心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇一

親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū),，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底。

平時(shí),，堅(jiān)持親子共讀,，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,，滴滴微水蘊(yùn)成大海,。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，身教的魅力不可低估,。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之”,。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng),。

盡可能給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,，逛書(shū)店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),，每人都選擇一些需要的書(shū)本,，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,，一定要采用有趣的方式,，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂(lè)組合法,、故事游戲法,、延伸想象法、角色扮演法等,，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì),。

把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣,。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo),，不宜過(guò)多地干涉。

總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,，好的讀物,，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀,，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,，不斷探索,，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇二

作為一位家長(zhǎng),，我深知家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一,。親子閱讀作為一種有力的教育方式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用,。我和孩子共同閱讀的經(jīng)驗(yàn)讓我深感這種親子互動(dòng)的魅力和意義,。在這篇文章中，我將分享我的親子閱讀心得體會(huì),，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟示和幫助。

首先,，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。在日常生活中,，忙碌的工作和學(xué)習(xí)壓力常常讓家長(zhǎng)無(wú)法與孩子有足夠的親密接觸。然而,，親子閱讀為我們提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)我們坐在一起,，分享同一個(gè)故事的時(shí)候，我們有了共同的話題,，互相交流和傾聽(tīng)。這讓孩子感受到家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài),，也提供了家長(zhǎng)和孩子彼此了解的機(jī)會(huì)。

其次,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)代社會(huì)，孩子們往往沉迷于電子產(chǎn)品,，對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍缺乏興趣。但是,，親子閱讀可以在孩子身上點(diǎn)燃對(duì)閱讀的熱情。當(dāng)我們和孩子一起分享書(shū)中的故事和情節(jié)時(shí),，他們會(huì)對(duì)書(shū)中的角色和情節(jié)產(chǎn)生好奇心和探索欲望。孩子們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的魅力,，并意識(shí)到閱讀是一種有趣且富有啟發(fā)性的活動(dòng)。

第三,，親子閱讀可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)與孩子共同閱讀,，我們可以借助書(shū)中的對(duì)話提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們可以一起分析和討論書(shū)中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法,，幫助他們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。此外,，親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語(yǔ)言能力，讓他們受益終生,。

第四，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情商和品德觀念,。繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒表達(dá)和人物關(guān)系，能夠讓孩子模仿和學(xué)習(xí),。我們可以通過(guò)分析故事中的爭(zhēng)論和沖突，教育他們?nèi)绾芜m應(yīng)和解決問(wèn)題。同時(shí),，繪本故事中的道德教育也是培養(yǎng)孩子品德觀念的重要途徑,。通過(guò)討論故事中的道德問(wèn)題，我們可以引導(dǎo)孩子思考善惡,、正誤，讓他們形成正確的價(jià)值觀,。

最后，親子閱讀可以拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力,。豐富的故事情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)可以啟發(fā)孩子的好奇心和思維力。當(dāng)我們與孩子共同閱讀時(shí),，我們可以引導(dǎo)他們思考、提問(wèn)和探索,。我們可以一起查閱字典，了解不懂的單詞和知識(shí)點(diǎn),。這種共同學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí),，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

總之,，親子閱讀是一種寶貴的教育方式，帶給家庭的收益是無(wú)法估量的,。親子閱讀不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，還能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、情商和品德觀念的培養(yǎng),，同時(shí)拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵(lì)親子閱讀，給予孩子更多的陪伴和啟發(fā),，讓他們?cè)跁?shū)海中茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇三

作為貝爸,，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他,。之前看到貝媽有過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的親子讀書(shū),，天天讀，夜夜讀,，貝貝聽(tīng)得很專(zhuān)注，也很享受,。后來(lái)他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣。開(kāi)始只是聽(tīng)貝媽指讀（用手或筆指著文字來(lái)描述和理解）,，后來(lái)隨著他認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的中文,，并且對(duì)繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個(gè)人的邏輯思維,，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書(shū)了。當(dāng)然都是讀文字,，圖畫(huà)則是大致看看。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對(duì)于看過(guò)的繪本,，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方,。

