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幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇一

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任,。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔、有提醒,、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽(tīng)到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要。

在我的工作中,，集體給予的力量是無(wú)法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇二

博大的愛(ài)獻(xiàn)給你——我的學(xué)生

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同

,。

,，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于??而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

從教十載,，我是這樣熱愛(ài)學(xué)生的,。

1.理智公正,。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正,、坦蕩,、無(wú)私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門第而愛(ài),，因金錢而愛(ài),，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

2.堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開(kāi)導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,，或沒(méi)有按我的要求去做的,，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫(xiě)上十遍、二十遍,，而是單獨(dú)找他談話,，幫他找出原因。不心罰,?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如,，有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書(shū)的料，還有臉往這兒坐,?！薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”??這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò),。所以,，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！??有關(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難,。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇三

師愛(ài)鑄于平凡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好!

今天我演講的題目時(shí)《愛(ài)鑄于平凡》

生活中，我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)：什么是愛(ài)?愛(ài)僅僅時(shí)來(lái)自我們的父母,、親人?那種幾十年如一日的相濡以沫,，在逆境中的互相支持，理解對(duì)方,，或是甜蜜的愛(ài)情?不,，我從我的長(zhǎng)輩那里看到了愛(ài)是凡事包容，相信,，盼望和忍耐,。再后來(lái)，聽(tīng)很多人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田,。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它更是一種責(zé)任,?！按嬖诩从欣怼保粋€(gè)人活著就必定有自己的理由,，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任,。而這種責(zé)任就是建立在愛(ài)之上的。愛(ài),，最終化作一種平凡,，化作一種責(zé)任,，融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。

我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師,。一路走來(lái),，有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)迷茫;有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)悲傷??在成長(zhǎng)的路上,，多少故事在身上發(fā)生，在身邊演繹,?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾肫ò暝V風(fēng)情,?！?——有一些人，見(jiàn)過(guò)就忘記,，有一些事,，經(jīng)過(guò)就結(jié)束。然而,，在我成長(zhǎng)的道路上,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星記憶,，始終無(wú)法忘卻,。回眸我走過(guò)的20xx年教學(xué)生涯,，引用巴斯德的座右銘,，那就是“意志、工作,、等待,，是成功的金字塔的基石?！?/p>

做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任,，這正是師德之魂。

20xx年前,，我從師范畢業(yè),，原以為至少可以分配到中心小學(xué)一級(jí)學(xué)校任教，可命運(yùn)似乎在與我作對(duì),，我分配到了偏遠(yuǎn)的小學(xué),。記得初入師范那時(shí)，在開(kāi)學(xué)儀式上一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)“師范生應(yīng)樹(shù)立面向社會(huì),，面向農(nóng)村的思想”,，雖然有了三年的準(zhǔn)備，但這一切來(lái)的似乎太快,。無(wú)奈之下,，我?guī)еf(wàn)分的傷心和失望前去報(bào)到。

初為人師的我一切毫無(wú)頭緒,，雖然少年時(shí)我最敬佩的人是我的老師,，記憶中最深刻的一句話是“教師是人類靈魂的工程師”，但閉塞的信息,、艱難的生活條件,、極為不便的交通，使得當(dāng)初年輕氣盛,、壯志凌云的我感到萬(wàn)分沮喪,，再加上所帶的五年級(jí)是全校成績(jī)、紀(jì)律最差的班級(jí),，平日里,，我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽。然而,，那一天,，那一次的家訪徹底改變了我的人生。期初,，我和課任教師進(jìn)行例行家訪,，來(lái)到一位平日品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家。一進(jìn)這位學(xué)生家里,，我就傻眼了,。這是一個(gè)怎樣的家啊，3間低矮的土坯房?jī)?nèi),，除了2張木床,，幾乎一無(wú)所有,。他的父親幾年前去世，母親改嫁了,，他和爺爺,、奶奶相依為命，他既要完成學(xué)業(yè)又要照顧年邁的爺爺,、奶奶,，生活的艱辛可想而知，可他仍然堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí),。望著這個(gè)殘缺的家,，看著學(xué)生那渴求知識(shí)的目光，我震撼了,，也就在那一瞬間,，我分明感到了自己肩上的擔(dān)子之沉重。從此,，我安貧樂(lè)教,，且下定了決心：這一生再也不能和講臺(tái)分離，再也不能和學(xué)生分離了,。

從那以后,，我開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)待每一天的工作，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，課中認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)提問(wèn),，精心組織課堂教學(xué);課后認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)，一切都做的有條不紊,。然而命運(yùn)又和我開(kāi)了個(gè)玩笑,，三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教,，更閉塞的信息,、更艱難的生活條件，再加上每周要騎行近70里的漫漫山路,，時(shí)常會(huì)使我頹廢不前,。但是面對(duì)一次次的成長(zhǎng)曲折，一想起那次難忘的家訪,，想起我所執(zhí)著的信念,，一切都煙消云散。

加拿大著名科學(xué)家,、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷說(shuō)過(guò)：“人生最大的快樂(lè)不在于占有什么,，而在于追求什么的過(guò)程中?！?，做為一名農(nóng)村基層一線教師，面對(duì)生活的挑戰(zhàn),，重在與對(duì)自己職業(yè)信念的堅(jiān)持,。20xx年的默默無(wú)聞、20xx年的辛勤耕耘,、20xx年的進(jìn)取總結(jié)，我深深體會(huì)到：要做好一名教師,，就得堅(jiān)持有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的紅心，有一顆對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)心,，有一顆孜孜以求的進(jìn)取心。

當(dāng)然,，在我們的生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng),。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂,。

教師這份工作有辛苦、有勞累,、有心酸,，也有歡笑。在我的教育工作中，雖然沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴,，但我的內(nèi)心是充實(shí)和滿足的,。我相信一份耕耘，就會(huì)由一份收獲,。

多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個(gè)老師,，更是一個(gè)班級(jí)21個(gè)孩子的爸爸。我和天底下所有的父親一樣,，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮,，我都會(huì)以嚴(yán)寬濟(jì)容的用一顆慈愛(ài)之心去愛(ài)他們,，這種愛(ài)是不保留，永不止息,。

讓我們把愛(ài)化作一份責(zé)任,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，對(duì)孩子的一聲加油聲或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，就會(huì)化作他能夠堅(jiān)持跑下去的動(dòng)力;考試后一句安慰的話語(yǔ),，就會(huì)讓他振作精神，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā),。

當(dāng)你因生活,、工作而感到苦悶、無(wú)助時(shí),，聽(tīng),，孩子們笑著對(duì)你說(shuō)：“老師，您辛苦了”,，頓時(shí)就像擁有了全世界一樣,，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會(huì)像羽毛一樣輕輕劃過(guò)肩頭,，消失殆盡,。

成長(zhǎng)是苦痛，成長(zhǎng)是直面并超越苦痛的執(zhí)著;成長(zhǎng)是風(fēng)雨,，成長(zhǎng)是歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑與堅(jiān)忍;成長(zhǎng)是青春的記憶,，成長(zhǎng)是走過(guò)青春后的燦爛與寧?kù)o。幾年前,，朋友曾問(wèn)我什么是教育，我無(wú)言以對(duì)!現(xiàn)在再有人問(wèn)我什么是“教育”,，我想我會(huì)說(shuō)：“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那便是教育!”

87年前,，徐志摩的《再別康橋》我覺(jué)得更是獻(xiàn)給我們老師“我只是一只小小的渡船/載著你走向?qū)Π?然后開(kāi)始等待/讓祝福開(kāi)滿胸膛/祝福你/走向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方”,。我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們至少可以自豪地說(shuō)：“雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已驕傲的飛過(guò)?！?/p>

在未來(lái)漫長(zhǎng)的從教之路上,，我愿做一只渡船，“撐一支長(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

我的演講完了,，謝謝大家!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇四

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

從小時(shí)候起,，我就聽(tīng)過(guò)許多與感恩有關(guān)的故事,，其中有一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)樵夫在山里遇到一只老虎，老虎向他張開(kāi)了大嘴,，但是卻沒(méi)有咬他,，只是用眼睛看著他。樵夫發(fā)現(xiàn)老虎的嘴里嵌著一根木刺,，明白這是老虎在向他求助,。最后他大著膽子把手伸進(jìn)虎口，把木刺拔了出來(lái),。后來(lái),，老虎不但沒(méi)有吃他，還經(jīng)常叼來(lái)山雞,、野

兔放在樵夫的門口表示感謝,。你看，這只老虎多么懂得知恩圖報(bào)啊! 還有一些故事是相反的,。在伊索寓言中,，有一則故事叫做《農(nóng)夫和蛇》：蛇在路上凍僵了，一個(gè)農(nóng)夫看它可憐,，就放在懷里暖,，蛇倒是活過(guò)來(lái)了,，可是它活了之后馬上就咬了農(nóng)夫一口。我國(guó)古代還有一個(gè)很有名的故事,，就是《東郭先生和中山狼》：狼遭到獵人的追殺,，東郭先生把狼救了，可是狼反而要吃了他,。蛇和狼恩將仇報(bào),，心腸是多么歹毒啊!

