演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒教師我的教育故事演講稿篇一

大家好,！我演講的題目是《幼師如花，花似你》,。

將老師比作花，大概是不常見的,。而我一直堅(jiān)持認(rèn)為，幼兒教師就是如同睡蓮,、如同玫瑰、如同山茶……生機(jī)勃勃盛開著的花兒,。生活中,，課堂上,，她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對(duì)事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深沉的愛心又心細(xì)如絲,，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子,。

記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,，離開了幼兒師范學(xué)校,，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,，開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí),，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股——此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

第一天上班時(shí),，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措,。是扔,？是放,？是洗,？剎時(shí),，大腦里蹦滿小問號(hào),。是選錯(cuò)了業(yè),？還是擇錯(cuò)了崗,？我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時(shí)的情況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子,，突然間一聲清脆、響亮的“老師,，謝謝你！”響在我的耳邊,，頓時(shí),，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得08年的陽春三月,，那是充滿生機(jī)勃勃的春天，是希望的春天,。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,，看到這一些可憐的孩子時(shí),，我們落淚了,，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,，“媽媽,，媽媽,，你在哪里??？”我們震撼了,，我們向這些孤兒伸出了雙手，來,，到老師的身邊,，老師就是你們的媽媽，終于,，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,，開始了他們充滿愛的生活,。

是的,，只要我們把心交出來，用行動(dòng)來關(guān)心孩子,，那將是我的最初的夢想,，也是所有幼兒園老師的夢想,。

我們教師是高尚的,、美麗的,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界,；對(duì)幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火,、浪漫多情；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對(duì)幼教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于攀登,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男,！

幼師如花,，花似你……

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

幼兒教師我的教育故事演講稿篇二

各位評(píng)委,、各位同行姐妹們：

大家好！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的,；其次，它是我所擅長的：最后,，它是能維持我生計(jì)的,。

對(duì)照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病,，x園長說：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行?！眡主任說：“你們沒有認(rèn)真的分析教材,，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪?，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味,。活動(dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完整的,，說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長？她們的進(jìn)步又在哪里呢？作為一名教研組長,，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材,，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來,，我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字，我害怕看到x主任期待的目光,，我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時(shí)候x主任問我：“,，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動(dòng)靜？方案呢,？怎么組織,？”我說：“x主任,，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！眡主任莞爾一笑：“沒事,，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了,！”于是,，在接下來的專題研究中，x主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,，之后再一起交流,，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次,，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心,！我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去,！

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以,，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動(dòng),，我對(duì)自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅(jiān)實(shí)，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地,；只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功,；只有播種,，才能有收獲；只有奮斗,，才能品味幸福人生，讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的,，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩,。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩,！

謝謝大家,！

幼兒教師我的教育故事演講稿篇三

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋,，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈,。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,，小朋友們親切地叫我"老師”,。我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),，緊緊圍繞教育發(fā)展的大局,，著力完成國家教育部門制定的各項(xiàng)任務(wù),，較好的完成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予我的各項(xiàng)任務(wù),，為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己微薄之力,。

從1999年9月開始到20xx年6月到塘灣幼兒園任教,。從20xx年9月到20xx年6月從教小學(xué)一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)，到20xx.8月調(diào)到幼兒園做園長助理，20xx年9月任幼兒園園長至今,。也許就是正是這幾年向往與與生俱來的對(duì)孩子們的喜愛,，讓初為人師的我,，心中總有些惴惴不安，是緊張還是興奮,，自己也說不清楚,，只是滿心喜悅的去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于了教育這片多姿多彩的新世界,?；咀龅搅讼旅鎺c(diǎn)：

一、勤于學(xué)習(xí),，提高自已政治素質(zhì)和工作水平

不管是在擔(dān)任幼兒教師的時(shí)候,，還是現(xiàn)在擔(dān)任園長的過程中，一直以來,，我都能注重學(xué)習(xí),，強(qiáng)化素質(zhì)，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平,。高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法,?！睘榇耍鳛橛變航處煹奈冶悴粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路,，不斷克服困難,。一方面，作為園長的我?guī)ь^學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，不斷加強(qiáng)園長管理以及法律方面的只是，不斷優(yōu)化自身的只是結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)工作能力和解決實(shí)際問題的能力;另一方面不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，保持政治頭腦清晰,，工作方向明確，為人正直清廉,，樹立正確的人生觀,、權(quán)力觀、價(jià)值觀,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，事跡感人

愛的天使,，花的樂章,。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識(shí),，播種希望;把教師比喻成人類的工程師,，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”投身愛的事業(yè),，堅(jiān)定愛的理想,，甘做愛的譜樂人。

熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,，沒有對(duì)孩子的愛,，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒,。對(duì)于園內(nèi)新來的孩子,，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定，不是掉眼淚就是不吃飯,。我每天早上都熱情的去看望這些孩子,，跟他們打招呼。在課余的時(shí)間,，牽著他們的手去拿玩具,，邀請(qǐng)其他小朋友和這些小朋友一起玩，盡量讓這些新入學(xué)的孩子們消除對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。隨著時(shí)間一長,，這些孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑容,。他們的家長也非常的感謝我們這些老師，熱情的說：是你們讓我能夠安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活,。因?yàn)樗麄兛鞓罚允沟梦覀兝蠋煾訜釔畚覀兊墓ぷ?。在這片沃土中,，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾,。我漸漸地悟出,，作為幼兒園長，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心,，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，園長的一言一行,、一舉一動(dòng)都影響著教師們,，在無形中都會(huì)深刻地影響兒童，因此,，我用自己的言行舉止來感染著整個(gè)幼兒園的孩子和老師們,。

