在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇一

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時(shí)間參加我們這次的家長會,，我是語文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級,，進(jìn)課堂上課,，只有一個(gè)感覺那就是亂。課堂紀(jì)律特別差,，插嘴的,，做小動作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽課的同學(xué)很少,。并且還有和老師抬杠的,，頂嘴的，真是讓我大開眼界,。上課特別累,，一節(jié)課要停下來整好幾次紀(jì)律,，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們,，可是僅僅幾分鐘,，剛整好的紀(jì)律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節(jié),，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴,，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,，特別馬虎,，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付,，字跡臟亂差,。

十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略,，在班級中推行積分制,，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè),，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章,。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品,。這個(gè)活動一展開，同學(xué)們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,，默寫全對的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴,，做小動作的現(xiàn)象也逐漸減少了,，寫完作業(yè)也不隨意走動，講話了,，都坐得端端正正,。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了,。

經(jīng)過這一個(gè)多月的訓(xùn)練,，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來,，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正,。看著這些變化,，我覺得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的,，我們老師和家長需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了,。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢,？肯定不是的，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場所,，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要,，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢,。我主要就語文學(xué)習(xí)方面來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣,。

我們每篇課文都要預(yù)習(xí)，在平時(shí)在課堂上讀書的時(shí)間是有限的,，有很多同學(xué)上課了,，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了,，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們,。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍,。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：

1、先讀一遍課文,，把不會的字詞圈出來,。

2、查字典,，確定不認(rèn)識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思,。

3、再讀一遍課文,，把課文句子讀通順,，大致說說課文的主要內(nèi)容。

4,、自學(xué)課后的生字,，并且組詞。

5,、反復(fù)讀課文,，把課文讀流利，讀出感情,。

每篇課文學(xué)完了,，我們都要回家默寫，每個(gè)單元學(xué)完了,，我們也經(jīng)常布置默寫,。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí),。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認(rèn)為重要的詞語,。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語,，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語為基礎(chǔ)的。有的家長可能會說,，默寫都讓我們家長做了,，你老師做什么？其實(shí)每次布置了回家默寫,，第二天我一般還要重新再默一遍,，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個(gè)星期,，我是要天天默寫的,，詞語是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，默寫是無法避免的重頭戲,。

很多孩子背書很拖拉,，經(jīng)常要被留下來背，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系,，孩子的記性是最好的,，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過了，在早讀課,，課堂上又反復(fù)誦讀過了,，那么背書并不是什么難事，三年級我還是堅(jiān)持要整冊課文全部背誦,，如果只要求背誦課后要求背誦的課文,，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候,，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了,，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了,，就不會拖拉了,。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視,，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來看書多好呀,。我建議家長們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣,，不要只讀幾本書,。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法,，就像造房子一樣,，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯,，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí),，那么寫作的語言哪里來？手機(jī)電視里肯定沒有,，只有書中去汲取,，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言，那就有話可寫了,。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀,，不要光給買書，也要陪著孩子一起看,，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻,，哪些語言比較優(yōu)美等等,。

其實(shí)，現(xiàn)在流行一句話——陪伴,，是最長情的告白,。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會說自己工作太忙,，沒時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí),。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時(shí)間,，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒,？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對清楚,，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,，就也會認(rèn)真對待,。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣,，那么家長必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),，那么長此以往，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。

總之,，希望各位家長能積極配合老師的工作,，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的,，為了孩子能夠更好,。謝謝大家！

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！首先,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級了,，我們有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,。從一年級到三年級,，我與很多的孩子建立了深厚的感情，也跟許多的家長保持密切的聯(lián)系,，有的還成為了好朋友,。在這里，我是快樂的,，在這里,，我找到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有深厚的情誼,。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝,！

借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,，在坐的大部分家長我們是接觸過的,，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)橐恍┰?，我們接觸的就比較少一些,，相對來說對我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。

一,、班內(nèi)的一些情況：我們這個(gè)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。在班級管理上,，我是從兩方面著手的：一是嚴(yán),，二是愛。我的'嚴(yán)是在學(xué)生的課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、品德上嚴(yán)格要求,，而在平時(shí)的一些生活小事上,，我則突出愛字。讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時(shí),，要感受到老師的威嚴(yán)，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展。

