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幼兒教師我的教育故事演講稿篇一

從1999年9月開始到20xx年6月到塘灣幼兒園任教。從20xx年9月到20xx年6月從教小學(xué)一,、二年級數(shù)學(xué),，到20xx.8月調(diào)到幼兒園做園長助理，20xx年9月任幼兒園園長至今,。也許就是正是這幾年向往與與生俱來的對孩子們的喜愛,，讓初為人師的我，心中總有些惴惴不安,，是緊張還是興奮,，自己也說不清楚，只是滿心喜悅的去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,，投身于了教育這片多姿多彩的新世界,。基本做到了下面幾點(diǎn)：

一,、勤于學(xué)習(xí),，提高自已政治素質(zhì)和工作水平

不管是在擔(dān)任幼兒教師的時(shí)候,，還是現(xiàn)在擔(dān)任園長的過程中，一直以來,，我都能注重學(xué)習(xí),，強(qiáng)化素質(zhì)，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平,。高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法,?！睘榇耍鳛橛變航處煹奈冶悴粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路,，不斷克服困難,。一方面，作為園長的我?guī)ь^學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，不斷加強(qiáng)園長管理以及法律方面的只是，不斷優(yōu)化自身的只是結(jié)構(gòu),，不斷增強(qiáng)工作能力和解決實(shí)際問題的能力;另一方面不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，保持政治頭腦清晰，工作方向明確,，為人正直清廉,，樹立正確的人生觀、權(quán)力觀,、價(jià)值觀,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，事跡感人

愛的天使,，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),，把教師比喻成蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁,，播種知識,，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動(dòng)了他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”投身愛的事業(yè),，堅(jiān)定愛的理想,，甘做愛的譜樂人,。

熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒,。對于園內(nèi)新來的孩子,，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定，不是掉眼淚就是不吃飯,。我每天早上都熱情的去看望這些孩子,，跟他們打招呼。在課余的時(shí)間,，牽著他們的手去拿玩具,，邀請其他小朋友和這些小朋友一起玩，盡量讓這些新入學(xué)的孩子們消除對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。隨著時(shí)間一長,，這些孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑容。他們的家長也非常的感謝我們這些老師,，熱情的說：是你們讓我能夠安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活。因?yàn)樗麄兛鞓?，所以使得我們老師更加熱愛我們的工作,。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,，面對孩子之間的矛盾,。我漸漸地悟出，作為幼兒園長,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,，園長的一言一行,、一舉一動(dòng)都影響著教師們，在無形中都會(huì)深刻地影響兒童,，因此,，我用自己的言行舉止來感染著整個(gè)幼兒園的孩子和老師們。

三,、遵循規(guī)律,，業(yè)績突出

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”作為園長,，我真正做到了將這么多沒有任何血緣關(guān)系的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)系疼愛,，且愛得公平、愛得得法,。作為一名管理者,，我對教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求,。本著“服務(wù)幼兒,、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念,，敬業(yè)愛崗,，對自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用,。面對我園新教師多的現(xiàn)狀,，我沒有退縮，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上,。我花了大量時(shí)間和精力深入班級,，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平,，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn),，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、骨干引領(lǐng)等方法。事實(shí)證明,，這些手段使教師專業(yè)成長迅速,，教學(xué)水平提高顯著，如今已有名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀,、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示,、名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長。我深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù),、為教師服務(wù),，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識的強(qiáng)化,。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍,，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法,，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐,。