這些故事告訴我們：一個(gè)人，假如不知道感恩,，知恩不報(bào),，甚至恩將仇報(bào)，那就與蛇,、狼之類沒(méi)有什么區(qū)別了,，說(shuō)是“禽獸不如”也不為過(guò)。因?yàn)槿思依匣⑦€懂得報(bào)恩呢!

可是,，并不是所有的人都懂得感恩,。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話： 說(shuō)的是有一位好心人,，看到他家和近的一個(gè)乞丐非?？蓱z,，所以經(jīng)常施舍錢給那個(gè)乞丐,，這樣過(guò)了兩三年。有一天,，在他又一次把錢遞給乞丐的時(shí)候,，乞丐對(duì)他說(shuō)：“先生,，有個(gè)問(wèn)題我憋了很久了,，我想請(qǐng)問(wèn)你：前年的時(shí)候,，你每次都給我十塊錢;去年減為一次給五塊，到了今年,，一次只給兩塊了,，這是為什么呢?”這位好心人就解釋說(shuō)：“因?yàn)閮赡昵埃疫€是個(gè)單身漢,，所以有能力多給你些錢,。可是去年我結(jié)婚了,，今年家里又添了一個(gè)小朋友,，家庭負(fù)擔(dān)就重了，所以只能節(jié)省一些,?！边@個(gè)乞丐一聽(tīng)，氣憤地說(shuō)：“你怎么可以拿我的錢,，去養(yǎng)活你的老婆小朋友呢?”

各位同學(xué),，你們?cè)谛Φ臅r(shí)候肯定在想：這個(gè)乞丐也太不知道好歹了,。他對(duì)接受施舍習(xí)以為常,，把受人恩惠看作理所應(yīng)當(dāng),，沒(méi)有一顆感恩的心。

可是,，聽(tīng)過(guò)之后,，請(qǐng)大家想想我們自身，是不是也有一顆感恩的心呢?

最后,，請(qǐng)讓我用兩句詩(shī)來(lái)結(jié)束：

假如我是一汪清泉,，

我要感謝源頭活水;

假如我是一棵小樹(shù)，

我要感謝根下沃土,。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇五

今收短信一則：向生活說(shuō)一聲感謝,，感謝你告訴我什么叫精彩;向坎坷說(shuō)一聲感謝，感謝你告訴我什么是人生……

原來(lái)今天是感恩節(jié),，昨天才寫(xiě)些感恩的文字,，那是無(wú)意識(shí)的，沒(méi)想到這么巧合,，不過(guò)今天又想還要多寫(xiě)幾段,，盡管還要修改重要文件，但還得把心中的話兒說(shuō)完,。

我是教育工作者,，自然還要站在教育者的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。記得在今年暑期的思想政治工作研討會(huì)上,，我曾提出要加強(qiáng)感恩教育,，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，當(dāng)時(shí)還專作了一個(gè)專題講話,，也曾在這里寫(xiě)過(guò)一篇《關(guān)于感恩教育》,，現(xiàn)再次舊話重提，老調(diào)重彈,。

古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“知恩不報(bào)非君子”,。它教誨世人,，當(dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩,。然而,，這個(gè)流傳了幾千年的中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當(dāng)代大學(xué)生所遺忘。一些學(xué)生以自我為中心,，漠視寶貴的親情,、友情,、師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”,。這種現(xiàn)象折射出長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)感恩教育的缺失,。西方有個(gè)感恩節(jié)(thanksgiving day)，是感謝上帝給予人類的一切,?；酵斤埱皶?huì)做祈禱，感謝上帝給予他們食物,。其實(shí)我們也應(yīng)該像虔誠(chéng)的基督徒一樣心存感恩,。我們要提的感恩就是在自己生存和發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)積極作用的人和事物的一種感激與真情回報(bào)，對(duì)他人,、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),、情感和行為。馬克思指出：人是一切社會(huì)關(guān)系的總和,。個(gè)體的生存和發(fā)展離不開(kāi)他人和社會(huì),。在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理觀念中也特別注重知恩圖報(bào)、禮尚往來(lái),，對(duì)于忘恩負(fù)義,、恩將仇報(bào)之人都是深惡痛絕。所以,，感恩也是人的職責(zé)和使命,，是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德素質(zhì)，是文明社會(huì)最基本的道德準(zhǔn)則,，是做人起碼的修養(yǎng),，是人性善的反映。每個(gè)人只有懂得感恩,，才能懂得尊重他人,，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。作為一個(gè)接受教育而又仍處于消費(fèi)者角色的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩也就顯得更為重要,。

感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育手段和方法,，對(duì)受教育者有目的、有步驟地實(shí)施的識(shí)恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩以至于施恩的人文教育,是一種以情動(dòng)情的情感教育,，是一種以德報(bào)德的道德教育,，更是一種以人性喚起人性的人性教育。感恩說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人,、社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí);報(bào)恩,，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種對(duì)國(guó)家,、民族和人民的責(zé)任感。這是感恩教育的基本意義,?？梢哉f(shuō)，在宏觀上看,，感恩意識(shí)是維系我們傳統(tǒng)人情社會(huì)的一種紐帶,，而對(duì)于個(gè)人而言,感恩教育又有著不可低估的價(jià)值,。一個(gè)人如果不知道感恩并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他人和社會(huì)的恩情的話,，那他就不是一個(gè)人格完整的、心靈健康的人,。當(dāng)然,，感恩并非人的天性，需要感恩教育的點(diǎn)撥,。在物質(zhì)利益越來(lái)越突出的今天,，在物質(zhì)財(cái)富也越來(lái)越豐富的今天，在凡事都講求一個(gè)“利”字的今天,，生活的壓力,、工作的壓力、個(gè)人利益的看重,，人與人之間的心理距離似乎越來(lái)越大了,。很多人開(kāi)始變得冷漠和健忘，不惜為了眼前利益而放棄包括感恩心在內(nèi)的很多珍貴之物,。因而,，人們的心靈便在許多時(shí)候得不到足夠的慰藉。在這種情況下,，實(shí)施感恩教育有助于人們擺脫對(duì)金錢的一味追求,，有助于人們?nèi)烁竦娜娑】档陌l(fā)展，有助于喚起人的感恩心和感恩情,。由此可見(jiàn),，實(shí)施感恩教育是幫助人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑和手段,，也是學(xué)校加強(qiáng)德育教育工作的重要內(nèi)容,。

首先，我們要教育學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心,。我們每個(gè)人從出生那一天起,，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著父母的愛(ài)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，給予我們愛(ài)最多的便是父母,。因此,，我們首先要感恩父母。對(duì)父母的養(yǎng)育,，我們應(yīng)心存無(wú)盡的感恩與報(bào)答之情,。如果連父母養(yǎng)育之恩也漠然置之，又如何能感受到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài),、來(lái)自社會(huì)的體恤,、來(lái)自自然的賞賜。

其次,，我們要教育學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的教誨應(yīng)有感恩之意,。隨著全社會(huì)的精神文明水平的不斷提高，尊重教師已成為尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重科學(xué)的重要表現(xiàn)。然而,，在校園里,，無(wú)故曠課，課間不擦黑板,、上課不遵守課堂紀(jì)律已不是個(gè)別現(xiàn)象;有些同學(xué)見(jiàn)了老師擦肩而過(guò)不打招呼,，如同陌路人;對(duì)老師的輔導(dǎo)答疑，連句“謝謝老師”都不會(huì)說(shuō)的學(xué)生并不鮮見(jiàn);更有甚者還對(duì)老師的教育管理不滿不服而與老師大吵大鬧,?？傊卸鹘逃娜狈?，感恩意識(shí)的缺失,，帶來(lái)教師的付出得不到認(rèn)可和尊重等不和諧現(xiàn)象比目皆是。在學(xué)生的成長(zhǎng)中,，無(wú)不凝結(jié)著教師的辛勤勞動(dòng),。今天的學(xué)生更應(yīng)該像毛澤東當(dāng)年尊重、感激徐特立那樣,，尊重,、感激自己的老師，學(xué)會(huì)尊重老師的人格,、尊重老師的勞動(dòng)及尊重老師的創(chuàng)造,。