三、遵循規(guī)律,，業(yè)績突出

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”作為園長,，我真正做到了將這么多沒有任何血緣關(guān)系的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)系疼愛,，且愛得公平、愛得得法,。作為一名管理者,，我對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求,。本著“服務(wù)幼兒,、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念,，敬業(yè)愛崗,，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用,。面對(duì)我園新教師多的現(xiàn)狀,，我沒有退縮,，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上。我花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí),，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力,、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn),，創(chuàng)新教研組織形式,，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、骨干引領(lǐng)等方法,。事實(shí)證明，這些手段使教師專業(yè)成長迅速,，教學(xué)水平提高顯著,，如今已有名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示,、名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長,。我深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù),，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí),，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識(shí)的強(qiáng)化。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍,，緊跟課改步伐,，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐,。

(一)創(chuàng)新管理機(jī)制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發(fā)展的一年;是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足,，職工人數(shù)較多的嚴(yán)峻形勢下,，我?guī)ьI(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神,，樹立一盤棋思想,，努力開拓，積極進(jìn)取,，精誠團(tuán)結(jié),、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),，勇于改革,。使全園教職工認(rèn)識(shí)到，改革勢在必行,。為此,，在我的帶領(lǐng)下,，率先投入到改革的浪潮中，我經(jīng)過實(shí)地考察,，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀,，不同的片區(qū)，不同的收入,，不同的需求,，組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實(shí)行“一園兩制”，成立三個(gè)部,，分層管理,。落實(shí)園長負(fù)責(zé)制、職工競聘上崗制,、崗位責(zé)任制,、考核工資制等改革措施，將工資,、獎(jiǎng)金分配與工作業(yè)績掛鉤,，實(shí)行競爭上崗，能者上,、庸者下,。確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能,。為激勵(lì)幼兒園教師積極工作,，我們制定了一系列考核獎(jiǎng)懲政策，加大了績效工資數(shù)額,，每月從工資中拿出元作為績效工資,，拉開分配檔次，教師之間公平競爭,，體現(xiàn)“多勞多得,、少勞少得”的原則。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理,，教師的積極性空前高漲,。這樣，優(yōu)秀者有成就感,，平庸者有壓力感,，不稱職者有危機(jī)感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競爭意識(shí),，教師有了一個(gè)寬松,、溫馨的工作環(huán)境，形成了愛崗敬業(yè),、協(xié)調(diào)合作,、積極向上的工作氛圍,，提高了工作效率和保教質(zhì)量。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩(wěn)妥的進(jìn)行,。

(二)深化幼教改革

為完成經(jīng)濟(jì)任務(wù),，我園開展了“金點(diǎn)子”活動(dòng)，采納了許多好的“金點(diǎn)子”,。我深刻認(rèn)識(shí)到：管理是重點(diǎn),，服務(wù)是基礎(chǔ)，隊(duì)伍是保證,，課程是條件,。我不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路，在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí),，實(shí)施各類改革措施：1,、把保教人員的學(xué)歷、教齡及業(yè)績展現(xiàn)給家長,，讓家長了解每位老師,，家長可選擇幼兒班級(jí)和老師;2、增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目;3,、每年制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則方案;4,、成立綜合服務(wù)部;5、保教人員早晚上門接送在園的幼兒;6,、每季度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析結(jié)算活動(dòng)會(huì),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睕]有最好，只有更好,，不前進(jìn)就要后退,，這是我的信念。為了這一信念,，工作再繁重,，再勞累，我也沒有停止過學(xué)習(xí),。工作著是美麗的,，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是我不斷充實(shí),、提高、完善自我的有效方法,?；厥走^去,，有付出，有收獲,，展望未來,，前景無限廣闊。現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上,，面對(duì)美麗的幼兒園,，面對(duì)可親可敬的老師，面對(duì)健康活潑的孩子們,，面對(duì)無比燦爛美好的明天,，使人真正地感受到，工作是美麗的,、充實(shí)的,、豐富的，但還需努力,，仍要隨著不斷向前的足跡,，執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!憑著自己的幾分熱愛,，幾分執(zhí)著,，幾分赤誠，一心撲在教育崗位上,，勤奮工作,，刻苦鉆研，發(fā)奮進(jìn)取,，默默為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量,。不管是何時(shí)何刻，我都自覺的以一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的校長的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己,，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的忠誠和無私的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)著自己的追求：做一個(gè)無愧于黨和人民的共產(chǎn)黨人，同時(shí)為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

幼兒教師我的教育故事演講稿篇四

我始終覺得,，一名優(yōu)秀的老師,，可通過他培養(yǎng)的幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來反映。而一名優(yōu)秀班主任的評(píng)價(jià)則不是那么簡單,，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，90后的思想又是那么的不規(guī)則，就需要班主任按照不同學(xué)生的不同特點(diǎn),，制定不同的教育策略,，因人施教：有哪方面的才能就讓他在哪方面發(fā)展，這就像我們給學(xué)生做了個(gè)模具,，只有適合他們了,，他們才會(huì)被塑造成形,。

