演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇一

他叫劉增鍇，是我執(zhí)教二年級時的一個小男生,。在接手這個班級前,，我對他已略有所聞了。在周圍人的評價中,，他是一名很棘手的學(xué)生,。 去年11月的一天頭午，由于劉增鍇課間打鬧,，被我批評了幾句,，午飯時不肯去吃飯，并人也不見了,，顧不上吃飯我便在教室不遠處找到了他,。“為什么不吃飯呢?”我問道,，他看著我一聲不吭,，我又重復(fù)了一次，他依然不開口,。由于當天上午我連續(xù)上了三節(jié)課,，這時的我已又累又餓了，恨不得吃完飯再理他,。

可我想：假如我離開了,，難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開，他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭,，輕輕地說：“告訴老師,，我是你的好朋友，有什么事我能幫到你?”只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來,，“老師,，我討厭我自己，我真調(diào)皮,，我不吃飯了,。”他邊說邊敲自己的頭,，我趕緊抓住他的手,，把他抱在懷里，問道：“好孩子,，快告訴我,，到底發(fā)生什么事了?”“老師，我表現(xiàn)不好，好破壞紀律,，給班里扣分,。我不喜歡我自己?！彼秸f越激動,，幾乎是大喊出來。我瞬間哽塞了,，多么可愛的孩子,，多么讓人心疼的孩子，他的離班出走,，他對自己的懲罰全都是源于自責，源于自己做得不夠好,。驀然,，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖，同時,，脆弱而好強又讓我擔憂,，也讓我驚醒,，作為一名教師，學(xué)生最親密的引路者,，我該以怎樣

的教育嗅覺，去關(guān)注去愛護學(xué)生一個個獨特的個體,，一個個鮮活的生命,，更重要的是，如何去引導(dǎo),、教育學(xué)生形成健全的心智,，良好的品性? 在領(lǐng)回了劉增鍇后，我一再提醒自己：讓關(guān)注的眼神再溫柔些,，讓窩心的語言再溫暖些,，讓智慧的愛再些多，讓教育的眼光再放長遠些?? 接下來的日子,，也不是風(fēng)平浪靜,。兩天發(fā)脾氣，三天打架,，是常有的事,，班里的同學(xué)接二連三地過來告劉增鍇的狀?？鄲赖奈也]有一次次地批評他,，而是一次次地找他談話，弄清每一件事的來龍去脈，從而對他的行為做出公平,、公正的判斷,。

經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)很多時候,，是因為同學(xué)對劉增鍇過往不好的行為形成了固定的成見,，于是劉增鍇的身邊玩伴不多，這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,，同時又由于他表達自我的方法不正確,，這又促使了其他同學(xué)對他更加不滿，而喜歡爭強好勝,、情緒又容易沖動的他往往最終不是對同學(xué)大聲吼叫,，或是打同學(xué)。再與他家人細致地了解他以往成長經(jīng)歷后,，我更明確了對他的教育方式,，于是，那段為他掏空心思,，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子,，也成就了一個新的自我,。

他的事例讓我堅信，最好的教育是潤物細無聲的,，在這潛移默化的教育中,，我將用自己纖細的肩膀挑起一名教師的責任，用智慧而深沉,，寬容而博大,，堅韌而無私的的愛去呵護學(xué)生每一個獨特、寶貴的生命,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇二

回首從教的二十一載光陰,， 青春消逝在三尺講臺上， 皺紋堆積在飄飛的粉屑 里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。 平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然 曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。 平凡的是職業(yè),。

為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙 土,，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日，在心里 許下一個平凡的愿望—— 既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣 由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,， 在未來的某一天熠熠閃光呢? 于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才 發(fā)現(xiàn)—— 平凡是躬行,。 躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校,，他總是提前一步,，在教室 門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓評 語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講 究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,，他會在 上公開課時,， 用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。

春風(fēng)化雨于無聲,， 身體力行顯風(fēng)范,， 可細細一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。 平凡是寬容,。 寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容 學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一 點就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,， 青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能 跑馬,，細細想想,，我離此境界相距遠矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重,。 尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他 們生根、 發(fā)芽、 開花的空間,， 讓他們都有長成參天大樹的可能; 尊重是淡看優(yōu)劣,， 將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后,，成績單上的每個學(xué)生都必 須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,， 就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學(xué)生也 常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是， 因此你平凡,。

平凡是細心,。 細心的看,， 于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,， 從而仔細探究 《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》 ,，并形成文本變成鉛字;細心的聽,，于 是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”“不知道” ,、 ,，從而教會他們換位思 考，融洽生生關(guān)系;細心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認 知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細心一想,， 魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。 耐心的矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復(fù); 耐心的等待孩子們點滴的進步,， 盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,， 甚至仍 舊是一無所獲; 耐心的尋找孩子們的閃光點， 盡管有時這是一項需要用高倍放大 鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時 他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進。耐心的一切,，其實是由教師這個 特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。 平凡是愛心,。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一 句寬慰的話語; 孩子們犯錯的時候,， 愛心是一束嚴厲的眼神; 孩子們膽怯的時候， 愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自 卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是 世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,， 題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一 切，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的 教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。 謝謝大家,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇三

記得剛畢業(yè)的時候，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書,，那時我對美好的未來展開了無限憧憬,。如果能夠分到縣城單位就上班,，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班,。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,，爸爸把我叫到身旁,，撫摸著我的頭說：“妮子呀,，南京師范咱不去上了,，家里弟弟妹妹多，負擔也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進不去了,，競爭太強,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好,，工資都一樣，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不容易了,。”聽后我淚流滿面的大喊：“爸,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學(xué)音樂去,?！卑职謶B(tài)度很堅定：“學(xué)別上了，工作去也得去,，不去也得去,?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g,，將我的音樂書,，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了!因為我知道：我的弟弟妹妹的未來也是讓爸爸比較頭疼的事情,，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,，再給他一副沉重的擔子，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進修呢，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢,。

后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話,，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢。但是在我的內(nèi)心深處,，我多想到南京師范求學(xué),，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,，在蟬聲四起的午后,，在凍雨敲窗的黃昏,，在漫天雪舞的長夜,，一個人在大學(xué)的音樂長廊里穿行,，享受那被音樂包圍的感覺,。

那段時間,，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問，我很少接他們的電話,，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造,，而我呢,，哎??

