演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師教育故事演講稿篇一

尊敬的各位老師,，大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的，用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值,。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié),。

第一章節(jié)，愛的理解和滋潤,。有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗劬陀幸磺校适轮腥绱?，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為,，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師,，信其道”,。翻開記憶的本子，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前,。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個班采用自我推薦方式，另一個班采用聽音樂答問題的方式,，結(jié)果二個班的課代表都是女生,。課代表的主動和負責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,，那就多一點關(guān)愛吧,，古語“一日為師終生為父”，老師好似她們的父母又似她們的兄長,。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況，同時關(guān)心一下她們個人的情況,，如果有困難的話,，及時給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時間里,，跟她們詳細的溝通各個方面的工作情況,，同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時間的話,，我會做一點好吃的,，改善一下她們的伙食，每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們,。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下,，各項工作順利的進行，也取得了一定的成績,。有一天晚自習(xí),，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表，我很詫異,，為什么?在我耐心的問詢下,，她說了聲“對不起,，我騙了你”。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,，是要利用這一機會提高自己的數(shù)學(xué)成績,，而并不是真心想輔助老師做好各項工作，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚,，無法原諒自己，所以要辭掉課代表的工作,。對于她的信任和坦白,，我很感動，她并沒有錯啊,，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),。“百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,。”這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián),，這句話時時鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,，說實話，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課,，后來在一位學(xué)生的隨筆中，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課,，他們班都很熟悉他,，我們的老師很認真啊，盡管我對他開始的印象不是太好，可現(xiàn)在我理解他了,，以后會更加認真的上他的課,。看過這段文字,，我很感動,，也很想說聲“謝謝”，學(xué)生的認可和支持,，對我來說,，是最好的獎賞和最大的動力。教師無小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,。在記憶的本子里,，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課,，那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)現(xiàn)了,，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了，為此我很惱火,，在教室里很嚴厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室，跟他聊了很長時間,。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我,，為何到了高二，你卻要管我!說的真是理直氣壯,，一時竟讓我無法回應(yīng),。這是一個問題很多的學(xué)生，怎么辦?經(jīng)過與他的溝通,，我了解了他的一些背景,，在初中待了七年，跟社會上的一些所謂人物很熟,，見過各種場面,，比我的見識多多了。說句良心話,，老師不是萬能的,，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我,，不能放棄每一位學(xué)生,，盡管自己似乎無法改變什么,。那天過后，在我的課上他再沒看課外書,，對我有了一點表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎，他們又能給這個社會帶來什么呢,，這個問題是我們必須反思的,。

第三章節(jié)，愛與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”用我們的愛滋潤學(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

幼兒園教師教育故事演講稿篇二

大家好!

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的;其次，它是我所擅長的：最后,，它是能維持我生計的,。

對照一下，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來,。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù),，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水,，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病,，馬園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進行,。”岳主任說：“你們沒有認真的分析教材,，才導(dǎo)致活動搞成這樣,。”大家你一句我一句,，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味,?；顒又螅疫M行了深刻的反思：是的,，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié),，教研活動就是不完整的,，說嚴重一點我這個教研組長是不負責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實,，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長,，我事先沒有認真研究方案,，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動,，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗,。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的,、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來,，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來,。

在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了,，你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說：“岳主任,，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了,，我心里實在沒底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來的專題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材,，之后再一起交流，認真解讀,、分析每個小組的教材,。教師們各抒己見，積極表達自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動的冷清截然相反,。這一次，我終于開心的笑了,，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵,，是支持，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心!我一定要堅強的走下去!

教研活動的成功如一束心靈的陽光,，點燃我心中的火焰,，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富,，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以,，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會更加美麗,，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香。

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

幼兒園教師教育故事演講稿篇三

幼兒教師教育作為教師教育的一個子系統(tǒng),，日益成為世界各國教育改革關(guān)注的重要領(lǐng)域,。你想知道幼兒園教師教育故事

演講稿

師有情 愛無疆

曾幾何時，人們把所有贊美的形容都先獻給了老師：是春蠶,、是園丁,、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家,、是人類靈魂的工程師,、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的,，那就是“媽媽”,。我想這不僅只是一種稱謂，更多體現(xiàn)的是一種責(zé)任,。那么人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全部都給了自己的學(xué)生,，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣,。

是啊!師愛無疆,，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂,。

什么是師愛?