我還有句前言：一個(gè)有特點(diǎn)的學(xué)生(在這里特指調(diào)皮的那種)，扶他一下,，他就可以站起來,，放任他不管，也許他這輩子就要?dú)У簟?/p>

我有個(gè)學(xué)生叫周健章,，20xx年就讀于我班,，純粹的順德本地人。初中時(shí)記有兩次大過,，有打架,，偷竊行為。開學(xué)前一天,，我無意中打電話讓他回來值日,，初見他，覺得個(gè)子不高,，頭發(fā)也不長,，較清瘦。于是詢問他的興趣,、特長等,，他有些靦腆，只說喜歡打籃球,。正常上課時(shí),，在我的課上，他表現(xiàn)得很積極,，勇于回答一些較難的專業(yè)問題,，偶爾有趴臺(tái)、打瞌睡的行為,。但我翻看課堂記錄,，卻發(fā)現(xiàn)其他任課教師對(duì)他的評(píng)價(jià)：睡不醒;大聲講話;惡作劇;沒有禮貌等等。,。,。。,。,。是“變色龍”?

面對(duì)這樣一個(gè)多面性的學(xué)生，剛開始我有點(diǎn)厭煩,，覺得他太善變,。后來有空時(shí)我就找他聊天，在操場上，在校園的角落,，在實(shí)訓(xùn)車間,，通過談話,，告訴我說他只喜歡聽專業(yè)課,，覺得文化課沒什么用，老師嘮嘮叨叨的,，作業(yè)又多,，很煩。我只是靜靜的聽著,，微笑著,，直到他說完了，我才說：理由我知道了,，但最起碼要尊重老師,。就這樣一次次的談話，我一直鼓勵(lì)他,，在沒有批評(píng)的語言中,，我們都體會(huì)到了和諧。

在讓他相信我并了解了一些基本的學(xué)生之道后,，我開始在課堂上引導(dǎo)他,，起初，我把他的座位調(diào)到第二排,，并安排一個(gè)成績較差的學(xué)生與他同桌,，告訴他讓他在學(xué)習(xí)上多“照顧”同桌。他的經(jīng)典動(dòng)作：雙手支著下巴,，也被我在課堂上加以渲染與模仿,，搞得他一出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作，大家都笑他,，后來徹底戒掉這個(gè)動(dòng)作,。我也讓他擔(dān)任了班級(jí)體育委員，并讓他組織班級(jí)足,、籃球隊(duì)(后來班級(jí)足,、籃球賽均奪得年級(jí)賽亞軍)。

學(xué)期中段,，我決定家訪,。決定第一家就是周健章家，他沒有帶我去他的家里,，而是直接去了他家的魚塘,，他說周末他們一家人都在魚塘。見了他的父母后，我漸漸的了解這個(gè)孩子在家里其實(shí)是個(gè)懂事的孩子,，周末都在幫著家里養(yǎng)魚,，有時(shí)還出去打工。但在初中時(shí),，家長老收到學(xué)校的投訴,，學(xué)習(xí)成績不好，也很頑皮,。我說：進(jìn)了職中后他進(jìn)步很大,。家長則說：是感覺到了高中后他懂事多了，還需要老師多多教導(dǎo),。那天我應(yīng)邀留下吃飯,，在這個(gè)過程中，我再一次發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的禮貌與熱情,，這在學(xué)校太少見!

家訪之后,，我倆的感情更加深厚，他跟我談他的父母,，他的姐姐,，甚至他的女朋友。談到女朋友時(shí),，他有些緊張,，怕我批評(píng)他，我只說戀愛是每個(gè)年輕人都向往的事,，現(xiàn)在是學(xué)生時(shí)代,，應(yīng)盡量克制和保持距離，如果是真心相愛,，那么就要讓她永恒!

到了高二,，各科老師都覺得周健章太聰明了，遇到大家都回答不上來的問題盡可以從他這找到較為滿意的答案,，我也覺得如果單從課堂上培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生,，大約不會(huì)出什么成果了，正好高二下學(xué)期有佛山汽修競賽,，我讓他參加了,，后來經(jīng)過不懈的努力，終于不負(fù)重望,，奪得個(gè)人成績市第五,，團(tuán)體二等獎(jiǎng)的成績，刷新我校歷史,。在訓(xùn)練的過程中,，他有幾次想打退堂鼓,，覺得太單調(diào)，也太辛苦(競賽訓(xùn)練從頭到尾沒有休息,，晚上也經(jīng)常加班),，我都一一做他的思想工作，不時(shí)的鼓勵(lì)他,。當(dāng)他拿著最后的成績到我面前時(shí),，只緊緊的握著我的手，鞠躬說：謝謝老師,，沒有你我就肯定還是那個(gè)不諳世事的小孩,。從到一刻開始,，我就知道這個(gè)孩子以后不需要我來教育了,，因?yàn)樗驯韧g人較早成熟，面對(duì)他的只是不斷的克服一個(gè)又一個(gè)困難而已,。

該生現(xiàn)就職于一家大型機(jī)械廠,，月薪5000元以上，領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)他的印象特別好,，覺得他是一個(gè)沉穩(wěn),，肯干的好青年。