后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,，讓我馬上到學(xué)校去報到,，來到了大沙小學(xué),，王亮校長帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,，讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃,，每一位老師都是高素質(zhì)的人才,，他們上的課精彩,，他們寫的字漂亮,，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。

王亮校長說：“英妮呀,，你就帶一年級的語文課吧,，擔任班主任,，把一年級學(xué)生帶好了，那么教學(xué)對于你來說就是易如反掌的事了,。你回去和家里人說一聲,，明天就來上班吧,。”

于是,，我成了我們大沙小學(xué)一年級的班主任與語文教師,，我想：“既然現(xiàn)實無法改變,，既然我已經(jīng)選擇，那么就要干得精彩,，實現(xiàn)自己的價值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,，我要在這里學(xué)習(xí),，進步，提高,。每天早晨，我匆匆吃過飯,，就來到學(xué)校，先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣,，然后打掃衛(wèi)生,。每一個孩子的 “老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;聽,，孩子們那沙沙的翻書聲,，如春雨潤物,，如蠶食桑葉,，如靜夜雪飄,。每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。

漸漸的，通過自己的努力,，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，同事的幫助。我取得了飛快的進步,，我的孩子們在我的帶領(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí)、進步,。母親逢人便夸,，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個成績很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作,，也露出了欣慰的笑容 十年過去了,，十年后的春天又來了，大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽,，在藍天白云的映襯下,，看起來是那么的熱烈和爛漫,。

我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽,，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹，讓沒有機會上大學(xué)深造的我,，開闊了眼界，增加了知識,，有了“服務(wù)人群,，奉獻社會”的本領(lǐng),。

我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們，在你,，在我,，在大家的共同呵護下,，永遠扎根贛榆縣廣闊的田野,，并不斷成長壯大,。讓更多鵝黃色的嫩芽，能借助縣委縣政府的有力臂膀,，爭取更多的生存空間,，沐浴更多的知識陽光,，展現(xiàn)更豐富的人生價值!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》。

將老師比作花,，大概是不常見的,。而我一直堅持認為，幼兒教師就是如同睡蓮,、如同玫瑰,、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒,。生活中，課堂上,，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲,，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子,。

記得剛走進人生的花季,，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,，離開了幼兒師范學(xué)校，走進了幼兒園這塊神圣的土地,，開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當沉重的教學(xué)擔子壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時,，卻要充當這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股——此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措,。是扔,？是放,？是洗,？剎時，大腦里蹦滿小問號,。是選錯了業(yè),？還是擇錯了崗,？我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當時的情況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子,，突然間一聲清脆、響亮的“老師,，謝謝你,！”響在我的耳邊,，頓時,，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得08年的陽春三月,，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天,。我們的老師走進了婷婷孤兒院,，看到這一些可憐的孩子時,，我們落淚了，回來的路上,，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽,，媽媽,，你在哪里??？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手,，來,，到老師的身邊,，老師就是你們的媽媽,，終于,，一批孤兒背著書包走進了幼兒園,，開始了他們充滿愛的生活,。

是的,，只要我們把心交出來,，用行動來關(guān)心孩子,，那將是我的最初的夢想,，也是所有幼兒園老師的夢想,。

我們教師是高尚的,、美麗的,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界,；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,，熱情似火,、浪漫多情,；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機靈調(diào)皮的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對幼教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于攀登,，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！

幼師如花,，花似你……

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇五

說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞,？很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻”……但隨著近幾年家長對教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖,，教師所承受的壓力也越來越大,。雖然我們才剛剛踏進工作崗位,，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的，她說：做老師真累,，做班主任更累，真想辭了這份工作,。羅伯特,。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。”身為一名教師我們承擔著教書育人的責任,，在面對質(zhì)疑面對各方給我們的壓力時,，我們怎么獲得幸福呢,？

記得小班開學(xué)剛進來的時候我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂飯,，提褲子,，幫尿濕的孩子換褲子，教他們排隊,、做操,，有時他們大便了還要幫忙擦屁股,、沖廁所……忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅兀?/p>

甚至在平時生活中,，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言,，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么,。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù),、音樂,、舞蹈等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了,！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服,、褲子穿的不舒服呀,，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫,。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了,，說：“龔老師，多給我點小蘑菇,，釹籹知道龔老師最喜歡我了,，啊是？”真是讓人又愛又恨啊,。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲,，紅軍來。想到他們的天真活潑,，我又覺得做一名幼兒教師挺好的,。雖然照顧這群小家伙我會累，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,，誰誰又搗蛋了,。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了，原來幸福時刻陪伴在我左右,！

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。不時地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛,。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,，讓孩子擁有一個快樂的童年。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇六

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋,，比海洋寬廣的是天空,，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我,，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,，小朋友們親切地叫我"老師”。我始終以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機,，緊緊圍繞教育發(fā)展的大局,，著力完成國家教育部門制定的各項任務(wù)，較好的完成了校級領(lǐng)導(dǎo)賦予我的各項任務(wù),，為中國的教育事業(yè)貢獻了自己微薄之力,。

從1999年9月開始到20xx年6月到塘灣幼兒園任教。從20xx年9月到20xx年6月從教小學(xué)一,、二年級數(shù)學(xué),，到20xx.8月調(diào)到幼兒園做園長助理，20xx年9月任幼兒園園長至今,。也許就是正是這幾年向往與與生俱來的對孩子們的喜愛,，讓初為人師的我，心中總有些惴惴不安,，是緊張還是興奮,，自己也說不清楚，只是滿心喜悅的去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,，投身于了教育這片多姿多彩的新世界,。基本做到了下面幾點：

一,、勤于學(xué)習(xí),，提高自已政治素質(zhì)和工作水平

不管是在擔任幼兒教師的時候，還是現(xiàn)在擔任園長的過程中,，一直以來,，我都能注重學(xué)習(xí)，強化素質(zhì),，不斷地提高自己駕馭教育工作的能力與水平,。高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們,，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法,。”為此，作為幼兒教師的我便不斷探索科學(xué)育兒的道路,，不斷克服困難,。一方面，作為園長的我?guī)ь^學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，不斷加強園長管理以及法律方面的只是,，不斷優(yōu)化自身的只是結(jié)構(gòu)，不斷增強工作能力和解決實際問題的能力;另一方面不斷加強自身修養(yǎng),，保持政治頭腦清晰,，工作方向明確，為人正直清廉,，樹立正確的人生觀,、權(quán)力觀、價值觀,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，事跡感人

