每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇一

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表(3)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,三(3)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

（1）班級(jí)整體情況：37人,，擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備,，不久也會(huì)安裝電子展示臺(tái)，是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正的好班,。

（2）班級(jí)學(xué)生情況反饋： 全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布,，教室清潔保持良好,，主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定,。在本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng),，體操集體一等獎(jiǎng)。

在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中,， 我班學(xué)生參與面很廣,，共捐了377多元。

1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:李璨,、朱湘,、張漢成、程婉婷,、劉佳琪,、程思雯

2,上課積極發(fā)言的有:趙婉君、周宇航,、吳秉承,、

3,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有:黃可、丁詩(shī)蕊,、陳文君,、王指昂、李璨,、程婉婷,。

但是仍然存在一些問(wèn)題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜?。遇到?wèn)題互埋怨,，指責(zé)。需要引導(dǎo)相處之道,。心理脆弱,，經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習(xí)用具的保護(hù),，是家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,。可請(qǐng)有方法的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象,。

（3）班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析： 我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：語(yǔ)文平均分86分，數(shù)學(xué)平均分88,，英語(yǔ)平均分92,，前十名見(jiàn)幻燈片。從整體成績(jī)來(lái)看,，我班在年級(jí)位居較前,。

（4）語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽分析：

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，剛剛提及的,，就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

現(xiàn)在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題,。試卷的第一面,，主要是基礎(chǔ)，相信大部分孩子能拿第一面的滿(mǎn)分,，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因,，忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分,。第二面是問(wèn)題較大的,。寫(xiě)句子,，兩極分化有些嚴(yán)重,，不會(huì)寫(xiě)的孩子失分較嚴(yán)重,。按課文內(nèi)容填空,，每次考試必考的題目,，丟分較多,。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢,，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí)，記得不深刻,。也與平時(shí)讀書(shū)不夠有關(guān),。因此,，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。其次是閱讀,，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì)做,，不能得滿(mǎn)分，朗讀理解,、練習(xí)是重要的,，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn),。您再看到作文,，有的孩子不知如何下筆,，雖然題目是第一次見(jiàn)，其實(shí)只是根據(jù)書(shū)中的習(xí)作變換了一下,，反映出孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立寫(xiě)作還是有一定難度的,。

1、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:

（1）學(xué)習(xí)方面:

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué),。"

（2）心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

（3）思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了,。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

（1）家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。

（2）家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校的表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),。

（3）要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

可能家長(zhǎng)要問(wèn),，你讓我們更多的關(guān)心孩子,，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么,？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（4）在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà),。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。

（5）不要過(guò)分嬌慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦,，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),，像這樣的孩子,，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累,，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)遇到困難怎么辦,？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎,？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲,，等,。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制,。 家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,。

(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

目前,，很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材,，不輸在起跑線上，除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外,，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是,，效果甚微。有許多家長(zhǎng)反映,，孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí),、坐不住，一會(huì)兒喝水,、一會(huì)兒上廁所,，反正總是有事，這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)習(xí)變得苦不堪言，令學(xué)生望而生畏,。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是一件難事,，家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo),、有耐心，是可以做到的,。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受,。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí),，所以,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,，尊重孩子的愿望,，不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題,。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議

1,、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣,。

2,、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感,。成就感是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此,，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要,。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)什么可表?yè)P(yáng),，實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處,，而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望,、要求過(guò)高,。在評(píng)價(jià)愛(ài)還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較,。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過(guò)去相比,。家長(zhǎng)在比較時(shí),，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比,，這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家長(zhǎng)了解,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，還挫傷了孩子的自尊心,、自信心,，使孩子變得自卑,。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步,、成功的樂(lè)趣,，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己充滿(mǎn)信心,，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。

4,、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。由于孩子年齡小,，對(duì)有興趣的事情，往往只憑一時(shí)的好奇和熱情,。作為家長(zhǎng),，緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),，引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考，切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn),，無(wú)動(dòng)于衷，這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快,，消失得也快,。

5、在玩中發(fā)展興趣,。玩是孩子的天性,，孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向,，家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，使玩與學(xué)相結(jié)合,，從中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,。

6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,，孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,，更應(yīng)該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，不要把孩子的課外時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤,、陽(yáng)光和水分。

7,、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍?！胺彩侨狈?ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,?！苯逃荒軟](méi)有愛(ài)，培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài),。愛(ài)的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面：關(guān)心,、尊重,、理解,、責(zé)任。

（6）課外訪萬(wàn)家活動(dòng)

上學(xué)期,，我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里,，像程婉婷,、黃可家,，對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談，電話(huà)聯(lián)系,，及qq的方式進(jìn)行了訪問(wèn)，其實(shí)這也是家訪,，因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里，在后期的共作中,，我會(huì)逐步的落實(shí)到位，爭(zhēng)取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇二

各位家長(zhǎng)：

下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)配合學(xué)校,、老師,，共同教育孩子。讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

我班有49個(gè)學(xué)生,，31個(gè)男孩，18個(gè)女孩,。在班級(jí)管理工作中,，我嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行。孩子讀二年級(jí)了,，整體看來(lái),，學(xué)生各方面進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步，我班連續(xù)四個(gè)星期得了流動(dòng)紅旗,。這是全班同學(xué)努力的結(jié)果,。孩子每次在星期一升旗儀式上聽(tīng)到二（3）班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們就會(huì)向喜鵲一樣高興地跳起來(lái),?？梢?jiàn)孩子們都有一顆積極向上的心。有時(shí)候因哪個(gè)孩子遲到,、忘記帶校牌,、忘記戴紅領(lǐng)巾被扣了分,，其他孩子就會(huì)著急地告訴我是誰(shuí)被扣了分,。因此請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子帶齊文具、書(shū),，本子及家庭作業(yè)，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾按時(shí)上學(xué),。

這次期中考試情況,。90分以上31人,，其中100分3人,，80分—89分12人，60分—70分5人,。

從本次期中考試看，同學(xué)們整體上都在進(jìn)步,，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范,，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固,，寫(xiě)話(huà)方面內(nèi)容也豐富,，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里,，喜在心上。但我覺(jué)得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們共同關(guān)注,。比如,，有少數(shù)孩子做作業(yè)速度慢,，不能按時(shí)完成作業(yè)，有一部分孩子做作業(yè)時(shí),，許多簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯(cuò)了,。有的孩子經(jīng)常不做作業(yè),，想方設(shè)法躲避檢查,，甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做了,，但書(shū)寫(xiě)非常潦草,，寫(xiě)的字辨認(rèn)不出，而且寫(xiě)錯(cuò)了字,，做錯(cuò)了題,。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣,。如果家長(zhǎng)不引起重視,，長(zhǎng)此下去，孩子就不自信了,，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，甚至厭惡學(xué)習(xí),。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái),。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，作為孩子的家長(zhǎng)，必須重視孩子的學(xué)習(xí),。孩子的成功離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力。為了孩子的將來(lái),，我想給家長(zhǎng)提5點(diǎn)要求,。

1,、督促孩子默寫(xiě)生字

二年級(jí)的識(shí)字量比較大，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字有450個(gè),，會(huì)寫(xiě)的字有350個(gè)字,。并能夠組詞,。要學(xué)的內(nèi)容多,，每天上新課,，復(fù)習(xí)的時(shí)間少，學(xué)生學(xué)了后面的知識(shí)就忘記前面知識(shí),，有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，那是孩子已經(jīng)忘記了,。因此在孩子學(xué)完每課生字后,，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子聽(tīng)寫(xiě)生字，幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),，讓孩子對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)加深記憶。

2,、督促孩子背誦課文

家長(zhǎng)一定要跟孩子背誦課文，只有把課文背出來(lái),，才會(huì)做題目,。學(xué)生背誦課文的同時(shí)，也積累了好詞好句,。寫(xiě)作文的時(shí)候才有話(huà)可寫(xiě),；家長(zhǎng)跟孩子背誦課文后，請(qǐng)一定如實(shí)簽字,，我才能掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,。

3,、督促孩子完成家庭作業(yè)

請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字,。孩子的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,，做對(duì)了就簽名，孩子的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,，做錯(cuò)了就不要簽名，簽了字也沒(méi)有意思,。我還想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字,，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)得怎樣,，只要看一下他的寫(xiě)得字就知道了。我發(fā)現(xiàn),，我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得非常工整,。孩子的字寫(xiě)得工整,，表明他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。孩子在認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí)，也記住了這個(gè)字的樣子,。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫(xiě)字,，以后就很難改過(guò)來(lái)了,。孩子做作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常手里拿著一塊橡皮擦，看到孩子字寫(xiě)得不好時(shí),，我就把字擦掉,。要她重寫(xiě),。因此，我希望家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，教育孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，學(xué)好語(yǔ)文。

有時(shí)我跟家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō),，孩子是你的崽，你不管她,，誰(shuí)管。光靠老師教育是不夠的,。總之,，家長(zhǎng)對(duì)孩子付出多少,，孩子就回報(bào)多少,。這是成正比例的。

4,、幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平

二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)作文,，我發(fā)現(xiàn)課文背得好的,、喜歡看課外書(shū)的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯比其他孩子好，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)得有創(chuàng)意,。二年級(jí)寫(xiě)話(huà)為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ),，課堂上我也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，我每周指導(dǎo)孩子寫(xiě)一篇作文,，我要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過(guò)程就是寫(xiě)作文,。想要一下子提高孩子作文水平是很難的,。因此我每周雙休日布置孩子寫(xiě)一篇作文,，很多孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫(xiě)的很好。我在班上念他們的作文時(shí),，他們特高興,，我把他們寫(xiě)得好的作文交到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，通過(guò)小主持人播出來(lái),，孩子們更加喜歡寫(xiě)作文了,。但也有一部分孩子亂寫(xiě)一通。孩子不會(huì)寫(xiě)作文,，作為孩子的家長(zhǎng),，你要教她寫(xiě)，她才會(huì)進(jìn)步,。否則他討厭寫(xiě)作文,。

