光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一
全班共57人,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強,需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè);有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo),。
這一冊的教材包括以下內(nèi)容:除法、年,、月,、日、小數(shù)的認(rèn)識,對稱,、平移和旋轉(zhuǎn),乘法,面積和面積單位,認(rèn)識分?jǐn)?shù),統(tǒng)計與可能性,總復(fù)習(xí),。
教材編寫特點:第一單元是除法,三位數(shù)除以一位數(shù),商是二位數(shù)或三位數(shù)的除法。第二單元把生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)與研究的對象,從運動變化的角度認(rèn)識空間與圖形,是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要內(nèi)容,。第三單元“乘法”是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法,兩位數(shù)乘一位數(shù)等算法的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)乘法的,。第五單元認(rèn)識分?jǐn)?shù),是學(xué)生關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的又一次擴展。
除法,、小數(shù),乘法,面積,。
知識與技能方面
1、口算方面:會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
2,、筆算方面:能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間,、末尾有0的情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)),能筆算一位小數(shù)的加,、減法,。
3、估算方面:三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能說出估計的過程與方法,。
4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,、幾角是十分之幾元,。
5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。
6,、認(rèn)識年、月,、日,能區(qū)分大月,、小月,能判斷平年、閏年,能計算一個季度,、半年,、全年的天數(shù)。
7,、結(jié)合實例理解面積的含義,。認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。
8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù)),。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。
1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2、在課堂上以學(xué)生為主體,調(diào)動學(xué)生積極性,啟發(fā)學(xué)生思維,。
3,、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。
4,、做好培優(yōu)補差工作,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二
完成本期教學(xué)任務(wù),，使所教班級的數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的理論素養(yǎng)
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。
2．加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二,、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。
1．加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，課前多與有經(jīng)驗的教師探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。
2．加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。
3．多于學(xué)生進行溝通，了解他們的困難點,，上課有側(cè)重的進行教學(xué),。
4．切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。
5．加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。
6．針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。
總之，在日常教學(xué)中,，我會積極努力,，加強自我管理，完善教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,，提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，使自己和學(xué)生在每天的良好的學(xué)習(xí)氛圍中不斷進步,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三
我班共有55名學(xué)生,，在經(jīng)過了兩年半的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法,，復(fù)式統(tǒng)計表,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積,，年,、月、日,，小數(shù)的初步認(rèn)識,，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等,。
1,、根據(jù)教學(xué)實驗的成果，精心打磨計算內(nèi)容的編排,，體現(xiàn)新的教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生計算能力，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,。
2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
3,、根據(jù)實驗教材的使用經(jīng)驗，精心設(shè)計與打磨學(xué)習(xí)案例,，使教學(xué)過程更符合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律,。
4、合理安排“解決問題”的教學(xué),，有序有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，為學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本思想,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗提供更多的機會。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。
1、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的東,、南、西,、北中的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
3、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百），兩位數(shù),、整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
4,、認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。
5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。
6,、認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識和全面的思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣
教學(xué)重點：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年,、月、日,。
教學(xué)難點：位置的確認(rèn),，計算的算理，時間的計算,。
1,、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。
2、加強學(xué)習(xí),，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3,、通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。
4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。
5,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
6,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
7,、練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。
8、增強數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
9,、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。
10,、加強對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四
作為三年級學(xué)生，大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，成績不夠理想,，針對本班的實際情況,，加強對學(xué)生進行思想教育，耐心細(xì)致地做好班級工作,，使他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
知識與技能
1,、1000以內(nèi)數(shù)的意義,，認(rèn)、讀,、寫1000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小,。掌握數(shù)的讀、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。
2、口算兩位數(shù)除以一位數(shù),，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù),，除法的驗算。
3,、口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù),、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整百數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。
4,、口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù),。
5,、幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分?jǐn)?shù)加,、減法,。結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀,、寫分?jǐn)?shù),，在具體材料的支持下能比較兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法,。
6、千克與克的認(rèn)識,。在現(xiàn)實的生活情境里感受并認(rèn)識千克與克,，通過動手實驗知道1千克=1000克。
7,、24時記時法,。能進行普通記時法與24時記時法的換算。
空間與概率：
1,、了解長方形和正方形的'特點,，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,、正方形的邊長,。
2、理解平面圖形周長的含義,，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長，