現(xiàn)在,，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來(lái)陪貝貝讀書(shū),。兩種方式,，他都有著濃厚的興趣。不管如何,，我們都希望他在書(shū)中找到自己的快樂(lè),！

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程,。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣,，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事,，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題,，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

首先是選書(shū),。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小,、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫(huà),；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》,、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等。

其次是讀,。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富,，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),，要注意把畫(huà)面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn),，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣,、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去,。

最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響,，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦，坐到床上讀,；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū),，感受那里的氣氛,；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀,。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支,，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間,，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的,，想怎么處理就怎么處理,，買(mǎi)回來(lái)的書(shū),，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心,。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá),、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油！

總之,，親子閱讀，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)！相信,，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！

閱讀的好處是不言而喻的,，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此,。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力,、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益,。所以，作為家長(zhǎng),，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候,，很有必要同孩子一起閱讀,，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。

女兒現(xiàn)在四周歲零八個(gè)月,，她很喜歡看書(shū)，每天放學(xué)回家都會(huì)吵著讓我念書(shū)給她聽(tīng),，就連她上廁所時(shí)自己也會(huì)抱著一本書(shū)翻來(lái)翻去，活脫脫的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”,。女兒的“書(shū)齡”有四年整,，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì)：

我給女兒最開(kāi)始買(mǎi)的書(shū)是小本不怕撕爛的唐詩(shī)和兒歌,，那時(shí)她大概七、八個(gè)月大,。唐詩(shī)和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫(huà),，她很喜歡。雖然那時(shí)她不會(huì)說(shuō)話,，但每次我們給她背一首唐詩(shī)或者兒歌時(shí),，她都能準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的畫(huà)面,。再大一點(diǎn)兒，她能說(shuō)單個(gè)字的時(shí)候,，就可以接唐詩(shī)和兒歌每句話的最后一個(gè)字了。

唐詩(shī)和兒歌可以說(shuō)是我女兒的啟蒙書(shū)籍,，其實(shí)我給女兒買(mǎi)的最多的書(shū)是繪本系列,。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí),，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》,，作者是日本畫(huà)家佐佐木洋子,，是在女兒不到一周歲時(shí)買(mǎi)給她的,。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué),、洗澡、刷牙,、穿衣,、問(wèn)好,、交友等，符合女兒當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷,。通過(guò)這一套繪本，她知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好,、打滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友,、每天要刷牙等等,，當(dāng)然她也這樣做了,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，《歪歪兔》,、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》,、《小兔湯姆》,、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)和幫助,，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。她知道,，跌倒了要自己爬起來(lái),，玩搶音樂(lè)椅游戲輸了也沒(méi)有關(guān)系,，上超市買(mǎi)東西一次只要一個(gè)，有時(shí)候做事情要勇敢一些,，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本,，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見(jiàn)啥要啥》,，當(dāng)她挑食、吵著要買(mǎi)東西的時(shí)候,，總可以用書(shū)中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然,，不能完全按照書(shū)中的情節(jié)來(lái)要求孩子,，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用,。

伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及,，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片,，這幾乎成為了孩子們的最?lèi)?ài)。我女兒也喜歡看動(dòng)畫(huà)片,，但我會(huì)限制她看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間,，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時(shí),，我會(huì)對(duì)她說(shuō)“媽媽可以陪你看書(shū)”，她大多時(shí)候都會(huì)欣然接受,?？梢?jiàn)書(shū)在她心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書(shū)的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)書(shū)有興趣，通過(guò)每天的堅(jiān)持讀書(shū)而逐漸形成的,。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識(shí)的一種途徑,，但對(duì)于不到五歲的孩子來(lái)說(shuō),，我還是認(rèn)為看書(shū)要好一些,，最起碼這對(duì)視力也是一種保護(hù)。