師愛是我們將滿腔的激情,，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。它聽不著風(fēng)聲雷聲,，看不見電光閃閃,，細雨悄至，如絲如縷;它滋面潤心,，不查不覺,。細雨瀟瀟,，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨,，為的是小樹的成長,。

課雖盡，意猶存,。如今的趙森已經(jīng)融入了那個他期待已久的大家庭,。去年新年，我收到了他的一張新年賀卡,，上面寫著：太陽是紅紅的圓,，太陽是圓圓的紅，我的心中有一輪紅太陽,，為我播灑溫暖的陽光,。這太陽，這陽光,，永遠為我照亮前進的方向,。

身為一名人民教師，我深深懂得,，誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛、強烈的責(zé)任心去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵嚴而有格,。這種“愛”源于高尚的師德,，這種“愛”源于強烈的責(zé)任感，這種“愛”意味著無私的奉獻,。

師愛之舉就是一種責(zé)任,，無需展現(xiàn)得轟轟烈烈，他只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子,，和孩子們一起游戲,、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱同跳同悲同樂;師愛是在和孩子說話時,，將祈使句改為疑問句：“你能幫大家一個忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”;師愛是能記住每個孩子的生日,，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌,，獻上誠摯的祝福,。孩子是敏感的，單純的,。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛!他們的心靈是那么容易被裝滿,。

師愛之舉就是一種責(zé)任，蘊藏在平日里的一言一行中,。如涓涓細流,，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚,，一個鼓勵的眼神,，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細心呵護,，關(guān)懷體貼,，在于那心靈上得理解與尊重，寬容與友愛,。雖然這些只是小小的細節(jié),，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰,，足以讓他們幸福好多時光,。

我是教師，是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土上播撒愛心!不管漫長的路上如何艱難,，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，用責(zé)任去守護每一位學(xué)生的幸福,，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信,，今天用愛心和責(zé)任澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁!

謝謝大家，我的演講完了,。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,，站在講臺上,，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,，足以改變許多事情,，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新,，猶如地下的樹影,，早晨的時候團成一片，快中午時,，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”,。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候,，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì),。是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬,，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的，付出時,，我們沒有想到工資,，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

如今,，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點點滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激,。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時,，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé);當(dāng)他受委屈時,，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細,、做好,。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫，來自上,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標準的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春,、夢想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護,、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認為做一個完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念平等的教學(xué),、平等的愛,公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實無華的慈母之愛,，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語,，病時的一句問候、一次補課,，課間的一番閑聊,、一場游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠足,。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以融化堅冰,，用我的真心去打動學(xué)生,。學(xué)生會明白的，也會理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。

教師這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

幼兒園教師教育故事演講稿篇四

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福,。

感動是一種發(fā)現(xiàn)、感動是一種感激,、感動更是一種動力,。總之,，我們的生命少不了感動,，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來,。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。每當(dāng)回憶那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細細地品味她，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運的成為一名幼兒教師時,，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松９ぷ髦?，我用自己的實際行動,、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月,，剛來幼兒園的時候，什么都不知,，什么都不會,，并且樣樣沒興趣，跟她說話,，她永遠都是點頭,、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛,。我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我，我這時候批評孩子,，她會更加不知所措，我暗自告訴自己,，對水月,，我必須具備五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量,，我用長久不變的愛心感動了孩子，愛就是最好的語言,。

當(dāng)我用自己的實際行動,、用自己的愛與關(guān)懷感動每一個孩子的同時,，我也收獲著愛心、幸福感動著,。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏,，我愣住了,，她的媽媽接著對我說：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我,，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩,，讓我趕緊去買小藥膏，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,，我欣然接過了這份禮物，感動的淚,，霎時漫過眼眶,。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示,，卻又那么沉重珍貴,，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

我感動于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,，讓我不斷成長,。在組織教學(xué)活動時，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù),，雖然每次都精心準備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大,。為此,，我感到很困惑。這時,，園長和同事們的關(guān)心和鼓勵給了我前進的動力,。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材,，斟酌各個環(huán)節(jié),，對拋出的每一個問題，都進行了反復(fù)的推敲,。深入課堂聽課之后,，園長又及時中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動,、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機會,，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流,、智慧的對話和生命的呼喚。于是,，我努力把每個活動當(dāng)成和孩子們游戲,，探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂,，共同成長,。

在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,，環(huán)境大改變,，新玩具、新桌子,、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動,，工作中，我虛心向同事們學(xué)習(xí),，取他人之長，補自己之短,，對于自己能干的事情,，總是搶著干，因為只有這樣,，自己才能獲得更大的進步,。

感動，不僅是心中一片溫暖,，不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味。

我是一名普普通通的幼兒教師,，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽,，茁壯成長,，變成參天大樹。用我的愛心感動孩子們,，讓我與孩子們幸福快樂的成長在藍天下!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

幼兒園教師教育故事演講稿篇五

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責(zé)任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次，()我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心、細心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。

幼兒園教師教育故事演講稿篇六

各位家長：晚上好!

