隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小學語文老師教學工作總結報告篇一
以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內容就多了,，多了學生聽不進去的說教,，忽視了語文知識的學習。本學期,，我有意改變這種現(xiàn)狀,，課前認真?zhèn)湔n，認真梳理課文的重難點,、知識點,、訓練點，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生思考的興趣,，課堂上講練結合,，給學生思考和動筆的時間。
三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。根據(jù)學生的特點和能力水平,，從小處著手，安排語文活動,，以此提高學生良好習慣的養(yǎng)成,。
1、文具擺放,，每次走進教室,，對學生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此,，我強調：文具盒與課本必須放置在課桌左上角,。因為我發(fā)現(xiàn)：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉,，而且作為學生小動作較多發(fā)生在右手上,。因此，我只要走進教室,，第一件事就是看桌面,，檢查每一位學生的文具擺放，十天,，二十天,，慢慢的，規(guī)范文具擺放的意識和習慣逐步建立,。
2,、晨讀習慣，除了日有所誦,、讀課本之外,，我還讓崔可逾擔任古詩助教，為最大調動該生的積極性和重視,，并刺激其他學生的興趣,，我購買并向她發(fā)放了聘書，很多學生對此興奮異常,，崔可逾教得認真,，同時他本人的學習成績也有了很大的提高,，另外，李俊一也自告奮勇的要求下學期要當助教,，教大家讀老子,，經(jīng)過考慮和詢問，我也為他布置了任務,。在家長會上,，我也再次強調，如果您的孩子有這方面的興趣和愛好,，也可以參加,。這個學期，經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生晨讀熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉和提高。
3,、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養(yǎng)的最有效手段,，這學期我?guī)ьI孩子進行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》,，使學生明白讀書就要思考、就要動筆的重要,，很多學生這本書都讀了三遍,，在讀到第十章的時候，大部分學生開始出現(xiàn)不耐煩的情緒,，為此,，我停了下來，開展了《夏洛的網(wǎng)》讀書競賽,，讓學生自己出題,，題目包括選擇題、判斷題,、簡答題,、聯(lián)系實際的問題，我從中選擇有價值的問題進行整理,，競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀,。同時為了讓孩子愛讀書，在家長委員會的幫助下,，購買圖書在辦公室建立了圖書角,，學生借還書積極，很好的完成了課標要求的40萬字的閱讀量,。
4,、加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。規(guī)范寫字姿勢，提高書寫質量,。并多次開展書法比賽，促進學生的寫字興趣,。
學生總有差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，對于后進生，我從作業(yè)入手,，首先保證他們作業(yè)要完成,，認真尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們,，對于相對比較頑固的,，我一是通知家長配合，而是靠上去,，磨去他們身上的懶毛病,。同時，在班中成立"互助"小組,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，多給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。對于中間的學生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機會分給他們,，讓他們有事情做,，感受到老師對他們的重視，比如：讓他們當小組長,，當紅領巾廣播站的播音員等等,，這學期,，劉蘇予、孫之寒,、崔可逾,、王石城、等都取得很大的進步,，這是我這個學期最令人欣喜的收獲,。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。3月份參加了中心教學能手比賽,，在學校領導和辦公室的老師的幫助下，取得“中心教學能手”的稱號,；5月份到濰坊參加了韓興娥教學藝術研討會,，見識了課內海量閱讀的魅力；6月份隨工作室到廣饒同和小學聆聽了特級教師于永正老先生的課,，收益匪淺,。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動,。為提高復習水平,，我聽了劉菲老師的復習課，引起了我的對復習的思考和重視,，并在此基礎上,，我把本冊教材八個單元的知識點進行了整理和歸納，并針對這些內容出題,，每個單元一張a4大小的復習題,，將學生從原先一到考試就做大量試卷的題海種解脫出來，這種復習方式取得了不錯的效果,。
本學期,，我還擔負著學校的報道和宣傳工作，稿件累計達四十余篇,，為學校在中心樹立了良好的形象起到了促進作用,。
總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得應有的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：
1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。
2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,。同時,，學生作文寫作數(shù)量和質量都不高，進入四年級我將把作文和閱讀當作重點內容來抓,，以讀促寫,、讀寫結合，提高學生閱讀和寫作的能力,。
小學語文老師教學工作總結報告篇二
一個學期將要過去,，本學期本人能注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學的特點，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲,。下面主要說說我對新課程的體會。
教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑,；知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習積極性,。
在教學活動中，教師與學生是平等的,，不是服從與被服從的關系,，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑,、主動地學習。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動,。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們全力以赴地投入學習,，提高對學習活動的積極性。
聯(lián)系生活,，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角,，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟,，把自己的角色定位成學習的主人,。
