總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇一

20xx-20xx年初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作交流、主動探究能力,，我參加“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探索”課題實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)及成就

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高科研水平

要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識,。營造寬松,、和諧民主、生動,、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識,，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識。我們在課題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主,、平等,、和諧,、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成一個(gè)無拘無束的“表現(xiàn)空間”,，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá),，敢于標(biāo)新立異,。

2、積極探索教學(xué)的有效途徑

“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法”一直倍受關(guān)注,，課前列出預(yù)習(xí)提綱---課中交流---教師點(diǎn)撥---共同收獲,，我們看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了,。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點(diǎn)撥,，先獨(dú)立思考，再小組合作交流,。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力,，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

其次,，從教學(xué)形式上,，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，必須積極探索如何做到學(xué)生自主和教師指導(dǎo)力度適中,，優(yōu)生與學(xué)困生的共同發(fā)展。采用加強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式,。

一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,，傾聽意識，在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上交流,，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，逐步完成對知識的認(rèn)識，有時(shí)還會受同學(xué)的啟發(fā),，迸發(fā)出智慧的火花,。從學(xué)生已有知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間,。

3 ,、營造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要,。兒童好問便是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過程中,，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍,，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要,，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能,，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此,，我們的課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,。在具體的實(shí)施中，通過正面引導(dǎo),、樹立榜樣等手段給予落實(shí),。我們要求教師做到：

a、尊重,、熱愛,、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的,；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，以平等和藹的態(tài)度對待學(xué)生，特別是對暫差生,，應(yīng)更多一份關(guān)懷,。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì),。

b,、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

c,、在課堂教學(xué)中,，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，做到凡學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決,，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示,，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會。

使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果,；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去,，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我、超越自我,。

4、課題研究的成果

在一年的實(shí)驗(yàn)中,，我們在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成效,。

1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識創(chuàng)新能力得到提高,。

2、教師指導(dǎo)作用意識提高,。

二,、存在與急需解決的問題

雖然我在一年來在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長,，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題：如果指導(dǎo)不當(dāng),，容易變成“滿堂灌”、“填鴨式”,。學(xué)困生自主能力不夠強(qiáng),，在課堂交流時(shí)易被忽視，成為旁觀者,，而班級學(xué)生數(shù)過多,，教師無法一一給予必要的重視引導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇二

對于差生,，較多的是聽到同學(xué)的諷刺,，老師的批評和家長的訓(xùn)斥，由于經(jīng)常體驗(yàn)不到成功的樂趣,，激不起學(xué)習(xí)的信心,，從此就會討厭學(xué)習(xí)，甚至造成“破罐子破摔”的惡劣行為,，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,。因此，作為一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該關(guān)心差生,，善待差生，務(wù)必做要少訓(xùn)斥,，多鼓勵(lì),，千萬不可傷害他們心靈中最敏感的角落。要知道，在初入學(xué)時(shí),，他們上進(jìn)心,、模仿性和學(xué)習(xí)積極性都較高，但在經(jīng)過長期的多次反復(fù)考試“失敗”后,，往往產(chǎn)生畏難情緒,，失去學(xué)習(xí)信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻,，最需要的是教師的誘導(dǎo),，面對這種情況，首先,，我為學(xué)生承但責(zé)任,，說聲“你沒學(xué)好，我有責(zé)任”,，減輕他們的思想包袱,；其次，幫助他們找出成績差的原因,，教育他們“對癥下藥”,，使他們懂得“人無完人”、“天生我才必有用”,；此外,，我對差生堅(jiān)持“五個(gè)不”：不提過去，不揭短,，不冷落,，不體罰，不操之過急,。使差生從內(nèi)心感到教師是真心誠意的愛護(hù)和幫助他們的,，感受到“一日為師，終生為父”的深刻含義,。師生情感的融洽,，能促進(jìn)教和學(xué)和諧的統(tǒng)一，調(diào)動了差生學(xué)習(xí)的積極性,，把他們的聰明才智引導(dǎo)到追求進(jìn)步,、勤奮上來。

解決學(xué)習(xí)困造成差生學(xué)習(xí)成績的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的,，學(xué)習(xí)不得法,，也是一個(gè)主要原因。差生往往思維不靈活,，不會進(jìn)行預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，聽課時(shí)不知道怎樣抓重點(diǎn)、難點(diǎn),，不會記簡要筆記,。所以，我在教學(xué)中,，注意數(shù)學(xué)課的特點(diǎn),，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生怎樣提高聽課效率,；怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)；怎樣自學(xué),；怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等等。