再次，我們要教育學(xué)生對(duì)社會(huì)的救助應(yīng)存有感恩之情,。一位哲人說(shuō)過(guò),，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。中華民族是一個(gè)具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國(guó)家,。學(xué)生更應(yīng)懂得“飲水思源,，知恩圖報(bào)”、“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”這些經(jīng)典詩(shī)句的真正涵義,。20xx年，人民日?qǐng)?bào)華東新聞一則“月月領(lǐng)取救助款,，從不寫(xiě)信給恩人,，這些大學(xué)生要補(bǔ)道德課”的消息報(bào)道說(shuō)，自1996年夏開(kāi)始,，經(jīng)《福州晚報(bào)》牽線搭橋,，得以圓了大學(xué)夢(mèng)的逾千名學(xué)子，已有近400人完成學(xué)業(yè),，但這中間只有不到一成的學(xué)生與資助者有過(guò)信件往來(lái),，表達(dá)過(guò)感激之情，寫(xiě)過(guò)兩封信的不足lo人,。我們部份學(xué)生只知道受恩，并沒(méi)有知恩感恩,，反而還有不滿情緒,，既不認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作,，還經(jīng)常給學(xué)校和社會(huì)的管理添亂搗亂,。

在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)論是一個(gè)人,，還是一個(gè)民族,，誰(shuí)個(gè)不曾施恩，誰(shuí)個(gè)不曾受恩,?！笆┒魑鹉睿芏魑鹜?，永遠(yuǎn)是我們的處世情懷,。二戰(zhàn)期間。xx市民曾冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)了一千多名猶太難民免遭法西斯殺害,，為了教育一代又一代以色列人不忘中國(guó)人民的大恩大德,，以色列政府把這個(gè)歷史事實(shí)寫(xiě)進(jìn)了他們的中小學(xué)公民教育讀本。還有,，韓國(guó)小學(xué)生胸前都掛著一個(gè)“孝行牌”,。牌的正面有父母像，背面有孝敬父母的格言與規(guī)定,，學(xué)校要求學(xué)生每天對(duì)照“孝行牌”默想自己做得怎么樣,。以色列和韓國(guó)的這種感恩教育讓人欽佩,，更促人深思。其實(shí),，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受來(lái)自各方面的恩惠,，國(guó)家有恩于我們，社會(huì)有恩于我們,，大自然有恩于我們,，周圍的人也有恩于我們。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)擁有一顆感恩的心,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人，努力塑造完美人生,，努力把孝心留給父母,，把關(guān)心留給他人，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),，把忠心留給祖國(guó),，把信心留給自己。不難想象,，一個(gè)人如果連自己的父母都不關(guān)心,、對(duì)教導(dǎo)自己的老師都不在意、對(duì)自己的恩人都不感激,，何談今后關(guān)心民生,、貢獻(xiàn)社會(huì)?一名合格的學(xué)生，無(wú)疑要具備一定的綜合素質(zhì),，這其中既包括基本的專業(yè)知識(shí)和技能,，更需要具備一顆感恩的心及完善的人格。擁有一顆感恩的心,，我們才會(huì)懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩;擁有一顆感恩的心,，我們才會(huì)懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩;擁有一顆感恩的心,，我們才會(huì)體會(huì)國(guó)家,、社會(huì)與他人的資助之恩。也只有這樣,，我們的學(xué)生才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，積極地工作，愉快地生活,。

多年來(lái),，我們的教育更多地是在關(guān)注升學(xué)率和就業(yè)率，教學(xué)成績(jī)成了學(xué)校的唯一追求，甚至主宰著學(xué)校的生存和發(fā)展,。在這一價(jià)值取向的影響下,，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實(shí)質(zhì)性地進(jìn)人中學(xué)教育教學(xué)范圍,。學(xué)生在考入大學(xué)后,，又將重心放在專業(yè)技能的掌握和學(xué)術(shù)理論的研究上，關(guān)心最多的是就業(yè)問(wèn)題,。一些學(xué)校過(guò)于注重教育的功利性,，而忽略了教育的育人功能。學(xué)生自私自利,、缺乏修養(yǎng),、情感冷漠，這與學(xué)校德育落實(shí)不夠,，尤其是忽視感恩教育有關(guān),。感恩教育本來(lái)應(yīng)該成為學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但普遍的情形是感恩教育在小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)校園中被忽略甚至被遺忘了，這對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展是極為不利的,。既然小,、中學(xué)感恩教育沒(méi)有落到實(shí)處，高校德育理應(yīng)補(bǔ)上感恩教育這一課,。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”,，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人,。

我們還要教會(huì)學(xué)生施恩不圖報(bào)。施恩不圖報(bào)是感恩教育的最高境界,。一個(gè)人不僅應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào),，還應(yīng)當(dāng)抱著慈悲的心理去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即施恩,。施恩是人的高級(jí)情感的需要,，更是社會(huì)文明的表現(xiàn)。施恩的前提是不圖報(bào)的,，否則,，施恩者就不會(huì)心情愉快地去幫助別人了。只有達(dá)到了施恩不圖報(bào)的境界,，才能真正地?fù)碛懈呱械牡男拍詈推犯瘛?/p>

感恩是對(duì)自我價(jià)值的一種超越,。人的價(jià)值包括自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。自我價(jià)值是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重與滿足，而社會(huì)價(jià)值則是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn),。我們要幫助學(xué)生克服依賴思想和寄生心理,，讓其樹(shù)立自立意識(shí)和責(zé)任觀念。給學(xué)生創(chuàng)造自立的機(jī)會(huì),，通過(guò)自立的實(shí)踐,，他才會(huì)體驗(yàn)生活的艱難，懂得珍惜;才會(huì)懂得理解,、尊重和同情他人;才會(huì)明白自己應(yīng)該做些什么,，能夠做些什么;才會(huì)由衷地感激自己的父母、老師和周圍關(guān)心他的人,。我們還要幫助學(xué)生克服自我中心主義,，培養(yǎng)推己及人的思維方式。他希望別人怎樣對(duì)待自己,，首先就怎樣對(duì)待別人,。只有設(shè)身處地地為他人著想。將心比心,，他才會(huì)理解,、同情和尊重別人。有了對(duì)他人的理解,、同情和尊重,，才會(huì)懂得為什么要學(xué)會(huì)感恩以及如何感激和回報(bào)他人，才會(huì)懂得人與人之間的差距是客觀存在的,，不能盲目攀比,，才會(huì)懂得為什么我們不能選擇家庭出身，只能選擇回報(bào),。

在學(xué)校,，在家庭，在很多合適場(chǎng)合,，我們可以更多的講述與感恩有關(guān)傳統(tǒng)故事,。故事可以是身邊的人，身邊的事,，也可以是傳統(tǒng)的故事,，如《二十四孝》中的孟宗“哭竹” 、王詳“臥冰” ,、庾黔“嘗穢” 的故事,，還有“割股療親” 、《羊羔跪乳》,、《烏鴉反哺》,、《陳毅探母》,、《吃水不忘挖井人》等;我們可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)與感恩有關(guān)經(jīng)典文學(xué)作品，如：漢代李密的《陳情表》,、朱自清的《背影》,、朱德的《回憶我的母親》等等，雖然有些作品是大家在中學(xué)時(shí)已學(xué)過(guò)的課文,，但完全有必要去重溫作者的思想意景;我們還可以開(kāi)展專題感恩教育文娛活動(dòng),。學(xué)校和學(xué)生團(tuán)體可以組織編排一些相聲、小品,、話劇等,，當(dāng)然，還可以要求學(xué)生每人學(xué)唱一首歌,，如的《報(bào)答》,、郁鈞劍的《母親》、戴玉強(qiáng)的《兒行千里母擔(dān)憂》,、毛阿敏的《燭光里的媽媽》等等,，開(kāi)展專題感恩教育文藝演出。

在感恩的校園環(huán)境和教育氛圍中,，我們一定可以對(duì)許多事情都平心靜氣,，一定可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起,，一定可以自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已,、寬以待人，一定可以正視錯(cuò)誤,，互相幫助,，和睦相處,一定可以大力推進(jìn)和加快和諧校園的建設(shè)。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇六

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)??但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手?；貋?lái)后,，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái),，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請(qǐng)教高手,。 我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),，且時(shí)間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng),。看著我的工作得到了肯定,，我們電教組老師開(kāi)心的樣子,，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量,、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實(shí)我為dv拍攝,、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào),。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。

因此,，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇七

身為人師,，一生何求?