愛的天使,，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),，把教師比喻成蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁,，播種知識,，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動了他的琴弦,，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人,。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒。對于園內(nèi)新來的孩子,，因為情緒不穩(wěn)定,，不是掉眼淚就是不吃飯。我每天早上都熱情的去看望這些孩子，跟他們打招呼,。在課余的時間,，牽著他們的手去拿玩具，邀請其他小朋友和這些小朋友一起玩,，盡量讓這些新入學(xué)的孩子們消除對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。隨著時間一長，這些孩子們的臉上都洋溢著歡快的笑容,。他們的家長也非常的感謝我們這些老師,，熱情的說：是你們讓我能夠安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活,。因為他們快樂,，所以使得我們老師更加熱愛我們的工作。在這片沃土中,，面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,，面對孩子之間的矛盾。我漸漸地悟出,，作為幼兒園長,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心,，幼兒園就是孩子人生的起點站,，園長的一言一行、一舉一動都影響著教師們,，在無形中都會深刻地影響兒童,，因此，我用自己的言行舉止來感染著整個幼兒園的孩子和老師們,。

三,、遵循規(guī)律，業(yè)績突出

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),?！弊鳛閳@長，我真正做到了將這么多沒有任何血緣關(guān)系的孩子當成自己的孩子一樣關(guān)系疼愛,，且愛得公平,、愛得得法。作為一名管理者,，我對教育事業(yè)滿懷熱忱,，執(zhí)著追求。本著“服務(wù)幼兒,、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，敬業(yè)愛崗,，對自己所負責的業(yè)務(wù)工作賦予了強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現(xiàn)狀,，我沒有退縮,，而是憑著高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗和方法上。我花了大量時間和精力深入班級,，細致地了解每一個教師的專業(yè)能力,、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上依據(jù)他們的特點,，創(chuàng)新教研組織形式,，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、骨干引領(lǐng)等方法,。事實證明，這些手段使教師專業(yè)成長迅速,，教學(xué)水平提高顯著,，如今已有名青年教師成為了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展示,、名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長,。我深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù),、為教師服務(wù),，所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時，還注重自身的業(yè)務(wù)進修和教科研意識的強化,。主動閱讀各類專業(yè)書籍,，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法,，并注重總結(jié)經(jīng)驗,，將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)實踐。

(一)創(chuàng)新管理機制

年是我園艱難而不平凡的一年;是如何生存與發(fā)展的一年;是艱苦創(chuàng)業(yè)的一年;是幼教改革探索的一年,。今年在面臨生源不足,，職工人數(shù)較多的嚴峻形勢下，我?guī)ьI(lǐng)大家積極貫徹教育中心幼教改革精神,，樹立一盤棋思想,，努力開拓，積極進取,，精誠團結(jié),、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識，勇于改革,。使全園教職工認識到,，改革勢在必行。為此,，在我的帶領(lǐng)下,，率先投入到改革的浪潮中，我經(jīng)過實地考察,，根據(jù)社區(qū)現(xiàn)狀,，不同的片區(qū)，不同的收入,，不同的需求,，組織園領(lǐng)導(dǎo)班子研究并實行“一園兩制”，成立三個部,，分層管理,。落實園長負責制、職工競聘上崗制,、崗位責任制,、考核工資制等改革措施，將工資,、獎金分配與工作業(yè)績掛鉤,，實行競爭上崗，能者上,、庸者下,。確實體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能,。為激勵幼兒園教師積極工作,，我們制定了一系列考核獎懲政策，加大了績效工資數(shù)額,，每月從工資中拿出元作為績效工資,，拉開分配檔次，教師之間公平競爭,，體現(xiàn)“多勞多得,、少勞少得”的原則。變靜態(tài)管理為動態(tài)管理,，教師的積極性空前高漲,。這樣，優(yōu)秀者有成就感,，平庸者有壓力感,，不稱職者有危機感,，增強了教師的責任感和競爭意識，教師有了一個寬松,、溫馨的工作環(huán)境,，形成了愛崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作,、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質(zhì)量,。使一幼的改革一步一個腳印穩(wěn)妥的進行,。

(二)深化幼教改革

為完成經(jīng)濟任務(wù)，我園開展了“金點子”活動,，采納了許多好的“金點子”,。我深刻認識到：管理是重點，服務(wù)是基礎(chǔ),，隊伍是保證,，課程是條件。我不斷調(diào)整改革和發(fā)展思路,，在狠抓保教質(zhì)量的同時,，實施各類改革措施：1、把保教人員的學(xué)歷,、教齡及業(yè)績展現(xiàn)給家長,，讓家長了解每位老師，家長可選擇幼兒班級和老師;2,、增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目;3,、每年制定經(jīng)濟責任制考核細則方案;4、成立綜合服務(wù)部;5,、保教人員早晚上門接送在園的幼兒;6,、每季度進行經(jīng)濟分析結(jié)算活動會。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”沒有最好,，只有更好,，不前進就要后退，這是我的信念,。為了這一信念,，工作再繁重，再勞累,，我也沒有停止過學(xué)習(xí),。工作著是美麗的,，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是我不斷充實,、提高,、完善自我的有效方法?；厥走^去,，有付出，有收獲,，展望未來,，前景無限廣闊。現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上,，面對美麗的幼兒園,，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們,，面對無比燦爛美好的明天,，使人真正地感受到，工作是美麗的,、充實的,、豐富的，但還需努力,，仍要隨著不斷向前的足跡,，執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻自己畢生的精力!憑著自己的幾分熱愛,，幾分執(zhí)著,，幾分赤誠，一心撲在教育崗位上,，勤奮工作,，刻苦鉆研，發(fā)奮進取,，默默為我們的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和力量,。不管是何時何刻，我都自覺的以一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的校長的標準從嚴要求自己,，以一個共產(chǎn)黨員的忠誠和無私的奉獻,，實現(xiàn)著自己的追求：做一個無愧于黨和人民的共產(chǎn)黨人，同時為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇七

各位評委,、各位同行姐妹們：

大家好,！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先，它是我所喜歡的,；其次,，它是我所擅長的：最后,，它是能維持我生計的。