在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的同時(shí),，我還幫助差生解決學(xué)習(xí)困難,。差生在課堂上聽課時(shí)，由于種種因素,，他們對自己的疑惑和不解之處常常是說不清,、道不明，針對這種情況,，首先,，我在備課是不僅備教材，更重要的是立足于學(xué)生的思維,，仔細(xì)揣摩他們學(xué)習(xí)的心理,，努力體察學(xué)生可能發(fā)生的困惑和錯(cuò)誤之處，做到未雨綢繆,，估計(jì)在先,；其次,，在課堂上隨時(shí)從學(xué)生的神態(tài),、表情中去觀察、揣摩,，盡可能地掌握學(xué)生的思維進(jìn)展程度,，并作出相應(yīng)的對策。例如,，在學(xué)習(xí)有理數(shù)時(shí),，學(xué)生對５３、３５和３×５,，以及－３２和（－３）２等算式混淆不清,，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤,。我就引導(dǎo)學(xué)生從這些算式的讀法、表達(dá)的意義和運(yùn)算結(jié)果等三方面進(jìn)行類比,，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到這些算式具有“三個(gè)不一樣”,，從而減少計(jì)算中的錯(cuò)誤，做到防患于未然,。此外,，在課外，我還組織學(xué)生開展“好差結(jié)對”－－“一幫一,，一對紅”活動,，發(fā)動優(yōu)等生幫助差生。學(xué)習(xí)互幫互學(xué),，消除了差生的畏懼情緒,；用學(xué)生自己的語言講解，又便于差生及時(shí)提問,；學(xué)生互教互學(xué),，有利于取長補(bǔ)短，增進(jìn)友誼,。與此同時(shí),，我還分班設(shè)立“數(shù)學(xué)提疑簿”，讓差生的疑難問題得到及時(shí)解決,。

心理學(xué)研究表明,，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激發(fā)起進(jìn)一步追求成功的力量,。教師在課堂教學(xué)中,，要及時(shí)捕捉他們在學(xué)習(xí)過程中的“成功點(diǎn)”，并有意識地讓他們回答問題,；或上講臺板演,，使他們感到老師的信任，并能引以自豪,，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)動力,，就不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，而從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得的成功感，則可產(chǎn)生巨大的動力,，我曾經(jīng)做過這樣對比試驗(yàn)：同樣內(nèi)容的數(shù)學(xué)練習(xí)課,，在兩個(gè)平行班用不同的方法組織學(xué)生練習(xí)，效果截然不同,。

在甲班用測驗(yàn)的方法,，一次性把數(shù)學(xué)練習(xí)題全部給出,，讓學(xué)生一口氣做下去。盡管題目有易有難,，但大多數(shù)學(xué)生看到那么多題目,，從心理上產(chǎn)生了畏懼情緒，甚至根本沒有信心做下去,，他們或不做,，或抄襲，這樣一節(jié)練習(xí)課對他們來說幾乎是無收效的,。 在乙班,，我把練習(xí)題分作五個(gè)層次，逐步加大難度而依次出示,，其中第一層次的題目是所有學(xué)生都有把握獲得成功的,。將學(xué)生劃為四組，指定每組產(chǎn)生先在下面做好再上黑板板演,。由于板演的題目較簡單,，一般差生都能解答出來。我就對板演的同學(xué)一一表揚(yáng),，使他們從心理上產(chǎn)生自豪感、滿足感,、成功感,。然后再激發(fā)差生做第二層次的題目。這樣差生就不由自主的產(chǎn)生了動力,，產(chǎn)生再取得成功的成功欲,，他們就會愉快地自覺地獨(dú)立完成下去，盡管難度逐步加大,，由于及時(shí)調(diào)動了差生的積極性,，他們愿意嘗試下去。

求知欲有著強(qiáng)有力的刺激作用,，它將喚醒并迫使大膽加強(qiáng)工作,。捕捉學(xué)生的心理，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行相機(jī)引導(dǎo),。

學(xué)生對新鮮事物都有敏感性,、好奇心，差生也不例外,，甚至更為突出,，具有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)和好勝心理。依據(jù)這種心理,，在教學(xué)中我采用“挑戰(zhàn)”的方法來激發(fā)差生的求知欲,。