我是一個(gè)平凡的人,，平凡的容顏，平凡的著裝,，平凡的工作,，平凡的生活。但是,，我也是一個(gè)不平凡的人,，因?yàn)槲矣谩捌椒茶T就了金剛”，所以,，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的老師,。

伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲，我又走進(jìn)了一間陌生的五年級(jí)教室,，學(xué)生們“老練”的眼神讓我感覺(jué)到我的第一節(jié)班會(huì)課仿佛是在“耍猴”,，當(dāng)然扮演“猴子”的是我，一節(jié)課下來(lái),，不管我做什么,，說(shuō)什么，怎么折騰,，人家穩(wěn)坐泰山,、面無(wú)表情、一言不發(fā),，一個(gè)個(gè)用極為平靜地眼神看著我,，沒(méi)有親切，反而多了些許的淡漠,。踩著下課鈴聲,，我失落的走出教室，平時(shí)本就不多的接班經(jīng)驗(yàn),，此刻更是蕩然無(wú)存,，我茫然不知所措

然而，課上的平靜并不代表著課下的冷靜,，接下來(lái)的日子里,，我真是大開(kāi)眼界，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時(shí)間。白天我處理問(wèn)題，晚上反思處理的過(guò)程和深究問(wèn)題的根源,，第二天又采用談話,、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,。還記得剛接班不久的一天,，我班有一個(gè)15周歲的男孩，帶領(lǐng)著班里其他幾個(gè)男孩在校外圍攻了一位老太太,，向老人“索賠”了5元錢，原因是她的孫子弄壞了其中一個(gè)孩子的鉛筆盒,。老人坐在我辦公桌的對(duì)面淚流滿面,。我耐心的處理了這件事后，發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西,，那就是寬容,。于是，我上了一節(jié)這樣的課：我問(wèn)孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當(dāng)有一個(gè)孩子說(shuō)到往銀行里存錢可以使錢變的更多時(shí),，我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌,。我說(shuō)：“其實(shí)，我們每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)小小的銀行,，而每個(gè)人也都是存錢的人,。假如有一天小海(就是犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒，小晨不但沒(méi)生氣,，反而寬容原諒了他,，想：此時(shí)小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天，小海遇到了困難,，小晨第一個(gè)站出來(lái)幫助了他,，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后，我把小海叫了起來(lái),，問(wèn)他：“那么有一天,，小晨不小心弄臟了你的衣服，甚至可能不小心把你撞到了,，你會(huì)怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師,，我會(huì)原諒他?！薄盀槭裁?”“因?yàn)樗?jīng)寬容和幫助過(guò)我!”“孩子們,，其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’,，每個(gè)人都會(huì)不小心犯錯(cuò)誤,，當(dāng)你犯錯(cuò)誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解,。那么,，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時(shí)在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛(ài)!那么你就會(huì)得到更多的關(guān)愛(ài)和理解。反之，如果你平時(shí)存入的是斤斤計(jì)較,、得理不饒人,，那么，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,，結(jié)局就可想而知了

而且,，別忘了，銀行的功能是會(huì)使‘愛(ài)’或‘恨’同時(shí)增值的!”孩子們陷入了沉思第二天,，我聽(tīng)說(shuō)小海親自到老人的家里道了歉,。那天下午，他也和我愧疚地說(shuō)了聲：“對(duì)不起,?！?/p>

當(dāng)然，孩子們心理的轉(zhuǎn)化,，絕非一朝一夕之事,，之后的蹉跎歲月里，我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程后來(lái),，他們開(kāi)始懂得了和諧相處,，懂得了去關(guān)愛(ài)他人，懂得了人生要有理想那個(gè)孩子,，就是當(dāng)初犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子,，也在一個(gè)月后，當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個(gè)月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長(zhǎng);六年級(jí)時(shí),，他成了我班的班長(zhǎng),。曾有一個(gè)老師開(kāi)玩笑這樣問(wèn)他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?”他也半開(kāi)玩笑的回答：“看她整天忙成那樣,，懶得氣她了,。她要是生病了，我們就跟沒(méi)媽的孩子似的,，可憐呀!”后來(lái),，我還聽(tīng)說(shuō)他們?cè)诒澈笸低岛拔摇鞍鄫尅保蚁矚g這個(gè)稱呼,，盡管他們沒(méi)有當(dāng)面這樣叫過(guò)我,。

畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜,，他代表全班擁抱了我我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里,，打開(kāi)了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師,，是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌捜?是您教會(huì)了我們?nèi)绾紊屏?是您教會(huì)了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會(huì)了我們面對(duì)誘惑時(shí)如何堅(jiān)強(qiáng)老師,，請(qǐng)您放心!今天走出校門的我們，明天個(gè)個(gè)是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時(shí)，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時(shí)跳動(dòng),。我拿起筆,，毫不猶豫的在留言的下面寫(xiě)下了這樣的八個(gè)字：“身為人師，一生何求?!”

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇八

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的題目是“感恩的心”,。“爸爸,，媽媽”是一個(gè)無(wú)比親切的稱呼,，父愛(ài)母愛(ài)，一個(gè)蘊(yùn)含了無(wú)限感動(dòng)的詞匯,。在這個(gè)世界上，惟有母親對(duì)孩子的愛(ài)是最真摯,，最無(wú)私的,。可是,，父母懂得愛(ài),，父母懂得奉獻(xiàn)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢?

感恩是一種美德,，是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn),。它的源泉?jiǎng)t是如溪水般長(zhǎng)流的愛(ài)?；貞洑v史,，我們總被這樣的故事感動(dòng)著：古代孟母，為了兒子能夠成大業(yè),，不惜三次遷居,，為后人留下了“孟母三遷”的佳話。近代,，著名抗日將領(lǐng)馬敬齋的母親,，她被捕后，面對(duì)日本人的威脅,，毫不畏懼,，毅然讓兒子繼續(xù)抗日，隨后絕食而死,。馬敬齋寫(xiě)下了“偉大母親,，雖死猶生，兒承母志,，繼續(xù)斗爭(zhēng)”的誓言,。這一個(gè)個(gè)事例，一首首愛(ài)的贊歌，不正體現(xiàn)了一位位做母親的偉大嗎? 我的媽媽是平凡的,，但,，是她在一個(gè)微風(fēng)吹拂的早晨給了我無(wú)比的生命;是她在橫風(fēng)斜雨的人生道路上，給了我前進(jìn)的力量;是她,，在我遭到挫折時(shí),，給了我自信;又是她，在我驕傲自滿時(shí)教會(huì)了我謙遜,。我從心底里感激她,，歲月雖然磨去了她的青春美貌，可她在我心目中永遠(yuǎn)是那么美麗,。

她說(shuō)的每句話都是我心中的金言絕韻,，是母親用自己付出的行動(dòng)告訴了我一個(gè)最平凡的道理：愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)。

記得那個(gè)夏天的早晨,，雨下得很大,，我說(shuō)：“媽媽，雨這么大,，別上學(xué)了,，”媽媽一邊拿傘，一邊說(shuō)：“這么點(diǎn)雨,，就把你嚇著了,，快，上來(lái)吧!”說(shuō)著媽媽蹲下身子,，等著背我,，我遲疑的說(shuō)：“媽媽，別背我了,，”因?yàn)槲抑?，媽媽的腿本?lái)就不好，而且前天剛得了感冒,，媽媽笑著說(shuō)：“你怕媽媽背不動(dòng)你嗎?”我笑了,，順從地伏在媽媽結(jié)實(shí)的背上，雨水砸在地上,，踐起無(wú)數(shù)的水泡,，我舉著傘，緊緊伏在媽媽的背上,，媽媽在風(fēng)雨中深一腳,，淺一腳地往前走，她還說(shuō)：“把傘往后打,，要不然淋濕了你的背,?！蔽铱蘖耍覠o(wú)法用語(yǔ)言形容當(dāng)時(shí)的心情,，第二天,，媽媽的病情加重了，可她卻高興地說(shuō)：“幸好你沒(méi)感冒!”

