“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級老師工作實習報告篇一

我是在一所小學中實習的,，擔任的是一年級一班的班主任助手。

想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時候,，還真是有點手足無措,，特別是在學前準備期的時候，所有的工作都排在一起,，特別的感到手忙腳亂,。但是，因為是剛開始實習,，動力還是很足的,，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外,，對教師的這份職業(yè)的`喜愛也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向，但是,，耐心也是我的優(yōu)點,。特別是面對xx個小朋友的狂轟亂炸的時候，幸好還有一絲耐心,，也很奇怪,，我就是對小朋友的時候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講,。

在學前準備期的時候,，是特別忙的，一年級的小學生還是什么資料都沒有的,，都要一份份的準備,，家長覺得煩，我們更是頭痛,。同時,，一年級的小朋友,，教師對他們還不是很熟悉，都要一個一個孩子的進行了解,，就一個班長的選擇,，都耗費心力。面對著一群又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮的小朋友,，而我又是一名年輕的“新教師”的時候,，總是特別受到他們的“喜愛”，也總是被他們干擾到頭痛,。

但是,，在“教師節(jié)”到來的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的,、或者其他小禮物的小朋友到我面前,，甜甜的說教師節(jié)快樂的時候，還是特別的感動,。雖然都是小東西,，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會好好的珍藏著,，或許,，將來感覺到厭煩的時候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動力,。

在學校里實習,，就等于是一個“消防隊員”，哪里急,，就去哪里幫忙,，不僅僅是自己班級的事，領(lǐng)導們就把你當機器使,，同時,，學校里其他老師有什么事情的時候,，就要去頂課,，至今為止，我已經(jīng)頂了二年級的數(shù)學,、英語老師各一個禮拜,，四年級的數(shù)學老師二個禮拜，一年級的語文老師二個禮拜等等,。雖然說,，讓我頂課是學校一個冒險的決定,，但對于我而言，何嘗不是一個機會呢,！

在小學的實習,，打翻了我原本的想法。原本,，我當老師,，堅持想做的是初中的數(shù)學教師，覺得大一點的學生不用我擔憂太多,；可是現(xiàn)在,，和低年級的小朋友時間相處久了，就覺得對于我來說,，還是小學比較適合我,，畢竟，我這種性格的人,，在外人看來還是比較內(nèi)向的,，與小學生相處，相較起來,，還是比較適合我的,。比起面對一雙雙打量、評估我的眼神,，還是一雙雙信任,、單純、可愛的眼神得我所愛,。

隨著時光的漸漸流失,，離我離開這所學校的日子越來越近了。

雖然最后,，我不會留在這所學校,，但是，這所學校對我的職業(yè)生涯的意義十分重大,。這段實習時光是我職業(yè)生涯的開始,，一個好的開始，才有后來的成功,。我想,，我不會忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”，不會忘了給了我無限鼓勵的同事和小朋友,，不會忘了指導老師的聲聲教導,，也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的,，這些都是我日后無限堅持的動力所在,。

一年級老師工作實習報告篇二

我被分在一年級進行實習生活,，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師,，人比較隨和,，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,，同學們都用好奇的眼睛看著我,，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,，帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識,。從此實習生活就從今天開始了。

做了這么久的學生,，第一次以老師的身份踏進校園,，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,，但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧,，非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細,。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,，教會運用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間,，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,，而是學習老師怎么樣講課,，如何傳授知識,，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等,。

了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名,，并了解學生的性格,、特長以及優(yōu)缺點,。由于經(jīng)驗不足,，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度,，以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律,。在課下，我和同學們在一起玩耍,，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學生,，當他們表情難過時我就與他們溝通,，了解情況，做好學生們的思想工作,，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事,。每天我都很早的來到班級,，和同學們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑椋O(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認真作好值日生的工作,，課下判學生的作業(yè)，當看到作業(yè)跡不工整和錯題時,，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,，我會在旁邊指導摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作,，沒有固定專修的一門科目,。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下,，我的實習工作才取得比較圓滿的成功,。

實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：在實習期間上的第一堂課,，當時心情很激動又很不安,，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力,。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,，刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么,？學生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題,，以學生考慮問題的方式來授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格,。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認真。

在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：

1,、學生上課紀律不太好,，注意力不集中，東張西望,。

2,、一定要使用表揚贊賞學生的語言。

3、授課時教師語言呆扳,，兒童化的語言少,，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。

4,、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,，所以有些問題對于學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答,。

5,、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整,，這些都是授課過程中存在問題,，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。

操作在實習期間,，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來,，我精心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力,，反復有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教,。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,，全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具,，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學,。同學們走進教室時不斷給我自信,、加油的力量，當時真的特別的感動,?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,，調(diào)整一下呼吸準備上課,。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候,，卻讓同學給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面,，當時心想不要亂,，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時,，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮?，因此緊張的心情消除了,，自然的完成了匯報課,，時間也剛剛好的就下課了,。當鈴聲再次響起的時候，我笑了,，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心,，如果將來從事教師這個職業(yè),，我可以做的更好。在后期實習工作中,，我就能比較順利的完成教學任務(wù)了,。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到 了教學方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,，還從她身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生,。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機會鍛煉了自己,，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師,，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗,，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水,。

經(jīng)歷了這次實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,，作為一名實習教師,，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作,；同時作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師,，虛心聽取他們的指導意見,，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習學校留下好的印象,。在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,，可能我對他們的愛有點過度,，以至于有時遷就他們，我想對學生的愛一定有個度,，而且必須和嚴結(jié)合,，該嚴的時候就嚴，學生就會理解你的愛,。