智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用,。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程,。因此,，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力，使教育教學此文轉自真正地面向全體學生,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫,，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用,，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識，形成基本技能技巧,，并進行思想品德教育,，促進語言、數(shù)學智能的發(fā)展,，但容易忽略其它幾項智能,，諸如學生個性素質的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視,。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。
（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學生搭一搭,、動一動、演一演,、說一說,。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動,。學生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能,。
（2）在語文教學中,，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文,，你有什么收獲,？懂得了什么？你會怎么做,？讓學生聯(lián)系自身回答問題,，提高內省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程中,，學生的內省智能,、交際智能得到了培養(yǎng)。
以上只是我本學期的做法,，還有待于在以后的教學過程中不斷更新,，提高教師應根據(jù)不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后,，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標,。
一個學期的教學工作，很快就結束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性,。
本學期取得了一定的成績,，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交,。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中，應該加以克服,。
小學語文老師教學工作總結報告篇三
時光如水,，日月如梳，轉眼間,，一個學期的教育教學工作已結束了,。在我校領導的關懷下，在同事們的關心下,，我順利地完成了本學年的工作,。本學期我擔負五年級一班的語文教學工作，并兼任學校的教導主任工作,?；仡欉@一學期，既繁忙,，又充實,，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將工作做一個小結,，借以增進進步,。
教學中，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材、備教法,，又要備學生,。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性,，因此，根據(jù)學校的教學計劃,，花費較大的力氣用在備課上,，認認真真研究教材和教法，了解班級學生的特點,，根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生把握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,，努力做到每課都要有一定針對性,。
備課充分,，能適當?shù)卣{動學生的積極性，但還不夠,。要想上課效果好,，還要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學,。因此,，上課一定要想法使學生投入，不讓其分心,，這就要講求方法了,，有時并很難把這點做好。當學生在課堂上無意自學,，違反紀律時,，我們教師的情緒不應當愛到影響，更不能把這類情緒帶到教學中,，讓本來正常的講課愛到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應當?shù)乃剑灾掠绊懡虒W效果,。我在教學中努力做到不帶情緒上課,，認真研究方法，采取有益方法解決當中困難,，調動學生課堂上的積極性,。
有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗,。的確是這樣,，有很多學生之所以學習成績不如人意，實在不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習慣差,，或了學習習慣不好釀成的。為了少讓這類現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣,。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌,，要團結同學,，關心集體等。其次是生活習慣,，自已的事自己做,，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?，要學會自己整理書包等,。再次是學習習慣,，如課前預習、課后溫習,，認真聽課,、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書,，學會搜集資料,，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng),，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的進步,。
俗語說，生活處處是語文,。要進步學生的語文成績,，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來,。我在教學中，除完成教科書上的任務外,，還鼓勵學生到生活中去學語文,，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學知識,，向學生推薦古今中外的名著,，指導學生如何在生活中找到學語文的素材和寫作的材料。
對待進生的幫教工作,，本人一直在認真地做,，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心,，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步,。
在完成語文教學工作外,，我還兼任學校的教導處工作。幾近天天都在繁忙著,。不管此項工作多么繁忙,，我總是盡力而為，努力完成上級和學校交給的各項任務,。一年來,，教導處工作有條不紊,，各項工作都取得了長足的進步，遭到了領導和老師們的一致好評,。
小學語文老師教學工作總結報告篇四
一個學期在匆匆中結束了,，在教學中我有很多體會。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：