進(jìn)入三年級以來,，我明顯地感覺到很多孩子在某些方面都有了良好的習(xí)慣,，比如：值日生能早早到校并各負(fù)其責(zé)；早上在小班長的帶領(lǐng)下,，孩子們能認(rèn)真朗讀,；下午早到的孩子能自覺地坐下來,，靜靜打開一本書,；每節(jié)課間能主動把下節(jié)課要準(zhǔn)備的東西整齊地?cái)[放在桌子上；作業(yè)能按時(shí)完成,，有不少孩子字體進(jìn)步特別大（我在給家長的一封信里都提出了表揚(yáng),。）等等。

以上成績的取得跟我們?nèi)昙壱话嗟拿恳晃粚W(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,。

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇三

各位家長：

大家好,！首先，請?jiān)试S我代表（3）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會,，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，三（3）班的明天會更加燦爛,！下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào),。

（1）班級整體情況：37人，擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備,，不久也會安裝電子展示臺,，是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正的好班,。

（2）班級學(xué)生情況反饋：全班能在星期一集體穿校服,、鋪上整潔的桌布,，教室清潔保持良好，主動做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)校活動中獲得詩朗誦集體一等獎,，體操集體一等獎,。

在捐款和捐報(bào)紙活動中,，我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多元,。

1,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有：李璨、朱湘,、張漢成,、程婉婷、劉佳琪,、程思雯

2,，上課積極發(fā)言的有：趙婉君、周宇航,、吳秉承,、

3，書寫認(rèn)真規(guī)范的有：黃可、丁詩蕊,、陳文君,、王指昂、李璨,、程婉婷,。

但是仍然存在一些問題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜?。遇到問題互埋怨，指責(zé),。需要引導(dǎo)相處之道,。心理脆弱，經(jīng)常掉眼淚,。學(xué)習(xí)用具的保護(hù),，是家長提出的問題?？烧堄蟹椒ǖ募议L介紹經(jīng)驗(yàn),，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。

（3）班級學(xué)科競賽成績分析：我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報(bào)：語文平均分86分,，數(shù)學(xué)平均分88,，英語平均分92，前十名見幻燈片,。從整體成績來看,，我班在年級位居較前。

（4）語文學(xué)科競賽分析：

考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長,，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績,。有些同學(xué)應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué),，剛剛提及的，就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯,，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好,？我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫的時(shí)候都能認(rèn)真對待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的`語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

現(xiàn)在來談考試中反映來的問題,。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ),，相信大部分孩子能拿第一面的滿分,，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因，忘記了字詞和知識點(diǎn)而丟分,。第二面是問題較大的,。寫句子，兩極分化有些嚴(yán)重,，不會寫的孩子失分較嚴(yán)重,。按課文內(nèi)容填空，每次考試必考的題目,，丟分較多,。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí),，記得不深刻,。也與平時(shí)讀書不夠有關(guān)。因此,，家長要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固,。其次是閱讀，閱讀題不是很難,，為什么孩子卻不會做,，不能得滿分，朗讀理解,、練習(xí)是重要的,，在今后的學(xué)習(xí)中會重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn),。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆,，雖然題目是第一次見,，其實(shí)只是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下，反映出孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立寫作還是有一定難度的,。

1、了解孩子進(jìn)入中年級的變化：

（1）學(xué)習(xí)方面：

知識學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講,，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識,，拼音，生字,，詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字，拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

英語課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,，有些家長一直有一種錯誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文,，數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),，是"我要學(xué)",，而不是"要我學(xué)。"

（2）心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

（3）思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的："我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了,。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

（1）家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,，對孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起,。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。

（2）家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校的表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間,，有沒有完成老師布置的作業(yè)。

（3）要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子,，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么,？我說不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流,。

（5）不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦,，這是家長的共性,。況且你有沒有想過，像這樣的孩子,，眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會,，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎,？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng),、打游戲,，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制,。家長同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

（6）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

目前,，很多家長為了讓子女長大成材，不輸在起跑線上,，除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外,，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是,，效果甚微,。有許多家長反映，孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí),、坐不住,，一會兒喝水,、一會兒上廁所,，反正總是有事,，這根本原因就是沒有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事情,，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,，令學(xué)生望而生畏,。其實(shí)讓孩子快樂學(xué)習(xí)也不是一件難事，家長只要善于引導(dǎo),、有耐心，是可以做到的,。讓他們從本應(yīng)主動地探究變?yōu)榱吮粍拥慕邮?。家長迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對孩子本性的全面了解和認(rèn)識,，所以,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問題,。