在教一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系課時(shí),，上課開始我在黑板上寫出兩個(gè)一元二次方程，接著向?qū)W生說明：我不解方程能很快求出每個(gè)方程的兩個(gè)根和與兩個(gè)根的積,。我在黑板上寫出結(jié)果,，引起了學(xué)生的好奇。繼續(xù)又講：我寫出的這些結(jié)果對不對呢,？同學(xué)們可以通過解方程來驗(yàn)算,，這時(shí)我又提出：“為什么我能很快求出來呢？是因?yàn)槲艺莆樟诉@個(gè)定理算得比我還要快,。學(xué)生的學(xué)下去的積極性大大提高,。這一節(jié)課專提問差生回答，正確率高達(dá)９５％,，在以后的考核中這一類題目得分率較高,。

在講評中，學(xué)生都有一種期待心理－－－希望得到好評,。對于不同層次的學(xué)生,，宜采用不同的評價(jià)方式。對于差生的評價(jià)要捕捉每一點(diǎn)進(jìn)步,，使他們感到教師的信任,，同伴們的鼓勵(lì)，從心理上獲得滿足,。

在一次數(shù)學(xué)課上,，我出了一道題，讓學(xué)生思考片刻后,，點(diǎn)了一名差生上黑板板演,。這道題有兩個(gè)答案。而這位差生只給出了一種計(jì)算結(jié)果,。我沒有立即予以批評糾正,，首先肯定該生解題思路的正確成份，方法正確,，有很大進(jìn)步,。問大家：“你們做得結(jié)果和他一樣的舉手?！蔽医又鴨枺骸斑@道題的結(jié)果完全正確嗎,？式子滿足的條件，題目告訴我們了嗎,？再請這位同學(xué)想想還有哪幾種可能,？”經(jīng)過我的點(diǎn)撥，該生悟出道理,。經(jīng)過又重新做出了答案,。做好后全班以熱烈的掌聲予以鼓勵(lì),。該生不但得到成功的愉悅，勝利的滿足,，而且感到集體的溫暖,。

在教學(xué)中對差生我采用適當(dāng)降低要求，低起點(diǎn),、少步子,、多鼓勵(lì)、少批評和“少吃多餐”等方法為差生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇,。讓他們能夠經(jīng)過努力,，基本上能達(dá)到《教學(xué)大綱》的要求。當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)微小的進(jìn)步的時(shí)候,，我都及時(shí)加以肯定,，予以表揚(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大,。讓他們隨時(shí)看到自己的閃光點(diǎn),，消除自卑感，增加自信心,，努力學(xué)好數(shù)學(xué),。

不少學(xué)生數(shù)學(xué)成績差，其原因是多方面的,，但意志薄弱是一個(gè)不可忽視的重要因素,。優(yōu)生與差生的最大區(qū)別通常不是天資，而是意志和毅力,，卓有成就的人往往是跌倒后比別人多爬起來一次的人。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，就是不斷克服困難的過程,，正如波利亞所說：“教學(xué)生解題，是意志的教育,?！币庵臼窃诓粩鄬щy的頑強(qiáng)抵抗中鍛煉出來的。差生中大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)中的公式,、定義,、定理的記憶深感頭痛，對某些計(jì)算過程,、較復(fù)雜的命題一見就頭痛,，明顯地表現(xiàn)出缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心,。為了幫助差生克服畏難情緒,，鍛造他們的意志,，我一方面給他們介紹一些名不見經(jīng)傳的“小人物”的“壯舉”，使學(xué)生“看得著,，摸得著”,，增強(qiáng)差生信心。例如,，園周率是一個(gè)古老的話題,，又是一個(gè)神秘的數(shù)字，至今仍是人們關(guān)注的重要問題之一,。國際上把背園周率作為檢測和訓(xùn)練人們記憶廣度,、速度的最好方法之一。１９８４年６月１４日僅１４歲的成都小學(xué)生柏樂,，用７分零２秒的時(shí)間,，準(zhǔn)確無誤地背誦了１４００位園周率小數(shù)數(shù)字。這些輝煌成績的取得,，靠的是小柏樂的頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力,。差生聽了這動人的真實(shí)事例，從中受到了熏陶和感染,，這對培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力有極大的影響,。另一方面，我又加強(qiáng)了對差生的個(gè)別輔導(dǎo),，“哪壺不開提哪壺,。”即他們怕什么就輔導(dǎo)什么,，比如,，我針對差生害怕較繁運(yùn)算的通病，曾設(shè)計(jì)了一道題目,，差生一見心里就膽怯,，不感動筆去做，怕失敗,?！氨苊馐〉淖詈梅椒ǎ褪窍聸Q心獲得成功,?！保闷苼稣Z）應(yīng)知難而上。片刻,，我把此題分割成幾個(gè)條塊,，設(shè)計(jì)出幾個(gè)小問題讓學(xué)生依次回答，學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于巧妙的運(yùn)用了公式,，從而簡化了題目,，很快得出結(jié)果。他們歡容頓展,，信心大增,。此題對差生的啟示甚大，他們在老師幫助下獲得成功,，逐步?jīng)_淡了他們怕失敗情緒,，鍛煉了他們的意志，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