其實(shí),，每一個(gè)有潛力的學(xué)生都有很強(qiáng)的個(gè)性,，如果只看他從前的表現(xiàn)是無法真正了解他的，更沒法成功教育好他的,，作為老師,，應(yīng)該嘗試去更多的了解，運(yùn)用多種方法,，而不是動(dòng)不動(dòng)就放棄,。俗語說：“金字塔不是一天造成的”。學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,，而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了,。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

幼兒教師我的教育故事演講稿篇五

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明，讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,，他會(huì)在上公開課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲,，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛心。

孩子們成功的時(shí)候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛心是一個(gè)有力的手勢;孩子們驕傲的時(shí)候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。

謝謝大家,。

幼兒教師我的教育故事演講稿篇六

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好!今天我要演講的題目是《相信歲月·相信種子》,。

時(shí)光荏苒，當(dāng)我全身心地投入工作,，甚至沒有雙休日,、沒有片刻閑暇地度過兩千多個(gè)日日夜夜之后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子,，相信歲月”,，這句話凝聚了對(duì)教育最為誠摯的愛，也揭示出教育的真諦,，更讓我時(shí)刻銘記著初為人師時(shí)的焦慮與匆忙。

清晰記得第一次擔(dān)任高三班主任那年,，我對(duì)工作滿懷熱情,，對(duì)尖子生用心引導(dǎo)，對(duì)中等生時(shí)常督促,、對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)加管教,。為此，我早起晚睡,，有時(shí)甚至顧不上吃飯,，目標(biāo)只有一個(gè)：讓每個(gè)孩子上大學(xué)!

當(dāng)過教師的人都知道，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子,。宇航就是這樣一個(gè)同學(xué),，基礎(chǔ)不錯(cuò)，只不過揮霍了大把時(shí)光,，兒次模擬考試成績都不理想,，自己就有些灰心,。我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室,，眉頭緊皺,，憂心忡忡的對(duì)他說：“考完試，自己有沒有分析原因?到底怎么回事啊?”他總是支支吾哥,，說不出個(gè)所以然,，或者簡單地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好學(xué)應(yīng)該如何如何學(xué)習(xí),，他一開始聽得很認(rèn)真,，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加著急,，眼看快高考了,，你怎么就是不努力啊!

這天早上，我剛到單位,，就接到政教處通知,，宇航夜不歸宿，學(xué)校要求通知家長,。我一下子火了,，自己不珍惜自己，還給集體抹黑,。到底想怎么樣啊!但是上午見到宇航的父親后,，我卻再也生不起氣來：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿溝壑,，穿著打扮極為樸實(shí),，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是,，是那雙皸裂的雙手,，帶著唯唯諾諾的心虛和膽怯解釋，宇航是家里最小的孩子,，母親精神不太正常,，家里條件很差，希望學(xué)校能給孩子一次機(jī)會(huì),。

我將帶寧航來到辦公室,，壓制住自己的火氣，平靜地說：和你爸說說怎么同事?他低眉順日,，低著頭,，不說話。我想到對(duì)他的付出.忍不住一下子站起米，用力一拍桌子,，你還學(xué)不學(xué),，掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒天高考?我越想越傷心,，越想越委屈,，我說我對(duì)他的希望，我講我的委屈,，我對(duì)你付出多少心血啊,，你就是不努力?我抓住他父親的手，高高的舉到宇航的眼前,，我說：你仔細(xì)看看,，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手!你到底在想什么?他的表情由開始的無所謂到愧疚,，最后聽到我的哭音,，看著父親的雙手，他再也忍不住,，撲通跪了下來,，大哭，對(duì)不起對(duì)不起,，我不是有意的,，我也想好啊，我不知道該怎么辦啊!

我努力平靜自己的情緒,，又和他談了一會(huì),。具體說什么現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚.只是那一跪，那一個(gè)小男子漢的痛哭失聲,，對(duì)我的內(nèi)心產(chǎn)生了巨人的震撼,。事后我開始反思：究竟為什么，讓我們都如此沉重?

20xx年教師節(jié),，我收到他寄自軍營的信,，里面夾著一張照片，頭發(fā)更短,、人更精神了。這讓我溫暖,、欣慰!更想起上學(xué)時(shí)這個(gè)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，想起那些讓我頭疼不己的日子。信中他寫道：“步入社會(huì)后,，我才后悔當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí),，高中三年留給我太多的遺憾與后悔，唯一讓我慶幸的是遇到您,，謝謝您三年來對(duì)我的關(guān)心,。老師,，說心里話，您期待的目光甚至讓我有些害怕,，其實(shí)我也想好啊!可是很多時(shí)候我真的不知道該怎么辦了,，您交給我的方法我都試過了，可是沒有效果啊,，那段日子,，我甚至感到絕望。人生的道路有千百條,，很感激您對(duì)我的關(guān)注,，可能我的確不太適合學(xué)習(xí)這條路。希望您也能放松些,，真的感謝您!”