5,、經(jīng)常提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

課堂四十分鐘是最重要的,，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，老是要老師來(lái)提醒,，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要認(rèn)真聽(tīng)課,，,，不要做小動(dòng)作,，更不要講話(huà),。

總之,，我作為二（3）班的班主任及語(yǔ)文老師,，我會(huì)盡心盡責(zé)，和家長(zhǎng)一起教育好孩子,。

謝謝大家,！

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

很高興今天能和大家歡聚在一起,，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

首先作一下自我介紹,，我姓彭，是初一（100101）班的語(yǔ)文老師,，也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“成章的老師都好年輕??！”的確,，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,，也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,，但是我們有滿(mǎn)腔的熱情,，有“三心”——真心,、熱心、愛(ài)心,。在教學(xué)上,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我相信一句話(huà)：“態(tài)度決定一切”,。

前幾天，有家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)我：“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?？”我想說(shuō)的是,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,，作為語(yǔ)文老師,，我也一直在盡自己所能,，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,，課上我是他們的老師,，課下我是他們的朋友,。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育,，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀,。我深知教師的職責(zé)不僅是教書(shū)更重要的是育人,。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀,！初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語(yǔ)文重在考能力,。試卷上都是些靈活的題目,，很少有書(shū)本上的知識(shí),。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力,、寫(xiě)作水平等方面綜合提高,。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,，需要堅(jiān)持不懈的努力。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,，孩子是努力的,，老師是用心的,。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì),，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì),。

請(qǐng)給我們老師一些信心,，給孩子們一些掌聲,，我相信：孩子的未來(lái)不是夢(mèng),！

祝：身體健康，工作順利,，合家歡樂(lè),！

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇四

各位家長(zhǎng)：

下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題,。

1、班級(jí)構(gòu)成高三共有文科學(xué)生近900人,。我們高三（33）班共有學(xué)生61人,，文科特色，女多男少,。

2,、任課老師：我們學(xué)校老師,，教學(xué)能力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。英語(yǔ)老師徐琨老師,，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)秀,，責(zé)任心強(qiáng),。地理王聿鳳老師,；歷史柏吉民老師,，帶過(guò)多屆畢業(yè)班,，且成績(jī)優(yōu)秀。其中英語(yǔ),、歷史老師是去年我校實(shí)驗(yàn)班的老師,，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補(bǔ)習(xí)班任教,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨(dú)厚。

3,、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

（1）目標(biāo)明確,，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟摹Ｔ绯?點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū),，早操后,，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊,。如：

這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦,，讓我也感到非常感動(dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀,。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。

（2）有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯的同學(xué),。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段,。他們雖然在盡力攀登,，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了,。像咱班的：

他們有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦,，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀,，對(duì)于他們,，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心,，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉,。

（3）滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,，成績(jī)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)性格外向,，交友,、愛(ài)好廣泛,，能夠真誠(chéng)待人,，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,，易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng),，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易,。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者,！

（4）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮,，成績(jī)不太理想的同學(xué),。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，上進(jìn)心不強(qiáng),，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí),，出現(xiàn)遲到,、睡覺(jué)的現(xiàn)象,。這類(lèi)學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),，恨鐵不成鋼,，在校老師整天在耳邊羅索,，進(jìn)行思想教育,。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力,，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。對(duì)于第四類(lèi)學(xué)生,，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育,，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然,，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣,，引導(dǎo)他們走入正確的道路,。另外,，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁,，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng),，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。

4,、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī),。

總體成績(jī)還比較滿(mǎn)意,，特別是高分段和班級(jí)總平均分在同類(lèi)班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

略

1,、作風(fēng)散漫拖拉,，時(shí)間觀念差,。

個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正,，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低,，小毛病多,，認(rèn)識(shí)偏激,，頂撞老師,，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素,。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō),，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí),，屢次遲到,，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間,。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘,，但是還是有些同學(xué)做不到,。不守時(shí)就是不守信,。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀念,，做誠(chéng)實(shí)守信的人,。

2,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

有些同學(xué)不知道為何而學(xué),，怎么學(xué)，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事,，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己,。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚,，所以怎樣讓我們的好心被他們接受,，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題,。

3、意志品質(zhì)需提高,。

其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的,，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),；生活習(xí)慣不科學(xué),，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生,，課桌書(shū)籍?dāng)[放,、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面,、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效,。

另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因,，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天,，有的人一個(gè)月,，有的人一年,，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,，也是造成成績(jī)差的原因,，不能按老師的要求不打折扣,，百分之百的完成,，總是少做一點(diǎn)。有些事,，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū),，至少提醒過(guò)近百次,，不要遲到也有幾十次,。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà),。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想,，惟命是從。而是他們信任老師,，相信這樣做是正確的,，并能持之以恒,，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇五

各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好!

我不再拉一些客套話(huà),，不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。雖然大家忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書(shū),，你來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)該的;來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我說(shuō)不上,，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大,。原來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了。老師說(shuō)得好,，你們聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)去了;說(shuō)得不好,，你就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師真沒(méi)水平。

我先談一下家長(zhǎng)教育孩子的重要性

有的家長(zhǎng)忙,，找替工,，甚至不來(lái),，這是對(duì)自己,、對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。當(dāng)今社會(huì)，在一個(gè)家庭里,，教育孩子是最重要的工程。不同于抓家庭經(jīng)濟(jì),，今天沒(méi)達(dá)到目標(biāo)，明天,、后天多加把勁多掙的，損失是可以彌補(bǔ)的,。但是,，對(duì)孩子疏于管教，耽誤了就是一輩子的事,。

教育孩子是我們教師跟家長(zhǎng)的義務(wù)。做為父母,，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些,。家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，決定了孩子的高度,。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用,，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視;如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難,。你天天看電視,，玩電腦，孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思,，或者他心里也會(huì)不平衡,，為什么大人就可以,，偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣,，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感興趣,。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí),。

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),，絕對(duì)不是僅僅在課堂上,。語(yǔ)文課一周只有七節(jié)，我們老師的任務(wù)太多了,，主要精力要花在對(duì)孩子認(rèn),、讀,、理解,、寫(xiě)作的指導(dǎo)上,。這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦一個(gè)孩子的一切，更別說(shuō)40個(gè)人了,。我常常覺(jué)得，我80%的時(shí)間在做無(wú)用功,，花大量的精力去管成績(jī)差的同學(xué),，催繳作業(yè),，一遍遍地改，訂正,，再錯(cuò)再訂正再改,。而不是花大量的時(shí)間指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x,，如何寫(xiě)作,。例如周末的試卷,，絕大多數(shù)孩子是應(yīng)付完成的,，根本不用心去做,，那回校后我講評(píng)的話(huà),，又能有多少效果呢?我非常無(wú)奈,。如果一個(gè)學(xué)生在家里的時(shí)間沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思考,。只依靠在校的那點(diǎn)內(nèi)容,，那他永遠(yuǎn)別指望能有多高的語(yǔ)文素養(yǎng),。所以說(shuō)，家長(zhǎng)的督促‘檢查是很重要的,。

語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，而某些人的重視是越來(lái)越低,。中考、高考也在改革,，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大,。北京已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整了，中考語(yǔ)文由120增加到150分,，高考語(yǔ)文由原來(lái)的150分增加到180分;英語(yǔ)由150分降到100分，其中聽(tīng)力占50%,。這一切都顯示，今后的學(xué)校教育更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用了,，更符合當(dāng)今的國(guó)情了,。相信我們這里執(zhí)行類(lèi)似的政策也為期不遠(yuǎn)了,。另外高考文,、理分科也會(huì)逐漸消失，以后的學(xué)習(xí)量越來(lái)越大,，孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下還不重視語(yǔ)文素養(yǎng)的積累和提高,，我真不知道進(jìn)入初中高中后,，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加的情況下孩子們?nèi)绾螌?duì)待那么多知識(shí)的狂轟亂炸。

我剛才說(shuō)的都是心里話(huà),，但不一定是對(duì)的,。你可以對(duì)我有意見(jiàn),，你可以有空找我交流。但難得的是,，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà),，甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了,，你們就放心了。說(shuō)真的,，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限,，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo),，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī),，我今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒(méi)有,，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已,。我就把這點(diǎn)想法直率地說(shuō)了出來(lái)。如果讓你覺(jué)得了反感,，那都是我的不對(duì);如果能夠引起你的一點(diǎn)思索，那我的目的也算是達(dá)到了,。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?孩子成績(jī)不好怎么辦?孩子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦?這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋,。建議你多跟老師溝通,，多跟會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)交流，多看一些關(guān)于教育孩子的文章,、或者電視節(jié)目,。

班級(jí)情況

現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談,，孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大。特別是下面這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很快;秦杰,、梁金超,、秦成凱、趙明一,、--------------等同學(xué)。這次考試大部分同學(xué)考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目做得很好,。課外閱讀和作文做的不好。三年級(jí)的語(yǔ)文,，逐漸在向高年級(jí)過(guò)渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要,。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文,。但我在班上做過(guò)調(diào)查,，全班43個(gè)人,，能在家經(jīng)?？凑n外書(shū)的同學(xué)只有這幾個(gè)：呂亞楠、趙明一,、劉明煜-------------------。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,，三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,，可我們的孩子除了課本，幾乎沒(méi)有課外閱讀,，所以本學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫(huà)出好詞好句,，并寫(xiě)一寫(xiě)感受,。其實(shí)就是為了督促孩子讀書(shū)，作為一種檢查的手段,。大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄,，有找別同學(xué)代做現(xiàn)象,。希望咱們家長(zhǎng)在家能督促一下,。

