在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我很熟悉,，我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師陳妍，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí),、生活，同時(shí)和您也將成為朋友,，希望我們能夠相處得愉快,。

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦,？孩子成績(jī)不好怎么辦？是不是要培養(yǎng)孩子的某項(xiàng)特長(zhǎng),，為他以后做一個(gè)長(zhǎng)期的打算,？孩子太調(diào)皮老是和人打架怎么辦？孩子太內(nèi)向膽子太小怎么辦,？孩子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦,？……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋。很多家長(zhǎng)都說(shuō)不知道應(yīng)該怎樣來(lái)管教自己的孩子,，只好寄希望于老師,，希望通過(guò)老師的教育使孩子得到轉(zhuǎn)變。理解你們的心情,，所以要告訴你們,，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長(zhǎng)就是我們最快樂(lè)的事,。

今年一開(kāi)學(xué),，我就聽(tīng)其他老師講過(guò)這個(gè)班的一些情況，由于以前語(yǔ)文老師經(jīng)常更換,，學(xué)生難以適應(yīng),，總體成績(jī)不太理想,。這個(gè)客觀原因就不再提，我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,。

說(shuō)實(shí)話,，帶這樣一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言,，壓力是非常大的,。首先，因?yàn)榘嗌匣A(chǔ)成績(jī)比較差,，現(xiàn)在到了三年級(jí),，本來(lái)就是一個(gè)成績(jī)大幅度滑坡的時(shí)期，如果一來(lái),，連穩(wěn)住以前的水平都是不容易的,，何況要提高呢？這就猶如逆水行舟啊,。因此,，這項(xiàng)工作本身，就讓我感覺(jué)有難度,；其次,，一開(kāi)學(xué)，很多家長(zhǎng)都對(duì)我寄予厚望,，這是對(duì)我的信任,，我非常感謝，同時(shí),，這樣的期望也是一種壓力,，讓我覺(jué)得,，如果我也沒(méi)辦法教好這些孩子,，那我真是要感到慚愧了，所以,，當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)時(shí),，有家長(zhǎng)來(lái)電話質(zhì)問(wèn)我，為什么這個(gè)學(xué)習(xí)孩子成績(jī)下降了,，我真感覺(jué)有些無(wú)言以對(duì),，雖然原因有很多，比如題目難度大,，題型很靈活,，考前復(fù)習(xí)不夠充分等,，但是，我心里仍然是感到很不好意思,，我在反省自己,，是哪些地方做得不夠；然后,，就我個(gè)人來(lái)說(shuō),，我是個(gè)非常要強(qiáng)的人，我曾經(jīng)帶過(guò)的班級(jí),，語(yǔ)文成績(jī)一向在年級(jí)里名列前茅,，經(jīng)常在各項(xiàng)競(jìng)賽中拿獎(jiǎng)，今年接到這個(gè)班,，第一次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái),，全班只有九個(gè)人及格，我覺(jué)得心都寒了,。我現(xiàn)在面臨的是學(xué)校,、家長(zhǎng)和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些,，是因?yàn)槲矣X(jué)得你們是我最貼心的朋友,，因?yàn)槲覀冇兄粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子更加健康地成長(zhǎng),，我覺(jué)得你們一定能夠理解我的心情和感受,，要知道，你們的理解和支持,，就是我工作最大的動(dòng)力,，即使覺(jué)得很累，也會(huì)感到安慰,。

現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談,。期中考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)已經(jīng)知道了，成績(jī)很不理想,，聽(tīng)說(shuō)有些孩子一回家就挨了一頓打,。如果打一頓有用的話，我想,，就不需要“教育”這兩個(gè)字了,。說(shuō)到成績(jī)，分?jǐn)?shù)的確是不理想,，但是,，我還是要說(shuō)，其實(shí),，孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大,。有家長(zhǎng)又要問(wèn)了,，說(shuō)有進(jìn)步，怎么還是考那么丁點(diǎn)的分,？那我得好好和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題了,。三年級(jí)的考卷不同于二年級(jí)，試卷上有百分之六十以上的內(nèi)容都是課外知識(shí),，這就是有賴于學(xué)生平時(shí)的閱讀積累,，理解能力和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情。我在班上做過(guò)調(diào)查,，全班54個(gè)人,，能在家經(jīng)常看課外書(shū)的小朋友只有三個(gè)：陳捷,、楊瑛,、王雪豪。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,，三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,，可我們的孩子除了課本，幾乎沒(méi)有課外閱讀,，那要同本年級(jí)其他班級(jí)相比起來(lái),，我們的水平只有一年級(jí)。這是其一,，其二,，三年級(jí)作文和口語(yǔ)交際分?jǐn)?shù)比例為百分之三十，別的班級(jí)在一二年級(jí)就曾經(jīng)做過(guò)日記,、習(xí)作等訓(xùn)練,，我們班孩子一看這些題目都傻眼，不知道要干什么,，像這個(gè)學(xué)期,，我們班上也派幾個(gè)孩子參加看圖作文比賽，吳依婧小朋友得了第五名,，我覺(jué)得也挺不容易的,。