媽媽我知道,，我的歡樂(lè)是你臉上的微笑,，我的痛苦是你眼里深深的憂傷。我們可以走得很遠(yuǎn),，很遠(yuǎn),，卻總也走不出你心靈的廣場(chǎng)，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我靈魂的,，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的是你真摯而無(wú)私的愛(ài),，你就像天下所有的母親一樣關(guān)愛(ài)著自己的子女。我愿化作一杯濃茶,，在您口渴時(shí),，讓您喝，我愿意化作一陣清風(fēng),，吹干您因干活而流的汗水。我真誠(chéng)的希望天下兒女都有一顆感恩的心,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇九

十年前，意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),，介入一個(gè)全新的領(lǐng)域,，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實(shí)沖擊的一無(wú)是處。 寶貝們哭鬧,，我哄不乖就陪他們哭;

寶貝們不會(huì)吃飯,，我要耐著性子一口一口喂飽他們; 寶貝們拉了尿了，我要強(qiáng)忍著惡心給他們洗澡;

寶貝們生病了,，我給他們喂藥量體溫時(shí)心里充滿恐慌和焦慮; 寶貝們睡不著覺(jué)時(shí),，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨? 寶貝們嬉鬧時(shí)，無(wú)意間磕了碰了,，家長(zhǎng)的不理解,，惡語(yǔ)相

加。,。,。等等。致使我最愛(ài)最崇高的幼教事業(yè),，曾幾度被蒙上陰影失去信心,。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時(shí),，去告別我朝夕相處的寶貝們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)依戀的眼神,，一張張可憐吧唧失望的臉龐,，雀躍的大叫：張老師!張媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實(shí)心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛(ài)的笑臉,，他們天真無(wú)邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭(zhēng)暗斗都常常覺(jué)得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土,，我的這種意念一直在堅(jiān)持，致使我磕磕絆絆一路走來(lái),，捫心自問(wèn),，后悔過(guò)嗎?好不違心的告訴自己：無(wú)悔!因?yàn)閷氊悅儙?lái)的是快樂(lè)，愉悅和幸福享受!

如今,，我以為人母,。回首最初被現(xiàn)實(shí)沖擊破滅的美好憧憬,，又是另一番感悟,。

每天早上寶貝們來(lái)園時(shí)第一聲問(wèn)：張老師好!此刻，我無(wú)比榮耀和欣慰,。

寶貝們哭鬧時(shí),，我會(huì)深情的擁他們?nèi)霊眩瑧z惜的安慰和鼓勵(lì)他們,。

寶貝們吃飯時(shí),，我理所當(dāng)然的細(xì)心呵護(hù)他們，讓他們的小肚子吃飽飯;

上課時(shí)他們七嘴八舌爭(zhēng)先恐后告訴我家長(zhǎng)里短時(shí),，我會(huì)發(fā)自內(nèi)心

的笑,，他們含糊的語(yǔ)言，是用心在和我溝通,，把我當(dāng)做他們的第一個(gè)真心傾訴聽(tīng)眾,，我一句夸獎(jiǎng)讓他們無(wú)比的滿足忘乎所以的開(kāi)懷的笑，面對(duì)他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂(lè)嗎?

午休時(shí),，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時(shí),，看到他們酣睡表情時(shí)，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福,，想想自己也是從這么小日漸長(zhǎng)大起來(lái)的,，不覺(jué)得神奇而好笑;

當(dāng)她們一個(gè)個(gè)坐在我懷里給她們?cè)∞p時(shí)，我會(huì)想起小時(shí)候我幸福的依偎在老媽?xiě)牙?，老媽給我扎小辮時(shí)的美好時(shí)光!

下午,，當(dāng)最后一個(gè)寶貝被接走時(shí)，已是華燈初上,，心里何曾不是空落落柔柔的傷感,，一天相處,，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動(dòng)著我的情緒亦喜亦悲,。

晚上,，常常在睡夢(mèng)中叫著某個(gè)寶貝的名字從夢(mèng)中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動(dòng),，原來(lái)只是一場(chǎng)虛驚,，呵呵，小家伙們都不讓我睡個(gè)好覺(jué)!

新的一天開(kāi)始,，迎接新的魅力驕陽(yáng),，重新呵護(hù)我可愛(ài)的寶貝們，重復(fù)我無(wú)悔的幼教事業(yè),，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀,。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠(chéng)合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來(lái)，同奏和諧之音,，努力!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切!

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,，走了又來(lái),，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級(jí)時(shí),，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平,。從此,，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己,，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí),，他不說(shuō)話，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。

過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài),，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生,，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

謝謝大家!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十一

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”,。今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。

感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的,。今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩,。感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識(shí);感謝太陽(yáng)讓我獲得溫暖;感謝今天的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力;更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)??有些人對(duì)感恩教育還不大明白,。那么,，究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢?

我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)活潑的生命,，隨房屋的轟然倒塌,，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中,，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親,，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,，她們最先想到的是孩子,，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式,，以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命,，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊,。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷,。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻?ài)孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。

我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí),，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆?，他們關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己,?？墒峭瑢W(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,，橫加指責(zé),，甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,，想想看,，父母為你們付出那么多精力和心血,，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此,，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?

國(guó)家有難,，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的,，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們，我想說(shuō),，假如今天是我生命中的最后一天,，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,，為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人,。

常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞,，少一份挑剔,。當(dāng)每天早晨睜開(kāi)雙眼，你應(yīng)該慶幸,，今天我還活著;活著是多么地美好,，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè),。什么是幸福?想起世界上有那么多的難民,，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福,。比起那么先天性殘疾的人,，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到,，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公,，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們,，又有什么理由去怨天尤人呢?

感恩是五彩畫(huà)筆,。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美,。“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??”同學(xué)們,，讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的,，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久??努力吧,，同學(xué)們,，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來(lái),，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十二

老師，我心中的大樹(shù)

有人說(shuō),，老師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師是園丁,，辛勤耕耘，培育花朵,。而我要說(shuō),，老師是一株大樹(shù)，他的根深植于大地,，他的干挺拔不屈,，他的葉茂盛婆娑。他,，頂天立地,，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地,。

我曾遇到過(guò)這樣一位老師,。她是一位慈祥、對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣的老師,。在一個(gè)寒冷冬天的體育課,，我們都在跑步，突然我被一塊石頭拌倒了,。幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái),，把我扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧?”“沒(méi)事,，就是腳有點(diǎn)痛,。”這時(shí)正好班主任走了過(guò)來(lái),，看到我的傷勢(shì)就抱著我到了附近的診所,，幫我買了一些藥并把我背回了家……

這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師,，這樣的精神,，難道不令你感動(dòng)嗎?每當(dāng)想起她我總是想起心中的大樹(shù)。正是有了無(wú)私的給予,，眾多的小樹(shù)苗才能茁壯成長(zhǎng)哪!

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)形容老師,。因?yàn)檫@正是老師那種默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)精神的真實(shí)寫(xiě)照,。

我曾在一本雜志上看到一篇報(bào)道：有一位老師,，她是一所小學(xué)的普通老師。在她的班上有幾個(gè)殘疾學(xué)生，其中有一個(gè)還是孤兒,。但她并沒(méi)有嫌棄他們,。而是把他們接到家里像對(duì)待自己的孩子一樣。她每天背他們上學(xué),、放學(xué),，幫他們洗臉洗澡，每晚又批改作業(yè)到深夜,，終于老師倒下了,。她臨終前的最后一句話是：“這輩子我最驕傲的就是當(dāng)了老師，如果來(lái)生再讓我選擇,，我還會(huì)選擇當(dāng)老師,。”

平常的一句話,，卻道出了許多老師的心聲,。老師無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)的精神,，不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎?