我認(rèn)為對(duì)故事內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)更能激發(fā)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣,，因此，我為女兒讀書(shū)時(shí)會(huì)留意故事的情節(jié),，增加一些感情進(jìn)去,，每當(dāng)讀到一些好玩的地方,，我讀的也會(huì)比較夸張，這時(shí)女兒都會(huì)開(kāi)心的哈哈大笑,，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書(shū)而不是爸爸的原因吧。說(shuō)到閱讀的初心,，記得在我女兒很小的時(shí)候，同事跟我說(shuō),，給孩子讀書(shū)時(shí)要用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字的讀,，這樣就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字,。剛開(kāi)始我是這么做的,，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書(shū)的時(shí)候，她只是在看插圖,，那表情可以說(shuō)是全神貫注,，很是沉浸在圖畫(huà)世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個(gè)字一個(gè)字指著讀的時(shí)候,，很難將感情融入進(jìn)去，故事變得不那么生動(dòng)了。我認(rèn)為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡,，也更能使孩子產(chǎn)生興趣,，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識(shí)字,，后來(lái)就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下,，如果當(dāng)時(shí)我一味的要求女兒看著我指的字，她對(duì)書(shū)很有可能不會(huì)有現(xiàn)在這么大的興趣了,。

總之,，親子閱讀帶給我們很多驚喜,，女兒現(xiàn)在有著較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟迪,，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會(huì)好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光，與女兒共同成長(zhǎng),！

當(dāng)老師多年,，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要,。書(shū),，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段,。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn),，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒(méi)法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀,。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴,，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流,。

從孩子一歲半開(kāi)始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，紅袋鼠幼兒畫(huà)報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀,，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字,，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,，除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái),，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來(lái)，然后和爸爸媽媽一起交流和討論,。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了,，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法,，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,，孩子愛(ài)上了閱讀,，也和我們親密無(wú)間,，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí),，我們也充實(shí)和豐富了自己。

閱讀貴在堅(jiān)持,。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū),，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的,，每天與孩子一起閱讀,，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光！

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變,，越來(lái)越多的人忽視了紙質(zhì)書(shū)籍的魅力。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力,，學(xué)校和社區(qū)廣泛開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),。作為家長(zhǎng)，我和孩子一同參與了一次親子閱讀活動(dòng),，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性,。

第二段：講述參與親子閱讀活動(dòng)的具體情況和收獲

在這次親子閱讀活動(dòng)中,，我與孩子一起閱讀了一本兒童文學(xué)經(jīng)典,，內(nèi)容有趣、啟發(fā)性強(qiáng),。閱讀之后，我們進(jìn)行了輕松愉快的互動(dòng),，在一起討論書(shū)中的故事、人物和情節(jié),。通過(guò)這次親子閱讀活動(dòng)，孩子不僅增加了閱讀量,，還養(yǎng)成了主動(dòng)思考和表達(dá)的良好習(xí)慣。而我也體會(huì)到通過(guò)親子閱讀，我們能夠更好地了解孩子的想法,，有效溝通,，加深親子關(guān)系。

第三段：表達(dá)對(duì)親子閱讀活動(dòng)的積極看法

親子閱讀活動(dòng)是一種極為有益的人際交往方式,。通過(guò)閱讀,，我們可以和孩子分享知識(shí),，增進(jìn)情感,。同時(shí)，親子閱讀也是一種人文關(guān)懷的具體體現(xiàn),，它可以鞏固家庭的紐帶，讓家庭成員更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,。此外,，親子閱讀還有助于培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第四段：深入探討親子閱讀活動(dòng)的啟示與反思

從這次親子閱讀活動(dòng)中我得到了一些啟示。首先是要給孩子提供豐富多樣的閱讀資源,，同時(shí)給他們足夠的自由選擇權(quán)。其次是要尊重每個(gè)孩子的閱讀喜好和閱讀節(jié)奏,，避免強(qiáng)迫他們“僅僅讀書(shū)”。最后,，我意識(shí)到在親子閱讀中，身為家長(zhǎng)的我們有責(zé)任指導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考,，引導(dǎo)他們思考書(shū)中的道德教育和人生哲理。