其三，教育孩子,，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，更重要的是來(lái)自于家庭影響。大家千萬(wàn)不要忽視自己對(duì)孩子的教育作用,。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我在班上做的調(diào)查結(jié)果：在家里，家長(zhǎng)經(jīng)常幫助其聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的孩子有三個(gè)：李高喜,、徐童,、張慧琳,；能在家練字的孩子只有徐童一個(gè)人；除了老師布置的作業(yè),，還做課外練習(xí)的 有鄒偉其,、王姊晴、徐童,；父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個(gè)人：李高喜,、付甜、鄒偉奇,、熊瑤,、王雪豪、徐童,；學(xué)生在家的主要活動(dòng)：看電視的有31人,，閱讀的只有3人，獨(dú)自玩耍的15人,，做手工或者畫(huà)畫(huà)等創(chuàng)造性活動(dòng)的只有9人,。以上是關(guān)于學(xué)生方面的調(diào)查，下面看看我們的為人父母者是怎樣的：在家經(jīng)常閱讀包括看書(shū)和看報(bào)的家長(zhǎng)只有7個(gè),，當(dāng)問(wèn)到誰(shuí)的父母經(jīng)常打麻將時(shí),，有31個(gè)孩子舉手；能夠常常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，并對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定的家長(zhǎng)只有三個(gè)孩子：陳捷,、王雪豪、徐童,；能在周末同孩子一起談話,、游戲的只有陳捷的家長(zhǎng)能做到；經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)校情況,，了解孩子內(nèi)心想法的家長(zhǎng)是李高喜,、陳捷、徐童的家長(zhǎng),，只是簡(jiǎn)單詢問(wèn)作業(yè)做完了沒(méi)有之類(lèi),，除此從來(lái)不和孩子交流的有31個(gè)孩子的家長(zhǎng)；壓根就是不管孩子的有7對(duì)家長(zhǎng),。

透過(guò)這個(gè)調(diào)查這些數(shù)字,，我們可以看出，能夠享受家庭教育的孩子寥寥無(wú)幾,，而對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，家庭教育是勝于學(xué)校教育超于學(xué)校教育的，可是我們大部分的家長(zhǎng)卻把一切都寄托于學(xué)校老師身上，這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：老師,，我拿這個(gè)孩子一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，隨他怎么樣吧,。我希望以后再也不要聽(tīng)到這樣的話了,。你要知道，你這一句話多傷孩子的心,，他將就此認(rèn)為自己無(wú)可救藥了,，你這樣說(shuō)是打擊了孩子的上進(jìn)心啊。要知道,，孩子才8,、9歲，可塑性是無(wú)限大的,，潛力也是無(wú)限的,，永遠(yuǎn)都不要說(shuō)“沒(méi)有辦法”這種喪氣話，怎么會(huì)沒(méi)有辦法,？你看,，我有幾十個(gè)要***心的孩子，你不過(guò)才一個(gè)而已,，那如此來(lái)說(shuō),，我豈不要?dú)馑溃桓纱嗌系跛懔?？所以,，我希望我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的孩子要有點(diǎn)信心，他們很需要你們的鼓勵(lì),。然后我希望各位家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)情況,，在語(yǔ)文方面還有些聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)和課外閱讀,，督促孩子多讀書(shū),、多練字。不要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)作業(yè)完成了沒(méi)有啊考試多少分啊之類(lèi),，你應(yīng)該和孩子談?wù)?，今天你們學(xué)了什么？課文講了個(gè)什么故事,？你和小朋友玩得高興不高興,？有沒(méi)有什么新鮮事……多注意孩子的各個(gè)方面的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。同時(shí)對(duì)孩子的日常行為規(guī)范要嚴(yán)格,。

接下來(lái)，我向大家匯報(bào)一下這個(gè)學(xué)期起來(lái),，在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,，讓大家了解一下孩子們?cè)谛５那闆r：

大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變：據(jù)說(shuō)以前常常有二十幾個(gè)人不交語(yǔ)文作業(yè),，現(xiàn)在只有三兩個(gè),，我想，這一點(diǎn)就是個(gè)進(jìn)步,；比如羅敏,、石正、黎慧文、鄒笠、李偉,、蔡瑞文,、王琪，剛開(kāi)學(xué)總不按時(shí)完成作業(yè),，現(xiàn)在都能按時(shí)交，并且認(rèn)真完成；徐敏,、譚斐、劉思琪,、黃燕,、劉佳敏也稍有進(jìn)步，就是在書(shū)寫(xiě)啊質(zhì)量方面還有欠缺,；在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面進(jìn)步大的孩子太多了,，我這里不一一點(diǎn)名，大家通過(guò)看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現(xiàn)了,，特別的幾位我說(shuō)一說(shuō)：楊瑛,、黎慧文、彭影,、吳偉、李偉等等,；作業(yè)書(shū)寫(xiě)能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是：張慧琳,、張林,、晏熠文、吳依婧,、戴輝,、胡丹,、漆婷,、何丹,、鄒偉旗、丘琪,、蔡嵐婭,、李思雨,、徐童；上課表現(xiàn)來(lái)說(shuō)：有進(jìn)步的同學(xué)石正,、鄒文丹,、蔡思濤；發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪,、李思雨,、朱文,、肖陽(yáng),、楊瑛,、張林、吳依婧,、袁濤,、何偉南,、陳捷,、王琪、李偉,、丁振芳,、蔡嵐婭、唐振聲,；整體情況來(lái)講,，這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變：漆可,、黎慧文、李高喜,、李強(qiáng)、袁濤,、陳捷、黃昕輝,、李豪,、蔡瑞文,；成績(jī)比較穩(wěn)定學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子有王。