總之,，轉(zhuǎn)化差生是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是一項(xiàng)普遍性和長期性的工作,，是一項(xiàng)系列工程,。許多優(yōu)秀教師在這方面作出了表率，筆者愿意追隨他們,，決心在今后的.教學(xué)中教書育人做出更大的貢獻(xiàn),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇三

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的.帶領(lǐng)下,，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門主要課程,，到中學(xué)的7門主要課程,；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法,；從小學(xué)聽老師的話,，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，語言表達(dá)能力,，符號語言能力和空間想象能力。同時(shí),，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題,、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng),，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo),，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。

1,、 起始年級,，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以，七年級的第一個(gè)學(xué)期,，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí)，將課堂練習(xí)本打開,；上課讀書時(shí),，用筆指讀；讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑,；課堂練習(xí)時(shí)，書寫工整,、規(guī)范,；當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),，象考試一樣緊張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。

2、 三清工作,，查漏補(bǔ)缺,。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),，不斷改進(jìn)教師的教學(xué),。

3、 課堂教學(xué),，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些,。所以,，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解,；有教師課堂探究的有效作用,；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之,，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,，是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4,、 課后反饋,，有針對性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開始時(shí),，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確,，教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高,。后來,，通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,，即使是5分鐘,，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強(qiáng)的針對性,，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù),。

5、 引入競爭,，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯(cuò)的競爭,，黑板上板演題目的格式,、書寫、正確性的競爭,，對同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競爭,，以及學(xué)生自己對自己的評價(jià)，同學(xué)們之間的評價(jià),，師徒間的評價(jià),，教師對學(xué)生的評價(jià)，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、 不斷反思,，尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學(xué)生不會讀書,；學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草,；多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。

總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想,，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇四

下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：

本人在教學(xué)工作方面,，能按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動，重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。同時(shí),，本人還積極參與聽課、評課活動,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任,、家長密切配合,，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學(xué)生,，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

1、思想教育工作常抓不懈

（1）發(fā)揮自身表率作用,。

（2）建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

（3）及時(shí)開好班會課,。

（4）不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

（1）做學(xué)困生的知心朋友,。

（2）盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 ,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié),。

4 、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1 ,、教材挖掘不深入,。

2 、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5 、教學(xué)反思不夠,。

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇六

在這個(gè)學(xué)期中,，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處的具體布置和要求,，以高度責(zé)任感,，強(qiáng)烈的緊迫感，看到我們在教學(xué),、教研方面的不足,，居安思危，繼續(xù)努力,，積極開展各項(xiàng)工作,。我們堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科組師資隊(duì)伍建設(shè),，提高了全體教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇七

時(shí)間透明的飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來,，擔(dān)任八三,、八四兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、教學(xué)反思、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單總結(jié),。

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，不打無準(zhǔn)備的仗,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識的主要途徑,，所以要抓住課堂有限的40分鐘,，讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這也就要求老師提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，注重講練結(jié)合,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法,，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題意識,；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討,；補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識要點(diǎn)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋,，所以在作業(yè)批改方面我會做到及時(shí),、認(rèn)真,，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè),、練習(xí)冊,、試卷計(jì)算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺,。

教法不夠靈活,，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足,，差生關(guān)注不夠,，未抓在手，對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不是很清楚，講過的知識學(xué)生掌握情況沒有做到心中有數(shù),，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維向

以上就是本人對這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標(biāo)，當(dāng)然,，我也不例外,，所以也一直往這個(gè)目標(biāo)努力！希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效,，請多多指教,！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇八

忙碌的一學(xué)期即將過去,，在數(shù)學(xué)組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多,。本學(xué)期我擔(dān)任初一,、初二兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