本學期的時間短任務重,，一年級學生的識字量又很大,，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題,，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快,，樂于思維,，勇于探索。在課堂中,，我以創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，運用多種形象、直觀的教學手段,，如課件,、卡片、表演,、等方式幫助學生識字,。并教給學生各種記憶字的方法，比如,，形聲字記憶,，換偏旁記憶，同音字記憶,，自編兒歌記憶,。比如，在學習“苗”字時可以結合情境圖,，讓學生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣,，抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果,。
在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后,，我還有意識地引導學生在生活中識字,。
如:
1、利用廣告牌,、商標識字,。
2,、讓學生通過搜集資料去識字,。
3、認姓名,，課堂中發(fā)同學的本子,，記住本班小朋友的名字。
4,、認實物,。如門、窗,、講臺,、黑板、電視機等,。
5,、讓學生在逛商場、超市時認字,。
6,、平時同學之間互相做字卡識字。多給學生展示的機會,。教學中多加贊賞,。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。
我很喜歡朗讀有感情的學生,，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。
首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學生語言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學期一定注意,。
總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
小學語文老師教學工作總結報告篇五
一個學期的工作即將結束,，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作,，一年來,，我認真履行教師職責,。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：
在教學中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改善自我的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事,，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的，我在備課中,，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點,，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的進取性,。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。所以，在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉化,，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外，我還組織學生“結對子”,，建立學習互助小組,，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,，也樹立了良好的班風,、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期,，在不斷提倡課程改革的今日,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定,。
在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。
1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。
愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易理解你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想構成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。
2、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學生是能夠理解的,。久而久之,，學生就會喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。
3,、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會進取取得聯(lián)系,，及時溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。使學生、教師,、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力。
一年中,，還有許多工作做得不夠細致,，今后,，要更加努力工作，爭取各項工作有更大提高,。
小學語文老師教學工作總結報告篇六
回顧一年來的學校,我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個的教師群體中，尊敬的領導,、熱情的教師同事和活潑可的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。
因為我深信良好的品行是每個人身上最東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、心較強,，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格。
作為一名普通的小學語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質量是學校的線,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。
課前,，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點,，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質量,。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。
再次,，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育,。本學期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用。
計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘學生潛能，提高學生素質,，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關系。因此,，學習計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識,，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師,。
一年來在學校領導的正確領導下,，我?guī)ьI全體學生也取得了一些微不足道的成績，例如,，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實,，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色,。通過開展各項活動,，陶冶了學生情操，鍛煉了能力,，集體有了凝聚力,。學生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百,，優(yōu)秀率,，平均分都超過了規(guī)定的標準。