(一)創(chuàng)新管理機(jī)制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發(fā)展的一年;是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;是幼教改革探索的一年。今年在面臨生源不足,，職工人數(shù)較多的嚴(yán)峻形勢下,，我?guī)ьI(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神，樹立一盤棋思想,，努力開拓,，積極進(jìn)取，精誠團(tuán)結(jié),、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識，勇于改革,。使全園教職工認(rèn)識到,，改革勢在必行。為此,，在我的帶領(lǐng)下，率先投入到改革的浪潮中,，我經(jīng)過實(shí)地考察,，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀，不同的片區(qū),，不同的收入,，不同的需求，組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實(shí)行“一園兩制”,，成立三個(gè)部,，分層管理。落實(shí)園長負(fù)責(zé)制,、職工競聘上崗制,、崗位責(zé)任制、考核工資制等改革措施,，將工資,、獎(jiǎng)金分配與工作業(yè)績掛鉤，實(shí)行競爭上崗,，能者上,、庸者下。確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬,，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能,。為激勵(lì)幼兒園教師積極工作，我們制定了一系列考核獎(jiǎng)懲政策,，加大了績效工資數(shù)額,，每月從工資中拿出元作為績效工資,，拉開分配檔次，教師之間公平競爭,，體現(xiàn)“多勞多得,、少勞少得”的原則。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理,，教師的積極性空前高漲,。這樣，優(yōu)秀者有成就感,，平庸者有壓力感,，不稱職者有危機(jī)感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競爭意識,，教師有了一個(gè)寬松,、溫馨的工作環(huán)境，形成了愛崗敬業(yè),、協(xié)調(diào)合作,、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質(zhì)量,。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩(wěn)妥的進(jìn)行,。

(二)深化幼教改革

為完成經(jīng)濟(jì)任務(wù)，我園開展了“金點(diǎn)子”活動(dòng),，采納了許多好的“金點(diǎn)子”,。我深刻認(rèn)識到：管理是重點(diǎn)，服務(wù)是基礎(chǔ),，隊(duì)伍是保證,，課程是條件。我不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路,，在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí),，實(shí)施各類改革措施：1、把保教人員的學(xué)歷,、教齡及業(yè)績展現(xiàn)給家長,，讓家長了解每位老師，家長可選擇幼兒班級和老師;2,、增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目;3,、每年制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則方案;4、成立綜合服務(wù)部;5,、保教人員早晚上門接送在園的幼兒;6,、每季度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析結(jié)算活動(dòng)會(huì)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睕]有最好，只有更好,，不前進(jìn)就要后退,，這是我的信念。為了這一信念,，工作再繁重,，再勞累，我也沒有停止過學(xué)習(xí),。工作著是美麗的,，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是我不斷充實(shí),、提高,、完善自我的有效方法?；厥走^去,，有付出，有收獲,，展望未來,，前景無限廣闊。現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上,，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師,，面對健康活潑的孩子們,，面對無比燦爛美好的明天，使人真正地感受到,，工作是美麗的,、充實(shí)的、豐富的,，但還需努力,，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè),，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!憑著自己的幾分熱愛,，幾分執(zhí)著，幾分赤誠,，一心撲在教育崗位上,，勤奮工作，刻苦鉆研,，發(fā)奮進(jìn)取,，默默為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量,。不管是何時(shí)何刻，我都自覺的以一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的校長的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己,，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的忠誠和無私的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)著自己的追求：做一個(gè)無愧于黨和人民的共產(chǎn)黨人，同時(shí)為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

幼兒教師我的教育故事演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好,！我演講的題目是《幼師如花，花似你》,。

將老師比作花,，大概是不常見的。而我一直堅(jiān)持認(rèn)為,，幼兒教師就是如同睡蓮,、如同玫瑰、如同山茶……生機(jī)勃勃盛開著的花兒,。生活中,，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深沉的愛心又心細(xì)如絲,，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子,。

記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,，離開了幼兒師范學(xué)校,，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí)，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股——此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

第一天上班時(shí),，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措,。是扔？是放,？是洗,？剎時(shí)，大腦里蹦滿小問號,。是選錯(cuò)了業(yè),？還是擇錯(cuò)了崗？我的內(nèi)心充滿了疑惑,。但當(dāng)時(shí)的情況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子,，突然間一聲清脆,、響亮的“老師，謝謝你,！”響在我的耳邊,，頓時(shí)，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得08年的陽春三月，那是充滿生機(jī)勃勃的春天,，是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,，看到這一些可憐的孩子時(shí),，我們落淚了，回來的路上,，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,，“媽媽，媽媽,，你在哪里?。俊蔽覀冋鸷沉耍覀兿蜻@些孤兒伸出了雙手,，來,，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽,，終于,，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園，開始了他們充滿愛的生活,。