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

各位家長(zhǎng)早上好,！首先對(duì)大家的到來(lái)，我表示深深地感謝,！今年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開(kāi)學(xué)之初,，這主要是因?yàn)橄胱尭嗟陌职謰寢寔?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工，和孩子接觸的時(shí)間都比較少,，以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加,。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候,，我相信很多的爸爸媽媽都沒(méi)出門(mén)打工,。從今天到會(huì)的情況上，來(lái)的大部分都是爸爸媽媽?zhuān)@足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的,。

這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí),，經(jīng)過(guò)這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任,，雖然在二三年級(jí)時(shí),，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個(gè)班的語(yǔ)文,。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，和各位家長(zhǎng)說(shuō)上幾句,，給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求,。

一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

作為一個(gè)家長(zhǎng),，我們不應(yīng)該過(guò)分地看重孩子的成績(jī),，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好,，哪怕他的頭腦一般,，他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差,，哪怕他的頭腦再聰明,，他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好,，目前成績(jī)也還不錯(cuò),，但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高,，知識(shí)難度的增大,，成績(jī)自然會(huì)下降。試問(wèn)你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎,？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎,？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè),？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床,？你的孩子能把自己的抽屜和書(shū)包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎,？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素,。因此在小學(xué)階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣,。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生,。

二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理,。我們的孩子年紀(jì)尚小,，自覺(jué)性不夠好，控制能力差,。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理,。如果你的孩子做作業(yè)不自覺(jué)，你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促,。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè),，而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰,。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō)，老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè),。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間,，有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好,，但老師又不得已而為之。另外,，有的孩子在背書(shū)方面比較慢,，這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間，多讀多背,，以保證及時(shí)把上過(guò)的課文背下,。還有的孩子對(duì)詞語(yǔ)的掌握不夠牢固，這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不在多,，每課不需要全聽(tīng)，只要有選擇地聽(tīng)取一部分聽(tīng)寫(xiě)就可以,。堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě),，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯(cuò)別字,。

三,、堅(jiān)持孩子的課外閱讀

記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我就向家長(zhǎng)提出過(guò)這樣的要求：讓孩子每天睡覺(jué)之前看書(shū)10—20分鐘,。不知你們的孩子這兩年多來(lái),，做得如何？三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間,，他們走上習(xí)作之路,。多看課外書(shū)，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路,。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻?ài)看課外書(shū)，而使她們?cè)趯?xiě)作方面比其他的學(xué)生略勝一籌,。()如果想讓你的孩子作文寫(xiě)得好,，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書(shū)，多看書(shū),，從而促進(jìn)孩子的寫(xiě)作,。

四、理解老師的良苦用心

關(guān)于留學(xué)生的問(wèn)題,，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說(shuō)說(shuō),。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生,，每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做,，也有自己的孩子要照顧,。把你的孩子留下來(lái)，那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái)。把你的孩子留下來(lái)總是有原因,，要么上過(guò)的課文沒(méi)有及時(shí)地背下來(lái),，要么白天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)地完成。再說(shuō)了,，老師把你的孩子留下來(lái),，多收了你們的錢(qián)了嗎？城市里請(qǐng)個(gè)家教,，還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢(qián),，而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話,。有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷,，說(shuō)一些難聽(tīng)的話。實(shí)在讓老師覺(jué)得有些心寒,。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩?，趕著回家干活，那請(qǐng)問(wèn)是你干活重要一點(diǎn),，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn),。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來(lái)，也可以向老師提出來(lái),，老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事,。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍，也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心,。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念,，不是老師把學(xué)生留下來(lái)，而是學(xué)生把老師留下來(lái),。

五,、支持配合學(xué)校的工作

學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高,，離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事,，它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合,。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),。如有意見(jiàn)及時(shí)向老師提出,，如有問(wèn)題及時(shí)向老師反映，如果情況及時(shí)向匯報(bào),，以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問(wèn)題,，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

雖然新年已過(guò),，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè),，在新的一年里,，心想事成，工作順利,，萬(wàn)事如意,！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，攜手前進(jìn),！

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表(3)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,三(3)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

（1）班級(jí)整體情況：37人,，擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備,，不久也會(huì)安裝電子展示臺(tái)，是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正的好班,。