1,、工作中大膽,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方,。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習,，但學得不深,，學得不透。學習的層次不高,。尤其是素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。
今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟,，業(yè)務水平，搞好教學工作,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。
小學語文老師教學工作總結報告篇七
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，批改作業(yè),、講評作業(yè)。嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高,。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,，特對這學期的教學工作總結如下：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是十分重要的,。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要教師不厭其煩地講和說,，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng),，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。
一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自我能讓學生學得簡便,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。
(2)抓好寫字訓練,。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我異常注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文教師,，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，在寫字課上,，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后,，師生一齊你“書空”,，再描紅、寫拼音組詞,。在習慣方面的要求,，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。
(3)抓好讀書訓練,。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。
首先,，調動學生讀書的進取性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。
其次，在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自我的感受出來。
第三,，注重自我的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音,、語速、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。
1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好。
2,、個別學生學習語文的進取性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3,、對學困生的關注不夠,。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙,。
4,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。
1、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,。
2,、加強自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應新形式下教學發(fā)展的需要,。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作,。
總之,，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚,，“失”要努力改正,，力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。
小學語文老師教學工作總結報告篇八
受疫情的影響,，假期延長,，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從_月__日到_月__日進行了為期5天的線上教學?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡的教學情況總結如下：
1,、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作,，語文老師提前都會在__給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課,，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,，個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇А７窒碇辈ユ溄?，提醒孩子?0：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促,，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑,，完成每節(jié)課的學習任務,，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。
2,、數(shù)學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備,，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改,。
3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業(yè)提交及時,，有個別家長由于上班,，爺爺奶奶照看，不會操作,，作業(yè)不能及時上交,。
4、由于線上授課是老師,、家長,、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題,，老師與學生的互動少,，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好,。
總之,，網(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷,，需要我們去不斷地學習和適應,。
小學語文老師教學工作總結報告篇九
一晃半年就過去了?；仡^看看我的學生,，看看這半年來我的語文教學工作,，似乎有些凄涼和慘淡。本來付出了兩年的努力和汗水,，臨到九年級了,，又重新分班。來自不同班級的惡習像病毒一樣以極快的速度蔓延著,，讓我第一次感受到了什么叫心有余而力不足,。