對照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù),，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水,，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病,，x園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進行,。”x主任說：“你們沒有認真的分析教材,，才導(dǎo)致活動搞成這樣,。”大家你一句我一句,，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味,?；顒又螅疫M行了深刻的反思：是的,，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié),，教研活動就是不完整的,，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實,，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長？她們的進步又在哪里呢,？作為一名教研組長,，我事先沒有認真研究方案，沒有透徹地分析教材,，沒有認真地組織說課和議課活動,，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來,，我害怕聽到“教研”這兩個字,，我害怕看到x主任期待的目光，我害怕星期三的到來,。

在我駐足不前的時候x主任問我：“,，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜,？方案呢,？怎么組織？”我說：“x主任,，不瞞你說,，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳,。”x主任莞爾一笑：“沒事,，我來帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了！”于是,，在接下來的專題研究中,，x主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流，認真解讀、分析每個小組的教材,。教師們各抒己見,，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是,，這次教研活動,，氣氛相當?shù)臒崃遥c第一次教研活動的冷清截然相反,。這一次,，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對我是鼓勵，是支持,，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心,！我一定要堅強的走下去！

教研活動的成功如一束心靈的陽光,，點燃我心中的火焰,，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,。站在雪后的空地上,，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),，走得更堅實,，只有啟程才能達到理想的目的地；只有拼搏,，才會獲得輝煌的成功,；只有播種，才能有收獲,；只有奮斗,，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,，換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,，它是美麗的,，失敗也有美麗和精彩?！?/p>

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩,！

謝謝大家！

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇八

也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠,，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力,。因為那一點點綠意，太普通太平凡了!然而當那平凡而瑣碎的 20xx 多天從我身邊悄悄走過時,，我卻深深地愛上了它,，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂?以及那塞滿了心田的幸福滋味! 記得當還只能充當姐姐年齡的我第一次推開中班教室的門時,，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來,，我的心弦被輕輕的撥動了。我用眼睛捕捉著每個純真的心靈,，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們,，你們放心吧，在我這個快樂的老師身邊,，你們永遠都會快樂的!

〈 苦 〉

每天清晨,，我都會帶給孩子一個全新的笑容，讓他們開心地度過每一天!我們精心布置的教室,，是孩子們快樂游戲的天地,，一個個生動有趣的活動，讓孩子們知道了一年有四季,，天空中有太陽,月亮和星星,，明白了 "誰知盤中餐，粒粒皆辛苦" 的道理，學(xué)會了"關(guān)于是可愛的太陽做是一只小母鹿;",，更知道了我們都有一個家,，名字叫中國…… 我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,，操場上留下了我們用石子堆成的小山,，留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲!可是,，就在這樣一次次快樂的游戲中,，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。 那是一次令人終生難忘的戶外活動,，我和孩子們正玩的起興,。突然間，一聲凄厲的尖叫聲,，讓我們的活動嘎然而止,，接著，我便看到了被絆倒在地的張宇航,，以及從他額頭上不斷流下來的鮮血,，還沉浸在快樂和笑聲中的我，腦子一片空白!聽著張宇航那樣委屈的哭聲,、看著孩子家長那樣焦急與心疼的表情,，我的心就像一個被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底,，摔的粉碎,。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師,，我們不光是教會孩子知識、帶給孩子快樂------更重要的是一種責任,，對孩子的責任,、對家長的責任!也正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進步,、不斷的成熟!

〈 甜 〉

圓圈是人類描述平等的一種象征,，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當孩子們用渴望的、委屈的,、求助的或是俏皮的眼光看著我,、并向我傾訴時，我都會蹲下身來認真地聆聽,，用心去感知,。我用自己最真誠的心，平等地愛著身邊的每一個孩子，無論他相貌如何,，無論她是否聰穎,。我認為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,，更是需要一份特殊的關(guān)愛,。 在我們班最后一排的座位上，坐著一個性格孤僻的小男孩——毛毛,。由于父母的離異,，毛毛失去了每一個孩子都應(yīng)該得到的母愛。在孩子們游戲的人群中,，從來都看不到他的身影;在孩子們歡樂的笑聲中,，也從來沒有毛毛的聲音。他總是一個人坐在小椅子上,，呆呆的望著窗外,，獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞。在一次游戲中,，我請小朋友為大家表演節(jié)目,，不知是誰唱起了那首《世上只有媽媽好》，接著大家都跟著唱了起來：“世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶------”突然,，我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我，眼神中充滿了對母愛的渴望與向往,。此時此刻,，毛毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做，我伸出自己的雙臂,，緊緊地將毛毛抱在懷里,。在以后的日子里，我對毛毛傾注了更多的關(guān)心和照顧,，小心翼翼的呵護著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕,、蹲下身來辦他卷起拖在地上的褲管--------像朋友一樣的和他一起聊天，開始毛毛只是認真聽,，漸漸地,，毛毛開始把他的一些小秘密告訴我：“張老師，昨天我把爸爸的煙藏起來了!因為我不喜歡爸爸抽煙,，煙味太嗆了------”再后來,，我們成了無話不談得好朋友，我鼓勵他與小朋友一起玩耍,，上課時大膽舉手,。當毛毛第一次走到前面,，給小朋友們講了《小猴吃西瓜》的故事后，教室里響起了熱烈的掌聲,，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容!此時,，一絲清涼浮過心頭，我輕輕的松了一口氣,。 一天,，我正給毛毛縫著衣服上掉下來的紐扣，他趁我不注意,，在我的臉頰親了一下,，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”?！皨寢?”如此美妙的語言,、如此親切的稱呼!頓時，我的心里甜甜的!甜甜的,，這是幸福的滋味呀!