首先，非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加我園的家長會,。我們本次家長會的主題：“家園共筑安全長城”,。10月31日在曲斗街道發(fā)生了一起重大交通事故，造成了嚴重的死傷,，今天就讓我們來探討一下孩子們在日常生活中要遇到的一些安全問題,，切實消除孩子身邊的安全隱患，確保孩子的人身安全不受侵害,。

一,、早晚接送時的隱患

1、每天早上一定要把自己的孩子送到當(dāng)班教師的手上,。(不要把孩子放在大門口,，更不能讓孩子自行來園，以免發(fā)生孩子走丟或發(fā)生意外),。

2,、請按規(guī)定時間接送：早上7：40--8：30(根據(jù)季節(jié)變化有所會變動)離園：15：50。每周五下午離園時間15：20,。(不要讓孩子早到幼兒園,，以免因老師不在而發(fā)生意外)。

3,、孩子上下學(xué)最好由家長自己或者其親屬接送,，且一個家長不其同時接超過2個以上的孩子。

4,、在早送晚接時,，家長要看管好孩子，不許隨便逗留在園,，以求保障孩子的人身安全,。

5、晚接時,，請家長認真檢查孩子是否有損傷,，及時告知老師,。并要求孩子一定要跟老師道聲再見。

二,、關(guān)于周邊環(huán)境存在的安全隱患

1、修建新校舍和樓房

2,、飲食方面的隱患

學(xué)校門口有多家小賣部,，但其質(zhì)量、衛(wèi)生情況令人擔(dān)憂,，尤其是學(xué)校外面的流動攤販,，衛(wèi)生根本不得到保證，而且對于這樣的流動攤販,，即使是出了什么安全事故,，到時候也無法找到人員。因此,，家長要時刻關(guān)心孩子的消費動向,，對孩子的不良消費行為和習(xí)慣給予引導(dǎo)，教育孩子不買不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品,。

三,、家長要配合我園作好以下工作：

1、教育孩子不要隨便吃陌生人給的東西,，更不能隨便跟陌生人走,。防止被拐被賣。

2,、教給孩子意外發(fā)生時的應(yīng)急措施

例如,，煤氣泄漏時要先切斷氣源，開窗通風(fēng),，千萬不能馬上開燈,、打電話，關(guān)電子打火開關(guān),，否則會引起爆炸;遇到意外,，會打報警電話(110)、急救電話(120),，火警電話(119),，教給孩子一些自我保護的措施，增強孩子自我保護的意識,。

3,、孩子的服裝式樣要簡單安全，便于穿脫,，衣褲要寬松,。不穿背帶褲,，有帶子的鞋更不能穿大鞋，有鞋帶的鞋很容易散掉而絆倒,，不能穿拖鞋,，如果小孩子推來推去一踩腳后，后果可想而知,。

4,、一律不準給孩子佩帶任何飾物(項鏈、手鏈,、耳環(huán),、玉器、),，以免造成撓傷或物品吞噬,。塞進耳鼻。

5,、每天來園前請檢查孩子的書包和衣服口袋,，切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如珠子、硬幣,、小刀,。打火機等)。不給孩子帶零花錢,。

6,、每天早上家長送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手送到當(dāng)班老師的手中,。

7,、每周給孩子修剪指甲、腳甲一次,，避免因指甲過長撓傷其他幼兒,。

8、早上不要隨便讓孩子在園外吃東西,，更不要給孩子買帶尖尖棒的香腸之類的油炸食物,，不要帶零食入園，以免影響孩子的正常飲食和養(yǎng)成不良的壞習(xí)慣,。在飲食的衛(wèi)生上也難以保證,。

9、學(xué)會傾聽,，不要老是說教,，要重視與孩子的交流，同時教會孩子如何與他人交往,，使孩子懂得對人要真誠,、友好,。

10、對孩子要有一定的要求,，不要溺愛或者寡愛,，我們應(yīng)以表揚鼓勵為主。

細心的父母,，您一定要在日常的點滴生活中多關(guān)愛孩子的心理健康,，為了孩子，相信您一定能做得很好,。

重視孩子的安全，就是對孩子的呵護,，重視對孩子的安全,，就是對自己家庭的負責(zé)。真誠希望我們這次的以安全教育為主的家長會能使家長重視起孩子身邊的那些安全隱患,，在平時加強對孩子的安全教育,，為孩子的健康成長保駕護航。

幼兒園教師教育故事演講稿篇七

大家好!

