隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師工作實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

此外,，我更懂得了什么叫學(xué)高為上，學(xué)正為師,，學(xué)正為師,。在貴州民族學(xué)院子弟學(xué)校實(shí)習(xí)期間,，有許多出乎我的意料的事情。也許社會(huì)本該是如此,，許多事都是想象之中意料之外的,，理想與現(xiàn)實(shí)總會(huì)存在一定的差距?？傊?，在子校實(shí)習(xí)期間給我較深的體會(huì)主要在以下幾個(gè)方面：

第一是，在教學(xué)中,，應(yīng)該吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點(diǎn)，充分做好備課工作,。

第一次到子校的五年級(jí)一班,，是在開(kāi)學(xué)的第二周。第一次見(jiàn)面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實(shí)力,。在自我介紹時(shí),，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒(méi)有先例的借鑒,、參考,，自己就以平常的介紹方式把自己推銷(xiāo)給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導(dǎo)活動(dòng)中,，我們安排了講課,。本以為自己可以不做出頭鳥(niǎo)了，然而結(jié)果卻再次的出了一次丑,。第一次的試講課堂下來(lái),，自我感覺(jué)良好，而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足,，教學(xué)內(nèi)容是中國(guó)的航空航天事業(yè),。開(kāi)始自己是打算以貴州的實(shí)際出發(fā)，引出少許的航天事業(yè)的內(nèi)容,，主要是以貴州的兩大收音機(jī)制造廠的一些現(xiàn)狀,，引申到中國(guó)乃至國(guó)際航空航天的發(fā)展過(guò)程。結(jié)果大家一致認(rèn)為,，這些材料內(nèi)容比較深?yuàn)W,，對(duì)于教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō)比較難接受。而我們的副班準(zhǔn)備的關(guān)于神五飛天中航天員的起居生活的相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題卻相對(duì)容易理解,。課前我也用十來(lái)分鐘把副班所準(zhǔn)備的材料看了一下,，而沒(méi)有完全理解吃透，覺(jué)得的確是稍微容易理解接受,。結(jié)果,，在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象,。課上五（1）班的學(xué)生都積極配合教學(xué)，而紀(jì)委則管理得出乎意料,，有些動(dòng)亂的跡象,。通過(guò)第一次的授課我認(rèn)為在備課時(shí)，我們應(yīng)該熟知教學(xué)的內(nèi)容,，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容,，應(yīng)該結(jié)合資料、學(xué)生的興趣愛(ài)好和現(xiàn)實(shí)需要來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)材料,，這樣在教學(xué)中才能夠以清晰的思路進(jìn)行教學(xué),。對(duì)于教學(xué)中無(wú)法或難以連接的內(nèi)容，我們可以請(qǐng)教一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，以便更好的教學(xué),。經(jīng)過(guò)第一輪的授課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，那就看起來(lái)簡(jiǎn)單易行的課堂管理是那么的難以把握?qǐng)?zhí)行,。同時(shí)我還注意到了，作為一名教師,，應(yīng)該時(shí)刻都注意自己的言行舉止,，因?yàn)槟阋慌e一動(dòng)，都會(huì)影響到學(xué)生及周邊的其他人,，也涉及到自己的形象問(wèn)題,。

其次，應(yīng)該善于學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),。

教學(xué)是很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的方法去實(shí)施教學(xué)這一行為,，有自己的教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他教師交流、聽(tīng)其他老師的課,，從中學(xué)習(xí),、虛心向其他施教者請(qǐng)教，這樣比起自己盲目地摸索要直接,，而且更省力更見(jiàn)效。我們?cè)诼?tīng)了五（1）班的趙老師的第一堂課后,，感受頗深,。我認(rèn)為教學(xué)中不僅要使學(xué)生知其然，更要使其知其所以然,。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀(jì)律,，傳授好知識(shí)，教育好學(xué)生,，培育其人格,。趙老師上語(yǔ)文課外閱讀時(shí)，讓學(xué)生們一齊朗讀課文中的內(nèi)容,，把習(xí)題題目也讓學(xué)生自己全班朗讀。我認(rèn)為，這是一種極好的方法,。這樣的方式可以使一時(shí)精力分散的學(xué)生，把注意力集中到課堂上來(lái),。同時(shí)不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的能力,，還可以鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外,，其中還培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)精神,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在聽(tīng)自己同學(xué)的課時(shí),，也頗具感觸,。比如可以讓學(xué)生主動(dòng)到黑板上去寫(xiě)出答案、改正錯(cuò)誤,，引導(dǎo)性的帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)散思維,，更全面的多樣化的回答問(wèn)題。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉勇氣，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