（2）班級(jí)學(xué)生情況反饋： 全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布,，教室清潔保持良好,，主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定,。在本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng)，體操集體一等獎(jiǎng),。

在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中,， 我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多元。

1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:李璨,、朱湘,、張漢成、程婉婷,、劉佳琪,、程思雯

2,上課積極發(fā)言的有:趙婉君、周宇航,、吳秉承,、

3,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有:黃可、丁詩(shī)蕊,、陳文君,、王指昂、李璨,、程婉婷,。

4,習(xí)作較突出的有:程文君、周宏宇,、沈筱雅,、湯鈞 5，勞動(dòng)積極的有：夏天勤,、沈筱雅,、楊曉燦

但是仍然存在一些問(wèn)題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜?。遇到?wèn)題互埋怨,，指責(zé)。需要引導(dǎo)相處之道,。心理脆弱,，經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習(xí)用具的保護(hù),，是家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,。可請(qǐng)有方法的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象,。

（3）班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析： 我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：語(yǔ)文平均分86分，數(shù)學(xué)平均分88,，英語(yǔ)平均分92,，前十名見(jiàn)幻燈片。從整體成績(jī)來(lái)看,，我班在年級(jí)位居較前,。

（4）語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽分析：

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，剛剛提及的,，就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ),，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

現(xiàn)在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題,。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ),，相信大部分孩子能拿第一面的滿分,，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因，忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分,。第二面是問(wèn)題較大的,。寫(xiě)句子，兩極分化有些嚴(yán)重,，不會(huì)寫(xiě)的孩子失分較嚴(yán)重,。按課文內(nèi)容填空,，每次考試必考的題目，丟分較多,。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢,，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí)，記得不深刻,。也與平時(shí)讀書(shū)不夠有關(guān),。因此，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固,。其次是閱讀,，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì)做,，不能得滿分,，朗讀理解、練習(xí)是重要的,，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn),。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆,，雖然題目是第一次見(jiàn),，其實(shí)只是根據(jù)書(shū)中的習(xí)作變換了一下，反映出孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立寫(xiě)作還是有一定難度的,。

1、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:

（1）學(xué)習(xí)方面:

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題,。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,。

英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué),。"

（2）心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

（3）思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了,。

（1）家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。

（2）家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),。

（3）要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子,，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么,？我說(shuō)不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

（5）不要過(guò)分嬌慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦,，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累,，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)遇到困難怎么辦,？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲，等,。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制,。 家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,。

(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

目前，很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材,，不輸在起跑線上,，除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，可是,，效果甚微。有許多家長(zhǎng)反映,，孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí),、坐不住，一會(huì)兒喝水,、一會(huì)兒上廁所,，反正總是有事，這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情,，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,，令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是一件難事,，家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo),、有耐心，是可以做到的,。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受,。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí),，所以，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題,。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議

1,、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。

2,、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此,，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要,。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)什么可表?yè)P(yáng),，實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處，而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望,、要求過(guò)高,。在評(píng)價(jià)愛(ài)還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較,。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較,，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過(guò)去相比。家長(zhǎng)在比較時(shí),，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比,，這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家長(zhǎng)了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，還挫傷了孩子的自尊心,、自信心，使孩子變得自卑,。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較,，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步、成功的樂(lè)趣,，對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)自己充滿信心，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,。

4,、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于孩子年齡小，對(duì)有興趣的事情,，往往只憑一時(shí)的好奇和熱情。作為家長(zhǎng),，緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考,，切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn),，無(wú)動(dòng)于衷，這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快,，消失得也快,。

5、在玩中發(fā)展興趣,。玩是孩子的天性,，孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向，家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn),，使玩與學(xué)相結(jié)合,，從中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

6,、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造，孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間,。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,，更應(yīng)該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要把孩子的課外時(shí)間排得滿滿的,，使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤,、陽(yáng)光和水分。

7,、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍,。“凡是缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,。”教育不能沒(méi)有愛(ài),，培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài),。愛(ài)的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面：關(guān)心、尊重、理解,、責(zé)任,。

（6）課外訪萬(wàn)家活動(dòng)

上學(xué)期，我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里,，像程婉婷,、黃可家，對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了一定了解,。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談,，電話聯(lián)系，及qq的方式進(jìn)行了訪問(wèn),，其實(shí)這也是家訪,，因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里，在后期的共作中,，我會(huì)逐步的落實(shí)到位,，爭(zhēng)取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持,！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

各位家長(zhǎng)：感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),，我是語(yǔ)文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí),，進(jìn)課堂上課,，只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀(jì)律特別差,，插嘴的,，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽(tīng)課的同學(xué)很少,。并且還有和老師抬杠的,，頂嘴的,，真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累,，一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律,，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們,，可是僅僅幾分鐘,，剛整好的紀(jì)律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié),，連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話的小嘴，真是讓我很受傷啊,。而且做作業(yè)呢,，特別馬虎，特別是回家作業(yè),，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付,，字跡臟亂差。