既然自己選擇了教師這門職業(yè),，就要對學(xué)生負責(zé),，對工作上心。特別是作為一名新進教師,，在工作中需要精神支柱鞭策自己,，而這個精神支柱，就是師德,。師德兩字看似輕實則重,，在我們的生活中有多種體現(xiàn)。

在工作中,，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受,。當(dāng)對做錯事情的學(xué)生曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素,，讓我們教師的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火和傷心,。但是在某一時刻,，這些學(xué)生又能突如其來的讓我感到欣慰與感動，又能一次次地溫暖我的心田,。

記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上,，正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“啦啦操”。學(xué)生a站在隊伍里面不僅沒有跟著我一起學(xué)習(xí)動作,，而且還和身邊的同學(xué)講話,。第一次,，我點名提醒了a一次，他稍微收斂了一下,。從a的舞蹈動作來看,，明顯沒有認真練習(xí)。接著,，在這節(jié)課中,，a因為在隊伍里面隨意跑動還帶動其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧，我又以點名的方式提醒他,，他才回到自己的位置站好,。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動大聲喧嘩時，我要求a出列站在隊伍前面跟著我學(xué)習(xí),，但是學(xué)習(xí)效果也不佳,。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進度，也讓我的心情很差,。下課后,，我單獨留下a在操場上，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操,，可是當(dāng)我做示范時他一動不動,。我問學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操，他頭扭向一邊,，不屑的對我說：“我不想學(xué)”,。然后我把他帶到辦公室里，他站在辦公桌前,，我就看著他,，什么話也沒說，并不是我不想批評他,，而是不知道該給他說些什么,。因為每周上課，基本都要找他談話一次,，但是這次我一句話也沒說,，只是靜靜的看著他。我發(fā)現(xiàn),，這次在辦公室他慢慢有了變化,，從剛開始的滿不在乎到有點局促不安，又過了一會兒,，他低下頭,，偶爾瞟一下我，我還是平靜的看著他的臉，就好像是在欣賞一幅畫,。接著他的頭越來越低,，也更加不安了。過了幾分鐘,，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了,。”他抬起頭驚訝的望著我楞了一下,，然后默默地走了,。第二天早上，學(xué)生a正好碰見我,，學(xué)生a馬上說了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,，正當(dāng)我要接著走時，學(xué)生a馬上叫停了我,，“賀老師,，昨天上課時我沒有認真練習(xí)，對不起”,，我聽完很感動，學(xué)生能夠明白自己的錯誤,，并主動道歉,，十分難得。這件事情之后,，這位學(xué)生還是會時常在上課的時候搗亂,，但是當(dāng)我提醒之后就會馬上按規(guī)矩站好，不在搗亂,。

學(xué)生畢竟只是小孩子而已,，不能把他們當(dāng)做成人來看待。學(xué)生不遵守紀律,，是因為自律性不強,，如果放任不管，對學(xué)生不負責(zé)任,，不關(guān)愛自己的學(xué)生,，將會導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣，對日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響,，將會影響學(xué)生的一生,。對學(xué)生的付出，我們期待著學(xué)生的改變,，也許一次兩次沒有效果,，但是只要肯關(guān)愛學(xué)生，肩扛起我們對學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，終有一天,，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,，帶給我們驚喜。

捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這是著名的人民教育家陶行知的名言，也是教師生涯的最好寫照,。教師的一生,，愛與責(zé)任同行，責(zé)任是愛的化身,，愛與責(zé)任相得益彰??愛與責(zé)任,，就是師德最好的體現(xiàn)。

幼兒園教師教育故事演講稿篇八

大家好!