再次,，教學(xué)中應(yīng)該賞罰分明，恩威并重,，言行一致,，明確要求，讓養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

對(duì)于小學(xué),，學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些細(xì)小的問(wèn)題,。然而,，在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求。對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反規(guī)定的,、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施，讓學(xué)生們從小有一種良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)生有一個(gè)明確的要求,，賞罰分明，讓學(xué)生明白什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)。尤其是通過(guò)人力資源和營(yíng)銷(xiāo)師的培訓(xùn)之后,，更加堅(jiān)信：無(wú)論個(gè)體還是組織,，都應(yīng)賞罰分明，使團(tuán)體組織中的成員,，具有競(jìng)爭(zhēng)憂(yōu)患意識(shí),，從而規(guī)范各個(gè)個(gè)體、成員的行為,，促使其能更好的產(chǎn)生好的績(jī)效,。相信有相應(yīng)的賞罰措施、恰到好處的手段,，工作學(xué)習(xí)都會(huì)取得預(yù)期的“績(jī)效”,。

第四，應(yīng)該重視學(xué)生的安全,，安全是第一位的,。

小學(xué)生的年齡較小，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊看管,，尤其是小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生，他們的安全更成為了首要的問(wèn)題,。小學(xué)生的安全問(wèn)題主要包括了交通安全和校園內(nèi)的安全問(wèn)題,，這些都必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理。必要時(shí),，在一些情況下最好是聯(lián)系家長(zhǎng),，讓他們明白什么是可以做的，什么是不能做的,，確保學(xué)生的安全,。在五（1）班的燒烤活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些男學(xué)生們由于好奇心極強(qiáng)和貪玩的天性,，就憑其小小的身軀,，穿越水庫(kù)底兩側(cè)的護(hù)欄，跑到河中嬉戲,。河中的石塊比較的光滑,，護(hù)欄也失去了安全性能，這樣特別的容易出問(wèn)題。后來(lái),，便叫他們回到岸上來(lái)玩，并告訴他們那樣做的危險(xiǎn)性和后果,。安全無(wú)論是生產(chǎn)生活,，還是學(xué)習(xí)中，都是不可忽視的重大問(wèn)題……,。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師工作實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

時(shí)光如水,，歲月如歌，一眨眼功夫,，本人在古丁中學(xué)任教一年見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)了,。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了古丁中學(xué)教師集體的大家庭里,，體會(huì)到了做教師的滋味,，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升,。渴望求知的山區(qū)學(xué)生,，更使我增強(qiáng)了堅(jiān)守教師崗位的信心,，決心以師德、師愛(ài),、師智,、師能來(lái)要求自己，以愛(ài)播撒,，用愛(ài)耕耘?，F(xiàn)將一年以來(lái)實(shí)習(xí)工作報(bào)告如下：

我作為一名新教師，雖然剛剛踏上工作崗位,，但是一直以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有良好的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),。我積極貫徹黨的教育方針、政策,，與時(shí)俱進(jìn),，嚴(yán)于律己，以身作則，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)同事,，積極開(kāi)展工作。我在工作上認(rèn)真履行崗位職責(zé),，全身心投入到教學(xué)事業(yè)中,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每一堂課,，批好每一次作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊敬和信賴(lài)的老師,。

在思想政治方面不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)的同時(shí),，在教育教學(xué)工作中，我也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入專(zhuān)研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)水平,，我經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能,，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能很好的處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，能根據(jù)實(shí)際將教材內(nèi)容融會(huì)貫通,，把所學(xué)知識(shí)都滲透到本學(xué)科當(dāng)中，使學(xué)生視野開(kāi)闊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力,。