〈 酸 〉

“老師,、老師你真好，辛勤培育好苗苗,，--------今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾,，我回想老師來匯報!”我想大家對這首歌都不陌生吧,，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌了!每聽我聽到這首《再見了老師》,，就會立刻想起兩年前的那一天,。那時一個再平常、在普通不過的一個下午,，我象往常一樣在備課室里打著教案,，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉，那不是王樂陽嗎?就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園!“張老師——”,，樂樂看見我發(fā)現(xiàn)了她,，立刻就跑了過來?！昂⒆?，你怎么來了?”“老師,，你看——”王樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾,，“從今天開始我就是一名少先隊員了!張老師，我給你打個隊禮吧”,?？粗鴺窐粪嵵仄涫屡e起的右手,，和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰，我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子!事后從王樂陽媽媽的口中得知：第一個看到了樂樂戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽,，也不是爺爺奶奶,，而是他的張老師!回想起幾個月前，我和四十多個孩子一起,，把那首《再見了老師》還沒唱到一半,，便哭作一團的情景，我的心里酸酸的!酸酸的,、酸酸的,，可愛的孩子們，讓我這個平凡而又普通的老師,，體會到了多么幸福的滋味啊! * * * 就像愛碧水藍天的澄澈,，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè),、愛著我身邊的每一個孩子,。因為孩子們那水晶般的童心、珍珠般的童稚,、鉆石樣的童真,，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇九

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里,，一個大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的，成分極好的放牛漢,。于是,，她就成了我的奶奶。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了,。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里，一個高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分。

四年后,，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師,，于是，她就成了我的媽媽,。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里，由于奶奶的早去,，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里。

十年前,，當那個習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗,，我只能選擇平凡。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許，這就是輪回,。這就是宿命,。

當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡。

八年前,，當我第一次走進公開課的課堂里,，我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票,。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽,。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神。

我不斷的說著,，你要,，你要，你要·····

我――確實做了一個導(dǎo)演,。一個――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個教者。

于時,，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中，我只拿了一個二等獎,。

四年前,，當我再次走進公開課的課堂里。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂,。這次，我想我做得到,。

但不同的是,，我沒有再說：你要，你要,。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星,，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀,。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名，并作為一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟。新課程標準下的教師不是導(dǎo)演,。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡，平凡是躬行,。平凡是寬容,。平凡是尊重。平凡是細心,。平凡是耐心,。平凡是愛心。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”。在課堂教學(xué)中,，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)線路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑、興奮的狀態(tài),，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作、體驗,、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十

尊敬的_：

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師,。

幼兒園是孩子成長的樂園,，同樣是教師成長的精神樂園，在我們的幼兒園,，每位教師追求真知,，實現(xiàn)自我，結(jié)伴成長感受歡樂和成功,，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情,，一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊,。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好,?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望,。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作,，團結(jié)奮進,，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著,。

人人都享受一份愛,。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛,，是一種保護,，從珍視每個生命的高度，象保護荷葉上的露珠一樣,，小心地呵護每個生命個體的成長,。愛，是一份重視,，重視每個個體的存在,，不管是優(yōu)秀的，一般的,，還是發(fā)展有困難的,，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”,，讓每一個教師傾吐煩惱,，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快,，我們都會送去春天般的問候;讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖,，無比關(guān)愛。常言道：“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福,，一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友,。”_年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,，惡耗傳來,，我們無不悲痛萬分，“去,，我們快去,，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持?！崩蠋焸冋f道,。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快,，快點,，再快點!”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來,，頓時悲傷的眼淚,、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出,，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜,，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機會,。在寬松和諧,、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個教師平等發(fā)展的機會和權(quán)利,。我們每次的大型活動設(shè)計,、主持都實行輪換制，每位教師都有組織,、策劃,、主持活動的機會，我們還根據(jù)不同學(xué)科,、教師的專長,，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,，充分地發(fā)揮每位教師的特長,，通過不同角色的變換,，每個教師都有機會擔任組織者，獲得不同角色的體驗,。

人人都有所追求,。一個民族失去了理想和追求是悲哀的，一個人失去了理想和追求將一事無成,。教育就是要點燃人們心中的理想之火,，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓贰Ｎ覀兂珜?dǎo),、我們設(shè)計,、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。

人人都體驗歡樂和成功,。一個充滿生機,、富有活力的幼兒園，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,，讓人人都體驗成功和歡樂的地方,。聽：“我們在陽光下成長，我們愛我們的祖國,，愛我們的國旗,，愛我們的幼兒園，愛我們的老師,，我們健康,，我們快樂!”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲;看：教師們在賽課場上生動活潑的組織活動,，在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言,，大型活動中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉,，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂,，作為領(lǐng)導(dǎo)，當看到自己的教師充滿自信與成功時,，您不會覺得自豪嗎?

誰說教師的工作最難做,，只要你用心去走進她們，關(guān)心她們,，尊重她們,，相信她們，真心真意地為她們著想,，為她們排憂解難,，我們就會得到更多的理解和支持。

園長們!讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們親愛的老師,，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長,，在成長中體驗成功,。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天,，讓我們以“托起明天的太陽“為己任,，在這塊綠色的園地里，辛勤播種,，在麗日藍天下收獲四季花香,。朋友們，擰在一起,，我們就是一道閃電,，一束火繩;聚在一塊，我們就是整個太陽,，整個星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新,、拼搏、奉獻!

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十一

在班主任工作,、還是在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進生,，那么我們該如何面對這一特殊的學(xué)生，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛,，用愛激勵著他們的自信心,，使他在老師的關(guān)愛中成長、進步,。

如我班有一位同學(xué),，叫黃×，他特別喜歡體育活動,，而且還是班上足球隊員呢,，比賽場上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè),，書寫可以說是全班最差的一個，總是涂涂改改的,，而且給留堂又最會逃走,，真的跑得特別快，批評他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,，下午你想留他下來，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話,，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了,。

面對這樣的學(xué)生，我曾經(jīng)想過放棄他,，撒手不管,，反正考試都是不及格的了，可是我又一想,，班里的每一個學(xué)生就好像是機器上零件,，少了一個都不行，于是我又改變了想法,，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,，在這過程中我經(jīng)常找他談話、向同學(xué)了解情況,，詢問他為什么那么怕留下來,，剛開始他沒有向我說明原因，經(jīng)過幾次的談話后,，他終于哭著說：“老師,，因為我怕寫作文，想不出什么好寫的,，而且回去晚了又怕家長罵,。”當我聽完他的話以后,，我就跟他說：“你的學(xué)習(xí)不好，難道又不怕你的家長罵嗎?如果他看到你的成績進步了,，他還會表揚你,、獎勵你呢?難道你不想給家長一個驚喜嗎?還有我會向你家長說清楚，你晚回家的原因,，我想你家長知道以后肯定不會罵你的,。還有,，你在足球場上的那種干勁，為班級爭光的精神,，值得同學(xué)們學(xué)習(xí),，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來,，老師,、同學(xué)們會更喜歡你的，難道不想嗎?”當時他聽了以后又流下了眼淚,，對我說：“老師,，我以后再也不敢這樣了，聽你的話,，認真讀書,，再也不敢逃跑了?！?/p>