第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要性

通過(guò)這一次親子閱讀活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性，不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,，還能夠加深親子關(guān)系,，促進(jìn)家庭凝聚力的發(fā)展,。親子閱讀是一個(gè)有益身心健康的活動(dòng)，它不僅需要學(xué)校和社區(qū)的支持,，更需要每個(gè)家庭的重視。我們應(yīng)該積極參與親子閱讀活動(dòng),，與孩子一同探索知識(shí)的世界,，共同成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇五

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這段時(shí)間里,。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),，預(yù)習(xí)完功課,。家長(zhǎng)做完了家里的雜物,，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書(shū)中,。享受讀書(shū)的快樂(lè)。

我們采取了{(lán)依偎}的親子方式,，在舒適的床上和沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng),。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀,，放慢閱讀的節(jié)奏。

根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,，將全書(shū)劃分精讀,，選讀,，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),，吊足孩子的胃口,，增加讀書(shū)的趣味性。{行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū),。}讀書(shū)就是和指著對(duì)話,，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書(shū)，求索和創(chuàng)造的熱情,、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇六

一沙一世界,，一葉一菩提。每本好書(shū)就是一粒希望的種子,，而孩子純潔而幼小的心靈應(yīng)該播種的是五彩斑斕的種子,。生動(dòng)有趣的童話故事是孩子的最?lèi)?ài),，如王一梅系列童話、彩烏鴉系列,、《柳林風(fēng)聲》等。聽(tīng)著這些有趣的故事,，孩子不時(shí)會(huì)說(shuō)：“真好聽(tīng)！”聽(tīng)到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在圖書(shū)館里悠閑地喝著咖啡,，他會(huì)仰起頭問(wèn)：“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候也帶我去有咖啡的圖書(shū)館吧,！”聽(tīng)到《愛(ài)心企鵝》里的企鵝離開(kāi)南極，他會(huì)為它未來(lái)的命運(yùn)擔(dān)心,。

富有兒童語(yǔ)言的科普類(lèi)故事激發(fā)了孩子對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)思考,，如圖畫(huà)本的法布爾的《昆蟲(chóng)記》,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，故事情節(jié)不僅有科學(xué)性,，還富有趣味性。每次讀完,，孩子總覺(jué)得不過(guò)癮,，他開(kāi)始對(duì)菜粉蝶,、蝎子、蟬等昆蟲(chóng)的生活習(xí)性產(chǎn)生了極大的興趣,。讀完后，我很快忘記,，但他有時(shí)說(shuō)起來(lái)這些動(dòng)物,，對(duì)他們竟如同朋友,，我真驚嘆孩子的記憶力,。

《福爾摩斯探案集》是男孩子們的最?lèi)?ài)，孩子也不例外,，沒(méi)幾天,，我們就讀完了一本書(shū)。無(wú)論是孩子喜歡的童話,、繪本還是其他童書(shū)，我想,，在孩子心底種下的肯定不僅是閱讀的興趣，還有孩子對(duì)語(yǔ)言敏銳的感覺(jué)和真善美的判斷以及對(duì)大自然的好奇,。

我時(shí)常對(duì)同事講，簡(jiǎn)單的事天天做，簡(jiǎn)單的話重復(fù)說(shuō),，一些就會(huì)變得不簡(jiǎn)單。我也常對(duì)學(xué)生說(shuō),，平凡和卓越的分水嶺就是堅(jiān)持。但是,，誰(shuí)都知道堅(jiān)持做一件事的不易。不記得從孩子幾歲開(kāi)始每天晚上睡前為孩子讀書(shū),，只記得去年暑假兩個(gè)月為孩子讀完了《西游記》的原著。讀完后又適時(shí)給孩子買(mǎi)來(lái)了孫敬修講《西游記》的cd,，于是西游記神奇而有趣的情節(jié)在孩子心里扎了根。漸漸地,，每天睡前聽(tīng)我讀書(shū)成了孩子生活的一部分，《窗邊的小豆豆》《一千零一夜神話》等都成了睡前故事,，每天晚上孩子都要和我討價(jià)還價(jià),，希望我多為他讀幾頁(yè),，我也時(shí)常把晚上給他多讀書(shū)做為他白天表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞。