十月開(kāi)始,，我調(diào)整戰(zhàn)略,，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,，每次作業(yè),，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章,。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi),，同學(xué)們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了，默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)也增多了,，就連上課插嘴,，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng),，講話了,，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能?chē)?yán)格要求自己,，但是也比之前有進(jìn)步了,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了,，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái),，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正。看著這些變化,，我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的,，我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣,，那學(xué)習(xí)就變得輕松了,。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的,，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所,，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要,。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢,。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。

我們每篇課文都要預(yù)習(xí),，平時(shí)在課堂上讀書(shū)的時(shí)間是有限的,，有很多同學(xué)上課了，連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái),，更別提讀句子了,，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法,，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍,。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：

1、先讀一遍課文,，把不會(huì)的字詞圈出來(lái),。

2、查字典,，確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思,。

3、再讀一遍課文,，把課文句子讀通順,，大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

4,、自學(xué)課后的生字,，并且組詞。

5,、反復(fù)讀課文,，把課文讀流利，讀出感情,。

每篇課文學(xué)完了,，我們都要回家默寫(xiě),，每個(gè)單元學(xué)完了，我們也經(jīng)常布置默寫(xiě),。默寫(xiě)其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí),。我們畫(huà)的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ)，有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ),。默寫(xiě)并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),，默寫(xiě)都讓我們家長(zhǎng)做了,，你老師做什么？其實(shí)每次布置了回家默寫(xiě),，第二天我一般還要重新再默一遍,，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢?xiě)的次數(shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個(gè)星期,，我是要天天默寫(xiě)的，詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),，默寫(xiě)是無(wú)法避免的重頭戲,。

很多孩子背書(shū)很拖拉，經(jīng)常要被留下來(lái)背,，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系,，孩子的記性是最好的，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了,，在早讀課,，課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了，那么背書(shū)并不是什么難事,，三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦,，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文,。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候,，家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開(kāi)始背起來(lái)了，這樣等兩天后課文上完了,，課文也就背出來(lái)了,，就不會(huì)拖拉了。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī),，看電視,，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,，而且涉獵的范圍要廣,，不要只讀幾本書(shū),。閱讀需要興趣，寫(xiě)作需要技巧,，我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法,，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu),，是個(gè)毛坯,，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí)，那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái),？手機(jī)電視里肯定沒(méi)有,，只有書(shū)中去汲取，把書(shū)中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,，那就有話可寫(xiě)了,。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，不要光給買(mǎi)書(shū),，也要陪著孩子一起看,，可以互相談?wù)勛约旱母惺埽f(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人,，哪段話印象最深刻,，哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。

其實(shí),，現(xiàn)在流行一句話——陪伴,，是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙,，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間,，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句：你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi),？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚,，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,，就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待,。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣,，那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),，那么長(zhǎng)此以往,，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。

總之,，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的,，為了孩子能夠更好,。謝謝大家！

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

各位家長(zhǎng),，你們好,！

很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我很熟悉，我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師段瑞香,，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,，同時(shí)和您也將成為朋友,，希望我們能夠相處得愉快。

看著孩子一年年長(zhǎng)大,，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？孩子成績(jī)不好怎么辦,？孩子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦,？……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋,。我很理解你們的心情,，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣,，看到孩子健康成長(zhǎng)就是我們最快樂(lè)的事,。

現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談。期中考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)已經(jīng)知道了,，成績(jī)很不理想,。說(shuō)到成績(jī)，分?jǐn)?shù)的確是不理想,，但是,，我還是要說(shuō)，其實(shí),，孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大,。四年級(jí)的語(yǔ)文，逐漸在向高年級(jí)過(guò)渡,。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要,。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文,。但我在班上做過(guò)調(diào)查，全班50個(gè)人,，能在家經(jīng)?？凑n外書(shū)的同學(xué)只有這幾個(gè)：李嘉怡、臧佳琪,、劉碩,、高寧。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,，四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,，可我們的孩子除了課本，幾乎沒(méi)有課外閱讀,，所以本學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫(huà)出好詞好句,，并寫(xiě)一寫(xiě)感受。其實(shí)就是為了督促孩子讀書(shū),，作為一種檢查的手段,。其二，四年級(jí)作文和閱讀占百分之七十,，所以讓孩子寫(xiě)好作文,，提高閱讀能力尤為重要。

接下來(lái),，我向大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái),，在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單，讓大家了解一下孩子們?cè)谛５那闆r：

大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄，希望咱們家長(zhǎng)在家能督促一下,。高鑫,、劉哲彤、金在赫,、劉佳鑫,、李俊龍、孫強(qiáng),、高叢,、高文豪、王炎,。

作文方面：

閱讀方面：

寫(xiě)字方面：

接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能

力,。孩子已經(jīng)上四年級(jí)了,， 相比以前的年級(jí),，閱讀知識(shí)增多，作文的難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理,。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物,。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到四年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱 讀量為300萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書(shū),，至少每天要讀15分鐘,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū),，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法,。