家長培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議

1,、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。

2,、經(jīng)常鼓勵孩子,，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動力,。因此，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,，家長的鼓勵和積極地評價(jià)顯得尤其重要,。有的家長覺得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒什么可表揚(yáng),，實(shí)際上不是孩子真的一無是處,，而是家長比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過高,。在評價(jià)愛還是免不了比較,，表交友橫向比較和縱向比較,。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過去相比,。家長在比較時(shí),，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結(jié)果不僅無法使家長了解,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，還挫傷了孩子的自尊心、自信心,，使孩子變得自卑,。建議家長對孩子進(jìn)行縱向比較，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步,、成功的樂趣,，對學(xué)習(xí)、對自己充滿信心,，學(xué)習(xí)興趣越來越濃,。

4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。由于孩子年齡小,，對有興趣的事情，往往只憑一時(shí)的好奇和熱情,。作為家長,，緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)對孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),，引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考,，切忌對孩子的興趣不聞不問，無動于衷,，這樣容易使孩子的興趣來得快,，消失得也快。

5,、在玩中發(fā)展興趣,。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向,，家長要善于觀察和發(fā)現(xiàn),，使玩與學(xué)相結(jié)合，從中培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。

6,、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。只要你誠心去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造，孩子就會擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間,。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,，更應(yīng)該重視減輕孩子過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要把孩子的課外時(shí)間排得滿滿的,，使孩子的興趣才能的生長失去必要的土壤,、陽光和水分。

7,、營造愛的家庭氛圍,。“凡是缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,。”教育不能沒有愛,，培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒有愛,。愛的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面：關(guān)心、尊重,、理解,、責(zé)任。

（6）課外訪萬家活動

上學(xué)期,，我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里,，像程婉婷、黃可家,，對孩子們的生活環(huán)境有了一定了解,。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談，電話聯(lián)系,，及qq的方式進(jìn)行了訪問,，其實(shí)這也是家訪，因時(shí)間關(guān)系沒有真正的走到每位學(xué)生家里,，在后期的共作中,，我會逐步的落實(shí)到位，爭取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家,！希望各位家長多提寶貴意見,！

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇四

各位家長朋友：

大家下午好！

我不再拉一些客套話,，不再感謝你在百忙之中來參加家長會,。雖然大家忙，但并不是日理萬機(jī),；你孩子在這里讀書,，你來參加家長會是應(yīng)該的；來參加一次家長會,，有多少效果我說不上,，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大,。原來的家長會有這個(gè)現(xiàn)象,，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了,。老師說得好,，你們聽聽就過去了；說得不好,，你就會覺得這個(gè)老師真沒水平,。

班級情況

現(xiàn)在我就班上的情況來談一談，孩子們在這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大,。特別是下面這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很快吳凡,、楊極舒等同學(xué)。這次考試大部分同學(xué)考查基礎(chǔ)知識的題目做得很好,。課外閱讀和作文做的不好,。三年級的語文，逐漸在向高年級過渡,。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要,。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過調(diào)查,，全班51個(gè)人,，能在家經(jīng)常看課外書的同學(xué)只有這幾個(gè)：石鈺研、董檸睿,。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,，三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的孩子除了課本,，幾乎沒有課外閱讀,，所以本學(xué)期我讓孩子們在讀課外閱讀的時(shí)候畫出好詞好句，并寫一寫感受,。其實(shí)就是為了督促孩子讀書,，作為一種檢查的手段。

大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄，有找別同學(xué)代做現(xiàn)象,。希望咱們家長在家能督促一下,。

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。,，

語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。孩子已經(jīng)上三年級了,，

相比以前的年級,，閱讀知識增多，有了作文課,，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。

我發(fā)現(xiàn)，班上有幾個(gè)孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富,。但大部分同學(xué)沒有閱讀的習(xí)慣怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。

等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識,，豐富語言,。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書,，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書,；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí),，吃零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動,、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜,；作息要定時(shí),；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解,；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然,，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索,；問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識為目的,，可以精讀；以欣賞為目的,，可以朗讀,；為了消遣，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的,，可以跳讀等。

