沒有學(xué)過綜合實踐,，甚至從沒有了解過這是怎樣的課程。所以對于第一節(jié)課要怎么上,，怎么講感到異常的'緊張,?？戳丝凑n表長舒一口氣,，是三年級而不是六年級的課，心里也總是擔(dān)心維持不了高年級的課堂紀律,。接下來提前一天借來其他綜實老師的資料以及教案進行大致上的學(xué)習(xí),，并且嘗試著寫了寫教案。上課鈴響起,，我忐忑的踏進教室,，定了定神走上講臺，站在講臺前,，面對五十多名同學(xué),，大腦突然一片空白,，同學(xué)對我這個年輕的新老師充滿了好奇,，睜大眼睛注視著我,，我心里就更加發(fā)毛,，感覺臉發(fā)燙，手冰涼,。我用顫抖的聲音說了第一句話：同學(xué)們好,，我叫xxx，這個學(xué)期的《綜合實踐》就由我來擔(dān)任,。接著開始步入正題,。因為是開學(xué)的第一節(jié),，我想如果講課會顯得有些突兀,，我準備了一個小小的與課程有關(guān)的問題請學(xué)生們一一上講臺來作答。當(dāng)大家踴躍的發(fā)言時,，課堂上出現(xiàn)了一個小狀況,，坐在最后一排的一位同學(xué)向另外一位同學(xué)丟紙團,。我把目光看向他,，這時同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，好像意識到了發(fā)生什么事,。我思索了很久不知道該怎樣處理這件事,，期間第一排的一個女生對著我小聲說了句“老師，你是不是很緊張,？”就這樣一句話似乎讓我瞬間緩過了神,，問：“在課堂上其他同學(xué)發(fā)言的時候，突然下面有人在做小動作,，丟紙團,，說話。大家說這種行為對嗎,？”同學(xué)們異口同聲說：“不對”,。這時那位同學(xué)意識到了自己的行為是錯誤的，滿臉通紅,。接下來的課程中覺得非常輕松,，在和學(xué)生的交流中不知不覺的結(jié)束了，回顧這一節(jié)課,，雖然過程中出現(xiàn)了不和諧的小插曲但結(jié)果還是比較滿意的,。

工作半年來，在課堂上遇到了許許多多的的故事,，有開心的,、有困惑的，唯獨這件事至今都令我感到難以忘懷,。

我的育人故事幼兒園教師篇篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好！

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過15個春秋,。回首這4千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行,，清貧且辛苦,，有時候也很煩躁，很累,，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí),，沒有那么遵守紀律，懂得尊重老師了,，有逃脫不想干念頭,。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容,，以及和我在一起時的歡聲笑語,，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔,。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠,，走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的'目光,，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，我認真鉆研教材好幾遍；有時,，為了準備一篇材料,，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念,；有時，為了想個好游戲,，我反復(fù)琢磨,，細細推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉,；有時，為了孩子的學(xué)習(xí),，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪,；“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報,。幾年來我認真完成學(xué)校總結(jié),、論文和申報材料的寫作,，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆,，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進,，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。

不以物喜,，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自己，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。