第一次碰到有學生不交語文作業(yè)，連催兩三遍都沒反應,，讓他在辦公室里做，可一磨兩三個課外活動還是老樣子,；第一次給一個厭學的學生做思想工作,，臨結束時問他有沒有觸動，他卻斬釘截鐵地告訴我：“沒有,！”第一次聽學生告訴我：“其實我們都挺喜歡您的,，只是我們早就不想學習了。您沒有必要和我們較真,?！钡谝淮卧诎嗌咸焯焱扑]“勵志”名篇也不見起色；第一次發(fā)現(xiàn)大面積學生一上課便低著頭默不作聲,，到檢測時頭卻抬得高高的,，轉個不停；太多的第一次讓我無法可想,。
于是,，便有了抱怨，有了牢騷,。但終歸是要冷靜的想辦法來扭轉這種現(xiàn)狀的,。
落后者最有潛力。就分班的數(shù)據(jù)來顯示,，我班的語文成績在四個班中暫居最后一名,。老師懊惱，學生郁悶,。針對這種現(xiàn)狀,，必須要先樹立能學好的信心。于是,，我跟學生講了這樣一個故事：一位教育家在調查分析了大量的小學生后,，得出了這樣的結論。每次考一百分的學生是最容易下滑,，因為他每天都在擔心那些考90分的人會趕上自己,；那些每次考90多分的人呢,，進步的潛力也很小，因為他必須要趕上一百分的,，而又不至于被那些80多分的人拽?。欢挥心切┛?0多分的人,，往后望望,，沒有了追兵，因而能一個勁兒的向前,。講完故事,，學生自然明白了我的意思：其實，你們是最有上升的空間和潛力的,。能這樣被信任和鼓勵,，曾有一段時間，學生的學習積極性還是不錯的,。
每天進步一點點,。學生的書寫情況糟糕，我就從怎樣讀貼教起,；漢字與拼音不過關,，我就從拼音兒歌和漢字溯源教起；作文空洞乏味,，寫不具體,，我就從怎樣分塊充實語段教起；一切都必須耐著性子,，降低要求和難度,，要不，不僅是和學生過不去,，更是和自己過不去,。除此之外，就是讓學生每周擬定一個自己能夠達到的目標,，用目標來激勵和約束自己,。
選定自己的學習“敵人”。其中一種便是“對手鼓舞”——沒有對手,，人是不能不斷創(chuàng)造,，不斷開拓的。另一種便是“小人成就”——如果只想做小人物,，小人是一定要拒絕的,。但做大事情，一定要靠小人來成就你,。小人物時時刻刻讓你警覺,、清明,。想想，真的很有道理,，也很有借鑒的意義,。讓學生根據(jù)自己的能力和基礎選定自己的對手，他可以不斷的告誡和提醒自己,，“學習如逆水行舟,，不日進則日退”。
幫助別人,，成就自己,。我堅持了自己一貫的做法，那就是每次語文課按照語文學習小組來坐,。語文學習小組的安排也是有講究的：
一是實力平均,；
二是強弱搭配；
三是對手分開,。
這樣，一部分學習能力弱的學生就能在本組內找到自己的輔導老師,。組與組之間的競爭,，兩個組不同對手之間的競爭，就能很好的刺激學生學習的積極性,，學習效率也就會逐漸提高,。同時，在幫助別人的過程中,，自身的表達能力等也得到了鍛煉和提高,，何樂而不為呢？
盡管采取了很多辦法,，但收效卻并不是很理想,，但我總是在想，只要有微小的進步,，我們的教育就還是算成功的,！
“不輕言放棄”！“耐心,，耐心,，再耐心一點”！這些都是我要在今后的工作中不斷提醒自己的,！
小學語文老師教學工作總結報告篇十
隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十一課的課文教學,，八個綜合學習，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了,。在教學中,，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起,，充分調動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：
1.課前預習的效果明顯,。在上半個學期時,，我總以孩子還太小，不能獨立完成預習的作業(yè),。但在這個學期初,。我清醒的意識到這樣是不對的，因為我一翻下學期的課本,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文一篇篇都是十分長,，而且生字量也都加大了而且本學年的時間較短，根本不可能在讓學生在課堂上完成全部教學,，根據(jù)這一狀況,，我查詢很多資料并和老師交流最終確定了預習三部曲。
1）初讀標自然段,。
2）再讀課文,，解決生字。用自己喜歡的方式先自己解決不認識的字,。如問家長,。看拼音,。查字典等,。
3）在讀后思考。本文講了誰和誰在什么時間,、什么地點,、發(fā)生了什么事情？并思考本文還有什么不明白的問題,。自己能解決最好,。但如果不明白,。就可以放到課堂仔細聽進。和同學們交流,。
我經(jīng)過半年的實驗,，發(fā)現(xiàn)這種方法不僅可以提高學生聽課質量。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了,，如我們班孟祥宇同學他的普通話水平不高,。平時也不愿意說普通話，更別說讀課文了,，我和其家長交流后,，仔細講解預習步驟，終于使他流利的讀通讀順每篇課文,，更可喜的是他課下也習慣說普通話了,。這一點是我認為最成功的'地方。
2.識字方面方法多樣,，引導學生正確學習,。
低年級的識字教學一直是重中之重，我在每節(jié)課備課前都對這一塊進行著重處理,。因為孩子如果不認識生字就不可能回讀書,。更不可能談理解感悟了。但識字教學單單識字就會相當?shù)目菰餆o味,。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各種方法來活躍課堂,。如：猜字謎教學,，兒歌識字法，活動識字法,，生字卡片識字法,，更重要的是生活識字法。
生活識字法是我們語文園地中總結出的一種識字方法,。我們三位語文老師商量后做了一次語文實踐活動效果出奇的好,。很多學生從報紙。書刊,，包裝袋上認識了許多字,，其中我們班的趙一凡同學剪貼了三十多個課外字。經(jīng)過檢查,，她竟然全部都認識,，我想之所以成功，興趣是最好的老師,，以后在教學過程中應多開展此類活動,，讓孩子在玩中學習知識,。
3.作業(yè)設計方面。突出“精少”特點,。
七,、八歲的孩子正是玩心比較重的年齡，白天一天的學習之后,，對課后作業(yè)的排斥尤為明顯,，我本著對課對孩子雙負責的前提。每天細心安排家庭作業(yè),。今年的家庭完成比上半年有了很大進步,，至使學習成績也有所提高。我還針對個別學生布置不同作業(yè),，比如我們班魏傳承同學,，他的作業(yè)我只布置最為基本的問題,，針對他排斥寫字的心理。我就讓他書空每堂課的生字給父母聽,，不會的字寫兩遍,，這樣至使他不再像以前那么排斥語文課,，排斥寫字了，這次期終考試竟然考到了75分,，這是他上學以來最好的成績,！
在今年,，我還設計了一份詞語積累的作業(yè)，在這份作業(yè)中,，我精心設計了了幾種一年紀孩子必須掌握，區(qū)分的詞形,，如“aab”式,，“abb”式,，“aabb”式等等，還包括對反義詞的訓練,。致使我們班的孩子在找這幾個類型詞語時沒有幾個含糊，都可以說出幾個,。
松校長一直說，沒有“愛”就沒有教育,，從前的時候總認為自己也是一“孩子”,，我能做到的標準我的學生也必須做到，經(jīng)常板著臉質問學生為什么做不好,，做不到。致使許多孩子對我產(chǎn)生“害怕”的感覺,。
“親其師，信其道”,。如果孩子心離我遠了，我還能再教他們什么呢,？于是在本個學期，我改變了自己許多態(tài)度,，加上自身原因，我開始喜歡和學生交流,，問孩子內心的所想。他們喜歡什么樣的教育方式,。并和家長經(jīng)常交流,，致使孩子們喜歡上了我，喜歡上了語文,。
記得有一次送孩子放學，走到學校門口時,，有兩三個同學家長沒有即使來接孩子，孟思秋同學就一下坐到保衛(wèi)科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前說：“老師您累了,，快坐下吧,！”我笑著問：“你也累了，你為什么不坐呢,？”“你不是說過嗎？小學生要學會尊敬師長”她的話剛一說完,，旁邊的保衛(wèi)刻的幾位同時都笑著贊嘆：“這里的孩子多有禮數(shù)，要是下面的孩子可是沒這修養(yǎng),。”我的心里也不進感嘆,。熱乎乎的,。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。