3,、知道物體的正面、側(cè)面和上面,。
統(tǒng)計與概率：
1,、能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果,。
2,、初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些,。會用“偶然”,、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。
1,、加強思想教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2,、認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計教案，練習(xí)題型多樣,，精練,，備好課，上好課,。
3,、加強對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，開展互幫互助活動,，增強集體榮譽感,，培養(yǎng)學(xué)生爭先意識。
4,、教學(xué)中盡力能注重新舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，教師做到充分利用直觀手段進行教學(xué),，加強手,，腦，眼的協(xié)調(diào)活動,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得新知識,。
5、切實做好七認(rèn)真工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
6、加強估算意識的培養(yǎng),。
7,、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分進行活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,。
8,、注重學(xué)生對知識的反饋，認(rèn)真批改作業(yè),，并做好記錄,，做到心中有數(shù)，逐步提高,，全面發(fā)展,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五
(一)教材內(nèi)容
本教材包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一）（二）,，測量,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼,，長方形和正方形,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角----集合,。
（二）教材分析：
1,、數(shù)與計算方面
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展,，學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進行表達(dá)和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
2,、空間與圖形方面
了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。
3,、量的計量方面
在量的計量方面，這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
4,、數(shù)學(xué)廣角
本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角----集合和數(shù)字編碼的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,。
三年級共五個班。經(jīng)過二年時間的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,，然而學(xué)會耐心思考是新課標(biāo)中對小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生,，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點，得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。
3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5,、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
9,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2,、改進課堂教學(xué),，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來.
5,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.
6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短，積極參加教研教改活動,。
7,、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己,，開拓思路,。
8、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué),。
9、用好教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加強引導(dǎo)。
10,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，知識要有易到難，由簡到繁,。由低到高,。循序漸進的進行。
三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了51課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：
一,、時、分,、秒（4課時）
1.秒的認(rèn)識1課時
2.時間的計算1課時練習(xí)1課時復(fù)習(xí)1課時
二,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）
1.兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時
2.兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時
3.筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時
4.加,、減法的估算1課時整理和復(fù)習(xí)1課時
三,、測量（7課時）
1.毫米、分米的認(rèn)識2課時
2.千米的認(rèn)識2課時
3.噸的認(rèn)識2課時復(fù)習(xí)1課時
四,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）
1.加法2課時
2.減法3課時整理和復(fù)習(xí)1課時
五,、倍的認(rèn)識（4課時）
1.倍的認(rèn)識1課時
2.解決問題2課時復(fù)習(xí)1課時
六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）
1．口算乘法1課時
2．筆算乘法8課時整理和復(fù)習(xí)1課時數(shù)字編碼1課時
七,、長方形和正方形（4課時）
1.四邊形1課時
2.周長1課時
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六
這學(xué)期我接任三年級（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三（1）班47人,，三（2）班47人,。跟孩子們相處了兩年,，我對他們每一個人都比較了解。開學(xué)第一堂課,，我跟孩子們談心,，發(fā)現(xiàn)好多孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)比上個學(xué)期好了很多，當(dāng)然也有個別孩子仍然沒有改變,，所以在新的學(xué)期里主要督促他們端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以提高學(xué)習(xí)成績。
本冊教材共分三個領(lǐng)域,，八個單元,。
（一）數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“混合運算”
里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題,，并能解決一些實際問題,。
2．第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣,；能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。
3．第四單元“乘與除”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。
4．第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程。
5．第七單元“年,、月,、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月,、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認(rèn)識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題,。
6．第八單元“認(rèn)識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的`小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。
（二）空間與圖形
1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。
2．第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長,。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。
（三）數(shù)學(xué)好玩
本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時間與數(shù)學(xué)”教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究 教育論文 日常工作三個專題活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界。
1．從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。
2．加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。
3．引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。
4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5．注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。
6．注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。
7．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。
8．加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。
一,、混合運算7課時
二、觀察物體3課時
三,、加與減8課時
四,、乘與除6課時
整理與復(fù)習(xí)2課時
五、周長5課時
六,、乘法13課時
七,、年、月、日5課時
數(shù)學(xué)好玩3課時
八,、認(rèn)識小數(shù)8課時
總復(fù)習(xí)8課時
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七
今年本人擔(dān)任三(3)班,、三(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地落實教學(xué)任務(wù),，讓孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)上有所收獲，特制定本教學(xué)計劃:
(一)班級情況分析:
三(3)班有學(xué)生44人,，其中男生有24人,，女生有20人;三(4)班有學(xué)生39人，其中男生20人,，女生19人,。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，測量，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。
4.加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。
(一)知識和技能方面
1.會筆算三四位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。
2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。
5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1.能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2.能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3.在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
(三)解決問題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4.在他人的指導(dǎo)下，能夠夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。
5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形
教學(xué)難點:時分秒的認(rèn)識、四邊形
1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
1.對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們,。
2.經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。
3.有的放矢,，因材施教,。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。
一、時,、分,、秒(4課時)
時、分,、秒………………………………………4課時左右
二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(9課時)
加法………………………………………………3課時左右
減法………………………………………………3課時左右
加法和減法的驗算………………………………2課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
三、測量(7課時)
千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右
噸的認(rèn)識3課時…………………………………3課時左右
四,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)
加法………………………………………………3課時左右
減法………………………………………………3課時左右
加法和減法的驗算………………………………2課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
五,、倍的認(rèn)識(3課時)
填一填、說一說………………………………………1課時
六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)
口算乘法…………………………………………3課時左右
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
七,、長方形和正方形
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時)
九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時)
集合…………………………………………………1課時
十、總復(fù)習(xí)(4課時)
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八
教學(xué)計劃的重要性對小學(xué)數(shù)學(xué)教師們來說不言而喻!下面要為大家分享的就是三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃,，希望你會喜歡,！
三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。
1.改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅"降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度"，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述"算理"等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計算教學(xué)改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。
(1)精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。實驗教材仍然根據(jù)計算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容，但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),，重新安排教學(xué)的具體步驟,，因而減少了教學(xué)的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué),，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,，例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,，例題也從9個減少為7個,。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時間，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。
概念和法則,，避免機械記憶。因此,，在筆算教學(xué)中,，本冊實驗教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),，提出一些啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移，"拾級而上"逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當(dāng)?shù)臅r候(如整理和復(fù)習(xí)時),，讓學(xué)生通過小組討論交流,，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。這樣,，一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理,、算法的情況下，機械地記憶"計算法則",，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一方面,，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算,，培養(yǎng)學(xué)生多樣,、靈活的解決問題能力。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以,，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分,，這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計算,，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實驗教材的計算教學(xué)部分,，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算,，將計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。所以，估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強的計算教學(xué)內(nèi)容,。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排，既適時地教學(xué)了估算,，體現(xiàn)了"加強估算",、"提倡算法多樣化"的改革理念，又可培養(yǎng)學(xué)生"能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?的能力,，從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗,。
量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3.空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。
這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分,，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于"空間與圖形"的教學(xué)目標(biāo),，在第一學(xué)段要求學(xué)生"能估計一些物體的長度,，并進行測量。"因此,，無論在"測量"一章還是在"四邊形"一章,，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。
3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，
4、運用"遷移"法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。
6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。
7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九
三年級共有202名學(xué)生,，其中優(yōu)秀學(xué)生161人，良好學(xué)生27人,，合格的學(xué)生13人,，不合格的學(xué)生1人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計表,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，年,、月,、日，小數(shù)的初步認(rèn)識,，數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達(dá)和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。
4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。
5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米、),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6,、認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1、教學(xué)重點和難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,。
2、奮斗目標(biāo)
1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。
2、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。
3、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。
4、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。
5,、在解決實際問題的過程中，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。
1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強合作意識，提高交流能力,。
4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。
主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力