接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。,，

一,、閱讀

語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。孩子已經(jīng)上三年級(jí)了,，相比以前的年級(jí),，閱讀知識(shí)增多，有了作文課,，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書(shū)的習(xí)慣,。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去,，日積月累,，孩子的差距就拉開(kāi)了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世,。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言,。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此,，最后形成孩子的自覺(jué)行為,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，吃零食，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。

所謂專(zhuān)心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)(字典)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等,。

閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎么見(jiàn)的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。

三,、寫(xiě)作：

有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)作,，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，每天必須寫(xiě)一篇日記,。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的,。(二)關(guān)于寫(xiě)作：這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫(xiě)出好文章,，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察,，善于積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外,，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記,。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),，妙語(yǔ)妙句,，精彩片段不失為一種很好的讀書(shū)方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記,，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端,。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,，內(nèi)容自由,，訓(xùn)練多,，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的終南捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取,，“存”、“取”兩便,，作文也就無(wú)從下筆、言之無(wú)物了,，只有用心把事記下來(lái),，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話(huà),，日積月累,，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”,，采下一采的“勞動(dòng)所得”，學(xué)生由衷地體會(huì)到寫(xiě)日記的好處,。另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

四,、自學(xué)能力：

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然,，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文,、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。

2,、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),，不僅包括語(yǔ)文書(shū),，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3,、勤練字,。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的,。我們每天都布置一定的練字任務(wù)，所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師,，讓孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，日積月累,，孩子的字自然也就有了進(jìn)步,。

4,、多和老師交流,。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示,。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2,、必須掌握字詞句部分，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě),。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍,。多讀作文選,。

6,、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

7,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力,。

8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上,。

9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

10,、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,，有很多孩子沒(méi)有筆，就像戰(zhàn)士沒(méi)有槍上戰(zhàn)場(chǎng),?？傊覀儗⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累,，我也會(huì)感到欣慰,。真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

最后送給家長(zhǎng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話(huà)：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽(tīng)孩子,，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視,。

第四句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹,，我姓x,，來(lái)自xx，是初一xx和xx班的語(yǔ)文老師,，兼xx班班主任,，感謝大家開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我教育教學(xué)工作的支持!

我的演講分為以下幾個(gè)方面：

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要

2,、孩子給我的感覺(jué)

3,、為什么需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)習(xí)

4、家長(zhǎng)怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)

第一,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要

首先、語(yǔ)文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí),。

其二,、中考語(yǔ)文是150分;高考只考語(yǔ)數(shù)外，三門(mén)總分是480分而語(yǔ)文則占160+40,，而且出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)者先錄取語(yǔ)文成績(jī)高者,。

其三、語(yǔ)文對(duì)學(xué)生為了人生有直接幫助,。

第二,、初一xx班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué)

他們大部分基礎(chǔ)較好，聰明勤奮,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，如在這次考試中xxx137分、xxx134,、xxx132,、xxx132、xxx130分等等,。有相當(dāng)部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好,，如xxx和xxx等等同學(xué)，他們的文章正在我們班內(nèi)和年級(jí)內(nèi)表彰,。相信他們?cè)诮虒W(xué)功底扎實(shí),、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的xx老師帶領(lǐng)下，一定會(huì)取得更好的成績(jī)!

當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等,。如這次語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題90分中有70分是我們做過(guò)、講過(guò)的,，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過(guò)的而且是原題,，但仍然出錯(cuò)誤。8班這次語(yǔ)文平均分是118分，家長(zhǎng)朋友可以拿自己孩子的成績(jī)參考一下就是,。雖然成績(jī)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系,，但考試內(nèi)容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容，而且大部分是作過(guò)的題目,，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。而態(tài)度決定成敗!

第三、為什么要家長(zhǎng)配合?

從時(shí)間上說(shuō),，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家,，而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來(lái)越高,，有了缺點(diǎn)不足,，別說(shuō)不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番，在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用,。只有我們相互配合,，保持溝通，齊抓共管,，形成教育合力,，才能取得教育效果的最大化。

第四,、家長(zhǎng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)?抓什么?

1,、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)分配時(shí)間,，

2,、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并簽字,。

3,、生字、生詞的默寫(xiě),，名言名句及相關(guān)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學(xué)生(2個(gè)班100多人),。

4,、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，酌情做圈點(diǎn)勾畫(huà),，做讀書(shū)摘記,。

5、名著名篇的閱讀,，多給孩子購(gòu)買(mǎi)積極健康的書(shū)刊.,。建議平時(shí)讀名篇,，如《中考滿(mǎn)分作文》,、《小小說(shuō)選刊》,、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長(zhǎng)篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。

第五,、文學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)興趣，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成!

1,、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān)：認(rèn)真預(yù)習(xí),、聽(tīng)講、作業(yè),，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。

2、多積累,，如好詞好句;勤查字典詞典,。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫(xiě)作,，如日記,、周記等課外練筆。

4,、適當(dāng)做一些“閱讀練習(xí)題”,，有益于讀和寫(xiě)。

家長(zhǎng)朋友們：

我們xx班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合,，請(qǐng)你們放心：“我們一定會(huì)努力”促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步!

讓我們攜起手來(lái)共同努力,，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,，一起為你們的孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路!

謝謝大家!

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng)：

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了××中心小學(xué),，走進(jìn)了五×班的教室，歡迎各位!感謝大家!

我姓“×”,，是這個(gè)班的班主任,，也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師。

我們這個(gè)班共有×位學(xué)生,，其中男生×位,，女生×位。這半學(xué)期,，學(xué)生才從各自的班級(jí),、學(xué)校聚到一起來(lái),，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一,、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái),，我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì)，期中考試成績(jī)也很理想,，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格,。可謂五×班人才濟(jì)濟(jì),，成績(jī)卓著,。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,，在此,，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了!”

各位緊張,，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì),，我們探討一下教育對(duì)策,。

我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;

首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到,。

2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。

3,、我對(duì)他們不服氣。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的,。

6,、我控制不了自己的行為。

7,、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8、我正在生氣,，心太煩,，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。

10、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà),。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13,、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng),。

14、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。

15,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感,。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼?。尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

很高興今天能和大家歡聚在一起,，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

首先作一下自我介紹,，我姓彭,，是初一(100 101)班的語(yǔ)文老師，也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確,，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,，也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,，但是我們有滿(mǎn)腔的熱情，有“三心”——真心,、熱心,、愛(ài)心。在教學(xué)上,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我相信一句話(huà)：“態(tài)度決定一切”,。

前幾天,，有家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)我：“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?”我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,，不是一兩天能看出成績(jī)的,。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師,，我也一直在盡自己所能,，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的'可樂(lè),?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師,，課下我是他們的朋友,。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢,，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀,。我深知教師的職責(zé)不僅是教書(shū)更重要的是育人。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語(yǔ)文重在考能力,。試卷上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識(shí),。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達(dá)能力,、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高,。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕,，需要堅(jiān)持不懈的努力,。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，孩子是努力的,，老師是用心的,。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

請(qǐng)給我們老師一些信心,，給孩子們一些掌聲,，我相信：孩子的未來(lái)不是夢(mèng)!

祝：身體健康，工作順利,，合家歡樂(lè)!

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇八

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。

各位家長(zhǎng)大家好：時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了,，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力,，究其原因各種各樣,。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：

這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度,，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師,，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。

俗話(huà)說(shuō)：“字如其人,?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的,，認(rèn)真的,，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡,。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師,，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái),，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切,，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的,，將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度,。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚,！

俗話(huà)說(shuō)：“身教重于說(shuō)教?！痹趯W(xué)校里,，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們,，影響著孩子們,，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn),，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來(lái),，答案不難找到，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們,，有些習(xí)慣影響的更深,。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則，處處樹(shù)立好榜樣,，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀,。

語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,，所以,，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū),，每天閱讀半小時(shí),。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ),，一個(gè)句子,，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看,，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎,？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū),？看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū),？看書(shū)后知道了些什么？如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái),，那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的,，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),，會(huì)覺(jué)得很有意思,，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。 最后我想說(shuō)：

1,、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子,。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎,？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他,，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2,、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要,。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入,、有力度,，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足,，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況,，可書(shū)面或電話(huà)通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

3,、關(guān)注孩子的思想,。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，

家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的'家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長(zhǎng),，家庭教育是基礎(chǔ)，因此,，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度,、待人接物,、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生。

我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才,，能夠有用,，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在心中,。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作,，做好家庭、學(xué)校,、社會(huì)三方的教育,，讓我們的孩子變得更出色！

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到快慰。作為語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，老師都會(huì)抽寫(xiě)生字,，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà),，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固,。

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，學(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū),、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè),，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

每周一,、三、五早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文,，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的`小比賽,，激發(fā)孩子背誦的興趣。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問(wèn)孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說(shuō)：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我很欣慰,，非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà),，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書(shū)的興趣,。

學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),，或者甚者干脆不寫(xiě),，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦?這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě),。此問(wèn),，是不能解決問(wèn)題的,。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文，熟讀課文,，背古詩(shī),，大量的閱讀，查找資料等等,。

我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成,，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。

xxx

20xx年xx月xx日

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

很高興和大家見(jiàn)面，我是你們孩子的語(yǔ)文老師,，我叫xx,。今天我想就三個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流交流。