是的,，只要我們把心交出來，用行動(dòng)來關(guān)心孩子,，那將是我的最初的夢想,，也是所有幼兒園老師的夢想。

我們教師是高尚的,、美麗的,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,，熱情似火,、浪漫多情；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮,，勇于攀登,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男！

幼師如花,，花似你……

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。

幼兒教師我的教育故事演講稿篇三

各位評委,、各位同行姐妹們：

大家好,！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先，它是我所喜歡的,；其次,，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計(jì)的,。

對照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病，x園長說：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行,?！眡主任說：“你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶,，不是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)就是不完整的,，說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長,？她們的進(jìn)步又在哪里呢,？作為一名教研組長,，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材,，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來,，我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,，我害怕看到x主任期待的目光，我害怕星期三的到來,。

在我駐足不前的時(shí)候x主任問我：“,，明天就是星期三了，你怎么還沒有動(dòng)靜,？方案呢,？怎么組織？”我說：“x主任,，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動(dòng)了，我心里實(shí)在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳,。”x主任莞爾一笑：“沒事,，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了！”于是,，在接下來的專題研究中,，x主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次,，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對我是鼓勵(lì)，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心,！我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去！

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,，點(diǎn)燃我心中的火焰,，每個(gè)人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以,，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動(dòng),，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧,，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅(jiān)實(shí),，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地,；只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功,；只有播種,，才能有收獲,；只有奮斗，才能品味幸福人生,，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌,。失敗不是灰暗的，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩,。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩,！

謝謝大家,！

幼兒教師我的教育故事演講稿篇四

各位評委、各位同行姐妹們：

大家好,！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的；其次,，它是我所擅長的：最后,，它是能維持我生計(jì)的。

對照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,，誰知道她們一聽就聽出了毛病,，x園長說：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行,?！眡主任說：“你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味,。活動(dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的,，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可,，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，教研活動(dòng)就是不完整的，說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長？她們的進(jìn)步又在哪里呢,？作為一名教研組長,，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材,，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,，我害怕看到x主任期待的目光,，我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時(shí)候x主任問我：“,，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動(dòng)靜？方案呢,？怎么組織,？”我說：“x主任，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動(dòng)了，我心里實(shí)在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳,。”x主任莞爾一笑：“沒事,，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了！”于是,，在接下來的專題研究中,，x主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動(dòng)，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵(lì),，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心！我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去！

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,，點(diǎn)燃我心中的火焰,，每個(gè)人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以,，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動(dòng),，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅(jiān)實(shí),，只有啟程才能達(dá)到理想的目的地；只有拼搏,，才會(huì)獲得輝煌的成功,；只有播種，才能有收獲,；只有奮斗,，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩,。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩,！

謝謝大家,！

幼兒教師我的教育故事演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好,！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》。

將老師比作花,，大概是不常見的,。而我一直堅(jiān)持認(rèn)為，幼兒教師就是如同睡蓮,、如同玫瑰,、如同山茶……生機(jī)勃勃盛開著的花兒。生活中,，課堂上,，她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深沉的愛心又心細(xì)如絲,，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子,。

記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,，離開了幼兒師范學(xué)校,，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí)，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股——此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

第一天上班時(shí),，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措,。是扔？是放,？是洗,？剎時(shí)，大腦里蹦滿小問號,。是選錯(cuò)了業(yè),？還是擇錯(cuò)了崗？我的內(nèi)心充滿了疑惑,。但當(dāng)時(shí)的情況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子,，突然間一聲清脆,、響亮的“老師，謝謝你,！”響在我的耳邊,，頓時(shí)，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得08年的陽春三月，那是充滿生機(jī)勃勃的春天,，是希望的春天,。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時(shí),，我們落淚了,，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,，“媽媽,，媽媽，你在哪里??？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手,，來,，到老師的身邊,，老師就是你們的媽媽，終于,，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,，開始了他們充滿愛的生活。