去年孩子學(xué)了拼音后,，閱讀拼音讀物沒(méi)有了障礙,。每天的睡前開(kāi)始改為孩子先讀,，我再讀。于是,，《拼音公主和七個(gè)小矮人》《三百六十五夜兒歌》《繞口令》《謎語(yǔ)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等拼音書(shū)成了孩子的睡前讀物，這些書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，貼近生活，而且孩子讀后,，我發(fā)現(xiàn)這些書(shū)的最大好處在于每頁(yè)內(nèi)容少，孩子讀得速度就快,，這給閱讀處于起步階段的孩子帶來(lái)了極大的成功感和愉悅感。所以,，孩子自主閱讀的興趣在不斷增強(qiáng)。

孩子上了一年級(jí),，學(xué)了拼音,，會(huì)寫(xiě)了簡(jiǎn)單的常用字,，這就給閱讀和寫(xiě)作假期了一座橋梁。從去年的十月二十五日開(kāi)始,，我有意培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天寫(xiě)話的習(xí)慣。從寫(xiě)簡(jiǎn)單的四素句（即寫(xiě)清時(shí)間,、人物、地點(diǎn),、干什么）開(kāi)始，孩子逐步養(yǎng)成了每天寫(xiě)話的習(xí)慣,。我從不可以要求孩子非要寫(xiě)多長(zhǎng)，重在興趣,，只要堅(jiān)持就行。沒(méi)想到,，有一段時(shí)間，孩子對(duì)寫(xiě)話達(dá)到了癡迷的地步,，總是一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“寫(xiě)話是我的最?lèi)?ài),，我要寫(xiě)夠一百本?！庇袝r(shí)，晚上為了勸說(shuō)他下樓,，得費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間勸他少寫(xiě)點(diǎn)。所以，只有小心翼翼地保護(hù)著孩子寫(xiě)話的積極性,。

可能是一口氣讀了三本兒歌書(shū)，孩子在沒(méi)什么可寫(xiě)或者急著做別的事時(shí),，總會(huì)選擇編兒歌。從第一首兒歌《蕩秋千》到寒假時(shí)編的《看煙花》和《過(guò)年》,，孩子對(duì)兒歌的形式已經(jīng)非常熟悉,，編起來(lái)也非常輕松,，讀起來(lái)也越來(lái)越上口。

寒假,，為了參加書(shū)香家庭的評(píng)選，我開(kāi)始鼓勵(lì)孩子把讀繪本與寫(xiě)繪本聯(lián)系起來(lái),。于是，《大衛(wèi),，不可以》《小黑魚(yú)》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫(xiě)作的首選。直觀的圖畫(huà),，有趣的內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)讓孩子看看哈哈大笑,。雖然寫(xiě)得還有些稚嫩，但仔細(xì)的觀察,、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫(xiě)話中得到了體現(xiàn)，讀繪本的目的在悄然中達(dá)到,。

我們總希望在孩子成長(zhǎng)的道路上一路欣欣然，但是我們又何嘗不知：孩子的成長(zhǎng),，不是贏在起跑線上，而是贏在終點(diǎn)。所以,，我時(shí)常用“靜候花開(kāi)”來(lái)提醒自己教育孩子時(shí)應(yīng)有耐心與靜心。在靜候花開(kāi)的漫長(zhǎng)的道路上,，誰(shuí)也不敢說(shuō)，自己的教育方法是成功的,，但是親子閱讀卻讓我體會(huì)到孩子成長(zhǎng)所帶來(lái)的那份甜蜜,。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇七

閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題,。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。

第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀,。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音,，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內(nèi)容,，還有自己的心得。日月積累,，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立看故事書(shū)了,。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了,！