在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文,，圈一圈，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2,、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書(shū)的習(xí)慣,。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,，明天少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過(guò)去，日積月累,，孩子的差距就拉開(kāi)了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世,。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累,，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)作,，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)循環(huán)日記。要求學(xué)生觀察生活,，記

錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的,。

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。

2,、多讀書(shū),。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū),，更為重要的是多讀課外書(shū),，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),。孩子讀完課外書(shū)以后,，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

3、勤練字,。字是門(mén)面,，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務(wù),，所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師,，讓孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，日積月累,，孩子的字自然也就有了進(jìn)步,。

4、多和老師交流,。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。

最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,，不能用大人眼光來(lái)看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇六

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好,！

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了,，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫(xiě)作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析,、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。

所以,，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,，如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。

怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。我想,，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,。因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討,，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路,。

(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文,；②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解,；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫(huà)生字詞,；⑤查字典解釋生詞的意思,；⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注),；⑧提出不理解的問(wèn)題,。

(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文,；②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié),；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子,，段落,、古詩(shī)等,。

(三)作業(yè)：①注音田字格本,；②活頁(yè)作業(yè),；③聽(tīng)寫(xiě)本,；④資料本。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)）

(四)日記：除了基本字,、詞,、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào),，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn),、會(huì)寫(xiě),、會(huì)運(yùn)用,。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）

2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě),。

3,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課,、第21課）的作者,、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě),。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確,。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的'作文寫(xiě)的不好，要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言。 我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書(shū),，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū),；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，吃

零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專(zhuān)心，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正,；環(huán)境要安靜,；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定,；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解,；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索,；問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀,；以欣賞為目的,，可以朗讀；為了消遣,，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

閱讀量增加了,，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū),，怎么見(jiàn)的閱讀能力,、作文水平提高呢？我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。

（二）關(guān)于寫(xiě)作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí),，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫(xiě)出好文章,，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察,，善于積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外,，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記,。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句,，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不失為一種很好的讀書(shū)方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端,。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活，內(nèi)容自由,，訓(xùn)練多,，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的終南捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟,。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用,，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取，“存”,、“取”兩便,，作文也就無(wú)從下筆、言之無(wú)物了,，只有用心把事記下來(lái),，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話,，日

積月累,，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”,，采下一采的“勞動(dòng)所得”,，學(xué)生由衷地體會(huì)到寫(xiě)日記的好處,。 另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2,、必須掌握字詞句部分,，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě)。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、讓學(xué)生多讀書(shū),，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍,。多讀作文選。

6,、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

7,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力,。

8,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上,。

9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

10,、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具，有很多孩子沒(méi)有筆,，就像戰(zhàn)士沒(méi)有槍上

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇七

各位家長(zhǎng) 大家好：

時(shí)間很快,，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子 們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順利,，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里,，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng) 和工作跟大家匯報(bào)一下：

一,、關(guān)于寫(xiě)字方面

這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué) 在語(yǔ)文 寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)漂亮,。作為語(yǔ)文教師 ，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平,。因此我在班級(jí)里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評(píng)比，從回家作業(yè) 本,、課堂 作業(yè)本,、聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本,、預(yù)習(xí)本,、采蜜本中評(píng)出，積累星數(shù)最多的前10位同學(xué)為本月的明星,。三月,、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評(píng)出，并張貼在了教室里,，家長(zhǎng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列,。而學(xué)校也在每月通過(guò)作文本評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月a類(lèi)作業(yè)本我班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān),，最終10人通過(guò),，被評(píng)為a類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍,、呂雨辰、謝奕辰,、周倩,、邊蘭婷、展佳慧,、李涵,、譙前樂(lè)、劉佳居,、鄧潤(rùn)林,。a類(lèi)是最好的。這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加b類(lèi)的寫(xiě)字評(píng)比,，結(jié)果還未出來(lái),，我會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(zhǎng)。

俗話說(shuō)：“字如其人?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,，至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的,，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息,，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師 ,，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái),，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切,，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的,，將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度,。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚,！

二、關(guān)于行為習(xí)慣 方面

俗話說(shuō)：“身教重于說(shuō)教,?！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心,，總是以各種不同的方式在教育 著孩子們,，影響著孩子們，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣,，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn),，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來(lái)，答案 不難找到,，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們,，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則,，處處樹(shù)立好榜樣,，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

三,、關(guān)于課外閱讀方面

語(yǔ)文課程 標(biāo)注指出,，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字?，F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以,，從一開(kāi)學(xué),，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū),，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū),，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ) ,，一個(gè)句子，一個(gè)情境,，一個(gè)故事這是很重要的,。我們的家長(zhǎng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎,？都是什么時(shí)候看的,？看的是什么書(shū)？看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū),？看書(shū)后知道了些什么,？如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題 都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的,，擁有這樣一個(gè)父母 的孩子真是很幸福,！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣 的一種方法,。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，會(huì)覺(jué)得很有意思,，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望,。