是的,，只要我們把心交出來,，用行動(dòng)來關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢想,，也是所有幼兒園老師的夢想,。

我們教師是高尚的、美麗的,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界,；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火,、浪漫多情,；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對幼教科研的尖峰,，從不畏縮，勇于攀登,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰說女子不如男！

幼師如花,，花似你……

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。

幼兒教師我的教育故事演講稿篇六

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋,，比海洋寬廣的是天空,，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我,，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,，小朋友們親切地叫我"老師”。我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī),，緊緊圍繞教育發(fā)展的大局，著力完成國家教育部門制定的各項(xiàng)任務(wù),，較好的完成了校級領(lǐng)導(dǎo)賦予我的各項(xiàng)任務(wù),，為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己微薄之力,。

從1999年9月開始到20xx年6月到塘灣幼兒園任教。從20xx年9月到20xx年6月從教小學(xué)一,、二年級數(shù)學(xué),，到20xx.8月調(diào)到幼兒園做園長助理，20xx年9月任幼兒園園長至今,。也許就是正是這幾年向往與與生俱來的對孩子們的喜愛,，讓初為人師的我，心中總有些惴惴不安,，是緊張還是興奮,，自己也說不清楚，只是滿心喜悅的去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,，投身于了教育這片多姿多彩的新世界,。基本做到了下面幾點(diǎn)：

一,、勤于學(xué)習(xí),，提高自已政治素質(zhì)和工作水平

不管是在擔(dān)任幼兒教師的時(shí)候，還是現(xiàn)在擔(dān)任園長的過程中,，一直以來,，我都能注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì),，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平,。高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們,，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法,。”為此,，作為幼兒教師的我便不斷探索科學(xué)育兒的道路,，不斷克服困難。一方面,，作為園長的我?guī)ь^學(xué)習(xí)黨的方針,、政策，不斷加強(qiáng)園長管理以及法律方面的只是,，不斷優(yōu)化自身的只是結(jié)構(gòu),，不斷增強(qiáng)工作能力和解決實(shí)際問題的能力;另一方面不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持政治頭腦清晰,，工作方向明確,，為人正直清廉，樹立正確的人生觀,、權(quán)力觀,、價(jià)值觀,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，事跡感人

愛的天使,，花的樂章,。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;把教師比喻成園丁,，播種知識，播種希望;把教師比喻成人類的工程師,，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”投身愛的事業(yè),，堅(jiān)定愛的理想，甘做愛的譜樂人,。

熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒,。對于園內(nèi)新來的孩子，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定,，不是掉眼淚就是不吃飯。我每天早上都熱情的去看望這些孩子,，跟他們打招呼,。在課余的時(shí)間，牽著他們的手去拿玩具,，邀請其他小朋友和這些小朋友一起玩,，盡量讓這些新入學(xué)的孩子們消除對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。隨著時(shí)間一長，這些孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑容,。他們的家長也非常的感謝我們這些老師,，熱情的說：是你們讓我能夠安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活,。因?yàn)樗麄兛鞓?，所以使得我們老師更加熱愛我們的工作。在這片沃土中,，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,，面對孩子之間的矛盾。我漸漸地悟出,，作為幼兒園長,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心,，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,，園長的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著教師們,，在無形中都會(huì)深刻地影響兒童,，因此，我用自己的言行舉止來感染著整個(gè)幼兒園的孩子和老師們,。

三,、遵循規(guī)律，業(yè)績突出

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！弊鳛閳@長，我真正做到了將這么多沒有任何血緣關(guān)系的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)系疼愛,，且愛得公平,、愛得得法。作為一名管理者,，我對教育事業(yè)滿懷熱忱,，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒,、服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛崗,，對自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現(xiàn)狀,，我沒有退縮,，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗(yàn)和方法上,。我花了大量時(shí)間和精力深入班級，細(xì)致地了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力,、教學(xué)水平,，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織形式,，采用了分層教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法,。事實(shí)證明,，這些手段使教師專業(yè)成長迅速，教學(xué)水平提高顯著,，如今已有名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀,、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示、名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長,。我深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù),、為教師服務(wù)，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí),，還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識的強(qiáng)化,。主動(dòng)閱讀各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐,，大膽研究先進(jìn)的管理方法,，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)實(shí)踐,。