從此以后，他真的做到了,，有時還主動找我,。平時在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語,，如：你真棒,、你用的詞語真生動、你真會觀察,、你真會想象,、有進步、你看你的書寫又比上一次好多了,，我想你一定還能寫出更好的字,，試試，再認真點等一些激勵性的話語,，有時還親自叫到跟前表揚他,，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽。通過一段時間努力,，他的書寫,、作文都有了一定程度的提高，特別是在書寫方面,，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了,。也有所提高，我想他以后會更認真,。

又比如我班還有個學(xué)生叫鄭某,。我剛接這個班時，他上課無精打采,，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳;作業(yè)不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀,。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時完成作業(yè),，知錯就改，爭取進步,，爭取做一個老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,，雖然后來口頭勉強上答應(yīng)了我的要求,。但過后他還是一跟以前一個樣，沒什么變化,，此時看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽老師，又何必自己自討苦吃呢?算了吧,，不理他了,，多一個少一個不是一個樣嗎?但后來自己仔細想想，家長把自己的小孩子交給了你,，你就要對他負責任,，更何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把,，不能因一點困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒有真正認識到自己的錯誤，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,，沒有想過要真正做過老師,、同學(xué)喜歡的念頭吧。在以后的工作,、教育中只要他有一點進步時,，我就給予及時表揚、激勵他,，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過一段時間，在他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進步，在上課的時候也專心聽講了,，紀律上方面也更遵守了,，甚至自己也當起了值日生,，成績也有了進步，雖然不是很明顯,，總比以前有進步了,。為此，我對他會心地笑了,，在班上我恨恨地表揚了他,。同學(xué)們也為他的進步高興地鼓起了掌，他的臉上露出了燦爛的笑容,。

總之,，他們現(xiàn)在是進步了，不管他能堅持多久,，只要在他身上給予更多的關(guān)愛,，我想他會慢慢進步的，通過老師的耐心教育,，會慢慢收斂他的不良習(xí)氣,，時時關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時根治,，要讓他感覺到老師時刻關(guān)心著他,，相信他一定會進步!

考試是一場硬仗，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗,，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗,。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果?為什么強調(diào)了多次的知識點他們?nèi)匀挥洸蛔?怎么樣講題才會取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索,，失落歸失落,，考得差肯定是有原因的。通過一段時間的反思和對考試成績的分析,，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎(chǔ)落實到位。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多,，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散,，學(xué)習(xí)有獎有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn)，在后來的幾周我明顯加強了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時作業(yè)的落實,，督促學(xué)生做好改錯,，并對上課偷懶、自覺性差的同學(xué)做出適當懲罰,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進步，這更加堅定了我要對學(xué)生嚴格管理的決心,。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索嘗試,，我備課和講課都順利一些了，跟學(xué)生交流也多了,，也更加熱愛我的工作,。初為人師的稚嫩和迷茫正一點點褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成績我都頭疼不已,，什么時候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢?作為新老師,，我還有很長的路要走。我要更加勤奮：繼續(xù)認真做好教學(xué)反思,，每周堅持寫教學(xué)博客;每周都要聽其他老師的課,，取長補短;多向其他老師請教……身在黃岡中學(xué)，我感到特別欣慰,。這兒的老師都特別平易近人,，而且很樂意跟我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗;在我工作中遇到困難時總有老師伸出援手，給我支持和鼓勵,。

作為一名新老師,，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但我有著一顆積極向上的心,。

作為一名新老師,，我沒有豐碩的教學(xué)成果，但我有著青春和熱血,。

作為一名新老師,，雖然成長之路會很坎坷，但我相信明天會更好!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十二

到_年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第_個年頭了,。在近_年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的,、有傷感的、有令人振奮的,、也有讓人無奈的,，點點滴滴，我覺得這些故事的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來。

說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。

18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔心班級里的學(xué)生不服自己,，當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀律特別好,，學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶,。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng)。

一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒有來得及細想,，第二天，這個班級的班主任找到我,，說"你知道嗎,，同學(xué)們說，你昨天上課的時候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說,，你笑得時候真好看,。"聽了這番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當同學(xué)們看到老師一直嚴肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,，一段時間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事。

一天,，一個_很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個_都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當時,，我就愣住了，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個_發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的。這雖然是一件小事,，但是,，對我的觸動卻很大。以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教，通過這件事后,，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,，還會學(xué)到老師的種.種特點。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十三

尊敬的評委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺,，敞開心靈去感受，幸福無處不在,?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的幸福,，當著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺,，即便喜,、怒,、哀,、樂覺得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊,。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當我站在講臺上,，宣布這一消息時,，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師,，就你理解我們的心,。

孩子們把目光投向了我，我們一起進入了故事的情境,。一個天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,，我會好好活著……我哽咽了。

沉默之后,，我問道：“我們感受了什么?”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛,，我們每個人都要懂得的真情?！甭牭竭@質(zhì)樸的答案,，我被震撼了。接下來,，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你,，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長,，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好,，將來考個好大學(xué),?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會給與我們,，為我們默默的奉獻自己,，他們希望我們有美好的前程?！?/p>

聽到他們真誠的話語,，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時,，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑,，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育,，他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來,，可是我不是罵人，就是打架,?！逼痰耐ｎD,，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,，手指不停的撓撓頭,，他讓我充滿了期待,。終于開口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學(xué)生。老師,，同學(xué)們,，請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅毅與鼓舞的樣子,，我忽然覺得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了,，懂事了,，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我相信你們有能力做到,，讓我們相互支持，相互鼓勵,，創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班集體,。”

這是一堂普通的自習(xí)課,，我看不到學(xué)生無聊的表情,，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學(xué)們快樂認真的學(xué)習(xí),，正如他們心語：老師,，我們懂得感恩，我們懂得回報,。

最后,，我想用一首小詩來表達我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘,。

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，同學(xué)們：

大家好!