閱讀量增加了,，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力,、作文水平提高呢,？我想，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。

錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。（二）關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步,，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,，作為作文時(shí)代的開端,，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書筆記,，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累,，語言才會豐富,，寫作時(shí)大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活,，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多,，容量大,，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路,，積累大量詞匯,、語言素材，越寫越熟,。而且日記也是一種積累材料的過程,，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用,，“活期儲蓄”,，隨用隨取,，“存”、“取”兩便,，作文也就無從下筆,、言之無物了，只有用心把事記下來,，寫成日記,，哪怕只是一兩句話，日積月累,，時(shí)間長了,，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”,，采下一采的“勞動所得”,，學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處。

另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的,，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

我希望各位家長有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文,、要求會寫的字一定要熟練,。請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字,。

2,、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書,，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長孩子的見識,。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說,，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3,、勤練字,。字是門面,，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務(wù),，所以希望咱們家長能配合老師,，讓孩子在家寫作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，日積月累,，孩子的字自然也就有了進(jìn)步,。

4、多和老師交流,。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。

送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示,。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2、必須掌握字詞句部分,，也就是天天對孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫,。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡單粗暴,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀作文選,。

6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

7,、教育孩子上課認(rèn)真聽講,，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力。

8,、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須輔導(dǎo)把知識補(bǔ)上。

9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

10,、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上戰(zhàn)場,。

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動力，即使苦累,，我也會感到欣慰,。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通,。

最后送給家長四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子,，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí),，他才會重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇五

親愛的各位家長：

大家好,！

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了,，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析,、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以,，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,，如果說,，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣,。

一二年級的時(shí)候,，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫記,，一般不成問題，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說,，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡到高年級。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績越來越好,，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。

1、關(guān)于寫鋼筆字,。

本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對,、寫字姿勢不正確、筆順寫錯,、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等,。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿,。但是,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿,，再用大拇指緊緊包住,，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,，不僅樣子難看,，而且費(fèi)力,，速度慢，還阻擋視線,，寫字累且慢了,。此外,，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),，手腕向外翻出，手心向內(nèi),，其狀如同畫素描中的線條一樣,，力不在指上、掌上,、而在向外翻出的腕上,。這樣寫出來的字，特別難看,。這種情況必須及時(shí)糾正,。另外，寫錯了字,，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法,，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。

2,、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求,。

從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出,，三年級不但課程增加了,，作業(yè)本也增多了。就我們語文學(xué)科來說,，每學(xué)完一課,，需要完成的作業(yè)就有：《補(bǔ)充練習(xí)》、《習(xí)字冊》,、《練習(xí)與測試》以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語,、造句、抄寫段落,、小練筆等多種形式的《筆記》,，除此之外,，學(xué)生們每兩個(gè)星期要完成一片精心寫就的作文，還有我們例行的周末練習(xí),。其中,，《練習(xí)與測試》和《筆記》是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求,，即：所有作業(yè)開始用鋼筆完成,，這就需要家長們在作業(yè)的整潔度上多下功夫;《筆記》本的書寫要按照各班老師要求的格式，盡可能做到整齊美觀,，寫完后再后面畫上記分格;寫作文要先打草稿,，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫到作文本上;所有的課堂作業(yè)不可以帶回家，這一點(diǎn)還要請家長們特別注意,。

(一)關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識,，豐富語言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對人的一生將有極大的幫助。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的.陋習(xí),，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒，吃零食,，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動,、自主性差,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣,。

“不動筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利,。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等,。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然,。

關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。

(二)關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步,，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,，作為作文時(shí)代的開端,，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展,。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察,，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外,，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,，妙語妙句,，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過長期積累,，語言才會豐富，寫作時(shí)大量生動的語句就會涌向筆端,。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活，內(nèi)容自由,，訓(xùn)練多,，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一,。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路,，積累大量詞匯、語言素材,，越寫越熟,。而且日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用,，“活期儲蓄”，隨用隨取,，只有用心把事記下來,，寫成日記，哪怕只是一兩句話,，日積月累,，時(shí)間長了，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”,。

另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的,，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2、必須掌握字詞句部分,。