樹(shù)是最最平常的,，但又在平常中蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂?，我們的世界才有了綠色,，有了生機(jī)，也因?yàn)橛辛怂?，我們的祖?guó)才有了希望,。

同學(xué)們，在我們身邊,，就有許多這樣的大樹(shù),，他們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，但在我們心中他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅?，因?yàn)樗麄兪菍?duì)我們一生影響最大的人,。

“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福,，你的胸懷在藍(lán)天,，深情藏沃土?！崩蠋熣翊髽?shù),，將希望寄予春天，將祝福送給大地，深深扎根,，默默奉獻(xiàn),，把汗水灑向大地，為我們撐起一片藍(lán)天,。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十三

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我要給大家講一講發(fā)生在我和媽媽之間的故事，題目叫做《愛(ài)如春風(fēng)》,。

花兒感謝小草,，小草的碧綠襯托花的美麗;小草感謝大樹(shù)，大樹(shù)的遮風(fēng)擋雨帶來(lái)小草的油油生長(zhǎng);人要有一顆感恩之心,，首先要感謝的便是我們的父母,。

像天下所有的媽媽一樣，我的媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)心著我,，除了在生活上細(xì)心體貼地照顧著我,，更是在思想上引導(dǎo)我進(jìn)步。我和媽媽之間就像牽著一根線,，我的喜牽動(dòng)著媽媽的喜,，我的樂(lè)牽動(dòng)著媽媽的樂(lè)，我的悲牽動(dòng)著媽媽的悲,。我參加比賽活動(dòng),，媽媽總是會(huì)不斷地鼓勵(lì)我，給我提意見(jiàn),，比賽的時(shí)候,，她比我還要緊張，拿到第一名,，她比我還要興奮,。但是，有的時(shí)候我并不理解她,，甚至誤會(huì)她,，生她的氣。

就說(shuō)這次演講比賽的事吧!

在參加學(xué)校比賽的時(shí)候,，為了讓我取得好成績(jī),，媽媽和我一起回憶我和她之間發(fā)生的事，還幫我查了很多資料,，指導(dǎo)我寫(xiě)了一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的稿子,。在比賽之前，我一句一句讀給她聽(tīng),，她就一句一句幫我提意見(jiàn),，告訴我要用什么樣的感情去讀,，告訴我哪個(gè)詞要讀得重，哪個(gè)詞要讀得輕,，哪一句要讀得快,，哪一句要讀得慢。一遍沒(méi)讀好,，就來(lái)第二遍,，兩遍沒(méi)讀好就來(lái)第三遍。這樣反反復(fù)復(fù),，反反復(fù)復(fù),，我對(duì)演講比賽這件事漸漸有一點(diǎn)厭煩了。何況這么長(zhǎng)的稿子要背下來(lái),，真是一件令人頭疼的事,，能不能不參加啦!我想放棄了。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十四

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛(ài)的力量》,。

寒來(lái)暑往，歲月如流!從教七年,，做班主任六年,，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長(zhǎng)送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福,，與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級(jí)的班主任工作,。

開(kāi)學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是57雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛,，我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道,，為了明天,，無(wú)論是何時(shí)何地,，無(wú)論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,，常常頭疼,，而且她還是個(gè)住校生，所以我得給她更多的溫暖,，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),，胡老師,，辛苦你了，把孩子交給你,，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她，我也是孩子,，我也有孩子,。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛(ài)的力量。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，作為班主任的我們什么事情都得管,。

王建慧，她的家庭是單親家庭,，父母離異，但是由于父母的原因,，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見(jiàn)面就在孩子跟前吵架,，孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停,。記得有一次她的母親來(lái)看望她，我出于母愛(ài),，讓她與母親悄悄見(jiàn)面,，可是說(shuō)來(lái)也巧，他的父親竟然后腳就跟來(lái)了,，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺(jué)很害怕，當(dāng)時(shí)的我很緊張,，真不知道怎么來(lái)應(yīng)付他,，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒(méi)有母愛(ài),，對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,，學(xué)習(xí)的影響，他聽(tīng)了之后,，心情有所好轉(zhuǎn)了,，臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了,，于是從這以后———我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，即使她星期天遲來(lái)一會(huì)，衣服穿的比較臟,。我都會(huì)盡力的幫她,，我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局,，顧及孩子的感受,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的父母有變化了,，為了孩子他們不再一見(jiàn)孩子就在孩子跟前吵架了,，父親也同意母親見(jiàn)孩子了。她也適應(yīng)了,，思想有進(jìn)步了,，他的母親來(lái)到學(xué)校，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”有位詩(shī)人說(shuō)：“教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合,，展開(kāi)是一朵花,，凝集成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火,。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命,，和學(xué)生一起成長(zhǎng),，采摘到了一路的幸福體驗(yàn)?！弊鳛榘嘀魅?，你體驗(yàn)到了嗎?

是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十五

——前行,，源于感動(dòng)

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動(dòng)是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng)?？傊?，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái)。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們, 是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂(lè)的人生,。

20xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班，彷徨過(guò),，猶豫過(guò),。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫(huà)室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠,，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語(yǔ)文老師兼班主任,，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無(wú)選擇。

如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,，說(shuō)實(shí)話，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們，推動(dòng)著我一步步向前,。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實(shí),，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面，我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過(guò)程中,，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,，也沒(méi)有去理會(huì)，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),，而影響了集體,。看著這群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我已經(jīng)很滿足了,，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生,。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要，得去太原聽(tīng)兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩,、程志海、袁浩東,、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在,，只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后，我決定說(shuō)實(shí)話。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你可以寫(xiě)在日記本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答。

“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不,，我不用去了,?！薄袄蠋?，請(qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里,，他們一定能守紀(jì)律,?！薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望,?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著。“是嗎?我不太相信,?！薄袄蠋煟?qǐng)您相信我,，我一定不給您添亂,。”王佳軒站起來(lái)說(shuō)到,?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái)。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中,，聽(tīng)完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師,，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

“老師,，這兩天，我很想你,。”

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰,。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒(méi)有犯錯(cuò),，很聽(tīng)話。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),，我真想放棄他?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過(guò),。賽后,，不斷地有老師跟我說(shuō)，為我們班惋惜,，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫(xiě)下“希望失望 絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,，不過(guò)，我沒(méi)有絕望,，只要夢(mèng)還在,，希望就在?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到：“下次比賽,，我們一定要努力，決不再讓老師失望,。”

升入六年級(jí),，知識(shí)難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，心理的日趨成熟,，思想問(wèn)題也越來(lái)越多,，一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力,，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度,，我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),，我說(shuō)：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道，只要不是你們就好,?！卑肷危W(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師，您不想帶我們了,，可以再帶一個(gè)班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,，學(xué)生沒(méi)有退路,，我也不能給自己留退路?！耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話。王晨戍生病了,，劉老師給家長(zhǎng)打電話,，孩子居然對(duì)老師說(shuō)：“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了，不用拿書(shū)包 ,?！睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了，“金老師,，我能堅(jiān)持!” 下課了,，浩揚(yáng)、閆澤新,、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上，因?yàn)榉咐?，主?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,，往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學(xué)生，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當(dāng)逃兵呢?

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間,，一千多個(gè)日子形影相隨。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成。

20xx年9月,，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們,，家長(zhǎng)們,。

感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福。

前行,，源于感動(dòng),。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十六

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。

平凡的是相貌。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是,，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ)，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書(shū)生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌。

謝謝大家,。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十七

親愛(ài)的同學(xué)們：

剛才,，在激越的國(guó)歌聲中,，我們仰望國(guó)旗冉冉升至旗桿頂端，胸中涌起一股最深厚的愛(ài)國(guó)情愫,。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我想對(duì)你們說(shuō)：拿出你的真心,，付出你的熱情,，擁抱我們的漢語(yǔ)，因?yàn)檫@是愛(ài)國(guó)精神在我們身上最好的體現(xiàn),。

漢語(yǔ),，如果黃皮膚黑眼睛，如同長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河,，是我們民族的徽記;如同五星紅旗和《義勇軍進(jìn)行曲》，是我們祖國(guó)的象征

漢語(yǔ)是世界上的最美的語(yǔ)言,。它意蘊(yùn)豐富,，神思邈遠(yuǎn)，音調(diào)和諧,，悅耳動(dòng)聽(tīng);它如詩(shī)如畫(huà)如歌如葩,，沁人心脾，令人心曠神怡,。

漢語(yǔ)從它誕生的那一天起,，就開(kāi)始以其讀音和字形哺育一個(gè)古老的民族，并以其長(zhǎng)久的生命活力凸現(xiàn)炎黃子孫的不屈與自尊,，承載十二億人的光榮與夢(mèng)想,。51-51免 費(fèi)論文網(wǎng)-網(wǎng)-歡迎您

我們的祖國(guó)就是說(shuō)著漢語(yǔ)，創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文明,?？鬃永献觽兙褪怯脻h語(yǔ)講述著儒學(xué)道教，在中國(guó)和世界產(chǎn)生了和產(chǎn)生著巨大而深遠(yuǎn)的影響,。李白杜甫蘇東坡辛棄疾們就是用漢語(yǔ)吟出唐詩(shī)宋詞,，至今 依然泠泠作響或擲地有聲。還有蔡倫畢升黃道婆李時(shí)珍們,，同樣是用漢語(yǔ)傳播發(fā)明和技藝,，不僅推動(dòng)了中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展，而且加速了世界文明化的進(jìn)程,。