對于自己的課程,，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了大概的思路,。劉__老師要求我們整章備課,，這樣對于自己所要教授的知識就有了系統(tǒng)的認(rèn)識，也可以防止知識點(diǎn)的重復(fù)和遺漏,。在備課前,，我還仔細(xì)研讀了教材，每看一遍都會有收獲,，這對于我的講課非常有幫助,。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后及時(shí)反思總結(jié)不足,，認(rèn)真記錄于教案之中,。

二、多聽課

通過聽課,，我看到了劉__老師瀟灑自如,、掌控全局的御女風(fēng)范、默默老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)理念,、周清波老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，也看到了劉__老師對學(xué)生不厭其煩的教導(dǎo)、默默老師改作業(yè)時(shí)溫柔細(xì)膩的筆觸,，還看到了周清波老師嚴(yán)厲而關(guān)愛的眼神,。這些我都記在心里，并且時(shí)刻提醒自己向這三位老師學(xué)習(xí),。俗話說“他山之石,，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法,，開拓了我的思路,，也讓我對待工作更加有的放矢。

三,、加強(qiáng)練習(xí)

以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學(xué)期對這個(gè)詞有了很深的體會,。為了做到“精講精練”,，我在課下找了很多題目,，并且將他們進(jìn)行歸類、總結(jié),，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上,，給學(xué)生講解。這樣做,，可以讓學(xué)生更加系統(tǒng),、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四,、勤于總結(jié)

在我學(xué)習(xí)的道路上,，我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師善于總結(jié)、善于提綱挈領(lǐng),，這一點(diǎn)給我留下來非常深刻的印象,。因此，我也把這一方法應(yīng)用到我的教學(xué)中,，每一章節(jié)學(xué)完我都會給學(xué)生進(jìn)行總結(jié),，并且指導(dǎo)他們自己進(jìn)行總結(jié)。這樣,，學(xué)生才可以將單個(gè)的知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)絡(luò),、知識框架，從而內(nèi)化為自己的知識與學(xué)習(xí)方法,。

我一直都希望自己成為一個(gè)學(xué)富五車,、口若懸河、幽默風(fēng)趣的老師,，我知道自己離這個(gè)目標(biāo)還很遙遠(yuǎn),，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當(dāng)老師,，特別感謝數(shù)學(xué)組各位老師對我的開導(dǎo)與幫助,，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的關(guān)心與支持，謝謝!

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇九

本學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，積極參加開展各項(xiàng)教研活動，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),，并取得了良好的成績。

下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：

利用科組活動時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,，使我們的教育目標(biāo)更加明確,。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率,。在學(xué)習(xí)過程中,，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計(jì)劃,。

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2．進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，聽課都在15節(jié)以上。

3,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒,，限時(shí)改正,，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4,、注重每一次的月考,，認(rèn)真做好成績記錄，寫好月考評析,，及時(shí)在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題,，共同尋找方法措施。

5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間,，全面提高,。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績,，基本做到了降低低分率,，提高及格率優(yōu)秀率。

1,、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動,，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，使新教師能更好地把握教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度,，由科組長牽頭，同級老師互相交流,，集體備課,，討論授課的方法，相互聽課,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。（從開學(xué)的第三周開始,，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例,，從中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吸取過來,，并結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行反思,，采取探討、嘗試,、總結(jié)的方法,，實(shí)行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平,。）

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)后記,，教學(xué)體會，積極參加市教育教學(xué)論文的評比。

結(jié)合我校的工作計(jì)劃,，本學(xué)期開學(xué)之初,，九年級的數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制定備考計(jì)劃,，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課,，進(jìn)行了總復(fù)習(xí),。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實(shí)基礎(chǔ),，完善知識框架,；第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn),，模擬訓(xùn)練,；第三輪查漏補(bǔ)缺階段，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練,，鞏固提高,。

這學(xué)期，我們雖然取得了喜人的成績,，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：譬如教師教研能力有待提高,、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高等。因此,，我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏,，讓學(xué)生樂意學(xué),、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,，立足教材,，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從根本上提高教學(xué)成績,。

xx中學(xué)數(shù)學(xué)組

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇十

本年度，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的'教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考,，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動,，活動講究實(shí)效,；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，起來形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗(yàn)都不夠理想,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評課，逐步提高教學(xué)水平,。

4,、與班主任、家長密切配合,。常與培班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代。