方法：
1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。
2,、進一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念。
3,、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。
4,、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十
三年級共有__名學(xué)生,，其中男生__人,，女生__人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點,，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。
5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標(biāo)
教學(xué)重點和難點：
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,。
奮斗目標(biāo)：
1、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。
2,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。
3,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
五,、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。
(2)課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。
(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。
2,、尖子生的培養(yǎng)
(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力,。
(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。
(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒樱恐芾靡还?jié)課的時間讓他們展示自己,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：
我班現(xiàn)有學(xué)生35人,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，客觀的把全班同學(xué)分為好,、中、差三個層次,。好學(xué)生的智力較好,，很容易學(xué)會新知識，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但缺乏問題意識,。中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實,，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題,，學(xué)習(xí)成績不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因人而異,，因材施教。
三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率,。
數(shù)與代數(shù)：克、千克,、噸的認(rèn)識,；除法的口算、估算,；簡單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單的分?jǐn)?shù)加減法,。
空間與圖形：初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸,；在東、西,、南,、北和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；認(rèn)識面積和面積單位,，會進行長方形,、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系,；合理安排雙休日,。
統(tǒng)計與概率：可能性的.大小
1、結(jié)合具體情境,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),。
2、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。
3、在具體情境中,，感受并認(rèn)識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。
4、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。
5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。
6,、結(jié)合實例,，進一步感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7,、在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
8,、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法。
9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,，初步了解分析,、研究問題的思路與方法。
10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
1,、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。
2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。
3、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
乘法、除法的口算,、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點,。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點,。
1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2,、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力,。
5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手,、動腦、動口,。
6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。
7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受,。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學(xué)理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法,。
本冊教科書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進度如下,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二
兩班共有學(xué)生78人，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有20%的學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學(xué)習(xí)活動。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面都不是很好,，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自我控制能力不夠，注意力不集中,?；A(chǔ)知識較差，口算水平,，無論速度上還是正確率上,，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上,，更要進一步加強,，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套,。特別有三四個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識很差，每次考試也就60——70分,，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達(dá)和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西,、或北）辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。
5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、教學(xué)重點和難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。
1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強合作意識，提高交流能力,。
4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。
20xxxx學(xué)年第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度表
周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容
一一、位置與方向（5）十六,、面積
面積（4）
二二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法
口算除法（3）筆算除法（1）十一面積（3）
五一休假
三筆算除法（4）十二七、小數(shù)的初步練習(xí)
小數(shù)的初步練習(xí)（4）
單元練習(xí)（1）
四筆算除法（3）
單元練習(xí)（1）十三八,、解決問題
解決問題（4）
五三,、統(tǒng)計
簡單的數(shù)據(jù)分析（2）
平均數(shù)（2）十四單元練習(xí)（1）
九、數(shù)學(xué)廣角
數(shù)學(xué)廣角（2）
單元練習(xí)（1）
xx、年月日
年月日（4）十五總復(fù)習(xí)（4）
七年月日（1）
五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
口算乘法（3）十六端午休假
總復(fù)習(xí)（2）
期末復(fù)習(xí)（1）
八筆算乘法（3）
清明休假十七期末復(fù)習(xí)
九筆算乘法（1）
期中復(fù)習(xí),、練習(xí)（3）十八期末復(fù)習(xí)
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三
一、 本學(xué)期教材分析(編寫的意圖和特色)：
（一） 小數(shù)的初步認(rèn)識
第一單元“元,、角,、分與小數(shù)”是學(xué)生第一次認(rèn)識小數(shù)，擴展了數(shù)及其應(yīng)用的范圍,。第一課“買文具”,，結(jié)合購物的情境初步認(rèn)識生活中的小數(shù)，初步建立小數(shù)概念,。在“買文具”時，會看到文具標(biāo)價牌上用小數(shù)表示它們的價格,，從而自然地引入小數(shù),；經(jīng)歷把這些表示價格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分、再把幾元幾角幾分改寫為小數(shù)表示的過程,，初步理解小數(shù)的具體意義,，體會小數(shù)與它所表示的實際的量的單位之間的聯(lián)系，體會小數(shù)的特征,，并會認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù),。