在這個碩果累累的九月,，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此,，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月,，我從師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué),。來到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識的精神所打動,。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”,。關(guān)心,、愛護學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本,，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,，既當慈母又當嚴父,，在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師,。學(xué)生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”，從而“信其道”,，最終實現(xiàn)教育的目標。帶著愛的教育,，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程,，我立足教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負有心人，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅,。

近年來,，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異,，今年更是取得了前所未有的好成績,，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作,，無私奉獻,。這次表彰會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視,，對教學(xué)質(zhì)量的重視,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉!我們親身感受到,，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報,。[蓮山~課件]

今天我們獲獎了,，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn),。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠,，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此,，我們在今后的教學(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負責,，為廣大老百姓負責,，為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力,、扎實就是水平,、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階,。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空,。

最后,，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，家庭美滿,，合家幸福,，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十五

感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力,，于思想于志向于行動?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在,，憧憬未來。 我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她,，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名小學(xué)老師老師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?/p>

xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的只有兩個,，很多人都不看好我們這個班，彷徨過,，猶豫過,。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請求我們能夠,，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求,，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任，除了對學(xué)生盡心盡力的幫助，別無選擇,。

如今,，這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,，更感謝我的孩子們。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績,，為班爭光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅持不懈,。是他們，推動著我一步步向前,。

在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實,，對于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面，我還是會緊張,。在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,，也沒有去理會，甚至連碰都沒敢碰一下,，生怕因為她的一動,，而影響了集體?？粗@群認真的孩子,，我被感動了。我們班雖然沒有得獎,，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了,。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生,。

每個學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍天，老師的責任是百倍地呵護它,、不斷地滋潤它,、真誠地錘煉它。

工作的需要,，得去太原聽兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在,，只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲,，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得?可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,，我決定說實話,。

“孩子們，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答,。

“可是，老師最擔心的是那幾個寶貝疙瘩,，會不會因為太想我了,，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個關(guān)子：“如何是好啊?要不,，我不用去了。”“老師,，請你相信他們一次吧,，您不在的日子里，他們一定能守紀律,?！薄笆前。麄儾粫屇??！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?！笆菃?我不太相信,。”“老師,，請您相信我,，我一定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到,。“我保證不犯錯誤,，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中,，聽完了兩天的課?；氐綄W(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師,，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽話……

“老師,，這兩天,，我很想你?！?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒有犯錯,，很聽話,。您雖然不是我的媽媽，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,。”這是個從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,，五門功課就有三門考試不及格,。有時，我真想放棄他,?？僧斘铱吹剿娜沼洉r，不禁為自己當初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時,，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,，不斷地有老師跟我說,，為我們班惋惜，還問我有沒有批評孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責備他們呢?我在黑板上寫下“希望 失望 絕望”三個詞,，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,，不過，我沒有絕望,，只要夢還在,，希望就在?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力，決不再讓老師失望,?！?/p>

升入六年級，知識難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長,，心理的日趨成熟,，思想問題也越來越多，一切都壓得我喘不過氣來,。任憑我怎樣努力,，成績也達不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,，我想當逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時，我說：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了,。”“那老師,，您準備帶哪個班?”“不知道,，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信，就在我認為這次聊天要結(jié)束的時候,，學(xué)生打過一段文字來“老師,，您不想帶我們了，可以再帶一個班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了,，能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊，學(xué)生沒有退路,，我也不能給自己留退路,。“咬牙堅持吧!”這是這個學(xué)期以來,，我對學(xué)生說得最多的一句話,。王晨戍生病了，劉老師給家長打電話,，孩子居然對老師說：“我等會吃了藥就來了,，不用拿書包 ?！睆堣じ忻傲?，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了,，“金老師，我能堅持!” 下課了,，浩揚,、閆澤新,、張藝君為一個縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導(dǎo);課堂上,，因為犯困,，主動站起來聽講的同學(xué)大有人在，往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避，還有什么理由當逃兵呢?

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣。四年間,，一千多個日子形影相隨,。

一千多個日子，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時,，我一籌莫展,。動員會上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺得值!”使工作打破了僵局,，家長們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個人出了xx元,，確保我們的工作順利完成,。

xx年9月，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說吧,，需要我們做什么?”這是六年中，我聽到家長說的最多的一句話,。

當我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當我倦殆時,，看到的是家長們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當老師的幸福;是他們,，讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們，無時無刻不在感動著我,。如果說自己這幾年取得一點成績,，這都得歸功于那些孩子們，家長們,。

感動,，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂,，感動與幸福,。

前行，源于感動,。

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十六

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。從教二十多年來,，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸,，有過喜悅,，有過成功，有過失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當了二十多年的班主任的我,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時的一個真實故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學(xué)生折服,。

當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。他犯了錯誤誰也不敢告狀,，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師,。同學(xué)們暗地里給他起了個了不起的綽號：陳搗蛋,。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長找到學(xué)校后我才知道,，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當時,，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時,，寫過一篇作文題目是《我的老師》，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的,，,。整天笑瞇瞇的，好像沒有愁事兒,，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控,，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳,，我見此情景主動為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼,，看到他家的經(jīng)濟條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他,。

他媽媽見我總是過意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀律上，他們都很聽話,，不用我去花費太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課,。每次考試，他們的成績有的十幾分,，有的二十幾分,，。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。

我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課。早晨,，我總是第一個走進教室;放學(xué)了,，校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日，我主動到周穎,，侯秉江這兩個學(xué)生家里去家訪,。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng),。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次撫摸，一句夸獎,，一次關(guān)心都會成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻自己的青春吧!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十七

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變、進步,、成長就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草。紀律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天,，我去開會了,，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,，其他同學(xué)在認真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景,，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話,。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束。

事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,，心理的對立,，使我根本無法真正走進他的心里,，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同,。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。

找到解決問題的切入點,。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔任,。并讓他負責管理班級課間的紀律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認真,，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體,，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的，對嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認真了很多,。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認真,，越寫越好。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認真了,，對其他科的態(tài)度也認真了，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，他的成績獲得了一個飛躍性的進步,。

余志灝同學(xué)的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應(yīng)當了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開展,。

? ? ? 我的教育故事五分鐘演講稿篇4

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里，一個大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的,，成分極好的放牛漢,。于是，她就成了我的奶奶,。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了,。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里,。

十年前，當那個習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗,，我只能選擇平凡,。

四年后。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許,，這就是輪回,。這就是宿命。

當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當我第一次走進公開課的課堂里,，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng)，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神,。

我不斷的說著，你要,，你要,，你要·····

我――確實做了一個導(dǎo)演,。一個――導(dǎo)――演。但我忘了自己是一個教者,。

于時,，我失敗了，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個二等獎,。

四年前，當我再次走進公開課的課堂里,。我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒有再說：你要,，你要。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚兒倘佯。巨星就是巨星,，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標準下的教師不是導(dǎo)演。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行,。平凡是寬容。平凡是尊重,。平凡是細心,。平凡是耐心。平凡是愛心,。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家!