最后我想說(shuō)：

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子,。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,。

2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活 上的需要,。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇,、深入,、有力度，經(jīng)常找孩子談心,，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作,，如有特殊情況,，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議,，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

3、關(guān)注孩子的思想,。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師,。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭 對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長(zhǎng),，家庭教育是基礎(chǔ)，因此,，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度,、待人接物,、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生。

我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生 將來(lái)能夠成才,，能夠有用,，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在心中,。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作,，做好家庭,、學(xué)校、社會(huì)三方的教育,，讓我們的孩子變得更出色,！

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇八

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在語(yǔ)文方面也是這樣子。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一,、二年級(jí)了。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣,，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致，除了作文以外,，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的,。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類(lèi)題型的做題方法，上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了、靈活了,，所以,，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，不像一、二年級(jí)作文,，只要語(yǔ)句通順,，寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了，這樣一來(lái),，能考到九十五分以上,，是不容易的。就這次期中試卷而言,，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值,，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松，否則,，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫(xiě)作能力,。在90分以上，也是不錯(cuò)了,，如果能得到80多分,，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)作方面再要努力些,，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

在課堂上,，記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,，上課時(shí),，老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的，可用來(lái)對(duì)付考試,。語(yǔ)文課上的筆記,，我都讓孩子記錄在書(shū)上，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟,，而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的,。就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,，甚至上課還不好好聽(tīng)講,。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)，沒(méi)有好好記錄,，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢(qián)一樣,，越多越好,，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù),。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后，我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了,，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中，越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫(xiě)出筆鋒，寫(xiě)出漢字的那股勁,，那股力道,。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因?yàn)閷?xiě)不出力道,，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑,，不好掌控好力度，這和一,、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫(huà)的現(xiàn)象。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫(xiě)好,，大家都是知道的,。如果寫(xiě)錯(cuò)了字，一定要用修正貼,，或者修正帶,，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái),。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此,。到了五、六年級(jí)更是如此,。其實(shí),，我在分析每篇課文的時(shí)候，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說(shuō)找出文中的比喻句,，比喻句首先是一個(gè)句子，什么叫句子,，要?jiǎng)澩暾?，一般從句?hào)劃到句號(hào)，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等,，這些方法，我都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要我的耐心,，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,，所以,，我們做老師的，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開(kāi)始寫(xiě)250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,，到六年級(jí)是,？？字以上,。寫(xiě)作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事,。可是在語(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫(xiě)出一篇精彩的文章,，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事,。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),，讓他們讀讀,，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái),。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上,，那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的。對(duì)于寫(xiě)作不好的同學(xué),，可以背背作文,，任何技能的習(xí)得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前,，我們已經(jīng)寫(xiě)了第五篇大作文，都是從手把手開(kāi)始教的,，很明顯地,，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘,，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇九

大家上午好！真高興我們大家又坐在一起了,！今天上午占用大家一點(diǎn)時(shí)間,，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路,。如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢,？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問(wèn)題

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，有大量的知識(shí)等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)比一二年級(jí)偏低的主要原因,。

1、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語(yǔ)文課來(lái)講,。低年級(jí)，孩子們主要是學(xué)一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫,，肯記,，一般不成問(wèn)題。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，增加了不少訓(xùn)練能力的作業(yè),，比如預(yù)習(xí)要查閱詞典,、課外、課內(nèi)閱讀要理解詞句和積累,、開(kāi)始了規(guī)定內(nèi)容的習(xí)作,、更多的是一些比較“活”的題目，沒(méi)有統(tǒng)一的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音,，怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，現(xiàn)在考的是學(xué)生的語(yǔ)感,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè),，在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！痹谶@里,，我明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)不斷追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致成績(jī)開(kāi)始下滑,。成績(jī)的分化也就是這樣開(kāi)始了,。

2、心理方面：

很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情,；認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到掛乃他人、助人為樂(lè)的思想品德教育,；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力,。

2、要求會(huì)任200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，理解課文大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文,。

10,、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11,、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13、學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、預(yù)習(xí)：①正確,、流利地熟讀課文,；②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集,；④勾畫(huà)生字詞,；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問(wèn)題,，將理解寫(xiě)在課文旁邊（這叫批注）,；⑧提出不理解的問(wèn)題。

2,、課文：①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文；②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié),；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句,；⑤背誦精彩的句子，段落,、古詩(shī)等,。

3、作業(yè)：生字,，（學(xué)生不會(huì)組詞）練習(xí)冊(cè),，小學(xué)生生活，日記（10篇,，包括片斷練習(xí)）,，積累本，大作文,，新教育（晨誦本,，整本書(shū)閱讀）必讀書(shū)目，選讀書(shū)目（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)）

4,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、名人名言,、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句,、被字句,、閱讀理解。

5,、課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄,。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