第一個(gè)方面：中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),。和小學(xué)語(yǔ)文比較,，中學(xué)語(yǔ)文所教的知識(shí)內(nèi)容更豐富，能力要求更高,，難度系數(shù)更大,。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的積累,，又有對(duì)修辭方法,、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，更有對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、閱讀鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高等等,。我們有心的家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn),，中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(zhǎng),，生詞較多，有些練習(xí)的形式,、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣,。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問(wèn)題呢,？這就需要我們做老師的,、做家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí),。學(xué)生不預(yù)習(xí),，根本就參與不了課堂教學(xué)，在課堂只能做聽(tīng)眾,，能力怎能提高,。因此，在每篇文章的新授課之前,，我總是布置預(yù)習(xí),。積累文學(xué)常識(shí)、積累詞語(yǔ)（中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的,，只是檢查掌握情況）,、完成三句話(huà)閱讀法（這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識(shí)的讀文章，并且有意識(shí)地去賞析,，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力,。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會(huì)有意識(shí)的去賞讀,、去評(píng)析）,。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，預(yù)習(xí)的要求,，絕大部分的學(xué)生完成得較好,，但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺(jué)的孩子希望家長(zhǎng)督促完成。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與,。各位家長(zhǎng),，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的,，現(xiàn)代文閱讀只考課外的,，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來(lái),？重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng),。所以，我建議我們的家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手,，積極發(fā)言,。舉手的好處很多,，至少表明他積極參與課堂教學(xué)，不容易走神,，同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力,。說(shuō)到這兒，我們的家長(zhǎng)可能不太舒服,，孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導(dǎo)嗎,？怎么是我們家長(zhǎng)的事啦。當(dāng)然,，我在課堂上也有一些措施激勵(lì)我們同學(xué)積極發(fā)言,，如果有家長(zhǎng)的配合，我想效果會(huì)更好,。三是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習(xí),。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎,、了事,，這就起不到練習(xí)的效果，這就需要我們家長(zhǎng)的配合,。有空時(shí),，檢查檢查，看看,、說(shuō)說(shuō),、督促督促，我相信一定會(huì)有好處的,。

第二個(gè)方面：希望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量是260萬(wàn)字，這就需要家長(zhǎng)支持孩子課外閱讀,，舍得花錢(qián)買(mǎi)一些經(jīng)典名著（初中生必讀的名著）,、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等,。當(dāng)然,，學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就不要推薦給孩子讀,，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀,。當(dāng)然，我們對(duì)孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求,。譬如說(shuō),，教育孩子閱讀時(shí)不能只關(guān)注作品的情節(jié)，更要關(guān)注作品的語(yǔ)言表達(dá)，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ),、名言警句和精彩語(yǔ)段等,，有些美的篇章可以加強(qiáng)誦讀和記憶，如果能寫(xiě)些讀后感的話(huà),，效果會(huì)更好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，最好的辦法,，就是多讀、多寫(xiě),、多積累,、多思考。功夫花在平時(shí),，能力提高在平時(shí),。一時(shí)半刻可能看不出大的成效，但時(shí)間一長(zhǎng),，習(xí)慣好的,、平時(shí)積累多的、善于寫(xiě)作的,、善于閱讀的,，能力自然就上去了。能力提高了,，分?jǐn)?shù)自然也就高了,。作為語(yǔ)文老師，也就只能起到一個(gè)穿針引線的作用,。各位家長(zhǎng),，一定不能急功近利，放棄對(duì)孩子課外閱讀的要求,。

第三個(gè)方面：就這次期中考試的情況作簡(jiǎn)要介紹,。此次語(yǔ)文試卷就是按中考試卷的模式來(lái)面題的，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀能力,、作文能力?；A(chǔ)知識(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中都考查過(guò),，所以大多學(xué)生完成得比較好。閱讀題,，課內(nèi)文言文完成得較好,，課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠理想,，原因是什么,，當(dāng)然是閱讀能力有欠缺,，有的文意沒(méi)能弄清楚，就下筆寫(xiě),，答題不知道按點(diǎn)答題,，答題語(yǔ)言不夠規(guī)范，有的甚至答非所問(wèn),。的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)跟小學(xué)要求不同,，分?jǐn)?shù)增多了，好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了,，所以有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受,，這也不足為怪,。當(dāng)然,，孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么,，學(xué)生都是發(fā)展變化的，我希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù),，針對(duì)這次的考試中孩子所暴露的問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺，有意識(shí)地去彌補(bǔ)孩子的缺陷,，爭(zhēng)取下次有所進(jìn)步,。

我今天的發(fā)言到此結(jié)束，說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正,。對(duì)于有些家長(zhǎng)的想法和要求,，我們還可以個(gè)別交換。

謝謝,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十一

和孩子們作朋友,，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，在交談中使語(yǔ)言生活化,，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà),，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà),，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué),。另外,，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們?cè)试S這種差異存在,，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里,，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求,。

1、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

2,、親近一下孩子,，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà),，其實(shí),，據(jù)我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們,，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲,，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況,。

3、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子。

4,、關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,，其實(shí)就是少看書(shū),，少背書(shū)的原因。

5,、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),。

6、督促孩子讀課外書(shū),。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境,。

7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,，而是我們家校共同要做的事。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情,。如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話(huà),，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢,？想要駕馭它，必須了解它,。因此,，我們首先來(lái)了解一下五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。

五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，如,，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思,，體會(huì)中心思想和感情,，能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文，文從字順,，有中心,，有條理,，有一定的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受,、獨(dú)特的視角,、獨(dú)特的見(jiàn)解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)等,，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力,。我們著重要從以下三方面入手。

"端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人,。"寫(xiě)得一手好字，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng),。寫(xiě)字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志,，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,，寫(xiě)好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī)，也使孩子終身受益,。

我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練,，"寫(xiě)字"課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái),。在練字的時(shí)間里,，孩子們凝神于一筆一畫(huà)，身心得到了陶冶,，寫(xiě)字水平得到了提高,。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》,，可以說(shuō)成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是，通過(guò)練字,，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高,。在練字這個(gè)問(wèn)題上，希望我們的家長(zhǎng)大力支持,。

首先,，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖,。書(shū)法訓(xùn)練都是從臨摹開(kāi)始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對(duì)于字形工整、筆畫(huà)到位的同學(xué),，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖,；對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn),，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起。

其次,，堅(jiān)持督促,，嚴(yán)格要求,。孩子字寫(xiě)得好，固然有天賦的因素,，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫(xiě)好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫(xiě),，要想把字寫(xiě)好,，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話(huà)說(shuō)提筆就是練字時(shí),。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě),。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真,，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知,。長(zhǎng)期如此,，不僅字寫(xiě)不好，成績(jī)也不會(huì)好,，更重要的是好多能力,、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢,？我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長(zhǎng)進(jìn),。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散,；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等,。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的`效果。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性,，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺(jué)形成的,。因此,，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢,？我們要本著"提出要求，具體指導(dǎo),；常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教,，當(dāng)好楷模"的原則,，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為,。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。

2、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣

專(zhuān)心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶,、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度,；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專(zhuān)心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向。

3,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣

"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)",閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解,；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本,，并提出了做讀書(shū)筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書(shū),，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4,、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無(wú)心"的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)"為什么"和"為什么不"的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己"為什么",可以由表及里,，深入思索,；問(wèn)自己"為什么不",可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，怎么做記號(hào)等,。

作為家長(zhǎng)，要提高孩子的習(xí)作水平,，干著急沒(méi)有用,。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書(shū)里去,，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫(xiě)作的源泉,，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話(huà),，千萬(wàn)不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專(zhuān)門(mén)的練筆本《童年的風(fēng)景》,。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成,。

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性,，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書(shū)館組織的作文競(jìng)賽,?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面,，除此而外，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,，得到您的配合,。

的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

2平時(shí)有空多陪陪您的孩子,，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效幫助,。

3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在）,。

我們之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)"有則改之,，無(wú)則加勉".

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十三

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

我先自我介紹一下，我是五（1）班的語(yǔ)文教師也是新任班主任,。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級(jí),。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。今天晚上，為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班里的大致情況剛才陳同學(xué)已經(jīng)介紹了,，我就不在羅嗦了,。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體,、心理都會(huì)有或多或少的變化,。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨,，說(shuō)現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好,。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊,。

據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,，因而易產(chǎn)生四種不正常心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

一,、攀比心理,。

有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心,。

二,、補(bǔ)償心理。

有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境,，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況,，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,，缺乏獨(dú)立生活能力。

三,、放縱心理,。

一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下,，往往對(duì)孩子的品行,、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),，而一味放縱,，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐,，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四,、從嚴(yán)心理,。

有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。

家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。

一,，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二,，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造,。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中,，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。

很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬,、包辦代替,，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理,；第二是社會(huì)化困難,，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通,、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心,，自卑,；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔,；第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài),，使愛(ài)心固定在父母身上,，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。

在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)的精神,。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車(chē),，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”

德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，家長(zhǎng)從不包辦代替,。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),，比如要替全家人擦皮鞋等,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)的精神。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來(lái)背,。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍,，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外,。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,，在商店售貨,，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi),。

三,，真正關(guān)愛(ài)孩子。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛(ài),。

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的`長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想，溝通情感,。

2,、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,，豈不一舉兩得,。

3,、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步,，上街購(gòu)物,，有條件的帶孩子出去旅游，參觀,。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。

4,、和孩子一起看書(shū),、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）把你愛(ài)撫送給孩子

當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的親吻送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

（三）把你的信任送給孩子

根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助,，并分擔(dān)你的工作,。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”,。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任,。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

當(dāng)你把你的時(shí)間,、你的愛(ài)撫,、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng),。

借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。

2、請(qǐng)督促孩子多背書(shū),，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、編手抄報(bào)、等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子,。最后共同祝愿您的孩子,、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！開(kāi)場(chǎng)三句話(huà)：