讀后我感觸頗深,，一直認(rèn)為我的鼓勵(lì)、期待對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都是最好的心理良藥,。那么,，為什么我的關(guān)注會(huì)帶給一顆年少的心靈以“絕望”，我的目光讓他感到“害怕”呢?我開始反思自我,，總是以父母之心,，擔(dān)心他們考不上大學(xué)，總是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下降,，過高的期望值傷害了我和我的學(xué)生,，讓教育走入了一條死胡同。每個(gè)學(xué)生有著自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆向善向上的心,，相信種子，就是相信孩子們不論走過怎樣迷茫負(fù)重的青春,，依然會(huì)發(fā)芽,、開花，依然會(huì)找到適合自己的人生道路,。相信歲月,，就是要努力堅(jiān)持，就像種子必須穿越泥土一樣,。只有穿越歲月的風(fēng)霜,，有足夠的堅(jiān)守，耐得住歲月的打磨,，才能有花開的美麗,。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，作為教師，能夠堅(jiān)守自己的心靈,，是一種沉靜的幸福,。相信種子，相信歲月,，相信我們辛勤的耕種總會(huì)換來豐碩的收獲,。當(dāng)我們用放松的心態(tài)去感受學(xué)生的喜怒哀樂，用微笑的表情去面對(duì)一張張青春的臉龐,，那種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與關(guān)懷才會(huì)彰顯教師的人格魅力,，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽光里!

謝謝大家!

幼兒教師我的教育故事演講稿篇七

老師，他們傳我緋聞

上學(xué)期校運(yùn)會(huì)休息期間,，我與學(xué)生在大本營的樹蔭下圍坐談笑,。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊，帶點(diǎn)怨氣地說：“班主任,，同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,，里面有兩個(gè)卡通小人物,，傾著身子在接吻。他指著兩個(gè)卡通小人物,，認(rèn)真地說：“他們很無聊,，說我和李某拍拖!”我忍俊不禁，圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來,。

“是嗎?李某不錯(cuò)呀!人漂亮,，成績又好!”他抬頭望著我，目光透過厚厚的鏡片,，一片惘然,。

“你也不錯(cuò)呀，像中國好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,，同學(xué)說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,，誰知我還煽風(fēng)點(diǎn)火，他馬上開溜了,。

此時(shí),，短發(fā)女主角李某靠了上來。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。“班主任,，同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞。”她慢悠悠的,，語氣,、神態(tài)之淡定，好像女主角不是她,，仿若旁人,，在說他人的故事。

我也慢悠悠地說：“同學(xué)們喜歡說就讓他們說吧,，反正你心里清楚,。”后來我就他們的緋聞專門開了一節(jié)班會(huì)課,，剛開始的時(shí)候大家默默不語,。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時(shí)候,，我始終微笑,，并沒有責(zé)罰誰的意思，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,，各抒己見,，笑聲不斷。最后,，他們自己立出規(guī)矩：凡是無聊傳同學(xué)緋聞的,，請(qǐng)緋聞主角吃雪糕。之后個(gè)別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對(duì)周圍的同學(xué)說：傳我緋聞!傳我緋聞!最后,，班會(huì)課在笑聲中結(jié)束,。

接下來我要說的第二個(gè)故事是：

老師，你要相信我

就在這個(gè)學(xué)期的第8周的一個(gè)晚修前,，我教的另一個(gè)班的一位男同學(xué)主動(dòng)到辦公室來找我：“老師,，我有一件事跟你說?！边@家伙在班里是一個(gè)大大咧咧的男孩,，上課的時(shí)候老管不住自己的嘴巴，時(shí)不時(shí)冒出一兩句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話來,。這家伙又想說些什么呢?我盯著他,。他神秘兮兮地說：“老師，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,，但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了,。”哦,，還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了,。很快,，他帶著盧某某下來了。

“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個(gè)子小小,，但機(jī)靈得很,，馬上知道我的話外之音。

“我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的,，是我追她的,，但現(xiàn)在散了?！?/p>

“哦,，她不好嗎?”

“不是,，是她一腳踏兩船,，老是跑到1班找另一個(gè)男生說話,。我很生氣,，就沒有跟她在一塊了,?！?/p>

“好,，謝謝你們兩位,，我會(huì)找李某某了解了解的,?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。

晚修開始后,，我找來李某某,。

“你跟盧某某認(rèn)識(shí)嗎?”站在我面前的李某某，輕聲細(xì)語,，一副柔弱的樣子,。

“上學(xué)期，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,，說要跟我好,，我耐不住他的煩就應(yīng)付著他，但我不想跟他好,，就故意經(jīng)常跑到1班找另一個(gè)男生說話,，就是想讓他生氣不跟我好?！?/p>

呵呵,，你們說，我的“戀愛”學(xué)生是不是太可愛了,。

最后,，我微笑著讓她離開。在改第二天的日記的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,，又把他倆的故事重復(fù)一遍,，最后說，老師,，這是真的,，你要相信我，我倆真的散了,，我不會(huì)再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!

這是今年我教初一遇上的兩個(gè)關(guān)于戀愛的小故事,，對(duì)于學(xué)生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”，也不喜歡說是“問題”,，因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦?,，我處理的方式通常是笑而言之，既不鼓勵(lì),，也不禁止,，更多的是讓學(xué)生自己去思考，然后把結(jié)果告訴我,，可以是口頭,，也可以是文字，再稍加引導(dǎo),。畢竟,，戀愛不是洪水猛獸，過了這個(gè)時(shí)期,，它自然會(huì)離開,。主要是“疏”和“導(dǎo)”，“疏”就是讓他們相信你,，主動(dòng)跟你說,，盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去，再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情,。如此，他倆的青春紀(jì)念冊(cè)上才能留一個(gè)美好的回憶,。

花要開,，只給它一點(diǎn)陽光，只給它一點(diǎn)雨露,，不猛,，不烈，讓它開得慢一些,，更慢一些,。斷陽光,，斷雨露，它會(huì)蔫掉,，目的似乎達(dá)到,，但其慘狀是我不忍卒睹的。青春的花蕾,，就讓她將開未開,，留一份羞澀，留一份對(duì)美好未來的期盼!