6、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課,、第21課）的作者,、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě),。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確,。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,，其實(shí)，孩子頭腦中空空的,，是寫(xiě)不出好文章的,。蜜蜂釀蜜，就先采蜜,，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢,；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書(shū),，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為,，哪一天不讀書(shū),，不讀報(bào)，就寢食難安,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū),；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒，吃零食,，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專(zhuān)心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜,；作息要定時(shí),；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。有些孩子讀書(shū)一節(jié)課讀5本書(shū)

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意??！因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀,；以欣賞為目的，可以朗讀,；為了消遣,，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了,，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū),，怎么見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢？我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外,，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),，妙語(yǔ)妙句,，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書(shū)方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端,。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活，內(nèi)容自由,，訓(xùn)練多，容量大,，是提高自由寫(xiě)作水平的終南捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取,，“存”、“取”兩便,，作文也就無(wú)從下筆,、言之無(wú)物了，只有用心把事記下來(lái),，寫(xiě)成日記,，哪怕只是一兩句話，日積月累,，時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”,，采下一采的“勞動(dòng)所得”,，學(xué)生由衷地體會(huì)到寫(xiě)日記的好處。

另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。說(shuō)一下作文課的安排：1,、告知學(xué)生本單元作文題目及要求,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。2,、學(xué)課文的同時(shí)布置積累涉及這篇作文的好詞佳句,，積累素材。舉例：觀察作文,。3,、一節(jié)課講，二打草稿,，回家該初稿,，謄寫(xiě)初稿。4,、抄在作文紙上,。5、講評(píng)作文另找時(shí)間,。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

2、與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。重點(diǎn)講解

3,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待,，做每道題都得認(rèn)真審題,，明確題目要求后，認(rèn)真地去做,，做完了,，一定要仔細(xì)檢查。只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分,。有些孩子最近寫(xiě)作業(yè)特別潦草，經(jīng)常會(huì)有重寫(xiě)的現(xiàn)象,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

6,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長(zhǎng)提供必要的輔導(dǎo)。

7,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做閱讀

存在問(wèn)題：

1,、沒(méi)讀題。

2,、平日閱讀量少,，沒(méi)有形成一定的語(yǔ)感，有些同學(xué)短文都不鞥完整的讀下來(lái),。

3,、練習(xí)題做少了,。

4、粗心,。劃線,，找近義詞反義詞，填空,，從短文中找還是自己找,，選擇正確的讀音。

怎樣指導(dǎo)：

1,、多讀題,，讀懂題

2、細(xì)心

3,、多做練習(xí)（做練習(xí)題有選擇的做,，不要整套題都做，哪方面弱做哪方面,，指定題,，有些學(xué)生只做簡(jiǎn)單的，會(huì)的,，達(dá)不到效果）

4,、大量閱讀

8、關(guān)于考試問(wèn)題：

在一般情況下,，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn),，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，課文填空等，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視,，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來(lái),。錯(cuò)題本錯(cuò)題本改兩遍

我們不管是哪次的練習(xí),，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好,，就說(shuō)我們沒(méi)有考，如果您遇到這種情況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過(guò)考卷以后，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,。關(guān)于簽名的問(wèn)題。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家,！最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先一下,，我是孩子們本學(xué)年的語(yǔ)文老師,，大家可以稱呼我“李老師”。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們?nèi)话喙ぷ鞯拇罅χС趾蛶椭?。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

不知不覺(jué),，我和這幫孩子也相處了半個(gè)學(xué)期,，我和孩子們從陌生到彼此熟悉，建立了師生情誼,，隨著時(shí)間的推移這種情感越來(lái)越親密了,。有的學(xué)生由一開(kāi)始對(duì)我的敬畏，慢慢的產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任,，與我的交流逐漸豐富了起來(lái),。而我對(duì)他們也像你們一樣，對(duì)他們的了解越來(lái)越深,，對(duì)他們的要求越來(lái)越嚴(yán),，對(duì)他們的期望越來(lái)越高，恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強(qiáng),，因?yàn)槲液湍銈円粯?，真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息,。雖然只是半學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長(zhǎng)都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí),，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持,，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。在和家長(zhǎng)的交流中,，家長(zhǎng)反映孩子上了三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下降了,。其實(shí)三年級(jí)就是一個(gè)分水嶺，三年級(jí)學(xué)生分化的主要原因有兩條：

1,、三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多,、更深、更難,，這是一個(gè)爬坡階段,，需要運(yùn)用孩子的理解能力、思維能力、總結(jié)能力等綜合素質(zhì)能力來(lái)提升學(xué)習(xí),。

2,、三年級(jí)的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個(gè)“爬坡”階段。需要學(xué)會(huì)上課時(shí)集中注意力,，在提高聽(tīng)課效率的同時(shí)也要學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)找出解決方法,，并學(xué)會(huì)克制和忍耐，更要有堅(jiān)持和忍耐力,。

所以,，除了在一至三年級(jí)期間養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣外，孩子的理解力,、閱讀力,、思維反應(yīng)能力以及堅(jiān)持不懈的心理狀態(tài)都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,，面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,，老師和家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題要及時(shí)解決,。