3,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。),。

6,、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。

7,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

8,、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力,。

9,、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo),，把知識補(bǔ)上,。

10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，而你們的理解和支持,，就是我工作的動力，即使苦累,，我也會感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們一定會開出最美最亮麗的花,。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇六

各位家長：

大家下午好,！

我姓徐，我是這個(gè)班的語文老師,。想跟大家交流一下關(guān)于語文方面的情況,，小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為什么這樣說呢,？因?yàn)檫M(jìn)入三年級以后,，有好多地方不同于一、二年級了,。

一,、寫字方面。

進(jìn)入三年級,，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中,，多會用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。從半個(gè)學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的,，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,，看看字寫得怎么樣,。

二、聽課方面,。

上課時(shí),，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽不記了，上課時(shí),，老師寫在黑板上的知識點(diǎn)是非常重要的,，可用來對付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本,，就目前情況來看,，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒有,，由于上課時(shí)沒有記錄，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,，同學(xué)的筆記本上的知識，如同各位家長口袋里的錢一樣,，越多越好,，大家都知道,，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的,，同樣,，學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好，這些知識可以用來對付考試,，從而得到分?jǐn)?shù),，因此，建議各位家長用二,、三元錢買一本筆記本給您的孩子,，這對他的語文學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

三,、寫作方面,。

進(jìn)入三年級以后，開始寫300字以上的作文了,。寫作文對每個(gè)孩子來說是一件很困難的事,。可是在語文試卷中占30%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章,，單靠一本語文書是不可能的事。因此,，建議各位家長為孩子多買一些課外書,，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野,，增長知識,。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了,。

四,、試卷方面。

三年級的語文試卷,，內(nèi)容靈活多樣,，除了作文以外，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的,，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè),，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累,，要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練,。因此，從這些情況來看,，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少,，比如,，我要求他們記錄的近義詞、反義詞,、多音字,、比喻句、按要求寫詞語,、組詞,、造句等等。

各位家長您的孩子進(jìn)入三年級以后,，語文成績保持在90分以上,，說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力,。如果能得到80多分,，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫做方面再要努力些,。

分?jǐn)?shù)的確是不理想,，但是，我還是要說,，其實(shí),，孩子們在這個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。四年級的語文,，逐漸在向高年級過渡,。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文,。但我在班上做過調(diào)查,，全班50個(gè)人，能在家經(jīng)?？凑n外書的同學(xué)只有這幾個(gè)：李嘉怡,、臧佳琪、劉碩、高寧,。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，四年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字,，可我們的孩子除了課本,，幾乎沒有課外閱讀，所以本學(xué)期我讓孩子們在讀課外閱讀的時(shí)候畫出好詞好句,，并寫一寫感受,。其實(shí)就是為了督促孩子讀書，作為一種檢查的手段,。其二,，四年級作文和閱讀占百分之七十，所以讓孩子寫好作文,，提高閱讀能力尤為重要,。

接下來，我向大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來,，在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,，讓大家了解一下孩子們在校的情況：

大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄,，希望咱們家長在家能督促一下。高鑫,、劉哲彤,、金在赫、劉佳鑫,、李俊龍,、孫強(qiáng)、高叢,、高文豪,、王炎。

作文方面：

閱讀方面：

寫字方面：

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。孩子已經(jīng)上四年級了,，相比以前的年級,，閱讀知識增多，作文的難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢,，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會,，最好讓孩子說完整、有條理,。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課標(biāo)指出,，到四年級結(jié)束，孩子的閱讀量為300萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的,，所以我希望各位家長每天一定要監(jiān)督孩子讀書,，至少每天要讀15分鐘。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。

在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞,，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字，拼拼讀讀,，標(biāo)x標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號。

2,、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的.,、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出,，可是天天過去,，日積月累，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語,、諺語,、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的,。

3,、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懽?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫循環(huán)日記。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。

我希望各位家長有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文,、要求會寫的字一定要熟練。請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,，聽寫學(xué)過的生字,。

2、多讀書,。想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說,，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

3,、勤練字。字是門面,，想寫一手好字是要付出努力的,。我們每天都布置一定的練字任務(wù)，所以希望咱們家長能配合老師,，讓孩子在家寫作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,，日積月累，孩子的字自然也就有了進(jìn)步,。