第二方面是通過(guò)去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開(kāi)始我們是購(gòu)買(mǎi)他自己覺(jué)得喜歡的書(shū),，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類(lèi)新書(shū),，陶醉其中，愛(ài)不釋手，廢寢忘食,。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書(shū)店閱讀并購(gòu)新書(shū)。在不知覺(jué)當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀,。

第三方面是第二方面的延續(xù)，開(kāi)始去圖書(shū)館借書(shū)閱讀,，兩周一次8冊(cè)書(shū)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書(shū)籍了,。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣,，閱讀已成為日常必修課了,。

最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵,。孩子從一年級(jí)開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話,，老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書(shū)，他回家后開(kāi)心的告訴我們此事,，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的,。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來(lái)了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應(yīng)手了,！以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉,。

家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)篇八

親子閱讀活動(dòng)對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種互動(dòng)方式的改進(jìn),。參與親子閱讀活動(dòng)的家長(zhǎng)們，也分享了他們的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，談一談?dòng)H子閱讀活動(dòng)給家庭帶來(lái)的益處以及我們的一些心得體會(huì),。

首先，親子閱讀活動(dòng)帶來(lái)了親子關(guān)系的加強(qiáng),。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，家長(zhǎng)往往忽略了與孩子的情感交流,，親子關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。而通過(guò)親子閱讀活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子可以一起閱讀，一起討論書(shū)中的內(nèi)容,，不僅增加了彼此的交流時(shí)間,，還能增進(jìn)親子之間的了解和信任。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的興趣愛(ài)好和思想，也可以借助閱讀培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力以及批判思維能力,。

其次,，親子閱讀活動(dòng)促進(jìn)了家庭的團(tuán)結(jié),。參與親子閱讀活動(dòng)的家庭成員們共同品味著文字的力量,，共同感受著閱讀的樂(lè)趣，這種共同體驗(yàn)和分享使家庭成員之間形成了一種默契和團(tuán)結(jié),。在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子思考和分析問(wèn)題,，加深家庭成員之間的交流和互動(dòng)。家庭成員因?yàn)殚喿x而感到快樂(lè)和滿足,，這種感受會(huì)滲透到家庭生活的方方面面，使整個(gè)家庭變得更加和諧,。

再次，親子閱讀活動(dòng)拓展了家庭的教育觀念,。家長(zhǎng)參與親子閱讀活動(dòng)，能夠深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,。通過(guò)閱讀，孩子可以開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。家長(zhǎng)們?cè)陂喿x的過(guò)程中，也會(huì)重新審視自己的教育觀念和方法,，提高自己的教育水平。親子閱讀活動(dòng)成為了家長(zhǎng)們教育孩子的一個(gè)新途徑,，使他們能夠更好地引導(dǎo)孩子,，幫助孩子成長(zhǎng),。

最后,，親子閱讀活動(dòng)使家長(zhǎng)們收獲了一些心得體會(huì)。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為,，親子閱讀活動(dòng)不僅提高了孩子的閱讀能力,，還培養(yǎng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力,。在閱讀的過(guò)程中，孩子們能夠陶冶情操,，感受到文字的魅力，并從中汲取到許多知識(shí),。家長(zhǎng)們也從閱讀中獲得了快樂(lè)和滿足感，能夠在繁忙的生活中找到片刻的寧?kù)o和放松,。家長(zhǎng)們還指出，通過(guò)親子閱讀活動(dòng),，他們學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和習(xí)慣,。

綜上所述，親子閱讀活動(dòng)對(duì)于家庭來(lái)說(shuō),，是一種極具益處的互動(dòng)方式,。通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，家庭能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,，促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié),，拓展家庭教育觀念,。同時(shí),，親子閱讀活動(dòng)也讓家長(zhǎng)們受益匪淺，他們從中獲得了快樂(lè)和滿足感,，學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子閱讀。因此,，我們應(yīng)該積極參與親子閱讀活動(dòng),，結(jié)合家庭教育,，使閱讀成為家庭生活中不可或缺的一部分。