經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。我的成績不是很理想,，離孟令娜組長的班級相距深遠,，在今后的教學中，我應該經(jīng)常聽她的課,，提高我們班的語文水平,，寫總結時，總想到校長說的：“學生是你的責任田,，不是你的試驗田”老師還有反思,、成長的時間,，但是我們的學生，錯過了一年,，這一年的時光真的就在也不會回來了,！每每想到這些。心里總是感覺自己責任重大,，因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向書本,、同事學習，爭取快速進步。再此感謝學校領導對我的栽培,！感謝我們教驗組,、各位同事給我的支持！我相信,，不久的將來我一定成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師,。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。最后，引用《士兵突擊》上鋼七連的口號“不拋棄,，不放棄,。”向各位保證,，我將不拋棄,，不放棄我的任何一個學生！用最大的努力換來家長滿意的笑臉,。
小學語文老師教學工作總結報告篇十一
本學期,，我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作做如下總結：
作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。
剛開學的二個星期里,，我先讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。
從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生學習習慣有了很大進步,。
一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、自己閱讀做題等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。我牢老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲,。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一,。一拳、一尺,、一寸,。”
（三）抓好讀書訓練,。
首先,，調動學生讀書的積極性，在課堂上,，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
其次指導學生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來,。
第三,，播放錄音。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調,、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。
開學初在學校領導的要求下,，我認真開展備課活動，并充分利用__育網(wǎng)上的資源,，為自己上課作好準備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄等,，從而不斷為自己的教學水平“充電”,。
1,、在教學中并不能做到以學生為主題，在今后的教學中一定要注意,。
2,、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠,。
3,、教師隨機應變能力有待提高，面對課堂上學生的不同問題,，不能及時的做出最好的回答,。
4、自己的語言組織,、表達能力要進一步提高,。在今后的教學、生活中要不斷學習提高,。
總之,，在這學期的教學過程，我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應教育改革的新浪潮。
小學語文老師教學工作總結報告篇十二
畢業(yè)十六年了,，十六個春秋過去了,，我最終沒有繞過語文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應當是語文教師吧,，可是讀高中我因為體育特長不得不學理科,。實事求是的說我是第一次教語文課，雖說是小學二年級語文，我還是一個新手,，所以我是摸著石頭過河,，抱著以學促教，以教優(yōu)學的態(tài)度來施展教學工作,，為了更好地鞭策自我,，現(xiàn)將我本學期在語文教學上的探索和得失總結如下：
因為我是第一次改教語文，異常是低年級語文,，我清楚自我的薄弱環(huán)節(jié),，對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年,，為了打好這一攻堅戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和本事的最佳途徑就是多聽課,。聽課不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期開始,，我十分進取地四處去聽課,，可是聽的最多的還是我的學生艷男的課，她是我高中的學生,，此刻我倆是同年級的同事,，并且班級還愛著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽課,，她的教學基本功很扎實,，異常是對于識字寫字讀書等基本知識，在課堂上砸的十分扎實,，她每節(jié)課就學五個生字,，有條不紊，對學生的要求也很到位,，課下認真批閱孩子們寫的生字,，可是認真指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的,，字也是寫得清清楚楚有棱有角的,，這一點很讓我慚愧，真的能夠說是自愧不如,?？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導孩子們喜歡閱讀，擴大閱讀的緣故,，我總是很忽視這方面,，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好,。
本學期聽課共十幾節(jié)課可是大部分都集中在開學后一個月,，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并進取地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，有利于自我對教材的理解和把握和提升,。本來我是抱著虛心學習的心境和態(tài)度去聽其她教師課的，沒想到有一次卻把組長紅惹急了,，她說我再去聽課她就不進教室了,，看她的樣貌不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走,，心里很無奈,，很復雜，我明白自我為了上進臉皮有點厚,，可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧,，所以之后我沒有好意思去強求。