我們的前輩就是說(shuō)著漢語(yǔ),，趕走了占領(lǐng)中國(guó)臺(tái)灣的荷蘭殖民者、瓜分中國(guó)的八國(guó)聯(lián)軍,、侵略中國(guó)的日本帝國(guó)主義,，掃除了強(qiáng)權(quán)在我國(guó)推行的奴化教育,，恢復(fù)了說(shuō)中國(guó)話的權(quán)力。在聯(lián)合國(guó)大廈,，喬冠華用漢語(yǔ)發(fā)表了熱情洋溢的講話,，并使?jié)h語(yǔ)成為聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。在瑞典的金色大廳,，美籍華人楊振寧用金屬的聲音,，進(jìn)行接受諾貝爾獎(jiǎng)的演說(shuō)，漢語(yǔ)顯示出特有的魅力,。香港澳門回歸,，董建華何厚鏵用漢語(yǔ)向中央政府宣誓，字字含情,，頓挫中透出中國(guó)人的骨氣和豪情,。漢語(yǔ)是一面大旗，把無(wú)數(shù)的中國(guó)人召集在一起;漢語(yǔ)是漢民族的遺傳密碼和文化基因,，它使每一個(gè)華夏兒女都心心相印,。

今天我們的父兄依然說(shuō)著漢語(yǔ)，走進(jìn)改革開(kāi)放的新時(shí)代,。在深圳特區(qū),，漢語(yǔ)以三天一層樓的速度詮釋“深圳速度”;在航天基地，漢語(yǔ)挾雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì),，穿云破霧遨游太空,，告訴人們什么是“長(zhǎng)征系列”;在奧運(yùn)場(chǎng)，漢語(yǔ)和五星紅旗一次次升起,，向著世界體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn);在國(guó)際論壇,，漢語(yǔ)昂首挺胸，沉著而熱情,，用自身的形象昭示世人：中國(guó)的明天更美好,。

可是，曾幾何時(shí),，我們有些人開(kāi)始忽略我們自己的語(yǔ)言文字,。街頭書(shū)刊錯(cuò)別字連天，店鋪匾額繁體字泛濫,，電視廣告里成語(yǔ)面目全非,，流行歌曲中病句

層出不窮，還有我傘兵交談夾雜著洋涇浜??長(zhǎng)此以往,，漢語(yǔ)將變得渾濁甚或迷失,，而缺少語(yǔ)言支撐的民族終將被淘汰出局。

同學(xué)們,，熱愛(ài)我們的漢語(yǔ)吧,，不要割舍對(duì)漢語(yǔ)的一份眷念,，不要在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言世界中走失自己。如果說(shuō)漢語(yǔ)是一棵大樹(shù),，我們每個(gè)人則是樹(shù)上的一片葉子,，我們從大樹(shù)獲取養(yǎng)料，我們又給大樹(shù)提供養(yǎng)料,。只要大樹(shù)根深葉茂,，腳下的熱土就會(huì)堅(jiān)實(shí)牢靠，永不動(dòng)搖,。

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十八

位老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章,，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”,，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天,，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō),，我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩,，還有的說(shuō)什么都不做??各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考,，兒子在教室里考試,，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶?，氣溫過(guò)高,，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院,。在醫(yī)院,，母親一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策,，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子,，在母親的耳邊輕輕地說(shuō) “高考結(jié)束了”。話還沒(méi)說(shuō)完,，母親便坐立起來(lái),，大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子,。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊,，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子,，而忽略了自己的一切,，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候,，也同樣會(huì)為你們付出的,，因?yàn)槟闶撬暮⒆印Ｋ麄儛?ài)你,，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命。

可是同學(xué)們,，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì),，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況,，不記得自己父母的生日,，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看,，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn),，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話,，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難,，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的,，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們,，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天,，我們要做的第一件事情,，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

還有一篇報(bào)導(dǎo),，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子,，買了一副銀手鐲，很是珍愛(ài),，成天戴在手上舍不得摘下,。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子,，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見(jiàn)了，便問(wèn)他母親手鐲去哪了,，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包,，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書(shū)”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉,，兒子感到很驚奇,，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書(shū)”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包,，層層打開(kāi),，果然，那兩本所謂的“天書(shū)”,，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了,。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相,，希望找到騙子挽回?fù)p失,。可是當(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候,，兒子放棄了,。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘,，你回去吧,，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了,，哭得很傷心，回去后,，兒子便把這個(gè)充滿愛(ài)意的“天書(shū)”擺放在最顯眼的位置,，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考,，兒子獲得了前所未有的成功,，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌,。

愛(ài)其實(shí)就是我們的身邊,，我們并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼,。每天早晨睜開(kāi)雙眼,，我都會(huì)慶幸，今天我還活著,，活著是多么地美好,，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè),。什么是幸福?想起非洲那么多的難民,，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障,，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦,，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公,，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們,，又有什么理由去怨天尤人呢?

記得我讀中學(xué)的時(shí)候,，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng)和轟炸南聯(lián)盟事件?？粗娨曅侣劺锩刻觳粩嘧兓膽?zhàn)況,，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國(guó),，而非伊拉克或是南聯(lián)盟,，我們的國(guó)家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊,。路上遇到人民警察的時(shí)候,，我會(huì)感到特別地親切，因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安寧,，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓,。努力吧，同學(xué)們,，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng),，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!我相信,，只要我們都能夠盡我們的全力了,，即便不能取得成功，我們也將無(wú)悔!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，隨著改革開(kāi)放后西方意識(shí)形態(tài)的進(jìn)入,。“感恩”這一詞匯正從我們的視野了逐漸消失，目前從中央到地方開(kāi)展“感恩教育”已被提到相當(dāng)?shù)母叨葋?lái)重視,，尤其是在學(xué)校教育中,。“感恩教育”就是要讓我們每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩—學(xué)會(huì)感恩教師,，感恩學(xué)校,，感恩父母，感恩社會(huì),。

在西方有“感恩節(jié)”,，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中有“施恩不圖報(bào)”的觀念。教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩也是一種品德,?！薄案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德,，是一片肺腑之言,，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，他們只知有自己,，不知愛(ài)別人,。所以,，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)業(yè)會(huì)懂得尊重他人,。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,，感恩教育讓孩子們知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活。

教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情,，沒(méi)有一顆感恩的心,，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人,，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！?/p>

沒(méi)有陽(yáng)光,，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情,，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂,，但是,，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代,。他們常常忘記了,，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩,。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的,，包括父母無(wú)微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo),，旁人義不容辭的幫助……

因此,，開(kāi)展“感恩教育”，是對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌,，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間的觀察中,，體會(huì)到母愛(ài)似海，父愛(ài)如山;在三言兩語(yǔ)中,，感覺(jué)到師愛(ài)如燈;在與同學(xué)的交往中,，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生,，需要太多的支撐,。心存感激，才能深入體會(huì),，才會(huì)加倍珍惜,。

“懷抱一顆感恩的心，爭(zhēng)做一個(gè)成功的人”,。感謝他人就是從身邊的小事做起,，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù),，記住父母的生日,，得到他人幫助后說(shuō)聲謝謝等，通過(guò)這些水事來(lái)學(xué)會(huì)感恩,，每天心存感恩,，生活起來(lái)也快樂(lè)。這樣家庭,、班級(jí),、學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)也更加和諧。 “感恩”并不遙遠(yuǎn),，作為社會(huì)的一員應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，使學(xué)校充滿愛(ài)的生機(jī),。

父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩,，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們,，我們應(yīng)該對(duì)心懷感恩，老師辛勤教育我們,，我們應(yīng)對(duì)老師感恩,，愿同學(xué)們?cè)诟卸鹘逃难障拢涝谖覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中,，有許許多多人為我們付出,，我們生來(lái)之不易，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界,，感謝父母,、老師、同學(xué),，感謝愛(ài)著我們的親人和朋友,。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們?cè)谶@種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

擁有一顆感恩的心,，讓我們懂得去孝敬父母。

擁有一顆感恩的心,，讓我們懂得去尊敬師長(zhǎng),。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去關(guān)心,、幫助他人,。 擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學(xué)習(xí),，真愛(ài)自己,。 擁有一顆感恩的心，讓我們學(xué)會(huì)包容,，贏得真愛(ài),，贏得友誼。 擁有一顆感恩的心,，讓我們擁有快樂(lè),、擁有幸福、明白事理地更快成大,，能夠擁有一個(gè)美好未來(lái),。

謝謝大家!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇二十

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么,，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫(xiě)了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書(shū)的業(yè)余時(shí)間,，他又寫(xiě)了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力!,。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí)，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她,。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇二十一

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天,，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下為大家演講,。

中華民族是一個(gè)偉大的民族,，愛(ài)國(guó)主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵,。愛(ài)國(guó)，是一個(gè)神圣的字眼,，在歷史發(fā)展的曲折過(guò)程中,，愛(ài)國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì),，我們偉大的祖國(guó)日益繁榮昌盛,，愛(ài)國(guó)主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音!愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,，而愛(ài)國(guó)教育無(wú)疑是最重要的教育!