第二課“貨比三家”,，要建立小數(shù)大小的初步認(rèn)識。在解決“去哪個文具店買鉛筆盒便宜”的過程中,，能夠結(jié)合學(xué)生自己的購物經(jīng)驗,，交流比較兩個小數(shù)（價格）大小的多種方法：既可以把兩個小數(shù)都改寫為幾元幾角后比較它們的大小,；也可以找到一個適當(dāng)?shù)?整數(shù)為中介,，通過它間接地比較兩個小數(shù)的大小。切忌把成人認(rèn)為更簡單的方法強加給學(xué)生,，更簡單的方法可能也更理性,、更抽象，容易造成學(xué)生死記硬背,、機械學(xué)習(xí)的不良后果,；如果更簡單的方法是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，那應(yīng)該鼓勵,。在進一步“提出哪些數(shù)學(xué)問題”的過程中,，學(xué)生很可能提出“去哪個文具店買橡皮便宜”的問題，它涉及到比較3個小數(shù)的大小,，要找出其中最小的一個,，更具有挑戰(zhàn)性,。這個問題應(yīng)讓學(xué)生自己去嘗試解答；然后再引導(dǎo)他們體會把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題來解決的策略,，即先比較其中兩個數(shù)的大?。辉倌闷渲休^小的數(shù)與第三個數(shù)比較,，就能找出最小的小數(shù),。經(jīng)歷這個解決問題的過程，也是體驗進行有條理地數(shù)學(xué)思考的過程,。
第三課“買書”與第四課“寄書”的問題情境,，是為理解一位小數(shù)加減運算的意義及算法而創(chuàng)設(shè)的。前后這兩節(jié)課的區(qū)別在于,，前者學(xué)的是一位小數(shù)的沒有進位的加法與沒有退位的減法,，后者學(xué)的是一位小數(shù)的進位加法與退位減法；這兩節(jié)課都把探討小數(shù)加法的算法作為重點,，讓學(xué)生在理解并掌握小數(shù)加法算法的基礎(chǔ)上,，獨立去解決小數(shù)減法的算法問題。理解并掌握小數(shù)加減法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是經(jīng)歷小數(shù)加減的豎式算法的抽象過程,，理解其中小數(shù)點一定要對齊是由于單位相同的數(shù)值才能加減的緣故,；小數(shù)點對齊的本質(zhì)就是數(shù)位對齊，把小數(shù)點對齊,，小數(shù)加減的豎式計算就類似于學(xué)生已經(jīng)熟悉的多位數(shù)加減的豎式計算,。學(xué)生必須體會這一點，那么,，小數(shù)加減法便可以融合到學(xué)生整數(shù)加減法已有的經(jīng)驗之中,，學(xué)生對小數(shù)加減法不但不再感到陌生或負(fù)擔(dān)，而且能體會到知識之間的融會貫通,。這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米,、分米、千米和噸的認(rèn)識),，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。
2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、四邊形
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十五
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主探求知識的學(xué)習(xí)能力,，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況,，特制定如下教學(xué)計劃：
我班學(xué)生70人，男 人,，女 人,，班額大，學(xué)生程度參差不齊,，有一部分學(xué)生自我控制能力還較差,，上課不專心聽講。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽講。教師平時要多關(guān)注這些學(xué)生,，幫助他們建立自信,，使他們與整個班級融為一體。
（一） 知識目標(biāo)：
1,、結(jié)合具體情境,，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù),。 2、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，熟練的進行相關(guān)的口算，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。 3,、結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識年月日,，了解他們之間的關(guān)系,，知道24時計時法。 4,、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體,，看到的形狀可能是不同的,，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認(rèn)識線段,、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線,。在測量活動中,，體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”,，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。 5,、結(jié)合實例,，進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷簡單的收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。
（二）情感與態(tài)度目標(biāo)： 1、能積極參與數(shù)學(xué)活動,，在他人的指導(dǎo)下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。 2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。 3、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。 4,、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第五冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識,，年月日,，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 空間與圖形：觀察物體,，平行與相交實踐與綜合運用：影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素,，紙與我們的生活。 統(tǒng)計與概率：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,。
除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點,?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點,。
五,。教學(xué)措施
1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2,、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生。 3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。 4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力,。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手、動腦,、動口,。 6、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。 7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,，使后進生樂于接受,。 8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學(xué)理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法,。
本學(xué)期教學(xué)時間 16周4節(jié)數(shù)學(xué)課64節(jié)
一 采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）……8課時
二 熱鬧的民俗——對稱…… …… …… 2課時
三 美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù) …… ……10課時
期中復(fù)習(xí)評價…… ……4課時
四 我家買新房子啦——長方形和正方形的面積 ……10課時
實踐活動——點擊雙休日…… ……1課時
五 走進天文館——年,、月,、日 家居中的學(xué)問 … ……5課時
六家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識 …… ……5課時
七 小教練——統(tǒng)計 …… …… …… ……3課時
實踐活動——飲水情況調(diào)查 …… …… ……1課時
回顧整理——總復(fù)習(xí)…… …… ……5課時
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十六
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主探求知識的學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況,，特制定如下教學(xué)計劃：
我班學(xué)生70人,，男xx人，女xx人,，班額大,，學(xué)生程度參差不齊，有一部分學(xué)生自我控制能力還較差,，上課不專心聽講,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些,，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽講,。教師平時要多關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們建立自信，使他們與整個班級融為一體,。
（一）知識目標(biāo)：
1,、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù),。
2,、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義,，熟練的進行相關(guān)的口算,，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì),。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。
3,、結(jié)合生活經(jīng)驗,，認(rèn)識年月日，了解他們之間的關(guān)系,，知道24時計時法,。
4、結(jié)合現(xiàn)實生活,，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的,，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置,。認(rèn)識線段、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中,，體會“兩點之間線段最短”,、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離,。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5,、結(jié)合實例,，進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷簡單的收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。
（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：
1,、能積極參與數(shù)學(xué)活動，在他人的指導(dǎo)下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動。
2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。
3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
第五冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率,。數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年月日,，小數(shù)的初步認(rèn)識,，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。
空間與圖形：觀察物體，平行與相交實踐與綜合運用：影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素,，紙與我們的生活,。統(tǒng)計與概率：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。