關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，異常是字詞的筆順不畫,，我每一個生字都得反復觀看，反復練習,，課前寫在小黑板上,，自我拿不準的就問同事，以后我還能夠多采用一些好的識字方法,，如要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中,，我多花時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自我、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰，可是大部分還有待于嚴格要求,，漫漫識字路,，讀書寫字是一生的要練好的基本功。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，有時候雜事一多,，我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，沒有更好發(fā)現(xiàn)自我講課的不足冥思該如何去改善,，也沒有及時去反思自我的課堂教學,，今后，每個單元后的綜合學習,，我也要緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。
都說興趣是最好的教師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和進取性,。我的課堂有時候很熱鬧，有時候也很壓抑,，主要是有些孩子心態(tài)浮躁,，上課總是說話，搞小動作,，甚至是給我告狀，異常是像我告狀讓我深惡痛絕,。為此我不止一次批評他們,，恫嚇他們，可是這并不是高明的做法,，孩子們依然我行我素,，為此我想到了我是不是應當多動多腦筋，換換思路,，想一些好的辦法,。比如為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。今后,，我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合主角表演的課文，我能夠充分調動孩子們的進取性來進行表演,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風箏》等童話故事，讓孩子們進行了表演，而孩子們有了親身體會,，才能真正地投入到了課文的主角中,。
擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田,，為了更好地完成我的教學任務,，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂，除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外,，我補充了十幾首詩歌,，《詩經(jīng)衛(wèi)風木瓜》《詩經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們十分喜歡調動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板,，講故事背詩,，寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎,，今后我將這活動堅持下去,。努力提高學生的聽說讀寫的本事。
耐心輔導,。對于學困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷提高,。如我班蔡浩天、君悅,、旭偉,、瑞聰、澤路,、恩慧等同學的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，回答對了問題,，寫的作業(yè)清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信,，找到學習的樂趣,。當然他們表現(xiàn)不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今后我自我先靜下心來,，能夠研究采取家訪和電話聯(lián)系,，經(jīng)過家庭和學校共同輔導最重要的是聯(lián)合家長一樣實行賞識教育,，使這些學生有較大的提高。
期末考試迫在眉睫,，天有不測風云,，人有旦夕禍福，我萬萬沒有想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時,，我不細心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷,，開始沒有太在意之后感覺越來越疼痛，元旦過后所有的年級的教師都在領著孩子們緊鑼密鼓的復習,，考試,，講評，我卻不得不臥床休息,，我們班的語文課有其他任課教師輪流上,，班級也是群龍無首，混亂至極可想而知,，我心里也暗暗擔心,，今日電話里我也聽出了個別家長的擔憂，我能理解家長的心境,，明天我就要返校上課了,，我要充分利用剩下的考前一周的時間，指導學生認真復習,，鞏固所學的知識,，然后對學生掌握知識的情景進行檢測，最終講評,，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通,，舉一反三,。可能我們這次期末考試成績會不夢想,，可是我不會太在意,，因為我明白：分數(shù)不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個教師的全部,，同時我們努力的產(chǎn)物,。
半年來，雖然在語文教學上有種種的不如意,，教學中,，我常常慨嘆自我的知識淺薄,，我深知自我要學習的東西太多太多,。我不止一次的懷念我教數(shù)學的簡便與爽快,。我漸進體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,，可是我堅定的認為：今生就挖著一口井------從事語文教學工作是我今后不變的選擇了,，為了更好地提升自我的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課本事，我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂,，聚焦我的學生,，為此我不惜血本購買了大概十本小學語文的專業(yè)好書，我期望這些完美的教育理念會溫暖著我,，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索,、去嘗試，今后的語文教學中我會更加努力鉆研自我的課,，讓自我的語文教學邁上更新的臺階!我相信若干年后,，在小學語文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起,。
小學語文老師教學工作總結報告篇十三
本學期我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作,。在本學期的教學中，我深深感受到小學低年級語文之難之累,。下面結合本學期教學實踐總結教學情況如下：
雖然一年級的學生已經(jīng)有過一學年的教育,、培養(yǎng)，但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認真聽講,，還是很難的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是本學期的重要內容之一,。每次上課前,，我懂不厭其煩地講、說,，從坐直到站立,，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品等,。
當學生感到枯燥無聊或是堅持不住時,，我會采取小組比賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學表揚一番,，讓他們做小榜樣,。通過本學期的培養(yǎng)，學生們的學習習慣得到了較好的培養(yǎng),。
想要上好一節(jié)課,，就要認真?zhèn)湔n，不僅要備教材,，更重要的的是備學生,。低年級主要是以識字,、寫字為主。本學期,，在備課的過程中,，組內全體老師共同討論、交流,，尤其是在教學識字,、寫字時，我們結合組內的校本課題,，制定了猜謎語,、看圖、在姓名中找字等方式,，同學們不但學得快,，而且很樂意學。所以,，每一課都做到&“有備而來&”,，那么課堂效果就會很好了。
一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期我主要在寫字,、讀書方面做了努力,。