可愛的“老師,，他們傳我緋聞”!可愛的“老師,，你要相信我”!可愛的小男生!可愛的小女生!

各位評(píng)委，各位老師,，我的演講完了,，或許我的演講和我的故事都不算精彩，但我愛我的學(xué)生,，愛他們的純,，愛他們的真!

謝謝大家!

幼兒教師我的教育故事演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

在班主任工作,、還是在教學(xué)過程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這一特殊的學(xué)生,，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛,，用愛激勵(lì)著他們的自信心，使他在老師的關(guān)愛中成長,、進(jìn)步,。

如我班有一位同學(xué)，叫黃×,，他特別喜歡體育活動(dòng),，而且還是班上足球隊(duì)員呢,，比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè),，書寫可以說是全班最差的一個(gè)，總是涂涂改改的,，而且給留堂又最會(huì)逃走,，真的跑得特別快，批評(píng)他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,，下午你想留他下來，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話,，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。

面對(duì)這樣的學(xué)生,，我曾經(jīng)想過放棄他，撒手不管,，反正考試都是不及格的了,，可是我又一想，班里的每一個(gè)學(xué)生就好像是機(jī)器上零件,，少了一個(gè)都不行,，于是我又改變了想法，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,，在這過程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況，詢問他為什么那么怕留下來,，剛開始他沒有向我說明原因,，經(jīng)過幾次的談話后，他終于哭著說：“老師,，因?yàn)槲遗聦懽魑?，想不出什么好寫的，而且回去晚了又怕家長罵,?！碑?dāng)我聽完他的話以后，我就跟他說：“你的學(xué)習(xí)不好,，難道又不怕你的家長罵嗎,？如果他看到你的成績進(jìn)步了，他還會(huì)表揚(yáng)你,、獎(jiǎng)勵(lì)你呢,？難道你不想給家長一個(gè)驚喜嗎？還有我會(huì)向你家長說清楚,，你晚回家的原因,，我想你家長知道以后肯定不會(huì)罵你的,。還有，你在足球場上的那種干勁,，為班級(jí)爭光的精神,，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來,，老師,、同學(xué)們會(huì)更喜歡你的，難道不想嗎,？”當(dāng)時(shí)他聽了以后又流下了眼淚,，對(duì)我說：“老師，我以后再也不敢這樣了,，聽你的話,，認(rèn)真讀書，再也不敢逃跑了,?！?/p>

從此以后，他真的做到了,，有時(shí)還主動(dòng)找我,。平時(shí)在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評(píng)語,，如：你真棒,、你用的詞語真生動(dòng)、你真會(huì)觀察,、你真會(huì)想象,、有進(jìn)步、你看你的書寫又比上一次好多了,，我想你一定還能寫出更好的字,，試試，再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話語,，有時(shí)還親自叫到跟前表揚(yáng)他,，有時(shí)候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽。通過一段時(shí)間努力,，他的書寫,、作文都有了一定程度的提高，特別是在書寫方面,，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高，我想他以后會(huì)更認(rèn)真。

又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個(gè)班時(shí),，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,；作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改,，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,，雖然后來口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。但過后他還是一跟以前一個(gè)樣，沒什么變化,，此時(shí)看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽老師，又何必自己自討苦吃呢,？算了吧,，不理他了，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎,？但后來自己仔細(xì)想想,，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任,，更何況你又身為班主任,，想到這里還是要拉他一把，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒有想過要真正做過老師、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作,、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給予及時(shí)表揚(yáng),、激勵(lì)他,，使他處處感到老師在關(guān)心他。

經(jīng)過一段時(shí)間,，在他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步，在上課的時(shí)候也專心聽講了,，紀(jì)律上方面也更遵守了,，甚至自己也當(dāng)起了值日生，成績也有了進(jìn)步,，雖然不是很明顯,，總比以前有進(jìn)步了。為此,，我對(duì)他會(huì)心地笑了,，在班上我恨恨地表揚(yáng)了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌,，他的臉上露出了燦爛的笑容,。

總之，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了,，不管他能堅(jiān)持多久,，只要在他身上給予更多的關(guān)愛，我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的,，通過老師的耐心教育,，會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)根治,，要讓他感覺到老師時(shí)刻關(guān)心著他，相信他一定會(huì)進(jìn)步,！

幼兒教師我的教育故事演講稿篇九

我大學(xué)畢業(yè)走上了教師崗位,，那時(shí)的我滿臉稚氣，面對(duì)著54個(gè)人的一個(gè)班,，讓我這個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的新老師不知該如何去做,。從早到晚埋頭在作業(yè)堆里，面對(duì)學(xué)生一遍遍不斷重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，我沒有感受到初為人師的喜悅,，也沒有感受到教書育人的幸福，當(dāng)時(shí)的我滿腦子想的是如何教好學(xué)生，如何讓學(xué)生不再出現(xiàn)錯(cuò)誤,，如何提高學(xué)生的成績,，那時(shí)我認(rèn)為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，我才能從中體味到教師的成功感,，幸福感,。可是執(zhí)教一年來,，我發(fā)現(xiàn)教師的成功不僅于此,，自己能得到學(xué)生感謝，自己的學(xué)生能得到其他人的肯定也能成為我的幸福,。經(jīng)商的人以收獲到“第一桶金”為成功,，而我以收獲“第一桶幸福”為成功,。