(一)創(chuàng)新管理機(jī)制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發(fā)展的一年;是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;是幼教改革探索的一年,。今年在面臨生源不足，職工人數(shù)較多的嚴(yán)峻形勢下,，我?guī)ьI(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神,，樹立一盤棋思想，努力開拓,，積極進(jìn)取,，精誠團(tuán)結(jié)、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識,，勇于改革。使全園教職工認(rèn)識到,，改革勢在必行,。為此,，在我的帶領(lǐng)下,，率先投入到改革的浪潮中,，我經(jīng)過實(shí)地考察，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀,，不同的片區(qū),，不同的收入，不同的需求,，組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實(shí)行“一園兩制”,，成立三個(gè)部，分層管理,。落實(shí)園長負(fù)責(zé)制,、職工競聘上崗制、崗位責(zé)任制,、考核工資制等改革措施,，將工資、獎(jiǎng)金分配與工作業(yè)績掛鉤,，實(shí)行競爭上崗,，能者上、庸者下,。確實(shí)體現(xiàn)優(yōu)教高酬,，使每個(gè)教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。為激勵(lì)幼兒園教師積極工作,，我們制定了一系列考核獎(jiǎng)懲政策,，加大了績效工資數(shù)額，每月從工資中拿出元作為績效工資,，拉開分配檔次,，教師之間公平競爭，體現(xiàn)“多勞多得,、少勞少得”的原則,。變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理，教師的積極性空前高漲,。這樣,，優(yōu)秀者有成就感，平庸者有壓力感,，不稱職者有危機(jī)感,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和競爭意識，教師有了一個(gè)寬松,、溫馨的工作環(huán)境,，形成了愛崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作、積極向上的工作氛圍,，提高了工作效率和保教質(zhì)量,。使一幼的改革一步一個(gè)腳印穩(wěn)妥的進(jìn)行。

(二)深化幼教改革

為完成經(jīng)濟(jì)任務(wù),，我園開展了“金點(diǎn)子”活動(dòng),，采納了許多好的“金點(diǎn)子”。我深刻認(rèn)識到：管理是重點(diǎn),，服務(wù)是基礎(chǔ),，隊(duì)伍是保證，課程是條件,。我不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路,，在狠抓保教質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)施各類改革措施：1,、把保教人員的學(xué)歷,、教齡及業(yè)績展現(xiàn)給家長，讓家長了解每位老師,，家長可選擇幼兒班級和老師;2,、增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目;3、每年制定經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核細(xì)則方案;4,、成立綜合服務(wù)部;5,、保教人員早晚上門接送在園的幼兒;6、每季度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析結(jié)算活動(dòng)會(huì),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睕]有最好,，只有更好，不前進(jìn)就要后退,，這是我的信念,。為了這一信念，工作再繁重,，再勞累,，我也沒有停止過學(xué)習(xí)。工作著是美麗的,，學(xué)習(xí)著也是美麗的,，讀書學(xué)習(xí)是我不斷充實(shí)、提高,、完善自我的有效方法,?；厥走^去，有付出,，有收獲,，展望未來，前景無限廣闊?，F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園,，面對可親可敬的老師,，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天,，使人真正地感受到,，工作是美麗的、充實(shí)的,、豐富的,，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡,，執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè),，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!憑著自己的幾分熱愛，幾分執(zhí)著,，幾分赤誠,，一心撲在教育崗位上，勤奮工作,，刻苦鉆研,，發(fā)奮進(jìn)取，默默為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和力量,。不管是何時(shí)何刻,，我都自覺的以一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的校長的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的忠誠和無私的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)著自己的追求：做一個(gè)無愧于黨和人民的共產(chǎn)黨人,，同時(shí)為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!