1、抓好寫字
寫字教學是一年級語文教學工作的難點,，能讓每一個學生寫一手好字,，是我的心愿。所以,，在平時的教學中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，我更注重自己在課堂板書方面給學生做一個很好的示范,。其次,，我會利用網(wǎng)絡資源，引導學生會讀帖,、描紅,。特別是習慣方面的要求。在寫字時,，我會坐在第一排,，親自演示寫字姿勢,、握筆姿勢，只要堅持,，學生們就會進步,。
2、抓好讀書
學校一直在開展“寫字,、閱讀,、習作”三大工程，在引導學生讀書方面,，我充分利用早讀和下午半小時的時間,。每周一、三,、五的閱讀內容為課本,，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞,。在課堂上,，我會設立各種各樣的讀書方式，如小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教師范讀等,，尤其注重自己的示范性,。每次閱讀古詩詞時，我都會和學生比賽背誦,，這樣,，學生們不僅樂意讀,，還會讀得很好，記憶得很快。
經(jīng)過一學期的努力,，學生們的學習積極性提高了，對學習語文也有了比較高的興趣,。不過在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學上的不足，一小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了。今后我還會在教學中不斷提高,。
批語：
重視習慣培養(yǎng),，認真?zhèn)湔n，抓住了教學工作的著力點,；而在識字,、寫字,、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的智慧和勤奮,，令人欣慰和感動,。
小學語文老師教學工作總結報告篇十四
緊張忙碌的一年即將結束，回顧本年度的教學工作,，繁瑣而又充滿挑戰(zhàn),，下面重點圍繞三個方面進行總結。
認真踏實地對待教學工作,，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上靈活發(fā)揮，平均周課時14節(jié),。完成了網(wǎng)頁設計,、技能實訓、普通話,、計算機基礎等課程的教學任務,，無教學事故發(fā)生。課堂教學中,，認真探索和實踐有效課堂教學改革,，完成教學論文一篇，被推薦至省參賽,，并獲一等獎,。
上學期所教班級即將走上實習崗位，下學期任課對象是剛入校的新生,，教學中體會到學生普遍所缺乏的不僅是專業(yè)知識,，更是各方面知識相結合的綜合素質的有待提高。本著教學要為學生實習服務的原則,，努力提高每節(jié)課課堂的有效性,。
1、教學內容方面,。
好的樣例是激發(fā)學生學習興趣的源泉,，好的樣例外表應該是美觀的，內容應該是與學生的學習生活就業(yè)聯(lián)系密切的,，難度應該是要經(jīng)過學生的思考與探索才能完成的,。于是，我課下廣泛搜集資料,，盡量在拓寬學生知識面上努力,，力求在每節(jié)課上,，每個知識點上引起學生的共鳴,。
2,、教學方法方面。
課堂上盡量調動學生的積極性,，本著教師為主導,，學生為主體的原則，教學方法上不斷探索,，運用項目引領,，任務驅動的方法，給學生留下最大的探索空間,，讓學生帶著問題思考,，及時總結解決問題的方法，提高學生分析問題,、解決問題的能力是最關鍵的,。
從培養(yǎng)職業(yè)行為能力的角度出發(fā)，鼓勵學生上講臺講課,，總結歸納課堂知識,，分析重點、難點等,，充分鍛煉了學生的心理素質,，語言表達能力，邏輯思維能力,，分析總結能力等,。
從讓學生比著做，到讓學生自己設計,，雖然考查的知識點都是一樣的,，但學生的創(chuàng)造能力，綜合知識的運用能力卻大輻提高,。
3,、學法指導方面。
本著在課堂上注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質和職業(yè)行為能力的教學目標,，結合學生的實際情況,，給出適宜的學習指導。鼓勵學生要善于合作,，在合作中學會競爭,，要及時總結，要細致認真,。
小學語文老師教學工作總結報告篇十五
一個學期將要過去,，回顧一學期的教學經(jīng)歷，現(xiàn)做出如下總結：
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在教學中，我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習積極性。學生在民主,、平等,、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài),，把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動,。語文課堂教學成功的重要表現(xiàn)是：面對全體學生，選擇靈活的教學形式,，動員全體學生投入到活動中去,。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式,。我按照聽,、說、讀,、寫的要求,，安排好學生活動的內容和次序，尤其要巧設疑點,，激發(fā)學生靈感,，促使人人思考，個個踴躍發(fā)言,。集體活動,、個體發(fā)言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現(xiàn)象,。對能力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題,，增強他們的自信心；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題,。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時,，我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人,，激發(fā)其學習興趣,，調動其探究的積極性。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！?/p>
1.課堂上，我讓學生動腦,、動手,、動眼，使課堂動起來，學生思維活躍,，給學生更多活動的時間和空間,，課堂是他們輕松學習的游樂園。
2.課外,，我勵學生多參與有益的活動,，閱讀課外書籍，收集各種名人故事,、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂,，多實踐多積累，不斷充實自己,。有了課外的積累,，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質,。
1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,，如有個別學生字跡潦草,；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。
2.寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。
1.加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。
2.對潛能生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。
3.加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
總之,，在本學期中,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗,，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！