1,、注意交通安全,。小朋友要遵守交通規(guī)則，因為公路上來來往往的汽車很多,，請不在馬路上玩?；虮寂埽@樣容易發(fā)生車禍;小朋友還沒有長大,，不能模仿大人在公路上騎車;走路時要靠右,，橫穿公路、出門坐車等要有大人陪同,。

2,、遠離危險。小朋友要懂得識別危險的地帶,，例如小溪,、池塘、水庫等地方不能靠近,，還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳,。并且做到不爬樹，不攀越樓梯扶手,、走廊欄桿,、圍墻，確保自已的人身安全,。不玩水,、火、電,，比如打火機,，插座和電器等，不準燃放煙花爆竹，因為這些東西并不是小朋友的玩具,，它們是非常危險的東西,，會傷害到小朋友的，如果發(fā)生了事情要先通知大人,。

3,、遵守社會公德。要愛護公物,，愛護花草樹木,，不亂扔垃圾，不亂打電話(例如：110,、120,、119等電話更不能亂打，這樣做會擾亂警察叔叔的工作),。并且要與同伴友好相處,，不打架，不說粗話,，做個懂文明,、講禮貌的好孩子。

4,、學(xué)會保護自已,。在許多的地方，小朋友經(jīng)常會遇到陌生人,，雖然不是每個陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小,，容易成為壞人的目標,，所以小朋友不要和陌生人主動搭話，不給陌生人開門,，陌生人給的東西不能要,，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人,，以防走失,。在沒有大人的陪同下，不能去離家太遠的地方玩,，小朋友要和同伴出去玩耍的時候,，要先告訴家里人，還記得要準時回家,。

5,、小朋友要多學(xué)習(xí)(例如：唱歌、繪畫、看書等),，并做到學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合,，看電視的時間不能太長，不然的話很容易得近視眼,。多幫大人做些力所能及的事,，多參加有益的活動，不找大人亂要零花錢,，這樣容易養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣,，不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲。

6,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。不準在街道散攤上購買物品，吃不清潔或變質(zhì)的食物,。

7,、講衛(wèi)生。記得要多洗頭,，勤洗澡,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動做個講衛(wèi)生的好寶寶,。

希望每一位小朋友都要記住老師的話,，努力的過個快樂、平安的寒假,，老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂,、健康地成長，并祝小朋友們新年快樂!

幼兒園教師教育故事演講稿篇九

曾幾何時,，人們把所有贊美的形容都先獻給了老師：是春蠶,、是園丁、是蠟燭,、是塑造未來的雕塑家,、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè),。而其中提到最多的,，那就是“媽媽”。我想這不僅只是一種稱謂,，更多體現(xiàn)的是一種責(zé)任,。那么人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢?那是因為老師將她那無私的愛全部都給了自己的學(xué)生，那幫可愛的孩子,，就像媽媽一樣,。

是啊!師愛無疆,，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂,。

什么是師愛?

師愛是我們將滿腔的激情,，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。它聽不著風(fēng)聲雷聲,，看不見電光閃閃,，細雨悄至，如絲如縷;它滋面潤心,，不查不覺,。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯,，瀟瀟細雨,，為的是小樹的成長。

課雖盡,，意猶存,。如今的趙森已經(jīng)融入了那個他期待已久的大家庭。去年新年,，我收到了他的一張新年賀卡,，上面寫著：太陽是紅紅的圓，太陽是圓圓的紅,，我的心中有一輪紅太陽,，為我播灑溫暖的陽光,。這太陽，這陽光,，永遠為我照亮前進的方向,。

身為一名人民教師，我深深懂得,，誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛,、強烈的責(zé)任心去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德,，這種“愛”源于強烈的責(zé)任感,，這種“愛”意味著無私的奉獻。

師愛之舉就是一種責(zé)任,，無需展現(xiàn)得轟轟烈烈,，他只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲,、一起唱歌,、一起舞蹈??和他們同唱同跳同悲同樂;師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫大家一個忙嗎?”“你能把教室打掃干凈嗎?”;師愛是能記住每個孩子的生日,，在孩子生日的時候,，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福,。孩子是敏感的,，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛!他們的心靈是那么容易被裝滿,。

師愛之舉就是一種責(zé)任,，蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流,，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈;在于那包含深情的諄諄善誘,，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神,，一個會心的微笑,，一個電話的叮嚀;師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關(guān)懷體貼,，在于那心靈上得理解與尊重,，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié),，那么微不足道,，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光,。

我是教師,，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心!不管漫長的路上如何艱難,，我將一如既往,。一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，用責(zé)任去守護每一位學(xué)生的幸福,，如同對待我們自己的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅信,，今天用愛心和責(zé)任澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!

謝謝大家,，我的演講完了,。