教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十八

從事教師工作已經(jīng)10年了,，05年來到海月這個大家庭，06年至今一直做著小學(xué)班主任,，經(jīng)過這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛，更堅定了為這太陽底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念,。從做班主任工作的苦和樂中,，體會到成長的幸福。

讓我久久不能忘記的是一個家長對我態(tài)度的改變,。20__年,，開學(xué)的工作千頭萬緒，班上來了一個叫戴天豪的學(xué)生,，調(diào)皮,、好動、不愛學(xué)習(xí),，作業(yè)每天亂七八糟,，無奈之下我決定給家長打個電話,，反映一下孩子開學(xué)來的在校表現(xiàn),，電話通了。

“喂,，你好,，是戴天豪的家長嗎?”

“是的，你是哪位小姐?”

“不好意思,，我是你孩子的班主任謝老師,，我想和你溝通以下孩子開學(xué)來在校的表現(xiàn)?！边€沒等我說完,。

“他媽的，是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來了?你是他老師,，我把兒子交給你了,，他媽的雜種不聽話，你打死他,?！?/p>

“你這家長怎么這樣說你的孩子，你能不能別‘他媽的’掛在嘴邊呢?”

“你算哪根蔥啊!”嘣的一聲電話掛了,。

打了這通電話,，我郁悶至極，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，今天是怎么了?碰到了怎樣的家長啊!我的天哪!一直以來都是別人尊重老師,，今天卻碰到一個流氓家長,。心里有說不出的滋味。

三天后的一個早上,，一個身高一米六五的個頭,，腳穿人字拖鞋，黑色西褲,，白色寸衫,，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門口，他敲了下門,，走進教室“喂,，你是謝老師吧，出來一下,?！闭f著一邊擺著手。我正郁悶著誰這么沒禮貌,，這是誰的家長啊!還沒等我開口,，他說：“他媽的，我兒子來你這讀書都半個月了,，回家什么作業(yè)都不寫,，你怎么做老師的?”

“你好，說話能文明點嗎?不用說我知道你應(yīng)該是戴天豪的爸爸,?！?/p>

“是呀，怎么啦!你這老師奇了怪,，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教!”

“不好意思，你這人臟話脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無法和你溝通,。”

“切,，明辦學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦，你他嗎的,，我去投訴你!”

“你去吧,，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥，丟臉!”

我氣呼呼的走進了教室,，那位家長什么時候走的我不清楚,，當時我是氣暈了，這也是我多年來和家長溝通最糟糕的一次，也是最丟臉的一次,。我心里對這個孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓，一定要好好的對待這個學(xué)生,。這天也是我上班以來最難熬的一天,，我感覺天都是黑的，對于這樣的家長我無法接受,，無法理解他對我的態(tài)度,。我一直安慰自己，就當碰到了流氓,。下了班,，我想起早上的情景，心不由得酸了起來,，不知道怎么回事,，眼淚也流出來了。同宿舍的老師,，彭老師看到了,，不知所以，我把事情的來龍去脈說了過后,，她也安慰我,，對這么沒素質(zhì)的人不值得計較。

然而委屈越是在夜深人靜的時候很難不然人難受,，我無法打開自己心中的死結(jié),，突然我想到了初中時的班主任，于是我打通了遠在湖南的駱老師的電話,。

“駱老師，你好,，這么晚了,，沒打擾你吧!”

“好，我還沒有休息,，華華同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊!”

“我心里有委屈想向老師訴說，我需要您幫我解開心中的死結(jié)!”

于是我把早上的情景再一次說了出來,，自己不爭氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是,，聽完后，駱老師笑了,，和我聊起了當年我們讀初中時的事情,。一個晚自習(xí)，兩個調(diào)皮的男生打架，一男生用力給了另一男生一個耳光,，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長得知情況后，氣勢洶洶的來到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘,，不分青紅皂白找到駱老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去，結(jié)果導(dǎo)致駱老師小腿骨折,，住院半個月,，以至于落下終生殘疾。她在電話中一個勁地告訴我：做老師有苦有樂,，有常人不能面對的事,，你只是別家長罵了兩句而已，這點委屈都受不了,，以后能在三尺講臺上站住腳跟嗎?做一個老師一定要大度,，要有大將的風(fēng)范，宰相肚里能撐船,，笑一笑,，這事就過了，你要明白,，解決一個問題有一百種方法,，關(guān)鍵是你用心不用心，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法,，所以，在教育學(xué)生中要學(xué)會嘗試,，在與家長溝通中要學(xué)會忍讓,，也許會得到意想不到的收獲。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，戴天豪的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來到了教室門口，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡,，深深的鞠了個躬說：“謝老師，真對不起,，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是，我就一流氓嘴,，以后在您面前,，在老師面前一定不再說臟話,，感謝你的教育。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話,，我會耐心的聽您的教導(dǎo)。這是我的心意,，一定要接納,。”當時,，不爭氣的淚水又涌了出來,，這一次不再是委屈，是興奮的淚水,。我抬頭看了看教室的天花板,，感覺太陽是從西邊出來的。

家長的這一改變,，給了我工作莫大的動力,，他的這一改變也堅信了他對學(xué)校的認識。之后的幾年,，他都很支持學(xué)校的工作,，這個孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè)。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長打交道的成百近千,，得心印手，從來都是以理服人,，無論他們的孩子給老師帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，仍然用商量的語氣向他們解釋、溝通,，與他們交流,，商量是教育孩子的最佳辦法。因為我相信,，用心溝通了，和家長才能成為真正的朋友,，家長才會信任你,，才會敬重你，才會與你心連心的教育孩子,。這些年我用我的熱情,、善良和大度與家長相處的很融洽,，也不會因眼前的失利而計較，熟話說“路遙知馬力,，日久見人心”就是這個道理,。是的，班主任工作,，千頭萬緒,，有喜悅，有煩惱,，有收獲,，也有教訓(xùn)，充滿了酸甜苦辣,。如今,，正是因為經(jīng)歷過，才讓我感悟良多,，才讓我不斷進步,、不斷成長。