那天我第一天面對(duì)學(xué)生,，學(xué)生們就給我了一個(gè)嚇馬威，那天我明白了什么是“雞飛狗跳”,。開學(xué)第一天,，學(xué)生們只顧高興和打鬧，把一個(gè)暑假?zèng)]有打掃過的教室弄得是“狼煙四起”,，“掃帚亂飛”,。進(jìn)班之后，因?yàn)槭切吕蠋?，沒有一個(gè)學(xué)生理我,，更糟的是沒有一個(gè)學(xué)生知道開學(xué)第一天的第一件事應(yīng)該是打掃衛(wèi)生。我用了很大力氣讓學(xué)生安靜下來,，然后要求衛(wèi)生委員領(lǐng)著學(xué)生去打掃衛(wèi)生?？墒菃栴}又出現(xiàn)了——衛(wèi)生委員轉(zhuǎn)走了,，無人領(lǐng)導(dǎo)這群學(xué)生，再加上我又不熟悉學(xué)生,，只好臨時(shí)分派,，學(xué)生們干得是亂手亂腳。經(jīng)過那一天,，我就想我一定要盡快熟悉學(xué)生,，制定班級(jí)管理公約。

真正步入了教學(xué)軌道,，我就著手改選班干部,。其實(shí)很多班干部都是原來的，只有衛(wèi)生委員要再選一個(gè)。那天班干部競選大會(huì)上,，衛(wèi)生委員的職位沒有人競選,，等了好久，終于有一個(gè)女孩子站起來走到講臺(tái)上競選這個(gè)職位,?？墒撬蛔呱现v臺(tái)，下面嘩聲一片,，有幾個(gè)搗蛋的學(xué)生還說起了風(fēng)涼話,，嘲笑這個(gè)女孩子不行。面對(duì)當(dāng)時(shí)的場面,，我既生那些搗蛋學(xué)生的氣,，又佩服這個(gè)女孩子的勇氣。那個(gè)女孩子上臺(tái)之后面向全班做了一個(gè)簡單的自我介紹,，說明了自己競選的原因,，然后是全班投票，因?yàn)闆]有其他競選者,，她就理所當(dāng)然地成為“衛(wèi)生委員”,。也就是那一天，“吳慧敏”這個(gè)有勇氣,，有魄力,，皮膚黝黑的女孩子引起了我的注意。

有勇氣歸有勇氣,，可是這個(gè)女孩子在管理班級(jí)衛(wèi)生方面是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,，每周一的班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，我們班總是落后于其他班,。其實(shí)她很有責(zé)任心,，每天早上打掃衛(wèi)生時(shí)，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地通知每個(gè)組長,，如果有些學(xué)生來得比較晚,，她就會(huì)親自拿起掃帚幫著打掃衛(wèi)生，可是每天檢查衛(wèi)生時(shí),，我們班的衛(wèi)生總會(huì)被扣分,。看到這種情景,，我也替她感到委屈,。

其實(shí)，做為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,，讓她去管理一個(gè)班的衛(wèi)生的確不容易,，況且她沒有任何經(jīng)驗(yàn),，她現(xiàn)在所做是只是去模仿以前的衛(wèi)生委員。任何人在做一件事時(shí),，初期全憑自己的滿腔熱情,，熱情一過，信心就會(huì)大減,，如果再?zèng)]有成績,，就會(huì)陷入絕望的旋渦，進(jìn)而會(huì)懷疑自己的能力,，如果是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的孩子,，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感，惡性循環(huán)下去,，就會(huì)影響這個(gè)孩子的人格發(fā)展,。看到這種情況,，我覺得我有必要提醒她一下,。

終于我選了一天，和她討論了這個(gè)問題,。

她也很苦惱：為什么她這么用心,，但是衛(wèi)生狀況還是沒有提高?我聽了只是笑笑，我問了她3個(gè)問題：“一天一個(gè)組打掃衛(wèi)生,，有哪些學(xué)生會(huì)記得自己是哪一天該打掃衛(wèi)生?組長既要收作業(yè),，還要領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生，誰能分得開身?組員今天負(fù)責(zé)掃地,，明天負(fù)責(zé)倒垃圾,，后天負(fù)責(zé)灑水，有哪個(gè)組長有心思一天一個(gè)花樣地給你分配任務(wù)?”

聽了這些問題,，她似乎明白了一點(diǎn),。

我又接著問她：“負(fù)責(zé)了這么長時(shí)間，你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題?”

這問到了她的心里,，她的話多了,。從教室內(nèi)的垃圾沒有人倒，說到衛(wèi)生區(qū)人員太多,，人力資源浪費(fèi);從大掃除時(shí)沒有人聽他分配任務(wù)，到班級(jí)衛(wèi)生工具損壞嚴(yán)重;從某些學(xué)生不打掃衛(wèi)生,，到某些組打掃速度太慢,，影響檢查成績?？磥硭目鄲赖拇_很多,，她真的是對(duì)這份“工作”很用心,。

最后，她用很無奈的眼光看了我一眼,，問我：“老師,，我該怎么辦?”