1,、對(duì)所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng),，表示衷心的感謝,！

2、因外出充電,，不能現(xiàn)場(chǎng)與您交流孩子情況,，表示深深的歉意！

3,、感謝xxx能帶我講話(huà),！

半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，是各位家長(zhǎng)相信我,，支持我,，配合我的工作，才獲得了一些成就,。作為本班的語(yǔ)文老師,，本日我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）針對(duì)期中考試,，談幾點(diǎn)體味：重視過(guò)程,，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的研究有個(gè)最真實(shí)的相識(shí),。我曾經(jīng)讓孩子與您看過(guò)了本人的試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)失足的題目，舉行了講解,。每次練卷,，我都讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的舉行此后研究的輔導(dǎo),。

（二）作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)發(fā)起

1,、重視生字默寫(xiě)的檢查。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,，研究的內(nèi)容多,，每課請(qǐng)求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要研究并把握很多生字。語(yǔ)文研究不同于數(shù)學(xué)研究,，語(yǔ)文重在積聚,，是一個(gè)聚少成多,，積沙成塔的一件事,?？梢赃@么說(shuō)，當(dāng)天研究的生字,，鞏固完端賴(lài)課外,，多讀多寫(xiě)。而字詞的研究孩子遺忘的現(xiàn)象又比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,，第二天孩子又遺忘了,。其實(shí)，這類(lèi)現(xiàn)象很一般,，克制的唯獨(dú)舉措就是多寫(xiě),，經(jīng)常寫(xiě)，加強(qiáng)影象,。

2,、重視預(yù)、朗讀背誦的作業(yè)檢查,。在對(duì)作業(yè)的督查方面,，部分家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)卻往往忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而預(yù)、朗讀背誦的作業(yè)一小部分孩子總是不能完成,。后面我會(huì)講到預(yù)方法,。

3、重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,。書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文研究的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段研究的態(tài)度,，研究的質(zhì)量,，研究的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎,？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)慣,。特別是小學(xué)一年級(jí),，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子研究成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子研究的質(zhì)量。所以,，寫(xiě)好字是研究的基礎(chǔ),。總之一句話(huà),，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會(huì)招致幾種情況出現(xiàn)：

1,、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。

2,、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。

3,、會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)研究,，對(duì)做事都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。一句話(huà)，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。（其實(shí)學(xué)校寫(xiě)的內(nèi)容不多,，為什么有的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)潦草寫(xiě)字？我想找找是否有家庭因素，如果你在家里給孩子做過(guò)多的書(shū)面作業(yè),，我建議停止或減少,。）

（三）預(yù)辦法指導(dǎo)

古人說(shuō)得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。教給學(xué)生自主預(yù)的辦法,，培養(yǎng)自主預(yù)的慣應(yīng)該從一年級(jí)開(kāi)始。預(yù)是語(yǔ)文研究的重要組成局部,，預(yù)效果的好壞,，直接影響到課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,。如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)呢,？我認(rèn)為從以下幾方面舉行，與大家一起探討：

1,、讀課文,，標(biāo)自然段：即把課文讀三遍，標(biāo)上自然段,。請(qǐng)求把字音讀準(zhǔn),，不認(rèn)識(shí)的`字借助漢語(yǔ)拼音，課文可以多讀幾遍,。

2,、圈生字：讀要認(rèn)識(shí)的字，在課文里把它們?nèi)Τ鰜?lái),。每篇課文后兩條綠線之間的字只請(qǐng)求認(rèn)識(shí),，會(huì)讀，不異的字只圈一個(gè)便可,。

3,、書(shū)空生字：即把課文后的生字按照筆順在桌子上用手寫(xiě)一寫(xiě)，有個(gè)初步印象,，老師再講就容易記住了,。

4、課文質(zhì)疑：再讀一遍課文,，把自己不理解的詞語(yǔ)或句子旁邊打個(gè)問(wèn)號(hào),，課上提出來(lái)一起解決。（這一步是選做,，有的學(xué)生現(xiàn)在還不會(huì)提問(wèn)題,，讀完課文認(rèn)為都會(huì)讀就什么都會(huì)了。現(xiàn)在要鼓勵(lì)孩子的質(zhì)疑意識(shí),。）預(yù)為學(xué)生提供一個(gè)獨(dú)立閱讀思考的機(jī)會(huì),，慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)而又系統(tǒng)的工程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)目的看,，預(yù)是在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、獨(dú)立擷取駕馭知識(shí)的能力,。

（四）關(guān)于寫(xiě)句子的指導(dǎo)。

目前,，我們的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練正在舉行中,，有時(shí)是造句，有時(shí)是寫(xiě)話(huà),。其實(shí)寫(xiě)話(huà)的請(qǐng)求是在二年級(jí),，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多,，對(duì)孩子此后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，我們一年級(jí)除了書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)外，還有時(shí)有口頭練,。先從完整句抓起,，逐步引導(dǎo)孩子把句子寫(xiě)生動(dòng)。大家在平時(shí)的輔導(dǎo)中,，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）句子開(kāi)頭空兩格,。

（2）標(biāo)點(diǎn)不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭第一格。

（4）引導(dǎo)孩子用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),、把握的課外好詞,，把句子寫(xiě)通順、寫(xiě)生動(dòng),。

（五）課外閱讀書(shū)目舉薦,。

不要讓孩子一味做題，孩子會(huì)漸漸討厭研究,，不妨把題換成課外書(shū),。大量的知識(shí)很重要，但我覺(jué)得愛(ài)和想象比知識(shí)更重要,。留心觀察這個(gè)階段的孩子,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們常會(huì)去選擇相似笑話(huà),、腦筋急轉(zhuǎn)彎這樣的短篇讀物,，大概干脆翻出以前大人為本人讀過(guò)的幼兒讀物,。我希望大人們和孩子一起舉行“親子”閱讀,，孩子可能更在意的不是讀書(shū)，而是和大人一起讀書(shū)的溫馨感覺(jué),。家長(zhǎng)可以根據(jù)老師舉薦的書(shū)目選購(gòu)幾本閱讀,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

對(duì)你們的到來(lái),，我代表任課老師對(duì)你們致以深深的敬意：你們辛苦了,。

我擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先允許我通報(bào)孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn)。

語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾,、曾凡星,、游帥、肖琪,、馮星,、李春燕、饒忠楠,、秦爽,、閔巧、呂清清,、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)較好，能積極主動(dòng)的想辦法積累知識(shí),，提高成績(jī),，這跟各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求是密不可分的,。相信在你們的鼓勵(lì)下,，孩子一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

成績(jī)較好的有：伍翼,、李芮,、李興艷、張明,、王凱,、朱晨陽(yáng)、馮亞嵐,、葉林玉,、許琪峰、鄒妨,、蔡盛,、肖廣寶、孫貞貞,、蔡國(guó)柱,、馮帥、李涵,、郭奇鳳,、楊傳德、馮卓,、湛波,、丁莉、凌晨、周月,、黃傳奇,、周祖鑫、這些孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有興趣,，態(tài)度比較認(rèn)真,，也在不斷的克服自身的惰性，戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長(zhǎng),。他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)心,、理解和鼓勵(lì)。

還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差,，意志比較薄弱,，態(tài)度消極悲觀，造成成績(jī)很不理想,。這些孩子特別需要家長(zhǎng)們關(guān)心,、幫助。別放棄,，別氣餒,。

說(shuō)到這里，我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

有一個(gè)女孩,，沒(méi)考上大學(xué),，被安排在本村的小學(xué)教書(shū)，由于講不清數(shù)學(xué)題,，不到一周被學(xué)生轟下臺(tái),。

母親為她擦了擦眼淚，安慰說(shuō),，滿(mǎn)肚子的東西,，有人倒得出來(lái)，有人倒不出來(lái),，沒(méi)必要為這個(gè)傷心,，也許有更適合你的事情等著你去做。

后來(lái),，她又隨本村的伙伴一起外出打工,，不幸的是，她又被老板轟了回來(lái),，原因是剪裁衣服的時(shí)候,，手腳太慢了，品質(zhì)也過(guò)不了關(guān),。

女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工,，干過(guò)市場(chǎng)管理員,，做過(guò)會(huì)計(jì)，但無(wú)一例外,，都半途而廢,，然而每次女兒沮喪回來(lái)時(shí)，母親總安慰她,，從沒(méi)有抱怨,。

三十歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語(yǔ)言天賦,，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員,，后來(lái)她又開(kāi)辦了一家殘障學(xué)校，再后來(lái),，她在許多城市開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店,，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了。

有一天,，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前,，她想得到一個(gè)一直以來(lái)想知道的答案，那就是前些年她連連失敗,，自己都覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候,，是什么原因讓母親對(duì)她那么有信心呢？母親的回答樸素而簡(jiǎn)單,，她說(shuō),，一塊地，不適合種麥子,，可以試試種豆子，豆子也長(zhǎng)不好的話(huà),，可以種瓜果,，瓜果也不濟(jì)的話(huà)，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花,，因?yàn)橐粔K地,，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的.一片收成,。

聽(tīng)完母親的話(huà),，女兒落淚了，她明白了,，實(shí)際上,，母親恒久而不絕的信念和愛(ài)，就是一粒堅(jiān)韌的種子,，她的奇跡,，就是這粒種子執(zhí)著而生長(zhǎng)出的奇跡,。

在座的每一位父母，我相信都愛(ài)自己的孩子,，但我認(rèn)為愛(ài)還要看會(huì)不會(huì)愛(ài),，這位母親的故事告訴我們：真愛(ài)就是永遠(yuǎn)相信孩子，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子,，對(duì)孩子永遠(yuǎn)不放棄,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十六