4,、多和老師交流。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

最后送給家長四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會欣賞孩子,、傾聽孩子,，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長的鏡子,，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視,。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇七

各位家長朋友們：

下午好！

我是xx班的語文老師,。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長會,。首先我向大家做個(gè)簡單的自我介紹：（內(nèi)容略）。

下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文,。我將從以下幾個(gè)方面談：

除了語文書外，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》,，主要在課堂上完成,。另外，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫本,，默寫情況會定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施。

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí),，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡單,，淺顯,，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀,，拼寫。家長朋友們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音；正確規(guī)范地書寫,；了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順；能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,，并組成音節(jié),，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來,。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語入手,；從學(xué)生日常生活用品入手,；從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手；從學(xué)生最樂于做的事情入手,。每日一句,，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫美觀,。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒各位家長,，學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端,，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他再來一遍,。

口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè),，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音，生字,，課文等,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞,，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長,，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子,。

一年級的小孩子,，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè),。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，家長要讀題,，領(lǐng)著做,；聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽查,，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量,。尤其是質(zhì)量,，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固,。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累,，但希望各位家長體諒,，因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益,。我建議家長可以和孩子一起看書,，看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。建立一個(gè)書香家庭,，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,，成語故事,，童話故事，神話故事,，古詩,，名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕（上）》《中華神話》等,，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,，還在他日后的考試中會出現(xiàn)。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭,。

根據(jù)上級教育部門的安排,，本學(xué)期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),。《三字經(jīng)》的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱里,，沒有書的請家長打印后,。在老師教學(xué)的同時(shí)，請家長們對孩子加強(qiáng)督促,。

總之,，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人,。我們各位教師會盡所有的智慧和知識,，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識,，學(xué)交往,。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家,，校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,，快樂，蓬勃向上地發(fā)展,。

三年級語文教師家長會發(fā)言稿篇八

親愛的各位家長：

大家好,！

作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長要作好思想準(zhǔn)備,，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級語文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一,、二年級作文，只要語句通順,，寫得比較具體就不會扣分了,，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了,。

在一般狀況下,，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會進(jìn)行評講和訂正,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn),，可能大家都考得不好。作為家長,，我們主要幫忙分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語,，課文填空等，這些是基本的知識,，作為學(xué)生來講這些知識就應(yīng)掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長就要引起重視,，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來,。

到了三年級，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不一樣的,，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí),，老師在分析每篇課文的時(shí)候,，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句,，擬人句,，文章的中心句，讀了文章回答問題等等,，這些方法，老師都教給他們了,，但在不一樣文章中,，有的孩子就不會做了。這不僅僅需要老師的耐心,，還需要家長的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的資料,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對于這樣的孩子,，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的.練習(xí),，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看,，考了不好,，就說我們沒有考，如果您遇到這種狀況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長看過了。個(gè)性是到了高年級,，有的孩子會模仿家長簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊狀況,，練習(xí)會延后，但一般狀況下不會出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種狀況的,。

至于就應(yīng)讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難,，以后，我們會透過校信通來提醒家長注意的,。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的,。

下方我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

每一天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說,，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎樣還要抄,，其實(shí)學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的,，需要不斷地鞏固，因此，期望家長能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí),、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在那里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的狀況是不一樣的,，動作快的孩子會迅速認(rèn)真地完成作業(yè),，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中,，當(dāng)然就會花費(fèi)很長時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多,。

我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的`時(shí)間,，所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,，不僅僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢,。此刻每個(gè)年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，能夠和鄰居的孩子調(diào)了看,，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級買什么書看,，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

最后我想說的,，放了假,，不能讓孩子多看電視，個(gè)性不能多玩游戲,，三年級才開學(xué)沒幾天,，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去，我也理解家長,，因?yàn)槟銈儾幌胱屪晕业暮⒆舆^早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話,，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的思考的,，不僅僅按身高來排,，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐,，調(diào)皮的和文靜的坐,，不僅僅同桌要思考，前后左右的同學(xué)都要思考到,，所以在那里請家長原諒,，作為班主任要從全班的狀況來思考，不能隨便地給孩子調(diào)座位的,。此刻孩子的近視的狀況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,，因?yàn)榇丝毯⒆舆€小，他們有可能是假性近視,，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來思考,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一齊努力,。