回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河,，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血,、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中,。古代，有南宋的岳飛,，明代的戚繼光,，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家,，反抗帝國(guó)主義的侵略,，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后,，有很多杰出人物,，如鄧稼先、華羅庚,、錢學(xué)森等等,，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái),，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡,，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上!

愛(ài)國(guó)精神,，是不分國(guó)界的。不僅在中國(guó),，在世界許多國(guó)家中,，愛(ài)國(guó)教育也是極受重視的。

美國(guó)一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師說(shuō)過(guò)一句話：“不懂得熱愛(ài)國(guó)旗的學(xué)生,，無(wú)論他多么出色,，都不是好學(xué)生?！痹诿绹?guó),，熱愛(ài)國(guó)旗是一件極其平常而又非常光榮的事,。在波蘭，每一所學(xué)校都專門設(shè)有愛(ài)國(guó)主義教育課程,，并使之融入政治,、歷史等科目中。在泰國(guó),，愛(ài)國(guó)主義教育,，是每個(gè)學(xué)生必不可少的一門課程，政府極端重視對(duì)青少年進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)教育,。最具特色的是韓國(guó),，它把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。韓國(guó)人歷來(lái)以使用本國(guó)產(chǎn)品而引為驕傲,?？梢?jiàn)，愛(ài)國(guó)主義精神是全世界人民共有的寶貴財(cái)富,。

我們作為新世紀(jì)的青少年一代,，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們,。因此,，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

原說(shuō)過(guò)：“繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，要體現(xiàn)在行動(dòng)中,。”如果祖國(guó)需要我們拋頭顱,、灑熱血的話,，每一個(gè)有正氣的中國(guó)人都會(huì)毫不猶豫地為國(guó)捐軀。但是,，現(xiàn)在我們生活在和平年代,，祖國(guó)并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來(lái)愛(ài)國(guó)呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛(ài)自己的學(xué)校,。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生,，又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢?熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè),，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為一名學(xué)生,，我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校,。學(xué)校里的每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔,、阿姨們;我們要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校里的一草一木,，美化自然環(huán)境,，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使我們學(xué)校成為名副其實(shí)的花園,、樂(lè)園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)我們學(xué)校的數(shù)千位同學(xué),，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起歡樂(lè)成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間,，刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī),，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量,，以此來(lái)報(bào)答養(yǎng)育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們敬愛(ài)的老師!

愛(ài)國(guó),，是至高無(wú)上的品德,、是民族的靈魂。親愛(ài)的同學(xué)們,，為了學(xué)校的榮譽(yù),、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛,，讓我們努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國(guó)主義情懷的萬(wàn)里學(xué)子吧!

幼兒園教師教育故事演講稿 幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)故事演講稿篇二十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是,。很榮幸也很激動(dòng)今天能站在這里演講。

一次偶然的機(jī)會(huì),，讓我走進(jìn)神往已久的天下第一山——井岡山,。也許她沒(méi)有泰山的氣勢(shì)恢宏，沒(méi)有廬山的風(fēng)景俊秀,，沒(méi)有峨眉的清新無(wú)暇,。可是當(dāng)你走進(jìn)她的時(shí)候,，你就會(huì)不覺(jué)為她那段火紅的歷史而感染,，就會(huì)被她那鮮血染紅的山脈而征服。

今年是井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建80周年紀(jì)念年,。井岡山既是中國(guó)紅軍的故鄉(xiāng),，又是中國(guó)革命的搖籃;既是中國(guó)紅色政權(quán)的源頭,，又是中國(guó)革命的發(fā)祥地,。在艱苦卓絕的井岡山斗爭(zhēng)中，毛澤東等一代偉人的文韜武略,，革命志士的赤膽忠誠(chéng),，他們以鮮血,、以生命詮釋著一種極其寶貴的精神——井岡山精神。這種寶貴的精神后來(lái)成為長(zhǎng)征精神,、延安精神,、西柏坡精神等中國(guó)革命精神的歷史源頭。將井岡山精神高度概括為：堅(jiān)定信念,，艱苦奮斗,，實(shí)事求是，敢闖新路,，依靠群眾,，勇于勝利。

雄偉的井岡山,，連著中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌的歷史;永遠(yuǎn)的井岡山,，寫(xiě)滿了中國(guó)人民的光榮與夢(mèng)想。井岡山不愧為“天下第一山”,，她有著其她名山大川所沒(méi)有的“紅”：紅,，是八萬(wàn)先烈用鮮血換來(lái)的自由與幸福;紅，是在險(xiǎn)峻環(huán)境中開(kāi)創(chuàng)出的第一個(gè)革命根據(jù)地;更紅的是用鮮血和生命鍛造出來(lái)的革命精神;她還有著無(wú)可比擬的“綠”：綠在黃洋界的奇峰險(xiǎn)石,，綠在五龍?zhí)兜拟松剿?、在彩虹瀑的雄偉壯麗，更綠在歷經(jīng)敵人的刀與火,，而依然挺拔的青青翠竹和永伴烈士們的蒼勁松柏,。紅，是井岡的召喚,，是先烈對(duì)我們的召喚;綠,，是井岡的希望，是祖國(guó)對(duì)我們年輕一代的希望,。

在井岡山上的紅色之旅,，每一個(gè)腳步似乎都承載了烈士們的記憶，每一個(gè)動(dòng)作都昭示著歷史對(duì)我們的寄語(yǔ),，每一種聲音都一種無(wú)可比擬的紅色文化對(duì)于我們的召喚,。

在那個(gè)血與火的年代，革命先烈在解放事業(yè)中憑著一股勇氣一身熱血,，為國(guó)家殺出一條血路,，在黑暗面前沒(méi)有半點(diǎn)的退縮，勇往直前,。他們用鮮血染紅大地,，用生命換來(lái)光明，用對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),、對(duì)事業(yè)的追求,、對(duì)天下的情懷,，無(wú)私地奮斗著。

作為新一代的青年學(xué)子,，歷史再現(xiàn),，緬懷著他們的英雄事跡，繼承著他們的革命傳統(tǒng),，學(xué)習(xí)先烈們的優(yōu)良品德,。我要用他們的信念鼓舞我前行，用他們的精神鞭笞自己成才,，用他們的愛(ài)國(guó)熱情點(diǎn)燃自己的報(bào)國(guó)之志,。

作為改革開(kāi)放大潮中的一代青年學(xué)子，要更加珍惜今天來(lái)之不易的和平生活,，勤于思考,、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn),，用我們的滿腔熱情投入到偉大祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中來(lái),。

作為一名外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，愛(ài)國(guó)主義教育尤為重要,。在與外國(guó)人交往中,，我們更要不卑不亢、有禮有節(jié),。我們要抓住機(jī)遇,，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，把五千年的華夏文明進(jìn)一步推向世界,，讓世界人民了解中國(guó),、了解更多的中華文化，讓我們偉大的祖國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列,。

同學(xué)們,，在不久的將來(lái)我們都將成為社會(huì)主義的接班人。成為合格的接班人,，就是要在任何時(shí)候都要胸懷寬廣,、志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定理想信念,，把個(gè)人的理想追求同國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起;就是要刻苦學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，不辜負(fù)先烈和人民對(duì)青年的重托,，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;就是要知榮明辱,，奮發(fā)有為，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代齊發(fā)展,。

同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里,，舉辦這樣一次愛(ài)國(guó)主義教育演講比賽,，讓我們一起來(lái)回顧歷史，緬懷先烈,。牢記黨和人民的重托,，努力成為“四個(gè)新一代”的有為青年，自覺(jué)擔(dān)負(fù)振興中華和創(chuàng)建“和諧社會(huì)”的時(shí)代重任,，用我們的無(wú)悔青春去鑄造新時(shí)代的不朽豐碑!

謝謝大家!