除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù),，這些內(nèi)容是教學(xué)重點,。“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點,。
五。教學(xué)措施
1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
2、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生,。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力,。
5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手,、動腦、動口,。
6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。
8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學(xué)理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法,。
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冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十七
本班共有18名學(xué)生,，其中男生11人，女生7人,。經(jīng)過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本本事得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自我獨立思考,、動手,、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,?？墒怯幸簧俨糠謱W(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強,，無團體意識,，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
本冊教材教學(xué)資料包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動,，讓學(xué)生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本事。
本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的本事以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。
2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步明白小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4,、使學(xué)生認(rèn)識東、南,、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。
5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6,、使學(xué)生認(rèn)識時光單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。
7,、使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。
9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。
10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，供給豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算本事,。
3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，
4、運用“遷移”法進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事,。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事。
6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。
7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。
第一單元位置與方向4課時2.13-2.
第二單元口算除法3課時2.21-2.
筆算除法9課時2.27-3.
整理和復(fù)習(xí)1課時3.
第三單元簡單的數(shù)據(jù)分析3課時3.12-3.
平均數(shù)2課時3.14-3.
第四單元年,、月、日的認(rèn)識2課時3.19-3.
24時計時法2課時3.22-3.
制作年歷1課時3.
第五單元口算乘法3課時3.29-4.
筆算乘法4課時4.4-4.
整理與復(fù)習(xí)1課時4.
第六單元面積和面積單位2課時4.16-4.
長方形和正方形面積計算3課時4.19-4.
面積單位間的進率3課時4.24-4.
第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識3課時4.30-5.
小數(shù)的簡單計算3課時5.3-5.
第八單元解決問題4課時5.7-5.
第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時5.14-5.
第十單元總復(fù)習(xí)4課時5.18-5.
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十八
這一學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生36人,，三年級學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
（1）精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子,。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。
（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié),、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。
（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
1,。結(jié)合具體實例,，在觀察、交流和操作過程中感受并認(rèn)識對稱現(xiàn)象,，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象,。認(rèn)識軸對稱圖形,，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。 2,。會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。了解小括號的作用,，會計算帶有小括號的混合運算。
3,。通過推想和對熟悉事物的討論,，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的,。
4。會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。
5,。結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算的計算,。
6,。指出并能測量圖形的周長，會計算長方形,、正方形的周長,。
7。能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。
8,。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；1千克=1000克,，會進行一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計算。
9,。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力
1。重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。 2。培養(yǎng)學(xué)生估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,。
3。讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，
4。運用“遷移”法進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6,。重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。
7,。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。
8,。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。
冀教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十九
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，三年級學(xué)生,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,，特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
2,、學(xué)困生基本情況分析
本班級學(xué)困生有好幾位學(xué)困生,。這些同學(xué)自覺性不夠，今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。
本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1,、讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒,。知道秒針的特征,，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,，發(fā)展學(xué)生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣,。
2、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,，并能正確計算,。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識,，體會算法的多樣化。
5,、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程,，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題,。
6、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算
7,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形。知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的.周長。能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。
8、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷,，厚愛一層,，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，在備課時，關(guān)注學(xué)困生,，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案,。
3、批改作業(yè)時,，對學(xué)困生進行面批,，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主?？纪暝?，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主,。
讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,，從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高,。