給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,，更要成為長(zhǎng)流水,。為了提高自己的水平，我積極投身于新課程改革,，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)技能,。我積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各種技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)和各種教學(xué)技能,。經(jīng)過(guò)努力我已能熟練掌握和運(yùn)用word,、powerpoint、flash等多媒體教學(xué)軟件,，并能熟練的運(yùn)用在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,。我一直認(rèn)為學(xué)生是教師最大的力量源泉，我堅(jiān)持訂閱《班主任》、《教學(xué)與管理》等雜志,。我是教育者,，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷吸取新的知識(shí),，才能擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的重任。我也知道,，只有將學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，相輔相成,，才能扎實(shí)地在教師這條道路上走下去,。

我知道勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師缺乏相應(yīng)的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng),，腳踏實(shí)地,，奮發(fā)圖強(qiáng)。一年來(lái),，我堅(jiān)持全面深入的了解學(xué)生的情況,，科學(xué)管理，狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。從愛(ài)出發(fā)，從嚴(yán)出發(fā),。勤跟,、勤管，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，言傳身教,。從無(wú)遲到、早退,、曠工現(xiàn)象,，努力做一名合格的教師。在教學(xué)工作中,，我深入備課,，對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)處理力求得當(dāng)，堅(jiān)持面向全體,，兼顧不同程度的學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浜茫虾妹恳还?jié)課。我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在民主平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),。我能利用清晰、流暢,、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言教學(xué),，板書(shū)有條理，字跡清楚,。我深信,，教師教學(xué)能力的提高不是一蹴而就的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，是一個(gè)積累的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法,。我注重每節(jié)課教案編寫(xiě)以及反思編寫(xiě)，更注重公開(kāi)課的教后反思,、教學(xué)后記,，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià),、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,。不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得,、所思,、所感，使自己不斷的成長(zhǎng),。在今后的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

一年來(lái),，我所擔(dān)任的班和所負(fù)責(zé)的班,，紀(jì)律好學(xué)風(fēng)好，被評(píng)為學(xué)校的文明班,，德智體全面發(fā)展,。我對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，經(jīng)常找學(xué)生談心,，面對(duì)后進(jìn)生我不時(shí)給以鼓勵(lì)和肯定,，用愛(ài)去感化他們,，鼓勵(lì)他們，使他們覺(jué)得我不僅是良師更是益友,。學(xué)生信賴(lài)我,，尊重我，在學(xué)生眼中我不僅是一名值得尊重的師長(zhǎng),，更是一個(gè)可以談心的朋友,。因此在德育工作方面受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。這使我信心百倍,，更加有勇氣和膽量迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才是自己的,。作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,，黨在新時(shí)期下素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定,，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

為期九天的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了?；赝@短短九天,，我受益匪淺。從看老師上課,、記聽(tīng)課筆記到與小學(xué)生相處,，無(wú)一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解?，F(xiàn)對(duì)為期九天的教育見(jiàn)習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)：

分析：課堂《詩(shī)兩首》

這堂課集中體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，老師重在的是引導(dǎo),。首先,，教學(xué)生齊讀課題，完后思考：讀了題目,，你有什么問(wèn)題,。然后,，帶著問(wèn)題，讀詩(shī)歌,，并解決問(wèn)題,。

當(dāng)學(xué)生朗讀得沒(méi)有感情，沒(méi)到位時(shí),，老師會(huì)說(shuō)：“用你的智慧想想,，該帶著怎樣的情感朗讀?！?/p>

小組朗誦詩(shī),，會(huì)帶著創(chuàng)意去朗誦，將關(guān)鍵詞重讀,，再讀,，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

靈活運(yùn)用本課知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生“知識(shí)是源頭活水,，是天光云彩，智,，慧財(cái)富的源頭活水,。“我們之所以智慧不夠,，是缺少什么,？”整個(gè)過(guò)程，基本上都是學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己或交流討論解決,。課堂上，十分活躍,。