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

看到大家,，我感到非常親切,。同時(shí)我與幾位家長(zhǎng)特別有緣，今年孩子又在我教的班,，咱們互相更熟悉,。

我是咱班的語(yǔ)文老師，很高興在這里跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,！

咱班的班主任x老師,，她在抓班上很有拿手，很注意任課老師之間的交流和互相支持,。我跟她合作教一個(gè)班,，工作起來(lái)非常順心。

這次月考,，班級(jí)總體情況是較好的,。語(yǔ)文總分120分，優(yōu)生線是分,，達(dá)到優(yōu)生線的有：

跟期中考試相比,，語(yǔ)文成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：

語(yǔ)文方面有特長(zhǎng)的同學(xué)還有：

另外，頭30名語(yǔ)文未達(dá)優(yōu)生線的同學(xué)有：

頭45名語(yǔ)文未達(dá)及格線的同學(xué)有：

影響考試成績(jī)的因素有很多,，其中最關(guān)鍵的是孩子平時(shí)對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)的努力程度和學(xué)習(xí)方法,。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起分析這次考試的成敗得失。成績(jī)比較理想的,，要再接再厲,；學(xué)習(xí)努力程度不夠的，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,；學(xué)習(xí)方法不夠好的,，就改善學(xué)習(xí)方法：無(wú)哪位同學(xué)，都爭(zhēng)取下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況能取得明顯的提升,。

首先介紹一下初三語(yǔ)文的考試檢查項(xiàng)目,。然后分項(xiàng)說(shuō)明如下：

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累

生字詞,、詩(shī)歌,、文言文,，還有課本中需要背誦的篇目，孩子不但要熟練背誦,，還要能夠準(zhǔn)確默寫(xiě),。我們語(yǔ)文作業(yè)中凡是要抄寫(xiě)、默寫(xiě)的`,，都同時(shí)要求背誦準(zhǔn)確默寫(xiě)準(zhǔn)確,，如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以抽背、抽默,。

其他一些有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)在孩子的語(yǔ)文作業(yè)中和試題中出現(xiàn)，比如仿句,、病句修改,、漢語(yǔ)詞類(lèi)、文學(xué)常識(shí)等等,，請(qǐng)家長(zhǎng)督促檢查,。有興趣的家長(zhǎng)可以和孩子一起討論，給孩子一些知識(shí)和方法的指導(dǎo)和建議,。

2,、口語(yǔ)交際問(wèn)題

這實(shí)際上是考查孩子日常聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)能力的：別人委婉說(shuō)話(huà)，孩子能不能聽(tīng)懂,？孩子和人說(shuō)話(huà),，能不能根據(jù)對(duì)方和自己的身份斟酌用語(yǔ)，能不能根據(jù)說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合選擇用語(yǔ),，能不能在交談中注意應(yīng)有的禮貌,，能不能準(zhǔn)確而完整地表達(dá)自己的意圖？實(shí)際上閱讀理解題的一些題型的準(zhǔn)確率,，也與這個(gè)問(wèn)題有關(guān),。感興趣的家長(zhǎng)可以注意一下孩子這方面的能力。

3,、文言文閱讀

凡是課內(nèi)的文言文，老師一般會(huì)講得很細(xì),，孩子應(yīng)該以理解為基礎(chǔ)牢牢記住準(zhǔn)確答案,。而初三以上要考課外文言文閱讀。這些文言文往往與歷史小故事,、成語(yǔ)小故事,、傳統(tǒng)寓言小故事有關(guān)，如果孩子對(duì)這些故事比較熟悉,，往往做起課外文言文試題會(huì)更順利些,。我們家長(zhǎng)要配合老師一起鼓勵(lì)孩子多讀些這樣的小故事,。

4、現(xiàn)代文閱讀

初三現(xiàn)代文閱讀還是以記敘文為主,，也會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)明文閱讀,。各種閱讀題型、各種題型的解題思路,、以及與解題有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí),，語(yǔ)文教材上往往沒(méi)有，但是老師上課的時(shí)候會(huì)講解,，并帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí),。如果家長(zhǎng)也想針對(duì)性地做做家庭教育，建議你首先經(jīng)常翻翻孩子的伴你學(xué)和ab卷,、以及印發(fā)的試卷,，看看我們的閱讀題型和孩子做題和訂正的情況。然后,，可以到書(shū)店挑選那種有閱讀試題解題思路的書(shū)看一看,，偶爾讓孩子做一組，然后對(duì)照答案和解題思路鉆研一下,。

另外,，孩子還要熟讀兩本課外書(shū)《名人傳》《傅雷家書(shū)》，需要家長(zhǎng)督促孩子閱讀,。

5,、作文

我們的觀點(diǎn)是，好作文是用心寫(xiě)出來(lái)的,，也是精心改出來(lái)的。

在正規(guī)作文方面,，家長(zhǎng)能直接配合的有：

1）,、回家寫(xiě)的作文一定要孩子獨(dú)立寫(xiě)，允許模仿,，但不允許照抄,。

2）、一定要孩子用稿紙寫(xiě)作文,，并且保持書(shū)寫(xiě)工整,，卷面潔凈；有構(gòu)思快,，書(shū)寫(xiě)跟不上思路的,，請(qǐng)讓孩子先草寫(xiě)出來(lái)，然后謄抄一遍,。

3）家長(zhǎng)如果作文方面有心得,，也可以給孩子提供其他幫助,。

6、重視書(shū)寫(xiě)練習(xí)

請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師,，督促孩子：只要提筆寫(xiě)字,，就保持良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要求：

1）首先字要寫(xiě)端正,，基本要求是橫平豎直,；書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)好的孩子，要求可以提到書(shū)法練習(xí)的高度,。

2）寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,，做到三個(gè)一（胸口離桌面一拳，手指離筆尖一寸,，眼睛離紙張一尺）,。

3）以工整為基礎(chǔ)，練習(xí)快寫(xiě),。

7,、課外積累

所謂課外積累，指的是與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān),，卻不一定直接與孩子語(yǔ)文課內(nèi)學(xué)習(xí)掛鉤的一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),。比如，經(jīng)常閱讀好書(shū),，做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)日記和觀察筆記，搜集名人名言,，做摘抄和剪貼,；生活中，注意觀察自然,，觀察社會(huì)現(xiàn)象,，關(guān)注人情世故（老話(huà)說(shuō)“人情練達(dá)皆學(xué)問(wèn)”），等等,。這些活動(dòng),，不但有利于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，而且能夠提升孩子的人文素養(yǎng),，對(duì)孩子性格的完善,、人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都有好處,。如果孩子有這些方面的興趣和愛(ài)好，請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì),。如果學(xué)業(yè)緊,，沒(méi)時(shí)間,，可以等孩子有空余時(shí)間的時(shí)候再說(shuō)。

很多具體的溝通,，我都通過(guò)家長(zhǎng)網(wǎng)校給家長(zhǎng)發(fā)短信,，請(qǐng)家長(zhǎng)百忙中抽時(shí)間看一看，使我們?cè)诤⒆拥恼Z(yǔ)文教育方面能更默契地配合,。

家長(zhǎng)與老師的關(guān)系,，是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系。我們學(xué)校教育是以班級(jí)為單位展開(kāi)的,，請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子積極參與班級(jí)各種活動(dòng),，努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)。我們?nèi)握n老師,，也是以班主任為中心展開(kāi)教育活動(dòng)的,，請(qǐng)家長(zhǎng)多多支持班主任x老師的工作，如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師有看法,，請(qǐng)首先跟x老師聯(lián)系,。當(dāng)然，如果只涉及到孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題,，也可以直接跟我溝通,。

讓我們?nèi)w老師跟全體家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)在老師周?chē)?，默契合作,，努力為初?.8班所有孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，促使他們更好發(fā)展,！

最后,，再次感謝各位家長(zhǎng)的支持！

我的發(fā)言就這些,。謝謝,！

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持，特別是對(duì)我們高一(5)班的支持,，在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我謹(jǐn)代表高一(5)的全體同學(xué)及每一位任課教師對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝!召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，以這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功!

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題有二方面：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)前一階段工作情況，二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,。

我們這是新組建的理科興趣班級(jí),，班級(jí)特點(diǎn)是男生多(38人)女生少(6人)。

(1)對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行了理想,、目標(biāo)教育,。各位家長(zhǎng)可能經(jīng)常很憂(yōu)慮，我孩子怎么就是搞不進(jìn)去,，怎么這么厭學(xué),。其實(shí)，這是現(xiàn)在很多學(xué)生存在的問(wèn)題,，究其原因,，關(guān)鍵在于現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高，而我們每個(gè)家庭可能又都是獨(dú)生子女,，所以我們現(xiàn)在的孩子第一沒(méi)吃過(guò)苦,，甚至沒(méi)干過(guò)活，不知道生活的艱辛,。第二,，我們的憂(yōu)患意識(shí)不強(qiáng)。所以,，分班以后,，我把目標(biāo)教育放在第一位，首先就要求學(xué)生訂立大學(xué)目標(biāo),，及高三高考目標(biāo),。同時(shí)每次月考結(jié)束，我都會(huì)要求學(xué)生訂立下次月考的目標(biāo),，以此來(lái)提醒學(xué)生每個(gè)月的行為,。而且每個(gè)周六班會(huì)，介紹一所大學(xué),，反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生的思想,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

通過(guò)教育,，絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到教室,，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。特別是,，對(duì)以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓,。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣,，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境,。

(3)強(qiáng)化管理,，營(yíng)造良好的'學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,，注重內(nèi)心深處的感化,，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。班級(jí)管理工作很瑣碎,，這里我要感謝各位班干部的通力協(xié)作,，和全體同學(xué)的積極配合!