我告訴她說，“你的工作你負(fù)責(zé)!有困難我可以幫你,，但是問題還得靠你解決,。我可以給你一點(diǎn)建議：首先，打掃時(shí)間和打掃次數(shù)不是固定的,，只要能解決問題,，我們的打掃習(xí)慣可以改;其次，為什么組長非得負(fù)責(zé)那么多任務(wù),，班里沒有其人了嗎;然后,，任務(wù)每天換，學(xué)生誰會(huì)記得,，如果讓他們形成習(xí)慣,，都適應(yīng)了，還用等著組長分配任務(wù)嗎?最后,，你是衛(wèi)生委員,，你的工作只是負(fù)責(zé)檢查，如果你把組長和組員的工作都干了,，那他們做什么工作?你回去之后可以把你遇到的問題寫下來,，然后每一個(gè)問題想一個(gè)解決辦法，把這些辦法寫下來,，就能找到解決辦法了,。”

她真是個(gè)聰慧機(jī)靈的孩子,，第二天就交給我一張表,，上面寫著十幾條方法，而且最后還給我寫了幾條建議：每個(gè)組添加一個(gè)衛(wèi)生組長專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生;每個(gè)組負(fù)責(zé)打掃一周,，每個(gè)組長給每個(gè)組員分配任務(wù),，任務(wù)一旦分好就不再更改;給每個(gè)組長說明要打掃的范圍及容易失分的區(qū)域，讓組長們打掃時(shí)注意：衛(wèi)生區(qū)打掃很容易,，就不必要分配太多的人手;衛(wèi)生委員的任務(wù)是檢查打掃的結(jié)果,，在衛(wèi)生委員檢查之前，衛(wèi)生組長也要檢查之前,，保證沒有衛(wèi)生死角……

看著她給我寫的建議,，我發(fā)現(xiàn)吳慧敏的管理能力其實(shí)很強(qiáng)的，她在管理方面的不足其實(shí)只是缺乏一點(diǎn)提醒,，如果我能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給她一點(diǎn)提醒,，她就能根據(jù)問題找到答案,，雖然她的年齡小，但邏輯思考能力一點(diǎn)也不差,。如果我一開始就給她說你作為衛(wèi)生委員應(yīng)該怎么做,，那么她就會(huì)把管理的重?fù)?dān)推給我，即使這次問題解決了,，下次遇到問題她還會(huì)依賴我,，那么作為一名班干部，她永遠(yuǎn)不能靠自己的能力解決,，她又怎么能成為老師的幫手?

這件事之后,，她還改革了大掃除的制度，按要打掃的范圍給每個(gè)學(xué)生分配任務(wù),，每個(gè)學(xué)生打掃完衛(wèi)生由她負(fù)責(zé)檢查,，檢查合格之后再走，而且還把每個(gè)學(xué)生的打掃情況記錄下來,，這個(gè)記錄將和期末的獎(jiǎng)評(píng)相聯(lián)系,。最后她還形成表格，張貼在了班級(jí)的墻壁上,。從那以后,，大打掃時(shí)再也沒有人會(huì)逃避自己的任務(wù)。

看著班級(jí)衛(wèi)生一天天好起來,，我感到既欣慰又幸福,。

今年的教師節(jié)我收到了她自己做一張卡片，上面寫了一句話：“老師,，我很感謝你讓我當(dāng)衛(wèi)生委員,，在這一年中我學(xué)到了很多。謝謝你!”雖然很簡單,，但讓我感到這句感謝真是從她內(nèi)心發(fā)出的,。原來的吳慧敏因?yàn)槠つw黑，總被男生嘲笑,，自從那一次走上講臺(tái)競選衛(wèi)生委員成功,，她就把那份“工作”看成是了自己的責(zé)任。在這一年的工作經(jīng)歷中,，她成功地解決了班級(jí)衛(wèi)生存在的問題,，而且還形成了一套系統(tǒng)的衛(wèi)生制度，班級(jí)的衛(wèi)生狀況一點(diǎn)點(diǎn)好了起來,，她不僅證明了自己做這個(gè)工作是很成功的,，而且還樹立了自信心，現(xiàn)在不僅她自己認(rèn)為自己的成功的,，連其他老師也都交口稱贊,，說她是一個(gè)能力很強(qiáng)是學(xué)生。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有各自的潛力,，需要的只是一點(diǎn)提醒和點(diǎn)撥,，學(xué)生總要長大，有些能力一定要培養(yǎng),，如果有這種機(jī)會(huì),，老師就要盡可能地把這個(gè)機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)出來，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中學(xué)會(huì),。如果當(dāng)初是我一字一句地教她如何去做,，班里的衛(wèi)生可能會(huì)有所改善，但是她的能力,，她的性格,，她的自信心卻不一定會(huì)有所提高和改變，那么現(xiàn)在我所見到的吳慧敏就絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)自信,，活力,，有沖勁兒的學(xué)生。

我的“第一桶幸?！本瓦@樣不期而至了,，雖然只是簡單的幾句話，但是我感受到了只有一個(gè)新老師才能體會(huì)到的幸福,。在教師這個(gè)崗位上我還有很長的一段道路要走,，在這條道路上我還會(huì)收獲更多桶的“幸福”,，但我相信我的幸福會(huì)一桶比桶重,，一桶比一桶寶貴……