(4)注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí),，以說(shuō)服教育表?yè)P(yáng)為主,，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素,。

(5)以學(xué)習(xí)為龍頭,，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作,。確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn),，二操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,，保障沒(méi)有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作,、學(xué)校制度,、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為,，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十八

各位家長(zhǎng)：

下午好!

下面，我就先將這次期中考試的語(yǔ)文成績(jī)向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89,。2分,，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是,。與上學(xué)期相比,，有進(jìn)步的同學(xué)是：陳將鋒、陳呂圣,。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如曾鐘琪、糜子榮,、王梓豪,、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如肖學(xué)成,、余天賜,、吳安智,、劉行宇等。

作業(yè)：寫(xiě)小字和抄單詞不要?jiǎng)幽X筋,，除了偶爾有同學(xué)沒(méi)做之外,，多數(shù)時(shí)候還是都能完成，但是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),，就會(huì)有一部分同學(xué)不能按時(shí)完成,。而且，只要布了抄寫(xiě)作業(yè),，我一般都會(huì)布置家長(zhǎng)報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，在這里，我要感謝絕大多數(shù)家長(zhǎng)的配合,。但是有同學(xué)一個(gè)學(xué)期沒(méi)報(bào)過(guò)一次聽(tīng)寫(xiě)，那就是肖學(xué)成,，在這里要對(duì)肖學(xué)成的家長(zhǎng)提出批評(píng),，孩子基礎(chǔ)本來(lái)就很差，行為習(xí)慣又不好,，家長(zhǎng)如果在家不輔導(dǎo),，成績(jī)不但上不去，還會(huì)越來(lái)越差,。經(jīng)常不報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的同學(xué)有吳安智,、賴(lài)眾主、凌志峰,、黃震宇,、文佳欣、凌思奇等,，希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)像那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)看齊,，每天按要求給你的孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。至于為什么要報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，我在以前的家長(zhǎng)會(huì)上也跟你們講過(guò),，我也不想再重復(fù)，今天我就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明,。我們班的陳將鋒,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說(shuō)很差，加上以前學(xué)習(xí)上也比較懶惰,，因此成績(jī)一直很不理想,。但是，自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，他的家長(zhǎng)每天都按要求給他報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，錯(cuò)了就一個(gè)訂兩行,，再重報(bào)。你們想想,，對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)講,，一定有很多詞語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)，要訂正的詞語(yǔ)肯定有很多,，確實(shí)也是如此,。但是陳將鋒的家長(zhǎng)硬是堅(jiān)持下來(lái)了。家長(zhǎng)辛勤付出的結(jié)果就是：陳將鋒的成績(jī)由以前的五六十分提高到了79.5分,。成績(jī)的提高還是次要的,，關(guān)鍵是孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了,，這樣又會(huì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán),。陳將鋒的例子用這句話(huà)總結(jié)我覺(jué)得最好不過(guò),，那就是：有付出才會(huì)有回報(bào)。很多家長(zhǎng)也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺(jué),，成績(jī)能夠優(yōu)秀,，但是自己又不想盡到做家長(zhǎng)的職責(zé)，總把希望寄托到老師身上,，但是老師只是一個(gè),，沒(méi)有三頭六臂，學(xué)生卻有46個(gè),，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來(lái),，但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢?那些偷懶的學(xué)生，語(yǔ)文要補(bǔ)寫(xiě),，數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫(xiě),，英語(yǔ)要補(bǔ)寫(xiě)。還有課堂作業(yè)也是錯(cuò)誤多,，需要訂正,，還要背書(shū)?？墒沁@些學(xué)生很不自覺(jué),，一離開(kāi)老師的視線就開(kāi)始玩，而課間卻只有短短的十分鐘,，等我跑上去把他們叫到辦公室來(lái),，時(shí)間就過(guò)去了一半，有時(shí)還找不到人,，孩子還要上廁所,。讓他們自己來(lái)吧,，如果他們有這么自覺(jué)我也就不要這樣守著他們做了。不自覺(jué)的孩子又多,，所以我經(jīng)常是累得半死卻沒(méi)什么收獲,，因?yàn)閷W(xué)生太不聽(tīng)話(huà)了。所以別總指望老師,，也別跟我說(shuō)請(qǐng)老師耐點(diǎn)煩,，我職責(zé)范圍內(nèi)的我會(huì)盡量做到，家長(zhǎng)自己的職責(zé)就請(qǐng)你們家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起來(lái),。只有家校合作,，您的孩子成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成,，其次是余天賜、黃震宇,、凌志峰,、曾超，賴(lài)眾主,、湯美琳等,。說(shuō)到這里，可能有家長(zhǎng)又會(huì)想了,，老師讓他重寫(xiě)呀!是的,，我也想這樣，可是我也沒(méi)時(shí)間,，他們也沒(méi)時(shí)間,，有時(shí)間也不會(huì)自覺(jué)重寫(xiě)，一定得我守著,。所以,，要想讓他們把字寫(xiě)好，關(guān)鍵還得靠家長(zhǎng),。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)曾鐘琪,、凌怡婷,、徐羽婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?那就是多看書(shū),。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ),，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。但是,，不愿背書(shū)是學(xué)生的一個(gè)通病,，加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘，而且語(yǔ)文早讀一個(gè)星期只有兩個(gè),，所以,，要想背出書(shū)來(lái)在家一定要多讀書(shū)?？墒?，孩子又不自覺(jué)呀，所以,，還得靠家長(zhǎng)的督促,。

我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去,。在這里，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。我們城市里的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。就算沒(méi)有能力，檢查他們是否做完,，還是可以的,。

一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不到好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么,，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小,，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō),，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

(5),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。孩子一回到家，第一件事就是讓他完成家作,。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái),，不要大聲談話(huà),、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào),，那就更好了，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專(zhuān)心的好習(xí)慣,。

我要說(shuō)的就是這些，為了您的孩子,，讓我們共同努力! 謝謝大家!

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇十九

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,。目前我們班共有學(xué)生40人，男生多,，女生少,，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都不及女生好。由于我是本學(xué)期新調(diào)入的老師,，剛接手這個(gè)班級(jí),，學(xué)生和老師都有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。在坐的各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸過(guò),，可能就對(duì)我和孩子的了解多一些,，也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，我們接觸的就比較少一些,，所以今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！

期中考試結(jié)束了,，考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如張春芝,、楊慧文,、侯曉云等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如何文濤,、丁嘉民,、鄭宏、張欣等,。

作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如張敏、何文濤,、丁嘉民等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的韓子卓和鄭琦,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)也能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)何鵬,、楊慧文等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)怎樣才能把作文寫(xiě)好,？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。

剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累,，就能寫(xiě)好作文,。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話(huà)給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的,。

一個(gè)成功的`孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū),，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),，孩子小,，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任,？在這里，我要說(shuō),，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議,；

（3）,、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；

（4）,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

（5）,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

（6）,、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專(zhuān)心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái),，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。

也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專(zhuān)心的好習(xí)慣。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力謝謝大家！

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇二十

下午好!

對(duì)你們的到來(lái),，我代表任課老師對(duì)你們致以深深的敬意：你們辛苦了。

我擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，首先允許我通報(bào)孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn),。

語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾、曾凡星,、游帥,、肖琪,、馮星,、李春燕,、饒忠楠、秦爽,、閔巧、呂清清,、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)較好，能積極主動(dòng)的想辦法積累知識(shí),，提高成績(jī)，這跟各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求是密不可分的,。相信在你們的鼓勵(lì)下,，孩子一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

成績(jī)較好的有：伍翼,、李芮、李興艷,、張明,、王凱、朱晨陽(yáng),、馮亞嵐,、葉林玉,、許琪峰,、鄒妨,、蔡盛,、肖廣寶、孫貞貞,、蔡國(guó)柱,、馮帥,、李涵,、郭奇鳳、楊傳德,、馮卓,、湛波、丁莉,、凌晨,、周月、黃傳奇,、周祖鑫,、這些孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度比較認(rèn)真,，也在不斷的克服自身的惰性,，戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長(zhǎng),。他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)心,、理解和鼓勵(lì)。

還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差,，意志比較薄弱,，態(tài)度消極悲觀,，造成成績(jī)很不理想。這些孩子特別需要家長(zhǎng)們關(guān)心,、幫助,。別放棄，別氣餒,。

說(shuō)到這里,，我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

有一個(gè)女孩，沒(méi)考上大學(xué),，被安排在本村的小學(xué)教書(shū),，由于講不清數(shù)學(xué)題，不到一周被學(xué)生轟下臺(tái),。

母親為她擦了擦眼淚,，安慰說(shuō)，滿(mǎn)肚子的東西,，有人倒得出來(lái),，有人倒不出來(lái)，沒(méi)必要為這個(gè)傷心,，也許有更適合你的事情等著你去做,。

后來(lái)，她又隨本村的伙伴一起外出打工,，不幸的是,，她又被老板轟了回來(lái)，原因是剪裁衣服的時(shí)候,，手腳太慢了,，品質(zhì)也過(guò)不了關(guān)。

女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工,，干過(guò)市場(chǎng)管理員,，做過(guò)會(huì)計(jì)，但無(wú)一例外,，都半途而廢,，然而每次女兒沮喪回來(lái)時(shí)，母親總安慰她,，從沒(méi)有抱怨,。

三十歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語(yǔ)言天賦,，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員,，后來(lái)她又開(kāi)辦了一家殘障學(xué)校，再后來(lái),，她在許多城市開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店,，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了,。

母親的回答樸素而簡(jiǎn)單，她說(shuō),，一塊地,，不適合種麥子，可以試試種豆子,，豆子也長(zhǎng)不好的話(huà),，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)的話(huà),，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花,，因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它,，也終會(huì)有屬于它的一片收成,。

聽(tīng)完母親的話(huà)，女兒落淚了,，她明白了,，實(shí)際上，母親恒久而不絕的信念和愛(ài),，就是一粒堅(jiān)韌的種子,，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著而生長(zhǎng)出的奇跡,。

在座的每一位父母,，我相信都愛(ài)自己的孩子，但我認(rèn)為愛(ài)還要看會(huì)不會(huì)愛(ài),，這位母親的故事告訴我們：真愛(ài)就是永遠(yuǎn)相信孩子,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子永遠(yuǎn)不放棄,。

語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng),，大家好，我姓吳,，是五班的語(yǔ)文老師,，今年能成為我們班的語(yǔ)文老師，是我和孩子們和家長(zhǎng)們的一種緣分,。

升上五年級(jí)后,，學(xué)生，高年級(jí),，與三四年級(jí)有許多不同,，可以說(shuō)，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個(gè)重要的過(guò)渡期，一些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語(yǔ)文習(xí)與以往有很大不同,，最直接、最明顯的感受是：作業(yè)增多了,，可是呢成績(jī)下降了,。有些家長(zhǎng)跟我交流時(shí)總說(shuō)，孩子成績(jī)下降,，只考了80多分,，三科就語(yǔ)文最差。

其實(shí),，家長(zhǎng)留心這學(xué)期的語(yǔ)文試卷,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的語(yǔ)文試卷難度比四年級(jí)提升不只一兩個(gè)檔次,，,，題量增加了，題型更多樣化了,，題目不再停留于簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦默寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí),，更多的是對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用,，課內(nèi)閱讀,、課外閱讀、作文比重加大,。所以,，家長(zhǎng)，當(dāng)看到孩子分?jǐn)?shù)下降的時(shí)候,，要理性對(duì)待,，不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，80,、90,，而應(yīng)關(guān)注孩子這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中大概的位次。比如80,，全班最高分,，你還批評(píng)他，你怎么考這個(gè)少等等,，這明顯不合理,，所以，給孩子制訂目標(biāo)時(shí),，最好不要訂成績(jī),，80、90,，如果試卷很簡(jiǎn)單,，50個(gè)90分以上,，你孩子考個(gè)90分也不見(jiàn)得優(yōu)秀，不如制訂名次,，你這次考多少名內(nèi),，這個(gè)相對(duì)比較合理。

其次要關(guān)注孩子試卷失分情況,，我的原則是,，基礎(chǔ)分如看拼音寫(xiě)詞、名言詩(shī)句的默寫(xiě),，這是必得分,，失分就是不應(yīng)該，要批評(píng),，理解和運(yùn)用失分,，尋找原因，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。

語(yǔ)文考試可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)痛,，最讓學(xué)生有挫敗感，學(xué)得十分辛苦,，作業(yè)較英語(yǔ),、數(shù)學(xué)又明顯多，而且經(jīng)常要寫(xiě)小練筆,，要寫(xiě)作文,，所以，家長(zhǎng),，多給孩子鼓勵(lì),，在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求,，但只要學(xué)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步,，我一定會(huì)給予表?yè)P(yáng)，借此給孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)，主要從三方面著手：

1,、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生,。對(duì)學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字,，課堂作業(yè)只要寫(xiě)得不工整，那一定得重寫(xiě)。從開(kāi)學(xué)初要求孩子練字,，當(dāng)時(shí)沒(méi)有硬性規(guī)定,，加上要讓他們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，但他們一時(shí)負(fù)擔(dān)太重,，所以以提倡為主,，讓學(xué)生在有時(shí)間的情況下，每天練字50,。我跟學(xué)生說(shuō)好,，字不要求多,，但要求要有質(zhì)量,。對(duì)一些作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生，也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng),，以此培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情和興趣,。也希望家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中也配合老師，對(duì)學(xué)生的字寫(xiě)提出要求,。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)確實(shí)有較大進(jìn)步,，從他們交上來(lái)的課堂作業(yè)本就可以看出來(lái),。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字,，寫(xiě)字前要仔細(xì)看后才能下筆,，這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。

2,、開(kāi)展各種閱讀活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。

課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，豐常重要,。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解,。隨著年級(jí)的升高,，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化,。而我們五年級(jí),，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此,，五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來(lái)越大。我相信家長(zhǎng)朋友都知道閱讀很重要,，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平,。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢？有一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教,，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí),，博覽群書(shū)，自然而然,，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了,，理解能力就提高了，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì)心應(yīng)手了,。因此,，督促孩子讀書(shū)，讓他們愛(ài)讀書(shū),，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣,，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。

開(kāi)學(xué)初,，我在班里開(kāi)展兩周一次的專(zhuān)題圖書(shū)推薦,，激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情，班里掀起了一股“沈石溪”熱,。

但考慮到許多學(xué)生想讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)讀的困難,，我在班里又開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng)。

至今已進(jìn)行五周,，每周五交換圖書(shū)一次,，班里已形成較好的讀書(shū)氛圍，每有空閑時(shí)間,，總能在班里看到一些學(xué)生捧著書(shū)津津有味讀書(shū)的身影,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情

這方面,，是這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重頭戲。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我主要從三方面著手,。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)“簡(jiǎn)記“的習(xí)慣,，積累素材,。學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文難，其中一個(gè)很重要的原因就是沒(méi)題材,，每日簡(jiǎn)記,，剛好就為學(xué)生解決這一難題,。每日簡(jiǎn)記與日記不同，不在怎么寫(xiě),，重在寫(xiě)什么,，發(fā)現(xiàn)了什么?？梢愿爬ㄊ录倪^(guò)程,，記下事件的某個(gè)細(xì)節(jié)，不要求寫(xiě)一整篇,。有時(shí)間,，有能力，那可以多寫(xiě)一點(diǎn),，沒(méi)時(shí)間,，三五句話(huà)記下個(gè)細(xì)節(jié)即可，每日簡(jiǎn)記每天抽查一組,，并根據(jù)簡(jiǎn)記情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)一些好的題材,，我還會(huì)在班里展示,、朗讀，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)積累素材。

家長(zhǎng)在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒,。

期是考后,，加大對(duì)每日簡(jiǎn)記的指導(dǎo)，每天語(yǔ)文課前請(qǐng)一位同學(xué)朗讀簡(jiǎn)記,，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)修改,，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上有了較明顯的進(jìn)步。

2,、組織學(xué)生寫(xiě)好“每周周記“,。一般情況下每周周末都有一篇大作文，剛開(kāi)始幾周是命題作文,，后來(lái)學(xué)生寫(xiě)每日簡(jiǎn)記,，積累了一定的素材，那么,，我要求學(xué)生從簡(jiǎn)記中選取題材進(jìn)行作文,。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間，也受到學(xué)生的喜愛(ài),，交上來(lái)的周記質(zhì)量也明顯較好,。

五年級(jí)要求他們掌握方法,，會(huì)謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵,，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下,，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦,，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,，列出提綱，改一改錯(cuò)別字,，而不要逐字逐句指導(dǎo),。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界,，見(jiàn)見(jiàn)世面,，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě),。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān),，又有效。

3,、創(chuàng)辦班報(bào),。每周寫(xiě)得好的周記，入選班刊,。班刊從開(kāi)學(xué)初至今一共出版了5期,，班級(jí)報(bào)刊給學(xué)生很大觸動(dòng),許多學(xué)生寫(xiě)作積極性較高,像等。為了提高班刊的激發(fā)效力,，家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況,，當(dāng)他作文發(fā)表時(shí)，多加鼓勵(lì),，也可以推薦親戚朋友展示孩子寫(xiě)作的成果,，讓孩子嘗到寫(xiě)作的快樂(lè)和自豪。

課堂知識(shí)點(diǎn)很重要,，學(xué)生沒(méi)有做好復(fù)習(xí),。

最后講一講家庭作業(yè)問(wèn)題。

我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長(zhǎng)的簽名,。一些家長(zhǎng)可能以為孩子上了高年級(jí),，作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺(jué)完成,，不能讓他們有太大的依賴(lài)性。這種想法是很好,，但我們也要看到他們畢竟是孩子,，自覺(jué)性不高，愛(ài)玩更是孩子的天性,，因此,，在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性的同時(shí)更不能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督，尤其是對(duì)自覺(jué)性較差的孩子,。

（一）監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)要求……

（二）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，每課的生詞,，每組課文后面的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),，都要求聽(tīng)寫(xiě)并訂正；每一課中的重點(diǎn)段落和每組課文后的日積月累要求背誦,、默寫(xiě),。

要想取得好成績(jī)，就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，在歷次考查中,，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問(wèn)題,。但是,，考查的結(jié)果是,，很多孩子把必須拿到的分丟掉了,。

本學(xué)期語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求：要掌握生字252個(gè)，本學(xué)期要求背默的課文也不少,，因?yàn)檎n時(shí)緊,，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的,，所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí),，背誦默寫(xiě)一個(gè)字也不能錯(cuò)。

五年級(jí)積累背誦的量較大,，幾乎每天都有背誦作業(yè),，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很少聽(tīng)寫(xiě)或很少背誦，或周末沒(méi)有作文,，那他的作業(yè)肯定沒(méi)完成,。升上五年級(jí)后作業(yè)量比以前增加，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家基本沒(méi)有作業(yè)或很快完成那肯定是有問(wèn)題,。希望家長(zhǎng)能配合老師做好督促,，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問(wèn)題,，及時(shí)與老師交流。

最后祝在座各位家庭幸福,，孩子在新的學(xué)期快樂(lè)成長(zhǎng),，謝謝大家！